學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇一

感觸一：授課教師有著高度的理論,。

這些活動的設計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),，由理論作為指導和依托來完成自己的教學,，這樣才不會讓活動看起來太花哨或是太空洞。

感觸二：授課教師的個人魅力

面對評委和幾百個聽課的老師,，每位授課老師都是那么的自如和放松,，語言簡練，有效性提問,，并及時將孩子的答案進行提煉,、升華用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。

感觸三：教學設計創(chuàng)意新穎

雖然從選材上看這三節(jié)課并沒有什么新穎之處,，陳穎老師選擇的就是教材上一節(jié)普通的歌唱教學,，尹曉峰老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學活動,，謝麗麗老師選擇的是繪本故事，但是三位老師通過各種教學方法,，大膽創(chuàng)新,，讓一節(jié)普通的課變得大放光彩！

這次現(xiàn)場觀摩的教學活動,，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學水平,，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,，一個優(yōu)秀教師的成長,，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習,、提高和歷練,。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研,，汲取經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)。

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇二

20---載著收獲飛馳而去,，20---帶著希望款款而來,。為了讓學生對本學期的讀書情況做一回顧和總結(jié)，在新的一年能繼續(xù)暢游書海,，讓閱讀成為一種習慣,。1月8日，仰韶學校五一班學生舉行了以“閱讀點亮人生,，書香伴我成長”為主題的讀書交流會,。

交流會上，學生一改往日的羞澀與膽怯,，站在講臺上侃侃而談,。他們有的熱情地向大家推薦了自己喜歡的書籍，如《木偶奇遇記》,、《愛麗絲夢游仙境》,、《中華上下五干年》、《裝在口袋里的爸爸》,、《糊涂豬》,、《人魚誘上鉤》、《塔頂上的貓》,、《草房子》等;有的愉快地分享了自己的讀書收獲,，那深刻的領(lǐng)悟已根植于內(nèi)心深處，將成為他們成長路上的陽光雨露,。為他們的成長欣慰,，為他們的進步喝彩!

陶淵明曾說：“勤學如春起之苗,，不見其增，日有所長,?！弊x書對于人的影響也是如此，一日日閱讀的積累潛藏于內(nèi),，不驚不乍,，而那知識的積累，思想的領(lǐng)悟卻在潛移默化間悄悄地改變著讀書人,。所以“授人以魚,，不如授人以漁?！?/p>

交流會在歡快熱烈的氣氛中進行,。楊---的發(fā)言讓同學們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。他讀的書是《魯賓遜漂流記》,，他說：“即使你置身荒野，面臨困境,，也不能放棄一點點的希望之火,，就算它只是不起眼的小火星，只要你珍惜它,，它也許會變成熊熊烈火,，給你帶來生存的希望?！?/p>

鞏---同學向大家推薦了《百科全書》這本書,，他說：“我讀這本書收獲了許多知識，如：‘自由女神’名字的來歷,，動物的生活習性和奧秘,，迷彩服的來源等。我還知道了一些奇怪的人和事,，譬如有個人長了兩顆心,，還有一個人長了三個胃。希望你們也可以讀一讀這本書,?！彼陌l(fā)言讓同學們側(cè)耳傾聽，唏噓不已,。

他們通過讀書,，學會了感恩，學會了辨別,，學會了獨立,，學會了善良,。成長的腳步依稀可見，書的影響已浸潤其內(nèi),。

《小公主》這本書讓賀---學會了欣賞真善美,，憎惡假惡丑。這種情緒體驗是深刻的,、珍貴的,，無可替代的，也是只有徜徉在書海中的人才能感受到的,。王佳怡說：“幽默和笑話是人們生活的調(diào)味劑,，沒有了它，我們的生活將會少許多笑聲,。讀書也能帶給人快樂,。”

周---推薦給大家的是《名人傳》這本書,。讀人物傳記,，感受人物在苦難面前表現(xiàn)出來的樂觀堅強，不屈不撓,，書籍已成為他們成長路上的導師,。

這是同學們推薦出來的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，瞧,，他們笑得多開心!

愉快的時光總是短暫的,，讀書交流會結(jié)束了，而閱讀還將繼續(xù),。唯愿在學生心中播下的閱讀種子能生根,，發(fā)芽，悄悄地改變他們的生活,。讓書香永遠伴隨他們成長!

