為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇一

穿越古時舊期,，體驗一場古代職業(yè)之旅,，幼兒變身米鋪學徒，豆?jié){學徒,，私塾小學童,，活字印刷工……，讓孩子們在趣味角色扮演中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

(可參考場景圖,，搭建部分場景)

1、搭建“米鋪”：投放大米,、米袋,、稱(秤桿、秤砣和托盤)等

2,、搭建“豆?jié){鋪”：投放自制石磨,，黃豆等材料

3、搭建“私塾”：利用國學教室開展活動,，投放筆墨紙硯,、桌子、蒲團等材料,。

4,、搭建“當鋪”：投放算盤、賬本等材料

5,、搭建“茶莊”：投放茶桌,、蒲團，茶杯,、茶壺等茶具

6,、搭建“綢緞莊”：投放布料布匹等

7、服裝：店老板,、店小二,、私塾學童等角色服裝

幼兒園操場、多功能室

自擬

一,、入場,、熱場

1、背景音樂：教師提前將幼兒分好組,，提前10分鐘引導孩子入場,，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。分組以方便之后分批次到指定場景參與體驗活動,。

2,、教師引導全體幼兒用輕快的律動熱場,。幼兒園可以根據(jù)實際情況自行穿插節(jié)目的表演。

3,、主持人開場白：尊敬的家長,，親愛的小朋友們，大家上午好,。首先,，我要向來參加此次勞動節(jié)體驗活動的家長朋友們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。時下已至草長鶯飛的暮春,，屬于勞動者的共同節(jié)日——“國際勞動節(jié)”也即將到來,，這是值得全世界勞動者共同歡慶的偉大節(jié)日。

本次勞動節(jié)體驗活動能讓孩子穿越古時舊期,，體驗一場古代職業(yè)之旅,，孩子們能變身米鋪學徒，豆?jié){學徒,，私塾小學童,，活字印刷工，讓孩子們在趣味角色扮演中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。我們也希望借這次活動能讓孩子切身的體會勞動的快樂,，并且能懂得珍惜勞動人民的成果。下面我宣布__幼兒園“古代職業(yè)之旅”勞動節(jié)體驗活動現(xiàn)在開始,。

4,、第一站：三味書屋里面?zhèn)鞒鲞h古時代郎朗讀書聲，聊史記誦詩經(jīng),，教書先生帶你輕嗅墨香,，揮毫落紙，教你學習古人的思想精華,，用毛筆書寫對父母的感恩,。

5、第二站：穿越在柴米油鹽間,，你可以是“米鋪掌柜”,，也可以是“米鋪小二”，體驗用古法稱量米的重量,，體驗經(jīng)商之道,。

6、第三站：體驗制作豆?jié){的`過程,，磨出來的是香醇的豆?jié){，喝出的是吉祥如意,。豆?jié){小學徒用原始的石磨為自己研磨醇香的豆?jié){,，喝上一杯,，滋味無窮!

7、第四站,、第五站,、第六站……：到“茶莊”泡茶、品茶,，體驗古人的悠閑雅致;到“錢莊”變身錢莊掌柜,，拿起算盤賬本，體驗古代理財;到“綢緞莊”挑選自己喜歡的布匹……

總結現(xiàn)場幼兒的表現(xiàn),，鼓勵幼兒在日常生活中也可以體驗家務活動,，實際操作，體會勞動的快樂,。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇二

為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作,，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質,，形成一個從善,、從真、從美的良好禮儀氛圍,。經(jīng)研究,，決定xxxx學年為幼兒園“文明禮儀教育年”，在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動,，特提出如下實施方案,。

力求通過生活禮儀、交往禮儀,、行為禮儀的教育實踐活動,，豐富幼兒園的德育教育內容，增強幼兒德育教育的實效xx,，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣,，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明,、講究禮儀的校園氛圍,，扎實推進校園文明建設，加快構建文明xx的校園,。

以幼兒禮儀教育為突破口,，重在養(yǎng)成，促進內化,，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,，禮貌、大方，對人友好,，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處,、學會做人,、說文明話、辦文明事,、做文明人,，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,，社會活動講文明”,；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié),、處處講禮儀”的“以人為本,，xx發(fā)展”的校園文化特xx，提高幼兒園的知名度和美譽度,。

