為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園音樂活動方案娃哈哈 幼兒園音樂活動方案設(shè)計中班篇一

【情感態(tài)度與價值觀】

通過演唱歌曲,，感受山谷的優(yōu)美景色,，激起對大自然的熱愛之情。

【過程與方法】

通過體驗(yàn),、探究,、小組合作等教學(xué)手段，感受音樂中幽靜的感覺,，提高學(xué)生的音樂感知能力,。

【知識與技能】

通過欣賞音樂作品，了能夠用不同的力度演唱歌曲,，準(zhǔn)確演唱休止符,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠用正確的聲音,，有感情的演唱歌曲,，感受其中的優(yōu)美意境。

【難點(diǎn)】

掌握歌曲中的力度記號以及休止符的演唱方式,。

三,、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴

四,、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

1.教師播放表現(xiàn)山谷景色的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞：你看到了什么樣的景色?給你什么感覺?

(生：山谷有霧，有花,，有小白兔,，有地質(zhì)隊(duì)叔叔等，靜悄悄的感覺)

2.順勢導(dǎo)入本課,。(那我們就一起到靜悄悄的山谷中去感受一下,。)

(二)初步感知

1.播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒，這首歌給你什么樣的感覺?(愉悅,，優(yōu)美的感覺)

2.教師提出問題：歌曲樂可以分成幾個部分?(兩個部分：a段+間奏+b段)

3.結(jié)合歌詞內(nèi)容,，說一說每個部分表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢?(第一部分描寫了山谷景色，第二部分描繪了地質(zhì)隊(duì)的叔叔工作的場景,。)

(三)探究學(xué)習(xí)

1.教師彈奏鋼琴,，學(xué)生用優(yōu)美的聲音來唱一唱這首歌曲，認(rèn)識感受漸強(qiáng)漸弱等力度記號(師：這首歌中的旋律起伏是怎樣的?在音樂中用兩個力度記號來表示：漸強(qiáng)和漸弱)(pp,，p,，mp)

(1)教師提問學(xué)生：想想生活中還有什么現(xiàn)象也是有這些力度變化的?并用火車路過的情景，用“wu”來哼鳴模仿強(qiáng)弱,，同時做發(fā)聲練習(xí)(鐘聲-拍手)

(2)用鋼琴表現(xiàn)12345671漸強(qiáng)漸弱

2.教師提出問題：你認(rèn)為那些地方體現(xiàn)了山谷的幽靜?通過問題引導(dǎo)學(xué)生注意休止符的演唱,。

3.歌曲的最后一句“叮咚叮咚”時出現(xiàn)頓音記號。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小鐵錘“叮咚叮咚”的音響效果,，做出鼓勵性評價,。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶頓音記號的用法，并做示范展示兩組旋律,，學(xué)生辨別哪個包含頓音記號,，并提示學(xué)生注意間奏和歌曲的銜接，跟琴反復(fù)演唱,。

4.完整表現(xiàn)演唱歌曲,。

(1)學(xué)生分組演唱歌曲，一組演唱a段,，二組演唱b段,。

(2)在唱歌的同時注意模仿小鐵錘的叮咚聲。

(四)鞏固提高

1.教師創(chuàng)設(shè)情境：山谷中分來了幾只布谷鳥,，他們唱著優(yōu)美的歌,，為山谷帶來了不一樣的色彩，請大家分組合作,，嘗試表現(xiàn)布谷鳥的歌聲,。

(1)教師示范布谷鳥的叫聲，學(xué)生模仿,。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生模仿出更多種的布谷鳥的叫聲,。

2.結(jié)合本科所學(xué)的歌曲，為音樂配上合適的樂器,，可以是人聲,，也可以用樂器。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)(本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了好聽的歌曲,，感受了山谷的美麗景色)

2.課下找一找其他表現(xiàn)優(yōu)美景色的歌曲,，下節(jié)課分享給大家。

幼兒園音樂活動方案娃哈哈 幼兒園音樂活動方案設(shè)計中班篇二

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識,。

2,、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏,。

3,、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

【活動重點(diǎn)】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音,。

【活動難點(diǎn)】大膽用身體部位為音樂伴奏,。

【活動準(zhǔn)備】

1、樂器3件(圓舞板,、響棒,、鈴鼓)

