為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇一

1,、在游戲中鞏固理解“4”以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2,、感受與同伴一起摘水果,、裝水果的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干,。車(chē)票若干：分別是數(shù)量(1,、2、3,、4)及顏色(紅,、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片,。座位上貼有數(shù)字1,、2、3,、4的紅,、黃、藍(lán)座位號(hào),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：乘車(chē)

(價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng),。)

1,、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車(chē)票,，看看上面是什么顏色什么數(shù)字,，去找到自己的位子吧。

2,、檢查是否坐對(duì)了,。

二、游水果園

(價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果,、裝水果的快樂(lè),。)

● 找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀?

2,、數(shù)數(shù)地上的水果,。

● 摘水果

1、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果,，蘋(píng)果桔子都可以,。

2、操作：按照籃子上的數(shù)字,，摘水果放在籃子里,。

3、交流與檢查,。

● 裝水果盆

1,、示范：按水果盤(pán)上的要求裝水果。(如3蘋(píng)果,、1蘋(píng)果2桔子等)

2,、操作，交流與檢查,。

三,、游戲：乘車(chē)

(價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

交換車(chē)票乘車(chē)回家,，及時(shí)糾錯(cuò),。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。

2、了解愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法,。

3,、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出原因,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片,、電子大書(shū)及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。

二,、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

1,、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

3,、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了,，我們要給小動(dòng)物喂食,。

——不可以虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它,。

——小動(dòng)物臟了,，要給它洗澡。

——小動(dòng)物生病了,，要及時(shí)帶它看獸醫(yī),。

——除了愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境,，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,，小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三,、判斷對(duì)錯(cuò),。

1、教師舉例說(shuō)一些情景,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了,，把它丟在路邊不要了,。

——馬路上有只小狗被車(chē)撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了,，小金魚(yú)都生病了,。

2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,，我們都要好好保護(hù)它們,。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，并能按圖形的大小,、顏色特征進(jìn)行分類(lèi),。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

3,、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖形,。大小、顏色,、形狀,、數(shù)字標(biāo)記。

教學(xué)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形,，并描述圖形的大小、顏色,、形狀,。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等,。

2,、找圖形的特征，并進(jìn)行分類(lèi),。

教師出示大小,，形狀標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。

3,、游戲：“十個(gè)小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個(gè)大圓圈,，邊唱邊走。

(2)唱完歌曲,，教師說(shuō)：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合,，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己拼的是什么。

4,、送圖形朋友回家,。

幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,，知道眼睛的用途。

2,、知道要保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的正確方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

眼睛的圖片,，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,，上邊門(mén)，下邊門(mén),，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)(請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)出謎底)

2,、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用,。

(1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

(2)如果我們的眼睛看不見(jiàn)東西了怎么辦?(請(qǐng)大家一起閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué))

3,、觀看教學(xué)掛圖，了解可能會(huì)傷害眼睛的種.種錯(cuò)誤行為,。

4,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

教師提問(wèn)討論：眼睛對(duì)我們大家都很重要,，但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢?(幼兒自由討論,，教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言)

教師小結(jié)：在平時(shí)生活中，看書(shū)看電視,、玩電腦的時(shí)間都不可以過(guò)長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做眼保健操。

【活動(dòng)反思】

大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性,，知道平時(shí)要保護(hù)好它,。在今后還會(huì)和家長(zhǎng)朋友做好家園共育，隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間,，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知音樂(lè)節(jié)奏,，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)要立刻變成各種各樣的小花朵。

2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)狐貍頭飾小花頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入：手指游戲《小手拍拍》

師：寶貝們，跟著老師一起來(lái)拍拍手吧：小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺,，小手小手抱抱，小手小手藏起來(lái),。小手小手拍拍,，小手小手?jǐn)[擺，小手小手抱抱,，小手小手放下來(lái),。哇，我們的小手真厲害,，會(huì)這么多本領(lǐng)!

欣賞并熟悉音樂(lè)

聽(tīng)音樂(lè)拍手拍腿

師：老師這里有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),，你們和我一起聽(tīng)著音樂(lè)拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽(tīng)音樂(lè)拍拍手。

二：聽(tīng)故事,，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

師：這段音樂(lè)真好聽(tīng)!在這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)里面,，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)哦!

