總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

任職以來(lái)的班主任工作總結(jié)篇一

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相,。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說(shuō)別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑,，剛開(kāi)始比較累,，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂(lè)還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的,，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊,。”沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任,，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

任職以來(lái)的班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直積極努力做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上,，成績(jī)顯著，被鄧州市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

管好班級(jí),，做好每一件工作。作為班主任,，我把教育當(dāng)作一種事業(yè),，付出自己的精力和心血，經(jīng)常創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,。我熱愛(ài)教育事業(yè),，因而熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，總是自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把“教書(shū)育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“從小事做起,，做好每一件事情”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè),，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

溫馨短信，留住想輟學(xué)的學(xué)生,。今年開(kāi)學(xué)時(shí),，我班學(xué)生閆凱因基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想到廣州去打工,。我得知情況后和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，利用手機(jī)和該生聯(lián)系，天天給她發(fā)短信鼓勵(lì)引導(dǎo)。她被我的誠(chéng)心所感動(dòng),，她的心靈被短信其中的一句話“想開(kāi)了就是天堂,，想不開(kāi)就是地獄?！彼鸷?，一周后她便返回校園。

多年的教育教學(xué),，愛(ài)心把我和學(xué)生連為一體,，關(guān)心他們，做他們的良師益友,。前不久,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生冀英濤有點(diǎn)反常：作業(yè)馬虎潦草不及時(shí)上交、上課不注意聽(tīng)講打瞌睡,、晚上在寢室說(shuō)話,。我找他談心，他說(shuō)上學(xué)沒(méi)有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué),，家長(zhǎng)束手無(wú)策很無(wú)奈,，同意他輟學(xué),，家長(zhǎng)無(wú)可奈何把他帶到北京,。于是，我與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，打了幾次電話做家長(zhǎng)的思想工作,，最后我給學(xué)生發(fā)一封長(zhǎng)達(dá)五百字的短信，家長(zhǎng)心動(dòng)了,，學(xué)生被感動(dòng),，學(xué)生心里的糾結(jié)解決了，一周后他返回學(xué)校,。冀英濤返回校園后,，學(xué)習(xí)積極性倍增，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升,。他的佳作《我回來(lái)了》刊登在校報(bào)上,。

幻燈片，展示學(xué)生的風(fēng)采,。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,，生活單調(diào)我時(shí)常給學(xué)生播放一些電影，短篇故事,、幻燈片,、音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在亢奮中進(jìn)行學(xué)習(xí),。每逢重大節(jié)日,，我時(shí)常把學(xué)生想說(shuō)的心里話，心中的夢(mèng)想,，溫馨的祝福,，配上音樂(lè)、插入學(xué)生生活照,，制作成幻燈片,。讓學(xué)生深深的感受到老師的關(guān)愛(ài)，班級(jí)大家庭的溫暖,。前不久的圣誕節(jié),，我提前拍攝一些活動(dòng)的鏡頭，生活特寫(xiě)鏡頭,，刻苦學(xué)習(xí)鏡頭,，學(xué)生娛樂(lè)鏡頭制作成幻燈片，配上音樂(lè),，插入老師的溫馨祝福,，圣誕節(jié)前一天晚上，教室懸掛彩燈,，播放幻燈片————20_年圣誕節(jié),，九四班學(xué)生風(fēng)采，學(xué)生聆聽(tīng)著歌曲,，欣賞著自己的風(fēng)采,，掌聲不斷，笑聲連綿,，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了快樂(lè)的平安夜,。

師生如父子，共同擁有一個(gè)家,。人所共知我們學(xué)校大多學(xué)生是“留守子女”,。我組織任課教師教師與“留守子女”結(jié)對(duì)，教師從學(xué)習(xí)上,、生活上,、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，舉行多式多樣的娛樂(lè)活動(dòng),，為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍,，激發(fā)他們的主人翁和上進(jìn)意識(shí)，使留守學(xué)生都體會(huì)到集體的溫暖和歡樂(lè),?！皩W(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃,?！睅熒绺缸樱視r(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子,，無(wú)比的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到家的溫暖，彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛(ài),。前不久,，我生日那天和近期生日的十二學(xué)生一起過(guò)“九四班集體生日宴會(huì)”，我宣讀了我事先寫(xiě)的《生日賀詞》《生日祝?！?，十二學(xué)生和我一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、難忘的生日,。

