當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù),。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向,，影響他的一生，因此,，我首先抓思想教育,。

1、接新班初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F(tuán)徽,，穿著校服，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求,。

2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,，不計(jì)較過去,。對后進(jìn)生，不急不躁,，以一顆真誠的心,，感化他們，激勵他們,，安排他們與好學(xué)生一起坐,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

3,、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守,。并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如食堂紀(jì)律,、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律,、和集會紀(jì)律等,。

4、開學(xué)不久,，我就開始家訪,，家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生,，注意其發(fā)展的動向,，及時(shí)提供幫助,，向良性發(fā)展,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作,。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力,。

二,、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相討論,、互相幫助。

1,、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn),，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生,。

2,、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同學(xué)之間互相競爭,，共同進(jìn)步。

3,、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試,，理科都不如人意,。如何來提高，還要想辦法,。盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差,，課堂紀(jì)律沒抓緊,，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇二

1.深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級，每一天早來晚走,，坐班聽課,，同時(shí)經(jīng)過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文教師,，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時(shí),，滲透思想教育,，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法,。所以,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，經(jīng)過沖組建了新的班干部團(tuán)體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

3.言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制,，加強(qiáng)督促值日生的值日工作,，堅(jiān)持教室的清潔。

4.重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，并且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

5.注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了__教師的《__》和__的《__》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

6.不斷更新教育觀念,，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇三

回顧本學(xué)期的工作,，我感慨萬千，在緊張忙碌中我收獲的是同事的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的支持,，在你們的幫助關(guān)懷之下較圓滿地完成了我的工作。先將其總結(jié)如下：

一,、取得成績：

在班級管理方面：

1,、建立了一支負(fù)責(zé)，上進(jìn)的班干部,，根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況制定了行之有效的班級管理制度,。

2、這學(xué)科老師配合默契,，能敞開心扉,，班里突發(fā)的事故能及時(shí)處理與溝通合力，促進(jìn)班級進(jìn)步,。

3,、合理利用微信，電話等通訊手段與家長溝通,。對學(xué)生的問題一次溝通不起作用,，便多次談話。給孩子奶奶交談不起效果,，便與孩子的父母聯(lián)系,，直到得到家人的支持與配合。

4,、重視幫助學(xué)生不良習(xí)慣的改正,。如沈某不能按時(shí)到校,，馬某愛拿別人的東西，白某喜歡打架等等,，根據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行分別進(jìn)行批評教育,，取得良好的效果。

教育教學(xué)方面：

1,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，安全教育，行為習(xí)慣教育,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記小學(xué)生守則和行為規(guī)范,。

2、大力宣揚(yáng)努力歸因,。任何一次成績的取得與付出是不能分開的,，讓學(xué)生堅(jiān)信自己，只有通過自己的努力才能讓自己塑造的更加優(yōu)秀,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，經(jīng)常讓喜歡看書的同學(xué)坐在一塊兒去讀書,，方便他們溝通交流，從而帶動班級良好的閱讀氛圍,。

4,、創(chuàng)建班級作文書，通過平時(shí)小練筆發(fā)現(xiàn)學(xué)生能從身邊的事物去欣賞和感悟,，便決定讓他們的所思所寫訂起來掛在教室后邊,，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

5,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范美觀,。

6、重視口語交際和課前三分鐘,，根據(jù)教材編排圍繞單元主題學(xué)習(xí),，實(shí)施自主合作小組學(xué)習(xí)。

存在的問題及改進(jìn)措施：

1在教學(xué)過程中培優(yōu)補(bǔ)差工作成效不大,，原因有兩點(diǎn),。第一,，沒有分沒有分層指導(dǎo)。第二,，沒有注意學(xué)生的個(gè)性差異,。今后應(yīng)潛心學(xué)習(xí)分層教學(xué)。使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，多層次提高學(xué)生的語文水平,。

2、在備課方面沒有充分“備懂”學(xué)生,，課堂氣氛沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，不夠活躍,。應(yīng)不斷加強(qiáng)自我業(yè)務(wù)素質(zhì),，自我業(yè)務(wù)水平，找出適合本班的教學(xué)模式,，大膽改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力明確了自己還有很多地方做的不好，應(yīng)繼續(xù)虛心求教,，不斷提高自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，爭取做一個(gè)更加優(yōu)秀的老師,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇四

“班主任”，顧名思義是一班之主任,，我這個(gè)一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航,。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好,?？梢哉f，做到了愛生如子,，盡心盡力,，竭盡全能。大處著眼,，按照“人無我有,，人有我優(yōu),，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則,，經(jīng)營著初二(14)班的未來,。小處著手，下面,，我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個(gè)角度來總結(jié)本學(xué)期的工作,。

一、常規(guī)管理

班主任的主要工作是教育學(xué)生,，更多的是做德育工作,。按照《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實(shí)際制定的班規(guī),，從小處著手,，加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理。

