光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學校班主任培訓工作計劃 班主任培訓工作計劃總結篇一

堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任,，用科學的理論武裝班主任,，用合理的方法、形式規(guī)范班主任,。積極組織參加市、縣級班主任培訓,，精心安排校本培訓,，全面提升班主任素質，為全面實施素質教育,，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎,。

面向全體班主任，通過專題培訓,、班主任會議,、繼續(xù)教育活動、德育研究活動等形式,，對班主任進行每期不少于20學時的校本培訓,。

根據(jù)教育部和市教委縣教委的要求，對中小學班主任培訓內容主要為以下六個方面：

(一)班主任工作基本規(guī)范,。主要包括班主任工作計劃與總結,、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活指導,、預防和應對學生突發(fā)事件,、德育科研與德育論文撰寫等。

(二)學生心理健康教育指導,。主要包括學生優(yōu)良個性品質的培養(yǎng),、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育,、學生心理健康輔導方法,、學生心理危機干預措施等,。

(三)班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型,、特點及基本方式,、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等,。

(四)班級建設和管理,。主要包括班級建設的基本方法，班級管理的'技巧和藝術,，班級管理與團隊建設,、班風與班級文化建設、班級管理創(chuàng)新等,。

(五)中小學生思想道德教育,。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學德育內容,、途徑與方法,，中小學生思想品德評價及運用等。

(六)教育政策法律法規(guī),。主要包括《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,、《中小學德育工作規(guī)程》,、《學生校園傷害事故處理條例》以及重慶市教委和我委下發(fā)的中小學德育工作的有關文件等。

1,、高度重視,，精心組織。

班主任培訓工作意義重大,，勢在必行：此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應新時期中小學德育工作需要的班主任隊伍,，有利于增強中小學德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎教育的改革和發(fā)展,，全面實施素質教育具有十分重要的意義,。為此，學校要高度重視,，精心組織,，認真安排和落實。學校成立了班主任培訓工作領導小組(成員名單見附件),，負責全校班主任培訓工作的領導和統(tǒng)籌協(xié)調工作,。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施,。

首先,，學校積極組織班主任參加縣級培訓，先期組織分管德育領導干部,、年級組長,、優(yōu)秀班主任進行培訓(培訓后指導校本培訓);第二期培訓在崗班主任中尚未參加培訓的班主任;第三期培訓即將上崗的班主任，力爭實現(xiàn)三年后學校所有班主任都參加縣級專題培訓,，并持證上崗,。其次，學校認真搞好校本培訓,，校本培訓要科學規(guī)范,，要保質保量，要有針對性和實效性,。

3,、學以致用，推動工作,。

班主任培訓旨在：通過系統(tǒng)開展班主任培訓,，全面提高班主任素質、業(yè)務能力,，規(guī)范班主任行為,，搞好班級學生的教育管理，強化德育工作,，推動學校整體工作。因此,，首先必須堅持理論聯(lián)系實際,，班主任經過培訓后，要切實將培訓所得運用于實際工作之中,，提高工作的效果;其次要切實加強德育工作特別是班主任工作的研究：認真搞好實際工作的總結和提煉,，認真搞好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐,。三是要不斷更新,、優(yōu)化班主任的智能結構，適應教育改革發(fā)展新的需要,。

學校班主任培訓工作計劃 班主任培訓工作計劃總結篇二

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，提高班主任隊伍的整體素質和能力，根據(jù)教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》,、《中小學班主任培訓方案》結合學校實際,，特制定班主任培訓方案：

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設的指導者,、小學生健康成長的引領者,，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質教育的重要力量,。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化,，缺乏班級管理的經驗,，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力,，從而加強和改進未成年人思想道德建設,，全面推進素質教育，提高教育質量,。

通過培訓,，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法,，提高組織,、指導、協(xié)調工作能力,，以此促進新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學生身心健康成長。