師講故事：

在森林里面住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，小動(dòng)物可喜歡在一起做游戲了,。有一天啊,，小動(dòng)物們正在樹(shù)林里面玩兒呢，忽然看到他們的好朋友小狐貍,。小動(dòng)物就想了,，咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

結(jié)果啊，小狐貍在前面走,，小動(dòng)物們就跟在后面,，當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身，小動(dòng)物啊都變成了各種各樣的小花,，一動(dòng)也不動(dòng)了,。

講故事間隙，請(qǐng)搭班老師將花朵頭飾給聽(tīng)課老師,。

師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時(shí),，小動(dòng)物們都變成了什么呀?(幼：小花)那現(xiàn)在楊老師想請(qǐng)小朋友們表演一下，小花都是什么樣的呀,，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想,，我說(shuō)一二三變,，你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來(lái)試一下，一二三,，變!(幼兒作花狀)哎呀,，寶貝們做的真好，都變成漂亮的小花了呀,。你做的小花是這樣的呀,，小朋友們看一看，漂不漂亮?(幼：漂亮)你做的小花也很棒哦,，我給你拍張照,，咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦,，變成了這個(gè)樣子的小花,，真好看!哦喲，這里有兩個(gè)小動(dòng)物還沒(méi)有變成小花,，那我們?cè)賮?lái)一次,，這一次當(dāng)聽(tīng)到楊老師說(shuō)一二三變的時(shí)候，你要快點(diǎn)變成小花不能動(dòng)哦,，不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦,。準(zhǔn)備好，一二三,，變!(幼作小花狀)哎呀,，我們的小朋友太厲害了，一下子都變成了小花朵,，楊老師都找不到你們了呢,。看來(lái)我們的寶貝都已經(jīng)知道要怎么玩這個(gè)游戲了,，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲,，你們想不想玩呀?(幼：想玩)現(xiàn)在楊老師來(lái)當(dāng)狐貍，你們來(lái)做小動(dòng)物,，好嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)后面的客人老師幫幫忙,，幫我們的寶貝打扮成小花的樣子，這樣狐貍就沒(méi)那么容易找到你們啦,。(請(qǐng)聽(tīng)課老師幫幼兒戴上頭飾)

師：小動(dòng)物們都打扮好了嗎?(幼：打扮好了)那我們就開(kāi)始啦!記住哦!小狐貍呆會(huì)兒轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，你們就要變成什么呀?(幼兒：小花)變成小花可千萬(wàn)不能動(dòng)哦，不然小狐貍可是會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的哦,。

播放音樂(lè),，老師帶上狐貍頭飾哼唱，帶領(lǐng)幼兒游戲

師聽(tīng)到節(jié)奏回頭,，觀察幼兒是否會(huì)做花朵狀,。

師：哎呀,，我看到一個(gè)小朋友沒(méi)有變成花朵，被我找到啦,，哈哈,。那么我們現(xiàn)在再來(lái)一次，看看這一次你們是不是都能變成小花,，不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲,。

師：咦，奇怪,，我的小伙伴們都到哪兒去了呢，森林里怎么多了這么多的好看的小花呀,。(幼兒笑)

寶貝們躲得可真好,，狐貍都找不到你們了呢。

四：請(qǐng)另一名老師來(lái)扮演狐貍,，再次游戲,。

師：那邊還有一只小狐貍，他也想和我們玩游戲,。我們?cè)賮?lái)一起玩一玩好不好呀?(好)

放音樂(lè),，老師幼兒一起游戲。

另一師也戴上狐貍頭飾,，兩只狐貍一起找,，觀察幼兒是否都會(huì)在狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)作花朵狀。

三：活動(dòng)結(jié)束

這個(gè)游戲好不好玩啊?(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢,，不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,，下次再一起來(lái)玩吧。(幼兒退場(chǎng))

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇六

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的,，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng),，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次,，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,，可以收到不錯(cuò)的效果。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、豐富幼兒各類(lèi)水果名稱(chēng),，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力,。

3、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

4、增強(qiáng)思維的靈活性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室,。

二、品嘗水果：

1,、出示水果引起幼兒興趣,，讓幼兒品嘗水果。

2,、個(gè)別提問(wèn),，邊出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過(guò)其他什么水果?

三、教師示范念讀,，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍,。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,，規(guī)則：

1,、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2,、幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌,，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3,、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局,。

4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶,。

五,、幼兒玩游戲。

1,、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲,。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正,。

3,、幼兒分組念兒歌玩游戲,。

4,、增加水果品種,，幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲,。

5、幼兒自由分組玩游戲,。

六,、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲,。

活動(dòng)小結(jié)：

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn),，提出下次游戲要求,。

活動(dòng)延伸：

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè),。

2,、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3,、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具,、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,，大膽實(shí)踐,，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

2,、培養(yǎng)幼兒歸納思維,，通過(guò)比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,，固體比空氣更能傳播聲音,。

3、知道把聲音攏起來(lái)后,，聲音放大了,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒2～4人一組,，每組鐘表1個(gè),、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)2.觀察記錄表一人一張,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒探究活動(dòng)一

1、探究的問(wèn)題：

在同一位置、相同的距離,，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

2,、幼兒討論：我用什么方法聽(tīng)?

