時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇一

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)三種教育渠道的橋梁,。在班級(jí)中，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者,。由此可見(jiàn)，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力!多年來(lái)，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,，本著以師德教育為核心,，全面提高教師素質(zhì);與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，走出了一條“以人為本,，突出特色,，塑造優(yōu)秀教師群體，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路,。近年來(lái),，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，學(xué)校積極投身探索實(shí)踐中,，同時(shí)注重資料的收集整理,，歸類(lèi)建檔，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組,，要層層分工，責(zé)任明確,。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺(tái),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式;

2.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，大膽探索，逐步完善并形成自己獨(dú)特的一套班隊(duì)工作風(fēng)格,。

3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達(dá)80%;

4.班集體建設(shè)成果顯著,，校級(jí)優(yōu)秀班集體要達(dá)到70%以上;

5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織，形成濃郁的校園學(xué)習(xí)文化氛圍

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

班主任培訓(xùn)內(nèi)容基本分為五部分內(nèi)容,，包括：

1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);

2,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理;

3,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);

4、未成年人思想道德教育;

5,、經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué),。

各部分內(nèi)容將根據(jù)時(shí)代的要求，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同時(shí)期班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

四,、培訓(xùn)方式：

要針對(duì)本校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展，以實(shí)施班主任分層培訓(xùn)為突破口,，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合,、集中與自學(xué)相結(jié)合、案例分析與經(jīng)驗(yàn)交流等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

五,、培訓(xùn)措施：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，確定好培訓(xùn)內(nèi)容,，做到貼近班主任的工作實(shí)際，是教師在自身實(shí)踐中能切身感受到的,、迫切需要解決的問(wèn)題;對(duì)教師有啟發(fā),，能運(yùn)用到教育實(shí)踐中，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量,，促進(jìn)班主任發(fā)展,，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2,、采用教師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任教師培訓(xùn)方式,，自我培訓(xùn)培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和自覺(jué)開(kāi)展行動(dòng)研究的能力，將適時(shí)推廣自我成功經(jīng)驗(yàn);校本培訓(xùn)的主要形式是專(zhuān)題講座,、教師對(duì)話(huà),、工作論壇、深度訪談;開(kāi)展有獨(dú)立專(zhuān)題的教師面對(duì)面地對(duì)話(huà)活動(dòng),，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問(wèn)題的教師,，提供一些可借鑒的,，操作性強(qiáng)的方法;針對(duì)在教育學(xué)生的過(guò)程中存在的共性問(wèn)題，共同討論,，最終達(dá)成共識(shí),。研究對(duì)策，共同進(jìn)步;以一些案例為依托開(kāi)展班主任工作論壇,，要求參與者用書(shū)面的形式進(jìn)行可借鑒的,，操作性強(qiáng)的方法交流與分析;從教師實(shí)踐中尋找研討內(nèi)容，組織全體教師在一起就某個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn),，展開(kāi)辯論的研討活動(dòng),，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花，從而取得更高層次的共識(shí),，激發(fā)出高于個(gè)人努力的群體智慧,。

3,、建立班主任工作水平發(fā)展評(píng)價(jià)體系，借用課程改革的新理念,，用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)班主任,，使評(píng)價(jià)真正成為改造和促進(jìn)班主任發(fā)展的真正有意義的措施。建立與評(píng)價(jià)工作相適應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，鼓勵(lì)教師付出的辛勤工作,，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇二

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三種教育渠道的橋梁。在班級(jí)中,，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者。由此可見(jiàn),，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、借鑒的平臺(tái),。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長(zhǎng)期從事教育工作,，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，有理論水平較高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富的中青年班主任,，還有踏上工作崗位沒(méi)幾年的年輕班主任,。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹教育部,，省、市,、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)及培訓(xùn)方案等精神,，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，特制定本方案,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20xx年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過(guò)培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2,、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。從20xx年下半年起,，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師,，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,，開(kāi)展班主任全員培訓(xùn),。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四,、培訓(xùn)原則

1,、針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2,、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng),、班級(jí)管理,、班隊(duì)主題設(shè)計(jì)、班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊,。

1,、班主任工作基本規(guī)范。

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,。

4,、班級(jí)管理方法與創(chuàng)新,。

5、未成年人思想道德教育,。(選學(xué))

6,、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專(zhuān)題。(選學(xué))

