使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇一
一,、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)--努力成為一方名師。
“不想當(dāng)元帥的士兵,，不是好士兵,?！蔽覈F(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)“生活教育”,。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初，我就立志像陶行知一樣“千教萬教,，教人求真,，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”,，并規(guī)劃了個(gè)人專業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo),，即“一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干,，九年拔尖,，十年成為一方名師”。如今20xx年過去了,，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過不懈的努力,，本人已經(jīng)成為中國語文研究發(fā)展中心會(huì)員，智卓網(wǎng)語文學(xué)科專家(東北名師魏書生也是該網(wǎng)學(xué)科專家),，金星國際教育集團(tuán)全國名師俱樂部會(huì)員,，天星教育叢書編委會(huì)語文組成員，育星教育網(wǎng)首位“資源之星”,，中華語文網(wǎng)首位“資源之星”,，《青少年日記》20xx年12期封二人物，中華語文網(wǎng)20xx年十大教師博客之一,，中華語文網(wǎng)20xx年新銳名師(中華語文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語文報(bào)》的網(wǎng)站),，《滿分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯，《中學(xué)生語數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯,，《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員,，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編,，萬方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書館教學(xué)研究員,、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語文人教版、蘇教版,、長春版,、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績,，全縣鮮有聞,。20xx年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語文名師專家?guī)斐蓡T，并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開設(shè)了專欄《中考語文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講,，深受追捧,。
我因三中而成長為全國名師，我與三中一起,，不斷香氣遠(yuǎn)播,。
二、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師,。
我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話:“一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不?！?不停地實(shí)踐、不停地閱讀,、不停地寫作,、不停地思考,。其中思考貫穿于教育的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)?！蔽揖桶炎约壕投ㄎ粸榉此夹徒處?反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師,，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師,，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師,，反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師,，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師,，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。
多年反思的結(jié)果,，就是教學(xué)思想的日益成熟,，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富,，專家譽(yù)為“語文讀寫園地的一匹黑馬”，在教育管理,、課堂設(shè)計(jì),、閱讀編制、試題編擬,、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟,，并有所建樹。百度“陸可愛”,，可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè),。
三、做好老師要有效率--努力成為研究性教師,。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中“提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”,。我從20xx年學(xué)校配備了電子備課室以后，開始了讀寫研究,，“讓每個(gè)學(xué)生都愛上讀寫,，都享受著讀寫帶來的成功樂趣”成為了我的個(gè)人愿望，“倡導(dǎo)個(gè)性作文,，學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光,，真實(shí)化的情感表達(dá)，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語言風(fēng)格,，一篇學(xué)生作文,，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器,，定會(huì)清香撲鼻,，惹人喜愛”成為我的教學(xué)思想,。20xx年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛好者的樂園--綠可愛文學(xué)社，把作文權(quán)交給學(xué)生,，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來,，把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來，是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存,，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重，是她的特色;以興趣小組為陣地,，以課外練筆為渠道,，以網(wǎng)絡(luò)為依托，圓文學(xué)之夢(mèng),，走成才之路,，是她的夢(mèng)想。20xx年4月綠可愛文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社,。截止眼下,，我著書(教輔書)97本，其中參編42本,，主編55本,。
從20xx年開始，我將致力于“兩條腿走路”,，在教學(xué)科研不輟的前提下,，向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí),，教學(xué),、教育、科研“三輪馬車”并駕,，我申報(bào)的“”鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng),，力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo)。
做名好教師,，由學(xué)習(xí)名師開始,，向成長名師之巔峰不斷攀登，這個(gè)道路幸福而漫長,，讓我們一起上下而求索吧,。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇二
人們常說，教師對(duì)待教育工作,，就要"捧著一顆心來,，不帶半根草去".也 有人說:班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深,， 教師有一顆心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)學(xué)生要有" 愛 心",得能"操心",還要有"耐心". 更是對(duì)我們教師提出了殷切期望,，做 "有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心"的四有好老師,。 有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。 十五個(gè)春秋,，十五年人生中最美好的年華,，十五年的教學(xué)生涯讓我深深地?fù)磹壑@個(gè)崗位。
一,、愛心
當(dāng)我以班主任的身份 第一次 上 講臺(tái) ,心里非常緊張不安,。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名 老師 是這么的光榮,。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛,。工作中， 我對(duì)孩子們的愛,，無處不在,，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi),、校外,，可以說是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲,、梳頭發(fā),、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等,。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺得在玩得時(shí)候我不是他們的老師,，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽,。就是這看起來不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
20xx年,，我調(diào)到了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，當(dāng)時(shí)我剛休完產(chǎn)假，孩子僅有 6 個(gè)月大,。當(dāng)我回到課堂，回到了孩子們當(dāng)中時(shí),，明顯感覺自己的吃力,。因?yàn)橥砩弦疹櫝阅痰暮⒆樱?jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí),。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時(shí),，面對(duì)六十多個(gè)孩子，我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂,，因?yàn)槲抑滥鞘莻€(gè)神圣的地方,。學(xué)生們調(diào)皮了違反紀(jì)律，我要找原因想辦法;家長對(duì)工作不理解的地方,，我耐心做工作,。晚上，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家中,，孩子早就餓得嗷嗷哭,，因?yàn)楹任业哪蹋⒆由匣鸫蟊愀稍?，小臉憋得通紅,，我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心,，說我工作比家人比孩子重要,。但作為一個(gè)班主任，我負(fù)責(zé)的是 60 多個(gè)孩子,，他們也是我的牽掛,。屋漏偏逢連夜雨，同年我的父母相繼病倒,，父親在重癥監(jiān)護(hù)室呆了一個(gè)月,，我只能下了班，哄睡了孩子,，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親,。可那時(shí)父親早就睡著了,，父親出院那天,，埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道,，我其實(shí)每天都去了,，只是每天都是深夜才來到病床。
二,、操心 班主任管理班級(jí)需要操心,，這"最小的主任"管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活、 思想 獨(dú)立,、 個(gè)性 鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡 表現(xiàn) 自己， 自信 心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題。例如:驕傲,、嬌氣,、以 自我 為中心，喜歡表揚(yáng),，聽不了 批評(píng) ,不夠虛心聽取別人的意見等,。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生 學(xué)習(xí) 《小學(xué)生守則》和《小學(xué) 生日 常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了"人人爭(zhēng)先進(jìn)"的評(píng)比 活動(dòng) ,以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化 文明 行為,，良好 習(xí)慣 的養(yǎng)成,。這個(gè)活動(dòng)從"文明"、"守紀(jì)",、"好學(xué)",、"勤勞"、"特長"五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如"文明"就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;"守紀(jì)"就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而"好學(xué)"是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績記上，讓 孩子 們相互觀摩,，暗暗 競(jìng)爭(zhēng) ,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和 社會(huì) 實(shí)踐 中能不怕苦,，不怕累,，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;"特長",是指 同學(xué) 們根據(jù)自己的興趣 愛好 ,成立活動(dòng)小組,，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng) . 良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的 環(huán)境 ,
三,、耐心 我們經(jīng)常聽到老師抱怨:"現(xiàn)在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等,。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，最讓人頭痛的就是學(xué)困生了,，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)困生應(yīng)該要有耐心,，有耐心才能更好地教好他們，他們也更愿意學(xué),，才能學(xué)得好,。作為一名教師，組織課堂活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生 . 根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動(dòng),，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應(yīng)特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,，給他們提供及時(shí)有效的幫助,，使他們消除學(xué)習(xí)障礙，跟上課堂進(jìn)度,。當(dāng)這部分學(xué)生提高后,，教師應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們，樹立他們的信心,。另外,，教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,，教師對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法,，這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。 冰心說過:"每一朵鮮花都是美麗的,，每一個(gè)學(xué)生都是可愛的".不放棄任何一名學(xué)生正是我們濟(jì)水一中所有教師所追求的!花開很美,，等待花開的過程更美!