愛(ài)生如子,，學(xué)生與我相伴。學(xué)生是我的心,，學(xué)生是我的肝,，學(xué)生就是我生命的四分之三，我愛(ài)生如子,。我每天都坐在教室的后邊陪讀,，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒(méi)有,，問(wèn)問(wèn)學(xué)生吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí),，生活等等，和學(xué)生嘮嘮家常,，拉近師生之間的距離,。前不久，由于天氣干燥流感襲擊,，為了防控疾病發(fā)生,，我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給學(xué)生喝,。關(guān)愛(ài)學(xué)生從小事做起,，學(xué)生凳子壞了，我就找工具進(jìn)行修理,。學(xué)生衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫,。一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓學(xué)生的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季耕耘,。我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。

任職以來(lái)的班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)光如梭,，一個(gè)學(xué)期匆匆走過(guò)。這是人生中第一次獨(dú)立擔(dān)任班主任工作,。感慨許多,，寫(xiě)下這篇日志，希望自己能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,，改正不足的方面,。

開(kāi)學(xué)之初面對(duì)整個(gè)班級(jí)，我既感到興奮又感到憂(yōu)愁,。興奮的是這是一群活潑可愛(ài)的孩子,，我有了自己第一屆的學(xué)生。憂(yōu)愁的是毫無(wú)管理經(jīng)驗(yàn)的我如何去管理班級(jí)呢,？很多事情都未經(jīng)歷過(guò)的我,，一邊做一邊學(xué)。聽(tīng)年長(zhǎng)的老師傳授經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)教相關(guān)的負(fù)責(zé)人,。有些時(shí)候在級(jí)長(zhǎng)家里一坐就是一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)她講這個(gè)學(xué)校,，講她的經(jīng)歷,。我的好學(xué)和負(fù)責(zé)給同事們都留下了一定的印象。當(dāng)然,，有時(shí)他們對(duì)我也感到無(wú)奈,，對(duì)事情過(guò)度的負(fù)責(zé)，有很多的問(wèn)題他們無(wú)法回答我,。

作為一名班主任老師和數(shù)學(xué)老師,，管理班級(jí)和教學(xué)都非常重要。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,，完成基本教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生一些好的習(xí)慣，盡量讓自己和學(xué)生都開(kāi)心,。

開(kāi)學(xué)第一天,，我就對(duì)學(xué)生做出要求,，不管你未來(lái)的學(xué)習(xí)怎么樣，你要做到以下幾點(diǎn)：首先是自覺(jué),，其次是有紀(jì)律,，再者是尊重(尊重自己，尊重同學(xué),，尊重老師）,，最后是快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候當(dāng)過(guò)班主任,，但是那時(shí)班級(jí)一切都原班主任都給你整頓好了,，只需要坐享其成。而現(xiàn)在是一片空空的腦袋出現(xiàn)在學(xué)生面前,。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班級(jí)原本是好的一個(gè)班級(jí),，也留下了許多的好規(guī)矩。于是什么都不懂的我,，慢慢地復(fù)制原班主任的工作方法,。首先記住班干部的名稱(chēng)，讓班干部幫我分擔(dān)事物,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)單純的復(fù)制是一種錯(cuò)誤,。因?yàn)樵嘀魅胃沂峭耆煌膬蓚€(gè)人。我們的教育觀念,，工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生的了解程度，在學(xué)生心目中我的位置等等,。于是慢慢地我向?qū)W生傳遞一個(gè)信號(hào),，堅(jiān)持原來(lái)的好習(xí)慣但是別把我當(dāng)成你們的鐘老師。到期末結(jié)束,，沒(méi)人再提起他們的鐘老師是如何管理學(xué)生的,。