3、試一試,。

(1)把耳朵貼在桌面上,。

(2)在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。

4,、記一記我的觀察記錄,。

5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大,。

二、幼兒探究活動(dòng)二

1,、探究的問(wèn)題：

在同一位置,、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

2,、幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng)?

3,、試一試。

(1)把耳朵貼在盒蓋上,。

(2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音,。

(3)把耳朵放在木頭桌子上。

4,、記一記我的觀察記錄,。

5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

(1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音,，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。

(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音,，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚,。

(3)玩一玩。

三,、游戲：“紙筒里的鐘表聲”,。

(1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng)，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

(2)再往上加一個(gè)紙筒,，鐘表的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三,、第四個(gè)紙筒，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?

(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音,，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚,。

四,、注意事項(xiàng)

1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯,，聽(tīng)得清楚,。

2、給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境,，以便辨聽(tīng),。

3、聽(tīng)聲音作比較時(shí),，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng),。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇八

主持人：感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次的活動(dòng)——幼兒成果展，共同見(jiàn)證小一班孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果,。本次活動(dòng)的目的是欣賞孩子的表演,，參觀孩子的作品，同時(shí)為我們的活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

活動(dòng)流程：

一,、歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，在音樂(lè)聲中邀請(qǐng)爸爸媽媽入座,。

二,、歌曲欣賞：

1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》,、《快跳起來(lái)》,、《哈哈笑》。

2.個(gè)人表演：《大雨小雨》,、《兩只小象》,。

三,、古詩(shī)欣賞

1.集體背誦：《江南》,、《清明》。

2.分組背誦：《所見(jiàn)》,、《絕句》,。

3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》,。

四,、舞蹈欣賞：

1.集體表演：《春天》、《慶?！?。

2.個(gè)人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩,、房雪瑩等進(jìn)行表演,。

五、故事表演：

1.房騰宇《愉快的一天》

2.董雨萌《小松鼠的傘》

3.劉元昊《太陽(yáng)生病了》

六、兒歌欣賞：

1.集體表演：《小老鼠》,、《小柳絮》,、《布娃娃》、《小眼睛》,、《小水杯》,、《寶寶的房間》。

2.分組表演：《動(dòng)起來(lái)》,、《輪子歌》,、《夏天的太陽(yáng)很頑皮》、《小水洼》,。

3.個(gè)人表演：《彩色的夢(mèng)》,、《給媽媽過(guò)生日》、《拼小人》,、《我會(huì)骨碌碌》,、《大魚(yú)來(lái)小魚(yú)來(lái)》、《鉆泥巴》,。

七,、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示：

1.唱數(shù)1—20、點(diǎn)數(shù)1-5,。

2.展示對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)：三角形,、正方形、圓形,、長(zhǎng)方形等,。

3.2、3,、4的形成極其意義,。

4.按形狀、顏色,、大小等排序,。

八、參觀孩子的作品：泥工,、折紙、圖畫(huà),，希望家長(zhǎng)肯定孩子的作品,，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

九,、結(jié)束

再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái),，祝各位家長(zhǎng)身體健康,，工作順心，祝小朋友天天開(kāi)心,，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假,，成果展到此結(jié)束，希望家長(zhǎng)為我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

2,、運(yùn)用彎曲的肢體,、物體，創(chuàng)造性玩出多種造型,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、實(shí)物：芭比娃娃、電話(huà),、毛線(xiàn)團(tuán),、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;

2,、彩帶若干;

3,、相機(jī);

4、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入：請(qǐng)后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車(chē)跟我出發(fā)!(放音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒走彎彎的路)

1,、彎彎的朋友在哪里。

——孩子們,，看已擺好的椅子像什么?

——老師給你們準(zhǔn)備了許多的東西,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么?彎彎的地方在哪里?

——電話(huà)、毛線(xiàn)團(tuán),、芭比娃娃都有彎彎的地方,、在我們身邊吃過(guò)的,、用過(guò)的,、看到的還有哪些東西是彎彎的?