教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲,，愛是不變的主旋律,。只有愛的播種者，才是真正的教育者,。 " 一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂 " .我們?cè)撛鯓觼頋补喑龀錆M精神滋養(yǎng)的 " 花朵 " ,我們用什么來喚醒 " 花朵 " 來享受生命的愉悅,，怎樣把理想播種在 " 花朵 " 的心中?新時(shí)期做好班主任要用 " 心 " 來詮釋,，做一個(gè) 有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心的四有好老師 !
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇三
我國一向尊師重教，每年的教師節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)慰問教師,，發(fā)表重要講話,。今年也不例外，9月9日教師節(jié)前夕,，來到北京師范大學(xué),，看望教師們，同北師大師生一起共度教師節(jié),。在與該校師生座談時(shí),，做了題為《做黨和人民滿意的好老師》的專題講話。
近日來,，通過對(duì)習(xí)講話的學(xué)習(xí),，我覺得收獲頗多，感觸很深,。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師,，必須做到習(xí)對(duì)“好老師”提出的四條具體要求。即“要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛之心”。習(xí)講話擲地有聲,，意味深長,，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿意的好老師,，就是要嚴(yán)格要求自己,，努力提升自己，做到如下四點(diǎn):
一,、要有理想信念,。崇高的教育理想信念是為人師表，教書育人,。我們要有堅(jiān)持教育理想并著眼于未來的信念,。因此，在忠于黨和人民,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求，對(duì)善的詮釋,，對(duì)真理的向往,。用自己所學(xué)所教,，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢(mèng)想,，做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。
二,、要有高尚的道德情操,。根據(jù)學(xué)生向師性，以高尚的道德情操建立教師威信,，使學(xué)生親其師,，信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,，在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理,。謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，自覺遵守師德風(fēng)范的要求,。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮下,，永葆教師的先進(jìn)性和師范性，切實(shí)做一個(gè)黨和人民都滿意的好教師,。
三,、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),。在當(dāng)今信息社會(huì)下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識(shí),，良好的思維方法,，了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)術(shù)體系,。不僅如此,，我們還要有豐富的教育教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，過硬的教學(xué)能力,，勤勉的教學(xué)態(tài)度,，合理的教學(xué)方法，才能做好教書育人的本職工作,。要做一名黨和人民都滿意的老師,，必須有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊(yùn),，開闊視野,，建立終生學(xué)習(xí)理念。
四,、要有仁愛之心,。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn)，教育之愛是教師倫理最基礎(chǔ)的東西,。老師對(duì)學(xué)生有愛心,，有利于理解寬容學(xué)生。沒有教育愛心,，就無從說起教育,，更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會(huì)的未來,，祖國的花朵,，我們要做一個(gè)黨和人民都滿意的“園丁”，必須做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重個(gè)性,，健全學(xué)生人格;必須要有一分為二的觀點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并不斷放大,，創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境,，讓每個(gè)學(xué)生“和而不同,，多元共生”。
習(xí)在講話中諄諄教導(dǎo)我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。國家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,，教師要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”的四有好老師,。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國家強(qiáng)盛的希望,。作為一名教師,，我們要用習(xí)的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己,，嚴(yán)格要求自己,，隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止,。做一名黨和人民滿意的好老師，我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,，備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長做起。教育無小事,，我們要運(yùn)用教育智慧,，創(chuàng)造教育時(shí)機(jī)，注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起,。
“學(xué)高為師,，身正為范?！蔽覀円詽M腔的熱血投身于教育事業(yè),，要站住腳為人,，更要站得穩(wěn)為人，才能為人師為世范,。我們要以自己的思想感染學(xué)生,，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才,。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師,。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇四
小時(shí)候,，胸前多了一條紅領(lǐng)巾，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候,，右手莊嚴(yán)地舉過頭頂,，那一刻覺得無比的自豪。初中時(shí),，胸前多了一顆團(tuán)徽,，亮閃閃的，甚是開心,。大學(xué)時(shí),，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí)，胸前再無“點(diǎn)綴”,，當(dāng)時(shí)自己覺得奇怪,，為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想，發(fā)展成為黨員,，最需要的是一顆心,，無需外在的“證明”，心在,，黨就在,。
工作以后，我成為了一名高中老師,，在和學(xué)生相處的日子里,，我來不及思考我為孩子們留下了些什么，教會(huì)了他們什么,，我只是每天都很努力很用心地去教育他們,，和他們共同成長。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師,、吐絲的春蠶,、化淚的蠟炬、孺子牛等等,。其實(shí),，拋開這些光圈，最樸實(shí)的詮釋不過是八個(gè)字：德高為師,，身正為范,。
小學(xué)時(shí)，老師帶領(lǐng)著孩子們穿過歷史的悠悠歲月，望著十里長安街上人們哭送著周總理,，看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服,，感激他不辭勞苦地為國事操勞，敬佩他面對(duì)外國人員無理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán),，他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里,。那時(shí)，老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣――周總理,。初中時(shí),，老師吟誦一首《愛蓮說》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香,。高中時(shí),，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢、于謙,，當(dāng)代的牛玉儒,、任長霞等等，一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭,。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫的中國人,，然而，我們似乎忽視了些什么……
教師是一個(gè)幸福的職業(yè),，看著一幫幫孩子漸漸長大成人,，各自展開精彩紛呈的人生。而今,，我們駐足回頭的時(shí)候,，總會(huì)問問自己：“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來，我才慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn),，而是老師的人格!