1,、勞動管理

在勞動上,，我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣,。衛(wèi)生區(qū)在一樓,，下雨天，地面就成了小池塘,，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過一樓,，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點(diǎn)是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是,，我們能克服困難，很好地完成任務(wù),。也許遲到,、不及時(shí)升旗等不良習(xí)慣與勞動無關(guān)，其實(shí),，與其體罰學(xué)生,，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn),，同時(shí)提出之所以勞動的原因,，效果一舉兩得。

2,、形象管理

指甲,、頭發(fā)、拖鞋等問題,，基本上都是嚴(yán)加管理,。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，曉之以理，動之以情,。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化,。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己,。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,。同時(shí)，我也在思考,，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性,，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓這些人來表現(xiàn)自己。

3,、其它常規(guī)管理

早上升旗是一件很平常的事,，它要求學(xué)生及時(shí)、統(tǒng)一等,。我班真正做到了“人無我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”,，堅(jiān)持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā),，列隊(duì)基本上都是最早最好,。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室,，看著本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室,，有時(shí)還更早，習(xí)慣了,。升旗時(shí),，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補(bǔ)好，強(qiáng)調(diào)再三沒作用,，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來,，我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果,，這群孩子,。

學(xué)習(xí)不及時(shí)交作業(yè)，有些班是司空見慣的,，我卻要鏟除它生長的土壤。因此,，我安排負(fù)責(zé)任的科代表,，每天用表格統(tǒng)計(jì)作業(yè)收交情況,，有問題及時(shí)向我報(bào)告。同時(shí),，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè),，以確保科代表在認(rèn)真地工作,。針對不交作業(yè)的學(xué)生,，了解原因，再處理,，確保沒有下次,。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷,，后天才美好”的觀點(diǎn),，設(shè)計(jì)出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀，所以,，總的來說,，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí)。

其實(shí),，常規(guī)管理還有很多方面,，比如說，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等,。我想，班級要做到優(yōu)秀,，不能僅停留在“人有我有”的層面上,，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”,，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作,。

二、創(chuàng)新管理

班級經(jīng)過上一學(xué)期的親密接觸,，基本上是穩(wěn)定了,。要讓一個(gè)穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨(dú)特的地方,，這就需要我們有創(chuàng)新意識,，舉辦一些有創(chuàng)意的活動。

記得本學(xué)期期中考試后,，當(dāng)時(shí)班上有63人,，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動,。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召。同學(xué)們玩得非常高興,，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感,。當(dāng)然，所有的風(fēng)險(xiǎn)都是由我來承擔(dān),。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院,。

本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié),，要招募三個(gè)服務(wù)班級,。我覺得這是一個(gè)創(chuàng)意活動，反正別人沒做,。我們就積極嘗試,，讓學(xué)生們體會創(chuàng)造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生,，其間不好的行為也得到了教育,。

趁著這些活動的開展，我對他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^,、價(jià)值觀等教育,，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”,、六點(diǎn)計(jì)劃等,，而且，我們一直堅(jiān)持下來,，形成本班的特色文化,。在管理班級上，最重要的一點(diǎn),，我做到了,，那就是真心地愛著他們。我相信,，在愛的孕育下,，他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要,，而健康成長的過程更重要,，習(xí)慣決定命運(yùn)。此刻,，我就這樣堅(jiān)持著,，期望著。

三、不足的地方

在班級管理中,，有時(shí)帶有情緒開展工作,。比如，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評另一個(gè)學(xué)生,，給另一個(gè)學(xué)生帶來傷害,。有時(shí)，管理也不嚴(yán),。比如,，針對個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒有狠下心來管他,，這是我對那個(gè)問題學(xué)生處理得不妥當(dāng),，其它還有很多地方做得不完美。

四,、學(xué)然后知不足

在不斷地摸索中,，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如,，黃發(fā)長老師,，我也是體會他對學(xué)生愛的真諦，才能管好班,。我在班級出現(xiàn)問題時(shí),，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時(shí),，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn),，反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時(shí)候,，我覺得自己是保姆;有時(shí)候,，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛的教育者,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇五

我是從本學(xué)期開始擔(dān)任402班班主任的,，也是自走出校門以來第一次擔(dān)任班主任工作，通過一個(gè)學(xué)期的工作,，讓我感覺到,，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

一、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),，沒有追求,，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)：沒有等出來的輝煌,，只有拼出來的美麗。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性,，我結(jié)合平時(shí)“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤奮,、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí),，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，實(shí)際上,，他們沒有辜負(fù)我的期望。一學(xué)期下來,，我班的各項(xiàng)工作完成得比較出色,，深受相關(guān)各科任老師的好評,。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

1,、健全,、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng),。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補(bǔ)短,。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機(jī)制,，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展形式多樣的的比賽,，將學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行量化評比,。以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的黑板上每天寫上一句名言如：讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一些目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這些目標(biāo)使學(xué)生信服,。在一個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí)我還在班會課激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干部早上一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例,，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模,。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都給呆在班上的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，讓他們看在眼里，記在心里,，以教師為榜樣對照,、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí),，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了。

