為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇一

我曾帶領小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過"老母雞與小雞"的游戲,，小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,，對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,，游戲中,，他們積極地模仿老母雞和小雞的動作及叫聲，氣氛非常愉快,、活躍,。針對這一情景，我設計了小班歌唱活動《下蛋噦》,。

下蛋羅--活動目標：

(1)初步學習歌曲《下蛋噦》,，唱清歌詞,。

(2)借助圖片，記憶歌詞,。

(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動作。

下蛋羅--活動準備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串，每串7只),、竹簍一只,。

下蛋羅--活動過程：

1、欣賞歌曲,。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍,。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個大草窩,。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致),。

2,、學唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片,，邊考慮回答問題,。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上,。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑,。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③"老母雞下蛋的時候高興嗎?"幼兒1：高興。幼兒2：不高興,。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠,，咯噠，咯咯噠,。 幼兒2：咯咯噠,。 幼兒3：咯咯咯咯噠。

教師完整地小結(jié)歌詞,。

(2)幼兒學念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋,。)3、演唱歌曲,，創(chuàng)編動作,。

教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣："老師當雞媽媽,，請小朋友當小雞,，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作,，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣,。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰,。

幼兒2：雙手握拳,，手心向下并攏，兩食指向前伸直,，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體,，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。

4,、尾聲,。

我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問,，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去,。

在幼兒學唱歌曲時,，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中,。

下蛋羅--課題評價：

一,、效果分析整個活動較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機會,。在游戲環(huán)境中,，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時,，幼兒高興得直拍手,。等雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時，個個都叫了起來："啊,，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學會了歌曲,。

二、專家點評能注意小班幼兒年齡特點,，一邊演示形象的教具一邊歌曲,，幼兒感興趣，教學效果好,。但在整個活動中,，幼兒僅模仿了母雞的動作，還應進一步讓幼兒通過身體動作學習感受音樂,，充實整個幼兒活動的時間,。

三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點分析該案例活動

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇二

【教學目標】

1,、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美,。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解,。(重點)

3,、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛,。

【教學準備】

1,、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2,、與內(nèi)容相關的圖片,。

3、布娃娃和自制搖籃,，小床,。

【教學過程】

一、開始部分：老師說：小寶寶們,，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊,。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事,。爸爸媽媽給我搖一搖,。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊,。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌,，你們仔細聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊,。

二,、中間部分：

1,、聽聽說說。

2,、完整地聽完歌曲,。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的,，請這幾個小朋友上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象,。)

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情,，其實他告訴了我們一個故事,。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

天黑了,，小寶寶要睡覺了,，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告訴了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽,。

4,、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么?

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和,。)

師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香,。)

師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好,、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了,。)

2)再一次聽賞歌曲。

5,、律動：搖啊搖

1,、嘗試用肢體動作表達表現(xiàn)

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺,。(邊清唱邊律動)

師：剛才有的寶寶沒有睡著,，讓我們再哄一次。王老師等會看看,，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作,。)

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖,，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

師：哪個寶寶聲音唱得聽,，就請哪個寶寶做媽媽,。

三、結(jié)束部分：(延伸活動)

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰,，坐下來,。

王老師這里還有一段音樂,，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事,，下次我們再來聽聽它說了什么故事,。

搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇三

活動目標：

1、能安靜地聽樂曲,，感受音樂的抒情旋律,。

2、樂意用動作,、歌曲,、表情，表達對外婆的喜愛之情,。

3,、在說說、唱唱,、做做,、玩玩中，拓展幼兒的語言智能,、肢體運動智能,、人際交往智能。

活動準備：

準備外婆頭飾一個,，音帶,、錄音機。

活動過程：

(一)問答游戲,，引出話題：老師問,，幼兒答?！督M織形式靈活性》

(二)談話：

1,、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3,、有一個寶寶他也要到外婆家,，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

3,、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽音樂搖船,、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)

(個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆,，這只船太小,，能不能造得大一點,，讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

(四)學歌曲,、明規(guī)則,、做游戲。

1,、分弟弟,，妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)

2,、聽音樂跟唱歌曲,。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)

3,、聽聽唱唱做音樂游戲,。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強化游戲規(guī)則,。)

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇四

活動目標：

1,、邊唱歌邊隨歌曲進行游戲，體驗游戲的快樂,。

2,、能根據(jù)老師的要求自由組合進行游戲，并在歌曲結(jié)束時蹲下或站好(難點),。

活動準備：

1,、有小組形式進行圓圈游戲的經(jīng)驗。

2,、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人,、3個人、4個人,、許多人的走,、跑各一張)

3、音樂磁帶,。

活動過程：

一,、律動、練聲

1,、播放《拉個圓圈走走》的旋律,，隨音樂拍手或做其他動作。

2,、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律,。

(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學唱歌曲做鋪墊,。)

二,、完整傾聽歌曲1-2遍，初步了解歌曲內(nèi)容,。

師：一群小朋友出來玩,，他們在做什么呢?

