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學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇一
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),，結(jié)合我校實(shí)際,，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、師德方面
加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。
(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。
(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。
(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德培訓(xùn)
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評(píng),，結(jié)束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用,，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。
一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。
(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
第三、錘煉師功,。
(1),、教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括：
一般教學(xué)基本功，有三筆字,、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等;
學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
(2),、自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。
四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;
3、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。
五、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇二
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。
1、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。
2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。
4,、教育科研能力的培訓(xùn)。要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體,，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù),，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。
四、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。
1、指導(dǎo)提高式
聘請教育專家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。
2、師徒互進(jìn)式
將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，共同提高，共同發(fā)展,。
3,、專題討論、研究式
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價(jià)值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們在參與、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。
4,、“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟,，振興所在學(xué)科,，影響整個(gè)學(xué)校,。
5、開展“三課”式
各科組要開展過關(guān)課,、研究課,、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說課,、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課。
6,、以“寫”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn),。
五、培訓(xùn)的實(shí)施
堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。
六,、組織與保障
我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專管，各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系,。完善制度，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書,、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇三
一,、指導(dǎo)思想
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。
二,、工作目標(biāo)
1、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。
2、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三,、培訓(xùn)對象
在崗教師
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、開展師德培訓(xùn),，努力教人民滿意的學(xué)生,，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育,。
2,、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握新理念及其精髓,，提高課堂教學(xué)效益。
3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),，為展示自身素質(zhì)提供舞臺(tái)，促進(jìn)互學(xué)互助互提高,。
4,、開展科研能力培訓(xùn),，關(guān)注小課題研究,，逐步提升自身的科研意識(shí)和能力。
五,、培訓(xùn)形式
1,、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫5000字的讀書筆記。
2,、實(shí)踐與交流形式
(1)開展互相聽課,，評(píng)課活動(dòng)，相互研究,，共同提高,。
(2)借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺(tái)，開展集體備課(三備)研討活動(dòng),，提高教師處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的效益。
(3)開展“家長開放日”活動(dòng),，發(fā)揮家委會(huì)的作用,，讓家長走進(jìn)課堂聽課，查看教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)本,，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究,。
(4)開展教師基本功的培訓(xùn),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(5) 開展教師沙龍活動(dòng),，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺(tái),，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。
(6)積極開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修 ,、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
(7)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
3,、專家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo),，舉辦專題講座,，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo),。
六,、主要措施
1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動(dòng),，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討、說課,、課堂教學(xué),、評(píng)課等，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。
4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題,，修改完善課題方案，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué),，共同提高,。
七、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
承擔(dān)的主要任務(wù)：
1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。
2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,，實(shí)施和考核工作,。
3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，根據(jù)上級(jí)要求,，制定xx小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)省市縣教育部門關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神,，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨,，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過開展校本培訓(xùn),，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,。
三,、培訓(xùn)原則
1.自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。做到集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
2.開放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者,，做到能者為師,，受訓(xùn)者，按需自主參加。
3.針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，多種途徑,、多種形式、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題,。
4.實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心，著眼于教材,、教法、學(xué)法和教學(xué)管理,。
5.系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平,。
四、培訓(xùn)對象和內(nèi)容
培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師,。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1.師德培訓(xùn)：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法治教育和職業(yè)道德教育,。結(jié)合學(xué)校先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、職業(yè)觀,，堅(jiān)持依法施教,。
2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程改革開展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)、教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,。
4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中,，逐步提高教師的教育科研能力,。
五,、培訓(xùn)主要形式
1.專題講座,。
2.案例研究,。
3.觀摩研討,。
4.實(shí)踐反思。
5.課題研究,。
6.師徒結(jié)對,。
六,、組織與實(shí)施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo),、評(píng)估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的績效考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作,。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,，做好校本培訓(xùn)過程管理。學(xué)校提供培訓(xùn)的相關(guān)保障,。
2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,。
3.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計(jì)劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立,。
4.考核,。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中,，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì),、案例分析,、研究論文、課件制作,、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查,。考核情況納入各人績效管理,。
七,、主要活動(dòng)安排
根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，本年度擬安排5次集中培訓(xùn)活動(dòng),，小組研討、個(gè)體研修根據(jù)具體情況自行安排,。集中培訓(xùn)地點(diǎn)放在學(xué)校會(huì)議室和多媒體教室,，時(shí)間一般放在下午,。全年校本培訓(xùn)一共36學(xué)時(shí)。
1.四月中旬：教研課活動(dòng)1,。圍繞“關(guān)愛流動(dòng)人員子女,，走向共生教育”的話題進(jìn)行。做好備課,、上課,、評(píng)課等工作。
2.五月中旬：師德教育講座,。擬請學(xué)校校長主講,。結(jié)合上級(jí)文件精神。做好小組研討活動(dòng),。
