為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班主題活動方案花篇一

為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,，經過組織談話,、觀看大人們的慶祝活動,、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;經過親手布置活動環(huán)境,、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛,。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端，目前,，舉國上下,，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備,。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發(fā)生愛好和探究欲望,，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了,，特選擇這一活動主題,、

第一部分：熟悉新年

活動目標：

1、經過各種形式讓孩子們來認識,、了解新年,，明白新年的象征意義,。

2、明白過了新年又長一歲了,，自我能夠做很多力所能及的事了,。

談話：認識新年

活動準備：

新日歷一份;大人們經過各種方式迎接新年的vcd片。

活動過程：

1,、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2,、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花,、蒸各式饃饃,、包餃子等)。

3,、討論：我又長大一歲了,，應當自我做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料,，感受過年的熱鬧,、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式,。

2,、愿意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》,，新年錄像

活動過程：

一,、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛,。

1,、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2,、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的,。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年,，新年里,，每個人都覺得十分高興,。

二,、欣賞兒歌

價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂,。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2,、師：兒歌說太陽變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4,、師：為什么太陽,、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了,，小朋友也長大了一歲,，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興,。

三,、學習兒歌

價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料,。

四,、延伸活動：互相拜年

價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂,，并促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園小班主題活動方案花篇二

活動來源

母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩與關愛的品德,，促進家長和孩子之間的親子關系,，讓寶貝感受到媽媽對自我的濃濃愛意,，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽，同時讓寶貝經過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人,，讓寶貝們在被愛中學會愛別人，促進孩子們的情感情商的發(fā)展,。

活動目標

1,、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂,。

2、體會媽媽養(yǎng)育的辛苦,，懂得感恩,。

3,、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

活動過程

1,、談話活動：《我的好媽媽》

2、活動名稱：觀看母親節(jié)影片,。

活動時間：5月13日午時15：00

活動地點：共享空間

活動資料：團體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。

3,、活動形式：《我愛媽媽調查表》

活動時間：5月9日,，5月10日

活動地點：小朋友的家中活動資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫調查表,。

4,、領域課程活動,。

語言：《媽媽的生日》

社會：《媽媽節(jié)日歡樂》

美術：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》

音樂：《袋鼠媽媽》

5、母親節(jié)兒歌

《媽媽好》媽媽媽媽您真好,，日日為我多操勞,。唱支兒歌送給你，世上僅有媽媽好

《小司機》小汽車,，嘀嘀嘀,，開過來，開過去,，小寶寶,，當司機，送媽媽,，上班去,。

《好孩子》擦桌子，抹椅子,，拖得地板像鏡子,，照出一個小孩子。小孩子,，卷袖子,，幫忙媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子,。

《媽媽我要親親你》親親你,，摸摸你。媽媽呀我要親親你,，親親你的額頭,，摸摸你的眼。親親你的鼻子,，摸摸你的耳朵,。親親你的嘴巴，摸摸你的臉,。

幼兒園小班主題活動方案花篇三

活動目的

為進一步加強學生的思想道德教育,，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20__年母親節(jié)(5月13日)來臨之際,，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動,，旨在經過此次活動，對幼兒進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，讓幼兒懂得在自我的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親,、關心母親、熱愛母親，學會感恩,，珍惜親情。

活動主題：

感恩母親,，歡樂親情,。

活動時間：

5月13日午時

活動地點：

大四班教室

活動資料：

一、全體幼兒一齊對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了,，我永遠愛您,。

二、親子游戲：“媽媽,，放心跟我走”

游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自我的眼睛跟自我的寶寶一齊準備游戲。聽到“開始”指令后,，寶寶攙扶著自我的媽媽走向終點,，游戲過程中,。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物,，繼續(xù)向前。到終點后,，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背,，完成后結束游戲,。

教師總結：漫漫人生路，無論遇到什么困難,，我們都要和媽媽一齊應對,，無論有多漫長，我們都會和媽媽一齊走過,。

三,、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《世上僅有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)結束活動,。

