做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇一

研究考綱,，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強(qiáng)集體備課,，研究高三復(fù)習(xí)方法; 做好周練的命題,、改作、評析工作,，提高復(fù)習(xí)的針對性;參加臺州市,、臨海市高考研討會，為高考復(fù)習(xí)出智,、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作,，形成知識體系;回歸教材，重視“雙基”的落實(shí),，提高解題能力,。

二、備課組工作各備課組認(rèn)真按照“五個規(guī)范”的要求進(jìn)行教學(xué)教研工作,。備課組要有工作計(jì)劃的集體備課,， 每周一次，專人講專題,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，選好典型例題,，統(tǒng)一作業(yè)要求并批改;高一,、高二備課組要參加臺州市新課程培訓(xùn)，更新觀念,，革新教法,，高二備課組要認(rèn)真對待實(shí)施新課程后的會考。

三,、上課?⑻要努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的求知能力,，落實(shí)知識“雙基”,，為此，教師要努力探索并嘗試新課型、新教法,。要開設(shè)新,、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽課,，上課,、聽課后要有反思。

四,、研究,、培訓(xùn) 鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,，形成課題或論文。鼓勵教師更新知識,、拓展視野,、轉(zhuǎn)變觀念，與新課程一起成長,。

二,、工作策略

1、目標(biāo)：更新教育觀念,，提高理論素質(zhì) 措施：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。 利用集體備課時間,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,，以降低工作的盲目性。

2,、目標(biāo)：加強(qiáng)管理,，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。 措施：

(1)首先,，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí),、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以教研組長為中心，以備課組長為關(guān)鍵,，加強(qiáng)交流,，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié),、和諧、創(chuàng)新,、富有朝氣的學(xué)科組,。

(2)其次，針對本組教師年紀(jì)輕,、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn),，努力實(shí)施走出去戰(zhàn)略，通過在開設(shè)講座,、對中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動,，以個別帶動全組，提升政治教研組在的知名度,。

(3)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),，以本組信息員為中心,，以備課組長為主要責(zé)任人,，努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規(guī)范化,、電子化,，在此基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo),、資源的整合,，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)搞好教科研工作,。以教研組為單位,，以備課組為基本協(xié)作單位，人人參與,，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索,，取得理論上的階段性成果。

3,、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率。

措施：

(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度,。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,，備課組長負(fù)責(zé)制為基本核心，教研組長加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能,，把“六認(rèn)真”落實(shí)到位,。

(2)要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù)，充分發(fā)揮本組信息員的作用,，帶動,、幫助全組成員特別是初中一,、二年級組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，以加強(qiáng)政治課教育的生動,、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在此基礎(chǔ)上,，打造精品，以信息員為主要代表,，參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示,。

(3)以備課組為基本單位，積極開展組內(nèi)相互聽課,，在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課,、觀摩課，提高政治教研組在的知名度,，為爭創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼,。

(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時完成預(yù)習(xí),、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實(shí)做到“四有四必”,，并實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，教研組長不定期的檢查督促制,，以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位,。 三、其它工作

(1)繼續(xù)堅(jiān)持老帶新的一幫一活動,，抓好青年教師的指導(dǎo)工作,。具體的就是趙帶易?黃帶呂老師,，教師之間的幫學(xué)活動。

① 是認(rèn)真地備課，從重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法達(dá)到統(tǒng)一;

②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。 (2)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體的力量,，初中以時政講座的形式為主,，激發(fā)學(xué)生的興趣;以拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。 以新課程的教育理念為教研工作的指導(dǎo)思想,，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，圍繞教育要培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力,、情感態(tài)度和價值觀統(tǒng)一的要求,，制定計(jì)劃。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇二

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式,，增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2、改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3,、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4、進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”,。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升,。

三,、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1、缺乏對高三教學(xué),、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮,，這種計(jì)劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的,，

2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3、忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話,。

4,、課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低,，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中,，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列,，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間,。

5,、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力,，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱,、考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6,、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

7、缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學(xué)生做資料,，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,，無效勞動太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8,、試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想,，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

9,、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手

四、采取措施

1,、從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價,、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2,、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移,。強(qiáng)化對主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題，往往以時政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識,，回顧熱點(diǎn)，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏,。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性,。

3、研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題。

4,、提高課堂效率,，做好知識落實(shí),。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講,，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識,，教師對于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間,。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。

5、精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思,、多問及時解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇三

為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量,，特制如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。

2,、.改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3,、.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4、.進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道,，及時進(jìn)行“小結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升。

三,、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大,，且拔尖人才又少,。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體,。

2,、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明,。

3、.忽視課本,，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯,。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4,、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

5、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手。

四,、教學(xué)要求

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記,、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn)。

2,、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時做好后進(jìn)生的較換工作。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育,、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇四

一、學(xué)生知識基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念,、基本原理掌握的較好,，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,，基礎(chǔ)知識較差,，分析和解決問題的綜合能力極差。

二,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求：

1,、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;

2,、通過政治常識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握國家、民主,、政黨,、民族、宗教,、國際關(guān)系的有關(guān)知識,，具備一定的政治思維素質(zhì)。

3,、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說明常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,，提高參與經(jīng)濟(jì)活動的能力。

4,、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基,，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,，掌握答題的技巧,，初步提高分析問題和解決問題的能力;