1、播放歌曲,，幼兒說出聽到的歌詞,。幼兒回答時，教師可用動作提示,。

師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走,、跑跑。

2,、出示圖片,，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1-2遍,。

(評析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽,、表述能力，同時感受音樂的完整性,。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容,。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調(diào)動幼兒多種感官參與活動,，調(diào)動幼兒積極性,，讓幼兒獲得知識體驗。)

三,、鼓勵幼兒聽歌曲旋律,，學唱歌曲。

1,、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞,。

2、在老師的帶領下幼兒集體跟唱學習歌曲,。

3,、引導幼兒邊唱歌邊做相應的動作。

(評析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動作,，有助于幼兒盡快熟悉歌曲,，配上動作增添幼兒學唱歌曲的興趣。)

四,、唱歌,、游戲

1、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時,，要立刻“蹲下”或“坐好”,。

2,、幼兒體驗游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時立即蹲下或站好,。

3,、幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手,、四個人拉手的圖片,，幼兒看圖找相應數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲,。最后幼兒在老師的帶領下站成一個大圓圈,，邊唱歌邊進行游戲。

(評析：掌握游戲規(guī)則是本次活動的重點和難點,。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式,，把幼兒的學習過程由易到難地進行了層次處理，將重點,、難點進行了分解,，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位,。同時,，用生動活潑的直觀圖片，能使教學內(nèi)容化無形為有形,，給幼兒營造出身臨其境的效果,，有效激發(fā)幼兒學習積極性，加深幼兒對教學內(nèi)容的理解,。)

五,、創(chuàng)編歌詞和動作進行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭,、叉腰,、開槍等。

(評析：創(chuàng)編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗,，激勵幼兒對新的活動內(nèi)容進行挑戰(zhàn),，增添幼兒游戲的樂趣。)

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇五

活動目標：

1,、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2,、在游戲中,，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂,、表現(xiàn)音樂,，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂,。

活動準備：

1,、《小汽車》、《開始和停止》音樂,。

2、方向盤人手一個,、紅綠燈指示牌,、場地布置畫一個大圈。

3,、《開始和停止》音樂圖譜,。

4、開始和停止視頻,。

活動過程：

一,、 導入律動《小司機》開車進教室。

師：今天的天氣可真好,，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?

師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤,，我們出發(fā)嘍!—— 小司機音樂

二,、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們,，我們的目的地到了,。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機,，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,，那我們來試一試,，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時,，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來，我們系上安全帶,，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯，真棒,，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則,。

三、 感知音樂

1,、第一遍欣賞音樂,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的,，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體,，音樂停止時教師定格不動)

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞,、一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,，一會遇到紅燈停止下來,，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來,，等到綠燈亮的時候又開始向前開了,。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們,，你們看,，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學小司機在座位上開車,，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣,。

四、表現(xiàn)音樂

1,、木頭人游戲(請幼兒示范,，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,，“山山山,，山上有個木頭人，不許說話不許動,，不許露出大門牙,。不許動哦，

師：很好,，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2,、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什么跟著音樂游戲呢?

幼兒：跳舞,、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,，音樂開始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。

師：小朋友,，太棒了

五,、跳圈游戲

師：小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

師：對了,，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,，音樂停止時,，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動,，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車,。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次,，看清楚了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,，圍著圓圈站好,，開始咯，音樂開始我們就開汽車,，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室,。)

六、觀看視頻,。

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻),。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看，除了視頻里今天看到這些,，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來告訴老師。

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇六

設計意圖：

"鉆泥巴"這首歌曲,，內(nèi)容有趣,，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快,，具有活潑歡快的情緒色彩,，孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法,，對于樂器音色的辨認和正確的演奏方法今天還是初次接觸,。根據(jù)打擊樂器教學的任務所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力,，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求,，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴",，從中感受到節(jié)奏樂的快樂,，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

活動目標：

1.在熟悉曲調(diào)的基礎上,，感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型,。

2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊樂,。

3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣,，體驗樂器演奏帶來的快樂。

活動準備：

1.節(jié)奏圖譜,。

2.樂器人手一個,。如：碰鈴、串鈴,。

3.豆芽圖片,。

活動內(nèi)容：

(一)通過觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

1.出示豆芽圖片,，讓幼兒猜測。

教師：看,，這是什么?