四,、活動延伸：

1,、“以媽媽的一天”為主題,，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園后分享給教師和同學。

2,、記住媽媽的名字和生日,。

活動結束：祝所有的媽媽，母親節(jié)歡樂,。

幼兒園小班主題活動方案花篇四

一,、活動目的：

為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動手本事，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，豐富生活經驗。同時,，能夠借端午節(jié)，在濃濃的親子氛圍中,，讓幼兒從不一樣的角度感受節(jié)日的意義所在,。

二、活動主題：

悠悠端午節(jié),，濃濃粽香情

三,、活動準備：

1,、確定活動方案,，經過班級校信通公布活動方案，保證活動順利開展,。

2,、征集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。

3,、提前購買包粽子的材料,、水果,、獎狀等,。

4、請有條件的家長帶上相機或攝像機,，留下完美的記憶。

四、活動資料與安排：

了解端午文化：

經過觀看端午節(jié)的系列短片,，明白端午節(jié)的由來，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣。

感受端午風俗：

1,、包粽子：家長可到幼兒園,，學習包粽子,。教師把小朋友帶到小廣場,，一齊包粽子,，體驗勞動和親子合作的樂趣,。

2,、評粽子：請會包粽子的家長(提前來幫忙的)評出6位“包粽子能手”，并頒發(fā)獎狀。

3、吃粽子：家長和孩子一齊吃粽子,，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。

體驗端午情懷：

1,、喂粽子：小朋友們喂家長吃粽子，表達對家人的愛,，讓孩子學會感恩，感激家長們平日為小朋友們的辛勤付出。(能夠與吃粽子一同進行。)

2,、匯報表演：小朋友在教師的精心組織下,，開展匯報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績,。

幼兒園小班主題活動方案花篇五

活動目標：

1,、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點,。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法,。

活動準備：

ppt,，音樂：小熊請客，桔子 ,，籃框,，布,，盤子,，熊頭飾,。

活動過程：

一,、創(chuàng)設情境,，去小熊家做客,。

1,、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客,，你們想不想去啊?

2、教師交待做客禮儀：

(1)待會兒去小熊家時,，見到小熊要說什么?對了,，要有禮貌的打招呼："小熊,，你好!"

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

3,、在《小熊請客》音樂聲中,，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧,。"咚咚咚,，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎,，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊,，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊,，你好!"

(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二,、引導幼兒用多種感官感知桔子,。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的,，軟軟的,。

2、取出看,，顏色,、形狀。

3,、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們,，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的,，摸上去疙疙瘩瘩的,。

三、學習剝桔子的方法,。

1,、師：那這個桔子應該怎么吃呢?

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中,。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺,。(充實詞：又酸又甜)

3,、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子,。

幼兒園小班主題活動方案花篇六

【活動意圖】

小班幼兒活潑好動,愛模仿,對于鉆的動作尤其喜愛,有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去,。針對幼兒這一特點,設計這次活動,引導幼兒探索用身體各部位

做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力及靈活性,體驗游戲帶來的樂趣,。

【活動目標】

1,、嘗試用自己的身體做各種動作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調能力。

2,、喜歡和老師同伴一起做運動游戲,。

【活動準備】

球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》,、《許多小魚游來了》光盤

【活動指導】

一,、熱身運動

播放《動一動》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運動。

二,、游戲——鉆洞洞

1,、做個小洞洞

(1)教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞

a鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過,。

b用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞,。

2、做個大洞洞

嘗試兩個小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個洞洞中穿過,。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位,。

3、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

(1)毛毛蟲鉆洞洞

(2)網小魚的游戲

4,、放松活動

教師帶領幼兒活動身體各部位,。

【活動延伸】

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

幼兒園小班主題活動方案花篇七

活動目標：

1.初步懂得在活動室,、午睡室等場所應保持安靜,。

2.學習輕輕走路、輕輕說話,、輕放物品,。

3.喜歡安靜的環(huán)境。

活動準備：

1.教具：小貓,、小羊,、小兔、小朋友手偶各一個,。教學圖譜,、錄像一段,、音樂《我叫輕輕》。

2.學具：老鼠胸飾每人一個,。

活動過程：

(一)幼兒觀看手偶表演,，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

1.教師出示手偶,，進行表演,，幼兒觀看。

2.幼兒討論表演內容,。

教師：剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?

