為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂(lè)游戲“小熊是誰(shuí)呀?”的游戲經(jīng)驗(yàn),、有音樂(lè)結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè),、鋼琴伴奏

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容,、用自然的聲音學(xué)唱歌曲,。

2、在游戲“找小猴”,、“小猴滑倒”的情境下,，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型,。

3,、在游戲情境中，通過(guò)不斷的體驗(yàn),，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、了解歌曲內(nèi)容,，完整欣賞歌曲,。

(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽(tīng),。

(2)提問(wèn)歌曲內(nèi)容,。

(3)再次傾聽(tīng)歌曲,，教師找出手偶小猴。

2,、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法,。

(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問(wèn)怎么找到小猴的?

(3)教師示范再次找小猴,。

(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸,。

3、教師,、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴,。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,，累加“小猴滑倒”的游戲,。

(1)累加故事內(nèi)容。

(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作,。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍),。

(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,，完整游戲,。(1遍)

5、自我評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?

6,、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后,，后悔不已，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么改正的,。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

三,、友情提示

l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),，幼兒很容易只關(guān)注游戲,，而忘記歌唱，所以每次游戲開(kāi)始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由,，激發(fā)幼jl快樂(lè)歌唱的興趣,。

2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人,，所以教師要及時(shí)關(guān)注開(kāi)始的點(diǎn)數(shù)的位置,，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步了解蛀牙形成的原因,。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

巧克力餅干,，小鏡子，多媒體課件,，布娃娃小熊一只,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、吃點(diǎn)心巧克力餅干,，引出話題,。

1、今天,，老師給小朋友帶來(lái)了好吃的餅干,，請(qǐng)小朋友品嘗。

2,、小熊醫(yī)生來(lái)給小朋友檢查牙齒,，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干，牙齒會(huì)有什么變化?

3,、小朋友互相看牙齒,，看看牙齒有什么變化?

提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)為什么小熊醫(yī)生會(huì)知道小朋友剛吃了巧克力餅干,。

二,、了解蛀牙形成的原因。

1,、放課件《牙齒的秘密》。

仔細(xì)看動(dòng)畫(huà),，看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

提問(wèn)：

(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰(shuí)?他在東東的牙齒上干什么?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

(3)你們還看到了什么?

2,、自由觀察。

現(xiàn)在,，我請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一次牙科醫(yī)生,，互相看一看誰(shuí)的牙齒里有蛀牙。

討論：長(zhǎng)蛀牙好不好?長(zhǎng)了蛀牙什么感覺(jué)?

三,、知道怎么樣保護(hù)牙齒,。

1、既然小朋友都知道長(zhǎng)了蛀牙不好,，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?

幼兒討論保護(hù)牙齒的方法,。

2、使用牙模,，學(xué)刷牙

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。練習(xí)重復(fù)刷牙,。

四、結(jié)束,。

小朋友們,，小熊醫(yī)生可是說(shuō)過(guò)了，吃了甜食要刷牙,，長(zhǎng)期不刷牙蛀蟲(chóng)可是很喜歡去吃那些東西的,，為了防止蛀蟲(chóng)入侵我們的牙寶寶，我們現(xiàn)在一起拿起杯子,，接好溫水,，去把蛀蟲(chóng)沖掉吧!

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

2.會(huì)用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

3.樂(lè)意與大家交流分享,。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀,。

難點(diǎn)：通過(guò)探索感知猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三角形,、圓形,、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液,。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室,。師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶!

師：剛才,，你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?(看見(jiàn)了圓圓的泡泡)

師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

基本部分

1,、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡,，師：今天,，老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的?

幼兒：圓形,。

老師：你們猜一猜,，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

幼兒：圓形的泡泡。

老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的嗎?2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

3、分別出示三角形,、正方形吹泡器,。提問(wèn)：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡,，正方形能吹出正方形泡泡

4、集體做猜想記錄,。

5,、讓幼兒動(dòng)手試試，三角形,、正方形的吹泡器,，能吹出什么形狀的泡泡。

6,、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄,。

6、小結(jié)：不吹不知道,，一吹嚇一跳,，原來(lái)啊不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

結(jié)束部分

游戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩,，看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的?