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面,，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識,。

2、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法,。

3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力,。通過更多的討論,，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣,，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4、堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想,，精講巧練，培養(yǎng)能力,。

5,、精選習(xí)題，適量布置作業(yè),，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽,，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，又能提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、認(rèn)真批改作業(yè),，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹,，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差,。

7、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析,，查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),。

8,、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(一)教學(xué)難點(diǎn)：

1、針對高三思想政治課的性質(zhì),、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求,，實(shí)現(xiàn)知識、能力,、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一,，把其中的理論觀點(diǎn)和理論知識與我國當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。

2,、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

3,、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理,、唯物辯證法的三個基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求,，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式,。

二、工作重點(diǎn)：

1,、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱,、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握高考知識考查范圍,、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn),、預(yù)測高考動態(tài),。

2,、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭考點(diǎn)知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位,。

挖掘考點(diǎn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移,，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活,、時政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練,，力爭每節(jié)課有練習(xí),，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的,。課堂上精講,，留有時間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練,。

3,、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對照與落實(shí)到位,。

三,、學(xué)情分析

班上共36位學(xué)生，男生偏少,，個別突出生不多,。學(xué)習(xí)成績比較好的有是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重,，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差,，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。

四,、復(fù)習(xí)目的與要求

第一輪復(fù)習(xí)的目的是,，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升,。在復(fù)習(xí)的過程中，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、狠抓基礎(chǔ)

第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運(yùn)用教材知識分析,、解決實(shí)際問題的基本能力。

從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識,，許多試題甚至原封不動地出自教材,。同時,，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少,，能力分?jǐn)?shù)有多少,，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆,?！扒蓩D難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言,。

因此,，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識,，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié),，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時,，應(yīng)對照課本，整理筆記,，以加深理解,。

整理筆記時可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子,、做出推論,、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解,，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索,。

另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時間,、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容,，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始,，對知識的掌握會越來越牢固,。

2、注重整合

復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu),，達(dá)到融會貫通、觸類旁通,。否則,，即使知識點(diǎn)背得再熟，在解答具體問題的時候,，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài),，沒有連成線,，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。

例如,，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí),，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架,，從唯物論,、辯證法、認(rèn)識論和價值觀四個方面來把握,。

對于每個知識點(diǎn),，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”,、“怎么樣(做)”,，做到全面、準(zhǔn)確地掌握,。要在掌握基本概念,、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限,，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系,。

3,、突出能力

一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行,。從近些年的高考題可以看出,，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,，因此在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng),。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對知識全面,、透徹掌握的基礎(chǔ)上,。

思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練,，包括審材料和審設(shè)問,。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題,，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講,。

4、關(guān)注時政

政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中,，以當(dāng)年時政為導(dǎo)航,，知識性、時政性融會貫通,，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求,。

如果在高一,、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材,、灌輸知識的傾向,，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖,，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,，有的放矢。

同時,，在第一輪復(fù)習(xí)之前,，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備,，必須在高三短短幾個月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練,，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注的時政熱點(diǎn),，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力,，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生情況分析

高三十五班是一個應(yīng)屆班，共有66人,，從上學(xué)期考試情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢,，分析問題,、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力,、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高,。

二、教學(xué)目標(biāo)

以19屆高三年級組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革,，不斷構(gòu)建“自主,、合作,、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力量。

三,、教學(xué)進(jìn)程

(1)時間：本學(xué)期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日,，共計(jì)17

周的時間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時間

(2) 進(jìn)度：20xx年9月1日 -----9月30日,，

《政治生活》

20xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

20xx年 10月28日----11月27日

《生活與哲學(xué)》

20xx年11月28日 ----20xx年1月5日

《經(jīng)濟(jì)生活》

四,、具體要求。

(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生,。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，抓住主干知識，突出重點(diǎn),。習(xí)題的選擇要突出典型性,，時效性、時政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力,，以高考題形式出現(xiàn),，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。

(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化,、哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)生活。以所訂資料為主要教材,。上課速度是新課的兩倍,，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí),。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘,，再由教師對主干知識講解15分鐘,，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合,，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化,。

(3)要把社會生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中

(4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),。具體要求是：

①理清知識清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識,，讓學(xué)生在課堂完成;

②理清知識網(wǎng)絡(luò);

③精選例題,，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;

④一單元一測，以考促學(xué),。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇七

為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量，特制如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2,、改變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4,、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行小結(jié),、單元過關(guān)和月結(jié),。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升,。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少,。今年會考就是說明了這一問題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2,、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記,、理解和運(yùn)用,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明,。

3,、.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4,、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

5,、課本知識與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止,，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手

四,、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記,、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn),。

2、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作,。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇八

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題,，深化課程改革、大力開展有效教研,、構(gòu)建高效課堂,，真正使教師“教好、教會”,，讓學(xué)生“學(xué)好,、學(xué)會”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人,，共同安排教學(xué)進(jìn)度,、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等,。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略,。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差,，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，對后進(jìn)生以抓落實(shí)多交流為主,；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納,、整理分析的能力。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作,，加強(qiáng)對各學(xué)段教學(xué)方法的探討,。各級部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究,，互相聽課評課,，做到每周都有公開課，同時資源共享,。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題,，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3,、加強(qiáng)教研組課題研究,，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行,。