3.九月中旬：教育法規(guī)講座,。擬請學(xué)校副校長主講。結(jié)合上級(jí)文件精神,。做好小組研討活動(dòng),。
4.十月中旬：觀看教學(xué)視頻。做好研討,、撰寫觀后感等工作,。
5.十一月中旬：教研課活動(dòng)2。做好備課,、上課,、評(píng)課等工作。
6.小組研討與個(gè)體研修(平時(shí)根據(jù)情況自行安排),。做好資料收集整理歸檔工作,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實(shí)省,、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。
二、工作目標(biāo)：
1.樹立新的教育理念,。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。
2.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包,、智慧云平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率,。
3.進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手,、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,。
5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì)，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。
三,、主要工作及措施：
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。
2.把握“兩個(gè)重點(diǎn)”，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”,。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,，在集體備課,、深度教學(xué)、常態(tài)講課,、集中觀課,、反思議課、評(píng)課上深入探討研究,，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。
3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示示范課,，讓全體教師受益,。
4.提高校本培訓(xùn)的效率。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵(lì)教師采取老中青結(jié)合,，平行班結(jié)合的形式，互相聽課,，評(píng)課,。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記,、作業(yè),，查數(shù)量，查質(zhì)量,。
5.根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，開展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn);深度教學(xué),、有效教學(xué)的培訓(xùn);中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄。
6.立足“校本”,，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn),、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合,，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”,、“樹骨干,、推典型”，以點(diǎn)帶面,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。
7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,，以“師生同參與，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點(diǎn),，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊、理書坊,、書香苑,、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。
四,、具體工作計(jì)劃安排：
(一)全員培訓(xùn)
1.專題培訓(xùn)：①邀請校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn),。②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。
(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
2.課堂培訓(xùn)：
(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,，組織系列活動(dòng)。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課,、電子書包課等活動(dòng)相結(jié)合。
(2)進(jìn)行問診式,、研究式課堂教學(xué)活動(dòng),。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進(jìn)行問診;對骨干教師的課堂進(jìn)行教、評(píng)有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,。
(3)專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。
3.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實(shí)驗(yàn)研究,，組織研討活動(dòng),，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn);在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件,、優(yōu)課課件,、動(dòng)畫演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng);在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材,。
(二)骨干培訓(xùn)
1.外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn),，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報(bào),，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處，學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng),。
2.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動(dòng),。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定,。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。
(三)向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
1.細(xì)化落實(shí)：新教師報(bào)到之后,，學(xué)校組織召開“迎新會(huì)”，對新教師的基本情況,、家庭狀況,、興趣愛好等進(jìn)行全面了解，同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度,、師德規(guī)范等日常工作要求,，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2.明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門,、二年過關(guān),、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀,、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長計(jì)劃,，對新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng),。
3.加強(qiáng)培訓(xùn)：
(1)夯實(shí)師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。
(2)強(qiáng)化教學(xué)技能,。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進(jìn)行備課、上課,。同時(shí)對新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專業(yè)水平,。
4.師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn)，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒,。通過傳、幫,、帶,、導(dǎo)、評(píng),、教,，切實(shí)加快新教師成長，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高,。
5.課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課,、作業(yè)批改等工作,。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié)，并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià),。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認(rèn)真反思，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,。
6.活動(dòng)推動(dòng)：
(1)五個(gè)一：每兩周一次課后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課。
(2)四項(xiàng)教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課，開學(xué)后進(jìn)行模擬講課,、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽(板書設(shè)計(jì),、多媒體技能,、情境評(píng)課等)。
7.讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì),，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示,。
評(píng)價(jià)：
本學(xué)期，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng)(教齡三年以內(nèi)的教師參加),。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇六
本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級(jí)相關(guān)工作布署,，立足本校,、立足教師、立足課程,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一。
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。
二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
組 員：
教研組長名單：
低段語文組： 高段語文組：
低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組：
英 語 組： 技 能 組：
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1.加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師行業(yè)形象。
2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。
3.注重新教師培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。
4.發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容：
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功、課堂教學(xué),，教科研，實(shí)施新課程,，班級(jí)管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1.師德培訓(xùn)
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。
2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干。
3.教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。
4.新課程培訓(xùn)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng));派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，并在返校后及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。
5.教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過開課,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。
6.現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)
努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),。利用學(xué)校資源平臺(tái)和遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果,。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。
五,、培訓(xùn)方式
1.校級(jí)培訓(xùn)
(1)學(xué)校組織專題報(bào)告,、講座,。
(2)組織參加縣各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。
(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng),。
(4)校級(jí)聯(lián)誼合作教研
(5)新教師公開課
(6)骨干教師,、優(yōu)秀教師展示課
2.教研組培訓(xùn)形式：專家講座 ,，教師論壇 ，經(jīng)驗(yàn)交流 ,，訪問考察 ,，組織培訓(xùn) ，以研促訓(xùn),，以會(huì)代訓(xùn) ,，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作,，以老帶新,。
(1)聽課,、評(píng)課和集體備課。