教學(xué)反思

1,、這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng),，他們經(jīng)常吹,，喜歡吹。因此,，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉,，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,。

2,、設(shè)下疑問(wèn)，促進(jìn)幼兒思考,。

活動(dòng)開(kāi)始,，老師便拋出了問(wèn)題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒(méi)有直接告訴幼兒答案,，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動(dòng)接受成為現(xiàn)在的主動(dòng)思考,。

3,、提供了豐富的可操作材料,。

這次科學(xué)探索活動(dòng),，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料,，如吹泡泡溶液,，各種形狀的吹泡泡工具,。孩子們可以自由選擇,，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索,。

4,，教師作支持者、鼓勵(lì)者,、引導(dǎo)者,。

在孩子們實(shí)際探究過(guò)程中，老師大膽放手,，沒(méi)有親自做示范,，也沒(méi)有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或問(wèn)一些沒(méi)有建設(shè)性意義的問(wèn)題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí),，教師便鼓勵(lì)他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí),，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者,、支持者,，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。

5,，不足之處

老師對(duì)于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察,，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用,，泡泡在上面能維持較長(zhǎng)的時(shí)間,，此時(shí)，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的,，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng),。

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的情感,，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、農(nóng)藥測(cè)試卡

2,、幼兒用書(shū)

3、故事錄像(幼兒拍攝)

4,、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過(guò)程：

1,、測(cè)試對(duì)對(duì)碰

以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》

2,、故事快樂(lè)多

(1)看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》

(2)教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

《蘿卜的故事》

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟,。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著,。

"撲通"一聲。"哎喲,，是誰(shuí)呀?"蘿卜兄弟高聲叫道,。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了,，眉頭都皺緊了。

"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋,。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了,。

看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子,，也使我們中了毒,。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口,，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味,，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚,。委屈地說(shuō)："這些能怪我們嗎?"

(3)提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書(shū),，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

(6)情景表演：蘿卜的故事

請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋,、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,，通過(guò)扮演角色明白其中道理,。

3、實(shí)驗(yàn)abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中,，分別劃出兩塊園地,。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,，每天扔上塑料袋,、廢舊電池及農(nóng)藥。

4,、親子樂(lè)融融

活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄,。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況,。

5,、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜,、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?

活動(dòng)結(jié)束：

告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)目的：

1,、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

2,、敢于在集體面前表現(xiàn)自己,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師一家照片,。

2,、收集一些爸爸媽媽的物品。

教學(xué)過(guò)程：

1,、老師出示自己一家的照片,，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。

2,、幼兒自由討論：說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽,。

3、區(qū)分爸爸媽媽的物品,。

老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,，你們幫忙找出來(lái)。

2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開(kāi),。

3)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,，并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看。

4,、扮演爸爸媽媽,。

老師：你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來(lái)扮爸爸媽媽,。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己,。

5、拍照,。

教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來(lái),。

6、整理爸媽的物品,。

老師：爸爸媽媽快回來(lái)了,，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1,、初步了解鏡子的用途,，知道鏡子能照出人或物體。

2,、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征,。

3,、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng),，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò),、并用過(guò)鏡子,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示鏡子，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2,、自由擺弄鏡子，探索,、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸,、看一看,、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí),。

3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,，你還看見(jiàn)了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí),，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng),。

5,、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人,，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè),。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事,，讓幼兒產(chǎn)生愉快來(lái)園的情感,。

2、鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)快樂(lè)上幼兒園的感受,。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)愉快上幼兒園的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小人紙偶或布袋木偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小人紙偶，導(dǎo)入話題,。

①師：小朋友,，今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小人紙偶)

②師：我們一起來(lái)為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽(tīng)的名字好不好?

二,、教師講故事,，幼兒聽(tīng)完故事回答老師的問(wèn)題。

①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

師:乖乖對(duì)它們說(shuō)了什么?

②師：小花貓,、小熊,、媽媽是怎么回答乖乖的?

③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來(lái)幼兒園，你們的心情是什么樣的呢?