三,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實(shí)踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,，就不要找學(xué)校,、家長。常言說得好：十個(gè)指頭都有長短,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。我班有位同學(xué)是一個(gè)連他的家長都對他失去信心的學(xué)生,，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他,，但一段時(shí)間后并沒有引起他的任何反映,。但是，隨著時(shí)間的推移,，我和我的學(xué)生都感覺到他身上的變化,，雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高二__班班主任,。__班是個(gè)文科班,，全班54人，男生22人,，女生32人,。過去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標(biāo),，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”,。

2,、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。

6,、制定個(gè)人奮斗目標(biāo),，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對照,，自我激勵,，相互監(jiān)督。

總之,，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、和諧的班級文化氛圍,。

三,、立足常規(guī)，做好班級管理

1,、每周一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機(jī)制，每次考試,，年級前10名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

5、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

8,、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人,，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、加強(qiáng)班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀(jì)律委員,。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，課代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式,，促進(jìn)師生之間的情感溝通,。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。

六、與家長溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，隨時(shí)注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

七,、班級活動

1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動,，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生召開特色主題班會,，學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒,，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色,。

3,、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn),。

以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進(jìn),。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作,。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。這種一學(xué)期,，我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下,，經(jīng)過本人不懈的努力,，班級工作也取得了一定的成績，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

我班這學(xué)期共有學(xué)生35人,，其中男生25人,，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取,，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī),，禮貌待人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀(jì)小學(xué),，故上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作,，下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學(xué)和遺留下來的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾,，衛(wèi)生習(xí)慣差；思想懶惰,，學(xué)習(xí)上不主動,，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差,。還有班內(nèi)存在的一些問題，如：課間活動秩序混亂,，互相之間愛追逐打鬧,；班干部工作不能好好的到位，不能自覺地在教室里自覺讀書,；衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等,，針對這些不足，本學(xué)期,，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律，利用晨會課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作,，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，在課堂上,，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫姿勢,，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣,，互相學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中,，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講、積極發(fā)言,、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),、遵守紀(jì)律、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,，爭取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。

2,、利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

根據(jù)學(xué)校和年級活動計(jì)劃的安排，進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會課,，組織開展了“學(xué)習(xí)花兒心中開之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會,，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣,、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等,，通過這次活動，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,。

3,、做好學(xué)生的安全教育工作。

在班級管理中,，我始終把學(xué)生的安全放在第一位,，每天的我都會到班里檢查，不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生下課不能追逐,，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧,，和同學(xué)打架,、鬧事，一定要告訴老師或班干部,。

4,、做好家訪工作,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通。

注意做好和家長的聯(lián)系工作,，取得家長協(xié)助,。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長,，讓家長及時(shí)收到相關(guān)的信息,，如果時(shí)間允許，我也會抽出時(shí)間打電話和家訪的方式向家長了解情況,，共同探討如何教育孩子,。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭吵,、打架,，在課堂上也不認(rèn)真聽講，還不能按時(shí)完成家庭作業(yè),，在家長的配合下,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，他們有了很大的改變,，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),。

要搞好一個(gè)班級的工作，就得培養(yǎng)幾個(gè)有能力的班干部,，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好,，沒有培養(yǎng)出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫,，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣,。在對住校生的管理方面,，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo),，及時(shí)了解她們的思想動態(tài),、喜怒哀樂、寒暖病痛,，花了很多心思在她們身上,，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流,，雖然取得了一些進(jìn)步,，但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方,，給她們更多的關(guān)心和愛護(hù),。

本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處,，如：不能夠以身作則教育學(xué)生,，缺乏耐心和恒心，做事不能堅(jiān)持,；晨會課沒有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備,，班風(fēng)還未能完全樹立起來，學(xué)生的精神面貌不佳,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)一般,；與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠,，對孩子缺乏寬容心,；班級工作中缺乏創(chuàng)新意識，工作效率慢,，常常是事半功倍,。在以后的教育教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，把自己的班級工作做的更好！

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇八

我很感激校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任初三年級的班主任,，我明白自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重,，但是都做好了，我感到很欣慰,。在這一學(xué)期,，我用心做好了班主任和任課教師的工作，在工作中,，我對學(xué)生有了深刻的了解,，這為我開展工作做好了準(zhǔn)備。下面,，我對自己的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟課改步伐

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡報(bào)》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂理論與實(shí)踐》,、《高效課堂二十二條》等;另一方面用心參與課改班級組織的各項(xiàng)活動,。透過學(xué)習(xí)，我豐富了課改的相關(guān)知識,，清醒認(rèn)識到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,，教師關(guān)系發(fā)生了新的變革。我在教學(xué)中盡快調(diào)整自己的主角,，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，讓學(xué)生經(jīng)歷，教師只是引導(dǎo),、點(diǎn)燃,、喚醒。我充分認(rèn)識了高效課堂中的三講,，三不講,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)，不但讓學(xué)生更容易抓入重點(diǎn),，又給學(xué)生節(jié)約出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

二、勇于實(shí)踐,，用心投入

學(xué)校的其它班級轟轟烈烈地進(jìn)行課改,，我在學(xué)生提議下幫忙他們變座位，將班級分成了四個(gè)小組：翱翔組,、黑馬組,、期望組、拼搏組,。學(xué)生分別制定了自己的目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力學(xué)習(xí),。