班級(jí)是大家的，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí),。很多的時(shí)候,，我會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，跟他們一起聊天,。開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生總是你一言我一語(yǔ)的，場(chǎng)面混亂,。每一次我都教他們發(fā)言要有次序,。當(dāng)他們不舉手發(fā)言的時(shí)候，我就停止話題的討論,，用眼睛注視著他們,。時(shí)間允許,，我還會(huì)跟他們做現(xiàn)場(chǎng)模擬，讓一些調(diào)皮的學(xué)生在嘈雜的環(huán)境完成信息的的傳遞等等,?？磳W(xué)生們寫(xiě)給我的信，能明白自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，也能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

良好的班集體形成是一種漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)生的文明禮貌,，學(xué)生紀(jì)律性，班級(jí)衛(wèi)生,，學(xué)生之間的相處,。充分利用每周的升旗課，班會(huì)課,，思想品德課布置工作任務(wù),，開(kāi)展主題班會(huì)，進(jìn)行思想道德教育,，做本周工作總結(jié),。有些時(shí)候，采用大家一起討論的方式,，有些時(shí)候利用多媒體開(kāi)展,，但是特別生氣的時(shí)候，我罰他們都給我整整齊齊的坐著,，安靜地聽(tīng)我一個(gè)滔滔不絕的講一整節(jié)課,，看著我的眼神他們感到有一些的害怕，特別是我滿(mǎn)臉笑容地講著他們存在不足的地方,。當(dāng)然他們有時(shí)候也很期盼班會(huì)課的到來(lái),。因?yàn)榘鄷?huì)課的總結(jié)是批評(píng)和表?yè)P(yáng)。在經(jīng)過(guò)一周的統(tǒng)計(jì)與考核之后,，表現(xiàn)好的同學(xué)可以領(lǐng)取到小獎(jiǎng)品,，而且班會(huì)是一周的最后一節(jié)課，老師開(kāi)心了,，周末作業(yè)就少了,，反之把老師惹生氣了，周末作業(yè)就多了,。

雖然把一些差生跟小組捆綁在一起會(huì)使他們有一些收斂,，但是效果不大。于是想起了,，好壞搭配這樣的方法,。但是最后這個(gè)方法沒(méi)能成功,，反而起了反作用。究其原因是小學(xué)生對(duì)好壞分辨力不強(qiáng),，和朝抵抗力低走的方向,。只好放棄一些學(xué)習(xí)成績(jī)差但是表現(xiàn)一般的學(xué)生，專(zhuān)注調(diào)皮的學(xué)生,。許多調(diào)皮的學(xué)生的成因都有家庭的影響在里面,。單親家庭的或者是與父母過(guò)度寵溺，父母沒(méi)時(shí)間關(guān)注的,。對(duì)缺少關(guān)心的孩子給予關(guān)注,，讓他們都能感到開(kāi)心，讓他們的父母也知道孩子缺少了關(guān)心,，希望他們多給孩子一些關(guān)愛(ài),。某同學(xué)被我罰站了多次，也曾做過(guò)一天被我罵哭兩次,，直接拽著他去家訪,，在班會(huì)上公開(kāi)批評(píng)，無(wú)視他的請(qǐng)求,，但是因?yàn)樗芸吹轿业年P(guān)心,，他能體會(huì)到我的用心，所以他在寫(xiě)給我的信上說(shuō)：對(duì)不起,，雖然我要離開(kāi)了,，但是我會(huì)努力。我看到他黑黑的鞋子變白了,，因?yàn)樗浀梦艺f(shuō)過(guò)要講究衛(wèi)生,，我看到他一個(gè)人在默默地收拾講臺(tái)，因?yàn)槲亦止玖司湮业闹v臺(tái)怎么又亂了,，我看到他從不寫(xiě)作業(yè)到第一個(gè)寫(xiě)完作業(yè),，我看到他從課上的調(diào)皮搗蛋到舉手發(fā)言，因?yàn)槲铱渌斆饕欢芡ㄟ^(guò)努力拿到獎(jiǎng)品的,。從欺負(fù)女同學(xué)到不欺負(fù)同學(xué),。圣誕節(jié)的時(shí)候我還收到了他的卡片。