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇三

五千年,，悠久歷史，無數(shù)燦爛文化,，這壯觀的景象是何人所創(chuàng)?

是從古至今的勞動人民所創(chuàng),，勞動人民中的主力軍是誰?

乃是一大批的“大國工匠”。

工匠自顧不暇,，見然技藝出眾者鮮見矣,，據(jù)說古時的班超發(fā)明了一種木箏，飛行與空中三日而不落,，其異和神哉;三國諸葛亮發(fā)明的木牛流馬,，據(jù)說可自動移動，其藝何精哉;東漢時的張衡發(fā)明的地動儀，可測出地震,，其藝何湛哉;同是東漢時的蔡倫發(fā)明的紙,，其藝何簡哉;唐朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)，其亦何易哉;他們的每一項成就,，無一不是刻苦鉆研的結(jié)果,，無疑不是給人民帶來了巨大的方便，巨大的貢獻,，無一不是給中國的燦爛文化添磚加瓦,，他們就是中國古代的“大國工匠”。

在21世紀現(xiàn)代化建設的今天,，工匠似乎已是可有可無了,，但冷冰冰的機械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細的工作由笨重的機器無法完成,。

有許多平凡的人刻苦練習,，數(shù)十年如一日，人數(shù)的精確度居然超過了機器,，多么不可思議,。

同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸，藥丸的標準質(zhì)量為三克,，允許有少許誤差,，但他幾乎丸丸都是三克。

試想一下,，這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟，努力的結(jié)果,，又能是因為什么呢

我國航天人所表現(xiàn)出來的工匠精神便是不可而遇,，他們對工作的精益求精，對飛船的每一個小零件都不放過,，他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游,，嘔心瀝血，畢發(fā)早生,，甚至積勞成疾,，英年早逝，許多人在母親去世,，女兒結(jié)婚了這樣重大日子里,，都沒有回去，而是將全部精力投入于工作中,，才有了東方紅一號,，才有了神舟系列飛船。

又如我國開國初期的,，原子彈的研究過程,，亦是如此,，科研人員們在茫茫大漠中，忍受著科研條件的簡陋與蘇聯(lián)專家的撤離,，讓這項工作,，更加困難，而他們毫無怨言,，對待工作一絲不茍,。

有這樣一件事例：“蘇聯(lián)專家撤走時，曾留下一個關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù),，中國科研人員為了驗證這個數(shù)據(jù)是否正確,，用落后的手搖計算機甚至算盤，幾十個人一起算,，必須算的都一樣,，用了半年的時間，終于驗證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù),，這個數(shù)據(jù)是錯誤的,。

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇四

通過這次黨員交流會，我學到許多的東西,，尤其是如何做人,，如何做一名黨員;欣慰的是我在慢慢地成熟，我在用行動來實踐我所知道的和我要知道的,。

以前真的是對黨的認識很膚淺,，每天會從電視中了解到黨的活動，黨的方針政策,，大都是抱著可看可不看的態(tài)度,。而且，隨著年齡的增大,，對社會的認識,，有些東西真的是需要進行端正。

在這些學習中,，我想最重要的是使我曾一度松散的弦又緊繃起來,。開學這么久了，一直對自己要求不嚴格,，上課松松垮垮,，沒有認真聽講，下課后也不及時復習與預習功課,。忽然覺得自己有那么多事要做,，對前段時間沒抓緊后悔不迭。想想現(xiàn)在都快畢業(yè)了，時間過的那么快,，哪能再浪費呢?不僅是學習,，而且在為人處世方面也要注意，平時應該多關(guān)心別人,，多站在他人的立場上看問題,。

參加了基礎學部第三團總支新老團支書交流會，會議期間,，我收獲眾多,。

期間，大家積極發(fā)言,，踴躍討論,，共同進步。我們在前一任優(yōu)秀的團支書上學到了許多工作經(jīng)驗,，了解了我校團規(guī)劃大體方向,，明確了日后工作重點。

通過這次訪談,，我們主要了解一下內(nèi)容：

(1)優(yōu)秀學風班的評比方式和評比時的注意事項,。

(2)如何更好地在班級組織黨建工作。

(3)如何更好地深入加深校團委和學生之間的聯(lián)系,，讓大家積極參與其中,。

會后，前一任優(yōu)秀團支書與我們互留聯(lián)系方式,，為日后更好地溝通工作打下堅實的基礎,。 通過這次交流會議，加深了我團支書這一職位的認識,，讓我更加意識到了自己的責任感和使命感,。我相信我會更加努力，爭取讓自己的工作充滿意義,。