4、針對各年級的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動,，開展教學(xué)工作。

5,、重視第二課堂的開展,，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。

6,、積極參與市級教研活動,，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅(jiān)帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù),，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平,。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍,，擴(kuò)大知識面,，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn),、新理論,，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念,。

2,、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化,，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑,，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師,。

3,、充分利用校際和組內(nèi)活動的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)交流,，取長補(bǔ)短,。提倡跨年級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改,。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量爭取資源共享,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課,，傳幫帶,，提高歷史組的整體教學(xué)水平。

5,、開展一次全組教師的讀書交流活動,，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),，以x中的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。

二,、主要工作內(nèi)容

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識,。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫,，熟練掌握教材,，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識,。

2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，分析解決問題的能力,。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué),、政治,、文化等多角度去分析、思考,、解決熱點(diǎn)問題,，著眼于學(xué)生能力的提高。

3.精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題,，增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性,、針對性和仿真性。

4.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,，進(jìn)行變式演練,。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練,、規(guī)范訓(xùn)練,、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練,。

5.重視每一次綜合檢測與講評,，做到講練結(jié)合。

三,、主要工作措施

1.堅(jiān)持集體備課,，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ),，堅(jiān)持集體備課,，精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。集體備課時堅(jiān)持做到：

一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo);

二備知識體系;

三備知識點(diǎn)定位;

四備精選試題習(xí)題;

五明確各自的分工分職;

六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

通過集體備課凝聚集體智慧,，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。

2.加強(qiáng)校際交流,，互通有無,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)與巢湖二中等兄弟學(xué)校的友好交流學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)化對新高考的有關(guān)動向和政策以及有關(guān)教學(xué)策略的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息,，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ),。

3.認(rèn)真落實(shí)教科室和教研組有關(guān)二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)研討活動、探索適合我校學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法,。

4. 加強(qiáng)檢測,，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及年級組安排實(shí)行周周檢測練習(xí),，同時結(jié)合合肥市二模,、三模檢測，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)應(yīng)變能力,，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習(xí)和考試的評閱,，及時反饋信息,，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

四,、具體復(fù)習(xí)安排

1.復(fù)習(xí)時間安排,。

(1)普通班：20xx年2月15日-20xx年3月中旬，第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束;20xx年3月中旬-20xx年5月中旬,，第二輪復(fù)習(xí);20xx年5月中旬-20xx年6月初,，第三輪復(fù)習(xí)。

(2)藝術(shù)班： 20xx年2月19日-20xx年5月初,，第一輪復(fù)習(xí); 20xx年5月初-20xx年6月初,，第二、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí),。

2.具體對策安排,。

(1)研究考綱，立足教材,，構(gòu)建知識體系,。 一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點(diǎn),，以往沒考過的考點(diǎn),，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意,，務(wù)求系統(tǒng),、規(guī)范、完整的把握,。二是重溫知識體系和板塊,，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系,，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理,，把學(xué)過的知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，切實(shí)掌握主干知識和重難點(diǎn)知識,。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三,、融會貫通的能力,。

(2)關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。高考政治試題與社會熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題緊密結(jié)合,，重點(diǎn)考查學(xué)生能力，我們將結(jié)合熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和選擇編制習(xí)題,，將政治教學(xué)與時政熱點(diǎn)的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點(diǎn),，認(rèn)真進(jìn)行整理,、分析，多角度設(shè)計(jì)習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

(3)訓(xùn)練必要的答題技巧。

①審好題是答好題的關(guān)鍵,，模擬訓(xùn)練要從審題入手,，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍,，其意自現(xiàn)”,。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少,，不舍得在讀題上下工夫,，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言,，離題萬里”,。

②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法,。排除法包括排錯法和排異法,，排錯法用來排除錯誤選項(xiàng),，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項(xiàng),。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證,，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng)，這些步驟缺一不可,。此外還可以使用因果關(guān)系法等,。

③主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是,，語言簡潔,、條理清晰、書寫規(guī)范,、重點(diǎn)突出,、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言,。答好主觀題也離不開審題,，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料(審清材料包括哪些信息),、審設(shè)問(審明問題指向),，切忌盲目作答。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十

1,、貫徹落實(shí)學(xué)校年級教學(xué)理念,，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺，促進(jìn)學(xué)生德智的綜合發(fā)展,。以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強(qiáng)集體備課,，互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)師生共同成長。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3,、利用好練習(xí)資料,，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力之間存在差距,，為課堂教學(xué)帶來很大的難度。

3,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力不強(qiáng),，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

4,、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科,，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》沒有直接的相關(guān)，對于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科,，因此這又是一個新的開始,。

5、根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排,，本學(xué)期可能開始學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容,，以更好地應(yīng)對高考和小高考的要求。

完成《政治生活》教學(xué)內(nèi)容,，開展《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以備課組為單位,，研究新課程要求、研究教材,、研究學(xué)生等,，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法,、能力和習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,，從探索實(shí)際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng),，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確看待社會實(shí)際,。

1,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課,、二十四框和四個探究,。

通過教學(xué)活動既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識、提高學(xué)科素養(yǎng),，又提升學(xué)生用政治知識觀察分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,，從探索實(shí)際問題出發(fā)積累專業(yè)知識,、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確看待社會實(shí)際,。