讓幼兒自由發(fā)言后并畫(huà)出來(lái)。

2,、我也會(huì)彎,。

——(教師學(xué)說(shuō)機(jī)器人的話(huà)音并進(jìn)行動(dòng)作)，小朋友看我是誰(shuí)?因?yàn)槲业纳眢w有的地方會(huì)動(dòng),，能彎曲,，所以我才會(huì)做各種動(dòng)作,，你會(huì)做嗎?請(qǐng)你活動(dòng)一下自己的身體，試試哪里會(huì)彎曲?

——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài),。

你彎曲,，我彎曲，我們能不能像機(jī)器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧!

3,、繩繞饒,。

——機(jī)器人會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲,，還有很多東西像蛇一樣會(huì)彎曲,，能夠創(chuàng)造出各種各樣的造型，都有什么呢?

——(教師邊演示邊說(shuō))看,，我的彩帶變成什么了?你也來(lái)繞一繞,，玩一玩，你的彩帶會(huì)變嗎?

——幼兒按照自己的玩法,，自己嘗試一下,。

一條彩帶有好多玩法，兩條,，三條彩帶繞在一起會(huì)怎樣呢?

幼兒自由結(jié)伴,，進(jìn)行繩子組合。

【活動(dòng)延伸】

我們發(fā)現(xiàn)了這么多彎彎繞繞的東西,，那有沒(méi)有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪,、喵,、呷、嘰,、蹦”等音,，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性,，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮,。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法,，遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天,、白天)

2.教具：小雞,、小鴨、小花貓,、小黃狗,、小白兔,、小鴿子。

3.汽車(chē)掛件1個(gè),，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè),。

4.小雞、小鴨,、小花貓,、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖,，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客,，看看誰(shuí)來(lái)了?”

2.教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),，不會(huì)迷失方向,，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興,、特別開(kāi)心,。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字,、叫聲和動(dòng)作,。

①教師師范兒歌，并配合動(dòng)作,，讓幼兒仔zyb增壓燃油泵細(xì)聽(tīng)和看,。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕,、汪,、喵、呷,、嘰”等字,。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

④老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,，并做動(dòng)作,。待幼兒熟悉玩法后,，適當(dāng)加速,，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

⑤引導(dǎo)幼兒游戲,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮,，吐字要清晰,。

⑥改變游戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動(dòng)物的叫聲,，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌：

可愛(ài)的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕,，

小鴨子呷呷呷,，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵,，

小黃狗汪汪汪,，

小白兔蹦蹦跳跳。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十一

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán),。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),，能準(zhǔn)確叫出它們的名字,。

2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶,、錄音機(jī),。

3,、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾,。

教學(xué)過(guò)程

一,、配同類(lèi)色。

1,、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班,，看，有哪一些色彩孩子,，孩子集體念,。

2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子,，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像,，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找,。”孩子找著粉紅,?！昂没锇椋譅渴?，抱抱,。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作,。

3,、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。

二,、觀測(cè)和察看印染手絹的方式,。

1、幼兒教師展示范例：看,，色彩孩子跳到了手絹上,，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒教師演示印染手絹的方式,。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的啊?我們來(lái)看看,。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。

三、孩子集體回想印染的步驟,，探討需留心的地方,。

1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng),。

2,、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地,、慢慢地,。

四、孩子染手絹,，幼兒教師指導(dǎo)

1,、勉勵(lì)孩子勇敢印染。

2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助,。

3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難,，堅(jiān)持做完1件事,。

五、作品出示,。

1,、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,，并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品,，為何?

2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌,。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里,，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,，這樣不容易爛,。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料,，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗,。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié),。對(duì)邊折成正方形,，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法,，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣,，更易于幼兒理解和操作,。

在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),，幼兒就可以發(fā)揮的空間,，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題,，都能干凈的完成,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天的溫暖氣候,，進(jìn)一步觀察,、了解在春天里，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,。

2,、通過(guò)郊游、放風(fēng)箏,，為植物澆水等活動(dòng),，了解春天“我”和人們的活動(dòng)。

3,、喜愛(ài)春天,，樂(lè)意觀察周?chē)挛锏淖兓?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入,。

(1)教師：小朋友們,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹(shù)是什么樣的?春天有哪些美麗的景色?(幼兒尋找、討論)

教師：你們知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎?(迎春花,、桃花,、杜鵑花等)

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己去找找有什么花開(kāi)放了?

(2)導(dǎo)幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花,。

教師：迎春花是什么樣子的?

(3)引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、花瓣的層數(shù),、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí),。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花,。

(4)幼兒欣賞桃花

師：看，這是什么花?(桃花),，桃花是什么顏色的?桃花有幾個(gè)花瓣?花芯是什么顏色的?花蕊是什么顏色的?開(kāi)放的桃花是什么樣的?花骨朵是什么樣的?