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇五

我們生活在紛繁的世界，工作在平凡的崗位,，即便如此我們生活中不缺乏激情與感動,，只是少了一些發(fā)現(xiàn)感動的眼睛，只是沒有去好好的用心感悟,。

為了認真學習“大國工匠”其堅韌不拔的.意志品格和追求卓越的職業(yè)精神,，養(yǎng)成勤學習，刻苦鉆研,，愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),，按照開封文化藝術(shù)職業(yè)學院黨委的要求我認真觀看了《大國工匠》專題片。該專題片講述了為長征火箭焊接發(fā)動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者，用他們的靈巧雙手,，匠心筑夢的故事,。大國工匠們的精湛技藝令人嘆為觀止，他們身上表現(xiàn)出的對事業(yè)的追求,、對人生的熱情,、對工作的認真負責、對產(chǎn)品精雕細琢,、對技術(shù)精益求精的工匠精神彌足珍貴,。他們的精神理念和人生追求，值得我認真的學習,。

一,、夢想成就未來

夢想，是一個人成長進步,，加快成才,，加速成功的動力。心若沒有棲息的地方,，到哪都是流浪,。人的本質(zhì)不在于創(chuàng)造出來什么具體的東西，而是一種精神,?？此袥]有這種追求，有沒有這種夢想,，沒有追求,、沒有夢想就不會有所成就。

我國數(shù)千年歷史中,，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠,，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里,，有工匠精神,，有不斷超越自我的工匠意識。再看,，從新中國成立到現(xiàn)在,，整個中華民族為了國家的興旺與發(fā)達，為了社會的進步傾入了大量的心血,，他們中有鐵人王進喜,、有掏糞工人時傳祥，更有像給給火箭焊“心臟”的高鳳林這樣的大國工匠,。他們的成功本身就是對自己夢想的堅信,、堅守與堅持,。

所以，人生,，不可無夢,。工作崗位，新的夢開始的地方,。青春,，就該有夢想與堅守。因為,，年輕,，應該屬于夢想。為夢不斷地去追求去奮斗的青春才是最美麗的,，勇于承擔起中華民族偉大復興中國夢的青春才是最值得回憶的,。

二、行動成就夢想

每個人都會經(jīng)歷青春,，每個人都會為自己那些美麗的夢想而奮斗著,，繁華過后物是人非，終究到頭來,，誰還會保持那個最初的自己?在人生的追夢途中,，我們要時刻的追問自己，有沒有錯過最美好的時光,，有沒有虛度最幸福的日子,，有沒有忘記曾經(jīng)為夢許下的誓言?

夢想人人都可以擁有，而能夠一路堅持下來的人卻很少,。我們的青年黨員教師在追夢的過程中會遇到迷惘與挫折,，這屬于一個追夢者的人生滋味?？纯催@些“大國工匠”哪一個不是千錘百煉,，哪一個不是嘔心瀝血，他們?yōu)榱俗龊靡坏拦ば?，無數(shù)次的做著同樣的工作,，進行著反復的操作。如孟劍鋒為了用銀絲做出支撐果盤的四個中國結(jié),，他反復將銀絲加熱并迅速編織,，經(jīng)過無數(shù)次嘗試才最終成功。如港珠澳大橋鉗工管延安雖然只有初中文化,。但他全憑自學成海底沉管隧道接縫焊接技術(shù)的第一人，使接縫處間隙達到零縫隙,，他所安裝的沉管設備,，已成功完成16次海底隧道對接,。

所以，行動成就夢想,。而如今的我們青年教師黨員正處于如花似錦的青春年華,，青春需要有夢,，更需要去實現(xiàn)這個夢，不管路上多么艱難，不管前途多么坎坷,，如果青春夢想成真了，那么青春這朵花也會更加美麗,。

三,、我的夢中國夢

雖然，每一個時代,，每一個人,，都有自己的夢想。夢想因人而異,，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上,，我們的夢想與中國夢緊緊相連。正如_指出,，中國夢歸根到底是人民的夢,，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福,。你的夢,，我的夢，他的夢匯聚成十三億人民的夢,，這就是中國夢,。