2,、《生活與哲學(xué)》比較難理解，抽象性強(qiáng),，當(dāng)前學(xué)生的社會實(shí)踐能力弱,，所以，學(xué)生可能也要進(jìn)入一個難以消化階段,。學(xué)生獨(dú)立思想的缺乏,，對后階段的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生很大的影響。

本備課組堅(jiān)持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合,，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開展特色教學(xué),，同時注重集體的作用,，集體備課,、相互合作,，汲取眾人智慧,，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步,。

1,、發(fā)揮全體組員的力量,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，經(jīng)過認(rèn)真分析探討,，制定本備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。

2,、個人備課與集體備課相結(jié)合的,。集體備課要積極主動，求真務(wù)實(shí),，群策群力,，形成方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益,。

3,、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動,，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，打造科學(xué)自主高效的自主課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、把傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相互結(jié)合，做到融會貫通,，達(dá)到的教育效果,。

5、政治課的學(xué)習(xí)上存在死記硬背現(xiàn)象,，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力較差,，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)。

6,、強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解,，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。

7,、認(rèn)真組織試題的選擇,、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo),，認(rèn)真參與監(jiān)考和評卷活動,，群策群力。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1,、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2,、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3,、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4,、進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行"小結(jié)",、"單元過關(guān)"和"月結(jié)",。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升,。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少,。今年升級考就是說明了這一問題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2,、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記",、"理解"和"運(yùn)用",。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明,。

3,、忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

5,、課本知識與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止,，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手,。

四、教學(xué)要求

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。

2、要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時做好后進(jìn)生的較換工作,。

5、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育,、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十二

以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動適應(yīng)時代的發(fā)展的需要,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,，促使教學(xué)實(shí)效的提高。

完成《政治生活》的教學(xué),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，真誠地關(guān)心、愛護(hù),、幫助每一個學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)其人格健康發(fā)展。

2,、為貫徹落實(shí)新課改,、素質(zhì)教育出謀劃策，圍繞“減負(fù)擔(dān),、增效果,、提質(zhì)量”促進(jìn)本組教師深鉆教材和教法，提高課堂效率,。

3,、抓好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評講五個環(huán)節(jié),。其中備課和上課為重中之重,，注意把握以下幾點(diǎn)：

（1）備課做到知教材、知學(xué)生,、知教法,。講究教學(xué)策略，形成動態(tài)的課堂教學(xué),。集體備課中,，要聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,、聯(lián)系高考動向，做到既備教材又備學(xué)生,。既要了解學(xué)生思想動態(tài),，又要走近學(xué)生生活。

（2）上課要有詳細(xì)的教案，課堂上做到有的放矢,，思路清晰,，重難點(diǎn)突出，同時要把自己十足的精力投入教學(xué),，把自己的情感融入課堂,，并且做到關(guān)注和愛護(hù)每一位學(xué)生，既要注重基礎(chǔ)知識的傳授,，也要注重知識應(yīng)用能力的訓(xùn)練,，既要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更要教會學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教無定法要探索有效的課堂教學(xué)形式,，并做出一定的嘗試。

4,、按學(xué)校要求開展備課組活動,，認(rèn)真參加教科室和教研組組織的各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做好記錄,，積極參加校際學(xué)習(xí)交流活動,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5,、及時研究解決教學(xué)中所遇到的各種問題,。

1、抓好教學(xué)常規(guī),，立足雙基教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生基本知識和基本技能的掌握。

2,、加強(qiáng)對教材新變動地方的研究,，領(lǐng)會教材設(shè)計(jì)的新思路,。

3,、配合學(xué)校開展的高一同課異構(gòu)活動，提升本組教師同課異構(gòu)的意識與能力,，同時做好聽課評課工作,。

4、完成本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的修訂工作,，積極要求本組教師撰寫教育教學(xué)反思及論文,。

5、安排好期中期末考試的命題,、批改與分析工作,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期政治教研組將嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局教育教學(xué)管理規(guī)定和學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真完成教務(wù)處、教研室,、電教中心等各部門布置的工作任務(wù),。本著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的態(tài)度，扎實(shí)做好政治組各項(xiàng)工作,，特作出以下工作安排,。

1、制定教研組,、備課組,、教師學(xué)期工作計(jì)劃，及時交學(xué)校相關(guān)部室,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好“備,、上,、輔、批,、考”等工作,。

（1）備課

①各個備課組都要全面推行課堂教學(xué)改革，提前一周制出導(dǎo)學(xué)案（預(yù)習(xí)案,、探究案,、訓(xùn)練案），每周星期三備課組會研究,、審定,，交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后印刷。

②備課要充分,，要認(rèn)真研究《課標(biāo)》,、《考綱》以及所教學(xué)生的實(shí)際情況，來備寫有質(zhì)量,、有價值的“三案”,，切忌缺乏實(shí)用性。

③統(tǒng)一使用手寫教案,，要求備寫環(huán)節(jié)齊全,。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數(shù)指的是總課時（如課時數(shù)1,、2—3,、4）；教法學(xué)法寫的少；教學(xué)后記亂寫或不寫的問題,。

④教案由教研組,、年級組隨時抽查，學(xué)校每月檢查一次（按提前一周的數(shù)量計(jì)算）,，每學(xué)期總計(jì)四次,，按照四次得分的平均分作為教師學(xué)期本項(xiàng)成績。