將學習禮儀,、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程,。

1,、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,。

2,、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知,、實踐,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面xx平衡的發(fā)展。

3,、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示,、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段xx成果,。

4,、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集,、禮儀故事的講述,、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的`發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等,，向家庭,、社會進行禮儀知識的宣傳,，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者,、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手,，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍,。

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動,，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀,。從“坐、立,、行”入手,，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質,，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣,。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動,，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀,。從孝敬父母、尊敬老師,、關愛伙伴入手,，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣,。

3,、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀,。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手,，引導幼兒從勤洗手、不吐痰,、等細小環(huán)節(jié)做起,，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。

（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

1,、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣,，爭做“文明好寶寶”,。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣,，爭做“禮貌好寶寶”,。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，爭做“能干好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1,、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

2,、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”,、“親情周”、“關愛周”,、“感恩周”活動,。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動,，發(fā)放文明禮儀倡議書,，向社區(qū)居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識,。

4,、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“xx禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄,、“我真行”,、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”,、“我要學習他（她）”自評,、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化,、具體化,、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念,，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為,。

（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽,。

2,、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長參加“禮儀知識”競賽（書面）,，各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽,。

3,、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動,。

4,、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5,、舉行“文明禮儀伴我行”畫展,。

（一）加強領導，構建組織網(wǎng)絡,。

幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組,，制定行動計劃和實施方案,。建立園長—德育副園長—年級組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡,。齊抓共管，xx抓落實,，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來,。

（二）廣泛動員，加強培訓,。

舉行文明禮儀教育活動啟動儀式,。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育,，明確幼兒禮儀教育的重要xx,、必要xx和可行xx，形成共識,。努力營造一個師幼互動,、家園聯(lián)動、相互督促,、相互促進的良好氛圍,。

對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師為人師表,，在文明禮儀上率先垂范,，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中,，廣泛傳播社會主義文明,，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。

（三）創(chuàng)設環(huán)境,，營造氛圍,。

校園環(huán)境直接關系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。首先,，積極營造xx優(yōu)美的校園物理環(huán)境,，努力讓校園每一處都成為教育的場所,，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐,。第二,、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設計，在校園懸掛,、張貼文明禮儀宣傳標語,；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語,、文明禮儀格言,；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗,、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地,、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三,，通過校園網(wǎng)站,、“丫丫”廣播、家園小天地專欄,、“五xx貝”園刊,、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師,，每一名幼兒,，每一個家長。形成“全面發(fā)動,、人人參與”的良好氛圍,，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀,、講公德,、講文明。

（四）編寫教材,，學以致用,。

1、編寫幼兒禮儀教育教材,，教材的選擇,，應遵循以下特點：

（1）、科學,，符合幼兒認知特點,；

（2）教育形式多樣，能夠調動幼兒的積極xx,；

（3）教學案例豐富,，教師的可xx作xx強,；

（4）教學內容要貼近幼兒生活，實用xx強,。

2,、收集古典禮儀名言，宣講古人,、名人禮儀故事,，做到禮儀故事、格言天天講,。禮儀兒歌人人吟,。

3、開設幼兒禮儀課程,。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合,。

4、采用多種禮儀教學形式,，提高教育效果：

（1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗,，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內容,。

（2）行為辨析法：根據(jù)社會認知沖突理論，設計問題和問題情景,，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑,、善惡，知道好與不好,？為什么,？怎么辦？

（3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓練的內容要求,，教師用直觀,、形象、標準的示范,，幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法,，為其樹立行為榜樣。

（4）情景表演法：“我聽到了,，就忘記了,；我看到了，就記住了,；我做到了,，就理解了?！睘橛變簞?chuàng)設主題情景,，讓幼兒通過情景演練,，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習,、運用和鞏固,，是對幼兒的綜合考察，促進內化,，最終形成良好的禮儀習慣,。

（5）游戲童謠法：調節(jié)學習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識,。

（6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽,，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽,、發(fā)展xx評價等,，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

（五）制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》,，讓幼兒在體驗中接受教育,，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣,，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動,。

（六）編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活,、學習密切相關的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