(2)以教研組為單位,，開展專題行動(dòng)研究,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇七
一、指導(dǎo)思想
以“規(guī)范教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實(shí),、有效、求精,、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課,、上好課,、評(píng)好課,、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
二、基本要求
(一)面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。
(二)注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要,。
三、本學(xué)期工作要點(diǎn)
(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作
按文件的精神,，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。
1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”
(1)組織教師每人每年至少讀一本書,，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(檢查研訓(xùn)手冊)。
(2)每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),，做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有成果;其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間(查博客上傳情況記錄),。
(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)校或以上級(jí)別開公開課一到兩次,。也要求教研組做到有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動(dòng)記錄,、各老師聽課記錄)。
(4)校本教研的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊)。
(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄,，有分析報(bào)告(上交材料存檔)。
2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”
除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn)，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān),、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：
(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào)、立項(xiàng),、管理,、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作,。
(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文,、教學(xué)案例、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評(píng),、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、專家講座、校本研修等機(jī)會(huì),。
(3)備課組活動(dòng)為依托,，在全校開展思維課程開發(fā)研究。
(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作
年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,，為了促進(jìn)年輕教師的成長，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度,，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，聘請市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷，通過“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái)、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評(píng)比，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長,。
(三)開展校優(yōu)秀教研組評(píng)比
上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒有設(shè)立教研組,，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒有啟動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。
四、組織與保障
(一)完善教科研獎(jiǎng)懲制度。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,，教科室做好出勤記錄,、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道,。
(二)建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,、獲獎(jiǎng)證書及時(shí)記錄,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇八
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。
二、工作目標(biāo)
1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。
2、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。
三、主要措施
(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平,。
1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng),。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià),、激勵(lì)和約束機(jī)制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn),、誨人不倦、教書育人,、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè)、積極向上的良好氛圍,，展示教師群體風(fēng)采,。
(二)積極開展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。
1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn)，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果,。
2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),，淡化期末,，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),，即：“個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評(píng)課不少于15節(jié),，并且要做到“四個(gè)一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究,、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報(bào)課,、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí),，不管分管什么學(xué)科,、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí)，都要做個(gè)有心人,，利用一切機(jī)會(huì),，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄,，及時(shí)反饋,，期末將此納入對教師的考核。
(三)開展校本教研活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。
1、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動(dòng),，在期末每人上交一篇讀書體會(huì),，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營造“書香校園”,。
2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等活動(dòng),，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。
3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2,、3工程?！?”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。人們常說教知識(shí)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;“2”是兩個(gè)測試：就是每個(gè)學(xué)期對教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。第二重視主題過關(guān)課，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問題,，如重難點(diǎn)的突破,、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風(fēng)格,?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課,、相互評(píng)課,、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng),。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng),，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強(qiáng)其實(shí)效性,。
4、進(jìn)行師徒結(jié)對,。舉行結(jié)對師徒座談會(huì),，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議，規(guī)范活動(dòng)過程,，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選,，對本學(xué)年共同進(jìn)步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長,、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍,。
5、搭臺(tái)引薦,，取長補(bǔ)短,。借助各種機(jī)遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。
6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行,，真正形成多人受益的效應(yīng),。
7、舉行校本競賽,。(1)語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競賽,。(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng),。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平,。
總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇九
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)有關(guān)文件精神,，為了讓老師更好的地學(xué)習(xí)班班通教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì),，以使老師改進(jìn)教學(xué)手段,充分利用我校班班通教育設(shè)備，發(fā)揮我校班班通設(shè)備及遠(yuǎn)教資源的使用效益,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我校將在以往老師計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織開展老師班班通基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn),。
二,、內(nèi)容要求
1、培訓(xùn)內(nèi)容 （見安排表）
2,、培訓(xùn)要求
（1）學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展班班通老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)三次,。
（2）全體老師必須按時(shí)自覺參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得缺習(xí),、遲到和早退,；如無故缺習(xí)、遲到或早退,，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理,。
（3）培訓(xùn)由教導(dǎo)處確定，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)由教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤,。
（4）全體老師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)班班通基礎(chǔ)知識(shí)和班班通基本操作,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)windows、word,、e-cel的常用操作與應(yīng)用,；重點(diǎn)學(xué)會(huì)internet應(yīng)用操作、ie,、powerpoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實(shí)際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn),；初步學(xué)會(huì)瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理,、制作教學(xué)課件,；使用遠(yuǎn)教辦公室接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及上傳的本校老師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