小結(jié)：我們小朋友也長(zhǎng)大了,，所以來(lái)上幼兒園了,。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，每天高高興興的來(lái)上幼兒園,。

三,、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了。

(教師可先給幼兒示范一個(gè),，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來(lái)示范,。)

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,。由于有意注意水平低下,，幼兒觀察的目的性較差,，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,，只有那些形象鮮明,、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住,。所以,，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到"棒棒糖"這三個(gè)字,，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的,。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色,、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作,、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)!

目標(biāo)

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥,。

2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒,。

3、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥,、吸管

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

"看,，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜,。"聽(tīng),，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

二,、觀察棒棒糖的外形,，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖,。這種是小朋友經(jīng)常吃的,，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

三,、制作棒棒糖,。

1,、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),，小朋友先看看老師是怎么做的,，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,，兩手對(duì)在一起揉一揉,、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：

a,、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,，要安安靜靜的。

b,、不能搶別人手里的東西,，要小心地搓不能掉在地上了。

2,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,，兩手在一起揉一揉,，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

3,、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴,，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四,、小小棒棒糖展覽會(huì),。

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,，哦,，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒,。

教師：小朋友今天開(kāi)心嗎?

幼兒："開(kāi)心",。

教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀,，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友,，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧,。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!

五、活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,，深受孩子的喜愛(ài),。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖,。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒,。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)："幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖?幼兒說(shuō)有的時(shí)候,，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò),。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉,。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)："今天老師也做下,，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會(huì)更好些,，也能讓孩子明白到底什么是做,、什么是吃。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子樂(lè)意與同伴,、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,，密切家園情,、師生情、親子情。

2,、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格,，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3,、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育,。

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：

__公園

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月__號(hào)上午8點(diǎn)半(星期_)

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、橫幅、班牌,、統(tǒng)一服裝(4月11號(hào)到位)

2,、教師事先考察，確定參觀路線,。出發(fā)前帶上點(diǎn)名冊(cè),、照相機(jī),。

3,、教師準(zhǔn)備游戲及道具。帶好孩子用品,，如：衛(wèi)生紙,、垃圾袋等。

4,、提前一天通知家長(zhǎng)春游的地點(diǎn),，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的目的及要

配合的相關(guān)事項(xiàng)，出游當(dāng)天由家長(zhǎng)帶小朋友到本班老師指定的地點(diǎn)集合,。

五,、注意事項(xiàng)

1、外出活動(dòng)時(shí)注意安全,、給幼兒檢查書(shū)包和衣服,、鞋子。

2,、幼兒和家長(zhǎng)大手牽小手,，眼睛看前面，不東張西望,。

3,、在活動(dòng)中,，不能單獨(dú)離開(kāi)集體，應(yīng)與老師和小朋友在一起,。

4,、在公園里不隨便采摘花草,，尋找春天的花、草,、樹(shù)等,。

5、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,。

六,、活動(dòng)過(guò)程

8：10—8：30在政府新區(qū)廣場(chǎng)集合(教師8點(diǎn)到達(dá)廣場(chǎng)集合)。

8：30—8：50各班在教師的引導(dǎo)下整隊(duì),，家長(zhǎng)和小朋友大手牽小手,。

8：50—9：10組織各班級(jí)幼兒集體照相。

9：10—9：30觀察公園里的樹(shù)木,、花草,，感受春天的美麗景色。教師有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探究活動(dòng)：摸一摸路邊的小草,、看看柳樹(shù)發(fā)出了綠綠的嫩芽，踩一踩松軟的泥土,、觀看河邊釣魚(yú)的人們,，聞一聞花兒的清香……

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大,、小不一樣的圓圈泡泡,。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,，表現(xiàn)大,、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。

2,、人手一盒油畫(huà)棒,。

3,、已調(diào)好紅,、黃、藍(lán)三種顏料,。

4、示范畫(huà)一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)(導(dǎo)入),。

幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們,，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,，游啊游,，搖搖尾巴,，點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游,，游啊游,，小魚(yú)游的真開(kāi)心呀!