（七）樹立典型,，表彰先進,。制訂“禮儀之星”,、“校園文明禮儀先進班集體”評選條件,。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”,、“能干好寶寶”,；幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”,；每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進典型的示范和輻xx作用,，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動,，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

（八）加強家園,、社區(qū)的聯(lián)系,，增強文明禮儀教育的有效度,。

1、開展“小手拉大手”活動,，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園,，走進家庭，走向社會,，宣傳禮儀知識,，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻xx面,。

2,、加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法,，家園統(tǒng)一思想,，步調一致，同步教育,，增強文明禮儀教育的有效度,。

3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動,，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”,，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識,。

（九）建立xx激勵機制,，提高文明禮儀建設成效

將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內容,。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動,，檢驗學習禮儀知識的成果,。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。

1,、精心計劃,，認真實施。各班要結合本班級實際,，認真制定班級幼兒禮儀教育實施方案,，把文明禮儀教育抓在實處。

2,、深入調研,，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研,，有針對xx地提出文明禮儀建設的具體任務,，形成相應的文明禮儀建設制度,，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認真開展禮儀教育實踐活動,，使禮儀意識進課堂,、進頭腦；要建立文明禮儀檢查評比制度,，表揚先進,，鞭策后進；要建立文明禮儀建設例會工作制度,，定期交流經(jīng)驗,，改進工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對xx和實效xx,。

3,、豐富載體，xx抓落實,。要創(chuàng)新活動形式和內容,，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富,，取到實效,。

4、注重“四結合”,，做好“六個抓”,，豐富文明禮儀建設內容。

“四結合”：

1,、禮儀教育與課堂教學緊密結合,。

2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結合,。

3,、禮儀教育與各種豐富多xx的活動緊密結合。

4,、禮儀教育與文明班級評比緊密結合,。

“六個抓”：

1、抓晨間接待,。設“晨間禮儀崗”,，每天早上由園長帶領4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友,、老師鞠躬問好,。

2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義,。

3,、抓區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒間的合作,、謙讓,、協(xié)商的能力。

4,、抓一日生活環(huán)節(jié)教育,。

5、抓“三習慣”培養(yǎng),。（包括生活習慣,、學習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育,。

6,、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”,、“重陽節(jié)”,、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,，讓幼兒學會和懂得關愛,、孝敬和感恩。

《幼兒園教育指導綱要》提出：品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習慣為主,，注意潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分,，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),。由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導法,、動之以情的情景感染法,、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法,，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正,，在實踐中鞏固,。只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力,，堅持從正面塑造幼兒良好的品質,，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇三

1,、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié),，初步了解勞動節(jié)的由來。

2,、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,。

3,、體驗人們互相關心的美好情感。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

小班級全體幼兒,。

4月26日,。

各班班主任老師、副班老師和保育員,。

十個手指動動動,，什么活兒都會干！

一,、室內教學

1,、導入：談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。（教師可以小小透露引導是勞動節(jié)）

2,、小朋友們出示ppt,，給幼兒講解勞動節(jié)的.由來。

3,、教師總結：勞動節(jié)是五月一號,，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

二,、室內清潔活動

1,、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域。

2,、教師講解清潔事項及安全事項,，示范清潔過程。

3,、分發(fā)好清潔工具給幼兒,。

4、幼兒開始別班清潔,。清潔完后,。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂,。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇四

1,、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來,。

2,、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能,，體驗勞動生活,。

3、體驗人們互相關心的美好情感,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

小班級全體幼兒,。

4月26日。

各班班主任老師,、副班老師和保育員,。

十個手指動動動，什么活兒都會干!

室內教學：

一,、導入：

談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目,。(教師可以小小透露引導是勞動節(jié))

二、小朋友們出示ppt,，給幼兒講解勞動節(jié)的`由來,。

三、教師：勞動節(jié)是五月一號,，是辛勤勞作人民的節(jié)日,。

室內清潔活動：

一、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域,。

二,、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程,。

三,、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

四,、幼兒開始別班清潔,。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動,，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五一勞動節(jié)假日將至,，在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我保護意識,，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

一.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識,。

幼兒認識交通安全標志,，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn),，坐好,。

2.教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧,。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走,。

二.培養(yǎng)幼兒防火,、防電、防地震等安全意識,。

1.防火安全,。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹,，學會打火警電話(119),。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。