這些大國工匠，哪一個不是為了實現(xiàn)中國夢在刻苦的鉆研,，哪一個不是為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力的奮斗著,。如滬東中華造船集團焊工張冬偉為了攻克世界上最難的焊接技術(shù)——殷瓦焊，不斷鉆研,、刻苦練習,，最終他的焊接技術(shù)不但質(zhì)量百分百有保障，外觀上也完美無缺,，使我國在世界上對這項技術(shù)擁有話語權(quán),。再如中國船舶重工集團公司第702研究所的顧秋亮，他組裝中國首個完全自主設計制造的4500米載人潛水器,，他成功把“蛟龍”送入海底,。這些“大國工匠”的感人故事、生動實踐再一次證明,，只有那些腳踏實地,、熱愛本職,、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的人才有可能成就一番事業(yè),，只有那些愿意將自己的夢想與大國,，偉大的中國夢緊密相連的人，才有望拓展人生價值,。

所以,，生活中，每個人都扮演著不同的中國夢,，每個人都是“中國夢”中的一顆螺絲釘,，雖然是細小的螺絲釘，是個細微的小齒輪,，但如果缺少了它整個機器便無法運行,。也正如崔衛(wèi)平所說：你所站立的那個地方，正是你的中國,。你怎么樣,，中國便怎么樣。你是什么,，中國便是什么,。你有光明，中國便不黑暗,。

四,、我的責任我擔當

實現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)?。復興之路上,，每個青年都是追夢人，每一位教師都要承擔起自己身上的責任,，真正做到：我的責任我擔當,，共同為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

所以,，如果你有夢想,，就要努力實現(xiàn)它;如果你的夢想遺失了，那么就找回它,。堅持你的夢想,，掙脫束縛你的一切，去做你堅信的,，以最大的激情去擁抱生活,。積蓄溫暖、積蓄力量,，你和你的青春正奔跑在追夢的路上,。

有夢想,、有奮斗、有奉獻的人生,，才是有意義的人生。所以,，希望我們都能努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造出自己精彩的人生,。無論何時，無論何地,，我們都要牢記：夢想成就未來,，行動成就夢想，我的責任我擔當,。相信未來,，實現(xiàn)夢想!

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇六

自從南北機車合并以后中國中車股票暴跌，為了振奮民心,，大國工匠一詞應運而生,。這個成語一是表明中國是大國，二是夸獎技術(shù)工人的手藝和敬業(yè)精神,。

為什么一定要是大國工匠,，而不是大國大師、大國專家呢?因為這年頭大師,、專家,、教授、學者約等于坑蒙拐騙,，造詞者想來想去只有工匠一詞帶有農(nóng)民工進城般的質(zhì)樸,，沒人會拿這個頭銜去騙吃騙喝，所以最后決定用大國工匠,。

說到中國最有名的工匠那非魯班莫屬,。魯班原名叫公輸班，祖上幾輩都是木匠,，自從魯班繼承了父輩的衣缽后勤奮鉆研,，發(fā)明了鋸、刨子,、墨斗,、曲尺等一大批工具。但當時是戰(zhàn)國時期,，天天都在打仗,，今天剛建起的房子，明天一把火就燒沒了,。這就好比在爽朗的女生面前耍心計,，在豪邁的女生面前裝純情,，注定成功的機率都不高。

終于有一天魯班開竅了,，既然天天打仗,，那么索性就為打仗服務好了。于是到了喜歡打仗的宋國推銷自己的攻城工具,，而這些產(chǎn)品富有很大的時代意義,，肯定備受賞識，宋國決定訂購一批,。但魯班剛跟宋王簽完合同墨子打著和平的旗號就出現(xiàn)了,，兩人都是木匠出身，互相看不順眼,，且墨子又是來砸他生意的,，魯班哪里肯讓，九設圍城與墨子較量,。

結(jié)果呢,，魯班輸了個稀碎，宋王一看這丫的靠不住,，趕緊退貨,。魯班為人心胸比較寬廣，不去計較輸贏,，專心向墨子請教,，并很快接受了墨子主張制造實用的生產(chǎn)工具，反對為戰(zhàn)爭制造武器的思想,。墨子是當時很有名的思想家,，魯班發(fā)明的工具因為貼上了墨家制造的標簽頓時銷量暴增，魯班本人也名氣大噪,，成了木匠的祖師爺,。到了現(xiàn)在，經(jīng)過幾千年的包裝,，都成了木匠的代名詞,。