（2）上課

①要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，搞活課堂,，調(diào)動學(xué)生積極性。保證教學(xué)過程活而不亂,，嚴(yán)而有序,。

②落實(shí)“四不允許”：不允許不備課上課、課堂上不管理學(xué)生,、放看*,、隨意曠課和私自調(diào)課。

（3）輔導(dǎo)

高中部教師,，在輔導(dǎo)期間,，教師可以給學(xué)生集體輔導(dǎo)、個別指導(dǎo),、答疑解惑,，杜絕坐著、抽煙,、樓道轉(zhuǎn)悠,、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象

（4）作業(yè)批改

政治作業(yè)要求對學(xué)生的“訓(xùn)練案”進(jìn)行全批全改,，要有等級劃分（優(yōu)良中差或甲乙丙?。⒓m錯符號,、激勵性語言等評定,。批改次數(shù)要求：七、八年級不少于10次,，高一,、高二年級不少于15次,，學(xué)校安排專人隨時抽查,，每月進(jìn)行一次大型檢查，特別是“預(yù)習(xí)案”,、“探究案”也要督促和檢查,。

“訓(xùn)練案”的制作要求：題型典型、題量適中、形式多樣,、題目有梯度,。

克服問題：批改不及時、學(xué)生批改,、整理混亂,、缺少等級和糾錯。

（5）考試

學(xué)校在6,、15周組織的月考和期中,、期末考試，要求出題教師把好關(guān),，根據(jù)學(xué)情狀況把握好試題難度,。同時做到認(rèn)真評卷，及時講評,。高一,、高二要重視市統(tǒng)考，高,、初三組織模擬考試,。

3、積極探索和優(yōu)化教學(xué)改革,，打造高效課堂,。

①繼續(xù)推行并完善“五步三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。沒有,，只有更好,，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,。

②加強(qiáng)小組建設(shè),，健全課堂評價機(jī)制，積極引導(dǎo)每位同學(xué)參與課堂探究活動,。

4,、按時完善好教案、作業(yè),、筆記等相關(guān)資料，做好各種迎驗(yàn)工作,。

1,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動,，每位教師認(rèn)真閱讀1—2本好書,，并寫出讀后感,；

2、教師學(xué)期聽課不少于20節(jié),，教學(xué)反思不少于10篇，每月與作業(yè),、教案一并交2篇教學(xué)反思；

3,、教務(wù)處從第二周開始安排領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”,；學(xué)校組織師傅示范課和徒弟匯報(bào)課,；教研組組織青年教師試驗(yàn)課；學(xué)校組織“同課異構(gòu)”比賽以及教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名師示范課等；

4,、組織青年教師崗位練兵,，重視學(xué)科能力競賽，提交“一師一優(yōu)課,，一課一名師”資料,；

5,、每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，盡量投寄給正規(guī)的有影響的刊物，至少是省級以上,，是核心期刊,；

6,、每位教師積極開展課題研究,，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，認(rèn)真做好課題的申報(bào),、研究和結(jié)題工作,，并注意積累過程性資料。

1,、初高中畢業(yè)班備課組科學(xué)制定備考計(jì)劃,，深入研究《考試大綱》，明確中,、高考政治考什么,，針對考點(diǎn),，逐步落實(shí),，各個擊破,；

2、以近年課改區(qū)中高考政治試題為依據(jù),，對中高考命題特點(diǎn),、命題規(guī)律進(jìn)行分析，明確高考政治怎么考,，在平時的練習(xí)中,，加強(qiáng)答題技能的培養(yǎng)；

3,、組織中高考備考講座,，認(rèn)真對待每次模擬考試的監(jiān)考、評卷工作,，及時引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)考,，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和實(shí)效性,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十四

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式,，增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理,。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時進(jìn)行章結(jié),、單元過關(guān)和月清。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有明顯提升,。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1.缺乏對高三教學(xué),、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮,，這種計(jì)劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的,，

2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如識記,、理解和運(yùn)用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明,。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本,，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前,，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如,，在97年的高考試題中怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話,。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性,，效率低,，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中,，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列,，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動在聽,，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間,。

5. 缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力,，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料,，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔,，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,，無效勞動太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

9.課本知識與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止,，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手

四,、采取措施

1. 從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價,、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強(qiáng)化對主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時政、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循宏觀把握,、微觀切入的原則，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí),，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn),，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率,，做好知識落實(shí)。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個概念都講,，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識,，教師對于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間,、空間,。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持三清或四清，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。堂堂清清基本概念,、基本原理，天天清清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，周周清讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，章清是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到,。

5.精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級,、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思,、多問及時解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想

與時俱進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，研究、實(shí)施有效教育,，強(qiáng)化教改意識,，優(yōu)化教學(xué)過程，注重研究方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

二,、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、第二次月考前(2月8日—3月1日)：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容(必修③④),。 具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學(xué)》

2,、第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))：

第一階段3月-4月 (知識專題復(fù)習(xí))

第二階段4月-5月 (時政專題復(fù)習(xí))

目標(biāo)：重組知識，訓(xùn)練技能,，查漏補(bǔ)缺,，完善體系。要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入,、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段