2.用電安全,，教育幼兒不要亂動電器設備,，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源,。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震安全,。教育幼兒學會看地震前的預兆,，發(fā)生地震時，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏。

三.加強自我保護能力,，增強安全意識,。

如獨自在家，要求孩子不要獨自出門,，不輕信陌生人的話,，不玩火,，不玩電，不爬窗戶,、不玩弄小刀,、剪子，不胡亂吃藥……等等,。

四.安全方面,。

1.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,，懂得不能隨便離開大人或集體,。

2.讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，限度地消除不安全因素,。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇五

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能,，體驗勞動生活,，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育,、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動,。

全園幼兒,。

xx月xx日-xx月xx日。

活動主要負責：各班正,、副班主任,、保育員。

十個手指動動動,，什么活兒都會干,！

一、且歌且吟——故事講述篇

1,、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,，進行宣傳。

2,、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌,、故事、歌曲,，在活動中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的,。

二、小鬼當家——勞動實踐篇

（一）小班——自己的事情自己做,。

開展“我會自己洗手”,、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的.勞動意識。

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動,。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”,。

（二）中班——我是快樂小幫手,。

1、各班以“勞動最光榮”為主題,，選擇適合本班幼兒的活動并開展,。

2、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能,。（擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點、分飯菜）

3,、各班每天選出班級小值日,，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作,。（擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜,、收發(fā)本子等）

（三）大班——勞動最光榮。

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情,。

2,、通過調查，了解父母艱辛之后,，想一想,，如何去做，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,，開展“家務勞動小能手,！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,，家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。（發(fā)記錄表）

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價,。（在記錄表上進行評價）

5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育,。

三,、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：

（分年級組進行比賽、每班男女各10人）,。

小班：

穿衣服比賽,。

中班：

剝毛豆比賽。

大班：

上學準備,。（整理書包）

四,、我真棒——活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵,。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇六

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能,，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事,，根據(jù)體驗教育,、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題,，開展系列勞動教育活動,。

大班幼兒

5月1日--5月31日

各班正、副班主任,、保育員,。

十個手指動動動，什么活兒都會干,！

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,，進行宣傳,。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的,。

4,、讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情,。

5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育,。

6,、我能行

活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：（分年級組進行比賽、每班男女各x人）

活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵,。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇七

1．培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識

2．激發(fā)幼兒為家人服務的情感

預備：我的“五一”我做主的假日安排表

（一）引導幼兒了解五一勞動節(jié)的含義

1．在過幾天我們要有一個非凡的節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)嗎？

2．五一是勞動節(jié),，你們知道什么是勞動嗎,？

3．為什么要勞動？

4．勞動很重要也很光榮,，所以有了勞動節(jié),。

（二）激發(fā)幼兒為家人服務的情感

1．爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好,、你們更幸福天天都在辛勤的勞動,，你們想不

想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢,？

2．你想做什么,，為什么？

（三）交流調查表

1．老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安排表,。

2．看看我們都要安排哪些事情呢,？

3．等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字__________

2.五一我想做哪幾件事

3.做這些事的順序和時間

4.我為家人做了什么

5.我學到了什么新本領

幼兒園勞動主題活動方案小班篇八

1,、知道x月x日是國際勞動節(jié),。

2、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們的情感。

3,、在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,。

全園大班幼兒,。

x月x日到x月x日。

各班正,、副班主任,，保育員。

十個手指動動動,，什么活兒都會干,！

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,，進行宣傳,。

2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事,，在活動中讓幼兒聽一聽,、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的,。

（一）自己的事情自己做

1,、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2,、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果,，評選各種“勞動之星”,。

（二）我是快樂的小幫手

1、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能,，如擦桌子、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜等,。

2、各班每天選出小值日生,，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜,、收發(fā)本子等。

3,、各班每周評選出一名“值日之星”,。

（三）家務勞動小能手

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦,。

2,、通過調查，了解父母的艱辛之后,，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動,。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。（發(fā)記錄表）

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價,。（在記錄表上進行評價）

“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽,，每班男女各10人,。

1、穿衣服比賽,。

2,、剝毛豆比賽,。

3,、上學準備。（整理書包）

各班在每周評選出的勞動之星中推選x到x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓勵,。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇九

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能,，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事,，根據(jù)體驗教育,、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動,。

全園幼兒,。

5月1日-5月31日。

各班正,、副班主任,、保育員。

十個手指動動動,，什么活兒都會干!