師：小魚(yú)們,，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二,、引出課題。

1,、師示范畫(huà)泡泡及過(guò)程順序。

(1)師：剛才我們小魚(yú)們玩的真開(kāi)心,，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

a：拿筆的姿勢(shì),。

b：師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴,，有的泡泡還會(huì)捉迷藏,，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

2,、教師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫(huà),。

(2)師涂示范色小口訣,，幼兒模仿。

師：小排刷,，手中拿,，紅色水里走一走，舔舔干,，走到紙上來(lái)拍照,，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,，會(huì)親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛(ài)的泡泡拍照,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒作畫(huà)時(shí)，2,、師：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵(lì),，他們畫(huà)的更好)四,、相互欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)幼兒作品,。

師：小魚(yú)們,，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

(幼兒相互評(píng)價(jià)作品,，教師給予肯定,，提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 ,。

師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),，做游戲,，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲,，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣,，并在游戲中磨練自己勇氣和信心,，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力,。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè),，小紅旗兩個(gè)

2,、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。蹲下,，起來(lái),，慢跑，扭腰等,。

1,、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景,。其他幼兒認(rèn)真看,。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的,，你們怕不怕?(幼兒回答,，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好(幼兒回答,，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手,，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜,，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去,，看看那個(gè)小組最先完成,，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

3,、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響,，游戲就開(kāi)始,。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái),，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的,，有序的,，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友,，害怕被他們爭(zhēng)了先,。

4、一輪完成后,，幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)反思

過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,，所以幼兒們精力都很集中,，專注，在這個(gè)游戲中,，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),，鍛煉了自己的自信

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

系列活動(dòng)一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)

為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性,，讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉，我們從益智,、藝術(shù),、體能、語(yǔ)言,、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容,。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)自信心,，使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái)，提高自信心,。

活動(dòng)時(shí)間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

活動(dòng)方式：

以級(jí)部為單位,，開(kāi)設(shè)五項(xiàng)(繪畫(huà)、拼圖,、體育,、語(yǔ)言、生活)才藝展示內(nèi)容,。每位孩子根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng),。

1、創(chuàng)意小畫(huà)家(小4班承辦)內(nèi)容：涂色加添畫(huà),。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫(huà),。

2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容：洗襪子,。幼兒自帶臉盆和襪子,，獨(dú)立完成洗襪子的過(guò)程并進(jìn)行晾曬。

3,、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容：綜合跳,、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn),。

4,、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容：拼圖,。根據(jù)圖案完成拼圖，用時(shí)最短為優(yōu)勝,。

5,、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容：幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩(shī)或講故事),，提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容,，在同伴面前進(jìn)行表演。

系列活動(dòng)二：“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)

通過(guò)節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)和自信,。

活動(dòng)時(shí)間：5月31日(上午9：30)

活動(dòng)形式：小1、小2,、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行,。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行,。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目,，可個(gè)人或集體。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行,。

系列活動(dòng)三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)

以美食和快樂(lè)為主題,，通過(guò)家庭才藝秀和品嘗美食，增強(qiáng)親子間的感情,，體驗(yàn)與爸爸媽媽,、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間：6月1日(上午9：00)

活動(dòng)形式：

首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng),，等活動(dòng)結(jié)束后,，于10：30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)

美食內(nèi)容：

1：漢堡屋(小1)

準(zhǔn)備：漢堡、火腿肉,、色拉,、蕃茄、生菜

2：炒菜屋(小2)

準(zhǔn)備：各種炒菜

3：水果屋(小3)

準(zhǔn)備：各種水果

4：飲料屋(小4)

準(zhǔn)備：果珍,、阿華田等各種沖的飲料,。

5：點(diǎn)心屋(小5)

準(zhǔn)備：玉米、芋頭,、帶殼花生,、小兔包

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幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

2,、了解愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法,。

3,、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出原因,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片,、電子大書(shū)及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)分享,。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物,。

1,、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物,。

3,、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法,。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了,，我們要給小動(dòng)物喂食。

——不可以虐待小動(dòng)物,，比如說(shuō)：不能打它,。

——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡,。

——小動(dòng)物生病了,，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

——除了愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，還要保護(hù)環(huán)境,，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理,。

三,、判斷對(duì)錯(cuò)。

1、教師舉例說(shuō)一些情景,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了,，把它丟在路邊不要了,。

——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治,。

——家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了,。

2,、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,，我們都要好好保護(hù)它們,。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《快樂(lè)歌》的歌詞,。

2.用肢體動(dòng)作表達(dá)歌曲的寓意。

3.體驗(yàn)《快樂(lè)歌》帶來(lái)的開(kāi)心的感受,。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編新歌詞并演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆一支、畫(huà)有快樂(lè)笑臉和小手的圖片,、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話:引出快樂(lè)的主題

1、教師：小朋友們,，今天你們高心嗎?為什么很高興?