小貓做什么事情輕輕的?(走路,，出示圖片)我們來學小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,，出示圖片)學小羊輕輕放玩具,。

小兔做什么事情輕輕的?(做游戲，出示圖片)學小兔輕輕做游戲,。

小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,，出示圖片)學小朋友輕輕敲門。

教師：輕輕走路,、輕輕放玩具,、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

3.小結：輕輕做事,，不影響別人，是有禮貌的好孩子,。

(二)觀看錄像,，引導幼兒觀察討論。

1.觀看錄像：吃飯,、看書,、喝水、做游戲,。

教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

2.引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的,。

(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習輕輕做事,。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人,。

2.家園共育：請家長配合在家以身作則,，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習慣,。

幼兒園小班主題活動方案花篇八

活動目的

1,，了解種子傳播的方法,。

2，學習詩歌,，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動過程

1,，出示掛圖《植物媽媽有辦法》,，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》,。提問：

(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?

(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的

3,，引導幼兒按詩歌的結構續(xù)編是詩歌，

提問：椰子(蓮子,，石榴,，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?

詩歌：植物媽媽有辦法

蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵,。

微風帶它去旅行,，落地發(fā)芽又生根。

蒼耳媽媽有辦法,，寶寶身上長滿刺,。

動物帶它到處走，掉到土里把根生,。

豆莢媽媽有辦法,，太陽一曬咧嘴笑。

“啪”,，孩子離開媽,，落土長大又開花。

植物媽媽有辦法,，種籽成熟遍地撒,。

方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下,。

續(xù)編參考

椰樹媽媽有辦法,，葉子落水會游泳。

大海里面四處漂,，來到岸邊把戶落,。

石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜,。

小鳥肚里睡一覺,，田野庭院來安家。

幼兒園小班主題活動方案花篇九

活動目標：

1,、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，月餅是該節(jié)日的特色食品,。

2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂,?；顒訙蕚洌阂恍╆P于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒,、月餅,、幼兒用書。

活動過程：

一,、導入

出示月餅,，吸引幼兒，然后談談我們什么時候吃月餅?引入中秋節(jié)的課題,。

出示圖片,，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什么?中秋節(jié)有什么習俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日,，過節(jié)時全家要團圓一起吃團圓飯,、一起賞月、吃月餅等,。)

二,、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來的月餅盒的形狀,、顏色及畫面的內容,。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。)

三,、根據幼兒所知道的關于中秋節(jié)的知識,，讓幼兒觀看幼兒用書。

四,、教師提問幼兒、說說看完之后的感受,。

幼兒園小班主題活動方案花篇十

目標：1.感知兒歌的韻律感,，小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現滾動的狀態(tài),，體驗表演的樂趣,。

準備：燈臺、老鼠紙偶,、勺子,、布、圖片過程：一.產生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺,，幼兒教案《小班語言課《小老鼠上燈臺》教案》

2.教師講述故事,。

3.小老鼠最怕誰?為什么?

二.學習兒歌1.出示圖片,，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來了,，小老鼠一害怕,，就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后,，幼兒加念"喵",，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣,。

三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演,，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠,，請幼兒嘗試念兒歌,。

2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌,，體驗兒歌的韻律感,。

3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作,。

幼兒園小班主題活動方案花篇十一

活動目標

1,、嘗試用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法,。

活動準備

1,、聲音-小動物叫聲

2、各種取暖的物品(手套,、圍巾,、大衣、熱水袋等),、小動物玩具若干,。

活動過程

1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手,，引出主題,。

讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?

2.討論：

怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

3.教師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品,，讓寶寶感知暖,。

4.以小動物叫聲引起寶寶的注意。

小動物也要過冬呀,，我們幫助小動物準備過冬的物品吧,。

5.游戲：小動物過冬

引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品,。

學說：寶寶,，現在還冷嗎?

