為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班音樂教學(xué)方案及反思 小班音樂教育活動方案篇一

1,、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲,、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,，體驗成功的快樂。

2,、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

重點和難點

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲,。

活動準(zhǔn)備

背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程

律動進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一,、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎？

二,、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們,，看看有些誰？你們開心嗎,？一起來跳個歡樂舞,！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）,、聽（呷嘎嘎,、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱,。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

2,、再唱一遍歌曲,。

（二）、學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了,，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng),，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰,？它是怎么唱歌的,？它會干什么？

1,、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編,？它怎么叫,？會干些什么？然后念一念再唱一唱,。）

2,、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo),。

3,、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定,、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的`歌詞,，體驗成功的快樂。

四,、集體律動

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作,。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方,，我們到別處去看看,。

幼兒園小班音樂教學(xué)方案及反思 小班音樂教育活動方案篇二

一、活動目標(biāo)：

1,、樂意參加游戲活動,，有表演的興趣。

2,、感受音樂的快慢,，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、小圍裙、音樂,、錄音機(jī),；

2、玩過“買菜”游戲,。

三,、活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙,，你們是誰呀,？（幼：我們是快樂的小廚師）

師：小廚師們！（哎?。┛嫔闲』@子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫,。?/p>

2,、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3,、律動“買菜”：

齊念：走一走,、看一看，小菜場,、真熱鬧,，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜,、綠青菜,，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹,、大甲魚,，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）

師：紅蘿卜,、綠青菜——妹：我要買,！

師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只,！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要,！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍,！

4,、聽“開汽車”音樂回家。

（二）欣賞音樂“切菜”[]

1,、師：你們買了什么菜呀,？（蘿卜、青菜,、魚,、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒,，怎么切呢,？（很慢、很用力的）

2,、師隨慢音樂做切大肉動作。

3,、幼兒隨慢音樂做切大魚,、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4,、聽快的音樂,，讓幼兒進(jìn)行對比：你們聽,，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么,？

（切大魚大肉可真累,，所以很慢、很用力的,；現(xiàn)在的音樂很快的,，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩,、容易切,。）

5、一起聽快的.音樂切蔬菜,。（配上篤篤篤,，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作,。

（三）結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”,。

幼兒園小班音樂教學(xué)方案及反思 小班音樂教育活動方案篇三

1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短,。

2,、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序,。

3,、樂于參與集體活動。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系;

難點：能辨別5以內(nèi)物體的長短。

1,、教具準(zhǔn)備：5支不同長短的筆;

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;

1、預(yù)備活動：

師幼互相問好

走線,，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌,，可是教師說，也可是師幼同說;

2,、集體活動：

1)師幼共同探索按長短排序

創(chuàng)設(shè)情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友,，他們是小朋友學(xué)習(xí)的'好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆,，師范將5支筆按照從長到短的順序排列;

引導(dǎo)幼兒從上至下觀察,，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長;

2)幼兒操作探索：

教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊,?！?/p>

幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列,，提樣長短的順序關(guān)系,。

3、分組活動,，教師對幼兒進(jìn)行觀察,，操作完成引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

第一組：操作長棒,，從長到短排序或從短到長排序,，方向不限;

第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限;

第三組：操作筆,，按長短排序,，體驗長短的順序關(guān)系。

4,、游戲活動：游戲“說相反”,，教師說“物品長”，幼兒接說“物品短”,，要求接說的速度越快越好,。如火車長——汽車短…….

5、交流小結(jié),，收拾學(xué)具：

教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具按要求收拾好,。

幼兒園小班音樂教學(xué)方案及反思 小班音樂教育活動方案篇四

1、能安靜地聽樂曲,，感受音樂的抒情旋律,。

2、樂意用動作,、歌曲,、表情，表達(dá)對外婆的喜愛之情,。

3,、在說說、唱唱,、做做,、玩玩中,，拓展幼兒的語言智能,、肢體運(yùn)動智能,、人際交往智能。

準(zhǔn)備外婆頭飾一個,，音帶,、錄音機(jī)。

(一)問答游戲,，引出話題：老師問,，幼兒答?！督M織形式靈活性》

(二)談話：

1,、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3,、有一個寶寶他也要到外婆家,，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的.摸樣)

3,、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽音樂搖船,、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)

(個別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆,，這只船太小,，能不能造得大一點，讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動腦筋做船,、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

(四)學(xué)歌曲,、明規(guī)則、做游戲,。

1,、分弟弟，妹妹做游戲,。(體驗游戲規(guī)則)

2,、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,，唱清歌詞)

3,、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,，強(qiáng)化游戲規(guī)則,。)