教師：春天到了,，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。

(環(huán)節(jié)解析：活動一開始,，出示豆芽圖片,，以談話的形式導入，讓幼兒在這種寬松的氛圍中,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。)

2.教師講述故事,，幫助幼兒理解豆芽的生長過程,。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應的節(jié)奏圖)

教師：原來,，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事,。它是怎樣鉆泥巴的呢?

教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的,。(師幼共同念歌詞)

(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣,，我使用了形象的故事,，并出示相應的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容,。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊,。)

(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應的動作。

教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學學,。(引導幼兒認識"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)

教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧,。(引導幼兒認識"小豆芽芽，鉆鉆泥巴,，鉆一下,，動一下"的節(jié)奏型)

教師：用什么動作為它加油呢?(教師引導幼兒邊拍手邊唱歌曲)

教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學)

教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學)

2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏。

教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事,。,。

3.通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。

教師：我們在加油時,，除了可以拍手,，還可以拍哪里呢?

幼兒：還可以拍臉、拍頭,、拍肩,、拍腿,、拍腰,、跺腳……

帶領幼兒練習數(shù)遍，加強記憶,。

(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油,，引導幼兒認識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍,，讓幼兒學學小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型,，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏,。)

(三)師幼共同討論,，為樂曲選擇合適的樂器。

1.出示樂器,，辨別兩種樂器的不同音色,。

教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴,、串鈴)

教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲,，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)

2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴,，分別拍出節(jié)奏型。

(教師參與,，引導幼兒注意碰鈴的節(jié)奏,，和搖串鈴的方法。)

(環(huán)節(jié)解析：在引導幼兒分辨碰鈴,、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時,，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出,。)

(四)游戲體驗 樂器演奏

教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧,。

1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴,，一半幼兒拿串鈴,。)

2.第二遍，看圖譜,，單純使用樂器伴奏,。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音,。鼓勵他們積極地參與游戲,。 )

3.聽音樂 演奏樂器。(引導幼兒傾聽音樂,，演奏樂器,，在演奏中進一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)

4.交換樂器進行演奏,。

(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的,。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的,、音色對比明顯的音樂,，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏,，進一步增強對音樂的感受和理解,。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具,，達到活動的高潮,。)

米奇的音樂盒

活動目標：1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中,，嘗試用動作表達對音樂的感受,。

2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

活動準備： 多媒體課件,、背景音樂等活動流程：

一.引發(fā)興趣——看看他是誰?米奇說了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來到了什么地方?

二.米奇的音樂盒●和蝴蝶游戲 (音樂一)1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽,，我們好像來到了哪里?為什么?

教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,，好像蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦?(花園,、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,，蝴蝶在干嗎?

3.幼兒再次欣賞音樂。

——它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

4.幼兒嘗試用動作表現(xiàn),，教師簡單剖析動作,。

5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

●和小兔游戲(音樂二)1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

教師小結(jié)：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的,，有點像小動物在跳,。

2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀?

3.幼兒嘗試學小兔跳,。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂,，跟著小兔子去做游戲吧。

4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂,，并用肢體動作來大膽的表現(xiàn)音樂

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇七

活動目標：

1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來,。

3.增強自信的自我體驗。

活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件,。

活動過程：

1. 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動

(1) 外星人來到了地球,，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是__?”,，娃娃回答“我不是”,。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

(2) 外星人問錯了,，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2. 用語言“我不是”,，表達自己不同于周圍物品。

(1) 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,，幼兒及時回答“我不是!”

外星人不知道她是誰,，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了,。

(2) 堅定地告訴對方：“我是人,，你知道嗎?”

(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,，你知道嗎?)

3. 用對唱的形式學唱歌曲,。

(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句,，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做游戲,，它問：“你是__?”

(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這么久,，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

4. 用其他物品替換歌詞中的問句,。你還想考考外星人什么?

