計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇一

本班現(xiàn)有學生20人,。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好,，能按時完成作業(yè),，上課能進取思考問題。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣,，數(shù)學基本功扎實,，有必須的分析問題，解決問題的本事,。

上學期期末統(tǒng)考均分82分,，及格率85%，優(yōu)分率.45%,。其中學習比較突出的有8人,，處于中間水平的有8人，中下水平的有4人,。這4名學生主要表此刻理解本事差,，學習不夠進取主動。

二,、教材分析

1,、教學資料

這一冊教材包括下頭一些資料：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學資料,。

2,、教學目標

①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

②理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠確定兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

③會看比例尺,，能利用方格紙等形式按必須的比例將簡單圖形放大或縮小。

④認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的確定或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事,。

⑦經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的本事,。

⑧經(jīng)過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，構(gòu)成比較合理的,、靈活的計算本事，發(fā)展思維本事和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的本事,。

⑨體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

⑩養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

3,、教學重點

①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀,、寫正數(shù)和負數(shù),，明白0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

②認識圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征,。認識圓柱的底面、側(cè)面和高,。認識圓錐的底面和高,。

③探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題,。

④理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

⑤認識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

⑥了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

⑦會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

⑧經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

⑨對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

4,、教學難點

①掌握圓柱和圓錐的基本特征,。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積,，解決有關(guān)的簡單實際問題,。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題,。

③認識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

④會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

⑤會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

⑥經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

⑦經(jīng)過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習,，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識,。

5、教具和學具

三角板直尺圓柱,、圓錐的實物及模型方格作圖紙

三,、教學措施

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2,、進取學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習本事，使他們學的簡便歡樂,，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3、教師要從自身做起,，嚴格要求自我,，認真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，以進取認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學,、樂學。

4,、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān)。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇二

兩個月的暑假已經(jīng)結(jié)束,，此刻又回到工作崗位上,。這個學期依然是擔任六年級數(shù)學的教學任務，現(xiàn)將六年級數(shù)學上冊的教學任務計劃如下：

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下頭一些資料：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學資料,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐本事。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.明白圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教學重點：

分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。

四,、教學難點：

分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五、班級情景分析：

1.基本情景：本班共計23人,，其中男生12人,，11人。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能進取主動地參與學習過程,，實行分工合作，各盡其責,。能充分動口,、動手、動腦,，主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自我的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。

3.學困生情景：個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，異常對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高。

六,、教學改革措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一齊擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。

3,、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

七、后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。僅有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3、重視與家庭的聯(lián)系,。

八,、教學進度：

一單元：位置...........2課時

二單元：分數(shù)乘法

1、分數(shù)乘法..............6課時

2,、解決問題..............4課時

3,、倒數(shù)的認識...........1課時

4,、整理和復習...........1課時

三單元：分數(shù)除法

1,、分數(shù)除法..............5課時

2、解決問題..............3課時

3,、比和比的應用.......4課時

4,、整理和復習..........1課時

四單元：圓

1、認識圓...........2課時

2、圓的周長........3課時

3,、圓的面積........3課時

4,、整理和復習.....1課時

五單元：百分數(shù)

1、百分數(shù)的意義和寫法.........1課時

2,、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時

3,、用百分數(shù)解決問題...............9課時

4、整理和復習..........1課時

六單元：統(tǒng)計

1,、扇形統(tǒng)計圖........1課時

2,、合理存款...........1課時

七單元：數(shù)學廣角..............1課時

八單元：總復習..............4課時

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇三

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。為高中輸送合格學苗,全面提高教學質(zhì)量.

二、基本情況:

本學期是初中學習的最后一個學期,，也是最關(guān)鍵的時期,，本學期我擔任九年級(5)(6)班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?

這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德,、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。這兩個班差別很大.為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

三,、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括相似形,三角函數(shù).視圖是新授課外,，主要是綜合復習，迎接中考,。

四,、教學過程

第一階段(第5周——第12周)：全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做,，書后的“讀一讀”、“想一想”,、“試一試”,，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學生做大量的課外習題,，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌,。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式;第二章 方程與不等式;第三章 函數(shù);第四章基本圖形;第五章圖形與變換;第六章統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。

如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復習時應著重分析幾個題目,，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)

中考復習的第二階段應以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的'延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。

初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設(shè)計復習課的教學方法,，提高復習效益。

五,、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

5、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

6.深入研究近三年的中考試題,選擇適當?shù)牧曨}精練.

六,、教學進度：

第1周-第2周 第二章相似形

第3周—第4周 第三章三角函數(shù)

第5周試圖

第6周 復習七年級數(shù)學

第7周-第8周 復習八年級數(shù)學

第9周-第10周 期考

第11周-第12周 復習九年級數(shù)學

第13周 專題一

第14周 專題二

第15周 專題三

第16周-第19周 綜合模擬訓練

除了以上計劃外,，我還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇四

一,、班級情景分析：

1.基本情景：本班共計x人，其中男生x人,，女生x人,。

2.“雙基”掌握情景：大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),。獲取知識,，抽象思維水平有了必須的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了必須的學習數(shù)學的本事,。

3.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能進取主動地參與學習過程，實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自我的意見，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考,，掌握學法，大膽實踐,，并能自評,、自檢和自改。

4.學困生情景：個別學生基礎(chǔ)知識差,。對數(shù)學不感興趣,，學習被動，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難，異常對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮，成績不高。