6.表揚“爸爸,、媽媽”們的積極表現。

培養(yǎng)寶寶愛護動物的情感,。

幼兒園小班主題活動方案花篇十二

【活動目標】

1,、學會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽,。

2,、懂得鞋子的正確穿法。

3,、知道在活動中鞋子掉了,、鞋粘扣開了、穿反鞋時,，要及時的糾正過來,。

【活動準備】

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂,。

2,、一雙幼兒穿的鞋子。

3,、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料,。

【活動過程】

一、教師說謎語《好朋友》,，請幼兒猜謎語,。

謎面：兩個好朋友，見面不分手,，要來一塊來,，要走一塊走。如果穿對了,，它們頭靠頭,，如果穿錯了，它們把頭扭,。

提問：請小朋友猜一猜,，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子,，請幼兒一起學說謎語。

二,、教師和幼兒做游戲,，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

1,、游戲“請你跟我這樣做”,。讓幼兒感受掉鞋,、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺,。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”,。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開,、掉鞋等樣子穿鞋,、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,，模仿老師的樣子去做,。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2,、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

3,、教師小結。

當出現掉鞋,、鞋粘扣開了和穿反鞋時,，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒,、摔倒等危險,。

【活動反思】

生活中可以發(fā)現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,，從外觀上看,，很別扭，不美觀;從身體方面考慮,，幼兒會感覺不舒服,，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意,，會影響幼兒小腳的生長,，甚至影響健康，因而,，對教師來講,，及時發(fā)現情況，及時糾正幼兒的錯誤,，對幼兒參加正?；顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關重要的積極意義,。

要讓幼兒分清鞋子的正反,，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小,，觀察能力弱，觀察不夠細致,，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的,，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來,，套上就算,，容易出錯;二是，幼兒對應匹配能力還不夠,，不知道,，左腳對應左鞋,，右腳對應右鞋,。清晰原因后我就設計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反,，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,，噘嘴歪頭,，穿對鞋像朋友在微笑,、點頭拉手,。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應,、匹配的能力。

以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒,，教育回歸了幼兒的生活,，使生活和教育相互交織，相互滲透,。

幼兒園小班主題活動方案花篇十三

【活動目標】

1,、初步知道耳朵和鼻子的用處,，了解一些簡單的保護方法,。

2、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。

3,、對聽聲音、聞氣味活動產生興趣。

【活動準備】

1,、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲。

2、密封罐,，裝有沙子、鈴鐺,、積木等。

3,、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,，分別裝醋,、臭豆腐,、風油精、麻油,。

4,、空氣芳香劑一瓶,。

【活動過程】

一,、與幼兒玩指“五官”游戲,，引起興趣,。

二,、聞氣味,，感知鼻子的用處。

1,、教師在教室噴香水,，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,，香不香?

2,、教師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子,，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶,，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3,、幼兒聞氣味,，并與老師同伴交流，聞到的氣味,。

三,、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處,。

1,、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處,。

2,、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲,、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響,。

四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝,，我們應該怎樣愛護它們?

五,、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

1,、引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫,。

2、認一認,，漢字“耳朵”,，說說：耳朵有什么用?

3、觀察畫面,，引導幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學一學這些聲音,，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

4,、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認一認漢字：鼻,。

5、想一想,，人的鼻子有什么用,，動物的鼻子有什么用。

6,、引導幼兒觀察畫面,，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√,。

幼兒園小班主題活動方案花篇十四

活動目標：

1,、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞,。

2,、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂,。

活動準備：

經驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》,。

物質準備：小雞、小狗,、小貓,、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領域活動·小雞在哪里?》。

活動過程：

1,、幼兒扮演各種小動物,，隨音樂自由走入活動室。

2,、欣賞與學習,。

(1)教師戴上母雞的頭飾,，以故事的方式導入。

教師：雞媽媽出去捉蟲,，可回到家里一看,，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!

(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演,，全班幼兒欣賞,。

①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,，教幼表演對唱,。

②提問："雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導幼兒有節(jié)奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這里。"

3,、教師當雞媽媽,，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動,。

(1)教師說問句,，幼兒說答句。

(2)教師唱問句,，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答,。

4、分角色演唱,。

(1)將幼兒分為兩組,，一組唱問句，一組唱答句,。

(2)幼兒交換角色分組演唱,。

5、引導幼兒仿編歌詞演唱,、表演,。

根據幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞,，仿編歌詞,。幼兒熟練后再將"在這里"根據名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上",，"小魚"對應的是"在水里"

