時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇一
一學(xué)期以來(lái),,本人擔(dān)任八年級(jí)(4),、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、積極的參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。認(rèn)真的批改作業(yè),講解習(xí)題,。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作,。再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的知識(shí)水平,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,認(rèn)真鉆研教材,以及教法,、學(xué)法來(lái)充實(shí)自己,。對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)格要求,,關(guān)愛(ài)有加,。在平時(shí),常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得,、所失、所感,,從而不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,。為了上好課,我做了下面的工作:
1,、備好課,。充分利用好集體備課,,實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享,及時(shí)提高備課水平,,保證課堂質(zhì)量的重要措施,。學(xué)科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,,備知識(shí)點(diǎn),、備重難點(diǎn),備教法備學(xué)法,。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如,,以至于達(dá)到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時(shí),,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料,,怎樣教才好,。遇到難以把握的問(wèn)題請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。
2,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的積極性,,使他們愉快的學(xué)習(xí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,適當(dāng)點(diǎn)撥,精講精練,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),,全面參與到學(xué)習(xí)中來(lái),,充分發(fā)揮以學(xué)生為主,教師為輔,。遇到問(wèn)題先讓學(xué)生自主探究,,獨(dú)立思考,然后在分組討論合作交流,,派代表解答,,其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。好方法大家分享,大難題大家解決,。
3,、課后要及時(shí)的進(jìn)行反思。在教學(xué)過(guò)程中,,會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn):能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語(yǔ)言,,對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),,獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,供日后參考,。
在教學(xué)過(guò)程中也總有一些不盡人意的地方,,有時(shí)是語(yǔ)言不妥當(dāng),,有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),,有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),,有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng),。對(duì)于這些情況,,
我課后要冷靜思考,仔細(xì)分析,。對(duì)情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施,以利于日后的教學(xué)中不斷提高,,不斷完善,。我們只有在教學(xué)中,多多反思,,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,不斷完善,,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
4、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從尊重開(kāi)始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,,應(yīng)多些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,,幫助他們樹(shù)立自信心。
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇二
在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上,,我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié):
一、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,,樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,我通過(guò)與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī),,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),從與同學(xué)們的交流,、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口,。
在此基礎(chǔ)上,,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),,并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
二,、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí),,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,,查找,、整合課程資源,,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。
2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上,,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,,我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),,而是一種責(zé)任、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),。因?yàn)?,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像__班的___同學(xué),,上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,,作業(yè)做得認(rèn)真了,,成績(jī)也提高了,每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上,。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,,有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。
4,、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,,顯然還有些難度,。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),,堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。
三,、積極參加校本研究
1,、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒,?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
2,、學(xué)以致用,,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng),、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。
“心若在,,夢(mèng)就在”,。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,,是我永不改變的目標(biāo)與追求,。
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇三
一教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利有感情地朗讀課文,。
2.讀懂課文內(nèi)容,,了解故事所蘊(yùn)含的道理。