1,、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳,。

2,、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事,、歌曲,，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽,、講一講,、唱一唱。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,，達到家園共育的教育目的。

(一)自己的事情自己做,，開展“我會自己洗手”,、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的.自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識,。

1,、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”,、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2,、每個人選自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果,，評選各種“勞動之星”,。

(二)我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展,。

2,、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能,。(擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點,、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日,，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜,、收發(fā)本子等)

4、各班每周評選出本周的“值日之星”,。

(三)勞動最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進行交流,，談談感受，讓大家體會父母的辛苦,，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的熱情,。

2、通過調查,，了解父母艱辛之后,，想一想，如何去做,，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃。

3,、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,，家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。(發(fā)記錄表)

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”,，實現(xiàn)家園共育。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇十

五一國際勞動節(jié)臨近了,，通過“五一勞動節(jié)”的活動,，讓幼兒走出幼兒園，走向社會,，了解和懂得尊重他人的勞動,，培養(yǎng)幼兒懂得關心他們，關心身邊的事,，從而提高幼兒的責任感與社會適應能力,。

1、知道五月一日是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日,。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事,。

3、激發(fā)愛勞動的愿望,。

1,、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2,、工人,、農(nóng)民、醫(yī)生,、教師,、科技人員、司售人員,、服務人員等各行業(yè)人員的工作照片并制作ppt,。

3、每人一個勞動工具,。

4、準備制作賀卡的用具和材料,。

① 教師請幼兒認讀5月1日,，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日,？誰的節(jié)日,？

② 講解“五一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動者都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日,。

① 觀看各行各業(yè)人員的照片,，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的,。

② 談談自己身邊的勞動者,。請幼兒拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,，引導幼兒尊重他們,。

① 教師提問：你在這些地方看到了什么？他們是怎樣勞動的,？

② 讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

① 大班幼兒：幫助廚房的叔叔阿姨擇菜,、洗菜等。

② 中班幼兒：到幼兒園戶外操場撿石子,、撿樹葉,、擦拭大型玩具等。

③ 小班幼兒：在班級里擦自己的桌子,、椅子和玩具柜等,。

④ 各班級老師在幼兒的勞動中，抓拍一些孩子認真勞動的情景和開心的畫面,，制作展板或做幼兒園網(wǎng)絡宣傳,。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇十一

2、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們情感。

3,、在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,。

1,、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動,。

2,、讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事,。

3,、大班幼兒積極參與宣傳小旗。

4,、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料,，布置勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片）,，預備一些勞動的照片和圖片。

5,、預備一些小水桶,、抹布、小刷子等工具,，供幼兒勞動之用,。

6、選擇人物（如商店售貨員,，汽車司機,，廚房廚師，馬路上的警察）,，帶領幼兒觀察勞動,。小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話,、集體活動進行有關：“我會自己洗手”,、“我會自己服”、“我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力,，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

2,、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動,，為我們周圍的環(huán)境進行撿垃圾活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1,、通過《自己的`事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”,、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”,、“我能自己擦椅子”,、“我會掃地”等活動，以促進幼兒的自理能力,，以及熱愛勞動的快樂,；

2、通過班級的各項活動后,，進行年級組的自理能力競賽活動,，具體項目就是班級已經(jīng)進行了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”,、“疊衣服”,、“擦椅子”、“掃地”。

大班活動：《我是勞動小明星》

1,、進行關于“五一”勞動節(jié)的教學活動。

2,、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源,，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動,，尊重并感謝勞動者,，嘗試體驗的勞動。

3,、以班級為單位包干院內,、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動,。

特別說明：心得體會

1,、此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進行；

2,、此活動需要挖土和澆水的工具,，請教師們提前做好收集的準備。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇十二

隨著“五一”勞動節(jié)的臨近,，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來,。以下是結合不同年齡段幼兒的能力設計的幼兒園“五一”勞動節(jié)活動方案。通過專題教學,、討論談話,、比賽等方式，來教育影響幼兒,，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，懂得勞動最光榮的道理。