說(shuō)實(shí)話,，我寫(xiě)的字很丑,，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的聲音也不大,。練字是必須的,，但是在字沒(méi)練好以前，我選擇少寫(xiě)字,。用多媒體教學(xué),。ppt課件很多地方都可以下載。于是我開(kāi)始了我的現(xiàn)代化教學(xué),。因?yàn)橐恢庇浀米殖?，所以在開(kāi)始的那段時(shí)間里我基本上沒(méi)有寫(xiě)字，都是按著ppt的內(nèi)容講,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也很高,。但是復(fù)習(xí)效果不好。因?yàn)閜pt講課太快了,，學(xué)生來(lái)不及鞏固,。或者是積極的回答聲音分散了學(xué)生的注意力,。后面的時(shí)候我調(diào)整了速度,，并把重要內(nèi)容寫(xiě)在黑板上或者是讓學(xué)生到黑板上練習(xí)。有些時(shí)候就打開(kāi)實(shí)物投影,，投放學(xué)生的作業(yè)本,，讓更多的學(xué)生可以展示自己。關(guān)于聲音很小的問(wèn)題,，我買(mǎi)了個(gè)小喇叭,。晚上回家常喝麥冬茶。這個(gè)還可以減少痘痘的生長(zhǎng)的,。

說(shuō)到作業(yè),，我替學(xué)生感到可憐。除了書(shū)本上的習(xí)題,，還有兩本課外輔導(dǎo),，學(xué)校還要求寫(xiě)四次的課堂作業(yè)。要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有什么不滿(mǎn),，那大概就是作業(yè)了,。第一次檢查作業(yè)，次數(shù)太少了,，作業(yè)量也少,。第二次檢查作業(yè)沒(méi)批改完。第三次檢查作業(yè)沒(méi)批改完,，次數(shù)少了,。首先我不是很喜歡讓學(xué)生多寫(xiě)作業(yè)，其次寫(xiě)作業(yè)多了批改很辛苦,，有次批改作業(yè)到晚上兩點(diǎn)的,，最后寫(xiě)作業(yè)的目的鞏固學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，更重要的是為了家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)看,。于是就出現(xiàn)了不寫(xiě)作業(yè)要罰站,，要罰抄,，要給家長(zhǎng)溝通這樣的問(wèn)題。這問(wèn)題也導(dǎo)致了學(xué)生不好習(xí)慣的形成,。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完是不會(huì)寫(xiě),，忘在家里了或者是大清早地來(lái)抄寫(xiě)作業(yè)。

課前小故事,，課中的比賽,，和課后的輔導(dǎo)比較受學(xué)生的歡迎。但是課堂也存在一些問(wèn)題,。其他老師說(shuō)“對(duì)學(xué)生好,，就是讓學(xué)生騎到你的頭上。老師和學(xué)生的距離一定要有,，老師一定是嚴(yán)肅的,，你這樣子太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強(qiáng)”我是這么想的,，嚴(yán)肅對(duì)待課堂,，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)，但是數(shù)學(xué)是如此地接近我們的生活,，它也可以變得很有趣,，板著一張臉上課很無(wú)趣，面對(duì)如此可愛(ài)的學(xué)生,，忍不住地對(duì)他們好,。

總會(huì)抱怨學(xué)校的不好。遇見(jiàn)這么個(gè)人：小女孩,，每個(gè)學(xué)校都有壓力,，都有不好的地方。這些都不重要,，重要的是你學(xué)到了什么,？是的，這個(gè)學(xué)校是我的實(shí)驗(yàn)基地,，這些學(xué)生都是我的實(shí)驗(yàn)品,。學(xué)校給了我生存的機(jī)會(huì)，給我提供了成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我把自己的想法在這里實(shí)實(shí)踐,。我學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)，寬容地去對(duì)待犯錯(cuò)誤的人,。學(xué)會(huì)了接受,，學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，給別人一個(gè)訴說(shuō)自己的機(jī)會(huì),。