二,、教材簡析：

這一冊教材包括下頭一些資料：分數(shù)乘法,，位置與方向(二)分數(shù)除法，比,、圓,，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學資料,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、比,、百分數(shù)四個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算本事以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的本事,。分數(shù)四則運算本事是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應當讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學本事。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向,、圓兩個單元。位置與方向在四年級下冊的“用方向與距離確定位置”已經(jīng)學習,，但還得鞏固提高;經(jīng)過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學資料，引導學生經(jīng)過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的本事,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐本事。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

三、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.明白圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學重點：

分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。

五,、教學難點：

分數(shù)乘法和除法,、數(shù)學廣角。

六,、教學改革措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一齊擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。

3,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如經(jīng)過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

4,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不一樣的學生,，要有不一樣的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

七,、后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。僅有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、重視與家庭的聯(lián)系,。

八、教學進度：

(略)

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇五

一,、認真研究考試標準,，把握復習方向

研究課標、考試范圍,、考試說明,，把握復習方向，制定相關(guān)復習策略,。

二,、認真研究考題，把握命題方式,、命題方向和命題范圍

研究中考數(shù)學題型,，探求中考命題的規(guī)律，把握命題的動向,，這對于初中數(shù)學教學以及學生應試,，都有著及其重要的指導作用。

近幾年的中考命題特點及趨勢如下：

1,、不變的主旋律——基礎(chǔ)知識和基本技能

中考試題中約有60%至80%的題是用來考查學生數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的,，都是常見題，在解題時要盡量少失分,，提高解題速度和準確性，并使學生養(yǎng)成自我檢查和反思的習慣,，防止只做難題而忽略基礎(chǔ)題現(xiàn)象的發(fā)生,。

2、發(fā)展趨勢——綜合應用

重視結(jié)果的教學轉(zhuǎn)向重視知識形成過程的教學,。

3,、能力培養(yǎng)

近幾年中考題還側(cè)重能力的考察，所以在教學中還要側(cè)重學生能力的培養(yǎng),，尤其是建模能力,、思維能力(發(fā)散性,、多樣性、創(chuàng)新思維),、探究能力的培養(yǎng)

三,、制定和設(shè)計總復習計劃

中考總復習不能完全照搬往年復習經(jīng)驗，所以復習中面臨著很多問題需要解決,，如何通過一個階段的復習,，使學生較好地把握整個初中階段數(shù)學的知識體系，準確掌握并靈活運用各個知識點,，形成較強的分析問題,、解決問題的能力，這就要求我們解決好復習中的幾個問題：時間與效率;知識梳理與創(chuàng)新能力;復習與教研等,。處理和解決好這幾個方面的問題,，是提高復習效率的關(guān)鍵.同時由于教學時間緊，任務重,，針對新課標如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。整個復習工作可劃分為四個階段,，按學生的認知規(guī)律,，循序漸進，系統(tǒng)復習,。

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(2月25日—5月11日)

近幾年中考數(shù)學試卷安排了較大比例的試題來考查"雙基",。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低,，許多試題源于課本,，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工,、組合,、延伸和拓展。復習中要緊扣教材,，夯實基礎(chǔ),，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理,，把分散的各知識點歸納整理,，給學生一個清晰的、完整的,、有機的知識體系,，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練,，達到舉一反三,、觸類旁通的目的,。做到以不變應萬變，提高應變能力,。在這一階段的復習教學,，我們想結(jié)合《初中數(shù)學課程標準》進行如下單元整合：按《數(shù)與式》、《方程和不等式(組)》,、《函數(shù)及其圖象》,、《統(tǒng)計與概率》、《直線型》,、《銳角三角函數(shù)》,、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進行系統(tǒng)的復習,。復習完每個單元進行一次單元自測,。

第一階段復習的內(nèi)容和時間安排

2月25日—3月2日：復習《數(shù)與式》

主要內(nèi)容：有理數(shù)、實數(shù),、代數(shù)式,、整式、因式分解,、分式,，二次根式

3月3日—3月9日：復習《方程和不等式(組)》

主要內(nèi)容：方程與方程組(包括一元一次方程、一元二次方程,、分式方程,、二元一次方程組)、不等式與不等式組

3月10日—3月23日：復習《函數(shù)及其圖象》

主要內(nèi)容：平面直角坐標系,、函數(shù),、一次函數(shù)、反比例函數(shù),、二次函數(shù)

3月24日—3月30日：復習《統(tǒng)計與概率》

主要內(nèi)容：統(tǒng)計,、概率、課題學習

3月31日—4月13日：復習《直線形》

主要內(nèi)容：圖形的初步認識,、三角形,、平行四邊形、特殊的平行四邊行,、梯形,、相似形

4月14日—4月20日復習《銳角三角函數(shù)》

主要內(nèi)容：銳角三角函數(shù)、解直角三角形

4月21日—5月4日：復習《圓》

主要內(nèi)容：圓的有關(guān)性質(zhì),、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓

5月5日—5月11日：復習《圖形與變換》

主要內(nèi)容：視圖與投影,、圖形的對稱,、圖形的平移,、圖形的變換

第二階段：專題復習(時間：5月12日—5月25日)