3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想,,續(xù)編故事。
二),、整體感知,,理清脈絡(luò)。
這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書(shū),,在讀書(shū)前,,提出讀書(shū)要求,讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。反饋中我設(shè)計(jì)了字,、詞、句的檢查,,由易到難,,逐步上升。重視對(duì)學(xué)生字,、詞,、句的掌握,同時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況,,并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣,。
三)、品讀課文1——4自然段,,感悟作者的寫(xiě)作方法,。
在這環(huán)節(jié),讓學(xué)生多讀課文,,思考問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫(xiě)的白鵝的特點(diǎn),。能在自讀中找出全文的中心句,,同時(shí)讓學(xué)生懂得過(guò)渡段的作用,,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
在學(xué)習(xí)3,、4兩自然段時(shí),,我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段,然后放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第4自然段,。在這環(huán)節(jié)里,,我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生想像說(shuō)話的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),。利用網(wǎng)絡(luò)資源,,讓學(xué)生親眼聽(tīng)到,看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài),,來(lái)感受鵝的盡職勇敢,。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力,、獨(dú)立思考的能力及分析能力,。在匯報(bào)過(guò)程中,我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演,,模仿鴨和鵝的步態(tài),,讓學(xué)生從表演中感受鵝的高傲,理解課文內(nèi)容,。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo),,借助朗讀,讓學(xué)生從讀的過(guò)程中感受課文內(nèi)容,,理解課文內(nèi)容,。
四)、鞏固識(shí)字,,書(shū)寫(xiě)難字,。
這一環(huán)節(jié),我首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,,說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)什么要提醒同學(xué)們注意的,。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,樹(shù)立學(xué)生互相幫助,、共同進(jìn)步的思想,。然后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)較難的“餐”和“蹲”字,并讓學(xué)生跟著書(shū)空,,這樣避免寫(xiě)錯(cuò)字,。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)字按筆畫(huà)寫(xiě)的習(xí)慣。
五,、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)
我讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩句段,,培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)積累,多背,、多抄,、多積累的習(xí)慣。并布置學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜愛(ài)的動(dòng)物,,為后面的寫(xiě)作作準(zhǔn)備,。
素質(zhì)教育目標(biāo)
1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn):考查本課生字及新詞的掌握情況,,積累自己喜歡的好詞好句,。
2、能力訓(xùn)練點(diǎn):比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處,,體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn),。通過(guò)比較,對(duì)文章的寫(xiě)法有所感悟,。
3,、德育滲透點(diǎn):自主感悟,體會(huì)出作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。
4,、美育滲透點(diǎn):讓學(xué)生在生活中,從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美,、表達(dá)美,。
教學(xué)方法:
1、教師教法:?jiǎn)l(fā)談話,、引導(dǎo),、點(diǎn)撥。
2,、學(xué)生學(xué)法:讀中感悟.小組討論.合作交流,。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白公鵝的特點(diǎn),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)與《白鵝》的對(duì)比閱讀,,體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。了解“反語(yǔ)”的寫(xiě)作特點(diǎn),。
師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1,、教師活動(dòng)設(shè)計(jì):激趣導(dǎo)入,組織學(xué)生閱讀感悟與討論,、交流,,提供媒體展示;相機(jī)點(diǎn)撥。
2,、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):閱讀感悟,、小組討論,、匯報(bào)、學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的方法,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
3、板書(shū)課題:在白鵝的中間加一個(gè)字鵝,。白公鵝齊讀課題
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同?
二,、初讀感知
1、默讀課文:
給自然段標(biāo)號(hào),,在文中勾畫(huà)出生字和好詞好句,,多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音。
2,、檢查朗讀情況:指名逐段讀文,。
3、閱讀提示:這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來(lái)?
4,、小組學(xué)習(xí)匯報(bào),。
師板書(shū):姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相
師:好一只用有海軍上將銜的大公鵝,那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢?
三,、對(duì)比閱讀,,領(lǐng)悟方法
1、列表,,引導(dǎo)對(duì)比閱讀
⑴再讀課文劃出重點(diǎn)句,,進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流:
白鵝白公鵝
姿態(tài)
叫聲
步態(tài)
吃相
玩相
⑵從表中你發(fā)現(xiàn)什么?
(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))抓片段進(jìn)行對(duì)比閱讀,。
⑶小組討論:
⑷生匯報(bào),,師歸納總結(jié):
相同點(diǎn):抓住特點(diǎn),圍繞特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),。
不同點(diǎn):
前者抓住一個(gè)特點(diǎn)──高傲,,圍繞總寫(xiě)句(好一個(gè)高傲的動(dòng)物)從三個(gè)方面突出其高傲。后者寫(xiě)大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜,,然后再寫(xiě)為什么應(yīng)榮膺,,再解釋說(shuō)明中寫(xiě)出白鵝特點(diǎn)。
我們寫(xiě)作文時(shí),,也應(yīng)抓住事物特點(diǎn),,突出其特點(diǎn)。
2,、指導(dǎo)感情朗讀課文:
文中破折號(hào)有什么作用:
表示注釋說(shuō)明,、表示聲音延長(zhǎng)、表示話題轉(zhuǎn)移,。
四,、品讀詞語(yǔ),,體會(huì)感情。
1.掌握13個(gè)生字,,理解“無(wú)憂無(wú)慮,、任憑、豐富多腔,、遭殃,、責(zé)打”等詞語(yǔ),。有感情地朗讀課文,。
2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài),。背自己喜歡的段落,。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?)