三,、措施辦法
1,、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立班班通老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。校長劉明同志任組長,，負(fù)責(zé)校本老師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核,、獎(jiǎng)懲制度的制定；副校長張敬任副組長,，具體對老師進(jìn)行培訓(xùn)并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合組織校本老師培訓(xùn)工作的實(shí)施,。
2、校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對性,、效用性,、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。
校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對性,，應(yīng)針對本校教育發(fā)展的實(shí)際,，針對本校師資結(jié)構(gòu)特征，按老,、中,、青不同層次的老師進(jìn)行不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo)；其次,，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持效用性原則,，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用我校班班通教育設(shè)備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多
媒體教學(xué),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨,，以提高老師班班通知識(shí)與班班通操作技能，培養(yǎng)增強(qiáng)老師瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理,、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線,，加大校本老師培訓(xùn)力度,；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原則,，校本培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)代同步,，并具有超前意識(shí)，以服務(wù)于教改的需要；第四,， 注意到針對性和突破性,，我校老師以年輕老師為主，大多數(shù)老師家里都有電腦,，而且都連入互聯(lián)網(wǎng),，所以考慮先培訓(xùn)青年老師再以點(diǎn)帶面。
3,、校本老師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式,。培訓(xùn)中采取老師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科老師和熟悉信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的老師統(tǒng)一集中培訓(xùn),、自由練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí),，交流等方式,，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識(shí)，以方便日后教學(xué)所需,。并組織老師組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音,、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、老師間的相互交流等多種方式,。
4,、校本老師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定人員，如期定時(shí)舉行,。 集中培訓(xùn),、學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容由教導(dǎo)處確定,；集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音,、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目均在接收室。
5,、校本老師培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn),、考核相結(jié)合，以考促學(xué),，以學(xué),、考促用。
四,、培訓(xùn)安排
1,、時(shí)間：每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間；
2、培訓(xùn)老師：張敬
3,、培訓(xùn)對象：全體老師
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十
一,、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見》),，《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神,，結(jié)合本地本單位實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。
教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進(jìn)而推進(jìn)課改,，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。
二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：
以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,，解決問題,、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。
1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)
目標(biāo)：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,，
培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng)，分主題講座,，集中家訪和自學(xué)方式,。
2、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)
鼓勵(lì)教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益,。
3,、新課改培訓(xùn)
組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，安排部分教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),。
4,、專家講座
學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教師,、學(xué)者來校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平,。
5,、以老帶新
繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長,。
6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。
三,、具體工作安排：
月 份
工 作 安 排
9月份
1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
2,、召開教研組長會(huì)議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。
3、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào),。
4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。
5,、20xx年新教師師徒結(jié)對工作
10月份
1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)(白板使用技術(shù)),。
2,、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報(bào)展示。
3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
4,、舉辦一次教師讀書心得交流會(huì)。
11月份
1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。
2,、開展期中分析會(huì)活動(dòng),，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析,，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷,。
12月份
1、舉辦第二次教師讀書心得交流會(huì),。
2,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
1月份
1、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng),，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討。
2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色,，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展,。
二,、工作目標(biāo)：
1、通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，努力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2,、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
3,、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合,。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手,，深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)踐課題理念,，使課堂教學(xué)充滿活力,，獲得高效。
4,、提升師德修養(yǎng),，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn),，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞,。
5、規(guī)范培訓(xùn),，完善考核,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、理論學(xué)習(xí),。
2,、教師的專業(yè)性研討。
3,、生命課堂講座,、研討。
4,、生命課堂研討課,。
5、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用,。
6,、集體備課
7、班主任工作研討及培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)形式：
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，開展自我反思,，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述;周記——課堂教學(xué)反思,。
2,、實(shí)踐與交流形式
(1)開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng),，相互研究,，共同提高。
(2)開展上課題研究的研討課活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,，不斷提高課堂教學(xué)的效果。
(3)開展教師專業(yè)性大討論,，認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命,。
(4)開展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí),、研究心得,，探究熱點(diǎn)問題,，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。
3,、專家引領(lǐng)
學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo),，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸,，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo),。
五、主要措施：
1,、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。
2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動(dòng),，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。
4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題,，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué),，共同提高。
六,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長：張熙友
副組長：羅鎖花,、王永輝、毛召康
組員：毛光輝,、張曉明,、陳雪平,、杭水平、譚曉春,、韋紅葉,、杭林茍、韋金明,、徐小軍,、譚章春
承擔(dān)的主要任務(wù)：
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作。
2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作,。
3、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績，建立培訓(xùn)檔案(計(jì)劃,、內(nèi)容,、總結(jié)、考核)等,。
七,、時(shí)間安排：
九月：
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。
2,、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計(jì)劃。
3,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(學(xué)期),。
4、建立教師培訓(xùn)檔案,。
5,、教研組制定集體備課計(jì)劃。
十月：
1,、檢查教師學(xué)習(xí)筆記,。
2、教師的專業(yè)性研討,。
3,、師德演講，班主任培訓(xùn)。
十一月：
1,、教科研沙龍——教師的專業(yè)性(角色生命),。
2、課題研究講座,。
3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
十二月