5.結(jié)束活動,。外星人說和小朋友在一起真開心，再見,。

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇八

一,、 活動目標

1. 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感,，能在活動中大膽表現(xiàn)自己,。

2. 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型,。愿意在音樂伴奏下感受音樂,、表現(xiàn)節(jié)奏。

二,、 重點和難點

這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律,，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景,。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法,、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。

三,、 環(huán)境創(chuàng)設及材料

1.錄音磁帶“小星星”,。(三種樂器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板、三角鐵,、串鈴,、鈴鼓、小鈴等樂器,。

3.綢帶,、紗巾、花朵等舞蹈道具,。

四,、 設計思路

對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受,。就一個4/4節(jié)奏來說,，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間,，在多種手段,、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器,，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏,。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點,，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作,，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn),。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣,。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己,，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。

五,、 活動流程

角落活動中熟悉樂曲,，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動中大膽表現(xiàn)音樂,，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲,、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂曲,。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣,。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲,，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲,。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲,。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右,。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲,、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等,。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如_— — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ __ __ __ |,。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,，

如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |

請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了,，你 也 長大 了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2. 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美,，知道這首樂曲的名字叫“小星星”,，講的是小星星的故事,。

a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐,，小朋友是滿天的星星,。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央,。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手,。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來,，跟著音樂做動作(如眨眼,、睡覺、或者跳舞),。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作,，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起,，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,，游戲如此循環(huán)反復。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作,。別人做過的動作就不能再做,，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性,。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中,，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作,，更應放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。如有幼兒用_ x_x_x_x_x_| 應該表揚

點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也該好好鼓勵。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

b.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作,、玩法,、規(guī)則。指導重點同前,。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同,，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展,、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏,、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn),。

3. 在角落游戲中進一步體會歌曲,。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏,。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右,。

繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲,，以此讓幼兒體會成功體會愉悅,。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4| 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

幼兒園小班音樂活動教案：閃爍的小星星

教學目標：

1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍,、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍,、連貫的唱法演唱歌曲。

2,、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型,。

教學準備：

1、打擊樂器若干2,、小動物頭飾(貓,、狗、鴨,、羊)3,、節(jié)奏卡 4、錄音帶,、錄音機

教學過程：

1,、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師：“小朋友!今天天氣真好,，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”

音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當音樂停時)

師：“你們真是一群聰明可愛的小動物,，現(xiàn)在我們來到了森林動物園,，看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學本領的?看看我們誰最能干，誰最認真,，誰最聰明?

2,、小動物學唱歌

師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

幼：“小雞來了!”

(1) 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

(2) 用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗,、小鴨的叫聲,。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。

(4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,，它也想唱一唱,。”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3,、律動回座位《大鞋與小鞋》

4,、學習節(jié)奏樂《小星星》

(1)出示掛圖(1)

(活潑調(diào)皮的星星)

師：“天黑了,，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,，象一只只小眼睛一樣看著我們?

老師引導幼兒說出要用輕快,、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星,。

(2) 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快,、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出_ _ | _ _|的節(jié)奏。

(3) 出示掛圖(2)

(安靜柔美的星星)

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了,?！?/p>

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星,。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導幼兒拍出_—|_—的節(jié)奏型)

(4)引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習,。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5,、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點頭動作,。

6、兩組幼兒一起配上樂器,，為歌曲《閃爍的星星》伴奏,。

7、音游《小動物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,，幼兒聽音即興做相應的動作,，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,，游戲重新開始,。

8、結(jié)束活動

師：“天黑了,，小動物們回家吧!”

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇九

【活動目標】

1,、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2,、能夠借助畫面和教師的動作,，理解并記憶歌詞。

【活動準備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書,。

【活動過程】

一,、師生問好。

師：小朋友們好。

生：老師你好,。

(唱出來,，注意速度放慢)

二、練聲,。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三,、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝,。

小鳥在天空中飛翔,，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地,。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園,。

四,、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來找找我的好朋友,，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手,，這個小禮物送給你，我的好朋友,。

師：再來找個男孩子,，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手,，這個小禮物送給你，我的好朋友,。

師：我愛我的幼兒園,，幼兒園里什么多?

生：朋友。

師：我們一起說,，我愛我的幼兒園,，幼兒園里朋友多。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞,，唱歌,，，,，

師：又唱歌來又跳舞,，我們一起唱歌跳舞,，快不快樂?