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
一,、導(dǎo)入
1.認(rèn)識(shí)貓,。
(貓:哺乳動(dòng)物,面部略圓,,軀干長(zhǎng),,耳殼短小,,眼大,,瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大,,四肢較短,,掌部有肉質(zhì)的墊,,行動(dòng)敏捷,,善跳躍,,能捕鼠,,毛柔軟,,有黑,、白、黃,、灰褐色,。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢?)
2.今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的《貓》,讀題,。
二,、學(xué)習(xí)生字詞
(一)黑板上學(xué)習(xí)生字。
(二)看投影,,讀詞語(yǔ),。
三、學(xué)習(xí)課文
(一)理清條理
1.作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?
2.每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)?
第一自然段:寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些古怪,。
第二自然段:寫(xiě)大花貓的高興與不高興時(shí)的表情,。
第三自然段:寫(xiě)大花貓又膽小又勇猛,。
第四自然段:寫(xiě)大花貓小時(shí)候很淘氣。
四,、學(xué)習(xí)第4自然段
1.自學(xué)第4自然段,,讀懂什么就說(shuō)什么?
生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。
學(xué)生a:讀懂了小貓很淘氣,,好玩,。
師引導(dǎo):哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺猓猛?找出來(lái),,讀一讀,。
引導(dǎo)朗讀:要讀出小貓的可愛(ài)。
學(xué)生b:讀懂了小貓很勇敢,,很堅(jiān)強(qiáng),,不怕摔,不怕疼,。
師引導(dǎo):把這些句子找出來(lái),,讀一讀,讀出堅(jiān)強(qiáng),、可愛(ài)來(lái),。
學(xué)生c:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落,。
師引導(dǎo):對(duì),,把句子找出來(lái),讀一讀,,讀出淘氣來(lái),。
2.歸納引導(dǎo)。
(1)這么淘氣的小貓,,如果是你家的貓,,你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)。
這是一只______________________
(2)老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的,,從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它,。
[生氣勃勃、天真可愛(ài)]
(3)你讀了課文和老舍先生對(duì)貓產(chǎn)生的感情一樣么?說(shuō)一說(shuō),。
(喜歡,、喜愛(ài))
(4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情,。
五,、小結(jié)
一只可愛(ài)的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn),,我們明天再學(xué),。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.昨天,,我們學(xué)了小時(shí)候的貓,,現(xiàn)在大家來(lái)完成一項(xiàng)練習(xí)。
小時(shí)候的貓很(淘)(氣),,它是那樣的(生氣勃勃),,(天真可愛(ài)),我非常(喜歡)它,。
2.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓,。
二、講讀第1—3自然段
1自由讀課文,,說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫(xiě)?
(我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪,。)
2大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?讀第1-3自然段,,找一試,,用波浪線畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生匯報(bào),。師提煉要點(diǎn),,板書(shū):
老實(shí)貪玩盡職
溫柔可親一聲不出
膽小勇敢
3、自由讀第1自然段表現(xiàn)貓“古怪”句子,,注意自己在品讀時(shí)的感受,。
4、師生互動(dòng),,交流感受,,體會(huì)古怪。
(1)抓住“乖”,,類比生活體驗(yàn),,品味讀好寫(xiě)貓“老實(shí)”的句子。
(3)品味“屏息凝視”
①結(jié)合插圖先說(shuō)說(shuō)什么叫“屏息凝視”,。
②“屏息”是否就是不呼吸了呢?
