時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇一

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,，根據(jù)xx4號(hào)文件要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。

1,、通過(guò)培訓(xùn),，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范,、班主任（教師）心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題,。

班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)模式進(jìn)行,。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé)。在開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到：1,、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí),；2、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,，培訓(xùn)過(guò)程要有記錄,，主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好講課稿,；3,、要注重實(shí)效、形式多樣,，可以通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座,、一線(xiàn)優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng),、典型案例分析與評(píng)價(jià)等活動(dòng),，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲,，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性,。

1、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章,。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格評(píng)定等第,，其中優(yōu)秀占5%，良好占20%,。

2,、書(shū)面考試

考核內(nèi)容：1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等,；2,、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》；3,、魏書(shū)生《班主任工作漫談》,。

考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次，由校區(qū)組織開(kāi)展，對(duì)表現(xiàn)突出,、成績(jī)優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇二

（1）了解是愛(ài)的根基

教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的',，隨意的,，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面，深入,，客觀的了解的基礎(chǔ)之上,。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好,，脾氣秉性,，興趣特長(zhǎng),，家庭情況,，學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件,。

（2）尊重是愛(ài)的前提

以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài),。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲,，給予他們適度的寬容與諒解,，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不說(shuō)任何傷害他們自尊的話(huà)語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的,。

（3）尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在,，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源,。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo),，采取有針對(duì)性的做法,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道,。

尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的學(xué)生,，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆,，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸,。

（4）鼓勵(lì)，贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美,，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

（5）教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)

師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),，也不是父愛(ài),，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的,，像朋友一樣談時(shí)事,，談學(xué)習(xí)，談未來(lái),，談做人,。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章,。

陶行知有這樣一句話(huà):教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生,。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話(huà)作為自己的人生追求。

班集體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，一個(gè)人的言談舉止,，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑯銓?shí)的,，活潑的,，寬容的，謙恭的，或者是放任的,，散漫的,，敷衍的，浮躁的,，保守的,。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作,。

（1）國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)

一個(gè)新的班級(jí)組建后,，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí):珍惜友誼,，互敬互愛(ài),，共建班集體這個(gè)大家共有的家園,，形成一種人人參與的小主人意識(shí),。

（2）班規(guī)落實(shí)要持之以恒

班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒,。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制,，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù),，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助老師工作,。此外,，還可以在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí),。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng),，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

（3）充分發(fā)揮集體的輿論功能

當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí),，可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果,，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向,，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正,。把不良行為的苗頭即使扼制住,。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。

（4）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

班主任道德修養(yǎng)的"三個(gè)著力點(diǎn)"

恩格斯說(shuō)過(guò):"每個(gè)階段,，甚至每個(gè)行業(yè),，都有各自的道德。""師德"就是教師這一行業(yè)的行為規(guī)范，它在某種程度上決定教師個(gè)人教育實(shí)踐的成敗,。那么,，作為教師隊(duì)伍中堅(jiān)力量的班主任，在新形勢(shì)下如何提升自己的道德修養(yǎng)呢筆者認(rèn)為,，就是必須抓好"三個(gè)著力點(diǎn)"即愛(ài)心,，責(zé)任，機(jī)智,。

托兒斯泰曾說(shuō)過(guò):"如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的教師。"可見(jiàn),，班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必須有一顆愛(ài)心,。即熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛(ài)心。

"感人心者莫先乎情",。教育實(shí)踐也告訴我們,，愛(ài)是人們一種基本需要，當(dāng)這種需要不能得到滿(mǎn)足的時(shí)候,，人就會(huì)感到悲觀,，失望，苦悶,。而當(dāng)這種需要得到滿(mǎn)足的時(shí)候,，它就會(huì)化作源源不斷的動(dòng)力，催人進(jìn)取,。對(duì)于處在成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其如此,。所以作為與學(xué)生朝夕相處的班主任來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該有一顆愛(ài)生之心。譬如對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要閉只眼睛看,。所謂閉只眼睛是指對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,，班主任不能把眼睛睜得太大，一味看到他們身上不足,，經(jīng)常對(duì)他們批評(píng)管制,，而看不到他們各自身上的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)他們中有的勞動(dòng)積極,，有的體育活動(dòng)表現(xiàn)突出,，有的正義感特別強(qiáng)等等。如果發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，再及時(shí)給與鼓勵(lì),，創(chuàng)設(shè)情景展示他們的專(zhuān)長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的好學(xué)信心,，提高他在學(xué)生中的威信,，給他們多一點(diǎn)信任和扶持,，多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)溫暖和體貼,。喚起他們體驗(yàn)成功的快感,，促其奮進(jìn)。

"愛(ài)就是教育",。班主任只有用自己的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。教育不能沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài)心教育，沒(méi)有情感就如同池塘里沒(méi)有水一樣不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,，尤其是班主任工作,。