活動延伸：

1,、區(qū)域活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱,。

2,、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱,。

三,、戶外活動：

1、體育游戲: 網魚 見領域活動指導p14。

2,、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班主題活動方案花篇十五

活動設計:“1只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷,、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數字手指謠,。結合小班數學活動宜情景化,、游戲化的特點,以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上,我以這個手指謠為引子,設計了這個《智救小猴,勇闖難關》的數學游戲,引導幼兒初步理解4以內數的實際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構抽象的數概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數學,愉快地步入數學世界,。

活動目標:

1,、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。

2,、能進行4以內的按數取物或按物取數,。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動手能力,。

4、樂于參加集體游戲,。

活動準備:

一個數字轉盤,、大鼓一個、1—4的數字卡若干

“數,、 物拼板”,、印章若干、雪花片若干

活動過程:

一,、預備活動:

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置,。

二、集體活動:

1,、引起幼兒活動興趣

師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀,。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?

我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

2,、復習4以內的數字

師:我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤,。

在這個轉盤上有數字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。

3,、記憶4以內的數字

師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題—— “誰不見了”

教師出示1---4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了,。

4、4以內的按數取物

1)聽鼓說數

師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒,。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下,。

2)按數取物

師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

4套1—4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三,、分組活動:

師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題?，F在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們,。

教師一一介紹每組的活動

第一組:蓋印章

第二組:數、物拼板

第三組:數,、物對應

幼兒活動時,教師巡回指導

四,、教師講評:

針對幼兒在操作中的現象加以講評

五、收拾教具:

師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組,。老師會把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練,。

后面還有許多的難關等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學習更多的本領,解決更多的難題!

活動反思

數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量,并且我創(chuàng)設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽,、說一說,、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者,形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果,。今后,在環(huán)節(jié)的設計過程中,我會注意這一點,讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習得知識,。

幼兒園小班主題活動方案花篇十六

活動目標：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩,、不獨占,、爭奪玩具。

2,、在玩的過程中,，初步學會輪流、一起玩,、交流玩的方法,。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：好玩的新玩具,、幼兒用書

活動過程：

1,、創(chuàng)設情景，使幼兒知道玩具大家玩,，不獨占,、不爭奪。

(1)出示新玩具,，引起幼兒興趣,，并讓幼兒玩玩具，教師觀察,。

(2)針對活動中幼兒出現的矛盾,，引導幼兒討論、感受到獨占,、爭奪玩具會帶來不愉快,。

2,、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享,，并探索一起玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興,，可以怎樣玩?

輪流玩：你先玩，他再玩,，我后玩

交流玩

(2)聽故事,，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗,。

教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩,，你玩玩、我玩玩,，不爭也不搶,，大家都開心。

3,、引導幼兒閱讀幼兒用書,，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩,、交換玩的方法,，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班主題活動方案花篇十七

設計意圖：

《綱要》中指出,，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對于幼兒來說,，并不陌生,，每天的行走、運動都需要腳,。對腳的用途,，已有一定的感性經驗，但較零碎,，沒有一個整合的概念,。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人,、環(huán)境的限制,。通過提問、體驗,、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,，體驗腳踩在不同材料上的感覺,。

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒運用感官感知,、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺,，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;

2,、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受,。

活動準備：

1、幫助幼兒把鞋,、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚,、草地、沙坑的地方),。

2,、紅、黃,、藍,、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機,、音樂磁帶,。

3、戲水盆四只,，里面放些水;抹布若干塊,。

活動過程：

一、自由跑跑跳跳,，引出幼兒活動興趣,。

引導幼兒講述小腳的用途;

二、第一次感知表達活動,。

1,、讓幼兒赤腳在地磚、沙地,、草地上走走,，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;

2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗,、感受,。

三、第二次感知表達活動,。

1,、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

2,、小結：小腳踩在各種材料上的感覺,。

四、小腳作畫,，印地毯,。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

五,、延伸活動：小腳玩水

幼兒園小班主題活動方案花篇十八

一,、活動目標：

1.通過活動讓幼兒了解西方“萬圣節(jié)”的文化，感受節(jié)日的快樂,，為幼兒創(chuàng)設良好的英語人文環(huán)境,，讓幼兒體驗不同文化習俗,，借以拓展其世界觀,。

2.為幼兒提供展現英文的舞臺，培養(yǎng)其大方自信的素質,。

3.增進家園英語信息交流,，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育,。

溫馨提示：如果你要找幼兒園萬圣節(jié)教案,，那就打開“幼兒園萬圣節(jié)教案精選八篇”鏈接地址去查看吧!