學(xué)生自動結(jié)隊(duì)子，任課教師提出讓某些學(xué)生構(gòu)成學(xué)科互補(bǔ),，在接下來的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲,。教師上課也覺得變了方式,，利用新課改學(xué)到的知識去點(diǎn)燃、去喚醒,。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生們的評價(jià)慢慢發(fā)生了變化，學(xué)生互相間的評價(jià)也發(fā)生了變化,。

中考成績公布了,，我們班以12名學(xué)生(翱翔組全體10名同學(xué)，黑馬組2人)考入了省重點(diǎn)高中,，二十多名學(xué)生考入市重點(diǎn)高中,，可謂取得了圓滿成功,。

作為班主任，我認(rèn)真,、踏踏實(shí)實(shí)的做好了自己的工作,，我也明白自己還有不足，但是我覺得我都能夠解決好,，我會成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng),，做好激勵工作,，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部，班級個(gè)人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能,！班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰,！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,；一是縱向流動檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退,、單科成績進(jìn)退,、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫忙他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情景。盡管這樣,，下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最歡樂的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究證明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師,，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。所以,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自我做到，并且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級的教師都明白：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自我的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情景,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和回到的機(jī)會,，之后教師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)教師的都明白,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，異常是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，必須會到達(dá)令人滿意的效果。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十一

擔(dān)任七年級(_)班班主任工作已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起,，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的,。作為一名教師,，作為班主任,，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!為了這個(gè)目的，我一直在努力著探索管理方法,。

班級基本情況：

我班原共有學(xué)生62人,，兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入，現(xiàn)共有63人,，其中男生26人,，女生37人;住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑,，團(tuán)結(jié)友愛,，對班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé);部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律較為松散,。拔尖的學(xué)生不多，中等學(xué)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級榮譽(yù)感較強(qiáng),，個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé),，在班里威信高,，多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個(gè)半學(xué)期以來,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。

一,、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上,，遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;對于重特大事件,，自己不能處理的，及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,。

二,、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個(gè)管理班級的過程中,，我還有一點(diǎn)體會,，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,。在上學(xué)期時(shí),，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò),，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師,。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力,。在公平對待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以正確的引導(dǎo),。如這個(gè)學(xué)期的黑板報(bào),、考試時(shí)教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做,。

三,、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這個(gè)方面,，我主要有以下一些做法：

1,、周五的安全教育課和班會課上對全班進(jìn)行思想教育和安全教育

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，我以多種形式進(jìn)行教育,，以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，課后再單獨(dú)做思想工作,。每周都對學(xué)生做安全教育,，對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學(xué)之間要友好相處,，笑一笑一切矛盾就化解了,，放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱,，提醒他們不要貪圖一時(shí)涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果,。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，我要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理,，寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對待自己的學(xué)業(yè),。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí),，我們要控制自己的情緒,，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵。

當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，找知情學(xué)生了解情況,，把事情的原委弄清楚了,，用另一種方式再找學(xué)生談心，讓他充分的認(rèn)識到,，自己的解決方式和方法的錯(cuò)誤的是及其魯莽的愚蠢的,，是會讓更多同學(xué)瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育,。另外,，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用,，及時(shí)了解信息,，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會,，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),，但是,，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，盡快提高自己,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十二

自從參加工作到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任技校的班級管理工作,，三年來我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會,，以及在班主任工作中常常遇到的問題談一談本人一些經(jīng)驗(yàn)和做法，以便與諸位同仁們探討,、學(xué)習(xí)：

第一：如何對待和處理違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)矩不成方圓，所謂國有國法,、校有校紀(jì)、班有班規(guī),。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?我在班上推行這樣一種方式：對違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)讓他們寫違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，過程和過后的認(rèn)識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處理方式的效果比以前通報(bào)批評明顯好了很多,。

第二：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受

記得我剛做班主任的時(shí)候,，學(xué)生一有問題我是直接指責(zé)和批評,。但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣,。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探索,，摸索出一招數(shù)，叫做：“以退為進(jìn)”,。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，此謂之“以退為進(jìn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我們班有個(gè)學(xué)生,，很愛說話,，據(jù)了解，他在初中的時(shí)候上課就少聽課,、多說閑話，令老師頭痛不已,，課后不復(fù)習(xí),，家長也管不住他。因此成績一直上不去,。對此,，我一有機(jī)會便找他談心，對他的一些優(yōu)點(diǎn)作了肯定，再指出他的問題所在,，并對他做出要求：首先,，在課堂上認(rèn)真聽講;其次，回家安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課,，少看電視,。還對他的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不斷鼓勵他爭取上進(jìn),，他取得一點(diǎn)成績就及時(shí)作出表揚(yáng),，經(jīng)過多次的努力，現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話,，數(shù)學(xué)課還積極回答問題,。

