總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇一

在求真務實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵,、質量特色強名校的學校精神指導下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。

二,、工作要點：

(一),、認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,，注意積累典型課案和經驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路,、結構,、體系以及教學要求的變化，用新觀念,、新教法教老教材,。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,，定性評價和定量評價相結合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結,、教師和同學的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4,、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究,。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項,。

5,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

(二),、悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。要加強管理,，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研,、指導,、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質全面發(fā)展。

(三),、加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構、內容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu),?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校,。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。(時間學校另定)

三,、本學期主要工作安排

二月份：

1.制定計劃,，學習學校工作計劃精神。

2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學?！眲訂T會,。

3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習,、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園。

三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會,。

2.參加新課改專題研討會,。

3.“每人一課”活動開始啟動。(重點在高段)

4.籌備新一輪課題申報立項活動,。

四月份：

1.組織1-2年級聽寫比賽,。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動,。

3.開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動,。

4.“每人一課”活動(重點在低段)。

五月份：

1.教學常規(guī)檢查,。

2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽,。

3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。

4.申報課題立項,。

六月份：

1.新調入教師課堂教學展示,。

2.教學常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。

4.組織教師寫總結,、論文。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇二

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期結束了,。回顧本學期的工作,，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實。根據(jù)學期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念,，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一,、更新觀念,，提升能力

1、為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉變教育觀念,，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率,。3月24、25,、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學語文教學專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學觀摩活動,。同時，我校劉露老師也參加了此次說課比賽,，獲市三等獎,。

2、本學期繼續(xù)有力改革考試制度,，每次月考組織,、選擇相關年級進行全鎮(zhèn)的質量抽測、檢測,，并認真進行質量分析,。特別是六年級，進行了多次?？?，每次模考都認真組織,，及時分析存在問題,，積極反思。

3,、強化讀書活動的開展：讀書活動要細化,，要講究實效。做好學生家庭小書房建設,，學校文學社建設和讀書征文等活動,。

4、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎,，積極開展語文學科競賽,，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間,。我舉行了學生作文,、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學生的自信,，也激起學生學語文的興趣,。

二、抓好教學常規(guī),，扎實各項工作

教研組繼續(xù)健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系,，進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作，繼續(xù)以備課,、作業(yè)為抓手,，完善課前準備、課中教學,、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理,。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容,、精心設計教學活動方案三點,，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。3月底到4月初，語文組兩次安排部分業(yè)務負責人去岡村小學,、山岔小學進行檢查,。檢查內容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學反思等,，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認真等方面,。從檢查的情況來看，兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設計科學合理,，批改細致準確。檢查結果令人滿意,。

三,、豐富學生活動,，促其全面發(fā)展

閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的經驗,。為學生課外閱讀提供時間保障,，鼓勵學生多讀好書，包括經典名著,、各類童話,，經典圖畫書等。閱讀精美作品,，沉淀自己的心境,。并借助閱讀平臺及時進行教師、學生,、家長三方共讀,，進行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”,，塑造“書生學生”,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇三

在學校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領導下,，經組內全體教師的共同努力,，完成了各項教學任務,，現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結如下：

在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上,，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求,、有檢查和落實,。

⑴依時制定并上交教學工作計劃,，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范的教案,。本學期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量,。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查,，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的,，教案很詳細,，并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認真嚴肅的,，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調動學生學習的積極性,。高一的老師努力落實基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力,。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調研,，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經驗和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎落實,，高二的老師重學生的創(chuàng)作。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務,，并進行有目的的評課,。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認真聽課,，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗,。

⑸下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導,，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動,，如張文靜老師的文學常識學習,，徐暢老師的學生古詩詞講授等。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核,，定時定量地檢查學生掌握知識的情況,，以修正下步教學,。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學生找到自信,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇四

語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,，以提高教學質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1,、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和*給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自己今后的教學指路,。例如：期中復習上，有經驗的教師獻計獻策,。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。另外學校組織教師外出學習,，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。本學期,，學校派語文組教師去

4、加強教改,，努力教出成績,。教學改革是提高教學質量的根本出路，這一學期,，我們在學校兩位校長的帶領下,，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。我組全是青年教師,，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡和書籍積極學習,，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經驗要傳授給他們。

6,、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認真做好每次大考的考試分析,，形成更為濃厚的教研風氣。

(1)聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課,，聽同學科的課,，聽其它學科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學習,，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程,，寫出自己的反思和建議，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心(第二學期教師工作總結)得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑,。

(2)評課：教研組已經形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式,、教學方法,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設計、教后反思等,。教學目標要求恰當,、具體、可測,，教學過程包括目標,、預習、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學設計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)先學后教，以學定教,，及時反饋，對語文組老師的教案提出建議,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和*,，專門組織了教研組的說課,，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,，學校要求每次大考后,，都要做質量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查內容、學生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學提供良好的借鑒,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇五

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念,，從課題入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革。具體總結如下：