2,、鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了,，我和小伙伴一起看圖書(shū),、聽(tīng)故事了。

3,、教師：看來(lái)大家都很高興嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)一首《快樂(lè)歌》吧!

二,、完整地傾聽(tīng)《快樂(lè)歌》兩遍

1.第一遍欣賞:教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看圖片。

——教師：你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候,，感到快樂(lè)了嗎?(引出歌曲的名字)

2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏,。

——教師：真是一首快樂(lè)的歌,，我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍拍手吧!

三、討論歌曲表達(dá)的意思

1.教師：小朋友們,，你們聽(tīng)到這首歌里唱了些什么嗎?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡,。

3.教師：聽(tīng)了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂(lè)、高興)

4.教師：這是一首很快樂(lè)的歌,，我們心里高興的時(shí)候，可以邊唱歌邊跳舞!

四,、學(xué)唱歌曲

幼兒跟唱歌曲2~3遍,。

——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請(qǐng)大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!

——幼兒跟唱數(shù)遍,。教師應(yīng)注意幼兒的音準(zhǔn)和咬字是否清晰,。

五、創(chuàng)編動(dòng)作

1,、幼兒討論,。

——教師：請(qǐng)你們想一想，除了拍拍手,，我們還可以怎樣表達(dá)高興和快樂(lè)呢?

——幼兒自由討論,，大膽發(fā)言。如：跺跺腳,、拍拍肩,、摸摸臉、哈哈笑,、抱一抱等,。

——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)出他們的想法,。

2,、大家一起唱一唱。

——教師：我們把開(kāi)心時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里去吧!

——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂(lè),，你就╳╳;如果感到快樂(lè),，你就╳╳?！?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要體驗(yàn)《快樂(lè)歌》帶來(lái)的開(kāi)心的感受,，用仿編的方式對(duì)快樂(lè)的心情表達(dá)，音樂(lè)一響起幼兒就很興奮,，在后面學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，幼兒主動(dòng)站起來(lái)邊唱邊做動(dòng)作，并邀請(qǐng)幼兒與同伴一起作游戲,，最后讓幼兒把拍手換成了其他動(dòng)作效果也非常不錯(cuò),。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋、跳,、跑等基本動(dòng)作,，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

2,、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的(腳伸直),、寬寬的(兩腳分開(kāi)),、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩_叉雙手跟著腳動(dòng)起來(lái)),、由慢變快的動(dòng)作

兒歌：“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的,，變成寬寬的，鉆過(guò)小山洞,，變成蝴蝶飛呀飛”

二,、練習(xí)跳的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2,、教師示范并說(shuō)明雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”

3,、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”

三、自由探索

1,、幼兒自主玩報(bào)紙,，教師適時(shí)引導(dǎo)。

2,、介紹自己的玩法,。 “你和報(bào)紙是怎么玩的?

3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑

四,、報(bào)紙游戲：《看誰(shuí)跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前,，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落,，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,，看誰(shuí)跑得最快!

1、 教師示范并重點(diǎn)說(shuō)明雙手離開(kāi)報(bào)紙

2,、 3-5個(gè)幼兒示范后,，請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則： “雷聲”、“雨聲”時(shí),，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,，集中到老師身邊,，蹲下來(lái)“躲雨”

五、游戲：比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),，拋得高

“太陽(yáng)公公又出來(lái)了,，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì)，怎么辦?-----往上拋

1,、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六,、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,，沒(méi)扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈,。

2、鍛煉快速反應(yīng)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

呼啦圈若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂(lè)的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手,，一起跟著兔媽媽鍛煉身體,。

二、游戲“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”

講解游戲玩法：出示呼啦圈,，這是我們小兔子的房子,，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈,，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字,，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說(shuō)出數(shù)字“3”的時(shí)候,，你要趕緊找到3個(gè)朋友,，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多,。