(5)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒,。

教師：春天美嗎?為什么呢?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?

(6)教師總結(jié)。

為了讓幼兒感受自然美,，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感,。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土,，來(lái)看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的,。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的,?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的,?！毙∨笥眩銈冋f(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了,，春天來(lái)了”等,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

"鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容有趣,，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂(lè),，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩,，孩子們朗朗上口,。對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō)，日常生活中只認(rèn)識(shí)了幾樣簡(jiǎn)單樂(lè)器名稱(chēng)外形和使用方法,，對(duì)于樂(lè)器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸,。根據(jù)打擊樂(lè)器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對(duì)演奏樂(lè)器的興趣，使幼兒在演奏樂(lè)器中獲得心理上的滿(mǎn)足和愉快;發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及理解力,，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求,，激發(fā)他們的求知欲望和對(duì)打擊樂(lè)的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂(lè)器讓幼兒演奏樂(lè)曲"鉆泥巴",，從中感受到節(jié)奏樂(lè)的快樂(lè),，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,，感受歌曲中簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型,。

2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂(lè)曲，并用簡(jiǎn)單樂(lè)器的配合表演打擊樂(lè),。

3.激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,，體驗(yàn)樂(lè)器演奏帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.節(jié)奏圖譜。

2.樂(lè)器人手一個(gè),。如：碰鈴,、串鈴。

3.豆芽圖片,。

活動(dòng)內(nèi)容：

(一)通過(guò)觀察圖片,，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示豆芽圖片,，讓幼兒猜測(cè),。

教師：看，這是什么?

教師：春天到了,，小豆芽芽會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

(環(huán)節(jié)解析：活動(dòng)一開(kāi)始，出示豆芽圖片,，以談話(huà)的形式導(dǎo)入,，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性,。)

2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程,。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說(shuō),，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)

教師：原來(lái)，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事,。它是怎樣鉆泥巴的呢?

教師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豆芽怎樣鉆泥巴的,。(師幼共同念歌詞)

(環(huán)節(jié)解析：孩子們對(duì)豆子發(fā)芽的過(guò)程不是很了解，為了引起幼兒的興趣,，我使用了形象的故事,，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容,。為下一個(gè)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊,。)

(二)嘗試用各種聲勢(shì)動(dòng)作拍出樂(lè)曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動(dòng)作。

教師：豆芽是怎么鉆的呢?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué),。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)

教師：我們一起來(lái)為小豆芽芽加油吧,。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"小豆芽芽，鉆鉆泥巴,，鉆一下,，動(dòng)一下"的節(jié)奏型)

教師：用什么動(dòng)作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)

教師：開(kāi)出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

2.完整地拍出樂(lè)曲的節(jié)奏。

教師：我們一起用來(lái)用身體動(dòng)作來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事,。,。

3.通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏。

教師：我們?cè)诩佑蜁r(shí),，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?

幼兒：還可以拍臉,、拍頭,、拍肩,、拍腿,、拍腰、跺腳……

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍,，加強(qiáng)記憶。

(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過(guò)為小豆芽加油,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型,，讓幼兒徒手打節(jié)拍,，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型,，幼兒的興趣很濃,，通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)不同的節(jié)奏。)

(三)師幼共同討論,，為樂(lè)曲選擇合適的樂(lè)器,。

1.出示樂(lè)器，辨別兩種樂(lè)器的不同音色,。

教師：今天我們班級(jí)來(lái)了兩樣樂(lè)器寶寶,，看看他們是誰(shuí)呀?(碰鈴,、串鈴)

教師：今天請(qǐng)小樂(lè)器寶寶來(lái)和我們一起做游戲,，為小豆芽加油我們選擇哪種樂(lè)器呢?為什么?(碰鈴)

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂(lè)器呢?為什么?(串鈴)

2.請(qǐng)幼兒拿出碰鈴和串鈴,，分別拍出節(jié)奏型,。

(教師參與，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏,，和搖串鈴的方法。)

(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴,、琴鼓的不同音樂(lè)性質(zhì)時(shí)，幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，基本能夠分辨得出,。)

(四)游戲體驗(yàn) 樂(lè)器演奏

教師：我們一起用樂(lè)器寶寶來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。

1.第一遍：邊清唱樂(lè)曲邊用樂(lè)器演奏,。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴,。)

2.第二遍，看圖譜,，單純使用樂(lè)器伴奏。(提醒幼兒,，控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。鼓勵(lì)他們積極地參與游戲,。 )