第三：如何營造良好的班級氣氛

在班級管理上，我主張這樣一個(gè)理念：我們不能對環(huán)境進(jìn)行改變,，但可以改變自己的態(tài)度,，以積極的態(tài)度面對，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。紀(jì)律上我實(shí)行“先專政后民主”,，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。每接一個(gè)班，首要任務(wù)考察全班學(xué)生,，自己先根據(jù)學(xué)生情況任命幾個(gè)學(xué)生暫代學(xué)生干部職責(zé),。然后再由全班學(xué)生選舉出班委。接著由選舉出的班委組織全班同學(xué)制定出合理,、公平的班規(guī),，并實(shí)行量化考核，定期總結(jié),，凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律再講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得我班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，他認(rèn)識到自己的問題,，以后他都能提前到班，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

第四：如何正確的引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，主題班會是很好的造勢途徑,，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論,，對全班成員都有感染力,，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，分配到各個(gè)班干部組織和主持,，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育,、誠信教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

第五：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個(gè)學(xué)期由學(xué)生投票民主選出,，這一民主舉措增強(qiáng)了班干的光榮感和責(zé)任感,，使他們在集體建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級的凝聚力,。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干會議,、主題班會,、編排座位表等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo),，每項(xiàng)工作完成后,，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵,，提高班干的工作情緒,，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高,。

第六：如何提高班級的成績

班集體的成績由尖子生,、中層生和后進(jìn)生三大支柱決定，我的做法是建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,，依此進(jìn)行分層,，依據(jù)學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難,，逐層推進(jìn),。定期總結(jié)和培養(yǎng)。

尖子生生具有基礎(chǔ),、智力,、思維方式，學(xué)習(xí)方法諸多方面的優(yōu)勢,，對于功課的接受理解和運(yùn)用較一般學(xué)生快捷,。但由于尖子生在同學(xué),、老師、家長較高期望值氛圍中,，壓抑感強(qiáng),，更重要的優(yōu)生和其他學(xué)生一樣處于心理、生理逐漸走向成熟在過程,，這一過程中無疑存在熱情,，期望，迷茫,，焦慮各種心理因素,，同時(shí)，對事物認(rèn)識往往由于缺乏應(yīng)有的閱歷和判斷力,，更多時(shí)候以先入為主的方式形成強(qiáng)烈的自我認(rèn)識并主導(dǎo)自身的行為,。所以除了關(guān)注尖子生成績的同時(shí)一定要進(jìn)行心理教育，關(guān)注思想變化,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

中層生是成績變數(shù)的一大原因,，但由于他們平時(shí)并不突出,，又很少違紀(jì)，所以他們有時(shí)會因得不到老師的重視而成績浮沉,，所以我盡量利用課余時(shí)間多跟他們談心,，多鼓勵他們，使他們往上沖,，一旦發(fā)現(xiàn)問題立刻了解,、談話,，避免他們加入后進(jìn)生的隊(duì)伍。

總之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤,。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題,，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓,。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索，不斷改進(jìn),，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期已過,，回首這一學(xué)期,，感觸很多。

高一12班是一個(gè)不錯(cuò)的集體,。開學(xué)以來班級以“知信明禮奮發(fā)有為”為班訓(xùn),。在各方面都取得了不錯(cuò)的成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的好評。具體如下：

1.軍訓(xùn)中學(xué)生們能吃苦,、能戰(zhàn)斗,。獲“優(yōu)秀班集體”稱號。

2.在校學(xué)生會組織的拔河比賽中,，獲精神文明獎,。

3.在校第四屆師生運(yùn)動會中獲“團(tuán)體總分第一名”、“精神文明獎”,。

4.學(xué)習(xí)方面,，大部分學(xué)生比較踏實(shí)。月考成績,、期中考試成績一次比一次進(jìn)步,，最終名列普通班前茅。

上面寫的是好的方面,。不好的方面也有,。

比如我發(fā)現(xiàn)：開學(xué)前兩個(gè)月學(xué)生比較好管理。(原因在于：一方面,，剛?cè)雽W(xué)大部分學(xué)生還處于對中考失利反思之中;另一方面,，到達(dá)新的環(huán)境接觸到新的同學(xué),，都希望將自己良好的一方面展示給新同學(xué)新老師)兩個(gè)月后，由于同學(xué)老師之間的相互熟識以及自身惰性和以往不良的習(xí)慣再次出現(xiàn),。學(xué)生自我約束,、自我管理能力明顯下降。

這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展了班主任工作

1.構(gòu)建和諧班級文化,。帶領(lǐng)學(xué)生布置教室利用班內(nèi)墻壁,、窗戶、板報(bào),，努力營造同學(xué)之間如一家的班級氛圍,。使學(xué)生有一種歸屬感。

2.培養(yǎng)班干部,。人無完人,，班干部的培養(yǎng)中，我注意發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以其優(yōu)秀方面去進(jìn)行管理,。

3.班級管理民主化,。民主的解決班級糾紛，這就需要首先實(shí)現(xiàn)師生平等,。不要拿教師的權(quán)威壓學(xué)生,，和學(xué)生處于“亦師亦友”的關(guān)系。不搞“獨(dú)裁”(當(dāng)然現(xiàn)在的學(xué)生即便有老師想搞點(diǎn)獨(dú)裁,，也是不可能的,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)外的時(shí)間都被當(dāng)“上帝”寵著)。