我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,，而這兩種身份卻又是相互交融的,。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人，分布在中國黃土地的各個(gè)地方,，我們或許是老師,，或是醫(yī)生，或是農(nóng)民,，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,，但是我們卻有一個(gè)共同的身份――共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中,，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是――學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,，做合格黨員,。何謂合格黨員?于我而言，就是當(dāng)一名好老師,，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良,、勤奮,、謙遜,、正直、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國人,。記得之前看過一個(gè)小故事,，七一是黨的生日，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,，儀式上,，小朋友站在蛋糕面前，問老師：“老師,，今天是黨的生日,，黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言，讓他們理解“黨”并不容易,，可是我們可以通過歷史故事,，通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事，讓他們看到,，黨就在他們的身邊,，就在每一個(gè)人的信念里和心里。
孟子曾說：“天下之本在國,，國之本在家,，家之本在身?！闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家,，在這個(gè)家里，老師若是無法做到身正,，那么脊梁就坍塌了,，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄。作為黨員老師,，我們理應(yīng)為孩子們樹立一個(gè)榜樣,。言傳和身教，是不可或缺的兩個(gè)方面,，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,，一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,，我們即使沉默不語，孩子們也會(huì)聽到我們內(nèi)心的聲音――不要人夸顏色好,，只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種,，這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅(jiān)韌,、關(guān)于追求,、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢,、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃,。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生，我們只是希望,，有一天,，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候，他們會(huì)做出正確的選擇,，邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口,，而前方卻是陽光燦爛的未來!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命，我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響,，誓言從口中喊出,，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā)。作為一名人民教師,，讓黨性融入自己的血液,，用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇五
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我，今天終于成了現(xiàn)實(shí),。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè),。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里,，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候,，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情,。從業(yè)十多年以來,，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂。
因?yàn)槲覑圻@一行,，我不斷努力,。
一個(gè)人的成長離不開磨礪和歷練，教師的工作也是如此,，記得剛走上工作崗位不久,，由于自己工作踏實(shí)勤奮,，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動(dòng)時(shí),，為了圓滿完成這次活動(dòng),，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好教案,，準(zhǔn)備充足的教具,，而試上時(shí)，我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子,，可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案,，設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，在那一次公開課上，孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),，活動(dòng)取得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),，在我的成長路上,，一次演示，一次探討,，一次練習(xí),，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù)，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣?，F(xiàn)在的我,，與年輕教師相比，有些方面還存在差距,，如：墻式的設(shè)計(jì),、教學(xué)中的創(chuàng)新，這都擺在我的面前,，雖是老教師,，我不斷從她們那里學(xué)習(xí)，還查看當(dāng)前的教育信息,，使自己不斷充電,，不被時(shí)代所淘汰，我堅(jiān)信,，只有自己不斷地磨練自己,，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
因?yàn)閻酆⒆?，我不斷努力?/p>
說實(shí)在話,，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過,，我沒有厭煩過，在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中,，我一一予以解答,。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼,，遇到一位智障孩子,，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔，送到我面前,，從沒有聽到她有一聲怨言,，作為教師的我，也深深地被這位母親所感動(dòng),。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加，不管他完成的怎樣,，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂就是我的快樂,。在生活自理方面，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成,，到了大班,，我想應(yīng)該幫助他，經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練,，孩子能自己大小便,，通過三年的幼兒園生活，他會(huì)說一些簡(jiǎn)單的話,，能遵守班級(jí)常規(guī),，臨畢業(yè)，他的母親非常感激我,，我也深深地感悟到愛的回報(bào),，愛的收獲。
因?yàn)槲覑鄣娜?，我不斷努力?/p>
在我的教學(xué)生涯中,，我的一些領(lǐng)導(dǎo)、同事深深感染著我,，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師,。一位是我曾經(jīng)的同事，也是我工作中的引路人,，她是一位從業(yè)多年的老教師,，工作兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)水平精湛,，我在工作中遇到的難題,，總是與她商量解決,，是她手把手教我如何教育孩子，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，她那積極向上的精神,，樂觀豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)待周圍的一切,，她從不會(huì)因?yàn)槟觊L而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),，她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情，這種情緒時(shí)刻感染著孩子,，也深深地感染著我,，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激,。還有就是我們現(xiàn)在的園長,，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心，她那春風(fēng)般的笑容,，我把它傳遞給家長和孩子,，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神，成了我工作的動(dòng)力,。作為領(lǐng)導(dǎo),，她是我精神的方向標(biāo)，我感謝她開拓了我的教育視野,，提升了我的教育境界，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),。
回首走過的歷程,，我知道因?yàn)閻郏遗W(xué)習(xí),，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念,。因?yàn)閻郏視?huì)讓我的孩子玩的更好,，學(xué)得更好,，成長的更快。
因?yàn)閻?，我?huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲：我無怨無悔;因?yàn)閻?，我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂和幸?
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇六
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我，今天終于成了現(xiàn)實(shí),。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè),。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里,，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影,。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來,，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂,。
因?yàn)槲覑圻@一行，我不斷努力,。
一個(gè)人的成長離不開磨礪和歷練,，教師的工作也是如此，記得剛走上工作崗位不久,，由于自己工作踏實(shí)勤奮,，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動(dòng)時(shí),，為了圓滿完成這次活動(dòng),，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好教案,，準(zhǔn)備充足的教具,，而試上時(shí)，我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子,，可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案,，設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，在那一次公開課上，孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),，活動(dòng)取得了成功,。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在我的成長路上,，一次演示,，一次探討，一次練習(xí),，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣。現(xiàn)在的我,，與年輕教師相比,，有些方面還存在差距，如：墻式的設(shè)計(jì)、教學(xué)中的創(chuàng)新,，這都擺在我的面前,，雖是老教師，我不斷從她們那里學(xué)習(xí),，還查看當(dāng)前的教育信息,，使自己不斷充電，不被時(shí)代所淘汰,，我堅(jiān)信,，只有自己不斷地磨練自己，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。
因?yàn)閻酆⒆?，我不斷努力?/p>
說實(shí)在話，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過,，我沒有厭煩過,，在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中，我一一予以解答,。這樣使我更加年輕,。記得剛到世幼，遇到一位智障孩子,，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,，送到我面前，從沒有聽到她有一聲怨言,，作為教師的我,，也深深地被這位母親所感動(dòng)。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加,，不管他完成的怎樣，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂就是我的快樂,。在生活自理方面，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成,，到了大班,，我想應(yīng)該幫助他，經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練,，孩子能自己大小便,，通過三年的幼兒園生活，他會(huì)說一些簡(jiǎn)單的話,，能遵守班級(jí)常規(guī),，臨畢業(yè)，他的母親非常感激我，我也深深地感悟到愛的回報(bào),，愛的收獲,。
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在我的教學(xué)生涯中,，我的一些領(lǐng)導(dǎo),、同事深深感染著我，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師,。一位是我曾經(jīng)的同事,，也是我工作中的引路人，她是一位從業(yè)多年的老教師,，工作兢兢業(yè)業(yè),，業(yè)務(wù)水平精湛，我在工作中遇到的難題,，總是與她商量解決,，是她手把手教我如何教育孩子，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，她那積極向上的精神,，樂觀豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)待周圍的一切,，她從不會(huì)因?yàn)槟觊L而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),，她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情，這種情緒時(shí)刻感染著孩子,，也深深地感染著我,，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激,。還有就是我們現(xiàn)在的園長,，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心，她那春風(fēng)般的笑容,，我把它傳遞給家長和孩子,，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神，成了我工作的動(dòng)力,。作為領(lǐng)導(dǎo),，她是我精神的方向標(biāo)，我感謝她開拓了我的教育視野,，提升了我的教育境界,，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
回首走過的歷程,，我知道因?yàn)閻?，我努力學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念。因?yàn)閻?，我?huì)讓我的孩子玩的更好,，學(xué)得更好，成長的更快,。
因?yàn)閻?，我?huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲：我無怨無悔;因?yàn)閻郏矣芍缘母械阶鲆幻變航處煹目鞓泛托腋?