班門弄斧和關(guān)公面前耍大刀同是形容在行家面前賣弄手段，為什么不稱關(guān)公是大國工匠呢?因為在魯班面前你只是丟點臉面,，而在關(guān)公面前你丟點的'就是腦袋,。

亂紅飛過千秋去，一拍兩散雞蛋黃,，哪怕當不成大國工匠,，也要為社會建設貢獻一份力量，哪怕逢賭必輸，也要胸襟寬廣,。

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇七

為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平,，我鎮(zhèn)在臨淄中學舉行了為期兩天的幼兒園專家教學觀摩交流會，上級領(lǐng)導特別重視這次的培訓學習,，特地請來了上海的優(yōu)秀教師及專家,，進行了優(yōu)質(zhì)課的講評與交流，在這次學習交流中,，使我感受很深,，受益匪淺。以下是我在這兩天的聽課學習中的感想和收獲,。

前來講課的老師們，有一個共同的特點,，就是都特別的親切,，不管在與孩子還是與聽課老師們的交流中，都給人一種親切的感覺,，不會讓你覺得他們居高臨下,、不可親近，聽老師們講課就好像是聽鄰家的大姐姐,、大哥哥在講故事,，讓人聽起來特別的舒服。比如故事《小熊別走遠》,，通過小熊與媽媽玩游戲,，到小熊跑到很遠的地方迷路了，一直到最后小熊傷心,、無助時聽到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學風格,，步步深入主題，以自然地態(tài)度融入到教學中去,，把經(jīng)驗和實際結(jié)合進教學中去,，圍繞孩子的教育情感來講，讓孩子感受到媽媽的愛,，媽媽的擔心以及和媽媽在一起的快樂,。

在蔣老師的綜合活動“碰一碰”中，孩子們學會了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛,。用小手做出邀請同伴一起游戲的姿態(tài),，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是因為我喜歡你”的交往情境,。同時,，在老師的指導下，孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你,，都要小小心心地碰,，輕輕地碰，柔柔地碰,，才能不碰疼,，才能碰得舒服，碰得快樂,。當然,，自己想出別人不相同的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情,。讓孩子從了解,、熟悉到演唱自如，步步深入的讓孩子達到目標,。讓我也明白了,，在教學中要耐心的細致的評價每一個孩子的心聲，給予一定的肯定,、回應,，過程中要傾聽孩子的聲音。

在講課的老師中,，他們在與孩子的互動中,，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲,，讓幼兒與老師一起互動,，特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運動活動：“預備沖”和“齊心協(xié)力”，活動中老師的語言松弛,、幽默,、自然，利用生活的化的語言,，生活中的自然語言進入自然地狀態(tài),，讓孩子可以很自然的進行交流，潘老師教學化的手段,，欲擒故縱,，讓孩子認真不敢怠慢，這樣孩子聽的更加認真,。而且,，潘老師專業(yè)的功底扎實，各種動作技能介紹的非常細致,、深刻,，對工作技能理解特別專業(yè),，對兒童的理解，各種運動訓練加強了兒童的思維,，在教學工程中對幼兒的安全把控的特別好,。平時我們在體育課上，總認為孩子只要玩起來就行了,，其實不然,，聽了這節(jié)課之后，讓我受益匪淺,，讓我知道：體育運動中,，不但要和孩子平等互動，而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制,。

在聽課中,，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實，每一位教師的課都是實實在在的,，不像以前的課堂追求花樣,，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮,，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現(xiàn)實,。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西,，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū),。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學課《時鐘滴答滴》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮,。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時鐘的重要性,，你幾點上學,、幾點吃飯來激發(fā)幼兒的興趣；讓孩子們知道你什么時間都在做什么,，既讓幼兒認識了整點和半點,，又懂得了時間的重要性，鍛煉了幼兒循序漸進的能力,，使每個幼兒都獲得成功的機會,。

這節(jié)課是數(shù)方面的活動，通過對時鐘的認識,，慢慢深入,，層層推進，在游戲中感受對整點,、半點的認識,，對幼兒實行生活化的教學，通過玩擺放鐘表，認識問題,，指出問題,，是孩子加深了對時間的掌握，活動中讓孩子感受了時間的定義,，時間的長與短,，增強了對時間的觀念，讓孩子知道一分鐘的重要性,，讓孩子感受珍惜時間,，根據(jù)孩子年齡階段的特點，養(yǎng)成一種對時間的安排有一定的規(guī)律,，對大班幼兒上小學打下了很好的基礎,。整個一個活動過程所用的教具就是一塊鐘表，讓我覺得不管是在日常的教學中,，還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學中發(fā)揮作用而不是成為擺設,。