1.針對性原則

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內容。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容,，重視經驗交流,，突出案例教學。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內容,、方式,、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓內容確定：“文明禮儀規(guī)范”,、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓主題,，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動,。

1,、德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規(guī)劃,，負責班主任培訓工作的內容,、記錄等工作。

2,、采用自學,、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓，并做好學習筆記,。

3,、在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校,、優(yōu)秀班集體學習和實地考察,，耳聞目睹，增強對先進經驗的認同感,，提高思想認識,。

4、加強新上崗班主任培訓,，開學前組織學習《班主任一日常規(guī)》《學生禮儀規(guī)范》等常規(guī)制度，并采取采取多培訓,、勤反饋,、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節(jié),，切實有效地提高年輕班主任的工作實效,，繼續(xù)實行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課,，工作中遇到問題及時向師傅請教,，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。

5,、每月召開班主任經驗交流會,，相互學習,、相互促進,，取長補短，共同提高,。

王宏,、林榮榮、鄭黎明,、畢名媛

徐菲,、陳杰、欒魯華,、李寧寧,、苗文靜

邵娜、張蓉,、辛曉佩,、曹正、高濤

于天剛,、劉洋,、秦莎莎、賈軍,、曲春賢

谷靜,、于愛芳、苗偉,、孫健秋

師徒結對安排：

邵娜――曹正,、高濤

劉洋――于天剛

曲春賢――賈軍

九月份：

1、結合學校實際確定培訓方案,。

2,、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,，又讓值日工作有效果的問題,，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。

十月份：

班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規(guī)范”細則,，并結合學生實際進行討論,、修改、完善,。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”,。圍繞這一小的主題進行經驗交流,，幫助班主任提高班級管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”,，主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,，提高與家長溝通的藝術。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”,，結合典型案例分析,，圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動。

評選校級“優(yōu)秀班主任”

學校班主任培訓工作計劃 班主任培訓工作計劃總結篇三

堅持德育為首位,，以日常行為規(guī)范為準繩,，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。每個孩子就像一顆顆小星星,，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片晴空,，讓他們各自閃爍最燦爛,，最動人的光輝。

1.進行入學教育和常規(guī)教育,，成立班委會,。

2.建立班級管理制度。

3.培養(yǎng)學生的團結合作精神,、集體榮譽感和學習興趣,。

4.提高學生認、記生字的能力和拼音的能力,。

5.養(yǎng)成學生正確書寫的習慣,。

6.提高學生的學習成績和整體素質。

我班共有學生60人,，其中男生34人,，女生26人。每個孩子都活潑可愛,，好奇心強,，求知欲強。但是他們剛剛從幼兒園進入小學,，角色還沒轉變,，對新的學習、生活不太適應,。時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣需要老師規(guī)范要求,。

本學期的工作打算：

1.常規(guī)教育方面

⑴充分利用班會和品德課的時間學習《小學生手則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常的學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，是學生養(yǎng)生良好的學習和生活習慣,。

⑵合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié),、中秋節(jié),、元旦等節(jié)日舉行一些有意義的主題班會活動，使學生懂得尊敬師長,，孝順父母,，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。同時,，讓學生在各種活動中學會合作,。學會生活。

⑶充分發(fā)揮教室內外刊版的教育作用,，增強學生的榮譽感,，竟爭意識。

2.班級紀律方面

⑴課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣又有動力，在不知不覺中遵守紀律,。由于是學生們自己制定的,，這樣變被動為主動的行為有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

⑵課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松地氣氛。豐富多彩的課間活動是解決學生課間亂的法寶,。我針對學生的年齡特點將組織學生玩石頭剪刀布,、猜拳、木頭人等游戲或組織學生到操場上活動,，使學生既健體又增進了彼此間的交流,。同時，隨時提醒學生注意安全,。

⑶路隊紀律：為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，做到家庭,、學校一路安全,。我們準備做到①排隊要快,、齊、靜,，②學生要交到家長手中,。