六,、培訓(xùn)模式

采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

(一)縣級(jí)培訓(xùn)

1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。

2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用,。

3,、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專(zhuān)題培訓(xùn)。

(二)校本培訓(xùn)

1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

2、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫(xiě)兩篇班隊(duì)工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉,，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡。

3,、舉行班主任專(zhuān)題論壇,。我校班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題,。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級(jí)管理中的普遍性問(wèn)題,，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓更多的班主任老師從中受益。

4,、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專(zhuān)題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流,、教育敘事交流,、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任,。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣,。

6,、聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告,、作講座,。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

七、培訓(xùn)方式及方法

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前,，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會(huì)議時(shí)間，分專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí),。

2,、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚?shí)地考察等,。

3、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái),，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

4,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請(qǐng)本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專(zhuān)題報(bào)告，每位班主任撰寫(xiě)育人心得或論文等,。

5,、讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

八,、培訓(xùn)措施

1、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

組長(zhǎng)：楊勛海

副組長(zhǎng)：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

培訓(xùn)工作小組

組長(zhǎng)：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍,，其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記單的同時(shí),，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè)，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。對(duì)擔(dān)任班主任,，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇三

為了進(jìn)一步推進(jìn)班主任教師繼續(xù)教育工作，提高班主任教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)班主任教師培訓(xùn)要求,，特制定本校校本培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以實(shí)施“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題為重點(diǎn),，積極構(gòu)建“目標(biāo)管理,、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng),、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式,。做到德育培訓(xùn)工作課題化、課程化,，分別以講座式培訓(xùn),、實(shí)踐性培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開(kāi)展班主任培訓(xùn)，每周召開(kāi)一次辦主任例會(huì),，每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)，每學(xué)期開(kāi)展一次班主任的經(jīng)驗(yàn)交流和研討會(huì),，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，積極培養(yǎng)青年班主任教師,，為班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),。

二,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1,、“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題培訓(xùn)

根據(jù)“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題工作要求，結(jié)合我校正在進(jìn)行的課題實(shí)驗(yàn),，要進(jìn)一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題內(nèi)容,，用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際,，按學(xué)段研究?jī)?nèi)容，分“三種形式”開(kāi)設(shè)德育綜合實(shí)踐課程：階段性綜合實(shí)踐德育課,，班級(jí)授課式德育實(shí)踐活動(dòng)課,，體驗(yàn)式德育綜合實(shí)踐課。通過(guò)德育綜合實(shí)踐課讓教師感悟到課題研究的無(wú)窮能力,，促進(jìn)班主任教師道德水平的提高,。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題內(nèi)容培訓(xùn)，每月有主題,、有內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn),，建立班主任培訓(xùn)考核機(jī)制，并要求班主任教師寫(xiě)好培訓(xùn)筆記,、寫(xiě)出體驗(yàn)之思,。積極組織班主任教師參加各級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，把執(zhí)行德育綜合實(shí)踐課過(guò)程作為培訓(xùn)過(guò)程,，定期觀摩德育綜合實(shí)踐課,，讓班主任教師掌握方法，從而更好的操作德育綜合實(shí)踐課。此外,，學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓老師們互相溝通、共同研討,。

2,、班主任師德培訓(xùn)

以學(xué)習(xí)對(duì)教師提出的“四點(diǎn)”希望、新教師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，規(guī)范教師的職業(yè)行為,，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，重點(diǎn)以誠(chéng)信教育為主,，以“靜心教書(shū)、潛心育人,、真心愛(ài)生”為主題,，開(kāi)展“學(xué)習(xí)宋維維我寫(xiě)我的教育敘事”活動(dòng)為載體，強(qiáng)化班主任教師自我修養(yǎng),，提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、班主任教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生,。

3、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),。根據(jù)班主任教師實(shí)際需要和班主任工作的特點(diǎn),，進(jìn)一步組織班主任教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,，使班主任教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有班主任教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件,，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

三,、 培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，市區(qū)級(jí)集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)為輔、集體培訓(xùn)為輔,，個(gè)人培訓(xùn)提高為主,，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)提高班主任教師,，促使班主任教師自我完善，擬采用聽(tīng),、說(shuō),、看,、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展。

1,、專(zhuān)題討論,、研究

圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題,，組織研究課，在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀看有關(guān)師德,、德語(yǔ)綜合實(shí)踐課錄像,。