"所有的孩子生來(lái)都是天才，我們千萬(wàn)不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦",，本身就透露出高度的責(zé)任感,。況且人自身的發(fā)展，人與人的交往,，人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都來(lái)自明確且認(rèn)真履行自己的責(zé)任,。

《教師法》明確了教師的責(zé)任:教師是履行教育事業(yè)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè),。而班主任作為這一重任的實(shí)踐者就要忠城教育，忠于職守,，盡職盡責(zé),，并以此作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和可*的途徑,。樹(shù)立事業(yè)心努力提高自己的精神境界,，對(duì)本職工作有高度的自豪感和榮譽(yù)感，只有如此,，才能甘于寂寞,，甘為人梯，在平凡的崗位辛勤耕耘,，播撒希望,。

由于教師職業(yè)的獨(dú)特性,，就要求班主任對(duì)待工作的態(tài)度不能滿(mǎn)足一般的教學(xué)任務(wù)，更不應(yīng)當(dāng)只是把教師職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段,，而要在盡心竭力的高度,，把班主任工作當(dāng)作一項(xiàng)創(chuàng)造性的事業(yè)來(lái)對(duì)待。在工作中不斷提高自己,，不斷充實(shí)自己,。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，教育在改革,，知識(shí)在不斷的更新,，學(xué)生的能力和素質(zhì)也不斷在提高。班主任只有不斷自我更新和提高自己的知識(shí)水平,，否則就難于適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。而這一切都建立在班主任高度的責(zé)任感上，而具有高度的責(zé)任感正是班主任努力工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇三

全體班主任

1. 規(guī)范班主任工作行為,，使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高。

2. 促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺(tái)階,。

1. 自學(xué)達(dá)標(biāo)式：即對(duì)一些班主任必備的基本功,，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練,、力爭(zhēng)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生,。

2. 結(jié)對(duì)幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任與青年班主任結(jié)對(duì),，在實(shí)際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染,，潛移默化,。

3. 講座式：利用課余時(shí)間邀請(qǐng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的班主任開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，從系統(tǒng)的理論知識(shí)到具體的實(shí)踐操作,。

4. 觀摩交流式：即邀請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的班主任上示范課（如班會(huì)或主題班會(huì)等）,，組織班主任進(jìn)行專(zhuān)題交流，圍繞同一主題展開(kāi)討論,。

1. 參培者要充分認(rèn)識(shí)班主任培訓(xùn)的重要性,、必要性、緊迫性,、積極主動(dòng)參與,。

2. 每次培訓(xùn)各位同志都要準(zhǔn)時(shí)參加，做好記錄,。

1. 實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變,。

（1）思想觀念的轉(zhuǎn)變,。采取各種形式從培養(yǎng)的意義、目的,、形式,、任務(wù)等方便進(jìn)行宣傳，使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解,，明確培訓(xùn)工作的重要性,，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要,。

（2）育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入,，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來(lái)抓,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2. 做到“三個(gè)”結(jié)合,。

（1）校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校,，以班主任為主體,，有計(jì)劃、有目的,、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),。首先把結(jié)對(duì)子、同伴互助,、小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年紀(jì)組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位,，以班務(wù)管理能力為中心,，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。

（2）校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,，以研促訓(xùn),。做到學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合,，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；在落實(shí)主題,、落實(shí)人員,、落實(shí)時(shí)間的進(jìn)程中促進(jìn)校本教研的發(fā)展。

（3）校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合,。通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家,。名師到校指點(diǎn)，到外校拜師學(xué)習(xí)等方法,，借助外界力量搞好校本培訓(xùn),。主要形式有：一是請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題講座；二是請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo),；三是走出校門(mén)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)對(duì)班主任教師師德的考核，實(shí)行“師德一票否決制”,。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),，我們將踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇四

班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者,；是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者,；是學(xué)校,、家庭、社會(huì)的溝通者,；是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此,，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀,，有計(jì)劃,、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍,。

1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn),，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍,。

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng),、成才的機(jī)制和環(huán)境,。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選,，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式,，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽(tīng)講座和觀看視頻共兩課時(shí),，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng),。

（一）常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容（專(zhuān)家講座）

2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些,？途徑如何,？

4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。

5、如何上好班會(huì)課。

6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用,。

7,、與學(xué)生、科任老師,、家長(zhǎng)溝通技巧,。

8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo),。

（二）專(zhuān)題培訓(xùn)的內(nèi)容（觀看視頻）

1,、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容,、新策略,。

2、如何通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀的形成,。

3,、班級(jí)文化建設(shè)。

4,、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略,。

5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，心理咨詢(xún)及青春期教育的技能,。

6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。

7,、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。

1,、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,，政教處每月檢查一次。

2,、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

3、建立班主任檔案,，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng),，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù),。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇五