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞,，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五,、學唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,，夏老師來唱給大家聽聽看,。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手,。

師：這次讓我們一起來拍手,，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏,，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,，情緒快樂,，一起跟著唱唱，拍手唱唱,，拍手劃圓圈唱唱

六,，加上樂器伴奏。

1,、介紹手串鈴,，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙,，沙沙沙,，學會動作的小朋友就發(fā)一個

2,、放音樂,，加上小樂器。

七,、表演唱,。

今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

八,、小結(jié),。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的,。(夏魏)

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇十

活動目標：

1,、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,，產(chǎn)生跳起來的愿望,。

2,、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作,。

活動重點：

用動作表現(xiàn)歌曲跳躍,、歡快的情緒。

活動難點：

區(qū)分音樂的快慢變化,，跟隨節(jié)奏做動作,。

活動目標：

1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍,、歡快情緒,，產(chǎn)生跳起來的愿望。

2,、區(qū)分音樂的快慢變化,，跟隨節(jié)奏做動作。

活動重點：

用動作表現(xiàn)歌曲跳躍,、歡快的情緒,。

活動難點：

區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作,。

活動準備：

歌曲,、灰太狼頭飾(1個)

活動過程：

1、導入：引導幼兒聽音樂模仿小動物自由表演動作,。

創(chuàng)設“灰太狼抓小動物”的情境,，引導幼兒模仿各種小動物的動作跟隨音樂上場。

2,、引導幼兒欣賞歌曲,，并用語言和動作表現(xiàn)對音樂的感受。

(1)欣賞無歌詞音樂,，引導幼兒自由想象并用動作表現(xiàn)自己的感受,。

請幼兒欣賞無歌詞的音樂，設計提問：你聽音樂時想到了什么?幼兒大膽想象,，并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來,。

(2)完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍,、歡快的情緒,，并引導幼兒跳起來。

請幼兒欣賞帶歌詞的音樂,，知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動物要和灰太狼做游戲,。出示圖譜，請幼兒練習唱歌曲,，熟悉音樂,，并自由做動作來表演歌曲,。

3、引導幼兒分辨節(jié)奏的快慢,，并用動作表現(xiàn),。

請幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂，并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動作,。

4,、游戲活動：灰太狼抓小動物，引導幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動作反應,。

引導幼兒玩游戲,，根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動作，快節(jié)奏時灰太狼來抓小動物,，小動物要快快的跳,，慢節(jié)奏時灰太狼回家睡覺了，小動物可以慢慢的跳出來玩,。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應,。

5,、結(jié)束活動：伴隨舒緩的音樂放松休息,，回家。

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇十一

活動目標：

1.樂于參與音樂游戲,，體驗音樂活動的快樂,。

2.通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進行音樂游戲,。

活動準備：圖譜,、音樂

活動過程：

1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂,，集中幼兒注意力,。

2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏,、旋律及情緒,。

t：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂,，教師可用點頭,、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

t：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

3.游戲鋪墊

t：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

師幼一起進行游戲，節(jié)奏由慢到快,，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)

t：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?

4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。

(1)講解圖譜,，熟悉游戲內(nèi)容,。

t：這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

t：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

5.分段進行游戲

(1)進行第一段音樂的游戲,。

t：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!

(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應的要求后進行第二段音樂游戲,。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四,、第五段的音樂游戲,。

(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進行游戲練習。

6.完整音樂游戲,。

(1)教師帶幼兒進行完整游戲,，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲,。

幼兒園小班音樂教學方案及反思 幼兒園小班音樂活動方案設計篇十二

活動目標：

1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。

2.大膽想出新的停止不動的動作,，快樂地游戲,。

活動過程：

一、開始部分

音樂律動：五彩圈,。

2.師：小朋友們,，我們一起跟著音樂來做游戲吧。

二,、學習拉圓圈朝同一個方向走,。

1.教師引導幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,，注意你的圓不能破掉哦!

2.師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

3.教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn),，右腳先往前走,，圍城一個大圓圈。

三,、欣賞歌曲,，學玩游戲。

1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲,，我們一起聽一聽吧,。

師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么?

2.教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲,。

3.教師引導幼兒在教師的歌聲下,，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。

四,、和教師一起邊唱邊游戲,，

想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。

1.教師引導幼兒討論：除了“蹲下”以外,，還可以做什么動作也能停止不動?

2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習,。如：叉腰、站好,、舉手,、擁抱等。

3.教師選用某個新動作,，引導幼兒完整地玩游戲,。

五、結(jié)束部分

師：寶貝們,，這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字,，叫做《拉個圓圈走走》，我們下次再玩好不好?

活動反思：

《拉個圓圈走走》是一個集體游戲,，幼兒參與的積極性很好,。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈，并學習朝一個方向走,。在這個部分中有一個難點,，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中,，有些小朋友和別人的方向相反,，總是會撞起來。需要教師用手勢引導,。盡管如此，還是很難做到全部方向一致,，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記,，這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,，幼兒學習的很快,，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限,，想出的都是模仿動物的樣子,，具體的動作表現(xiàn)的不明顯。