③連幾乎聽(tīng)不到的呼吸聲都要控制,,那讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀?(生練讀)
④同學(xué)們,我們找準(zhǔn)目標(biāo),,屏息凝視,,體驗(yàn)10秒鐘。交流感受
⑤體會(huì)“一連”“非……不可”:同學(xué)們,,“一連就是幾個(gè)鐘頭”是個(gè)什么概念呢?就按三個(gè)鐘頭來(lái)算吧,,三個(gè)鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(10800秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛才才體驗(yàn)了10秒鐘啊!(生激情朗讀)
(4)小結(jié):在盡職這一點(diǎn)上,我們大家都該向貓學(xué)習(xí),。
5,、整體回顧讀第1自然段,,體會(huì)貓的確古怪,但又著實(shí)可愛(ài),。
6,、自由讀第2、3自然段,,邊讀邊想哪兒寫(xiě)得好,一會(huì)兒我們來(lái)交流一下,。
7,、多種形式理解讀含有“蹭、踩印,、小梅花,、豐富多腔”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子。
8,、總體賞讀,,熟讀成誦。
三,、小結(jié),。
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)想象母雞和雞雛所面臨的危險(xiǎn),了解母雞警戒的原因,。
(2)指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)母雞“警戒”的句子,,感受母雞的愛(ài)子心切。
(3)想象母雞警告雞雛的語(yǔ)言,,體會(huì)母雞的勇敢,。
(5)提煉作者對(duì)母雞態(tài)度變化的原因,了解母雞的叫聲即它的語(yǔ)言,,也是與雞雛交流的方式,。
6.學(xué)習(xí)第6小節(jié),體會(huì)母雞的慈愛(ài)和辛苦,。
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)借助對(duì)“緊叫,、一點(diǎn)兒”兩詞的理解,體會(huì)母雞“緊叫”所表達(dá)的意思,。
(2)設(shè)疑:“叫”與“教”的區(qū)別,,體會(huì)母雞的辛苦。
(3)聯(lián)系上下文,,設(shè)疑:母雞到底怕公雞嗎?
(4)體會(huì)“緊叫”的“緊”字的妙用,,感受老舍的語(yǔ)言魅力。
7.學(xué)習(xí)第8小節(jié),再次體會(huì)母雞的辛苦,,任勞任怨,。
指導(dǎo)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)“頂尖銳、頂凄慘”的理解,,體會(huì)母雞“啼叫”所表達(dá)的意思,。
8.學(xué)習(xí)第7小節(jié),體會(huì)母雞的辛苦與慈愛(ài),。
指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)學(xué)生自主感悟,,交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容。
(2)體會(huì)“──”的作用,,感受作者的情感變化,。
三、總結(jié)全文,,升華母愛(ài)
(一)理解“一個(gè)母親必定就是一位英雄”的含義,。(板書(shū):英雄母親)
(二)進(jìn)一步體會(huì)“我不敢再討厭母雞”的原因。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)看圖和理解課文,,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。
2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,,由整體到部分的觀察方法,,學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想,。
3.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞,。
4.有感情地朗讀課文,。背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.圖文結(jié)合,,理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固,,感悟課文的思想內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn),。
2.展開(kāi)想象,,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。
第 一 課 時(shí)
一,、導(dǎo)入新課
1.學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí),。
2.學(xué)生自由補(bǔ)充。
3.老師給以肯定,。
二,、學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
2.學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
3.學(xué)生書(shū)寫(xiě),。
三,、出示圖畫(huà),邊看邊說(shuō)
(1)說(shuō)說(shuō)這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的?看到的景物是什么?
(2)從圖上你還看到什么?
(3)小組討論,,并說(shuō)說(shuō),。
2.出示第二幅圖
(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?
(2)從圖上你看到了什么?