3.衛(wèi)生方面

俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

⑴個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”桌子勤清,、書包勤整理,、兩操勤做。

⑵班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃并進行檢查，對主動打掃衛(wèi)生的同學進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

⑶飯前便后及時地洗手,。

4.班干部的培養(yǎng)

管理光靠班主任一個人來管理是不夠的,，班干部就是參與班級管理的小主人。這學期我將著力培養(yǎng)班級小干部,，幫他們樹立威信,，使之能很快學會管理。讓每個學生都有機會參與管理,，使學生們學會學習,、學會生活、學會合作和學會管理,。

學校班主任培訓工作計劃 班主任培訓工作計劃總結篇四

堅持“立足校本,、全員參與、自主研修,、專家引領,、專題培訓、反思交流”的培訓原則,，以全面提高班主任的師德水平和業(yè)務素質,、促進班主任管理水平的提高為目標，以加強職業(yè)道德教育,、更新管理理念,、創(chuàng)新教育管理方法,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力為重點，造就一支師德高尚,、素質優(yōu)良的專業(yè)化班主任隊伍，實現(xiàn)教師,、學生,、學校三者和諧發(fā)展，從而全面提高學校的管理育人水平,。

學校主要樹立走出去請進來的思想理念,，采取由點到面的操作模式來安排本次班主任培訓。通過選派部分班主任代表,，集中參加校外組織的各類班主任培訓,，然后再由這部分班主任層層推進、鏈條式,、分級部對其他班主任進行培訓,。并且要選在合適的時間請部分專家來校作報告，現(xiàn)場指導,。同時還要發(fā)動班主任自學培訓讀本,，并且不定時組織學習交流會，讓班主任在交流會中找出缺陷,，便于彌補不足,。通過本次培訓使班主任能夠認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能,、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐操作能力,，達到提高他們實施素質教育的綜合能力和實際工作水平的目的,，以適應21世紀素質教育對班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時間,，從三個層面打造適應我校教育發(fā)展需求的班主任隊伍,。

1、扎實推進“管理教干提高工程”,。

通過學習與提高,，力求我校的德育管理干部成為政治素質高，業(yè)務能力強,，精于管理,，善于創(chuàng)新，具有先進教育思想和前瞻辦學理念的干部,。

2,、大力深化“名班主任培養(yǎng)工程”,。

對市、區(qū)級名班主任提出更高的目標要求,，學校為他們提供展示才能的平臺,，如：舉辦講座、觀摩活動,，讓他們成為能獨擋一面的學校管理者善,，讓他們更有名氣。同時通過校本培訓,，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用,，通過培訓，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚,、樂于奉獻,、善于管理的專家型、科研型教師,。

3,、積極實施“班主任隊伍的青藍工程”。

通過“拜師結對”活動使青年班主任迅速成長起來,，形成一支結構合理高素質的班主任隊伍,。

1、從實際出發(fā)的原則：根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀和學校發(fā)展的需要,，分層次,，分階段地進行培訓。

(1)開學前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進行培訓,。讓他們知道什么時間什么地點做什么事情,，領學《學生指南》等。

(2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓后再培訓青年班主任,。

(3)堅持走出請進,，聘請國家、省,、市專家到校做報告;選派優(yōu)秀班主任到安丘四中,、衡水一中、東廬中,、洋思中學等名校學習,，來校后做報告影響帶動其他班主任。

2,、理論和實踐相結合的原則：專家的理論指導和德育工作者的實際操作有機地結合,。

(1)學校聘請專家做理論指導報告，建立與專家長期聯(lián)系機制，通過網絡,、電話,、博客等形式，經常與專家對話,。

(2)學校聘請了一名法律顧問請其到校作校園傷害事故處理的報告,，并常年作為的班主任的法律咨詢。

(3)定期開展班主任經驗交流并推廣,。

(4)定期舉行主題班會觀摩活動,，讓校本管理經驗推廣學習。

3,、循序漸進的原則：有計劃、有步驟地開展培訓活動,。

(1)堅持班主任每周一次例會制和周二班會制,，全體和分年級形式多樣

(2)開展樣板班級評選活動，評出管理樣板班級,，供其他學生觀摩學習,，起到了良好的帶動示范作用

(3)量化管理一天一反饋，一周一小結,，一月一匯總,。(都是書面形式)