3、通過(guò)定期撰寫(xiě)案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

四、 組織與保障

1,、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保班主任校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

2,、完善制度，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí),、活動(dòng)時(shí)間,，平時(shí)班主任老師抽時(shí)間自學(xué)。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動(dòng),、學(xué)習(xí),，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù),。

3,、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)班主任教師日常工作的檢查考核中,，對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,，與教師評(píng)職、評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、評(píng)骨干掛勾，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決,。

4,、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為班主任教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備設(shè)施,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇四

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者,。;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭,、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證,。由此可見(jiàn),，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表,。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性,，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,、

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20xx年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù),。通過(guò)培訓(xùn),，使我校班主任能樹(shù)立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識(shí),、技能以及法律常識(shí),，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2,、提高我校班主任工作專(zhuān)業(yè)化水平,，形成一支熱愛(ài)本職工作、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊(duì)伍,，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺(tái)階，

3、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制,。

4、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,，開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、

三,、培訓(xùn)對(duì)象:全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四、培訓(xùn)原則

1,、針對(duì)性原則,。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2、實(shí)效性原則,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué)。

3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教育政策法規(guī),、德育工作,、心理健康教育指導(dǎo)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。

六,、培訓(xùn)形式

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指開(kāi)學(xué)初,，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間,，分專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí),。

2、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái),，在日常工作中相互探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

3、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請(qǐng)本校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專(zhuān)題報(bào)告,，每位班主任對(duì)照自己的確工作進(jìn)行反思。

4,、讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

七,、培訓(xùn)措施

1、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任的整體素質(zhì),，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),，立足本校實(shí)際,，立足本校班主任工作實(shí)踐，注重反思,，促成前瞻性思考,，努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作。從而促使班主任更新觀念,，提高個(gè)人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng)、教育能力,，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想,、情操,，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造,，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位。

二,、研訓(xùn)對(duì)象：

學(xué)校全體現(xiàn)任班主任,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺(jué)性,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3、積極探索,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。

四,、培訓(xùn)時(shí)間：20xx,、06、18-20xx,、06,、20

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

培養(yǎng)合格公民,，愛(ài)心?責(zé)任?理想,，德法合一背景下班主任工作的新視野，班主任與家長(zhǎng)溝通的策略,，班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級(jí)管理,，教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,。

六,、培訓(xùn)措施：

1、建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。加大班主任考核,、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳的管理,，積極營(yíng)造人人愿做班主任,，人人能做班主任，人人做好班主任的氛圍,。班主任培訓(xùn)活動(dòng)積極參加,、專(zhuān)業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選,。

3,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過(guò)班主任會(huì)議,、班主任論壇等一系列例會(huì)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,，不定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高,。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

4、建立班主任反思制度,。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章,，可以是教育反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下成長(zhǎng)的軌跡,，并把這些反思、案例,、論文裝訂成冊(cè),，形成德育工作校本課程。

5,、結(jié)合年段自主管理加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo),。年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體,，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起,，使整個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的班主任工作更具有創(chuàng)造性。特別是年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏的老師進(jìn)行指導(dǎo),，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作,，有問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決,。

6,、積極開(kāi)展班主任論壇，利用學(xué)校市,、區(qū)骨干班主任老師作專(zhuān)題講座,，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家,、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇六

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是學(xué)校思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。本次培訓(xùn)旨在通過(guò)專(zhuān)家報(bào)告,，同伴交流,，自我反思的過(guò)程，提高班主任認(rèn)知水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，從而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，努力發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，提高工作實(shí)效性

(一) 指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，切實(shí)提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》的要求,，依照《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，根據(jù)我區(qū)中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)實(shí)施方案,，結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓(xùn)的情況,，按照針對(duì)性、實(shí)效性,、創(chuàng)新性的原則特制定本方案,。

(二)我校班主任現(xiàn)狀：

我校共有14個(gè)教學(xué)班，班主任及年級(jí)組長(zhǎng)年齡分為40歲以上人數(shù)為4人,，35—40歲之間的班主任為4人,，35歲以下的為6人，其中現(xiàn)已參加過(guò)市培訓(xùn)的人數(shù)為5人,。盡管我校也有班主任的德育研討工作和班主任德育培訓(xùn)計(jì)劃工作,，從中也學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育理論，以及針對(duì)我校的德育問(wèn)題展開(kāi)的討論與得出的一些相應(yīng)的對(duì)策,。但在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了計(jì)劃性不強(qiáng),、隨意性較強(qiáng)的現(xiàn)象。因此,，我?，F(xiàn)制定20xx年9月—20xx年7月的班主任培訓(xùn)計(jì)劃,。