3.對(duì)照課文,讀課文,。
(1)小聲朗讀課文,,畫(huà)出不理解的課文。
(2)聯(lián)系課文,,理解詞語(yǔ)的意思,。
四、小組學(xué)習(xí),,思考
(1)仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容,,想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫(huà)出來(lái),哪些內(nèi)容沒(méi)畫(huà)出來(lái),。
五,、鞏固練習(xí)。
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇四
本學(xué)期我?guī)У氖前四昙?jí)地理,,對(duì)他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來(lái)的一門新的課程,,真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力,,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),,并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好,他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí),、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),,也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。
一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,身正為范”,,我以為,,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,還要在道德行為上以身作則,,以已服人,。
二、在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,一絲不茍,虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平,。首先,,認(rèn)真鉆研教材,把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,把握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。其次,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的愛(ài)好,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
再次,,考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。最后,,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,留意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好,,課堂上講練結(jié)合。
三,、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)水平,。
首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,注重列舉的題目和地理事物,,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性,。另外,,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果,。
其次,,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,綜合回納出“看書(shū),、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
再次,,認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識(shí)的同時(shí),,將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好,,多閱讀課外書(shū)籍,,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液,。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在一定的不足,,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目,,這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇五
1. 積累字詞
3. 感受作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情,。
教具:ppt
教學(xué)難點(diǎn):賞析重點(diǎn)語(yǔ)句,,理解人物形象
關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查詢資料,了解托爾斯泰的生平,,思想變化和精神追求,,形成自己的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)手段:自主,、合作,、探究
第一課時(shí)
一、自由交流:
以四人小組為單位,,以“我所知道的托爾斯泰”為題,,進(jìn)行交流。交流圍繞三個(gè)重點(diǎn)展開(kāi),,生平,、藝術(shù)成就、見(jiàn)解與思想,,約5分鐘,,5分鐘后,請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言,。
二、教師小結(jié)并導(dǎo)入:
托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,,創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品,。他在俄國(guó)文壇馳騁了近60年,,創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,題材廣泛,,體裁多樣,,可以說(shuō)是浩如煙海,其中以《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,、《安娜卡列尼娜》,、《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會(huì)秩序,,尤其是到了晚年,,托爾斯泰堅(jiān)決地站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來(lái),強(qiáng)烈反對(duì)土地私有制,,主張博愛(ài),,從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的道路,,他逝世以后,,遵照他的遺囑,遺體安葬在一個(gè)小森林中,,沒(méi)有墓碑,,沒(méi)有十字架,茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)?。下面,,就讓我們?lái)近距離地觀察列夫托爾斯泰。
三,、自學(xué)檢測(cè):
1,、給加點(diǎn)字注音:
2、解詞:
四,、研讀課文,,品味語(yǔ)言、理解人物形象:
(一)研讀課文第一小節(jié):
1,、師范讀課文,,請(qǐng)同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓。
2,、請(qǐng)生齊讀課文
明確:主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點(diǎn),,通過(guò)大量比喻和夸張來(lái)表現(xiàn)的。
4,、品讀:請(qǐng)同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語(yǔ)句,,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
明確:這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛,,須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫(xiě),,大量運(yùn)用比喻和夸張,,不僅生動(dòng)寫(xiě)出了托翁的特點(diǎn),而且使人產(chǎn)生美的遐想,。
(二)第2——5節(jié)
剛才我們集體研讀了第一小節(jié),,下面請(qǐng)同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié),看一看這幾節(jié)分別寫(xiě)了托爾斯泰哪些方面的外貌特征,,是如何寫(xiě)的,。(學(xué)生自由閱讀,思考)