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇七
今年9月10日是我國第32個(gè)教師節(jié),，在這個(gè)特別的日子里,，讓我們向長期默默耕耘、甘為人梯的教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!
今年全國教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做“四有”老師,。時(shí)間回到 20xx年教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望一線教師,，提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),，即：做好老師，要有理想信念;做好老師,，要有道德情操;做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛之心,。這既是對(duì)新時(shí)期教師的期望,，也是新時(shí)期教師的行為準(zhǔn)則。
都說三尺講臺(tái)是教師的天地,，甘守三尺講臺(tái)是鑄就師魂的前提,，在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變、價(jià)值多元,、思潮紛擾的社會(huì),，尤其是一些媒體過度渲染涉及學(xué)校的安全事故、師德問題等等,，教師作為一個(gè)職業(yè)群體,，他們當(dāng)中的一些人難免會(huì)迷失信念、思想矛盾,、模糊價(jià)值,、丟棄操守、失卻德性,，畢竟這個(gè)職業(yè)群體也是一群普通人。現(xiàn)實(shí)生活中,，有理無理之時(shí)都有一句話“還人民教師啦”,，似乎是人只要被稱著“老師”的，再無理的事、再大的虧,，也得接受,。
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展很快,，各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善,，隨著寄宿制學(xué)校的興起,、營養(yǎng)餐計(jì)劃的全面實(shí)施,，教師工作的內(nèi)容也從三尺講臺(tái)向“保姆式”服務(wù)延伸,，教師的工作量在成倍的增加,，肩上的安全壓力,、質(zhì)量壓力,、社會(huì)輿論壓力也越來越大,。一個(gè)不可忽視的事實(shí)是,，全社會(huì)在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí),，卻是不由自主在為教師“加壓”,，來自教育部門的、家長的,、輿論的壓力與日俱增,。面對(duì)社會(huì)的紛擾和教育內(nèi)部的發(fā)展要求，難免有教師埋怨,，這是在教書,，還是在當(dāng)保姆?但更多的老師還是甘守三尺講臺(tái)，他們立德樹人,、辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)，他們用愛心,、知識(shí),、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。從這個(gè)意義上說,，社會(huì)很有必要給教師“減減壓”,、“暖暖心”、“鼓鼓勁”,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氛圍,，使教師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。
今天,，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期?？萍荚谘该桶l(fā)展,，世界各國之間都在提升綜合國力,，國家、民族之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。不爭(zhēng)的事實(shí),，在這些競(jìng)爭(zhēng)中，人是最核心的要素,，所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，所以培育人才的教師應(yīng)該是關(guān)鍵。
近年來,，國家在教育方面的投入不斷增加,，教師的辦公條件、生活條件,、工資待遇等,，都得到了不同程度的改善，一定程度上穩(wěn)定了教師隊(duì)伍,，但我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,，各種消極的社會(huì)現(xiàn)象及價(jià)值觀念對(duì)教師隊(duì)伍的影響和對(duì)教師思想的沖擊，使教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的困難和挑戰(zhàn),。全社會(huì)要共同努力,，采取更有力的措施，提高教師地位,，維護(hù)教師權(quán)益,，關(guān)心教師身心健康，為教師解決后顧之憂,，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè),。同時(shí)，更要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是要加強(qiáng)師德建設(shè)，建立教師師德建設(shè)的長效機(jī)制,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。進(jìn)一步深化人事改革，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新教師教育,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，著力提高隊(duì)伍尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。這是教育發(fā)展的根本大計(jì),。要在全社會(huì)繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師重教，形成全社會(huì)關(guān)心教育,、支持教育,、為教育做實(shí)事做好事的良好風(fēng)尚,，共同為教育改革發(fā)展作貢獻(xiàn)。
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,?！边@是黨的報(bào)告對(duì)廣大教師提出的殷切希望和根本要求。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，牢記教師的職業(yè)特性,，牢記的囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì),，自覺堅(jiān)守理想信念，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì),，做“以德施教、以德立身”的楷模,，爭(zhēng)做學(xué)為人師,、行為世范的好老師。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇八
提出的好老師“四有標(biāo)準(zhǔn)”,，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)盡的責(zé)任,，也是我們?nèi)嗣窠處煹牟恍缸非蟆Ｏ旅?，我就這一話題淺談一下自己的看法:
一,、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)--努力成為一方名師。
“不想當(dāng)元帥的士兵,，不是好士兵,。”我國現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)“生活教育”,。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初,，我就立志像陶行知一樣“千教萬教，教人求真,，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”，并規(guī)劃了個(gè)人專業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo),，即“一年入門,，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干,，九年拔尖,，十年成為一方名師”,。如今24年過去了，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過不懈的努力,，本人已經(jīng)成為中國語文研究發(fā)展中心會(huì)員,，智卓網(wǎng)語文學(xué)科專家(東北名師魏書生也是該網(wǎng)學(xué)科專家)，金星國際教育集團(tuán)全國名師俱樂部會(huì)員,，天星教育叢書編委會(huì)語文組成員,，育星教育網(wǎng)首位“資源之星”，中華語文網(wǎng)首位“資源之星”,，《青少年日記》20__年12期封二人物,，中華語文網(wǎng)20__年十大教師博客之一，中華語文網(wǎng)20__年新銳名師(中華語文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語文報(bào)》的網(wǎng)站),，《滿分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯,，《中學(xué)生語數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯，《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員,，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版,、教師版執(zhí)行主編，萬方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書館教學(xué)研究員,、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語文人教版,、蘇教版、長春版,、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯,。這樣的成果成績，全縣鮮有聞,。20__年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20__年2月又被人民教育出版社聘為初中語文名師專家?guī)斐蓡T,，并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開設(shè)了專欄《中考語文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講，深受追捧,。
我因三中而成長為全國名師,，我與三中一起，不斷香氣遠(yuǎn)播,。
二,、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師。
我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話:“一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不?！?不停地實(shí)踐,、不停地閱讀、不停地寫作,、不停地思考,。其中思考貫穿于教育的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)。”我就把自己就定位為反思型教師:反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師,，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型,、設(shè)計(jì)型教師，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師,，反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師,，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師,，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師,。