4、靈活機動的原則：啟動學習《班主任培訓讀本》活動,，自學和集體學習相結合,，要求每次有學習筆記、心得,，每個專題都要過關考試,，考試成績納入班主任量化考核。

1,、《班主任工作培訓讀本》及其它有關文件,、法規(guī)。

班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī),，6課時

班級活動設計組織與班級管理,，9課時

學生心理健康教育指導，6課時

未成年人思想道德教育,，6課時

經驗交流與案例教學,，3課時。

2.學校聘請專家做理論指導報告和學習全國優(yōu)秀班主任工作經驗

3.組織經驗交流,、觀摩活動等(本校優(yōu)秀班主任經驗交流,、主題活動觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級崗位培訓的教師心得交流)。

4.校外實踐活動和參觀學習并將外出參觀(班主任),、學習,，寫出心得體會匯集成冊。

5,、創(chuàng)造性地開展班級活動,，引導班主任撰寫德育論文和案例分析，寫好學生的評語,。

6,、優(yōu)秀班主任評選

1、學校要進一步加強和改進班主任隊伍建設,，完善相關制度,，建立激勵機制，強化對班主任的管理,，切實調動班主任工作的積極性,。

2、繼續(xù)完善組織好“班主任節(jié)”,。

做好新形勢下的“名班主任”的評選工作,。

3、分期分層組織班主任參加省,、市,、區(qū)級骨干班主任培訓;

以校本研訓為依托，開展班主任全員培訓;20--年,，所有班主任必須參加不少于30學時的專題培訓,。

4、舉辦班主任工作研討會,，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”,，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結集出版。

5,、“拜師結對”活動,。

每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導老師，指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神,，認真做好對指導工作,。對青年班主任要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一,，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一,，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。善于給他們“搭臺子”和“壓擔子”,。經常與他們交流學生情況,，交流班級管理中的心得體會。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導班主任的指導,，定期與指導班主任進行交流,，與班主任一起研究參與班級的各項工作;對班主任工作要勤于思考，不斷總結,，及時記下自己的心得體會,，定期匯報個人工作情況;積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動,。通過培訓,，力求我們的班主任成為胸懷教育理想，充滿工作激情,，具有高尚的人格魅力,，善于班級管理，倍受學生喜愛的優(yōu)秀班主任,。

依據(jù)區(qū)局文件精神,，凡參加班主任培訓，經考核合格后,，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學班主任培訓合格證書》，成績折合相應學分記入教師個人繼續(xù)教育證書,，納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案,。

班主任培訓證書作為班主任上崗、評優(yōu)樹先和職稱晉升的重要依據(jù)之一,。

1,、學校成立黃飛校長為組長，董華副校長,、胡濤副校長、李慶水副校長,、劉東輝副校長為副組長,，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓領導小組,。

領導小組下設辦公室,。具體工作由政教處負責落實。

2,、政教處要對現(xiàn)任班主任登記造冊,，建立班主任培訓檔案，根據(jù)培訓和考核計劃組織實施,。

同時,，為保證培訓質量，要切實加強培訓教材管理，規(guī)范教材征訂和使用,，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材,，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。

3,、我校對本次班主任培訓高度重視,，充分認識到加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,，是全面實施素質教育,，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任師資隊伍建設的重要舉措,。

