時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計劃八年級音樂教學(xué)計劃表篇一

一學(xué)期以來,，本人擔(dān)任八年級(4),、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、積極的參與聽課、評課,。認(rèn)真的批改作業(yè),，講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作,。再課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，以及教法、學(xué)法來充實自己,。對待學(xué)生,，嚴(yán)格要求，關(guān)愛有加,。在平時,，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失,、所感,，從而不斷提高自己的.教學(xué)水平和思想覺悟,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、備好課,。充分利用好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享,，及時提高備課水平,，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué)科組課前討論交流備好課,。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,，備知識點,、備重難點，備教法備學(xué)法,。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如,，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時,，要對學(xué)生進行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生達到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補充那些資料,，怎樣教才好,。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的教師。

2,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們愉快的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。教師課堂語言簡潔明了,，適當(dāng)點撥，精講精練,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學(xué)生都動起來,，全面參與到學(xué)習(xí)中來,，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔,。遇到問題先讓學(xué)生自主探究,，獨立思考，然后在分組討論合作交流,，派代表解答,，其他學(xué)生進行點評。好方法大家分享,，大難題大家解決,。

3、課后要及時的進行反思,。在教學(xué)過程中,，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言,，對知識重難點創(chuàng)新的突破點，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),，獨特的思維方式等都應(yīng)進行詳細(xì)的記錄,，供日后參考。

在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方,，有時是語言不妥當(dāng),，有時是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，有時是習(xí)題難易不當(dāng),。對于這些情況，

我課后要冷靜思考,，仔細(xì)分析,。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高,，不斷完善,。我們只有在教學(xué)中，多多反思,，改正教學(xué)中的缺點與不足,，不斷進步，不斷完善,，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

4、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從尊重開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,，應(yīng)多些鼓勵的語言,，幫助他們樹立自信心。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計劃八年級音樂教學(xué)計劃表篇二

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上,，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一,、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像__班的___同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

三、積極參加校本研究

1,、自覺進行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在,，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計劃八年級音樂教學(xué)計劃表篇三

一教學(xué)目標(biāo)：

1.正確,、流利有感情地朗讀課文,。

2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理,。

3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事,。

二),、整體感知，理清脈絡(luò),。

這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書,，在讀書前，提出讀書要求,，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。反饋中我設(shè)計了字、詞,、句的檢查,，由易到難,，逐步上升。重視對學(xué)生字,、詞,、句的掌握，同時檢查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況,，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣,。

三)、品讀課文1——4自然段,，感悟作者的寫作方法,。

在這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文,，思考問題,。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫的白鵝的特點,。能在自讀中找出全文的中心句,，同時讓學(xué)生懂得過渡段的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

在學(xué)習(xí)3,、4兩自然段時，我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段,，然后放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第4自然段,。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了讓學(xué)生想像說話的內(nèi)容,，對學(xué)生進行口語表達能力的培養(yǎng),。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生親眼聽到,，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài),，來感受鵝的盡職勇敢。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力,、獨立思考的能力及分析能力。在匯報過程中,，我還鼓勵學(xué)生大膽表演,，模仿鴨和鵝的步態(tài)，讓學(xué)生從表演中感受鵝的高傲,，理解課文內(nèi)容,。同時注重朗讀指導(dǎo)，借助朗讀,，讓學(xué)生從讀的過程中感受課文內(nèi)容,，理解課文內(nèi)容,。

四)、鞏固識字,，書寫難字,。

這一環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，說說自己發(fā)現(xiàn)什么要提醒同學(xué)們注意的,。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，樹立學(xué)生互相幫助,、共同進步的思想,。然后利用教育資源網(wǎng)絡(luò)教材指導(dǎo)書寫較難的“餐”和“蹲”字，并讓學(xué)生跟著書空,，這樣避免寫錯字,。同時培養(yǎng)了學(xué)生寫字按筆畫寫的習(xí)慣。