1、第二階段復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二階段復習的時間相對集中，在一階段復習的基礎(chǔ)上,，進行拔高,，適當增加難度;第二階段復習重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,，可進行專題復習，根據(jù)河北省近三年試題特點,，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進行專題訓練，可以從數(shù)學思想方法方面分類去入手設(shè)計每一個專題：

※轉(zhuǎn)化的思想;數(shù)形結(jié)合的思想;分類討論的思想;方程的思想;

※平移,、翻折,、旋轉(zhuǎn)、對稱,、輔助線的添加,、補形法、延長與截取,、面積法,、構(gòu)造特殊圖形、拆分與組合,、整體與部分;

※轉(zhuǎn)化的方法;換元的方法;待定系數(shù)法;配方法;分析法;綜合法等;

※觀察,、分析、猜想,、探究,、歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律;

※知識：書本上的數(shù)學知識、生活中的數(shù)學知識,。

也可以從知識與能力方面入手設(shè)計每一個專題：方程型綜合問題,、應用性問題(統(tǒng)計知識;解直角三角形;函數(shù)、不等式,、體現(xiàn)社會熱點的應用題【節(jié)約資源(電,、水,、煤、土地,、建筑……),，創(chuàng)新型社會(科學技術(shù)…)】;幾何綜合問題、探索性應用題,、開放題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等問題以便學生熟悉,、適應這類題型。進行專項訓練,。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題選的準不準,，主要取決于課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

(6)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程,。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)一如繼往地注重教師之間的團結(jié)合作，加強集體備課,，資源共享

第三階段：模擬強化訓練(5月26日～6月8日共2周)

這一階段,，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略,，加強解題指導和應試技巧訓練,，提高學生心理素質(zhì)和應試能力，,。從20_,、20_、20_年各地中考試卷,、綜合練習,，自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成,，老師及時批改,，重點講評。應該注意的幾個問題：

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準,，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)批閱要及時，趁熱打鐵;評分要狠,，可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分,。

(3)歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

(4)處理好講評與考試的關(guān)系,。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式,、蜻蜓點水式、就題論題式的講評方法,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(5)留給學生一定的糾錯和消化時間。

第四階段：回味練習(考前自由復習時間)

這一階段重在自由復習,，讓學生調(diào)整心態(tài),，，針對自己的學習狀況查缺補漏,。同時適當?shù)摹敖夥拧睂W生,，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考,、考,、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。調(diào)節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習,、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學生信心,，也是這一階段每位教師義不容辭的責任,。

四，復習過程中的注意事項

1,、師生共同參與,，關(guān)注思維過程

中考復習切忌教師大包大攬，要關(guān)注學生的思維,。從每個題所考查的知識點入手,，讓他們?nèi)フf,、去做，暴露他們的思維過程,，把思路和方法交給學生,，做到透徹理解，激發(fā)思維潛能,，只有發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，才能發(fā)揮教師的主導作用，才能有的放矢;在基礎(chǔ)復習時,，要借助現(xiàn)代教學手段,，增加課堂容量，讓學生動手,、動腦、討論探究,、展示自我,，教師發(fā)現(xiàn)問題，及時點重要害,，提出補救的有效措施;要突出問題意識,。

(1)要精選范例，突出一個“精”字;引導學生分析解題思路,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，尋找解題策略，注重應用,，發(fā)展能力,，挖掘例題的深度和廣度，通過問題變式,、引伸……,，突出一個“透”字;注重類比和廣泛遷移。

(2)要調(diào)整好教育策略,，培養(yǎng)學生良好的心理狀態(tài),，不急燥，沉著冷靜,，認真審題等…,真正以情感人,，認識“情”字、“嚴”字的寓意,。

(3)教師要冷靜地去思考復習過程中的盲點和誤區(qū)(不全面的地方),。

(4)針對近幾年的試題方向和命題規(guī)律，師生要尋找感悟,，通過數(shù)學題的分析,、推廣,、變式、引申,，提高師生的靈感和預見能力,，切忌猜題押寶。

(5)對中下學生要做到“落實”,，每天掌握幾個知識點,，練習題量不宜過大，以減少差生的心理壓力,。

2,、題型分析，訓練思維

因此,，在完成按知識塊分類復習的基礎(chǔ)上,，為了提高學生的應試能力，題型分析具體可以從以下三方面進行操作：

①題型介紹,。就是對每種題型的特點,、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細的說明，并對每一種題型常見的各種解法重點介紹,，以明確解法對題型的適用性和可操作性,。

②考題分析。選取與題型有關(guān)的各類考題進行分析,，以體現(xiàn)各種解法的可行性,。一般地說，每一種題型選擇的考題都有可能涉及到初中數(shù)學應考的各部分基礎(chǔ)知識,。

③題型訓練,。圍繞每種題型，選配一套與之有關(guān)的練習題,，供學生練習,，以檢查學生對本題型的掌握情況。通過對題型進行全面的,、針對性的分析研究,，使學生能適應題型的變化，掌握各種題型的多種解題思路,，特別是對開放型試題,、探究型試題，應幫助學生全方位揭示考題的本來面目,，克服難不可攻的畏懼心理,。

④考題預測。今年會在哪個知識點做文章,，以什么形式去考?如何設(shè)計—個問題情景?