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三種教育渠道的橋梁。在班級(jí)中,，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者。由此可見(jiàn),，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,！多年來(lái),，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，本著以師德教育為核心,，全面提高教師素質(zhì),；與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革,，走出了一條“以人為本,，突出特色，塑造優(yōu)秀教師群體,，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路,。近年來(lái)，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出,，學(xué)校積極投身探索實(shí)踐中,，同時(shí)注重資料的收集整理，歸類(lèi)建檔,，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組，要層層分工，責(zé)任明確,。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺(tái),。

1.進(jìn)一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式,；

2.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽探索,，逐步完善并形成自己獨(dú)特的一套班隊(duì)工作風(fēng)格,。

3.全體班主任的工作水平提高,；優(yōu)秀班主任達(dá)80%,；

4.班集體建設(shè)成果顯著,，校級(jí)優(yōu)秀班集體要達(dá)到70%以上；

5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織，形成濃郁的校園學(xué)習(xí)文化氛圍

班主任培訓(xùn)內(nèi)容基本分為五部分內(nèi)容,，包括：

1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)；

2,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理,；

3,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；

4,、未成年人思想道德教育,；

5、經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué),。

各部分內(nèi)容將根據(jù)時(shí)代的要求，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同時(shí)期班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

要針對(duì)本校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展，以實(shí)施班主任分層培訓(xùn)為突破口,，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與自學(xué)相結(jié)合,、案例分析與經(jīng)驗(yàn)交流等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

1,、制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定好培訓(xùn)內(nèi)容,，做到貼近班主任的工作實(shí)際,，是教師在自身實(shí)踐中能切身感受到的、迫切需要解決的問(wèn)題,；對(duì)教師有啟發(fā),，能運(yùn)用到教育實(shí)踐中，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量,，促進(jìn)班主任發(fā)展,，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2,、采用教師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任教師培訓(xùn)方式,，自我培訓(xùn)培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和自覺(jué)開(kāi)展行動(dòng)研究的能力，將適時(shí)推廣自我成功經(jīng)驗(yàn),；校本培訓(xùn)的主要形式是專(zhuān)題講座,、教師對(duì)話(huà)、工作論壇,、深度訪談,；開(kāi)展有獨(dú)立專(zhuān)題的教師面對(duì)面地對(duì)話(huà)活動(dòng)，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問(wèn)題的教師，提供一些可借鑒的,，操作性強(qiáng)的方法,；針對(duì)在教育學(xué)生的過(guò)程中存在的共性問(wèn)題，共同討論,，最終達(dá)成共識(shí),。研究對(duì)策，共同進(jìn)步,；以一些案例為依托開(kāi)展班主任工作論壇,，要求參與者用書(shū)面的形式進(jìn)行可借鑒的，操作性強(qiáng)的方法交流與分析,；從教師實(shí)踐中尋找研討內(nèi)容,，組織全體教師在一起就某個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，展開(kāi)辯論的研討活動(dòng),，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花,，從而取得更高層次的共識(shí)，激發(fā)出高于個(gè)人努力的群體智慧,。

3,、建立班主任工作水平發(fā)展評(píng)價(jià)體系,，借用課程改革的新理念，用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)班主任,，使評(píng)價(jià)真正成為改造和促進(jìn)班主任發(fā)展的真正有意義的措施,。建立與評(píng)價(jià)工作相適應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師付出的辛勤工作,，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇六

為了做好班主任培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),，特制定培訓(xùn)計(jì)劃。

通過(guò)培訓(xùn),，提高班主任的管理水平和管理能力,，樹(shù)立新的理念，新的教育思想,，使培訓(xùn)教師合格率達(dá)100%,。

《教育政策法規(guī)》 《班級(jí)管理規(guī)范》

《小學(xué)生心理健康教育》

我校在時(shí)期進(jìn)行兩次班主任培訓(xùn)，分別為中學(xué)班主任培訓(xùn)和小學(xué),、幼兒園班主任培訓(xùn),。

培訓(xùn)時(shí)間：集中在時(shí)期培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式：集中授課,，分組討論,，教師與學(xué)員雙邊交流，典型發(fā)言介紹經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師對(duì)所講授內(nèi)容要充分備課，針對(duì)課程特點(diǎn),，理論聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)一些管理案例作典型分析，總結(jié)出管理規(guī)律,。

2,、學(xué)員應(yīng)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不曠課,，不遲到,，不早退。請(qǐng)假時(shí)間不超過(guò)6課時(shí),。

3,、上課方式靈活多樣，突出培訓(xùn)特點(diǎn),。不走過(guò)場(chǎng),，要?jiǎng)?wù)實(shí),，注重實(shí)效。

培訓(xùn)學(xué)員必須對(duì)各科學(xué)習(xí)作出小結(jié),，完成規(guī)定作業(yè),，培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

xx教師進(jìn)修學(xué)校

20xx年6月29日