(三)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：朱乾坤

副組長(zhǎng)：劉仲平

組 員：政教處工作人員，教科研室成員

(四)培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)

1,、在20xx年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作,，掌握班主任工作必需的知識(shí)、技能及法律常識(shí),，逐步提高履行班主任工作職責(zé)的能力,，提高對(duì)班主任思想品德教育能力和培訓(xùn)管理能力，以法施教,，以理論為基礎(chǔ),，結(jié)合實(shí)際情況，積累一定的經(jīng)驗(yàn),，去有效地指導(dǎo)班主任工作,。

2、建立學(xué)校,、班主任崗位培訓(xùn)制度,，形成長(zhǎng)效機(jī)制，所有在職班主任(包括青年教師后備班主任)全部接收培訓(xùn),。

3,、因我校青年教師擔(dān)任班主任的人數(shù)較多，所以在本階段班主任培訓(xùn)中注重對(duì)于青年班主任的培訓(xùn)工作,。

(五)培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月至20xx年7月,。

1、培訓(xùn)對(duì)象：在崗班主任,、年級(jí)組長(zhǎng)及后備班主任,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程,。主要包括黨的教育方針政策,、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)校制度,、班主任行為規(guī)范,、校園安全等內(nèi)容。

(2)班主任素養(yǎng),。主要包括師德素養(yǎng),、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì),、身體素質(zhì),、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容。

(3)班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境輿論建設(shè),、班干部的培養(yǎng),、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)日常管理,、如何與家長(zhǎng)溝通及進(jìn)行有效家訪等內(nèi)容。

(4)班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題,。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。

(5)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流,，各項(xiàng)服務(wù)性工作的動(dòng)員方法等內(nèi)容。

(六)培訓(xùn)方式：

1,、學(xué)習(xí)反思

①集中學(xué)習(xí),。組織班主任每月一次班主任例會(huì)，有參加上級(jí)培訓(xùn)的班主任主講,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。學(xué)校政教處每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章方便廣大班主任學(xué)習(xí),。

②參觀考察。組織部分班主任到其他學(xué)校參觀學(xué)校德育工作成績(jī)和班主任工作經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀考察,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，拓寬工作視野,。

③自主學(xué)習(xí),。向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，班主任根據(jù)自己的工作特長(zhǎng)和問(wèn)題,，有選擇地學(xué)習(xí),。并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。

④剖析反思,。班主任根據(jù)自身實(shí)際,，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐,，深化成功經(jīng)驗(yàn),。選取與自身個(gè)性較相似的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習(xí)的主要榜樣，研究一些教育案例,，確定自己主攻方向,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。班主任每學(xué)年寫(xiě)一篇班級(jí)管理論文,，可以是經(jīng)驗(yàn)論文,，教育心得反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡,。每學(xué)年寫(xiě)一篇班主任工作總結(jié)。

2,、實(shí)踐研討

以研討形式為主,，著眼于小處，具體研究班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題(如：怎樣管理學(xué)生紀(jì)律,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣發(fā)揮班隊(duì)干部的作用等)，人人發(fā)表意見(jiàn),，互相學(xué)習(xí)借鑒,，收集推廣運(yùn)用班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。

3,、分層次結(jié)對(duì)指導(dǎo)

對(duì)年輕班主任，采取結(jié)對(duì)方式,，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的班主任一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高工作的藝術(shù)性和實(shí)效性,。依托以老帶新促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。同時(shí)加強(qiáng)年輕班主任的培訓(xùn),。

4,、課題研究尊重課題《三結(jié)合教育》

(七)培訓(xùn)程序：

1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),，研究班主任培訓(xùn)方案(班主任必須參加,，其他教師自愿報(bào)名)

2、 培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容

3,、人員的具體分工,，建立個(gè)人檔案(政教處)

(七)班主任培訓(xùn)細(xì)則(參加人員的要求)：

1、按時(shí),、按規(guī)定完成各類(lèi)課程和活動(dòng)實(shí)施

2,、積極參與各類(lèi)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程

3、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)