3,、回歸教材

復習時演練一定量的習題是非常必要的,，是提高中考成績的重要手段，但不要搞題海戰(zhàn)術(shù);更重要的是吃透教材,，落實并掌握教材中每一個習題,、例題、課內(nèi)練習題以及讀一讀,、想一想,、做一做提供的方法，做到“新題舊做,，舊題新做”,。

總之，在九年級數(shù)學總復習中,，發(fā)掘教材,，夯實基礎(chǔ)是根本;注重過程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應萬變,，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間,，真正訓練學生的綜合能力及水平,，以良好的狀態(tài)迎接中考。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇六

一,、學生情況分析

本學期我擔任一年級的數(shù)學教學,。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學校園,，活潑好動,。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。主要任務有以下幾點：

1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。 課前：做好準備,，把需要的書本,、學具擺放整齊; 聽課：坐得端正、認真思考,、仔細傾聽別人發(fā)言等;發(fā)言：先舉手,，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整; 書寫：格式正確,，字跡端正,、工整。

2,、數(shù)學能力的培養(yǎng),，認真觀察、仔細計算,、積極思考等,。

3、培養(yǎng)數(shù)感,。

二,、教材內(nèi)容分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11到20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法等,。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的.數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小,、比長短、比高矮,，讓學生初步學習簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后,，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。

識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。難點是進位加法,，即要學好湊10法,。這是學生學習20以內(nèi)進位加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計算產(chǎn)生積極影響,。

三,、教學目標

1、通過數(shù)一數(shù)活動能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，通過具體情景體驗與參與會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，經(jīng)歷數(shù)的分和合的實踐操作掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，通過讀一讀,、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。

2,、通過演示、操作,、表述初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，知道加法和減法的關(guān)系，經(jīng)歷計算,、同伴交流,、總結(jié)能比較熟練地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、經(jīng)歷加減法的計算過程,，初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、結(jié)合實物直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,。

5,、通過課堂觀察、講解,、組織學生討論總結(jié)會看鐘表上的整時,。

四、主要教學措施

1,、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方法,，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生，教育學生,，使學生愿學,、樂學。

2,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性、形象性,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

3、在課堂上多用兒童化的語言,，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道,。

4,、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān),。

5,、尊重學生的個性差異，面向全體學生,，因材施教,，客觀、全面,、公正地評價學生,。

6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ),。

五、本學期本人的工作目標

我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作,、愛學生,，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇七

通過上學期的教與學,，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新、奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味,。

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成,。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。部分數(shù)的互補和互換,。

2,、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關(guān)系,。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類,。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6、教幼兒認識球體,、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7,、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉(zhuǎn)動。

8,、教幼兒認識時鐘,，學著看整點和半點，學習看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

11、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速,，有條理的擺放、整理活動材料,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇八

為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績,，我制定了高三數(shù)學教學計劃。

一,、學情分析：

高三（4）班是數(shù)學基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四,，數(shù)學單科尖子生少，部分同學的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握,，另有7—10人數(shù)學基礎(chǔ)較弱,，學習動力不足，遺忘速度較快，學習數(shù)學中有畏難情緒,。

高三（5）班作為文科實驗班,，學生數(shù)學基礎(chǔ)相對較好，自覺性,、自制力強,，學習氛圍好，有部分尖子生,，但除2到3人對數(shù)學有比較強烈的興趣外,，其他同學并不十分冒尖。

二,、考情分析：

（1）注重對“三基”的考查,，重視課本；

（2）注重學科內(nèi)容的交融,，各知識點的綜合應用,；

（3）注重考查數(shù)學思想方法，通性通解,，避免特殊技巧,；

（4）注重考查邏輯思維能力，重視能力考查,；

（5）注重考查學生創(chuàng)新能力,，應用能力；

（6）注重多層次多角度考查,，試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。

三、主攻方向：

（1）抓基礎(chǔ)知識和基本方法,，通性通法,，如歸納，數(shù)形結(jié)合,，分類討論,，分析，綜合等,；

（2）研究《考試說明》,，以說明為綱要，但不要忘記教材,。

四,、具體措施：

（1）研究考綱，多練習往年高考題,，把握通性通法，重視基礎(chǔ)知識，基本思想,，重要定理定義,，注意知識的橫向和縱向比較，加強知識的交匯處選題,。

（2）引導學生用好錯題本,，查漏補缺。注意一題多解,，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通,。

（3）嚴格訓練學生規(guī)范答題格式,。要學生平時做題時想明白，說清楚,，做準確,。

（4）講評試卷時精心準備，講評到位,。讓學生弄清楚題目考查知識點,，怎么審題，如何打開思路,，關(guān)鍵步驟在哪,，應用那些技巧和方法，了解學生典型錯誤,。

（5）加強自習輔導,。對尖子生，重點臨界生,，本科臨界生加強學習方法上,，策略上，知識上還有心理上的指導,，鼓勵學生拼搏向前,。

（6）做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ),，第二輪講思想方法,，追蹤熱點；第三輪做好熱身訓練,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇九

今年是我省使用新教材的第八年,，即進入了新課程標準下高考的第六年。高三 數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),，全面貫徹教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,。 提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標。 近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化,、規(guī)范化,，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新 的原則. 高考試題不但堅持了考查全面,，比例適當,，布局合理的特點，也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素 養(yǎng),，這些問題應引起我們在教學中的關(guān)注和重視.

1. 高度重視基礎(chǔ)知識,，基本技能和基本方法的復習. “基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點,。我們希望在復習課中 要認真落實 “基礎(chǔ)練習”,，并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素，注意基本問題中 的能力培養(yǎng). 特別是要學會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,，應用.