游戲一次,，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

再次游戲,，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè),。

游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七

時(shí)間 20xx年4月17日

地點(diǎn) 小壩(這是長(zhǎng)江邊一個(gè)絕妙的地方,。長(zhǎng)江中間有一個(gè)狹長(zhǎng)的壩叫河中壩,，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩,，小壩上是小城的蔬菜基地,。)

人員 小班組幼兒、家長(zhǎng),、全體教師,。

準(zhǔn)備 園領(lǐng)導(dǎo)總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負(fù)責(zé)野餐準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手;另一名教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長(zhǎng),。各家庭自備風(fēng)箏,。

過(guò)程

一、參加人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園,，分班講

(一)安全第一

(二)活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間安排

(三)注重活動(dòng)的過(guò)程

1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,。

2,、積極參與各項(xiàng)游戲，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性,。

3、培養(yǎng)幼兒的交往能力,。家長(zhǎng)要作好表率,，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲,，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng),。

二、整隊(duì)出發(fā) 沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物,，如街道兩邊特征明顯的建筑,、田野里的蔬菜等。

三,、到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘,。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。

四,、集中活動(dòng)

(一)全體幼兒,、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈,，幼兒在內(nèi)圈,。

(二)幼兒表演、親子游戲

(三)集體舞

五,、照全家福,、分組活動(dòng)

(一)照全家福 給每個(gè)家庭照一張全家福,。

(二)自愿組合， 以三至五個(gè)家庭為單位做游戲,，建議：揪尾巴,、頂紙跑、開(kāi)飛機(jī),，或者家長(zhǎng)和孩子喜歡的其它游戲,。

六、洗手

七,、中餐,、休息 鼓

勵(lì)幼兒自己吃;休息時(shí)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

八、清理場(chǎng)地 帶領(lǐng)幼兒撿垃圾,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

九、風(fēng)箏比賽 以家庭為單位放風(fēng)箏,，凡風(fēng)箏上天有獎(jiǎng),。

十、自由活動(dòng)

建議：可與孩子做以下游戲

名稱：樹(shù)和葉找對(duì)子

目的： 通過(guò)本游戲,，認(rèn)知各種樹(shù)和各種樹(shù)葉的區(qū)別。

做法：

1.帶寶寶認(rèn)一些樹(shù)(如樹(shù)的外形特征和葉形),，收集各種樹(shù)的葉片,，回家粘貼成美術(shù)作品，或者夾在書(shū)里做成書(shū)簽,，也可制作成標(biāo)本,，以待做游戲時(shí)使用。

2.讓寶寶說(shuō)明“哪種樹(shù)葉是在哪種樹(shù)上,?！?/p>

也可以由家長(zhǎng)說(shuō)出樹(shù)名，由寶寶找出相應(yīng)的樹(shù)葉,。

附 游戲

一,、擊鼓傳球

玩法：一人擊鼓，家長(zhǎng)與幼兒一起傳球,，鼓聲停,，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就與家人一起表演一個(gè)節(jié)目,。

二,、小袋熊

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,，雙腿夾緊爸爸的腰,，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰,，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,，雙手雙腳著地爬行,。

三、幼兒爬行比賽：可手膝著地爬,，盡量手足著地爬,。

四、頂紙跑：將紙攤開(kāi),，用身體頂著紙跑,，利用風(fēng)的阻力讓紙不掉下來(lái)。

五,、頭頂紙平衡：將紙放在頭上,，保持平衡，年齡稍大的孩子可以嘗試用單腳站立,。

六,、開(kāi)飛機(jī)：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾,，同時(shí)兩臂側(cè)平舉,，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩,，把孩子舉起向前跑,。

七、袋鼠和狗熊(適合2~6歲)

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子動(dòng)作的控制能力,，培養(yǎng)親子情感,，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面,，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面,，以手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍,。扮演大狗熊的爸爸從另一房?jī)?nèi)走出,，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動(dòng)。大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈,，并做一些怪相,。袋鼠媽媽和小袋鼠必須不笑不動(dòng)，直到大狗熊走回房?jī)?nèi)才可能繼續(xù)向前跳,。

幾個(gè)家庭共同玩時(shí)可改為輪流扮袋鼠,，其余的家庭扮大狗熊。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉兒歌<小小手>

2.教育幼兒勤洗手,愛(ài)清潔,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手套做的娃娃一個(gè),，兒歌內(nèi)容貼圖,，獎(jiǎng)品“小小手”

活動(dòng)過(guò)程：

(一)小手本領(lǐng)大

1.出示小手寶寶

師：今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，歡迎他來(lái)我們班嗎?請(qǐng)出小手寶寶,。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)

2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.