一,、規(guī)范管理,，全面提高“五認真”水準，提高教學質量,。

1,、教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準,，引導教師領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵,，強化重視“三個轉化”、“三個想到”,?！叭齻€轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù),，把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導,，以學生為主體的重要性，想到“教為不教,、學為不學”的教學目的,，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位,，針對同一教學內容的教學特點,，開展集體備課，一年級以拼音教學,、識教學為重點,。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點,。3----6年級以閱讀,、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿,，形成集體備課教案,。

3、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查,。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋,。

4、立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調研的目標,、導向、調節(jié)等功能期初加強教學質量的調研,，進行了對部分年級,、部分學科的調研。在此基礎上十月初,，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研,，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高,。

二,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績,，出好成績,。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進行教學研究活動。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位,，經常相互聽課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思。在此基礎上,，請選出一名代表,，經過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課,。本學期,，教研組組織了孫佩晶,、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議,，使四堂課都取得滿意的效果,。

2,、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去杭州,、寧波,、實小等學校培訓,、聽課,，學習他們的先進經驗,，提高教學水平,。

三,、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng),。

以年級段為單位,，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀,，擴大識字量為主;2---6年級以提高寫作為主,，每年級段教師集中制定教學計劃，分工合作,，有記載,。

四、豐富多彩的學生活動

本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音(口試,、筆試)的抽測。四,、五,、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽,、一,、二年級不定期寫字姿勢檢查。三,、四,、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，以競賽促進學生學習積極性的提高,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇六

一、基本情況：

語文教研組1-6年級有6個教學班,，由7位語文教師組成,。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學,，促進了教學質量的提高,，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導思想：

本學期,，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學質量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

三,、工作要點：

(一)、認真學習,，大膽實踐,，努力提高課堂教學質量。

1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多出成果,。

3、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

(二),、悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。要加強管理，做到沒有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研,、指導,、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書,、寫規(guī)范字,、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展,。

(三),、加大力度，積極推進教師素質的提高,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。

2,、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校,。其次，由學校推選代表開展全校性的展示活動,，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動,。

(四)利用網(wǎng)絡，積極開展網(wǎng)絡教研活動

組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結,，及時總結成功經驗,，鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結,，及時推廣成功的案例和經驗,。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客,，提升我校網(wǎng)絡教研的知名度和質量,。

四、具體措施：

1,、根據(jù)學校工作重點,，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2,、組織本組教師學習教育理論,，開展集體備課,，互幫互學，在課堂教學上下功夫,。

3,、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4、關心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容,，嚴格遵守,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇七

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標準的基本理念為指導,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,。俗語說一份耕耘,、一份收獲，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一,、工作與成績：

(一)更新觀念,，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,，本學期,，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量,、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習,。這學期，我們每周一次進行一次教研活動,，進行新課標學習,，聆聽專家講座,、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討,。通過這一系列的活動,，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動,，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,。

2.組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶,，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達,，談談所見所聞,，說說所感所想。

(二)改進方法,，提高效益

1.為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,。我們組織了集體備課活動,，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復習階段，大家也是共商策略,，辦公室內,，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中,，開課的教師積極準備,，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻課者。

3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質量的不二之法,。本學期，教研組配合教導處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導,、反思六認真入手，全面落實教學常規(guī),。十一月份檢查了老師的備課筆記,、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;x年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記,，每次檢查結果都非常理想,。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作,，我們把教學常規(guī)真正落到了實處,。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期教學時間短暫,，比較緊張,，但書香校園的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀，課前2分鐘的積累,，這些都已經成為孩子日常學習的一部分,。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份,，我們開展了讀書節(jié)系列活動：

1,、現(xiàn)場作文比賽、講故事,、演講比賽,、并評出了一、二,、三等獎若干名;

2,、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣,，可以說,，一學期的讀書活動較有成效。

(四)辛勤耕耘,，碩果累累本學年,，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,，能認真寫好教后感,、案例。

1,、抓住契機,，進行有效的課堂教學研討。大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課,，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質,、高效課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧,，主動學習,，提高，并不斷改進自己的課堂教學,，形成了濃厚的教研氛圍,，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高,。

2,、組織各種語文實踐活動,。這學期組織學生參加了縣榮辱觀征文比賽，秋游征文活動,，一年級拼讀比賽,、講故事、演講比賽等,，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出,。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂,，即課堂小天地,，天地大課堂,。

3,、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,，在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中,，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。還有部分班級優(yōu)秀率達100%,。

二,、努力的方向

1.研讀并落實新課程標準理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務,。

2.引導更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊,。

3,、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動,。

4,、深入開展小課題形究，并形成專題論文,。

5,、建立網(wǎng)上教研中心，充分利用可用資源,，推進信息化教研的速度,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著學無止境、教無止境,、研無止境的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇八