2. 高中的‘重點知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度. 原來的重點內(nèi)容函數(shù),、不等式、數(shù)列,、向量,、立體幾何，平面三角及解析幾何 中的綜合問題等. 在教學中,，要避免重復及簡單的操練.新增的內(nèi)容:算法,、概率等 內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視 ?？傊呷臄?shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維 能力為核心,，加強運算能力為主體進行復習.

3. 重視‘通性、通法’的落實. 要把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、 習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,，定出實施方法 和評價方案.

4. 認真學習《山東省20xx 年高考考試說明》,，研究近三年的高考試題,提高復習課 的效率. 《考試說明》是命題的依據(jù)，復習的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體 現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題,，才能加深對《考試說明》的理解,，找到我們與命 題專家在認識《考試說明》上的差距. 并力求在二輪復習中縮小這一差距，更好地 指導我們的復習.

5. 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力. 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查. 我們在 復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分 類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù) 學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實.

6. 二輪復習課中注意新的目標定位. ① 培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力; ② 激發(fā)學生的創(chuàng)新精神; ③ 培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神; ④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應用及綜合應用.

1.知識要求 對知識的要求由低到高分為三個層次,，依次是知道和感知、理解和掌握,、靈活 和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求,。 (1)感知和了解:要求對所學知識的含義有初步的了解和感性的認識或初步的 理解,，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問題中識別,、模仿,、描述它。 (2)理解和掌握:要求對所學知識內(nèi)容有較為深刻的理論認識,，能夠準確地刻 畫或解釋,、舉例說明、簡單的變形,、推導或證明,、抽象歸納，并能利用相關(guān)知識解 決有關(guān)問題,。 (3)靈活和綜合運用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，能靈活運用所學知識 分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。

2.能力要求 能力主要指運算求解能力,、數(shù)據(jù)處理能力,、空間想象能力、抽象概括能力,、推 理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識,。 (1)運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進行正確運算,、變形;能根據(jù)問題的條件,， 尋找與設(shè)計合理、簡捷運算途徑,。 (2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集,、整理、分析數(shù)據(jù),，能抽取對研究問題有用的信息,， 并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。 (3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān) 系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì),。 (4)抽象概括能力:能從具體,、生動的實例中,，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定 的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論,，并能應用于解決問題或作出新的判斷,。 (5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學 命題真實性。 (6)應用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進行歸納,、整理和分類,， 將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;能應用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題,，并 (7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考,，靈活和綜合地運用所學數(shù)學的知識、思想 和方法,，提出問題,、分析問題和解決問題。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十

一,、學情分析

本人執(zhí)教的七(3),、(4)兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。學生大多存在學習粗心,，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點,，學習習慣差,。

在知識結(jié)構(gòu)上：

學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題,，對圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識;

在數(shù)學的思維上：

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。

在學習習慣上：

部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化,。

一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的,，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十一

一,、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學情分析

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,，不少同學基礎(chǔ)很差,，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力,，補缺補差,，注重方法，夯實基礎(chǔ),。

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì),，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門,，也是進一步學習函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十二

一,，指導思想

隨著數(shù)學自身發(fā)生巨大的變化,，數(shù)學在研究領(lǐng)域，研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。對現(xiàn)代社會中大量紛繁,、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷,，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段,。數(shù)學作為一種普遍適用的技術(shù),，有助于人們收集、整理,、描述信息,，建立數(shù)學模型，進而解決問題,，直接為社會創(chuàng)造價值,。

義務教育階段的數(shù)學課程，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型,，并在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展,。

二,，教學目標

通過義務教育階段七年級數(shù)學新課標的學習，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：

1,，獲得數(shù)學中的基本理論,、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

2,初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

3,，理解人與自然,、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識,。

4，逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

三，學情分析

本學期我擔任七年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作,，這兩班共有學生118人,。七年級學生的實踐探究能力不是很好，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓練,。同時本學期內(nèi)還將加強訓練學生的邏輯思維與邏輯推理能力,，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證，并培養(yǎng)學生從形象思維過渡到抽象思維等,。其次,，抓好學生課前預習，課堂上記筆記的習慣,，讓學生及時復習,，總結(jié)前節(jié)課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物,，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題,，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案,。

七年級學生常常因守小學算樹術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十三

基本情況分析

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣,、成功的樂趣,。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容,。找規(guī)律引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標

1、認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十四

一、學生情況簡析

一小部學生基礎(chǔ)一般,，大部份學生基礎(chǔ)差,，學生主動性不強，在教學過程中必須注意調(diào)動各層學生學習積極性,。

二,、教材總體分析

必修1：第一章：

1.1集合;

1.2函數(shù)及其表示;

1.3函數(shù)的基本性質(zhì);集合與函數(shù)概念的小結(jié)。

第二章：

2.1指數(shù)函數(shù);

2.2對數(shù)函數(shù);

2.3冪函數(shù);基本初等函數(shù)(ⅰ)的小結(jié),。

第三章：

3.1函數(shù)與方程;

3.2函數(shù)模型及其應用;函數(shù)的應用的小結(jié),。

必修2：第一章：

1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu);

1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;

1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結(jié)。

第二章：

2.1空間點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系;

2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì);