3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀篮褪犷^)

4.作游戲的時(shí)候我們可以用手做些什么?(做操,，拍球，畫(huà)畫(huà)也要用雙手)

5.我們的小手真有用,，總結(jié)：小小手,，小小手，真是我們的好朋友.

(二)小手來(lái)表演

1..貼圖練習(xí)兒歌,，加深記憶,。

一一貼上圖片，學(xué)念兒歌內(nèi)容,。

2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干,，我們一起來(lái)玩一個(gè)穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎(jiǎng)勵(lì),。

3.配上動(dòng)作一起念兒歌,。

4.結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開(kāi)著小火車回教室。

兒歌資料：

拉拉手,，拍拍手,，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣,，洗臉?biāo)⒀烙质犷^

畫(huà)畫(huà)也要用雙手,。小小手，小小手,，真是我們的好朋友。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解,、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法,。

2,、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，語(yǔ)言完整,。

3,、嘗試替換兒歌中的祝福語(yǔ)進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位,、愛(ài)好等一些情況,。

2,、磁帶,、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話

1,、請(qǐng)小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個(gè)別介紹：誰(shuí)愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛(ài)我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情,。

2,、小朋友你們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話?(鼓勵(lì)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝或祝福的話)

二,、理解并學(xué)習(xí)兒歌

1,、有一首兒歌，說(shuō)的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話,，兒歌的名字叫《愛(ài)的祝福》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

2、教師朗誦兒歌,，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

3,、放錄音,，再次欣賞兒歌,，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛(ài)比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行回答,。)

4,、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5,、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌,。

6,、幼兒完整朗誦兒歌,。

三、仿編兒歌

1,、除了祝爸爸媽媽快樂(lè)又健康,，你還想祝他們什么呢?

2、根據(jù)幼兒的回答,，替換祝福與并示范朗誦,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

3,、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì)流動(dòng),、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn),。

2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解水會(huì)流動(dòng)的特性。

2,、難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

塑料筐、杯子,、瓶子,、勺、叉,、糖,、鹽、石子,、沙子等物品,。

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，因此,，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性,。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,，這樣幼兒才容易理解,。此外，小班幼兒對(duì)事物的了解過(guò)程要比中大班幼兒長(zhǎng),，一次活動(dòng)不宜安排較多的內(nèi)容,，如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握。小班的活動(dòng)更適宜于在橫向上多展開(kāi),，縱向發(fā)展則不能太快,。

活動(dòng)進(jìn)程

操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實(shí)驗(yàn)思考

1.操作感知(個(gè)別活動(dòng))

玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

(1)為幼兒提供塑料筐,、瓶子,、叉……，讓幼兒玩水,、體會(huì)水的流動(dòng)性,。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖,、鹽,、石子,、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象,。

2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水,。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水,。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水,。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖,、鹽,、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜,，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么,。

(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌,，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化,，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中,，哪些東西不見(jiàn)了,，它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖,。

2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野,，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件,。

2,、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份,。

3,、視頻展示儀，范畫(huà),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣。

出示畫(huà)面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二,、借助繪本故事,，理解繪畫(huà)要求。

1,、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà),，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心,，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心,，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色,，把這張紙涂得黑黑的。

2,、教師出示黑紙,、竹筆，并且播放視頻,。

提問(wèn)：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的,。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了,，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎?

4,、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花,。

5,、教師講述繪畫(huà)要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下,，用力畫(huà)下去,，線要畫(huà)的直直的，密密的,，畫(huà)好貼在展板上,，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎?