五,、布置作業(yè)
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇六
時(shí)間過(guò)得真快,,緊張而忙碌的20學(xué)年上學(xué)期,一眨眼就過(guò)去了,。想一想這一學(xué)期的教學(xué)工作,,捫心自問(wèn),我無(wú)愧于中學(xué)這片神圣的土地,,無(wú)愧于教師這個(gè)光榮稱號(hào),。
我所帶的班級(jí),大部分學(xué)生有重理輕文的思想,,而且語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),。作為語(yǔ)文教師,我非常懂得“大語(yǔ)文”對(duì)學(xué)生一生的重要性,,他們開(kāi)口要與人說(shuō)話,,靜下來(lái)要記下自己的學(xué)習(xí)心得,要生存他們必須活到老學(xué)到老,,而這一切都不能離開(kāi)學(xué)生的語(yǔ)文水平,。為此,我特別注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,,教他們一些行之有效的自己解決問(wèn)題的方法。
1,、讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文
不少學(xué)生認(rèn)為,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)非是死記硬背,過(guò)于枯燥無(wú)味;甚至認(rèn)為語(yǔ)文可以無(wú)師自通,,現(xiàn)在應(yīng)把主要精力放在理科的學(xué)習(xí)上,,語(yǔ)文什么時(shí)候?qū)W都來(lái)得急。針對(duì)學(xué)生們這些不正確的思想和傾向,,我經(jīng)常利用語(yǔ)文課和課外活動(dòng)時(shí)間,,組織學(xué)生們開(kāi)展成語(yǔ)接龍、詩(shī)歌和散文朗誦比賽、作文競(jìng)賽,、熱門話題辯論賽,、名詩(shī)名言背誦賽,,諺語(yǔ)警句運(yùn)用賽等活動(dòng),,甚至開(kāi)展物理公式、數(shù)學(xué)定理的表述賽,,讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì),,找出與同學(xué)的差距,從而培養(yǎng)他們的興趣,,讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣和重要性,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性
小學(xué)時(shí),,凡涉及到“主題思想,、段落大意”之類,都是老師抄在黑板上,,學(xué)生跟著抄在筆記本上,,下去再背記。他們上初二后,,我從來(lái)不給他們概括中心,、段意,一般都是給學(xué)生提供幾個(gè)關(guān)鍵的詞,,讓學(xué)生自己去組織語(yǔ)言,然后在全班交流,,此法讓學(xué)生的概括能力有了質(zhì)的飛躍。
3,、樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心
我在每天的語(yǔ)文課前三分鐘都讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上,,為大家介紹一個(gè)成語(yǔ)和一個(gè)俗語(yǔ)警句,,介紹前要向同學(xué)們問(wèn)好,,介紹完后要向同學(xué)們表示謝意,特別要注意在講臺(tái)上的氣質(zhì)風(fēng)度,。對(duì)這一個(gè)半月才輪換一次的風(fēng)光,,每個(gè)同學(xué)都非常珍惜,事先都做了充分地準(zhǔn)備,,都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得自己能夠做一個(gè)稱職的小“老師”,,心中的喜悅和自信自不用說(shuō),。
學(xué)生的作文我一般不輕易下評(píng)語(yǔ),,都是讓學(xué)生自己評(píng)點(diǎn),評(píng)點(diǎn)的方法是:為自己的文章找優(yōu)點(diǎn),,找出一點(diǎn)在本上用紅筆寫(xiě)出一點(diǎn),,不必謙虛,要敢于肯定自己,。這樣,,即使寫(xiě)作水平最差的學(xué)生也能挖空心思地找出優(yōu)點(diǎn)來(lái),然后在班上交流,,如此他們會(huì)很喜歡寫(xiě)作文,,而且他們的本上再也看不到老師批的缺點(diǎn)了。對(duì)他們文中的不足,,我就用口頭的方式為他們提出,,讓他們改正??粗约鹤魑谋旧现挥袃?yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)的評(píng)語(yǔ),,看看自己的作文水平越來(lái)越高,他們能不自信嗎?
4,、扶持學(xué)生的創(chuàng)造性的思維和發(fā)散思維
語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維,,我從來(lái)都是采取扶持的態(tài)度,如在講《從百草園到三味書(shū)屋》這一課時(shí),,一般我們都認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)熱愛(ài)大自然,、向往自由快樂(lè)生活的兒童。而我的學(xué)生,,有的認(rèn)為他淘氣,、貪玩;有的認(rèn)為他沒(méi)有環(huán)保意識(shí);有的認(rèn)為他厭學(xué)、不尊重老師;有的認(rèn)為一個(gè)學(xué)生只有懂禮儀,、勤學(xué)習(xí),,將來(lái)才能有所建樹(shù),所以文中的“我”對(duì)學(xué)習(xí)和老師的態(tài)度不可取,。面對(duì)如此思維活躍的學(xué)生,,我不的不稱贊有加,。
總之,我和學(xué)生的共同努力使學(xué)生的語(yǔ)文水平有了大幅度的提高,。
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇七
一,、教學(xué)目的1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺,。需加以注重。2,、啟迪智慧,、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的能力,。 4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。 6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
入團(tuán),、任務(wù)目標(biāo)(一),、唱歌部分
1、緊摳教材,、大綱,,教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí),,再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,,教1-2遍詞,,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),,直到學(xué)生會(huì)為止,。
4、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。并交唱直到會(huì)為此,。
5、有學(xué)習(xí)有記載,,有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。
三,、
具體措施:1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn),。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇八
因此,音樂(lè)審美教育不僅要完整,,這套書(shū)是以審美為中
加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂(lè)置身于大文化中,,以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,,音樂(lè)也不例外,,音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。表演,、音樂(lè)欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。
無(wú)論是音樂(lè)