2.3直線,、平面垂直的判定及其性質(zhì);點,、線、平面之間的位置關(guān)系,。

第三章：

3.1直線的傾斜角與斜率;

3.2直線的方程;

3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結(jié),。

第四章：

4.1圓與方程;

4.2直線,、圓的位置關(guān)系;

4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結(jié)。

三,、 目標要求

1,、 掌握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識，比如公式,、定理等等;

2,、在掌握基礎(chǔ)知識上，運用它們解決有關(guān)問題;

3,、在學習過程中,，加強對學生的訓練，讓學生掌握有關(guān)知識的運用,。

四,、方法與措施

教學方法：啟發(fā)式;引導發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法。

措施：在教學過程中,，注意學生主體作用,，教師為主導的原則，引導學生分析,、解決問題,。在學會知識的同時，掌握學習方法,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十五

在學校教學工作指導思想的前提下,，大力推進課改工作，遵循學校發(fā)展目標,，深入開展課堂教學研究,，強化質(zhì)量意識，規(guī)范,、務實,、創(chuàng)新做好各項工作。充分發(fā)揮教研組的作用,，探討更有效的工作方法,，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地,、認真地開展工作,，力求教科研工作效益的最大化。

1,、積極配合和落實學校,，教務處的各項工作，抓好教學常規(guī)。

2,、全面實施主體參與教學模式，實施有效教學,。

3,、 加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用,。注重相互協(xié)作,，資源共享。

4,、 認真做好新老教師的結(jié)對子工作,，加強對年輕教師的培養(yǎng)。老教師應從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導幫助,，使他們能迅速地熟悉教育教學工作,，并能成為教學能手，教學骨干,。

5,、 進一步對高一課改的調(diào)查和研究，及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗,，針對有些問題：內(nèi)容多,，課時不夠，習題難,，學生做不了等,，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性,。

6,、 強化高三復習教學質(zhì)量意識，認真協(xié)助高三數(shù)學教學工作,。

7,、積極進行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā)。

8,、積極教科研工作,，組織學校數(shù)學教師認真學習研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容，積極參加各項培訓,。要求每位教師積極撰寫教育教學論文,。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析,。

9,、認真組織開展開示范課，觀摩課,，評優(yōu)課等公開課活動,，認真組織聽課評課活動,。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務水平和教學水平。

10,、具體活動計劃表：

九 月 份

1,、 教研主題：如何進行選修課程校本開發(fā)

2、選修校本課程安排

高一：初高中銜接教材 楊新卡

高中數(shù)學趣味選講 邱殿清

高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學尖子生） 古象菊

補差 楊明書

高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會考a,，b類生）盛金兵

補差 林秀芬

十 月 份

1,、組內(nèi)公開課活動（第4，6周）

高一： 對數(shù)與對數(shù)運算 楊新卡

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清

高二： 直線與平面平行的判定 楊明書

直線與平面垂直的判定 林秀芬

直線與圓的位置關(guān)系 古象菊

高三 平面向量的數(shù)量積與應用 盛金兵

基本不等式 劉培東

2,、教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）

十一月份

1,、 高二數(shù)學知識競賽 第9周

2、 高一作業(yè)本訂正情況評比 第13周

3,、教研主題：期中質(zhì)量分析

十二月份

1,、高二數(shù)學知識競賽 第15周

2、 教研主題：如何把握教學進度,，提高教學質(zhì)量

元 月 份

1,、把關(guān)高三數(shù)學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

2,、 教研主題：期未復習工作

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十六

20xx-20xx年下學期開始了,，在學期開始之前，學校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃,。在上學期期末考試中,，我們學校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到高興的事情,。所以在這個學期,，我們將會在上個學期的基礎(chǔ)上，更上一層樓,！要不斷的進步,，不斷的前進，才是最好的,，特制定了20xx-20xx年下學期教學工作計劃,，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好,！

堅持“立足課堂教學,、深化教學改革、加強校本研究實效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路,，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法,，進一步提高教學管理水平,，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）加強學校教科研的領(lǐng)導,，努力提高學校教科研水平,。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務,。

2,、加強理論學習培訓,，提高大家教科研工作計劃的理論水平,。

3、積極加強教科研活動的,，并對開展的活動做好記錄和總結(jié),、歸納和提升，做好資料收集工作,，按要求按時上交各種資料.

4,、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。

（二）加強教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì),。

1、堅持以人為本,，關(guān)愛學生,。每位教師都要做到尊重學生、善待學生,。弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長,。

2,、以自學和集中學習相結(jié)合的形式，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位,、課程的基本理念,、課程目標、實施建議,、評價建議等方面的內(nèi)容,；學習各種教育教學此文轉(zhuǎn)自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力,。

3,、根據(jù)上級部門或課題要求,，提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應用能力。

4,、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用,，教研組活動一方面要學習先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自理論,，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),，通過對教學案例的分析,、對教材教法的研究等形式，激發(fā)思維碰撞,。

5,、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃。

6,、積極與鄰校區(qū)進行交流,，自己開闊教學思路，豐富教學方法,，積累教學經(jīng)驗,，提高教學水平和教學質(zhì)量。

9,、加強基本功訓練,，特別是書寫水平和普通話水平的提高，上課必須用普通話,，同時要重視對學生書寫方法的指導,、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

（三）加強常規(guī)管理,，提高教學管理水平

1,、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程,，開足課時。加強校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究,。

