心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

音樂教師工作心得體會(huì) 音樂教師教學(xué)心得篇一

這次總共聽了7課，有初中的三節(jié)和小學(xué)的4節(jié),。聽了兩天課,，我有兩個(gè)問題的思考第一：對(duì)于教師自身的能力到底需要的是什么能力？

課程聽下來(lái)覺得大部分的老師上課都是按部就班的按照“氣息練習(xí)――聲音位置――發(fā)聲練習(xí)――歌曲練習(xí)”來(lái)進(jìn)行,，而且過度都比較的生硬直接,，給人的感覺上課比較“專業(yè)”不過似乎聽的出來(lái)這些老師個(gè)人的聲樂基礎(chǔ)還可以。但是有一節(jié)課給我的印象很深刻,，是我聽了這么多年課以來(lái)我個(gè)人認(rèn)為最好的也是最實(shí)在的一節(jié)課,，就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙虹炫老師的《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。樸實(shí)但是有內(nèi)涵,，課堂設(shè)計(jì)巧妙,、自然，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的.主動(dòng)性,?？梢哉f她是上課的7個(gè)老師中嗓子最差的一位，但是她的課卻是大家公認(rèn)最好的課,。為什么,？給我的啟示：教師的作用是懂得如何指導(dǎo)學(xué)生發(fā)出美妙的聲音去自然的歌唱，而不是光只會(huì)自己唱,。我個(gè)人認(rèn)為如果一個(gè)老師個(gè)人的演唱水平再高但是不會(huì)教學(xué)生那等于白費(fèi)功夫,，但是反之如果一個(gè)老師個(gè)人的演唱水平一般但是她知道怎么去教學(xué)生用美妙自然的聲音歌唱那么她才是一個(gè)稱職的好老師。

第二：對(duì)于小學(xué)生到底要不要這么“專業(yè)”,？

我記得我是在上大學(xué)的時(shí)候老師給我上課的時(shí)候講到唱歌要高位置,，要眉開眼笑要注意腰部力量等等等等，注意這注意那的,，那時(shí)候我是藝術(shù)系音樂專業(yè)的學(xué)生,，可是今天在小學(xué)生的課堂上我也聽到了這么多的對(duì)于演唱的諸多高要求，而且有些老師自己也不是很正確（居然有老師連最基本的呼吸方法都講錯(cuò)）我在想那些小娃娃能理解嗎,？或者說還能做到嗎,？我記得就是我自己剛接觸那會(huì)一時(shí)半會(huì)也不能去理解這些東西的然而現(xiàn)在卻在小學(xué)的聲樂課堂上出現(xiàn)了,。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)越是老師去這么直接的要求學(xué)生做的時(shí)候?qū)W生反而就是做不到，因?yàn)檫@些要求對(duì)于學(xué)生來(lái)說是很遙遠(yuǎn)很空洞的,。這個(gè)時(shí)候我覺得趙老師的課就比較自然,，而且學(xué)生也一下子就找到感覺了，她的課歌曲體裁是山歌,，她通過很形象的比喻,，沒有過多的語(yǔ)言（向著遠(yuǎn)處的人說話的狀態(tài)）很自然的就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出了比較“專業(yè)”的高位置的聲音。其實(shí)有時(shí)候不需要太多的話來(lái)解釋這些要求,，只要你找到適合學(xué)生的方法就可以了,。另外我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)生的歌唱聲音只要不是大喊大叫，只要他們歌唱的時(shí)候聲音的情緒正確自然這才是最主要的,。

最后我覺得要上好一節(jié)公開展示課最關(guān)鍵的是要有新意同時(shí)又要在平時(shí)的課中有可操作性,，那就需要老師花心思去好好備課，不光要備教材更關(guān)鍵的是要備學(xué)生,，而且要用心去備課,。當(dāng)然對(duì)于小學(xué)的歌唱教學(xué)目前公開的觀摩課還太少，交流相對(duì)來(lái)說也很少,，還在一個(gè)探索階段,，但是我想只要我們努力去做肯定會(huì)有比較好的方案的。我深信,！

音樂教師工作心得體會(huì) 音樂教師教學(xué)心得篇二

這次,，我有幸參加郴州市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評(píng)課,，在聽評(píng)課中應(yīng)注意的問題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí)。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三,，教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計(jì),，其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué)，而不是限于教師一人的單向設(shè)計(jì)和教授,。要首先考慮到學(xué)生的學(xué),，考慮到學(xué)生如何能有效地運(yùn)用教師提供的教學(xué)內(nèi)容；

第四,，其次是通過師生溝通與合作,，以開放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng)。因此說,，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力,。