2、嘴巴,、手、腳圖片各一張及音樂伴奏,。

【活動過程】

一,、律動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,。

師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,，跟著鈴鼓走走吧!(當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走,，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時,，幼兒慢些走)

二、認(rèn)識樂器,，激發(fā)幼兒觀察的興趣,。

1、聽聲音猜樂器,。

師：史老師還請來了其他的樂器寶寶,，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板,、響棒,、鈴鼓)

2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,，并讓幼兒說說,。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位,，逐步認(rèn)識身體樂器,。

師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看,，能不能讓它發(fā)出聲音來,。

幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴,，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時候,，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,，還有沒有其他的方法(彈舌頭,、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法,。手：可以拍手,，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳,、跺腳等,。

四、利用身體樂器給音樂伴奏,。

1,、分部位給音樂伴奏(嘴,、手,、腳)

2,、游戲：看指令選身體樂器演奏

師：小朋友,，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記,，等一下,，音樂響起的時候,，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器,，你們就用哪種身體樂器演奏,。

3,、演奏2—3邊結(jié)束,。

五,、結(jié)束活動。

師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音,，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)

幼兒園音樂活動方案娃哈哈 幼兒園音樂活動方案設(shè)計中班篇三

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1,、學(xué)唱歌曲《法國號》

2、音樂知識：法國號,、四三拍,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿,、表現(xiàn)法國號的音色,，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2,、能認(rèn)識法國號的外形,，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色,。

3,、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、學(xué)生親身感受、體驗(yàn)表現(xiàn)四三拍的律動變化,。

2,、了解有關(guān)圓號——法國號的知識。

教具準(zhǔn)備：鋼琴,、多媒體,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1,、學(xué)生踏著圓號吹奏的樂曲進(jìn)入教室,。

2、請學(xué)生從《小樂隊(duì)》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器,。

3,、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲《法國號》,。

二,、學(xué)唱歌曲《法國號》

1、《法國號》的范唱錄音,。

2,、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律,。教師分句教唱,，注意樂句間的完整性,。

3、啟發(fā),、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”,。

4,、待歌曲演唱熟練后,，加入教材第26頁所示范的律動,，邊唱邊做律動。

三,、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動

1,、請學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。

2,、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中,。

四,、自制簡單小樂器

教師就學(xué)生自制小樂器進(jìn)行提示,，并提出要求,?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂器制作;更可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格,、與眾不同的樂器類型,。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力,、條件，特別是教學(xué)時間自主選擇此項(xiàng)教學(xué)的要求和難度),。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動,，配合歌曲《法國號》背唱。

2,、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏,。

3,、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過背唱,、做律動等活動，做到溫故而知新的教學(xué)目的,，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏,。

2,、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏,，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力,。

3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈,，進(jìn)一步鞏固對四三拍的認(rèn)識與感受,，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、學(xué)生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏,，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地,、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題,。

2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈,，注意協(xié)調(diào)性,。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī),、錄音帶,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,。

1,、學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國號》這首歌曲。

2,、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢,，注意對比明顯。

3,、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動,，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。

(1)教師完整示范,。

(2)教師分解示范,，學(xué)生模仿。

(3)播放歌曲《法國號》的錄音,，學(xué)生自己做舞蹈律動,。

二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為歌唱的同學(xué)伴奏,。

1,、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評價,。并按樂器類型分組站立(皮質(zhì)類,、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的),。

2,、教師請全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型,，并相互配合,。

(1)3/4 _ o o |(建議用皮質(zhì)類、金屬類)

(2)3/4 o _ _ | (建議用木質(zhì)類,、散響類,、有音高變化的樂器)。

特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn),，由教師現(xiàn)場決定其分類,。

3、待學(xué)生配合默契,，即可加入《法國號》的演唱,。

4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏(保證學(xué)生的安全)為學(xué)生的演唱伴奏,。并請學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分(根據(jù)學(xué)生能力可降低難度,，每人只演奏一種音型,，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合,。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注,、相互合作的能力)。

6,、學(xué)生分為兩部分,，相互為同學(xué)的演唱伴奏。