時光匆匆,，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針,，積極實施新課程教育,，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,，是一個和諧的團隊,，也是一個積極向上的群體。一個學期來,，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛生、敬業(yè),、求實,、進取的準則，積極開展教育教學及教研工作,。

一,、常抓常規(guī)教學管理,，不斷提高教學質量

1、明確管理――加大教學管理力度開學初,，根據(jù)本學期學校的工作計劃,、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,，并將計劃細化到教學中的方方面面,，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學的整體設計,、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃,。教研組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師愛生,、敬業(yè),、求實、進取的良好教風及學生明理,、勤學,、善思、向上的良好學風的形成,。每個月進行一次教學常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習,，揚長避短,。

2、強化意識――注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地,、主渠道,。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學,、合理地運用教學方法,，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路,。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展互相交流活動,。利用業(yè)務學習的時間,，讓骨干教師介紹自己的成功經驗，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改教案,，不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極,、主動投身于教學中去,。

二、以課堂教學為主陣地,，積極開展校本教研

1,、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平,。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學方法等學習,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學策略語文組在教研活動中,，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理,、學習方式,。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學,，講求教育科學性,，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進教學行為,，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。

三,、展望未來,，任重而道遠

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來,，任重而道遠,，我們已經準備好了行囊。求真務實,，攜手共進,，不斷進取;開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇九

一,、指導思想：依據(jù)學校教研工作安排，以《語文課程標準》為指導,，緊緊抓住教

學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。堅持有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動

二、工作目標：

1,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

2.積極參與各種競賽,，注重發(fā)揮學生特長，發(fā)展學生個性,。

3.做好教學質量檢測,。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。每個班級力爭“各率”達標,，全面提高本校語文教學成績,。

三、具體措施

(一)規(guī)范教學常規(guī)管理

1,、每周五早自習為語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念，小結本周工作,，安排下周工作,，使大家共同收益，共同提高,。

2,、教研組活動：定時、定點,、定主題內容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動要正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要準時,、高質量參與活動,。

3、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

4,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。,。

5,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思

想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

6,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教育教學研究

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。

2,、聽課：組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇十

忙忙碌碌之中,，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期,，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導,，，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標,，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。一個學期來，由于全組老師的精誠合作,，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,，現(xiàn)總結如下：

一、認真做好常規(guī)教學工作

1,、認真指導并督促全體語文教師做好備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導,、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2,、配合學校教導處在期初,、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查,，檢查的內容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度,、學生作業(yè)完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,，每位教師都能認真批改作業(yè),，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛,。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,。而學生也在教師的嚴格教育下,，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整,，字跡清晰,。使語文教學達到了更好的效果。

二,、教研活動日?；⒁?guī)范化,，并落到實處,。

本學期，我們語文組的學科研討,，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的各校“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地,，提高教師分析教材,、使用教材、駕馭課堂的多種能力,。

1,、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學,，課后及時就課堂教學進行評課議課,。待本組六位教師都上好公開課教學后，在程校長主持下,，再一次集體評課議課,，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師,，課課有精品”活動的教師為：許春燕老師和張蕓老師,。

2、組織教師外出聽課學習,，回校后及時進行交流反饋,，不斷提高教師的研課、評課能力,。

3,、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,，并撰寫讀書筆記,。多思考、多動筆,，積極向各級教育教學刊物投稿,。

三、語文活動豐富多彩,。

這學期語文組配合第一屆校園文化藝術節(jié)以及平時的教學活動,，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動,。結合經典誦讀和詩詞進校園活動,，分年段開展了古詩詞默寫大賽,。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學生的課余生活,，又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累,。

四、努力的方向

1,、繼續(xù)鼓勵教師,、學生參與各項校內外競賽活動;

2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗,，加強校本培訓力度,，來促進教師自身綜合素質的提高;

3、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上“有效教學模式”培訓學習,。

誠然,，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結肯定有不太全面,、不夠成熟的地方,，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作,，我相信,，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績,。

小學語文教研組工作總結 小學語文教研組工作總結第二學期篇十一

一學期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結,，在總結中進步,。

本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農教授的“非指示性”教學理念進行實踐,。在已有教學經驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結,，不斷認識,。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一、 措施及成效

1,、 課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。教師是教學的引導者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的、有人文關懷的因材施教,，這對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學中,，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位,。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，有如坦途策馬，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。因為人文、個性差異,，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導,。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的潛能,。第二組為肯學，但能力不強的同學,。對這部分同學我做耐心誘導,，慢慢提高他們的成績，不操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績就有望提高。第三組為紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來,，以后學習的效果就會好轉,。

3、運用多種方法,，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力,。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學習難的關鍵,。經過一學期的努力,，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng),。

sp; 語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集,。

(3),、開展辯論、演講,、出手抄報等活動,。

(4)、課前背誦古詩詞,、歇后語,、格言、警句等活動,。

二,、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓練,。

2、與學生的交流不夠,，對部分待提高學生的說服教育不夠,。