第五,，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

音樂教師工作心得體會(huì) 音樂教師教學(xué)心得篇三

從7月10日起,，我們?cè)谖錆h音樂學(xué)院進(jìn)行了一周的學(xué)習(xí),，聽了多位專家報(bào)告?！蛾P(guān)于音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解析》的專題報(bào)告,，發(fā)人深醒。音樂教育家的報(bào)告《認(rèn)真落實(shí)年段目標(biāo),，努力提高教學(xué)的時(shí)效性》,，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學(xué)再一次明確了方向,。23位音樂教師的課堂,，更是異彩紛呈，對(duì)比反思之中,，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示,，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我國(guó)各省出類拔萃的音樂教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足?，F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：

這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容全,，此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——?jiǎng)e情、親情,，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲,，步伐之歌——進(jìn)行曲，走進(jìn)西部——山西,，民族音樂花環(huán)——新疆,，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等,。多方面的教學(xué)內(nèi)容,，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想,。通過聽課,，我對(duì)自己所教課本的優(yōu)勢(shì)有了更深層次的了解。這種全方位,、多角度,、多層面的聽課，使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解,，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向,，自身受益頗多。

講課的教師大多是各縣市的優(yōu)秀青年教師,，因?yàn)槟贻p,，所以有很多新理念,；因?yàn)槭谴恚杂泻芏嗵厣?。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,，真可謂“八仙過海，各顯神通”,。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,，他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

首先,，精彩的導(dǎo)課非常重要,。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像,，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課,。其中課題是《民族音樂花環(huán)——新疆》的一節(jié)課，老師首先說帶來(lái)幾個(gè)舞蹈片段,，然后分別表演蒙古舞,、傣族舞、新疆舞片段,。問學(xué)生想不想學(xué),，直接明了，同時(shí)也激起了學(xué)生的好奇心,。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

其次，扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng),。演,、唱、彈,、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力,。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實(shí),，在她們的音樂課中，無(wú)論是教師的表演,，還是教師的語(yǔ)言,、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng),。給我印象最深刻的是一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》,。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心,，善于揣摩學(xué)生的心理,，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

低年級(jí)學(xué)生最感興趣的是有情節(jié),、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的,、未知的可愛的動(dòng)物樂曲采集在一起,，通過對(duì)比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象,，去體驗(yàn)音樂的諸要素,。此為本課的特點(diǎn)之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法,，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性,、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始,，教師以故事和簡(jiǎn)筆畫吸引學(xué)生傾聽音樂,，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊做動(dòng)作，這是一種很好的情緒體驗(yàn)方式,。通過表現(xiàn)音樂的高低,、強(qiáng)弱、快慢,，使學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認(rèn)識(shí),。此為特點(diǎn)之二。第三個(gè)特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)”,。隨著音樂的流動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺的動(dòng)，視覺的動(dòng),，思維的動(dòng),，手動(dòng)、交動(dòng)、全身動(dòng),。學(xué)生在動(dòng)中感受音樂,，在動(dòng)中找到了情趣，在動(dòng)中發(fā)展了想象,，在動(dòng)中愉悅了身心,。

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為“對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”,，還要對(duì)于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),。”才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性,。

通過聽課,，我清楚了一節(jié)課要上好,，首先要：

1,、要有新的教學(xué)理念

教學(xué)改革的成功往往取決教師先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性,、積極性、情感性和創(chuàng)造性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺,、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念,，就不會(huì)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。所以作為一名教師，要想上好課堂,，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念,。只有這樣，才會(huì)在課堂改革中注重能力,、素質(zhì)的培養(yǎng),。

2、真誠(chéng)的贊揚(yáng)

對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)最能激起他的學(xué)習(xí)熱情,，仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng),。如：你的嗓子真甜,，你的聲音真好聽等等。尤其對(duì)于那些很少得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生,，真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)。

3,、中肯地分析

通過耐心細(xì)致又合理的分析,，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：也許別人在有些方面比你強(qiáng)，但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng),。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳,，音唱不準(zhǔn)或其他原因而不敢開口唱歌時(shí)，明確的告訴她,，她的其它方面比別人強(qiáng),，鼓勵(lì)他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑,。

4,、多提供嘗試的機(jī)會(huì)

在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),，使他們感受到自己的潛能,，體驗(yàn)到成功的惡快樂。

5,、設(shè)計(jì)的要求不必過高

在音樂課上有意識(shí)的降低難度,，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。

6,、“快樂”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中讓學(xué)生收獲快樂,，找尋快樂元素,，在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛好為動(dòng)力,、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合,。“快樂”教學(xué)的具體實(shí)施辦法,。我們可以借鑒國(guó)外一些著名的教學(xué)法,。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇,、即興表演等形式來(lái)對(duì)青少年的性格進(jìn)行重塑,。