二.活動準備：

游戲準備：游戲卡，小印章,，各個小游戲物資及組織準備,。

環(huán)境準備：舞臺及環(huán)境布置有關萬圣節(jié)活動的自制裝扮一套，手電筒,，熒光道具,。

家長準備：制作參加活動人員的有關萬圣節(jié)服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動,。(“魔鬼走秀”節(jié)目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處),。

糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!

蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)

手電筒一個(周五帶著參加活動用)

三,、活動過程:

集體活動:

1.萬圣節(jié)集體開場舞

2.獅之威風--獅王進行曲

3.最炫英語風{大{中{小

4.“魔鬼走秀”

(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯(lián)系,，每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創(chuàng)意的面具,、造形及相關物品帶入幼兒園班主任),。

5.神秘討糖果

目的:增強孩子主動交往能力

前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友,。

玩法:有秩序的聽主持人口令,，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務必組織,。地球,，太陽，火星,，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可),，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星,，天王,，水星，海王,，金星為尋找方,，討糖果時小朋友要說上一句“trick or treat(不給就搗蛋)或happy halloween萬圣節(jié)快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給,，可自設懲罰措施哦!)

分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加,，獲得小印章越多越有機會參加lucky大滿貫活動)

活動一:打怪獸

目的:訓練幼兒手眼協(xié)調能力和幼兒的競爭意識。

玩法:教師事先準備籃子,，分別貼上怪獸的樣子,，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中,，打怪獸,，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章,。

活動二:咬蘋果

玩法:游戲時,，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果,，誰先咬到,，誰為優(yōu)勝者，可獲蓋一個小印章,。

活動三:吹面粉

玩法:參加游戲者,，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上,，(及放在二人中間),，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方,，可獲蓋一個小印章,。

活動四:我吹我吹我吹吹

規(guī)則:把氣球吹大,、系好,，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節(jié),、快,、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚,。

集體活動:

lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少),，如出現相同數量，以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答問題并獲得相應獎品,。

結束活動:

五彩幸運球:無數裝有糖果的五彩氣球,，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵,。寶貝期待您的積極參與哦!加油!

幼兒園小班主題活動方案花篇十九

【活動目標】

1,、學習用手指點畫的方法表現桃花。

2,、能保持畫面整潔,，與同伴協(xié)調合作。

【活動準備】

調好的粉紅色顏料,，桃花樹操作紙,，濕毛巾,。桃花圖片,。

【活動過程】

一、出示桃花圖片,，幼兒欣賞,，引起興趣。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二,、示范手點畫表現桃花的方法,。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色,，每層有兩遍,。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料,，點出五個花瓣,，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了,。

2.引導幼兒表現桃花時,，可以有大有小。

提問：桃花有大有小,，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢

三,、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時,，老師巡回指導,，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現,，豐富畫面,。

四、欣賞評比幼兒作品,。

幼兒園小班主題活動方案花篇二十

一,、活動背景“撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動，其旋律優(yōu)美,、內容簡單,，很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象,，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗,，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果,，活動內容富有情趣,，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中,，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合,，創(chuàng)設輕松愉悅地教學環(huán)境和心理環(huán)境，運用形象生動的肢體動作和游戲情節(jié),，調動起幼兒學習的積極性和主動性,，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。

二,、過程實錄(一)活動目標：

1.初步學唱歌曲,，體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.樂意用手部動作表現歌曲內容,，嘗試情景表演,。

(二)活動準備：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個,，歌曲課件,，歌曲錄音。

(三)活動過程：

1.故事導入,，體驗撓癢癢的快樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看,。

(2)欣賞故事課件欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲,，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入,，生動形象,。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂,，喚起幼兒情感共鳴,，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,，同伴之間互相撓癢癢,，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)2.學唱歌曲,，樂意用手部動作表現歌曲內容(1)師：撓癢癢真開心,，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽,。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣,，教

師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭,，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗,，配上拍拍手,，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺,，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)教師范唱第一,、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬,，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三,、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,，樹葉都抖落下來了,，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲,，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,，好嗎?