2、計劃管理,。班級各項工作都要有計劃,，建立教師、家長,、學生三級計劃管理體系,，加強計劃性,，克服工作中的困難。

3,、制度管理,。完善教學常規(guī)管理制度，落實作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學行為的保證,。

4、過程管理,。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程,。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對教師的備課,、授課,、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，指出問題,，糾正問題,。

5、教學分析管理,。明確教學分析是教學過程的一部分,，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用,，要對不同學生做出診斷,。繼續(xù)落實教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測,、期末的質(zhì)量分析,，及時做好記錄，把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善,、自我提高的新起點,。

8、學生管理,。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展,，調(diào)動學生學習的主動性和積極性,。

只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,，只用這樣,，才會在新課改中做好這一切,，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻,！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步,，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們,，只有這樣,，我們學校教學工作計劃才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的,！

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十七

一,、班級情況分析

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期,。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

二、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識,。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》,、《時間的變換》,、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣,。

三,、教學目標

1、使幼兒運用觀察,、比較,、對比等數(shù)學方式學習類包含關(guān)系。

2,、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3,、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間,，并知道怎么在生活中運用時間的變換,。

4、讓幼兒初步了解,、認識幾何立體圖,，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣,。

6,、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力,。

四、教學措施

1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設(shè)計好教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

3,、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,，引導幼兒多思考多動腦多操作,。

五、活動進度（略）

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十八

一,、指導思想

認真學習新課程理念,，認真鉆研切實有效的教學模式，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數(shù)學成績,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、班級學生情況：

本班共有學生63人,，其中女生有28人、男生有35人,。孩子們來自鄉(xiāng)下,，基礎(chǔ)較差，學習欲不強,，學習目標不明確規(guī)定,。在這學期的教學里要把基礎(chǔ)知識講解作為重點來抓。但有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎(chǔ)又不扎實,，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績,。

三、課本教材分析：

教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),，比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學廣角，整理和復習等內(nèi)容,。

(一),、教材的教學目的：

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題,。

2.理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量成正比例或反比例,，會用比例知識

3.系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和,，的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

4.體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心,。

5.養(yǎng)成作業(yè),、書寫整潔的習慣。

(二),、教材教學要求：

1,、初步認識負數(shù)，能正確地讀,、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積,。

3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應用題,。

5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神。

四,、培優(yōu)輔差的主要教學措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

2、在集體備課基礎(chǔ)上,，還應同年級老師交換聽課,，反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖,，駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、性”教學策略，以問題為線索,，恰當運用教材,、媒體、現(xiàn)實材料,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學生學習,，教與學的效益,。

3、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點,。

4,、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

5、 在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力,。

6、 抓好育尖補差工作,，利用課余時間為他們補課,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇十九

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

四,、教學方法：

教學方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上，還應同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

3,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復習資料,，不留機械、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

5,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇二十

一,、基本情況分析：

1、學生情況分析：4個重點班的學生,，基礎(chǔ)比較好,，學習積極性高、普通班學生在基礎(chǔ),、學習習慣,、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于強化基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生的計算能力,，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點,，掌握一個知識點,。

2、教材分析：本學期時間短,，教學任務是必修4第二章,，必修5，必修2涉及平面向量,，解三角形,，數(shù)列，空間幾何體,，點，線面的位置關(guān)系,，直線與方程,，圓與方程。

二,、工作要點及措施

1,、教案學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式，為發(fā)揮學生的主體作用,，切實提高課堂效率,，本學期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是,，提前一天把學案發(fā)給學生,，讓學生課前預習，即先自主學習,，在課堂上,，讓學生充分活動，在教師的問題引導下,，積極思考,，同學之間認真討論，確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,，教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,，想方設(shè)法的激勵學生思考問題，在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵,。

三圖四化工廠的設(shè)計

組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學案初稿,，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論,，確定學案的定稿,。由于課型不同,，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同，但每個學案都應包括學習目標,、學習重點,、導學問題、學法指導,、達標訓練等環(huán)節(jié),，在設(shè)計中要把握問題的難度，在操作中低重心運行,，為保證高考升學取得大面積豐收,，教學要面向全體學生，教學要求要低一些,，讓后進生能接受,，調(diào)動他們的學習積極性，促進后進生的轉(zhuǎn)變,，由此來督促中上等學生的學習,。

(1)學習目標的制定。學習目標要明確,，學生能一目了然,，切忌學習目標過多，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒,。

(2)導學問題的設(shè)計,。導學問題的設(shè)計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列，而是根據(jù)教材的特點,，學生的實際水平能力,，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設(shè)計成不同層次的問題,。問題的設(shè)計和問題的形式靈活多樣,，可以是問題式、簡答式等等,，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式,。

(3)學法指導。

學法指導也就是學習方法,、活動方式的指導及疑難問題的提示等,。學生對每節(jié)課知識掌握的如何，學習方法的指導起到了關(guān)鍵作用,。本環(huán)節(jié)的目的是讓學生在平時的學習過程中隨時掌握解決問題的方法,，逐步由學會變?yōu)闀W。

(4)達標訓練的設(shè)計,。為了使學到的知識及時得到鞏固,、消化和吸收,，進而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設(shè)計有階梯性,、層次性的達標訓練,，要注意此環(huán)節(jié)應面向全體學生，發(fā)展各類學生的潛能,，讓每個學生在每節(jié)課后都有收獲,，都有成就感。