幾天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束,！幾天的聽課雖然辛苦,，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來(lái)后，每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí),、借鑒，俗話說有比較就會(huì)有鑒別,，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。

音樂教師工作心得體會(huì) 音樂教師教學(xué)心得篇四

在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國(guó)際大都市,，從,、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念,、課堂實(shí)踐等方面,，都走在了全國(guó)的最前言，有著自己非常鮮明的色,，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國(guó)的課改走向,。

我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師,，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué),。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的,、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師,。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然,，每天非常忙碌充實(shí),。

我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課,。在聽課之前,，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，然后她再上課實(shí)踐,。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課,，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思,。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神,。

因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性,，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課,，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法,。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向,，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn),。

不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法,，在指導(dǎo)老師的幫助下,，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn),、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大,，受益匪淺,。

不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是要錢的,，一次250元）,，每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大,，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助,，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。

利用周六周天的休息日,，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié),，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié),，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié),，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈,、有聲樂,、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課,，使我受益非淺,，不僅長(zhǎng)了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來(lái)說,，提升很大,，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。

藝術(shù)學(xué)科,，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性,。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解,、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我利用各種渠道，收集資料,，現(xiàn)場(chǎng)考察,，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改“以人為本,，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn),，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能,、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型,、研究型課程,，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱,、舞蹈,、器樂、戲劇,、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中,，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ),，這方面,，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大,。

通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來(lái)體現(xiàn)：

1,，把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）,。

1）、教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求

2）,、教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材,，并根據(jù)不同年級(jí),、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格,，合理的,、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案,，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科,，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo),，合理恰當(dāng),。

3）、教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程,。采取激勵(lì)性教學(xué)策略,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn),，并重視他們的疑問與觀點(diǎn),，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來(lái)解決他們心中的疑團(tuán),。

4）,、音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備,、全面,，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí),、演奏,、演唱、創(chuàng)作,、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué),、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng),；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功,，如語(yǔ)言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等,；具有現(xiàn)代教師的觀念,，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生,，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考,，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平,。

5）、教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映,，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋,，以矯正教學(xué),、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”,。通過教學(xué)評(píng)價(jià),，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí),、理念,、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力,，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)措施、規(guī)范管理,、科學(xué)決策和提高,、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的,、規(guī)范,、科學(xué)、良性的發(fā)展,。

2,，拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）

1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證,；教師：工作量的納入）

2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）

3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）

1,、以學(xué)生發(fā)展為本重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng),、玩,、賞、創(chuàng)

2,、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造,、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究重視課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)：深化音樂學(xué)科科學(xué)研究、加強(qiáng)音樂教學(xué)模式研究,、采用靈活多樣的組織形式,、建立新型師生關(guān)系

4、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念,，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征,；整合資源,，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。

5,、學(xué)習(xí)訓(xùn)練

基本原則：發(fā)展性原則,、整體性原則

基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式

基本要求：在感知,、表現(xiàn),、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中,，按年段分別提出要求,。

1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

2,，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析

3,，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用

1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫,，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上,，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí),，大膽探究,，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升,。

2）潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力,，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向

（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究

拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件,，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度,、多層次,、多交叉，在深度,、廣度上加以拓展,。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展,、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展,，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,、提高能力的重要載體,。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng),，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力,，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長(zhǎng)方式,。

通過拓展和探究型的課程實(shí)施,，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn),，初步感知學(xué)習(xí)基本過程,，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力,；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的人格,。

（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究

樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一

（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程

新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源,，但縱觀全疆,，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力,。

音樂教師工作心得體會(huì) 音樂教師教學(xué)心得篇五

我是幸運(yùn)的,，能參加了河南省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往,，通過這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，使我學(xué)到了很多知識(shí),，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,，都是對(duì)自己的一種提高,。

通過本次的教學(xué)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn),、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。相比之下,，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過，這不正是我要為之努力奮斗的嗎,？人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足,，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全省同行,，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流,。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),，還有人際溝通的技能技巧。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個(gè)高層次的教師精英的聚會(huì),，一個(gè)大型的學(xué)術(shù)研討會(huì),。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)嗎,？我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼,。我們通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論,、方法,，并進(jìn)行一次次的交流、實(shí)踐，受益匪淺,。雖然我還欠缺的很多,，但是相信自己夠努力、夠用心,，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得豐厚的成果,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向,、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí),，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng),，通過各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過了知識(shí)本身,、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，并且重視,。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升,，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，我在學(xué)校第二課堂音樂課外興趣小組,。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周兩次利用課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)音樂對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。為了使音樂考試不流于形式，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，通常的音樂考試,，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn),。經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,，非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo),。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但是我相信教育是相通的,，更相信音樂是無(wú)界限的,。所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。這次音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說是及時(shí)而有效的,。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,。通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。