教學(xué)方法：采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式,。通過專題講座的復(fù)習(xí)形式,，辨析每個知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián),，完善學(xué)科知識體系,，深化主干知識。

3,、第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí))：應(yīng)用能力提高

時間：

目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題

要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,，本輪復(fù)習(xí)要做到：

(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透,，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜 合考試,。

(2)精選試題，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。

4、第四輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí))：歷年真題解析

三,、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合課標(biāo)中的識記,、理解和運(yùn)用的不同層次的基本要求，將其準(zhǔn)確地貫徹在平時的教學(xué)過程中,。

2,、提高課堂效益。精心準(zhǔn)備好每一堂課,，一定做到充分調(diào)動學(xué)生積極性,，充分利用有限課時,，努力提高課堂效率，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。

4,、提高教學(xué)針對性、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),。分優(yōu)生,、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個別輔導(dǎo),，制定切實(shí)可行的教學(xué),、輔導(dǎo)計(jì)劃。

5,、在認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動,，同組內(nèi)同仁互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，有意識地捕捉教學(xué)和教育信息,，更新教育教學(xué)理論,，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、班級情況

高三十五班是一個應(yīng)屆班，共有66人,，從上學(xué)期考試情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢,，分析問題,、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力,、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

以09屆高三年級組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主,、合作,、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂,，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力量。

三,、教學(xué)進(jìn)程

(1)時間：本學(xué)期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日,，共計(jì)17

周的時間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時間

(2) 進(jìn)度：20xx年9月1日 -----9月30日,，

《政治生活》

20xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

20xx年 10月28日----11月27日

《生活與哲學(xué)》

20xx年11月28日 ----20xx年1月5日

《經(jīng)濟(jì)生活》

四,、具體要求

(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，抓住主干知識,，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性,，時效性,、時政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn),，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次,。

(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化、哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)生活,。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍,，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容,，再另加一節(jié)課做練習(xí)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體,，上課時學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘,，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合,，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化,。

(3)要把社會生活的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)貫徹在平日課堂教學(xué)中

(4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),。具體要求是：

①理清知識清單,，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識,，讓學(xué)生在課堂完成;

②理清知識網(wǎng)絡(luò);

③精選例題,，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;

④一單元一測，以考促學(xué),。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十七

本學(xué)期政治教研組將根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃,，在教研室、教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，立足課堂開展教學(xué)研究活動,，打造良好的教研氛圍，以案例研究為基本形式,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，切實(shí)有效開展教研活動，提高教研組工作的實(shí)效性,。以傳承大慶精神鐵人精神教育為輔助,，積極開展地方教材教研活動。力爭教研活動踏實(shí)有效,，重點(diǎn)工作有突破,，增強(qiáng)政治組的整體的教學(xué)實(shí)力。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升

我們將組織學(xué)習(xí)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，并與教材和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,；關(guān)注國家大事,，深刻領(lǐng)會講話精神，提升自己的專業(yè)知識和時政眼光,。

2,、督促老師參加各級各類教研、學(xué)習(xí)活動,，開拓視野

積極參加市,、區(qū)教研活動。提醒,、督促每位老師積極主動參加各級各類教研活動,、學(xué)習(xí)進(jìn)修，并根據(jù)區(qū),、校的要求,，認(rèn)真對每次外出學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行反思,、總結(jié)。

3,、組織開展七,、八年級《道德與法制》課件制作和新教材在課堂實(shí)施研究

本學(xué)期我們將結(jié)合學(xué)校安排，考慮推門聽課安排等,，針對七八年級不同課型,，分新授、試卷講評和復(fù)習(xí)課,，繼續(xù)開展研究,，通過研究，探索符合學(xué)科特點(diǎn)的的課堂教學(xué)模式,，制定課件基本框架,。

4、推進(jìn)資源共享,，做好資料的搜集整理

各位老師完善教案,，更新相關(guān)內(nèi)容，做好資料的積累,，使之成為整個教研組的共享資料,，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高本學(xué)科組的教育,、教學(xué)和研究的水平,。

5、做好期中期末復(fù)習(xí)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和結(jié)業(yè)考試試題,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

6,、熱愛家鄉(xiāng),，做弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神傳播者

大慶精神鐵人精神教材是大慶地方教材，也是大慶城市內(nèi)涵,。為此,，政治教師要把傳承大慶精神和鐵人精神為己任，開展研究工作,、設(shè)計(jì)學(xué)案,、課件制作、練習(xí)題設(shè)計(jì)，整理學(xué)生學(xué)案,。通過課堂教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

7,、鼓勵老師開展教科研工作，特別是課題研究,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

本組老師有著較強(qiáng)的教科研能力,，近年來，李清波老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區(qū)重要獎項(xiàng),。我們繼續(xù)鼓勵教師進(jìn)行基于課堂教學(xué)的教學(xué)研究,，積極開展課題研究，促進(jìn)個人專業(yè)成長,。

計(jì)劃完美,，需要落實(shí)，不落實(shí),，或者落實(shí)不好,，再完美的計(jì)劃也是紙上藍(lán)圖。我們要“擼起袖子加油干”,，立足崗位作貢獻(xiàn),。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十八

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo),，以上x二中的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績,。

二、教學(xué)目標(biāo)及對策

1.立足教材,，夯實(shí)“雙基”; 督促學(xué)生在課堂上多背,、多寫，熟練掌握教材,，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識,。