在這次聽課中,，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力,。在顧穎老師的小班情境閱讀《小老鼠學畫畫》這節(jié)課上，老師先以談話的形式引入主題,，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片,，如小老鼠掉到了黃色的燃料桶里會畫出什么呢？讓幼兒自己想象是什么,，孩子們天花亂墜的想象,，想象完了老師再出示黃顏色的東西，看看你想的有沒有這些東西,，這一環(huán)節(jié),，孩子看看說說，讓孩子認識了更多的顏色,，顧穎老師用實物（糖果）引導幼兒認識各種不同的顏色,，讓幼兒在各種實物中更加形象的認識了各種顏色?；顒又?，幼兒觀察畫面，在實物中有語言的成分,，說說,、做做,、操作，使幼兒鍛煉了手部肌肉,，豐富了語言詞匯,，以形象，鮮艷,、動態(tài)的教具吸引孩子,，激起孩子的興趣，給孩子留有一定的空間,。在這節(jié)課上,，老師與孩子們?nèi)谌氲揭黄穑诶蠋煹奶崾鞠?，孩子們都有自己的?chuàng)意,，孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O計的作品而驕傲。

在最后一節(jié)課中,，是顧穎老師的《鴨子騎車記》,，這是大班的勵志故事，顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會性,，這節(jié)課不但有創(chuàng)意,，也發(fā)展了孩子們的社會性?；顒又?，以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細節(jié)變化，使孩子思維得到發(fā)展,，圖中，我行,、我行,，我一定行，單幅多圖的認識,，使孩子加深認識,，各種小動物的表現(xiàn)，使幼兒受到感染,。上課過程中,，孩子們互相交流，這個鴨子到底能不能學會騎車,，讓孩子能正確的認識到日常生活中遇到困難該怎樣去面對。

活動中,，前后呼應,，內(nèi)容新穎,，借助繪本情境，以旁觀者的心態(tài),，讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實,，讓幼兒敢于嘗試，勵志故事通過語言的表述,，及鼓勵自己又可以鼓勵別人,，讓幼兒在以后的日子中，知道只要敢于嘗試,，就一定能成功,，讓幼兒在社會性健康領(lǐng)域也深入其中，讓幼兒在情緒,、情境中得到體驗,，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)，認識到自己的與眾不同,，增強了幼兒的自信心,。所以在日常教學中，老師應注重孩子社會性的培養(yǎng),，包括正確的認識自己,、認識自己的朋友、周圍的事物等,，大千世界的變化,。

這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收獲不少,，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗,，將它們應用于自己的教學過程中去，與更多的教師們交流心得,，努力提高教學質(zhì)量,。我相信只要我努力，就會像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣,，只要敢于嘗試,，就一定能成功。

交流會心得體會600字 交流會心得體會結(jié)尾篇八

本周學校的讀書交流活動仍然由我來主持,，本學期我們學習的是吳非的《致青年教師》一書,。本著最切合教育教學實際的初衷，我挑選了本書中的《不要保留學生的檢討書》一文?，F(xiàn)在我把自己讀后的幾點感想整理成文,，以便于與同行朋友交流。

在這篇文章中,，作者提到了自己當班主任時對調(diào)皮學生采取的辦法——寫檢討書,。多年后的現(xiàn)在,，作者反思當年的這種做法，認為：雖然“這一招曾經(jīng)很靈”,，也許還是對付調(diào)皮學生的智慧,，但全部的教育意義可能隨之消解，更不合算的,，是把作文當成了懲罰,，讓一些學生學會了編假話。所以他現(xiàn)在覺得,，“這是很失敗的方式,。教師可以懲罰學生，但不可以戲弄學生,?！?/p>

讀完本文，我首先想到的是：在教育教學工作上,，犯這樣那樣的錯誤是在所難免的,。即使是特級教師也會犯錯誤。這一點給了在教育教學工作中常犯錯誤的我更多的自信,。此外,，更堅定了我這樣的信念，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，不在于他犯的錯誤比別人少,，而在于他能從所犯的錯誤中學會反思，吸引教訓,。以此來避免或減少再犯類似的錯誤,。作為教師，無論得到過多少的榮譽或取得過多大的成就,，都要敢于承認自己的錯誤,。這也顯示了其作為優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)：大氣、有寬廣坦蕩的胸襟,。