3.聽(tīng)音樂(lè) 演奏樂(lè)器。(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，演奏樂(lè)器,，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì),。)

4.交換樂(lè)器進(jìn)行演奏,。

(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對(duì)樂(lè)器的演奏是具有一定難度的,。于是我選擇了兩種樂(lè)器碰鈴和串鈴,，幼兒易于分辨的、音色對(duì)比明顯的音樂(lè),，讓幼兒在扮演游戲角色的過(guò)程中，進(jìn)行樂(lè)器的伴奏,，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。樂(lè)器不僅可以用來(lái)為旋律伴奏,，還成為了幼兒喜愛(ài)的游戲道具，達(dá)到活動(dòng)的高潮,。)

米奇的音樂(lè)盒

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，在有趣的音樂(lè)情景中,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂(lè)情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂(lè)等活動(dòng)流程：

一.引發(fā)興趣——看看他是誰(shuí)?米奇說(shuō)了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來(lái)到了什么地方?

二.米奇的音樂(lè)盒●和蝴蝶游戲 (音樂(lè)一)1.欣賞蝴蝶飛音樂(lè)——聽(tīng)一聽(tīng),，我們好像來(lái)到了哪里?為什么?

教師小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去連連的很優(yōu)美,，好像蝴蝶在飛一樣,。

2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來(lái)到了美麗的蝴蝶園,，蝴蝶在干嗎?

3.幼兒再次欣賞音樂(lè),。

——它是怎么飛的?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓?

4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),，教師簡(jiǎn)單剖析動(dòng)作,。

5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)和蝴蝶游戲——我們聽(tīng)著音樂(lè)和小蝴蝶一起做游戲吧!

●和小兔游戲(音樂(lè)二)1.傾聽(tīng)音樂(lè)二——聽(tīng)聽(tīng)這次米奇把我們帶到什么地方了?

——你覺(jué)得和剛才的地方一樣嗎?

教師小結(jié)：這次的音樂(lè)有點(diǎn)跳跳的,，活潑輕快的,，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳,。

2.再次聽(tīng)音樂(lè)——原來(lái)真的是小兔子的家,，他們?cè)诟墒裁囱?

3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)——讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，跟著小兔子去做游戲吧。

4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂(lè)性質(zhì)的音樂(lè),，并用肢體動(dòng)作來(lái)大膽的表現(xiàn)音樂(lè)

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放輕快音樂(lè)，幼兒隨意走動(dòng),。

2.當(dāng)老師說(shuō)“我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說(shuō)話(huà),、二不準(zhǔn)動(dòng),，三不準(zhǔn)露出大門(mén)牙”時(shí),，幼兒便要停止動(dòng)作，做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物),，并保持身體靜止，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最

3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目,，增加游戲的趣味性。

活動(dòng)建議：

?幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

?組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言,，以增強(qiáng)游戲的趣味性,，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十五

小班活動(dòng)教案：換禮物，交朋友

設(shè)計(jì)意圖：隨著新學(xué)期的開(kāi)始,，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中,，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間,，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物,，交朋友》這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)交換禮物,，讓孩子們懂得與他人分享,。

2、交換禮物過(guò)程中,，結(jié)交新朋友,，增進(jìn)孩子們之間的友誼。

3,、通過(guò)老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行,，讓孩子們和老師慢慢熟悉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫(huà)或者手工,。

2,、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行,。

3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,，姓名年齡即可。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說(shuō),，將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上,。

2,、老師首先做個(gè)模范，將自己準(zhǔn)備的小禮物,，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個(gè)別的孩子,，進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié)，例如：小朋友們今天是你們來(lái)到小班的第一天,，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?寶寶，老師姓李,，你們可以叫我李老師，你叫什么呀,，小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦,，我們交換禮物，交個(gè)朋友吧,，最后和孩子擁抱一下，并說(shuō),，我們現(xiàn)在是朋友咯。通過(guò)老師的示范,，讓孩子們自行與面對(duì)面的小朋友進(jìn)行交換禮物,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份,，請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫___,，今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的,、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),，老師可幫助他說(shuō)出,，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì),。

4,、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹,，讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué),，如何稱(chēng)呼他(她)。

5,、最后老師可以出示全班幼兒個(gè)人照片，可以包括老師自己的,，作為小考驗(yàn)。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,，是誰(shuí),，他叫什么名字,，在哪里?讓孩子們用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字,，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。找一找自己喜歡的新朋友,，或是自己的同桌，老師問(wèn)問(wèn),，你喜歡的的新朋友叫什么名字，找一找,，他的照片在哪里?