多年反思的結(jié)果，就是教學(xué)思想的日益成熟,，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富,，專家譽(yù)為“語文讀寫園地的一匹黑馬”，在教育管理,、課堂設(shè)計(jì),、閱讀編制、試題編擬,、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟,，并有所建樹。百度“陸可愛”,，可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè),。
三、做好老師要有效率--努力成為研究性教師,。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中“提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”,。我從20__年學(xué)校配備了電子備課室以后，開始了讀寫研究,，“讓每個(gè)學(xué)生都愛上讀寫,，都享受著讀寫帶來的成功樂趣”成為了我的個(gè)人愿望，“倡導(dǎo)個(gè)性作文,，學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光,，真實(shí)化的情感表達(dá)，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語言風(fēng)格,，一篇學(xué)生作文,，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器，定會(huì)清香撲鼻,，惹人喜愛”成為我的教學(xué)思想,。20__年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛好者的樂園--綠可愛文學(xué)社，把作文權(quán)交給學(xué)生,，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來,，把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來,，是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存,，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重,，是她的特色;以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道,，以網(wǎng)絡(luò)為依托,，圓文學(xué)之夢(mèng)，走成才之路,，是她的夢(mèng)想,。20__年4月綠可愛文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社。截止眼下,，我著書(教輔書)97本,，其中參編42本，主編55本,。
從20__年開始,，我將致力于“兩條腿走路”，在教學(xué)科研不輟的前提下,，向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜,，從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí)，教學(xué),、教育,、科研“三輪馬車”并駕，我申報(bào)的“十二五”鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng),，力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo),。
做名好教師，由學(xué)習(xí)名師開始,，向成長名師之巔峰不斷攀登,，這個(gè)道路幸福而漫長，讓我們一起上下而求索吧,。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇九
小時(shí)候,，胸前多了一條紅領(lǐng)巾，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候,，右手莊嚴(yán)地舉過頭頂,，那一刻覺得無比的自豪。初中時(shí),，胸前多了一顆團(tuán)徽,，亮閃閃的，甚是開心。大學(xué)時(shí),，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí),，胸前再無“點(diǎn)綴”，當(dāng)時(shí)自己覺得奇怪,，為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想,，發(fā)展成為黨員，最需要的是一顆心,，無需外在的“證明”,，心在，黨就在,。
工作以后,，我成為了一名高中老師，在和學(xué)生相處的日子里,，我來不及思考我為孩子們留下了些什么,，教會(huì)了他們什么，我只是每天都很努力很用心地去教育他們,，和他們共同成長。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師,、吐絲的春蠶,、化淚的蠟炬、孺子牛等等,。其實(shí),，拋開這些光圈，最樸實(shí)的詮釋不過是八個(gè)字：德高為師,，身正為范,。
小學(xué)時(shí)，老師帶領(lǐng)著孩子們穿過歷史的悠悠歲月,，望著十里長安街上人們哭送著周,，看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服，感激他不辭勞苦地為國事操勞,，敬佩他面對(duì)外國人員無理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán),，他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里。那時(shí),，老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣——周,。初中時(shí)，老師吟誦一首《愛蓮說》“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香,。高中時(shí)，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢、于謙,，當(dāng)代的牛玉儒,、任長霞等等，一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭,。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫的中國人,，然而，我們似乎忽視了些什么……
教師是一個(gè)幸福的職業(yè),，看著一幫幫孩子漸漸長大成人,，各自展開精彩紛呈的人生。而今,，我們駐足回頭的時(shí)候,，總會(huì)問問自己：“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來，我才慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn),，而是老師的人格!
我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,，而這兩種身份卻又是相互交融的,。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人，分布在中國黃土地的各個(gè)地方,，我們或許是老師,，或是醫(yī)生，或是農(nóng)民,，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,，但是我們卻有一個(gè)共同的身份——共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中,，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是——學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,，做合格黨員,。何謂合格黨員?于我而言，就是當(dāng)一名好老師,，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良,、勤奮、謙遜,、正直,、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國人。記得之前看過一個(gè)小故事,，七一是黨的生日,，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,，儀式上，小朋友站在蛋糕面前,，問老師：“老師,，今天是黨的生日，黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言,，讓他們理解“黨”并不容易,，可是我們可以通過歷史故事，通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事,，讓他們看到,，黨就在他們的身邊，就在每一個(gè)人的信念里和心里,。
孟子曾說：“天下之本在國,，國之本在家，家之本在身,?！闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家，在這個(gè)家里,，老師若是無法做到身正,，那么脊梁就坍塌了，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄,。作為黨員老師,，我們理應(yīng)為孩子們樹立一個(gè)榜樣。言傳和身教,，是不可或缺的兩個(gè)方面，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,，一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,，我們即使沉默不語，孩子們也會(huì)聽到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好,，只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種,，這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅(jiān)韌,、關(guān)于追求,、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢,、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃,。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生，我們只是希望,，有一天,，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,，他們會(huì)做出正確的選擇，邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口,，而前方卻是陽光燦爛的未來!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,，我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響，誓言從口中喊出,，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā),。作為一名人民教師，讓黨性融入自己的血液,，用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇十
今年9月10日是我國第32個(gè)教師節(jié),，在這個(gè)特別的日子里，讓我們向長期默默耕耘,、甘為人梯的教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!