(八)考核辦法：

1,、本培訓(xùn)內(nèi)容納入繼教培訓(xùn)內(nèi)容,，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍。

2、要求完成培訓(xùn)內(nèi)容的班主任成績(jī)合格,，并記入教師繼教登記冊(cè),，給予相應(yīng)的教育學(xué)分，并把成績(jī)記入班主任培訓(xùn)檔案,。

3,、擔(dān)任班主任工作，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,，在相關(guān)的表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中,，同等條件優(yōu)先予以考慮,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇七

為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理,，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃,。

一、確立教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)

建立一支熱愛(ài)教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念，具有較高的理論水平,，教育教學(xué)水平及教育科研能力，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,，適應(yīng)素質(zhì)需要，具有高一層學(xué)歷,，高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

二、開(kāi)展骨干教師的選拔

1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，工作成績(jī)突出,。

2、有良好的師德修養(yǎng),，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，舉止言行堪為師表。

3、教育思想端正,，能面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生全面發(fā)展。

4,、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育教學(xué)效果好。

5,、有較強(qiáng)的教育科研能力,，能撰寫(xiě)與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告,、論文,。

6、能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課,，研究課,，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù)，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵,。

7,、有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。

三,、 學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，專(zhuān)家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,，立足課堂實(shí)踐,，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。

1,、 有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師參加培訓(xùn),。

2、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，要切實(shí)開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),，集體備課，科研教改活動(dòng),，崗位練功活動(dòng),。

3,、 堅(jiān)持研培結(jié)合，充分發(fā)揮教研帶培,，科研促培的優(yōu)勢(shì),。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,，鍛煉隊(duì)伍,，堅(jiān)持在課題上培訓(xùn)，在研究中提高,。

4,、 鼓勵(lì)自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修,，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等,，提高知識(shí)層次和能力水平，不斷自我完善,，盡快成長(zhǎng),。

5、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,。

四,、管理措施

1.學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會(huì),、案例報(bào)告等,。

3.每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師，由非骨干教師每學(xué)期末寫(xiě)出培養(yǎng)過(guò)程的報(bào)告上交進(jìn)校,，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù),。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇八

校本培訓(xùn)是開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,，認(rèn)真開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能水平,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、知能全面,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際,，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿(mǎn)活力,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理、協(xié)助,、評(píng)估,、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改進(jìn)教師工作態(tài)度,，樹(shù)立積極向上的工作目標(biāo)。

2.以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒,、研討,、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四,、培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容,。

2.教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景,、目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略,、課程評(píng)價(jià),、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實(shí)質(zhì),，盡快適應(yīng)課程改革要求。

3.新教材,、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。了解新教材編寫(xiě)思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力,。

4.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三,、四年級(jí)的教材,，理解該級(jí)段教材設(shè)計(jì)意圖，吃透教材,，深入把握教材，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容,，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué)。

(三)培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來(lái),。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際,，符合教學(xué)需要，防止空談,，務(wù)求實(shí)效,。培訓(xùn)的形式可以多種多樣，可以是專(zhuān)題講座,、課例,、研討、觀摩,、小組交流等形式,，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書(shū)籍，也可以就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對(duì)“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”,，開(kāi)展“教師匯報(bào)展示課”,、“說(shuō)課”,、“教研課”等教學(xué)競(jìng)賽;還可以開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力,。

五、工作要求

(一)集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請(qǐng)假補(bǔ)課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達(dá)成目標(biāo),，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員，定研討題目,。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間,，也可以利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí),。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時(shí)的,，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書(shū)上,。

(二)參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，并自覺(jué)把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前、訓(xùn)中,、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測(cè)工作。

(三)教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇九

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

培訓(xùn)目標(biāo)：

本學(xué)年我們將針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》結(jié)合幼兒園實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

1.以“小課題”研究為基礎(chǔ),，提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力，提高課堂教學(xué)效率,。1)課題研究注重過(guò)程化,。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,，提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)討論研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教研文章,，鼓勵(lì)教師參加縣教學(xué)論文,、案例評(píng)比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實(shí)效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)各課題的管理，與教師在研究中平等對(duì)話(huà),、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程,。教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