活動(dòng)結(jié)束：可以播放音樂(lè)“找找找，找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,?！崩蠋熣f(shuō)一段結(jié)束語(yǔ),，小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處,，做好朋友!

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受外國(guó)童謠的特點(diǎn),，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演,。

3、體會(huì)家人之間相親相愛(ài)的感情,，積極參與活動(dòng),，情緒愉悅,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧,、幽默的的動(dòng)作和表情進(jìn)行歌表演,。

2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,，注意前附點(diǎn)的演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖三只熊教具伴奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、熱身活動(dòng)

《幸福拍手歌》

二、故事導(dǎo)入活動(dòng):

1,、提問(wèn)：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎?

你會(huì)用什么的方式表達(dá)你的幸福?

2,、發(fā)聲練習(xí)：

師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家,。我們一起去看看(老師敲門(mén))怎么沒(méi)有開(kāi)門(mén)的呢?(話(huà)外音)你是誰(shuí)?來(lái)做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(hào)(啦啦歌)

三,、新歌教學(xué)

1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊,，(展示背景圖)

熊爸爸，熊媽媽?zhuān)軐殞殹?只出示三只熊的頭部)

熊爸爸長(zhǎng)得胖嘟嘟,，(出示完整的熊爸爸)

熊媽媽長(zhǎng)得真漂亮,，(出示完整的熊媽媽)

熊寶寶長(zhǎng)得真可愛(ài)。(出示半身的熊寶寶)

一天,，一天(出示完整的熊寶寶)

在長(zhǎng)大～～

教師：三只熊住在一起真快樂(lè)!熊爸爸長(zhǎng)得怎樣?熊媽媽長(zhǎng)得怎樣?熊寶寶又長(zhǎng)得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn)，動(dòng)作可以夸張一點(diǎn),。

2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏,。

3、學(xué)唱歌曲：

師:三只熊說(shuō)它們和小朋友在一起很高興,，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng),。

4、播放音樂(lè),，幼兒傾聽(tīng)。

5,、幼兒學(xué)唱歌曲

教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下一天一天的長(zhǎng)大，你怎樣來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)大了?我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會(huì)歌曲,，還能訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)辨能力,、反應(yīng)能力。)

(引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動(dòng)作演唱歌曲,，在最后一句熊寶寶長(zhǎng)高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長(zhǎng)大,。)

6、幼兒邊用動(dòng)作表演邊唱歌,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作表演。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編表演,，既有助于幼兒對(duì)歌曲的掌握,，又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受,，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。)

7,、反復(fù)演唱歌曲：

a,、分角色演唱

b,、分小組分角色演唱

四、結(jié)束部分：

其實(shí)這是一首韓國(guó)小朋友的歌曲,，看看我們是不是很棒，外國(guó)小朋友的歌曲我們也會(huì)唱了,。這可是三只熊的功勞哦,，我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。

2、理解動(dòng)詞：張,、搖、拔,。

3,、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象,。

2、錄音機(jī),、磁帶、可操作性圖片一幅,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒興趣,。教師說(shuō)千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn),，掉在水里看不見(jiàn)。(雨)

2,、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。

提問(wèn)：

兒歌的名稱(chēng)叫什么?

噢,，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀?

它們都落到哪里了?

3,、出示可操作性圖片,，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌,。

提問(wèn)：

花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)

誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)

4、學(xué)習(xí)兒歌,。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦,。

(2)分別以集體,、小組形式背誦兒歌。

5,、仿編兒歌。

師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園,、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來(lái)看看,。

(1)揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

(2)揭開(kāi)森林圖片,，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話(huà)。

(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象,。

a讓幼兒自由說(shuō)。

b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō),。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。

6,、教師小結(jié)

評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)主題：月兒圓圓，心兒甜甜

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：小12班教室

活動(dòng)目的：

⒈ 通過(guò)各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⒉ 讓幼兒通過(guò)品嘗月餅,，制作水果拼盤(pán),，月餅拼盤(pán)等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

⒊ 通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流,，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情,。體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈ 水果,、月餅家長(zhǎng)提供。

⒉ 呼啦圈,、氣球若干個(gè)。

⒊ 一次性水果盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：

1,、 介紹中秋節(jié)的環(huán)節(jié)：親子其樂(lè)融融

1親子游戲： 蜈蚣散步

先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái),，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了,。好半天,，忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊：“蜈蚣,，蜈蚣，比賽快開(kāi)始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開(kāi)門(mén)一看,，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多,，穿了好半天都還沒(méi)穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量,。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式,。