今年全國教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做“四有”老師。時(shí)間回到 20xx年教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望一線教師,，提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，即：做好老師,，要有理想信念;做好老師,，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,，要有仁愛之心,。這既是對(duì)新時(shí)期教師的期望，也是新時(shí)期教師的行為準(zhǔn)則,。
都說三尺講臺(tái)是教師的天地,，甘守三尺講臺(tái)是鑄就師魂的前提，在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變,、價(jià)值多元,、思潮紛擾的社會(huì)，尤其是一些媒體過度渲染涉及學(xué)校的安全事故,、師德問題等等,，教師作為一個(gè)職業(yè)群體，他們當(dāng)中的一些人難免會(huì)迷失信念,、思想矛盾,、模糊價(jià)值、丟棄操守,、失卻德性,，畢竟這個(gè)職業(yè)群體也是一群普通人。現(xiàn)實(shí)生活中,，有理無理之時(shí)都有一句話“還人民教師啦”,，似乎是人只要被稱著“老師”的,，再無理的事、再大的虧,，也得接受,。
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展很快,，各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善,，隨著寄宿制學(xué)校的興起、營養(yǎng)餐計(jì)劃的全面實(shí)施,，教師工作的內(nèi)容也從三尺講臺(tái)向“保姆式”服務(wù)延伸,，教師的工作量在成倍的增加，肩上的安全壓力,、質(zhì)量壓力,、社會(huì)輿論壓力也越來越大。一個(gè)不可忽視的事實(shí)是,，全社會(huì)在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí),，卻是不由自主在為教師“加壓”，來自教育部門的,、家長的,、輿論的壓力與日俱增。面對(duì)社會(huì)的紛擾和教育內(nèi)部的發(fā)展要求,，難免有教師埋怨,，這是在教書，還是在當(dāng)保姆?但更多的老師還是甘守三尺講臺(tái),，他們立德樹人,、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn),，他們用愛心,、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,。從這個(gè)意義上說，社會(huì)很有必要給教師“減減壓”,、“暖暖心”,、“鼓鼓勁”，為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氛圍,，使教師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè),。
今天，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期,?？萍荚谘该桶l(fā)展，世界各國之間都在提升綜合國力,，國家,、民族之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。不爭(zhēng)的事實(shí),，在這些競(jìng)爭(zhēng)中,，人是最核心的要素，所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，所以培育人才的教師應(yīng)該是關(guān)鍵,。
近年來，國家在教育方面的投入不斷增加,，教師的辦公條件,、生活條件、工資待遇等,，都得到了不同程度的改善,，一定程度上穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，但我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,，各種消極的社會(huì)現(xiàn)象及價(jià)值觀念對(duì)教師隊(duì)伍的影響和對(duì)教師思想的沖擊,，使教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。全社會(huì)要共同努力,，采取更有力的措施,，提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益,，關(guān)心教師身心健康,，為教師解決后顧之憂，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè),。同時(shí),，更要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是要加強(qiáng)師德建設(shè),，建立教師師德建設(shè)的長效機(jī)制，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。進(jìn)一步深化人事改革,，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教師教育,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，著力提高隊(duì)伍尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這是教育發(fā)展的根本大計(jì),。要在全社會(huì)繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師重教,，形成全社會(huì)關(guān)心教育,、支持教育、為教育做實(shí)事做好事的良好風(fēng)尚,，共同為教育改革發(fā)展作貢獻(xiàn),。
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。”這是黨的報(bào)告對(duì)廣大教師提出的殷切希望和根本要求,。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，牢記教師的職業(yè)特性，牢記的囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)，自覺堅(jiān)守理想信念,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì)，做“以德施教,、以德立身”的楷模,，爭(zhēng)做學(xué)為人師、行為世范的好老師,。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇十一
從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我,，今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè),。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,，暮色里，我將一天的疲憊隱藏,，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影,。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉,。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來,，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂,。
因?yàn)槲覑圻@一行，我不斷努力,。
一個(gè)人的成長離不開磨礪和歷練,，教師的工作也是如此,，記得剛走上工作崗位不久,，由于自己工作踏實(shí)勤奮,，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動(dòng)時(shí),，為了圓滿完成這次活動(dòng),，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好教案,，準(zhǔn)備充足的教具,，而試上時(shí)，我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子,，可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果,。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案,，設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，在那一次公開課上，孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),，活動(dòng)取得了成功,。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在我的成長路上,，一次演示,，一次探討，一次練習(xí),，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣。現(xiàn)在的我,，與年輕教師相比,，有些方面還存在差距，如：墻式的設(shè)計(jì),、教學(xué)中的創(chuàng)新,，這都擺在我的面前，雖是老教師,，我不斷從她們那里學(xué)習(xí),，還查看當(dāng)前的教育信息，使自己不斷充電,，不被時(shí)代所淘汰,，我堅(jiān)信，只有自己不斷地磨練自己,，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。
因?yàn)閻酆⒆樱也粩嗯Α?/p>
說實(shí)在話，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過,，我沒有厭煩過,，在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中，我一一予以解答,。這樣使我更加年輕,。記得剛到世幼，遇到一位智障孩子,，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,，送到我面前，從沒有聽到她有一聲怨言,，作為教師的我,，也深深地被這位母親所感動(dòng)。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加,，不管他完成的怎樣，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂就是我的快樂,。在生活自理方面,，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成，到了大班,，我想應(yīng)該幫助他,，經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練，孩子能自己大小便,，通過三年的幼兒園生活,，他會(huì)說一些簡(jiǎn)單的話，能遵守班級(jí)常規(guī),，臨畢業(yè),，他的母親非常感激我，我也深深地感悟到愛的回報(bào),，愛的收獲,。
因?yàn)槲覑鄣娜耍也粩嗯Α?/p>
在我的教學(xué)生涯中,，我的一些領(lǐng)導(dǎo),、同事深深感染著我，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師,。一位是我曾經(jīng)的同事,，也是我工作中的引路人，她是一位從業(yè)多年的老教師,，工作兢兢業(yè)業(yè),，業(yè)務(wù)水平精湛，我在工作中遇到的難題，總是與她商量解決,，是她手把手教我如何教育孩子,，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，她那積極向上的精神,，樂觀豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)待周圍的一切,，她從不會(huì)因?yàn)槟觊L而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),，她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情，這種情緒時(shí)刻感染著孩子,，也深深地感染著我,，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激,。還有就是我們現(xiàn)在的園長,，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心，她那春風(fēng)般的笑容,，我把它傳遞給家長和孩子,，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神，成了我工作的動(dòng)力,。作為領(lǐng)導(dǎo),，她是我精神的方向標(biāo)，我感謝她開拓了我的教育視野,，提升了我的教育境界,，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
回首走過的歷程,，我知道因?yàn)閻?，我努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念,。因?yàn)閻?，我?huì)讓我的孩子玩的更好，學(xué)得更好,，成長的更快,。
因?yàn)閻郏視?huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲：我無怨無悔;因?yàn)閻?，我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂和幸?
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇十二
小時(shí)候,，胸前多了一條紅領(lǐng)巾，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候,，右手莊嚴(yán)地舉過頭頂,，那一刻覺得無比的自豪。初中時(shí)，胸前多了一顆團(tuán)徽,，亮閃閃的,，甚是開心。大學(xué)時(shí),，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí),，胸前再無“點(diǎn)綴”，當(dāng)時(shí)自己覺得奇怪,，為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想,，發(fā)展成為黨員，最需要的是一顆心,，無需外在的“證明”,，心在，黨就在,。
工作以后,，我成為了一名高中老師，在和學(xué)生相處的日子里,，我來不及思考我為孩子們留下了些什么,，教會(huì)了他們什么，我只是每天都很努力很用心地去教育他們,，和他們共同成長,。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師、吐絲的春蠶,、化淚的蠟炬,、孺子牛等等。其實(shí),，拋開這些光圈,，最樸實(shí)的詮釋不過是八個(gè)字：德高為師，身正為范,。
小學(xué)時(shí),，老師帶領(lǐng)著孩子們穿過歷史的悠悠歲月，望著十里長安街上人們哭送著周總理,，看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服,，感激他不辭勞苦地為國事操勞，敬佩他面對(duì)外國人員無理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán),，他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里,。那時(shí)，老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣――周總理,。初中時(shí),，老師吟誦一首《愛蓮說》“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香。高中時(shí),，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢,、于謙，當(dāng)代的牛玉儒,、任長霞等等,，一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫的中國人,，然而,，我們似乎忽視了些什么……
教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看著一幫幫孩子漸漸長大成人,，各自展開精彩紛呈的人生。而今,，我們駐足回頭的時(shí)候,，總會(huì)問問自己：“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來，我才慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn),，而是老師的人格!