五,、說作業(yè)設(shè)計

我讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段,，培養(yǎng)學(xué)生隨時積累，多背,、多抄,、多積累的習(xí)慣。并布置學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜愛的動物,，為后面的寫作作準(zhǔn)備。

素質(zhì)教育目標(biāo)

1,、知識教學(xué)點：考查本課生字及新詞的掌握情況,，積累自己喜歡的好詞好句。

2,、能力訓(xùn)練點：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處,，體會作者的語言特點。通過比較,，對文章的寫法有所感悟,。

3、德育滲透點：自主感悟,，體會出作者對動物的喜愛之情,。

4、美育滲透點：讓學(xué)生在生活中,，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美,、表達美。

教學(xué)方法：

1,、教師教法：啟發(fā)談話,、引導(dǎo),、點撥。

2,、學(xué)生學(xué)法：讀中感悟.小組討論.合作交流,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會白公鵝的特點，領(lǐng)悟作者的表達方法,。

教學(xué)難點：通過與《白鵝》的對比閱讀,，體會作者表達方式的不同。了解“反語”的寫作特點,。

師生互動活動設(shè)計

1,、教師活動設(shè)計：激趣導(dǎo)入，組織學(xué)生閱讀感悟與討論,、交流,，提供媒體展示;相機點撥。

2,、學(xué)生活動設(shè)計：閱讀感悟,、小組討論、匯報,、學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)的方法,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

3,、板書課題：在白鵝的中間加一個字鵝,。白公鵝齊讀課題

讓學(xué)生說說今天的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同?

二、初讀感知

1,、默讀課文：

給自然段標(biāo)號,，在文中勾畫出生字和好詞好句，多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音,。

2,、檢查朗讀情況：指名逐段讀文。

3,、閱讀提示：這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來?

4,、小組學(xué)習(xí)匯報。

師板書：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相

師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝,，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢?

三,、對比閱讀，領(lǐng)悟方法

1,、列表,，引導(dǎo)對比閱讀

⑴再讀課文劃出重點句，進行對比閱讀和交流：

白鵝白公鵝

姿態(tài)

叫聲

步態(tài)

吃相

玩相

⑵從表中你發(fā)現(xiàn)什么?

(相同點、不同點)抓片段進行對比閱讀,。

⑶小組討論：

⑷生匯報,，師歸納總結(jié)：

相同點：抓住特點，圍繞特點來寫,。

不同點：

前者抓住一個特點──高傲,，圍繞總寫句(好一個高傲的動物)從三個方面突出其高傲。后者寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜,，然后再寫為什么應(yīng)榮膺,，再解釋說明中寫出白鵝特點。

我們寫作文時,，也應(yīng)抓住事物特點,，突出其特點。

2,、指導(dǎo)感情朗讀課文：

文中破折號有什么作用：

表示注釋說明,、表示聲音延長、表示話題轉(zhuǎn)移,。

四,、品讀詞語，體會感情,。

1.掌握13個生字,，理解“無憂無慮、任憑,、豐富多腔,、遭殃、責(zé)打”等詞語,。有感情地朗讀課文,。

2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛,。背自己喜歡的段落。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)貓的資料,。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?)

課時安排

2課時

第一課時

一,、導(dǎo)入

1.認(rèn)識貓。

(貓：哺乳動物,，面部略圓,，軀干長，耳殼短小,，眼大,，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊,，行動敏捷,，善跳躍，能捕鼠,，毛柔軟,，有黑、白,、黃,、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)

2.今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》,，讀題,。

二、學(xué)習(xí)生字詞

(一)黑板上學(xué)習(xí)生字,。

(二)看投影,，讀詞語。

三,、學(xué)習(xí)課文

(一)理清條理

1.作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?

2.每個自然段都寫了貓的什么特點?

第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪,。

第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。

第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛,。

第四自然段：寫大花貓小時候很淘氣,。

四、學(xué)習(xí)第4自然段

1.自學(xué)第4自然段,，讀懂什么就說什么?