1,、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討,。
2、課題研討課(見安排表)
一月
1,、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記,。
2、集體備課檢查,、總結(jié),、考核。
3,、校本培訓(xùn)總結(jié),、考核。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十二
一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點(diǎn),，提升質(zhì)量為核心,，圍繞“解題、說題,、命題”探究為重點(diǎn),，借助結(jié)對校教學(xué)平臺(tái)，提升教師個(gè)人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益,，突出教科研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
培訓(xùn)重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化校本教研常規(guī)工作,。加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組,、備課組的活動(dòng),，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,，切實(shí)提高集體教學(xué)研究工作,，改進(jìn)課堂教學(xué),。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長,。
3,、建立健全我校校本培訓(xùn)平臺(tái)，使該平臺(tái)成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái),。
二,、保障措施和預(yù)期效果
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。
學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,，聽課教師有筆記，有反思,，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。
預(yù)期效果：實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。
三,、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式
九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流讀書交流活動(dòng)講座教研組研討先進(jìn)教師
十月份特色培訓(xùn)講座
十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座
十二月份特色培訓(xùn)講座
一月份學(xué)期總結(jié)
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十三
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、師德方面
加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。
(2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。
(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。
(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。
(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德培訓(xùn)
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評(píng),，結(jié)束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用,，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。
第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力,。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。
一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。
(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三、錘煉師功,。
(1)教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括：
一般教學(xué)基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話,、簡筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì),、考核、批改作業(yè)等;
學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。
(2)自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。
四、本學(xué)期培訓(xùn)專題
1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;
3,、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
五,、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十四
一,、指導(dǎo)思想
為提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化,，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本培訓(xùn)方案,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
為學(xué)校“班班通”設(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用,、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù),、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用,，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
三,、培訓(xùn)安排
培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師
培訓(xùn)時(shí)間：20__年__月__日(_______)下午_______和20__年__月__日(_______)下午_______
培訓(xùn)地點(diǎn)：
中學(xué)部：_______小學(xué)部_______
培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______
領(lǐng)導(dǎo)到場安排：
中學(xué)部：_______
小學(xué)部：_______
點(diǎn)名負(fù)責(zé)人：
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、班班通工程知識(shí)培訓(xùn),，設(shè)備安全使用,、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn);
2,、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用,。
五,、培訓(xùn)要求
1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時(shí)間,，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);
2,、培訓(xùn)的點(diǎn)名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù)，并記入教師個(gè)人的質(zhì)量年度考核中;
3,、培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測試，對未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn);
4,、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤,，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù)。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十五
一,、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)
(一)工作目標(biāo)
1,、立足新常規(guī)，通過講座,、聽評(píng)課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式,，進(jìn)一步落實(shí)--市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué),。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2,、依托省培訓(xùn)平臺(tái),，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí),，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。
3,、打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。
4、著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。
5、通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo),，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì),。
(二)工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)《--市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問題參加教研,，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,，“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色。
2,、著眼新教師的培養(yǎng),，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”。
3,、積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比,，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。
4,、努力落實(shí)校本教研活動(dòng),，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。
二,、主要內(nèi)容和基本形式
(一)立足新常規(guī),，積極開展校本教研培訓(xùn)
基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,，本學(xué)期,，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：
1,、建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，建立健全必要、合理,、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運(yùn)作,，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障,。為此，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長楊冬任組長,，分管語文組;副校長謝小燕、金蕓茜任副組長,，分管技能組和數(shù)學(xué)組;教科室主任周彬彬任中心組組長,，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開展;中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成,。同時(shí)，每月召開一次例會(huì),，各組反饋教研活動(dòng)情況,，并針對問題進(jìn)行商討。
另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對上課人員、教師簽到,、組長職責(zé)等都做了詳細(xì)說明,，將其匯編成冊存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí),。同時(shí),，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,，從而提高教師的積極性，營造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍,。
2、著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，每年都有新教師調(diào)入我校,，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課,，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。
(二)基于“深耕式”校本培訓(xùn),，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色
立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+-+y”為主題,，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計(jì)劃,、有主題、求落實(shí),、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),，以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章、細(xì)作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展。
(三)借助省平臺(tái),，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核,、評(píng)價(jià)等工作,。
(四)注重教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)專業(yè)成長
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),，對不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。