4.再往下寫就有點(diǎn)像領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)了,。

班主任工作自我反思：

在擔(dān)任班主任的一學(xué)期中,，可以說是看著自己的學(xué)生成長，同時(shí)也是自我的一種成長,。在這里還是很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會,。領(lǐng)導(dǎo)常說的“學(xué)校無小事，事事是教育”以及以身示范的態(tài)度,，深為欽佩,。

在擔(dān)任班主任的一學(xué)期中，深深的感到班主任工作的不易同時(shí)也看到了咱們學(xué)校老班主任們的工作藝術(shù),。在成長的同時(shí)也察覺到自身還有很多的不足,。

比如“恒心”，總是在教導(dǎo)學(xué)生做事要有恒心,，有時(shí)自己做事還是欠恒心,。

比如“認(rèn)識不到位”。學(xué)生遲到這塊兒,，抓的不夠好,，是認(rèn)識不到位的原因,。

記得開會時(shí)校長曾說過這樣的話“現(xiàn)在學(xué)生交給你，一學(xué)期之后,，看看你的學(xué)生是比以前更好了還是比以前更差了?”每每想起這句話都感到自己責(zé)任重大,。一學(xué)期已過，我可以無愧的面對我的學(xué)生,，我學(xué)生的家長,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十四

二年級的孩子并擔(dān)任他們的班主任，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,，在經(jīng)歷了短暫的失意，忙亂,，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴,，我的生活快樂了許多,，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書,，學(xué)習(xí),，談天，說地而快樂無比,。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,，他們是我身邊的天使,，那么真誠,，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈,。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,，一次友好的點(diǎn)頭，一張精心制作的賀卡,。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵,，一個(gè)適時(shí)的贊美,，一次小小的獎勵,，都會讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂,，傳遞這快樂,，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫不完的故事,。

在班級管理方面:

一.制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求:

1.主動適應(yīng)新環(huán)境,，新生活,，樂于和老師，同學(xué)交往,，對人說話和氣,，會使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評比:看誰最堅(jiān)強(qiáng),，誰交的朋友最多,。

2.養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，會按老師的要求做作業(yè),。

3.每天多喝茶.勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生,，學(xué)會主動收拾自己的東西,。

4.做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意,，用完后及時(shí)歸還,。

5.把在學(xué)校學(xué)到的知識.本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,，讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,，確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

二.帶孩子在活動游戲中成長

喜愛活動和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認(rèn)識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二年級孩子而言更是如此,。剛?cè)攵昙?，一切對于他們來說都是新鮮的，他們對老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩,，充分利用課間，課外活動時(shí)間,，和他們一起學(xué)跳繩.學(xué)做廣播體操，一起玩游戲,，同讀一本書.從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感.

三.開展“我真棒”常規(guī)評比活動

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時(shí)我們組織了“瞧,，我真棒!”常規(guī)評比活動，可以說正是時(shí)候,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比,，通過加分，貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動,，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。

四.關(guān)注孩子的好奇心,，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻

課外活動時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么.當(dāng)我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運(yùn)食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團(tuán)結(jié),，看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?，他們不得不悻悻離開。過了兩天,，一個(gè)孩子跑過開對我說:“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧,?！蓖ㄟ^他的讀，孩子們明白了很多,，一時(shí)對他贊賞不已,。我適時(shí)地問:“你們看了，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了,，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后，他們才會探究,，去觀察,，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時(shí),，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下,，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友,，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學(xué)方面:

一,。備好課,，積極聽課

教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,，做一些卡通圖片,，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí)。

二.上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫,，長期下來,，他們敢說了，會說了,，說話有條理了,，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。

三.讓孩子們快樂閱讀

自從教室里的“圖書角”辦成以后,，同學(xué)們可樂了，他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了,?！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書,，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,，我懂了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù),。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,。而讓我們在仔細(xì)地看二年級的課本，不僅有“文”還有“圖”,。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,，上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來,，他們的閱讀量更大了,，他們每天都在快樂地閱讀。

在工作中,，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方,，我會虛心向別人學(xué)習(xí)，爭取把各項(xiàng)工作都做好,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十五

這是我大學(xué)畢業(yè)來到__小學(xué)擔(dān)任班主任的第二年,，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得,，我認(rèn)為班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是繁瑣的,，也是光榮的,，有樂趣的。我注意加強(qiáng)思想教育工作,，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作放在首位,，認(rèn)真組織好班隊(duì)會，重視《班主任手冊》的利用,。利用晨會,、班隊(duì)會等時(shí)間，深化愛國主義教育,，激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì)組織,，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感,。進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦樸素、尊老愛幼,、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育,。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操、禮儀等常規(guī)教育,，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組,，設(shè)立評比欄,，每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。強(qiáng)化安全教育,。經(jīng)常隨學(xué)生活動并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈,。組織學(xué)生開展各種活動,，讓學(xué)生明白安全活動不僅僅關(guān)系到自身幸福，也影響他人幸福,。加強(qiáng)對途中監(jiān)管,，尤其是夏季是溺水事故多發(fā)期，建立了一整套巡查制度,，確保學(xué)生安全。

一學(xué)期來我主要抓了這些方面的工作

一,、班群眾建設(shè)