生匯報讀懂的內(nèi)容,。

學(xué)生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩,。

師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好?找出來，讀一讀,。

引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛,。

學(xué)生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅強,，不怕摔,，不怕疼。

師引導(dǎo)：把這些句子找出來,，讀一讀,，讀出堅強、可愛來,。

學(xué)生c：讀懂了小貓很淘氣,，折騰得花草枝折花落。

師引導(dǎo)：對，把句子找出來,，讀一讀,，讀出淘氣來。

2.歸納引導(dǎo),。

(1)這么淘氣的小貓,，如果是你家的貓，你會怎么評價它?根據(jù)老師的指示說說,。

這是一只______________________

(2)老舍老生又是怎樣評價它的,，從文中找出兩個詞語來評價它。

[生氣勃勃,、天真可愛]

(3)你讀了課文和老舍先生對貓產(chǎn)生的感情一樣么?說一說,。

(喜歡、喜愛)

(4)大家一起讀一讀第4自然段,，注意讀出喜歡的感情,。

五、小結(jié)

一只可愛的小貓,，全身都洋溢著淘氣與生氣,，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué),。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.昨天，我們學(xué)了小時候的貓,，現(xiàn)在大家來完成一項練習(xí),。

小時候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(生氣勃勃),，(天真可愛),，我非常(喜歡)它。

2.今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓,。

二,、講讀第1—3自然段

1自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫?

(我們家的大花貓性格實在有些古怪,。)

2大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?讀第1-3自然段,，找一試，用波浪線畫出來,。

學(xué)生匯報。師提煉要點,，板書：

老實貪玩盡職

溫柔可親一聲不出

膽小勇敢

3,、自由讀第1自然段表現(xiàn)貓“古怪”句子，注意自己在品讀時的感受。

4,、師生互動,，交流感受，體會古怪,。

(1)抓住“乖”,，類比生活體驗，品味讀好寫貓“老實”的句子,。

(3)品味“屏息凝視”

①結(jié)合插圖先說說什么叫“屏息凝視”,。

②“屏息”是否就是不呼吸了呢?

③連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候應(yīng)該怎樣讀?(生練讀)

④同學(xué)們,，我們找準(zhǔn)目標(biāo),，屏息凝視，體驗10秒鐘,。交流感受

⑤體會“一連”“非……不可”：同學(xué)們,，“一連就是幾個鐘頭”是個什么概念呢?就按三個鐘頭來算吧，三個鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(10800秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛才才體驗了10秒鐘啊!(生激情朗讀)

(4)小結(jié)：在盡職這一點上,，我們大家都該向貓學(xué)習(xí),。

5、整體回顧讀第1自然段,，體會貓的確古怪,，但又著實可愛。

6,、自由讀第2,、3自然段，邊讀邊想哪兒寫得好,，一會兒我們來交流一下,。

7、多種形式理解讀含有“蹭,、踩印,、小梅花、豐富多腔”等重點詞語的句子,。

8,、總體賞讀，熟讀成誦,。

三,、小結(jié)。

指導(dǎo)重點：

(1)想象母雞和雞雛所面臨的危險,，了解母雞警戒的原因,。

(2)指導(dǎo)朗讀描寫母雞“警戒”的句子,，感受母雞的愛子心切。

(3)想象母雞警告雞雛的語言,，體會母雞的勇敢,。

(5)提煉作者對母雞態(tài)度變化的原因，了解母雞的叫聲即它的語言,，也是與雞雛交流的方式,。

6.學(xué)習(xí)第6小節(jié)，體會母雞的慈愛和辛苦,。

指導(dǎo)重點：

(1)借助對“緊叫,、一點兒”兩詞的理解，體會母雞“緊叫”所表達的意思,。

(2)設(shè)疑：“叫”與“教”的區(qū)別,，體會母雞的辛苦。

(3)聯(lián)系上下文,，設(shè)疑：母雞到底怕公雞嗎?