2立足課堂，提高效率;立足規(guī)范,，提高能力,。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì),、哲學(xué),、政治、文化等多角度去分析,、思考,、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高,。

3.精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題,，增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性和仿真性,。

4.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,，進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練,，著重題型訓(xùn)練,、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練,、變式訓(xùn)練,。

5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合,。

6.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

三,、第二輪、第三輪復(fù)習(xí)要求：

1,、第二輪時間：20xx年3月15至5月初,，

第三輪5月初至6月初。

2,、主要目的：應(yīng)用能力,、考試技巧水平提高

3、具體方法：

(1)回歸書本

一是結(jié)合考綱,，對反復(fù)考的考點(diǎn),，以往沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn),，要高度注意,，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范,、完整的把握,。

二是重溫知識體系和板塊,，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同,，三輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，通過梳理,，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，切實(shí)掌握主干知識和重難點(diǎn)知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,，達(dá)到舉一反三、融會貫通的能力,。

(2)統(tǒng)覽熱點(diǎn),、重點(diǎn)

一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點(diǎn)和重點(diǎn)規(guī)范思維方法,，做到胸中有數(shù);

二是統(tǒng)覽教材,，熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干性語言,。

(3)訓(xùn)練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關(guān)鍵,，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題,。古人說“讀書千遍,，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀,。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少,，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題,，往往會造成“下筆千言,，離題萬里”。②提高選擇題正確率,。選擇題的首選解法是排除法,。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項(xiàng),，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項(xiàng),。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng),，這些步驟缺一不可,。此外還可以使用定義法,、因果關(guān)系法等。③回答題解答要規(guī)范簡潔,。答好回答題的要求是,，語言簡潔、條理清晰,、書寫規(guī)范,、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn),、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言,。答好回答題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題,，審題包括審材料(審清材料包括那些信息),、審設(shè)問(審明問題指向)，切忌盲目作答,。

最后留出7天左右的時間用于學(xué)生的回歸教材,、強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶,，整理錯題筆記，加強(qiáng)對知識和能力的鞏固,。調(diào)節(jié)和平衡考前心態(tài),，在心理上打下高考堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四,、具體措施：

1,、備課功夫花得深，重基礎(chǔ),，促能力，知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化,、輻射化。

2,、上好課，向45分鐘要質(zhì)量,，有廣度、深度,、難度,。

3,、專題講座要科學(xué)化,、理論化，實(shí)踐性強(qiáng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時政，關(guān)心國內(nèi)外重大熱點(diǎn)問題,。

4、詳細(xì)落實(shí)看書,、練習(xí),、測驗(yàn),、考試,、評講,、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，不輕易疏漏,。

5,、適當(dāng)幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、選擇好自備資料，不濫用,，不搞應(yīng)付,。

6、試卷的難易度及梯度要把握好,，教師要做到心中有數(shù),，定期設(shè)置目標(biāo)。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇十九

一,、 指導(dǎo)思想:

以黨的教育方針為指導(dǎo),，以年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試說明和《xx省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，提升我校高三學(xué)生政治成績。

二,、學(xué)生情況:

本屆高三政治選修共有4個班，學(xué)生共有180人左右,，分成三個層次,。班級間成績差別很大，這將極大影響達(dá)標(biāo)分率,。

三,、教學(xué)目標(biāo)及對策

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.落實(shí)"雙基"，夯實(shí)基礎(chǔ),，督促學(xué)生熟練掌握教材,，理解教材知識點(diǎn),。

2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力,。懂得從經(jīng)濟(jì),、哲學(xué)、政治,、文化等角度去分析,、去思考、去解決熱點(diǎn)問題,。

3.強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練,，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練,、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練,。

4.全面提高政治教學(xué)成績,，著力提高優(yōu)秀學(xué)生的政治成績，培優(yōu)取得實(shí)效,。

(二)對策思路:

1.立足教材,，夯實(shí)"雙基";立足課堂,，提高效率;立足規(guī)范，提高技能,。

2.精心編制導(dǎo)學(xué)案,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效和針對性,。

3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,，進(jìn)行變式演練,。

4.重視每一次綜合檢測與講評,，做到講練結(jié)合。

5.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

三、復(fù)習(xí)要求:

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，自主構(gòu)建知識體系。

復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點(diǎn),、基本原理，對原理的理解要準(zhǔn)確簡練,，使用政治術(shù)語要規(guī)范,，就建構(gòu)完整、準(zhǔn)確的知識體系而言,，應(yīng)做到到點(diǎn)線,、面的結(jié)合。

(1)對知識的把握要"全",。即是要全面掌握《考綱》所列考點(diǎn)的基本概念,、基本觀點(diǎn)、基本原理等,。

(2)對知識線的歸納要"清",。所謂知識線，就是要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，形成基本線索,。弄清各知識點(diǎn)的前因后果，來龍去脈;弄清知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu),，達(dá)到融會貫通,、觸類旁通。

(3)對知識面的輻謝要"寬",。知識面是由許許多多的知識點(diǎn)各知識線有機(jī)聯(lián)系而成的知識層面,。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面,，做到"縱橫"延伸和輻射,。

2、把握重點(diǎn),，凸現(xiàn)理論實(shí)際,。

重點(diǎn)主要指:

第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

第二,，當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題是高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。第三,，當(dāng)年考試說明中必考點(diǎn)和增加的考點(diǎn)是重點(diǎn),。

3、明確方向,，不斷提高解題能力,。

考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求,，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu),、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等,，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向,。復(fù)習(xí)中應(yīng)深入研究當(dāng)年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處,。在明確了方向,，把握了命題趨勢之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的,、科學(xué)的練習(xí)題,，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧,，發(fā)展思維能力,。

四、具體措施:

1,、堅(jiān)持集體備課:

強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。立足教材狠抓基礎(chǔ),，堅(jiān)持集體備課，精心編寫教學(xué)案,，備課組的集體備課堅(jiān)持:一備目標(biāo);二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱,，目中有人，胸中有法,，手中有藝。為之,，組員之間可相互隨堂聽課,，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足,。

2,、課堂教學(xué)目標(biāo)突出"精、細(xì),、實(shí)":

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率,，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終,。特別是要加強(qiáng)對新課程改革五省區(qū)試題的研究,。明確考什么，怎么考,。

3,、精選試題，與高考接軌:

精心組織練習(xí),，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決,。針對江蘇省自主命題的變化，加大對其他新課改試驗(yàn)省份高考政治試題的研習(xí),，加強(qiáng)針對性,。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)應(yīng)變能力,，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息,，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控,。

4、加強(qiáng)備課組的交流研討:

高考備考,，備課組成員之間的相互交流合作非常重要,。特別是對夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課,、評課活動,，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共學(xué)互帶,，共同提高,，通過教、聽,、說,、做四環(huán)節(jié)來促使新教高三教師的迅速成長和迅速熟悉高三的總復(fù)習(xí)的教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量,。

具體上,，一方面加強(qiáng)對考試說明的研究，進(jìn)一步明確考什么,，怎么考;一方面強(qiáng)化學(xué)科知識的交流;共同組織好每次月考,，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，同時,，協(xié)同整個高三年級組,，認(rèn)真組織好周周練工作，促進(jìn)學(xué)生知識應(yīng)用和技能的提高,。

總之,，高考復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,，掌握規(guī)律是方向,，提升能力是關(guān)鍵。只要我們堅(jiān)持"以綱為綱",、"立足課本",，"以生為本"，合理利用時間,，扎實(shí)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，以不變應(yīng)萬變,，就一定能夠提高復(fù)習(xí)備考的針對性,、科學(xué)性和實(shí)效性，從而取得滿意的效果,。

高三政治課教學(xué)計(jì)劃篇二十

一,、指導(dǎo)思想：

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。尊重教育教學(xué)規(guī)律,，深刻領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想，適應(yīng)時代需要，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)管理要求,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，注重學(xué)生素質(zhì)的提高，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，確保黨的教育方針在自己的教學(xué)工作中得到切實(shí)的體現(xiàn),。在教學(xué)工作中把教書與育人結(jié)合起來，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樹立良好的師德師風(fēng)形象，真正做到為人師表,，踏實(shí)地做好本職教學(xué)工作,，愛崗敬業(yè)，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，以學(xué)生為本，確保自己的教學(xué)工作收到良好的實(shí)效增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2,、改變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4,、進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行“小結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”,。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升,。

通過本期教學(xué)，要力求所有學(xué)生把握知識板塊的基本內(nèi)容,，并具備一定的分析問題,、解決問題的綜合運(yùn)用能力，充分挖掘?qū)W生潛力,，讓不同層次的學(xué)生在今年的高考中均能考出他們應(yīng)有的水平,。

三、要適應(yīng)時代需要,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，更新教育觀念：

不求人人升學(xué)，但求個個成才,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強(qiáng)能力的素質(zhì)型人才,。所教的三個班都是文科普通班，學(xué)生人數(shù)較多,，基礎(chǔ)較薄弱,，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，厭學(xué)面大,，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差,，但學(xué)生的可塑性強(qiáng)。因此,，在教學(xué)中,，不僅要注重知識的傳授，更要注重在教書中育人,，在育人中教書,，使教書與育人有機(jī)結(jié)合起來，從而達(dá)到其綜合素質(zhì)的提高,。所以,，本期我要繼續(xù)努力探索，大膽嘗試,，不斷研究新教法,，進(jìn)一步摸索出一套具有自己特色的教學(xué)方法,，使枯燥乏味的東西變得生動有趣，瑯瑯上口,，易學(xué)易記,。同時，要進(jìn)一步針對學(xué)生來源復(fù)雜,、基礎(chǔ)較差而學(xué)習(xí)自覺性又不強(qiáng)的實(shí)際情況，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運(yùn)用,，充分發(fā)揮它集文字,、聲音、圖像,、動畫于一體的強(qiáng)大功能,，增強(qiáng)課堂的生動性和趣味性，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的思想政治素質(zhì),。

四 、具體措施：

1,、從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價,、時間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2,、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移,。強(qiáng)化對主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時政、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí),，逐一突破。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識,，回顧熱點(diǎn),，對照考試說明上的知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏,。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精,，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題，注意答題的規(guī)范性,。

3,、研讀課標(biāo)、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱,、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題,。

4,、提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識，教師對于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間,。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。

5、精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思,、多問及時解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

與學(xué)校要求,、高三政治備課組同步。