1、由孩子做排頭,，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上,，蹲下。

2,、隨著一、二,、一,、二??的口令,，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào),，不能亂,。

提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加,。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松,，不輕松，快用功,，趕緊上路急匆匆

3親子制作水果拼盤(pán)和月餅拼盤(pán)

按六個(gè)家庭為一組,，利用自己帶來(lái)的水果和月餅合作制作水果拼盤(pán)和月餅拼盤(pán),。并且和幼兒一起品嘗,。

第四環(huán)節(jié)：放孔明燈,，活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇十九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景,。

2、能在較窄的小路上行走,。

【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。

【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾,。

2,、母雞頭飾一個(gè),、蟲(chóng)子若干條、大雞蛋模型一個(gè),。

3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地,，25厘米寬的小路。

4,、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、小雞想出來(lái)

自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰(shuí)的家?

2)還沒(méi)有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小,，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了,，怎么辦呢?他是怎么出來(lái)的?

4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來(lái)好嗎?

二,、小雞出生了

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái)，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來(lái)的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來(lái)的了,，那哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作,。教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大，在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,，越長(zhǎng)越大。幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲,。

提示：讓我們一起在歡快的音樂(lè)中做游戲吧!(歡快的音樂(lè)伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體手松開(kāi)),，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),，越來(lái)越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個(gè)洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀),，把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了,，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈),。

三,、小雞吃蟲(chóng)

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲(chóng)子吃吧!“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過(guò)場(chǎng)地上做好的25厘米的小路,，來(lái)到一片草地上，將食指并攏做嘴巴,，啄起地上的小蟲(chóng)，然后跟著媽媽沿小路回家去了,。

游戲結(jié)束,，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地,。

幼兒園小班社會(huì)主題活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面中的角色表情,、動(dòng)作，初步理解小老鼠推大蘋(píng)果回家的有趣情節(jié),。激發(fā)幼兒參與閱讀活動(dòng)的興趣。

2,、愿意對(duì)畫(huà)面中部分情節(jié)的空白點(diǎn)進(jìn)行想象，在演演,、講講中體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

——小老鼠,，烏龜頭飾各一;蘋(píng)果若干

——多媒體課件

——錄音機(jī)、磁帶,、話(huà)外音錄制

活動(dòng)過(guò)程：

一,、說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果

(出示：大蘋(píng)果)

引導(dǎo)幼兒講講大蘋(píng)果,，說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣,，喜歡大蘋(píng)果嗎。

在摸一摸,，聞一聞大蘋(píng)果的過(guò)程中，進(jìn)一步親近大蘋(píng)果,，交流自己的體驗(yàn)和感受，如,，大蘋(píng)果摸上去什么感覺(jué)呀，聞上去有什么味道呀等,。

二,、閱讀多媒體或大圖書(shū)

多媒體出示“小老鼠”，引導(dǎo)幼兒和小老鼠打招呼,，如“小老鼠，你好!”啟發(fā)幼兒想象：如果小老鼠發(fā)現(xiàn)這個(gè)大蘋(píng)果,，小老鼠會(huì)怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

連續(xù)閱讀第一幅到第二幅,，觀察小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋(píng)果的情節(jié)。

1,、觀察小老鼠推大蘋(píng)果的神態(tài)、動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)從圖片上哪些地方看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)大蘋(píng)果,，認(rèn)識(shí)喘氣的閱讀符號(hào),，豐富詞匯“滿(mǎn)頭大汗”,、“氣喘吁吁”。

2,、引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做“推”的動(dòng)作,，幫助小老鼠一起推大蘋(píng)果前行。

閱讀第三幅,，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的神態(tài)，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事,，認(rèn)識(shí)閱讀符號(hào)“問(wèn)號(hào)”，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么不走了,。啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法，借助頭飾,，鼓勵(lì)幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來(lái)。

閱讀第四幅,，聽(tīng)錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對(duì)話(huà)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了,，烏龜伯伯會(huì)用什么辦法幫助小老鼠。

連續(xù)閱讀第五幅到第六幅,，觀察烏龜伯伯送小老鼠過(guò)河的情節(jié)

1,、圖5,，說(shuō)說(shuō)烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過(guò)河的，借助頭飾,，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠,，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋(píng)果過(guò)河的情節(jié)。

2,、圖6，教師講述故事結(jié)尾,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話(huà)，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!

三、唱唱樂(lè)樂(lè)

閱讀第七幅,，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動(dòng)幼兒在音樂(lè)聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來(lái)跳舞,。

端出切好的蘋(píng)果,，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來(lái)的蘋(píng)果,，體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。