我班學(xué)生都是來自農(nóng)村,，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在必須的問題,，建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫忙遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了一,、二年級最頑皮的年齡階段之后,，畢竟是長大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為群眾服務(wù)的意識和群眾利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自己身處在群眾之中,，就應(yīng)為群眾做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛校園,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得校園的表揚(yáng),，我都要鼓勵他們,，表揚(yáng)他們，和他們一齊慶賀,。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我都要和他們一齊分析原因,，找不足，一齊加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣用心向上,，充滿了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班群眾,，務(wù)必有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班群眾中十分重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。透過競選,，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生用心競爭,，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識,。同學(xué)們認(rèn)可的能夠繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改善他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任,，透過這一措施每名班干部養(yǎng)成了用心為同學(xué)服務(wù)的意識,。同時(shí)我繼沿用校園頒布的值周班長制度，并對其加以修改,，首先采用自薦,、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,，在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍,，值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),，這在必須程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,，增強(qiáng)了他們的主人翁意識,，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時(shí)班干部會及時(shí)組織班委會議,，用心組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班，后進(jìn)生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎勵,。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè),。

四,、用心開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,，而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流,。

五、建立獎勵機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體,，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,，對學(xué)生在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,，記錄他們成長的過程。比如我班的陳松,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，但是它參加群眾活動用心，在校園舉行的籃球比賽中表現(xiàn)優(yōu)異,，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)烈的他受傷也不肯下場休息,，我表揚(yáng)了他這種精神，但要求他務(wù)必下場休息,，他十分高興,，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一向表現(xiàn)了比較用心的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè),。期末也取得了不錯(cuò)的成績,。

六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷,。在生活上、學(xué)習(xí)上對學(xué)困生學(xué)生多照顧,，讓他們感覺群眾的溫暖，成績自然有提高，我班期末考試數(shù)學(xué)個(gè)體最高漲幅達(dá)40分之多。

3,、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是職責(zé),。

教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了必須的成績,，但也存在必須的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改善,，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十六

隨著高考改革的不斷深入,，新考綱,、新課標(biāo)、新高考模式,、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求,。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)高考改革趨勢,，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分吸取上屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，竭盡全力發(fā)揮全組語文教師的集體智慧,，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，通過系統(tǒng)地整理,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，使基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,，通過師生一年的共同的努力，__年我校高考取的了前所未有的成績,，語文成績也創(chuàng)下了我校高考語文的歷史又一個(gè)最好水平，理科平均成績?yōu)?02.94分,，其中奧班為110分;全校有8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績.其中有四名學(xué)生達(dá)130分.文科平均成績?yōu)?04.65分,，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬.回顧過去的三年，我們確確實(shí)實(shí)感到：沒有捷徑,，沒有訣竅,，只有一條真理——天道酬勤。現(xiàn)總結(jié)如下：

一.校長,，杜主任坐鎮(zhèn)我組,，無論是平時(shí)聽課，評課,，還是開展教研活動,，都能及時(shí)指出所存在的問題和引進(jìn)最新信息,，使我們始終沒有脫離和迷失方向。

二.楊主任統(tǒng)觀全局,，運(yùn)籌帷幄,，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行。

三.師者勤學(xué)

__屆語文備課組是一個(gè),，風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體,。高中三年，全年級22個(gè)班,，一半班級的語文老師是“從一而終”,。一半是中途轉(zhuǎn)換.但是語文成績不僅沒有下降，反而穩(wěn)步提高,，得益于備課組在高一時(shí)制定的語文教學(xué)原則,，得益于備課組勤于鉆研，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣,。

1,、備課組團(tuán)結(jié)合作，既突出群眾智慧,，又發(fā)揮各自的優(yōu)勢,。

高三語文備課組由11位老師組成。老教師張葆藩文學(xué)底蘊(yùn)深厚,，有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件，備課,、做題認(rèn)真細(xì)致,，思考問題比較深入，在備課組的教學(xué)研討中常主動與中青年教師溝通交流;中年教師展秀軍,，姬秀梅,，楊彥輝，毛桂梅,，陳旭軍腦子靈活,，反應(yīng)敏捷，接受新事物快,，見解獨(dú)到,，很善于設(shè)計(jì)合適學(xué)生能力的練習(xí);青年教師王菊紅，周冬麗,，滿正荷,，馬龍，李芳萍則力圖創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使備課組形成了一個(gè)穩(wěn)定的老中青“鐵三角”,。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們盡管也有不同看法，有時(shí)也為某個(gè)問題爭執(zhí),，但大家總是互相尊重，求同存異，分工合作,，資源共享，取長補(bǔ)短,，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,，正所謂“眾人齊心，其利斷金”,。

2,、積極參加教研活動,，既重視經(jīng)驗(yàn)借鑒,，又重視理論研討,。

我們很重視省,、市教研室組織的教研活動和下發(fā)的教研資料,，尤其是市教研室的信息.我們有意識地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運(yùn)用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)。如參考07年的備考信息，我們及早制定了08年備考計(jì)劃。