我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,，而這兩種身份卻又是相互交融的,。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人，分布在中國黃土地的各個(gè)地方,，我們或許是老師,，或是醫(yī)生，或是農(nóng)民,，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,，但是我們卻有一個(gè)共同的身份――共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中,，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是――學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,，做合格黨員,。何謂合格黨員?于我而言，就是當(dāng)一名好老師,，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良,、勤奮、謙遜,、正直,、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國人,。記得之前看過一個(gè)小故事，七一是黨的生日,，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,，儀式上，小朋友站在蛋糕面前,，問老師：“老師,，今天是黨的生日，黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言,，讓他們理解“黨”并不容易,，可是我們可以通過歷史故事，通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事,，讓他們看到,，黨就在他們的身邊，就在每一個(gè)人的信念里和心里,。
孟子曾說：“天下之本在國,，國之本在家，家之本在身,?！闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家，在這個(gè)家里,，老師若是無法做到身正,，那么脊梁就坍塌了，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄,。作為黨員老師,，我們理應(yīng)為孩子們樹立一個(gè)榜樣。言傳和身教,，是不可或缺的兩個(gè)方面,，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑，一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,，我們即使沉默不語,，孩子們也會(huì)聽到我們內(nèi)心的聲音――不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種,，這些種子關(guān)于信仰,、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求,、關(guān)于清廉,、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃,。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生,，我們只是希望,，有一天，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,，他們會(huì)做出正確的選擇,，邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口，而前方卻是陽光燦爛的未來!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,，我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響,，誓言從口中喊出，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā),。作為一名人民教師,，讓黨性融入自己的血液，用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇十三
小時(shí)候,，胸前多了一條紅領(lǐng)巾,，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候，右手莊嚴(yán)地舉過頭頂,，那一刻覺得無比的自豪,。初中時(shí)，胸前多了一顆團(tuán)徽,，亮閃閃的,，甚是開心,。大學(xué)時(shí),，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí)，胸前再無“點(diǎn)綴”,，當(dāng)時(shí)自己覺得奇怪,，為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想，發(fā)展成為黨員,，最需要的是一顆心,，無需外在的“證明”，心在,，黨就在,。
工作以后，我成為了一名高中老師,，在和學(xué)生相處的日子里,，我來不及思考我為孩子們留下了些什么，教會(huì)了他們什么,，我只是每天都很努力很用心地去教育他們,，和他們共同成長。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師,、吐絲的春蠶,、化淚的蠟炬,、孺子牛等等。其實(shí),，拋開這些光圈,，最樸實(shí)的詮釋不過是八個(gè)字：德高為師，身正為范,。
小學(xué)時(shí),，老師帶領(lǐng)著孩子們穿過歷史的悠悠歲月，望著十里長安街上人們哭送著周,，看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服,，感激他不辭勞苦地為國事操勞，敬佩他面對(duì)外國人員無理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán),，他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里,。那時(shí)，老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣——周,。初中時(shí),，老師吟誦一首《愛蓮說》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香,。高中時(shí),，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢、于謙,，當(dāng)代的牛玉儒,、任長霞等等，一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭,。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫的中國人,，然而，我們似乎忽視了些什么……
教師是一個(gè)幸福的職業(yè),，看著一幫幫孩子漸漸長大成人,，各自展開精彩紛呈的人生。而今,，我們駐足回頭的時(shí)候,，總會(huì)問問自己：“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來，我才慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn),，而是老師的人格!
我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,，而這兩種身份卻又是相互交融的,。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人，分布在中國黃土地的各個(gè)地方,，我們或許是老師,，或是醫(yī)生,，或是農(nóng)民，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,，但是我們卻有一個(gè)共同的身份——共產(chǎn)黨員,。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是——學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話，做合格黨員,。何謂合格黨員?于我而言,，就是當(dāng)一名好老師，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良,、勤奮,、謙遜、正直,、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國人,。記得之前看過一個(gè)小故事，七一是黨的生日,，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,，儀式上，小朋友站在蛋糕面前,，問老師：“老師,，今天是黨的生日，黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言,，讓他們理解“黨”并不容易,，可是我們可以通過歷史故事,，通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事,，讓他們看到，黨就在他們的身邊,，就在每一個(gè)人的信念里和心里,。
孟子曾說：“天下之本在國，國之本在家,，家之本在身,。”課堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家,，在這個(gè)家里,，老師若是無法做到身正，那么脊梁就坍塌了,，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄,。作為黨員老師,，我們理應(yīng)為孩子們樹立一個(gè)榜樣。言傳和身教,，是不可或缺的兩個(gè)方面,，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑，一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,，我們即使沉默不語,，孩子們也會(huì)聽到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種,，這些種子關(guān)于信仰,、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求,、關(guān)于清廉,、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃,。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生,，我們只是希望，有一天,，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,，他們會(huì)做出正確的選擇，邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口,，而前方卻是陽光燦爛的未來!
黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,，我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響，誓言從口中喊出,，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā),。作為一名人民教師，讓黨性融入自己的血液,，用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇十四
十三年前,，我踏上這三尺講臺(tái)。十三年的酸甜苦辣,、十三年的喜怒哀樂,，十三年平淡無奇而又清貧辛勞的工作，我慶幸,，我依然佇立在這里,，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的崗位。
十三年來,，我常常被身邊平平凡凡的小事中熾熱的愛感動(dòng)著：清晨,，老師們匆匆趕往學(xué)校，忙得忘了自己的早餐這是關(guān)愛;領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到學(xué)生手中紅彤彤的獲獎(jiǎng)證書,，老師們臉上掛滿微笑這是喜愛;放學(xué)路上,，生病的學(xué)生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院這是疼愛……
課堂上，語文老師手把手地教孩子們寫好一橫,，一豎,，愛心像筆，描畫著孩子們未來的夢(mèng)想;驕陽下,，體育老師揮汗如雨,，示范、訓(xùn)練,、保護(hù),，愛心像火，燃燒起孩子們向上的熱情;辦公室,，班主任老師不厭其煩地開導(dǎo)與啟發(fā),，愛心像雨露，灑進(jìn)孩子們幼小的心靈……
十三年來,，我始終以“講臺(tái)雖三尺,，愛心永無盡”為宗旨，通過自己的一言一行,，將愛心傳遞,。我利用新科學(xué)教材重實(shí)踐、重體驗(yàn)的特點(diǎn),，努力培養(yǎng)孩子們科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng),。其中，“蠶”這一單元教學(xué)活動(dòng),。給我很大的啟示,。
大家都知道，城市里的孩子養(yǎng)蠶,，談何容易,。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生，親身體驗(yàn)養(yǎng)蠶的整個(gè)過程,，我四處奔波,，找來蠶卵,。初春,，蠶終于孵化出來了!孩子們興奮得不得了。他們圍著小小的紙盒,，小心翼翼的觀察,，為了不讓呼出的熱氣影響蟻蠶生長，小臉憋得通紅也不出敢出一口氣。望著密密麻麻的蟻蠶,，孩子們犯愁了：上哪兒去找桑葉呢?書上說,，萵苣葉可以代替桑葉，他們馬上到菜市場(chǎng)買來最嫩的萵苣葉,?？上佇Q們根本不領(lǐng)情，只是把頭湊上來聞了聞,，根本不肯動(dòng)口,。看到可愛的蠶寶寶不吃東西,，孩子們急了：“文老師,，怎么辦?蠶不吃東西會(huì)餓死的?！鼻?，孩子們天性中的愛被激發(fā)起來。于是,，我發(fā)動(dòng)孩子們想辦法尋找桑葉,。一時(shí)間，整個(gè)校園熱鬧起來,。孩子們利用周末,，到郊外去采，家長出差到農(nóng)村,，給孩子們帶,。校長、書記考慮得更全面,，為了以后養(yǎng)蠶方便,，干脆在校園里種上了一排桑樹。
那段日子里,，我成了全校最受歡迎的老師,。校外、操場(chǎng),、走廊,、辦公室，孩子們總是追著我,，講述關(guān)于蠶寶寶的事兒：“老師,，蠶又長大了?！?“老師,，我的蠶不吃也不動(dòng)，是不是生病了?” “老師，我看見蠶蛻皮好辛苦,，想幫它,，可一扯，蠶就死了,?！薄⒆觽兊募鼻校屛曳窒淼剿麄凁B(yǎng)蠶的喜怒哀樂,，感受到他們天真無邪的愛心,。為了讓蠶長得更快更好，孩子花樣翻新,，有的用雞蛋清涂抹在桑葉的邊緣,，說是增加蛋白質(zhì);有的把新鮮桑葉榨成汁，涂在火腿腸上喂蠶,，說是味道好,，蠶才肯吃;還有的用針管往桑葉里注射牛奶，說是牛奶最營養(yǎng)……
蠶終于接繭了,，看著那白花花的蠶繭和孩子們喜悅的面孔,，我心中一陣激動(dòng)：誰說現(xiàn)在的孩子自私、依賴性強(qiáng)?養(yǎng)蠶活動(dòng)中,，他們的表現(xiàn),，不正是愛心與責(zé)任的體現(xiàn)，不正是無限創(chuàng)造力的迸發(fā)嗎?
課內(nèi)外的結(jié)合,，讓孩子們更加關(guān)愛自然,，關(guān)愛科學(xué)。他們會(huì)因?yàn)椴恍⌒哪笏酪恢晃浵伓鴤?，?huì)因?yàn)樵鯓影研∥伵Ｋ突丶叶に伎嘞?，?huì)因?yàn)榘l(fā)明“小小方便筷”而爭(zhēng)論不休。周圍的一草一木,，都成為他們關(guān)注的對(duì)象,。不少的孩子在周記中寫到：“科學(xué)課太有意思了，我渴望上科學(xué)課”,。綜合實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)上,，孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力得到充分地展現(xiàn);他們撰寫的《觀音橋商圈建設(shè)調(diào)查報(bào)告》在區(qū)環(huán)境征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)……。
我津津有味地講述這些,，大家也許會(huì)覺得不足掛齒,。而對(duì)于我，他們則是一種深刻的啟示和強(qiáng)大的激勵(lì),。因?yàn)閺闹?，我讀到了自己作為一名教師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由,，讀到了自己甘守清貧而無悔的滿足和成就,，讀到了心靈深處一個(gè)秘密天底下,，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感激和贊美，更叫人快樂和滿足呢?孩子們的信任帶給我的,，不僅僅是從教的美妙感和幸福感,，它還讓我明白，三尺講臺(tái),，永遠(yuǎn)是我自由馳騁的天地,。
我長久地佇立在這由智慧、情感,、理想?yún)R成的三尺講臺(tái),。盡管，今后的工作依舊辛勞;盡管,，今后的生活依然清貧,，但三尺講臺(tái)，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與無怨的依托,。我將在這三尺講臺(tái)上,，義無返顧的播灑愛、傳遞愛,，我相信,，總有一天，愛,，會(huì)撒滿人間!
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師演講稿 守三尺講臺(tái)做四有教師演講稿篇十五
??民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線,，是我們做好一切工作的前提。
???新疆自古以來就是一個(gè)多民族聚居地區(qū),，千百年來新疆各族人民共同開發(fā),、建設(shè)、保衛(wèi)祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土,。正是各族人民的同心共濟(jì),、團(tuán)結(jié)奮斗，像石榴籽那樣緊緊抱在一起,，才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神,，澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。?
???回顧新疆的發(fā)展歷程,，什么時(shí)候團(tuán)結(jié)一致,，什么時(shí)候就眾志成城、興旺發(fā)達(dá);什么時(shí)候不團(tuán)結(jié),，什么時(shí)候就一盤散沙,、任人欺凌,。這是歷史的結(jié)論，也是現(xiàn)實(shí)的召喚,。?
???民族團(tuán)結(jié)是新疆各民族的根本利益所在,，也是全國13億人民的共同意志所系。?
???惟有把民族團(tuán)結(jié)緊緊抓在手上,，堅(jiān)持正確的祖國觀,、民族觀，全面貫徹黨的民族政策,，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,、共同繁榮發(fā)展的主題，促進(jìn)各民族和睦相處,、和衷共濟(jì),、和諧發(fā)展，我們才能為新疆的社會(huì)穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，為國家的長治久安提供根本保障,。
????新疆的教師要以“民族團(tuán)結(jié)、從我做起”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，為學(xué)生樹立榜樣,、為社會(huì)樹立標(biāo)桿。認(rèn)真學(xué)習(xí)和大力宣傳黨的民族理論,、民族政策及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、化解發(fā)生在不同學(xué)生間的矛盾和問題,，帶頭開展不同民族師生間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng),，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情,，推動(dòng)全社會(huì)形成人人珍惜民族團(tuán)結(jié),、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)景象。