1,、骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對骨干教師的專業(yè)成長,，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí),，第19周,，將對骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格。
2,、青藍(lán)師徒結(jié)對：相互共濟(jì),，相互幫扶、共同成長是青藍(lán)師徒結(jié)對工程的宗旨,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周,，教科室組織12對師徒結(jié)對進(jìn)行交流會(huì)，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實(shí)現(xiàn)共同成長,，共同進(jìn)步，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周,，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒。
(四)加強(qiáng)課題研究，提升教師科研水平
科教興校,，課題是龍頭,。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體,，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。
(五)關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)
學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。
三,、保障措施和預(yù)期效果
(一)校本培訓(xùn)保障措施
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，按照--市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評(píng)定最終成績,。
2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。
3,、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核,。
6、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載,。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次,，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件。
7,、資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,，做好建檔工作，將課程理念,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化,、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長過程中的資料積累,。
(二)預(yù)期效果
造就一支品德高尚、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十六
一,、指導(dǎo)思想
以“規(guī)范教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實(shí),、有效、求精,、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課,、上好課,、評(píng)好課、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師,，圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二,、基本要求
(一)面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),。
(二)注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué)、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異,，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要。
三,、本學(xué)期工作要點(diǎn)
(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作
按文件的精神,，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。
1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”
(1)組織教師每人每年至少讀一本書,，寫一篇讀書體會(huì)或心得。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(檢查研訓(xùn)手冊),。
(2)每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),，做到每次活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有成果;其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間(查博客上傳情況記錄)。
(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別開公開課一到兩次,。也要求教研組做到有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動(dòng)記錄、各老師聽課記錄),。
(4)校本教研的聽課,、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊),。
(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄，有分析報(bào)告(上交材料存檔),。
2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”
除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn),，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容,。主要有以下形式：
(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng)、管理,、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。
(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文,、教學(xué)案例,、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專家講座,、校本研修等機(jī)會(huì),。
(3)備課組活動(dòng)為依托,，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。
(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作
年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,，為了促進(jìn)年輕教師的成長,，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,，聘請市、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷,，通過“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子、搭平臺(tái),、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評(píng)比,，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長,。
(三)開展校優(yōu)秀教研組評(píng)比
上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù)，但由于學(xué)期比較短,，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒有設(shè)立教研組,，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒有啟動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案,，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè)。
四,、組織與保障
(一)完善教科研獎(jiǎng)懲制度,。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄,、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道。
(二)建立教師檔案,。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記,、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,、獲獎(jiǎng)證書及時(shí)記錄。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十七
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。
二,、工作目標(biāo)
1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。
2,、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。
三,、主要措施
(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平,。
1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦,、教書育人,、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯(cuò)誤,，因人而異,，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染,。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，營造忠誠事業(yè),、愛崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè)、積極向上的良好氛圍,，展示教師群體風(fēng)采,。
(二)積極開展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。
1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn)，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果,。
2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),，淡化期末,，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),，即：“個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評(píng)課不少于15節(jié),，并且要做到“四個(gè)一”,，即：參與一項(xiàng)小課題研究、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報(bào)課,、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí),，不管分管什么學(xué)科,、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí)，都要做個(gè)有心人,，利用一切機(jī)會(huì),，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄,，及時(shí)反饋,，期末將此納入對教師的考核。
(三)開展校本教研活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。
1、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動(dòng),，在期末每人上交一篇讀書體會(huì)，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn),，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書，讀好書,，營造“書香校園”,。
2、分層培訓(xùn),、各訓(xùn)所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng),，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。
3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2,、3工程?！?”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。人們常說教知識(shí)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;“2”是兩個(gè)測試：就是每個(gè)學(xué)期對教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。第二重視主題過關(guān)課，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問題,，如重難點(diǎn)的突破,、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風(fēng)格,?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課,、相互評(píng)課,、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng),。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng),，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強(qiáng)其實(shí)效性,。
4,、進(jìn)行師徒結(jié)對。舉行結(jié)對師徒座談會(huì),，檢查結(jié)對幫扶情況,，聽取意見建議，規(guī)范活動(dòng)過程,，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選,，對本學(xué)年共同進(jìn)步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長,、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍,。
5、搭臺(tái)引薦,，取長補(bǔ)短,。借助各種機(jī)遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。