2.以遠(yuǎn)程教育為平臺(tái),，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

3.以“說(shuō)、聽(tīng),、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為載體,，強(qiáng)力實(shí)施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.開(kāi)展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動(dòng),，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。堅(jiān)持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細(xì)則》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2.明確目標(biāo)，確定計(jì)劃,，積極配合開(kāi)展“小問(wèn)題”研究活動(dòng),。教研工作要力求"備課、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿(mǎn)。“小問(wèn)題”研討活動(dòng),，幾乎每周都有小課題活動(dòng),、內(nèi)容以每周教研計(jì)劃為準(zhǔn)、課題題目以計(jì)劃為準(zhǔn);并制定相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃,，每次活動(dòng)后要做好相應(yīng)的活動(dòng)記錄,，整理好活動(dòng)的原始資料并裝訂，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的效果并及時(shí)反饋以便整改,。必要的時(shí)候及時(shí)歸檔,。

3.有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，分層次分內(nèi)容對(duì)20xx年以上的骨干教師進(jìn)行《幼兒園教師成長(zhǎng)問(wèn)題研究》學(xué)習(xí);20xx年以下的新老師進(jìn)行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對(duì)3年以?xún)?nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研,、寫(xiě),、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論業(yè)務(wù)筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì),。組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加市,、縣,、區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。力爭(zhēng)在市,、縣教學(xué),、案例、論文等各類(lèi)比賽有5-10名青年教師脫穎而出,。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.針對(duì)全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》、《先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流》;專(zhuān)題講座活動(dòng)《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專(zhuān)題研討活動(dòng)《德育工作：》,、專(zhuān)題研討活動(dòng)《幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等,。

2.骨干教師：師徒結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)分享等

3.新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，教育實(shí)踐的培訓(xùn),。

(二)培訓(xùn)形式：

集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠(yuǎn)程,、qq群活動(dòng);互聽(tīng)互評(píng);經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)式探討,、圓桌式培訓(xùn);老帶新,，師徒結(jié)對(duì)等培訓(xùn)形式的多樣、新穎始終是一種途徑,，人人參與,，從培訓(xùn)中收獲到能運(yùn)用到實(shí)際工作中去的內(nèi)容才是真正目的。

三,、保障措施和預(yù)期效果

1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度,，把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度，鼓勵(lì)老師參加,，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,，年度考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，無(wú)故遲到,、早退、缺席者,，不予計(jì)分,。

2.根據(jù)教師自定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃,，分層次培養(yǎng)各級(jí)骨干教師,。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,，增強(qiáng)教研實(shí)效,。各年級(jí)組每周一下午開(kāi)展一次年級(jí)組教研活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),，針對(duì)專(zhuān)題研究中的問(wèn)題切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄,。

4.切實(shí)保證每月一次的大教研活動(dòng),，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析,、提出合理化的建議,，引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步,。

5.緊緊圍繞“找問(wèn)題,、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問(wèn),，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)基金,，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,，繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理、研究新學(xué)考及高考改革,、改進(jìn)教學(xué)模式為工作方針,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的成績(jī)提高為目標(biāo),，以各級(jí)各類(lèi)教科研評(píng)比,、校本教研、教師培訓(xùn)為立足點(diǎn),，有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二,、工作目標(biāo)和任務(wù)

1,、積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平

努力做好教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作,，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，并要求教師積極關(guān)注課改,、高考改革等有關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。時(shí)刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn),、會(huì)議等信息,，選派教師參加;組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺(tái)內(nèi)的教師進(jìn)行自主選課，與校辦,、政教處等部門(mén)加強(qiáng)交流,，做好各種指令性培訓(xùn)項(xiàng)目的人員推薦工作,。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè),，穩(wěn)抓校本培訓(xùn),，注重研訓(xùn)一體

以教研組為單位，開(kāi)展公開(kāi)課和集體備課為主要形式的教研活動(dòng),，學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊(cè),，督促教師按時(shí)完成。組織各教研組長(zhǎng)按照規(guī)定制定校本教研目標(biāo),，開(kāi)展校本教研活動(dòng),，將教研和培訓(xùn)相結(jié)合，讓老教師,、骨干教師起帶頭作用,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)給年輕教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其盡早成長(zhǎng),。