就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,,學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。新教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器,、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,,發(fā)展智力。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載二,、教學(xué)目標(biāo)
(結(jié)合教材內(nèi)容,,從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo))音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。
眾所周知,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)
因而其對(duì)音樂(lè)興因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異,。趣,、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也回有所不同,。音樂(lè)本身就具有自由性和多樣性,,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以一切的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,,應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。1,、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,,并展開(kāi)想象、聯(lián)想,,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌,教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然,,要保護(hù)環(huán)境,,不能破壞生態(tài),,這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣,,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,,讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下,,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,,欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,,教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)的道理,。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
目標(biāo)要求
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
備注1至2 第一單元到郊外去
《放牛放到小河邊》《郊游》,。
2,、欣賞《出發(fā)》《放風(fēng)箏》。
4 課
3,、聆聽(tīng)音樂(lè)《出發(fā)》,、隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演。
4,、認(rèn)識(shí)小節(jié)線和小節(jié),。 5、參與“回音”游戲和多聲部節(jié)奏組合《春天交響曲》活動(dòng),。
1,、學(xué)會(huì)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的第一段歌詞和《小號(hào)手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》。
時(shí)
4 課時(shí)3至5 第二單元進(jìn)行曲
奏,。
2,、聽(tīng)賞《土耳其進(jìn)行曲》《進(jìn)行曲》,能隨音樂(lè)列隊(duì)行進(jìn)或擊出節(jié)
3,、在《出旗》這一音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行綜合性音樂(lè)表演,。
學(xué)習(xí)必備
1、歡迎下載
理解歌曲內(nèi)容,,能較正確
而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》,。
4 課時(shí)6至8 第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮
2,、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,,能初步模唱歌曲,。3、欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,,感受音樂(lè)活潑,、樂(lè)觀的情緒和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象,積極展開(kāi)想象,。
4 課時(shí)9至11 第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物
中正確運(yùn)用,。
2、初步認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色,;欣賞芭蕾舞,;了解世界地域文化,擴(kuò)大音樂(lè)視野,。
3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中國(guó)地域文化,,擴(kuò)大音樂(lè)視野,。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
1、會(huì)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》
《其多列》《我的家鄉(xiāng)日喀則》,,并了解有關(guān)苗族,、哈尼族、藏族的簡(jiǎn)單
4 課時(shí)12 至14 第五單元五十六朵花
常識(shí),。
2,、能參與集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》的創(chuàng)編和表演,初步感受藏族踢踏舞的特點(diǎn),,學(xué)會(huì)用形體動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒,。
3、通過(guò)欣賞《猜調(diào)》,、學(xué)唱歌曲《小放羊》,,了解對(duì)唱的演唱形式,知道趙州橋,、魯班及八仙等傳說(shuō),。
1、了解什么是童謠,。介紹我國(guó)與世界各國(guó)各具特色的童謠,,感受童謠與方言和音樂(lè)的緊密結(jié)合。
4 課時(shí)15至20 第六單元童謠
2,、通過(guò)童謠說(shuō)唱,、做音樂(lè)游戲等活動(dòng),,體驗(yàn)童謠申蘊(yùn)涵的樂(lè)趣,用打擊樂(lè)器為童謠說(shuō)唱伴奏,。
3,、按不同的節(jié)奏、速度,、力度,,說(shuō)、唱童謠,,用形體動(dòng)作即興表演,。
4、組織學(xué)生邊做游戲邊唱童謠,,并鼓勵(lì)學(xué)生自己編童謠。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
人教版八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇九
時(shí)間匆匆而過(guò),,回顧今期的地理教學(xué)工作,,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門非統(tǒng)考的科目,,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學(xué)生,,學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí),,身為炎黃子孫的中國(guó)人,連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),,從這點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中,,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,初步激起學(xué)生的求知欲。
二,、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。
地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,,特別是地圖知識(shí),、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)。