幼兒園小班音樂教學(xué)方案及反思 小班音樂教育活動方案篇五

1,、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2,、能夠克服困難,，堅持把紙箱運(yùn)到終點。

1,、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋),、在戶外布置出草地場景(墊子)。

2,、小刺猬頭飾,，標(biāo)志。

3,、錄音機(jī),、音樂磁帶。

1,、熱身運(yùn)動：

師,，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好,。師,、生邊念兒歌邊做骨碌操。

(骨碌骨碌一,，骨碌骨碌二,，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四,，上上下下,，前前后后，左左右右,，我來和你做游戲,。)

2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣,。

3,、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱,。

(1)教師示范,、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,，兩只手交叉放在胸前,，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,，不要碰到小朋友)和注意事項,。

(2)自由練習(xí),。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾,。

(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動,。

(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了,。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好),。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱,，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝,。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚,。

4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,，如果遇到困難要想辦法解決困難,，不能逃避。

結(jié)束部分：

放音樂,，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食,。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時也要注意別碰傷別人,。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的`動作不夠規(guī)范,，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興,。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后,，通過競賽,，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂,。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感,。總之通過本次活動使我深深知道興趣是調(diào)動幼兒積極性的最有效的方法,。今后我會再接再厲,，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計好,、開展好、完成好,。

幼兒園小班音樂教學(xué)方案及反思 小班音樂教育活動方案篇六

1、認(rèn)識各種打擊樂器,，并嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂的活動,。

2、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

3,、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動。

1,、節(jié)奏圖譜一張

2,、指揮棒一根

3、下載音樂《蜜蜂做工》

一,、導(dǎo)入部分

教師：“春天來了,，好多花都開了，你們猜猜看,，這么多花,，把誰吸引過來了呀?”

教師：“哦，是小蜜蜂來了,，它來干什么呀?”

二,、完整練習(xí)拍節(jié)奏

1、教師：“你們看花園的花多美啊,，我們快坐下來欣賞一下,。”(出示節(jié)奏圖譜)

2,、教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵,，有的兩朵連在一起的`)

3、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好,。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范) 講解如何看節(jié)奏圖譜,，如何根據(jù)圖譜打節(jié)拍。

三,、使用打擊樂器演奏

1,、 講解所要用的打擊樂器，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂段來使用合適的樂器,。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂器的演奏方式，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段,，強(qiáng)調(diào)演奏時要看指揮,。

3、 指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏,。2~3遍

4,、交換樂器進(jìn)行演奏

四,、結(jié)束部分

教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。

幼兒園小班音樂教學(xué)方案及反思 小班音樂教育活動方案篇七

1,、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲,，體驗游戲的快樂。

2,、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲,，并在歌曲結(jié)束時蹲下或站好(難點)。

1,、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗,。

2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人,、3個人,、4個人、許多人的走,、跑各一張)

3、音樂磁帶,。

一,、律動、練聲

1,、播放《拉個圓圈走走》的旋律,，隨音樂拍手或做其他動作。

2,、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律,。

(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學(xué)唱歌曲做鋪墊,。)

二,、完整傾聽歌曲1-2遍，初步了解歌曲內(nèi)容,。

師：一群小朋友出來玩,，他們在做什么呢?

1、播放歌曲,，幼兒說出聽到的歌詞,。幼兒回答時，教師可用動作提示,。

師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走,、跑跑。

2,、出示圖片,，教師反饋幼兒的'回答并歸納成歌詞,。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1-2遍。

(評析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽,、表述能力,，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容,。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做,，充分調(diào)動幼兒多種感官參與活動，調(diào)動幼兒積極性,，讓幼兒獲得知識體驗,。)

三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲,。

1、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞,。

2,、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲。

3,、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動作,。

(評析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲,，配上動作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,。)

四、唱歌,、游戲

1,、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”,。

2,、幼兒體驗游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結(jié)束時立即蹲下或站好,。

3,、幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手,、四個人拉手的圖片,，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手，唱歌游戲,。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個大圓圈,，邊唱歌邊進(jìn)行游戲。

(評析：掌握游戲規(guī)則是本次活動的重點和難點。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式,，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進(jìn)行了層次處理,，將重點、難點進(jìn)行了分解,，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則,，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時,，用生動活潑的直觀圖片,，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，給幼兒營造出身臨其境的效果,，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性,，加深幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解。)

五,、創(chuàng)編歌詞和動作進(jìn)行游戲,，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰,、開槍等,。

(評析：創(chuàng)編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗，激勵幼兒對新的活動內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn),，增添幼兒游戲的樂趣,。)