3,、深入教科研研究，促進(jìn)教研水平提高

舉行第四屆功勛教師評(píng)審課,、新教師匯報(bào)課等方式進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì),，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。關(guān)注縣、市級(jí)各類(lèi)活動(dòng),、評(píng)比信息,，組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)論文、案例,、課例,、微課、技能等評(píng)比,，安排骨干教師做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),，爭(zhēng)取得到好成績(jī)，并以此促動(dòng)教師的發(fā)展,。關(guān)注已立項(xiàng)課題的研究進(jìn)程,，監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結(jié)題工作。改進(jìn)教科研的評(píng)比制度,，促進(jìn)教師的積極性,。

4、做好月考命題的布置和評(píng)卷安排的工作

依據(jù)教學(xué)的安排,，科學(xué)合理的布置月考的命題工作,，以考試促學(xué)習(xí),，并規(guī)范命題教師的命題工作，建立學(xué)校試題庫(kù),。安排好每次月考的評(píng)卷工作,，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)生的月考成績(jī)并及時(shí)進(jìn)行分析，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰,。

5,、以競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

在全校范圍內(nèi),，分年段,、分學(xué)科組織知識(shí)競(jìng)賽，不僅促進(jìn)校園內(nèi)的良性競(jìng)爭(zhēng),、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，也為組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽做好選手儲(chǔ)備。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，組織學(xué)生參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，如指導(dǎo)普高學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，藝術(shù),、園林、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加各類(lèi)技能評(píng)比,。

6,、以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促教學(xué)

要求教研組每大周至少開(kāi)展一次教研活動(dòng),，確定主講人,，并繼續(xù)強(qiáng)化集體備課制，每大周舉行一次集體備課,，形成文字材料,，上傳校本博客，同時(shí)認(rèn)真組織各種類(lèi)型的公開(kāi)課,，公開(kāi)課之前需通知到位,，開(kāi)課時(shí)必須人員齊到，課后必須材料收齊,，以備檢查,。

三、保障措施

1,、行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組工作,。每位行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1至2個(gè)教研組，開(kāi)展課堂調(diào)研,，參與教學(xué)常規(guī)檢查,，嚴(yán)格把關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)入校園,，開(kāi)展教育教研的各類(lèi)培訓(xùn),，在校內(nèi)組織沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)教師參與到教育教研工作中來(lái),，提高教師隊(duì)伍的整體教科研水平,。

3、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、徒弟教師統(tǒng)一匯報(bào)課等多種形式提高我校青年教師的整體素質(zhì),，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

為了加強(qiáng)對(duì)我園教師繼續(xù)教育的管理,，使所有教師能在原有的知識(shí),、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高，以不斷適應(yīng)教育改革的需要,，促進(jìn)教師的自主發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和功能,，營(yíng)造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色,，是我園將一直開(kāi)展的課程,，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力,。

2.其他：彈唱,、說(shuō)課等專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對(duì)專(zhuān)業(yè)基本功也有要求,，彈唱跳畫(huà)是每個(gè)教師都必須具備的技能,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),，提高教師篩選資源,、選擇教材,、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

2.幫助教師拓寬知識(shí)面，扎實(shí)基本功,，從而提高教師的專(zhuān)業(yè)能力,，達(dá)到共同成長(zhǎng)。

四,、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書(shū)籍,，積累相關(guān)知識(shí)，從而讓教師進(jìn)行自我思考,，做一個(gè)思考型的教師,。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽(tīng)相關(guān)講座，通過(guò)體驗(yàn),、操作式的練習(xí),，感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地,，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng),，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目，并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng),。此外,，以年級(jí)組為支撐，結(jié)合年齡段開(kāi)展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4.活動(dòng)觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。此外,，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),。

幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則，從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，以幼兒園發(fā)展為本,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。堅(jiān)持以人為本,，從教師的實(shí)際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高,。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃,，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

校本研修從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化,，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式,。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個(gè)新型的結(jié)合體,，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,。

我校開(kāi)展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高,。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率,，提升我們教師專(zhuān)業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、自身素質(zhì)分析

1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo),、總結(jié),，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2,、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致,。

3,、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

三,、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2、根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思,，撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1,、以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

五,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,，具體方式有：

1,、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升,。

2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真記,、多鞏固，多總結(jié),，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,，因此在課余時(shí)間,，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書(shū)籍。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),，以提升自身的教學(xué)能力。

5,、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),，認(rèn)真做筆記，提出問(wèn)題并交流,，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，寫(xiě)教育隨筆。

總之,，在未來(lái)的教學(xué)中,，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅(jiān)持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知,。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面,，平時(shí)多參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念,，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到,、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。