2,、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題,，真正提高說課質(zhì)量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用,，將集體備課落到實處,。具體做法如下：

(1)提前確定教學進度、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6,、7節(jié)),。

(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，精選例題和作業(yè)，設(shè)計好學案,，可以適當多選些題目,，文科生在此基礎(chǔ)上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點,、多重復,。說課時，要說透教材,、教法,、教學重點和難點，例題要說明選題意圖,，要有詳細的解題過程,、注意事項等，特別要在教學方法的改進上多下功夫,，要從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā),，設(shè)想學生可能出現(xiàn)的種種問題及應對措施。作業(yè)要有針對性,，層次性,，既鞏固課上的知識點、題型,，又要有一定的思維延展性,，使文理科的學生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度,，使學有余力的學生有一個鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺,。

(3)每位教師在說課前都要做好準備,，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型,，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法,，做完說課稿上的例題、習題,、作業(yè),，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認識,，并寫好初備提綱,，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進行補充,，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問,，然后全組教師進行交流，以改進教法,、增刪例題和作業(yè),，使說課稿更加完善和實用。

3,、集體聽評課為提高每位教師的教育教學水平,，依據(jù)學校教學計劃，青年教師每周聽課1節(jié),，其他教師月至少2節(jié),。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點,，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議。當局者迷,，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題,，以改進教學，這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn),。通過評他人的課,，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學,。

4,、教案：要寫明教學時間、課題、教學重點難點,、教學方法,、教學過程等。集體說課后,，每位教師都要結(jié)合本班學生實際情況,，精心設(shè)計課堂45分鐘應如何分配到各個教學環(huán)節(jié)，要提問什么問題,，提問誰,，例題怎樣分析，滲透什么思想方法,。教學過程要有復習回顧,、導入設(shè)計、師生活動,、例題的分析,、作業(yè)設(shè)計與小結(jié)等。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好,、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況,，認真寫好教學反思，或總結(jié)經(jīng)驗,，或反思失誤,，或記錄靈感，為今后教學和科研工作積累最實用的資料,。

5,、上課要重視三圖四化的應用，要用好學案,，設(shè)計整個課堂的教學環(huán)節(jié);

(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課,，提醒學生做好上課的準備,。上課過程中，語言要簡潔生動,，板書,、解題、作圖要規(guī)范嚴謹,，不要出現(xiàn)知識性錯誤,。身教勝于言教，我們怎樣要求學生,，就應比他們做地更好,，用自身的行動為學生作好示范。

(2)把主動權(quán)交給學生，多作主持人,，少當播音員,。學生能做的事，就交給學生做,，不要好心辦壞事,。但必須指出，對于學生理解有困難,、易混,、易錯的知識和題目，一定要多講,、講透,，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

(3)針對學生存在的問題,，繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記,，記什么;培養(yǎng)先復習再做作業(yè)的習慣;獨立思考的習慣;遇到困難查教材,、查筆記的習慣等。

6,、作業(yè)批改批改作業(yè)前,，全組成員要校對答案，匯總解題方法,。批改作業(yè)的基本要求是全批全改,、及時準確。對錯誤較多的題目,，認真分析原因,，集中講評，并督促他們改正;對學生書寫,、計算,、作業(yè)整理方面存在的問題，要進行學法指導;認真書寫評語,，既要指出問題,，又要多些鼓勵

7、坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律,，保持辦公室的安靜,，搞好辦公室的衛(wèi)生，責任到人,，全組教師共同努力,，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇二十一

一,、學情分析

從上學期的總體情況來看,，七8班比七7班成績稍微好點，但是兩個班學生兩極分化已經(jīng)較嚴重,，這學期學習內(nèi)容比較難,，兩極分化將會更嚴重。七8班成績中上的學生較多平均分相對七7班會略高,。在學習態(tài)度上,，大部分學生學習習慣較差，上課不能認真聽講,，希望通過接下來的努力能改善他們的學習習慣,。

二、教材分析

教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究、閱讀與思考,、信息技術(shù)應用”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實踐性,、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設(shè)計分為;復習鞏固,、綜合運用、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1,、現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù),。

2,、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3,、探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4、發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5、趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

三,、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精,，既備教材又要備學生,，密切生活實際和學生實際，整合教學資源,，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務,。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè),，并做好個別學生的輔導工作,，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針,，備課精,，上課實，堂堂清,，日月清,。

四、教研工作

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識,。積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,，及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力,。

初三上數(shù)學教學工作計劃 初三中考數(shù)學教學計劃篇二十二

一、學情分析

兩個班的同學,，多數(shù)學生具有明確的學習目的,，在平時學習比較認真、努力,、主動,，他們接受新知識能力強，學習新知識較快,，具有良好的數(shù)學學習基礎(chǔ),。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質(zhì)量也很好,，測驗成績穩(wěn)定,，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生,，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣,，學習不主動，數(shù)學的基礎(chǔ)比較差,，計算能力和分析應用題的能力都不強,，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣,，上課不專心聽講,，注意力不集中、貪玩,，老師留的作業(yè)不認真完成,，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力,。

二,、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計,。

小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習都有著廣泛的應用,這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加,、減法的基礎(chǔ)上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

教學目標：

1.使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì),，會用等式的'性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。

6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),、數(shù)學整潔的良好習慣。