使我感觸更多的是文章的后面一段，其中提到了“班干部匯報制度”,。這確實是許多老師經(jīng)常用來對付學生的絕招,。比如，老師讓班干部匯報班級那些搗亂分子的言行動態(tài),。常常是先把名字記在本子上,，過后向老師匯報后，老師將其作為證據(jù)再找他們“算賬”,。正像作者所說的,，這招看起來似乎很有效,。但是，,，僅僅看到表面的“有效”是不夠的,，作者還由此想到：“學生從這種鼓勵告密的做法中得到了什么樣的啟示?他也許會覺得這是高尚的行為，是一種被信任的榮譽,，是“好學生”的義務;他也許會認為,，這是獲得教師信任的一種途徑，這是報復同學的一種特殊途徑,，這是握有權(quán)力的優(yōu)勢,，這是被提拔成“學生頭頭”的機會……”人的思考、理念決定了行動,。上面這段話使我長時間地陷入思考,，我在想，同樣做為教師,，處理同樣的事情,。為什么許多問題我們想不到而作者卻想得到?現(xiàn)在我認為，首要的原因是作者的生活經(jīng)歷和生命體驗,。作者經(jīng)歷過-,，所以很自然地想到“檢討書”、“悔過書”,、“交代材料”,，這些東西都曾給他們那一代人留下過無盡的心靈創(chuàng)傷，所以他們對此有著特別敏感的神經(jīng),，對這類東西有一種本能般的警惕,。于是我反觀自己，我有過什么樣的生活經(jīng)歷,，受過什么樣的教育呢?還是那句話,，很多事情，其實都可以從自己身上找到原因,。下面再談點自己的經(jīng)歷,。

可以說，人的很多觀點,、思想的形成,，總能夠從自己的生活經(jīng)歷和受過的教育找到一點蛛絲馬跡。以這點為例,，以上提出的班干部使我立刻想到,，讀師范時，學校的那些“學生頭頭”——學生會干部,。他們大多通過各種關(guān)系和手段,，得以當上了學生干部,。但是他們的目的不是服務于人，而是可以握有權(quán)勢,，可以以權(quán)謀私,。比如：學校的早操和晚自修都要點名，學校的教師往往會安排這些學生干部配合一起點名,。這便給了許多學生加以利用的機會,，他們通過學生會干部的關(guān)系，或過后暗中將被點的名字從黑名單中除去,，或讓其它同學代為報名,，以此蒙混過關(guān)(我得坦率交代，這其中也包括我本人),。那些人脈關(guān)系好的學生,，根本不會把學校的各種規(guī)章制度放在眼里。這在我們學生當中都是公開的秘密,。此外,，這些所謂的“學生會干部”在學校里往往很吃香，既能得到老師的寵愛和信任,，還能受到很多同學的吹捧,、巴結(jié)，大部分學生在畢業(yè)時還能得到名額為數(shù)不多的“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號,，不知現(xiàn)在身為人師的他們,，是否會想起當年的這些事，而看到以權(quán)謀私的班干部,，他們又會作何感想。是不是會反思自己的過去?

這學期開學后不久的某一天,。我在詢問兩個吵架的學生時,，我記得其中一個學生對我說，他在受到對方的欺負后,，為了報復,，他讓同班的勸導隊員在檢查班級時要故意扣他們班的分。在學校工作的十幾年里,，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學校負責班級評比的學生(勸導隊員)有以權(quán)謀私的現(xiàn)象,。孩子的“世故”使我感到驚訝和擔憂。小小年紀,，便已經(jīng)懂得以權(quán)謀私，甚至利用權(quán)力打擊報復別人,，實在可怕,。在交流時,，我提出自己的看法：培養(yǎng)一些班干部，參與班級管理,，一方面可以減輕老師的工作負擔,，也培養(yǎng)學生的責任感，組織能力等,。但是對此也要謹慎，要及時引導,。如果有發(fā)現(xiàn)學生以權(quán)謀私的現(xiàn)象，不能視為小事,，要嚴肅對待，及時教育,。如果屢教不聽者，應當考慮撤去其職務,。不能讓“班干部”職位使學生從小形成那種追求權(quán)勢，以權(quán)謀私的思想,，避免影響和敗壞學校,、班級的良好風氣。