學校對班主任培訓實施方案的制定和校本研訓以及教師自主研修的組織工作提供大力支持,，確保班主任培訓工作的順利進行。

班主任培訓活動月份主要工作安排

一月份：

1,、宣傳發(fā)動,，制定計劃

2、組織骨干班主任參加首期區(qū)級班主任培訓

二月份：

1,、假期自學

《班主任工作培訓讀本》專題一

2,、骨干班主任學習經驗介紹

3、制定“班主任隊伍的青藍工程”計劃

三月份：

1,、《班主任工作培訓讀本》專題一過關測試

2,、開展學雷鋒系列活動

3,、班務工作計劃展評,，召開免檢班級班主任調度會,，如何提高自習課效率主題班會觀摩

四月份：

1、組織籌備中學教師專業(yè)發(fā)展暨校本研訓現(xiàn)場推進會

2,、《班主任工作培訓讀本》專題二學習與測試

3,、班主任經驗交流與文集匯編

五月份：

1、觀看國家級優(yōu)秀班主任經驗介紹錄像

2,、組織一批骨干及新秀班主任外出學習

六月份：

1,、舉辦“讀班級管理經典著作，爭做專家型班主任”演講比賽,。

2,、舉辦骨干班主任座談會

3、《班主任工作培訓讀本》專題三學習與過關測試

七月份：

1,、組織第八個“班主任節(jié)”活動

2,、邀請專家來我校作報告

3、評選校級優(yōu)秀班主任

八月份：

1,、參加班主任區(qū)級培訓活動,。

2,、舉辦新班主任崗前培訓班。

九月份：

1,、召開優(yōu)秀班主任座談會

2,、表彰獎勵“青藍工程”貢獻突出者

2、《班主任工作培訓讀本》專題四學習與過關測試

十月份：

1,、邀請專家作報告,。

2、組織班會觀摩

3,、組織參加班主任各類培訓(外出學習)

十一月份：

1,、組織優(yōu)秀班主任交流會

2、組織班主任管理經驗論壇

3,、《班主任工作培訓讀本》專題五,、六學習與過關測試

十二月份：

1、班主任工作問卷調查

2,、年終總結表彰

學校班主任培訓工作計劃 班主任培訓工作計劃總結篇五

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣,，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習我校提出的每月一事“習慣主題訓練和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)”的內容,，結合學生年齡特點，開展文明語言,、文明行為等活動,。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明,、有禮貌、愛師長,、愛學習,、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識,。加強學生隊伍的管理,，包括排隊做操、排隊上,、下樓,、排隊放學、排隊集會等,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，包括課前的準備、上課集中精神聽講,、自覺完成作業(yè)等,。

由于“問題生”往往和老師有隔膜,，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧,，我認為以下幾點很重要：

(一)充分尊重愛護學生,，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛,，才能給他們以鼓舞,，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進,、成為優(yōu)秀生的希望之火,。

(二)要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱,，嚴格但不苛刻,，這很重要，學習能力差的孩子,，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,，容易自卑，孤立封閉自我,。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力,。

(三)要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,。可以和班內任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調配合,，讓他們多關心,、指導,，幫助他們戰(zhàn)勝自我,、突破自我,、重塑自我。同時,，取得家長的理解,、信任和支持,，做好堅強的后盾。

積極參加每星期的德育教研活動,，精心設計好每一個主題班隊會,，上好每一節(jié)德育課,，讓學生在具體的情景,、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育,，自我管理,，自我規(guī)范，以達到良好的效果,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。在校外，我會經常和家長聯(lián)系,，交流學生的思想和學習情況,。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小,，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度,，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育,，促進學生德,、智,、體全面發(fā)展,。在家長會中與家長可以教育的心得,、心中的疑惑,，學生也可以說說自己學習的心得,、自己的感受,，做到人人互動。

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。本學期我班的目標就是爭做“陽光班級”,。因為我班是七色光中隊,，所以我會努力使班級里的每一名孩子都成為有愛心，責任心，互助心的“陽光天使”,。努力將“一班一品”變成為我們二年一班的品牌,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將采取班干部競爭上崗,，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,。所以本學期我會在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,要在班級繼續(xù)開展各種活動,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心,。還給孩子們一個金色的童年,。

新的學期，新的起點,。我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。