6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采用專題講座,、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行,，真正形成多人受益的效應(yīng)。
7,、舉行校本競賽,。
(1)語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競賽,。
(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng),。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,，提升教學(xué)水平,。
總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十八
一,、指導(dǎo)思想
從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革,，優(yōu)化組合,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形 象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“”期間學(xué)校全面實(shí) 現(xiàn)現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障
二,、工作目標(biāo)
通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下 素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,，使之具 有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能 力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時(shí)逐 步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)抓師德教育,，樹立師表形象
以 提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育,、愛學(xué)生,、愛自己)、 “三全”(全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿意,、讓家長放心,、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存 在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，結(jié)合我校實(shí)際，通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì),、樹立典型,、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,、加強(qiáng)考核等方法和途徑,，促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，依法從教,，廉潔從教,。
(二)教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。
(1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科知識(shí)的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用。
(2)培訓(xùn)的方法：聽講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。
(三) 新課程的培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足,、用 好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,。
培 訓(xùn)方法：(1)采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培 訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。(2)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。 即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,， 促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。(3)做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員,、校外名師來校開展專題 講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。
(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：
以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：
(1)精心安排扎實(shí)開展校本研修活動(dòng),，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí),、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效,。
(2)充分利用好學(xué)科研修活動(dòng),，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計(jì)研討程序,，讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學(xué)水平,。
(3)深化課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
(4)充分利用本校資源優(yōu)勢,，通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課,、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng),，通過說課,、作課、評(píng)課，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,。
(5) 結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展“五個(gè)一”活動(dòng)(即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問題;總結(jié)一個(gè)教育(教學(xué))成功案例;上一堂 體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課;制作一個(gè)可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事),，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力,。
(五)教育科研能力培訓(xùn)。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù),、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。
四、管理考核：
1.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。
2.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。
3.考核。在對教師考核過程中,，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì),、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評(píng)定,，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定，并按不同的得分給予不同的評(píng)定,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇十九
一,、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。為進(jìn)一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階,，根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》，制定本方案,。
二,、總體目標(biāo)
以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo)，培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,。
(一)培訓(xùn)對象：所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。
(二)培訓(xùn)學(xué)時(shí)：周二、周四晚：7：00-8：00(總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于40學(xué)時(shí)),。
(三)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長：
副組長：
組 員：
三,、培訓(xùn)類型
根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型：
(1)普及型
培訓(xùn)對象：沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師,。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù)，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
(2)提高型
培訓(xùn)對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識(shí)與技能的教師,。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念,，擴(kuò)充信息知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論,，同時(shí)能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個(gè)方面：
1,、45周歲以上教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)
針對45周歲以上教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀,，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、文字錄入,、word20xx基本操作、excel20xx基本操作,、powerpoint操作,，簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
2,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)
培訓(xùn)重點(diǎn)是：遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維修,、維護(hù)，資源的下載與保存,，資源的二次開發(fā),、整合與應(yīng)用。爭取讓一線教師借鑒中央電教館,、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、小學(xué)多媒體制作,、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)
教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁，通過培訓(xùn)部分骨干教師,，提高他們的課件制作水平,，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幻燈片制作、flash課件制作,、網(wǎng)絡(luò)資源的整合,。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)
幾何畫板是人民教育出版社推薦使用的動(dòng)態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué),、平面幾何,、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖,。該軟件簡單易學(xué),，學(xué)會(huì)后五分鐘即可完成一個(gè)課件,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是：幾何畫板入門、范例欣賞,。
5,、“技術(shù)啟迪智慧”項(xiàng)目教師的指導(dǎo)培訓(xùn)
主要是指導(dǎo)項(xiàng)目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作，順利完成相關(guān)工作,。
五,、保障措施
1、成立以校長劉開雄為組長,，教導(dǎo)主王剛,、遠(yuǎn)教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、時(shí)間的落實(shí),。
2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力量,。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主,，聘請信息技術(shù)教學(xué)專家為輔的原則，充分保證培訓(xùn)的效果,。
3,、嚴(yán)格教師培訓(xùn)紀(jì)律。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時(shí)請假,，不得無故曠課,。
4、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度：考核由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇二十
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力,，解決問題,、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。
1,、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動(dòng)：比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。
2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。
4,、教育科研能力的培訓(xùn)
要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四,、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思,、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。
1、指導(dǎo)提高式
聘請教育專家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。
2、師徒互進(jìn)式
將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，共同提高，共同發(fā)展,。