三,、幼兒繪畫(huà),。

1、幼兒繪畫(huà),，教師播放音樂(lè),。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品,。

四,、評(píng)價(jià)作品。

1,、張貼幼兒作品,，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫(huà),，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣,。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十二

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,，也易于波動(dòng),。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

小小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期,，他們情感外露,，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此,，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化,、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué),、玩中獲發(fā)展,。因?yàn)橛變簳r(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中烈的心理因素,，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

2,、能大膽選擇色彩印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3,、體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一幅大的海洋背景圖,。

2,、每位幼兒熱帶魚(yú)(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋,，抹布,。

3、已調(diào)好紅,、黃,、綠、紫四種顏色水粉,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、《魚(yú)兒好朋友》

a、幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室,。

b,、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

師：小朋友看這是誰(shuí)?(出示一條魚(yú)的圖片),。

師：我是一條孤單的魚(yú),，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友,。唉!(播放音樂(lè)伴奏)

師提問(wèn)：魚(yú)兒怎么了?(它孤單,，沒(méi)有朋友)

師：你們?cè)敢鈳椭覇?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

師：將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友吧。

2,、引出課題

a,、師：我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心,，想吐泡泡,，你們和我一起吐泡泡吧

提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)

師：今天我?guī)Я嗽S多東西，仔細(xì)看看這些東西的形狀,。請(qǐng)幼兒想一想怎樣用這些東西來(lái)畫(huà)泡泡,。

b、教師示范用瓶蓋印畫(huà),。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每個(gè)物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個(gè)杯子,。

c、鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

d、提醒幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，

3,、相互欣賞幼兒作品。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡,，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

4,、結(jié)束部分

——幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室,。

教學(xué)分析：

幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒,，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫(huà)方式,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，本活動(dòng)目的不僅讓學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,，而且也讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境布置,，提高每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。

活動(dòng)開(kāi)始的情境引入給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,，讓幼兒體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)的情緒,，使幼兒產(chǎn)生幫助小魚(yú)，和小魚(yú)作朋友的想法,。孩子們爭(zhēng)先恐后把自己身上的小魚(yú)貼到大的背景圖上,，一副美麗的群魚(yú)圖出現(xiàn)在孩子面前，孩子們很高興,。接下來(lái)引入課題,，教師示范,，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣，印畫(huà)的效果非常漂亮,，孩子們都想躍躍欲試,，幼兒在動(dòng)手操作中體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),，給予肯定,，提高幼兒的積極性。

幼兒園小班音樂(lè)教案方案實(shí)用方案 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十三

【設(shè)計(jì)思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,，但是幼兒都比較自私,，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西,、分享快樂(lè),。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,，引出棒棒糖,。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解，并且進(jìn)行角色表演,。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖,，體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法,。

2.愿意和好朋友分享好東西,、分享快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件,、故事,、棒棒糖、水杯,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引出棒棒糖,、激起興趣

1.今天老師要給你們看個(gè)東西,，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體,，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的,，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的,。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))

小結(jié)：棒棒糖甜又香,，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的,，你吃過(guò)...味的,。小動(dòng)物也愛(ài)吃,，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二,、傾聽(tīng)故事,，積極互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,，拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡歡喜喜剛要吃,，一條小魚(yú)游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊,，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧”,。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”,。聽(tīng)了小熊的話小魚(yú)游走了。

小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃,，一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊,，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧?”,。小熊說(shuō)：“不行!不行!”,。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎?,，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答)

烏龜游來(lái)了,，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊,，今天天氣真好,，我們一起玩吧?”

小熊說(shuō)：不行，不行,。小烏龜游走了,。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物,，它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話,。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹,，一

個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,，老師做小熊,，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾,。)

7.水里的朋友游走了,，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周,，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),，為什么不開(kāi)心。

周圍一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了,，小熊覺(jué)得很孤單,，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友,，小熊會(huì)怎么做?

8.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖”,。小魚(yú)游來(lái)。

師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”,，“小烏龜!小烏龜!,。。,?！?

9.好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒

糖?(雜碎,，再買幾根...)

你們的方法都很好,，但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里,，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味,。小魚(yú)、小螃蟹,、小烏龜都?xì)g歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?

小結(jié)：開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,，真好,。

三、分享棒棒糖,，體驗(yàn)快樂(lè)

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,，也想和大家分享棒棒糖的甜味,，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)

2.老師和幼兒分享,，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,，(棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝,。

小結(jié)：糖雖好吃,，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊,，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口,。