(4)體會“緊叫”的“緊”字的妙用,，感受老舍的語言魅力。

7.學(xué)習(xí)第8小節(jié),，再次體會母雞的辛苦,，任勞任怨。

指導(dǎo)重點：通過對“頂尖銳,、頂凄慘”的理解,，體會母雞“啼叫”所表達的意思。

8.學(xué)習(xí)第7小節(jié),，體會母雞的辛苦與慈愛,。

指導(dǎo)重點：

(1)學(xué)生自主感悟，交流反饋其讀懂及讀不懂的內(nèi)容,。

(2)體會“──”的作用,，感受作者的情感變化。

三,、總結(jié)全文,，升華母愛

(一)理解“一個母親必定就是一位英雄”的含義。(板書：英雄母親)

(二)進一步體會“我不敢再討厭母雞”的原因,。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過看圖和理解課文,，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。

2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法,，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想,。

3.學(xué)習(xí)本課的生字,、新詞。

4.有感情地朗讀課文,。背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重難點

1.圖文結(jié)合,，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點,。

2.展開想象,，體會作者所表達的思想感情是教學(xué)難點。

第 一 課 時

一,、導(dǎo)入新課

1.學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識,。

2.學(xué)生自由補充。

3.老師給以肯定,。

二,、學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。

2.學(xué)習(xí)會寫的字,。

3.學(xué)生書寫,。

三、出示圖畫,，邊看邊說

(1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是什么?

(2)從圖上你還看到什么?

(3)小組討論,，并說說。

2.出示第二幅圖

(1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?

(2)從圖上你看到了什么?

3.對照課文,，讀課文,。

(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文,。

(2)聯(lián)系課文,，理解詞語的意思。

四,、小組學(xué)習(xí),，思考

(1)仔細(xì)對照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來,，哪些內(nèi)容沒畫出來,。

五、鞏固練習(xí),。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計劃八年級音樂教學(xué)計劃表篇四

本學(xué)期我?guī)У氖前四昙壍乩?，對他們來說地理是進進中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,身正為范”,，我以為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

二,、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，虛心求教,努力進步自己的教學(xué)水平,。首先，認(rèn)真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合,。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，進步教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

人教版八年級音樂教學(xué)工作計劃八年級音樂教學(xué)計劃表篇五

1. 積累字詞

3. 感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情,。

教具：ppt

教學(xué)難點：賞析重點語句,，理解人物形象

關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生通過查詢資料，了解托爾斯泰的生平,，思想變化和精神追求,，形成自己的認(rèn)識。

教學(xué)手段：自主、合作,、探究

第一課時

一,、自由交流：

以四人小組為單位，以“我所知道的托爾斯泰”為題,，進行交流,。交流圍繞三個重點展開，生平,、藝術(shù)成就,、見解與思想，約5分鐘,，5分鐘后,，請同學(xué)代表發(fā)言。

二,、教師小結(jié)并導(dǎo)入：

托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年,，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，題材廣泛,，體裁多樣,，可以說是浩如煙海，其中以《戰(zhàn)爭與和平》,、《安娜卡列尼娜》,、《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序,，尤其是到了晚年,，托爾斯泰堅決地站到農(nóng)民的立場上來，強烈反對土地私有制,，主張博愛,，從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路,，他逝世以后,，遵照他的遺囑，遺體安葬在一個小森林中,，沒有墓碑,，沒有十字架，茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)?。下面,，就讓我們來近距離地觀察列夫托爾斯泰。

三、自學(xué)檢測：

1,、給加點字注音：

2,、解詞：

四、研讀課文,，品味語言,、理解人物形象：

(一)研讀課文第一小節(jié)：

1、師范讀課文,，請同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓,。

2、請生齊讀課文

明確：主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點,，通過大量比喻和夸張來表現(xiàn)的,。

4、品讀：請同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語句,，體會這樣寫的好處,。

明確：這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛，須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫,，大量運用比喻和夸張,，不僅生動寫出了托翁的特點，而且使人產(chǎn)生美的遐想,。

(二)第2——5節(jié)

剛才我們集體研讀了第一小節(jié),，下面請同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié)，看一看這幾節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些方面的外貌特征,，是如何寫的,。(學(xué)生自由閱讀，思考)

五,、布置作業(yè)