3,、專題討論、研究式
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價(jià)值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究，老師們在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。
4,、“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟,，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校,。
5,、開展“三課”式
各科組要開展過關(guān)課、研究課,、示范課等活動(dòng),，使各個(gè)層次的教師在說課、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。
6、以“寫”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn)。
五,、培訓(xùn)的實(shí)施
堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn),、外出交流、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。
六,、組織與保障
我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管,，各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度,，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書,、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇二十一
一,、指導(dǎo)思想：
校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑,。為有效推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺(tái),，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn),，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚,、主動(dòng)發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
3,、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
4,、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果。
5,、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課能力,、授課能力的提高,。
三、培訓(xùn)措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平,。
1.深入開展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo),，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。
2.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動(dòng)和評(píng)選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師,。
3.深入開展文明組室評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體,，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè),。
4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制,，大力選樹師德先進(jìn)典型,，加強(qiáng)組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。
(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力
針對學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇二十二
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《xx市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市,、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，強(qiáng)化教科室“組織,、服務(wù),、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，打造品質(zhì)教育,，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二,、工作重點(diǎn)
1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,，扎實(shí)開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng),，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實(shí)行資源共享，努力改變教研形式,，加強(qiáng)對主題教研活動(dòng)的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效,。
2、發(fā)揮骨干教師(班主任)輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,，努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,。
3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課,、審核評(píng)價(jià)等工作,，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師專業(yè)水平,。
4,、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理,、指導(dǎo)、監(jiān)督,，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作。
5,、提升科研品質(zhì),。著重做好課題、案例,、反思,、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作,，突出小課題,、微課題研究,，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究，以課題促科研,，以科研促成長,。
三、保障措施
學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu),、評(píng)先的重要內(nèi)容,。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);不能有效開展校本培訓(xùn)，年度(學(xué)期)評(píng)估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí))，當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評(píng)選,，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇二十三
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、師德方面
加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。
(2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。
(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。
(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。
(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德培訓(xùn)
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評(píng)，結(jié)束有測試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,。
2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。
第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力。
(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。
(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
第三,、錘煉師功。
(1)教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括：
一般教學(xué)基本功,，有三筆字,、朗讀、普通話,、簡筆畫,、使用工具書、備課,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì),、考核,、批改作業(yè)等;
學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑,，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。
(2)自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。
四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;
2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;
3、提高教師教學(xué)反思能力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。
五、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。
學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案篇二十四
一、指導(dǎo)思想
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二,、工作目標(biāo)
1,、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。
2、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。
三、培訓(xùn)對象
在崗教師
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、開展師德培訓(xùn)，努力教人民滿意的學(xué)生,，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育。
2,、全面實(shí)施新課程培訓(xùn),、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握新理念及其精髓,，提高課堂教學(xué)效益。
3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),，為展示自身素質(zhì)提供舞臺(tái)，促進(jìn)互學(xué)互助互提高,。
4,、開展科研能力培訓(xùn)，關(guān)注小課題研究,，逐步提升自身的科研意識(shí)和能力,。
五、培訓(xùn)形式
1,、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫5000字的讀書筆記,。
2、實(shí)踐與交流形式
(1)開展互相聽課,，評(píng)課活動(dòng),，相互研究，共同提高,。
(2)借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺(tái),，開展集體備課(三備)研討活動(dòng)，提高教師處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的效益,。
(3)開展“家長開放日”活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用,，讓家長走進(jìn)課堂聽課,，查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本,，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解,，加強(qiáng)家校合一的研究。
(4)開展教師基本功的培訓(xùn),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
(5) 開展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點(diǎn)問題,，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。
(6)積極開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修 ,、師德研修,，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(7)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。
3、專家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo),，舉辦專題講座,，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo),。
六,、主要措施
1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。
2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,。
3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng),，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,、說課、課堂教學(xué),、評(píng)課等,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)校科研課題,，修改完善課題方案,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。
七、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
承擔(dān)的主要任務(wù)：
1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。
2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作,。
3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。