(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲,，將幼兒帶入一個游戲的情境中,，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺,，我來啦!”,，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心,。

(三條，四條……,，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用,，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條,、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲,，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂,。)3.嘗試表演，體驗情境游戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲,，請一幼兒扮演大樹,，其他幼兒唱歌,。

邊唱邊表演：第一,、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三,、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子,。

(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,，要站在地上一動也不能動,。(請部分幼兒做大樹,，部分幼兒扮演毛毛蟲,，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。

幼兒園小班主題活動方案花篇二十一

一,、 活動目標

1、 初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán),，項鏈等等,。

2、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗,。

二,、 活動準備

1、 紅,、黃,、藍三色小長方形、雙面膠,、剪刀、膠布,。

2,、 范例若干

三,、 活動過程

1,、 模特秀《the wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2,、 出示拉花,，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮,。

3,、 教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花,，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦,。看老師這里有一條長方形,，我要把它變成圓形,，把它的頭和后面圍成圓，重合一起,，(做個錯誤示范：1,、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了,，不好看;2,、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來,，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去,，也一樣粘起來,。再套一個，要注意套第四個環(huán)時,，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀,。接下來請小朋友動手做做吧,。

4、 提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時,，不要對著小朋友,，不要傷到自己，剪完后,，要放回籃子里,。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

5,、 幼兒制作,，教師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色,。

6,、 作品欣賞。

7,、 家長與幼兒進行模特秀,。

幼兒園小班手工教學方案4

一,、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉,。

2,、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣,。

二,、準備

1、固體膠,、抹布,、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,，粘貼用的大樹若干,。

2、教學自制圖片一套,。

三,、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了,，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳,，太漂亮了;太陽光照在花園里,，花兒都開放了，哇,，真美麗!太陽光照在小河里,，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了,，春天來了!”

太陽光照呀照,，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云,，烏云遮住了太陽,，于是，大樹就沒能穿上新衣裳,。

2,、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳,，身上會怎么樣?(冷的)

(2),、還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,，涂上膠水貼在大樹身上,。

4,、教師示范

(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面,。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼,。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下,。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導,。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,，要涂的多才能粘的牢,。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班主題活動方案花篇二十二

活動目標：

1,、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰,、響亮,，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮,。

2,、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲,、好奇心,，喜歡玩科學小游戲。

3,、學習與同伴協(xié)作活動,，增進同伴間的關系。

活動準備

1,、空心傳聲筒人手1個,。

2、實心傳聲筒人手1個,。

3,、音樂樂曲,。

活動過程

一、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣

1,、引導幼兒觀察紙棒的外形特征

(出示紙棒)師：老師用紙給你們做了個玩具,，你們看一看，它是什么樣子的?

幼兒：它是長長的,，它是圓圓的,。

2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

師：你們每人拿一根紙棒當玩具,，讓老師看看,，你們是怎樣玩的?

幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當馬騎著跑;有的把它當望遠鏡;有的把它放在地上滾……

3,、總結幼兒游戲的玩法

師：你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看,。

(有的幼兒放在地上滾，有的當望遠鏡玩,，有的拿在手里拍,。)

二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,，自由結伴玩游戲

1,、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲

師：小朋友很聰明，會玩許多紙棒的游戲,，老師這里還有一個游戲,，你們想學會玩嗎?請_小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵,，用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話,，你聽到了嗎?

師：請_小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。

2,、幼兒自由結伴玩游戲

師：小朋友,，你們想做這個游戲嗎?