活動目的：

1,、知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們的情感。

3,、在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,。

活動對象：全園幼兒,。

活動時間：5月1日到5月31日。

活動主要負責人：各班正,、副班主任,，保育員,。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干,！

活動過程：

1,、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳,。

2,、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事,，在活動中讓幼兒聽一聽,、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的,。

（一）小班——自己的事情自己做

1,、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2,、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果,，評選各種“勞動之星”,。

（二）中班——我是快樂的小幫手

1、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能,，如擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點、分飯菜等,。

2,、各班每天選出小值日生，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作,，如擦桌子、掃地,、疊被子,、

分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等,。

3,、各班每周評選出一名“值日之星”。

（三）大班——家務勞動小能手

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流,，談談感受，讓大家體會父母的辛苦,。

2,、通過調查，了解父母的艱辛之后,，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽,，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃,。

3,、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動,。每天在家做一些家務勞動,，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發(fā)記錄表）

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價,。（在記錄表上進行評價）

“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽,，每班男女各10人,。

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學準備,。（整理書包）

各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓勵,。

幼兒園五一勞動節(jié)活動主題方案（四）

一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨了,，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的.情感,，懂得尊重勞動人民，知道珍惜勞動成果,。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動,。希望經(jīng)過此活動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起,，從小事做起,，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實現(xiàn)家園共育,。

1,、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易,。

2,、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動,。

3,、養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理,。

勞動最光榮

20xx年x月x日——x月x日

1,、經(jīng)過相關視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動的思情感,。

2,、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動,。

（一）了解“勞動節(jié)”

1,、介紹“五一”國際勞動節(jié)，了解五一勞動節(jié)的由來,，初步理解

五一勞動節(jié)的含義,。

2、各班搜集各種有關勞動的圖片,，進行宣傳,。

3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講、唱一唱,。

4,、各班經(jīng)過班級微信群向家長宣傳五一勞動節(jié)教育思想，達到家園共育的教育目的,。

（二）勞動實踐

開展“我有一雙小小手”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動,。

2、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能,。

（擦桌子、掃地,、疊被子,、分勺子、穿脫衣服）

3,、用自己在幼兒園學到的本領，幫助家長做力所能及的勞動,。

（三）幼兒分享

將自己在家的勞動經(jīng)歷與全班小朋友分享,，充分展現(xiàn)“我能行”！

幼兒園勞動主題活動方案小班篇十三

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能,，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事,，根據(jù)體驗,、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題,，開展系列勞動教育活動,。

全園幼兒。

5月1日——5月31日,。

活動主要負責：各班正,、副班主任、保育員,。

十個手指動動動,，什么活兒都會干!

一、且歌且吟——講述篇

1,、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,，進行宣傳。

2,、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的,。

二,、小鬼當家——勞動實踐篇

(一)小班——自己的事情自己做

1、開展“我會自己洗手”,、“我會自己穿衣服”,、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的`勞動意識,。

2、各班以“勞動最光榮”為主題,，圍繞“我會自己穿衣服”,、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動,。

3,、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結果,，評選各種“勞動之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜)

3,、各班每天選出班級小值日，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作,。(擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點,、分飯菜、收發(fā)本子等)

(三)大班——勞動最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動,。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情,。

2,、通過調查，了解父母艱辛之后,，想一想,，如何去做，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動,。每天在家做一些家務勞動,，家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價,。(在記錄表上進行評價)

5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育,。

三,、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽,。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學準備。(整理書包)

四,、我真棒——篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園勞動主題活動方案小班篇十四

1,、知道生活中有各種各樣的職業(yè),，了解勞動者的辛苦,。

2、知道五月一日是國際勞動節(jié),，能夠做力所能及的事情,。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

(1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么?

(2)請幼兒結合圖片說一說：自己還知道哪些工作?例如：交警,、醫(yī)生,、公安、售貨員,、公交司機等,，他們都在做什么?

(1)請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的?

(2)請幼兒結合自己的經(jīng)驗,，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,，進一步體驗人們的辛苦。

(3)請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者,。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),，是每一個勞動者的節(jié)日。

(1)請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情?比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具,、打掃活動室,、擦桌椅等。

(2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情,。

(1)戶外活動時,，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

(2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動,。