師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友,，一個對著紙棒輕輕說話,，另一個用小耳朵聽，然后再交換,，聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓,，相互合作好。

三,、將傳聲筒換成實心的,，引導幼兒再次探索

1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>

2,、鼓勵幼兒尋找原因

師：剛才,，小朋友發(fā)現有的紙棒里有紙團,，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同,。

3、總結

師：小朋友們真能干,，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮,、清楚，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚,，因為紙團堵住了傳出來的聲音,。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。

幼兒園小班主題活動方案花篇二十三

活動目標：

1,、知道書要一頁一頁輕輕地翻看,，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2,、愉快參加活動,，能大膽表述，學習句型“_×(小動物)_×(叫聲),，我愛吃_,。

活動準備：

《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本,、小書架2個

活動過程：

一,、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內容,。

1,、看封面，知道書名,，講解閱讀要求。

師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書,，我們一起來看一看,。(出示圖書)

師：看，這是封面,。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比,，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴,。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》,。

2、引導幼兒大膽講述圖書內容,，學習句型,。

第一頁

師：我們一起來看書,。打開封面，翻到第一頁,。

提問：看,，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙,，呱呱呱”叫的真好聽,，再來一遍。

提問：那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看,、你說,、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了,，唱起了歌“小青蛙,，呱呱呱，我愛吃蟲子”

提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮,，再來一遍,。

第二頁

師：我們輕輕地翻一頁,。

提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子,，嘎嘎嘎。(慢)

提問：小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么,。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦,，高興地唱起了歌“小鴨子,，嘎嘎嘎,，我愛吃小蝦,?！?/p>

提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱,。(幼兒集體說)

第三頁

提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)

師：嚴老師輕輕翻過這一頁,。

提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪,，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么,。呦，真的是骨頭?！靶』ü?，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌,，誰來學一學?(個別幼兒學說)唱得真好聽,，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手,，說得真響亮,，真棒)

第四頁

師：誰愿意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻,。

提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”,。

提問：小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)

提問：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了,，它會怎么唱呢?你來試試,。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱,。

第五頁

師：我們輕輕翻到最后一頁,。

提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說,，你說,，你說，你們說)

師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么,。(翻開蔬菜圓)“青菜,、茄子”這些都是蔬菜?！疤O果,、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包,、雞腿,、魚”

師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃,，身體長得棒棒的,。(動作)“小朋友，啦啦啦,，我們樣樣都愛吃”(慢)

三、幼兒自主閱讀,。

1,、幼兒閱讀

師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)

要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看,，一邊講;現在請小朋友起立,，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書,。

教師觀察,、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講,，也可以和客人老師一起講,。

2、將圖書輕輕地放到書架上,。

師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架,。

三、表演故事內容

1,、一邊學小動物唱歌,，一邊表演。

師：圖書真好看,，故事真有趣,，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)

2,、結束

還有許多動物也有大嘴巴,，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里,，好嗎?

幼兒園小班主題活動方案花篇二十四

活動目標：

1,、走進大自然、感受春天的美好,，開闊眼界,增強環(huán)保意識,。

2、體驗集體游玩的樂趣,，學會分享,，增進與家人之間的親子感情。

活動準備：

1,、活動前做好動員收費工作,，并將路線設計好，聯(lián)系好車輛,。

2,、發(fā)放告家長書，宣傳春游的注意事項,。

3,、班級對進行春游安全教育,，增強安全防范意識和自我保護能力。

活動過程：

一,、上午8：30點,，家長和孩子在本班教室集中，老師交代活動注意事項,。

1,、向家長介紹一下今天活動的整個流程及注意事項：

(1)9：00準時出發(fā)，孩子和家長每人坐一個座位,?；顒訒r要做到井然有序，教育孩子不擁擠,、不追跑,、不打鬧。上,、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外,。

(2)選擇適合的時間和地點讓孩子休息,、吃午飯。注意言行文明,，愛護公物,，不隨地亂扔垃圾。

(3)帶孩子欣賞公園春天的景色,，認識一些動植物和建筑物,了解他們的特征,，讓孩子進行簡單的描述，

(4)2：45到公園門口集中,，清點人數,，拍集體照。

(4)3：00分上車返回幼兒園,。

2,、提醒家長活動中要注意安全，自己的物品保管好,，最好幾個家長一起行動,，有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫挕?/p>

二、9：00分準時出發(fā)，安排好家長,、孩子的座位，暈車的孩子,、家長安排坐在前面,，并注意安全。

三,、9：45左右到達梅園,，進行親子游活動,。

四、下午3：00分準時返回幼兒園。