3,、周密計(jì)劃,，嚴(yán)格落實(shí),。

剛進(jìn)入高三,，我們就用兩次集體備課，研究探討，根據(jù)實(shí)際制定了周密的計(jì)劃,，并吸取上屆經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，用我們制定的計(jì)劃來指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實(shí),，在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥，共同商討,，及時(shí)調(diào)整。

4,、以資料為主,，輔以相應(yīng)測試訓(xùn)練,，注重考后分析，及時(shí)補(bǔ)救,。

復(fù)習(xí)備考中，我們以所定的資料為指導(dǎo)，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完，都要進(jìn)行一次檢測，并且每次測試后都要進(jìn)行試卷分析,，查漏補(bǔ)缺,，從中找出差距的原因。如在第一次的模擬考中,，兩個(gè)尖子班的語文成績較好,，超其它班5—10分，這5—10分差距在哪里呢?還有哪些知識點(diǎn)沒有過關(guān)呢?當(dāng)我們把兩個(gè)班的成績分為：基礎(chǔ)知識,、課內(nèi)課外選擇題,、默寫、文言文,、詩歌賞析,、課外閱讀、作文,、總分八段成績分別登記作比較時(shí),，我們就發(fā)現(xiàn)，這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上,。原來,，實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)就比較好,，學(xué)生容易參與課堂，每堂課都在自覺不自覺間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ),。自這次后,，我們幾位老師不敢掉以輕心，每個(gè)知識點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練,。

當(dāng)然,，在分析的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了詩歌賞析,、課外閱讀,，這些考點(diǎn)考得不好,，為此，我們備課組的老師聚集在一起,，討論研究,，商量辦法,，并開展基礎(chǔ)專題和寫作專題講座，并整理了詩歌賞析做題的方法,，讓學(xué)生從中學(xué)會做詩歌賞析題的方法,。老師們專門研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法，語言特點(diǎn)等的考試題型,，專門研究和歸類這些知識點(diǎn)答題方法,，印發(fā)資料給學(xué)生。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會學(xué)生一見到這些題型,，就懂得答題的方法,。

5、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互助共贏,。

我們高三語文備課組的11位老師,，注重集體備課,，研究高考的知識點(diǎn),，分工合作，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,，每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長,，出專項(xiàng)測試題和復(fù)習(xí)題，制作專題課件,，最后將勞動成果拿來大家共同使用,，做到了真正的資源共享，像姬老師字寫得特別漂亮,，就直接手寫出精題,，展老師剪刀加漿糊粘典題，其他老師網(wǎng)上下載新題等;我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級學(xué)生分幾批到多媒體教室聽我們幾個(gè)老師做專題講座,，每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長的專題,，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。在整理資料的過程中我們做到了以下三點(diǎn)：

(1),、梳理知識,，系統(tǒng)歸類

高中語文知識點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)豐富博雜,，廣泛的分布在高中語文6冊書及相關(guān)資料里,，高考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的就是這些知識網(wǎng)點(diǎn),。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時(shí)間的安排,，第一階段應(yīng)我們以梳理知識網(wǎng)點(diǎn),，將其系統(tǒng)歸類為目的，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確,，針對性強(qiáng),。通常語文知識點(diǎn)分為字的音、形,、義,、詞義、句義的理解,，語法修辭,，背誦默寫，文學(xué)文體常識,，現(xiàn)代文閱讀,，文言文理解閱讀，詩歌鑒賞,、語言運(yùn)用與練習(xí),，應(yīng)用文知識與練習(xí)，作文練習(xí)等,。這些知識往往頻繁的分布在相關(guān)的書中,，我們用耐心、細(xì)心去疏理,，不怕麻煩,。

(2)、全面撒網(wǎng),，重點(diǎn)突破

做好第一步后,，第二步就是按計(jì)劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識訓(xùn)練點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn);當(dāng)然由于時(shí)間緊迫,，復(fù)習(xí)時(shí)不可能平均用力,，那么就要做到既面面俱到，又要突出重點(diǎn)。這樣，才能合理利用好寶貴的時(shí)間,，所謂重點(diǎn)，一是指那些考題中分值較高的知識訓(xùn)練點(diǎn),，如閱讀，作文等;二是根據(jù)自己知識掌握的情況,，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點(diǎn),。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對這些重點(diǎn)，花大力氣,，花時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí),，加大訓(xùn)練量，絕不能輕易放過,。

(3),、模擬測試，查漏補(bǔ)缺

在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后,，此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了,，高三下學(xué)期，我們爭取了每雙周周六晚自習(xí)時(shí)間,，用來測試,，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的模擬演習(xí),，做到胸中有數(shù),。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的試卷來進(jìn)行自我測試，通過測試以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn),，然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn),。如此反復(fù)幾次，做到了胸有成竹,，信心十足的參加高考,。

(4)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,，其他老師的團(tuán)結(jié)支持

剛進(jìn)入高三,，對復(fù)習(xí)備考多少有些茫然，而幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺,，在高三復(fù)習(xí)備考對接會上，我們向上屆高三語文組吸取了不少經(jīng)驗(yàn),，少走了許多彎路,，同時(shí)又得到了教研組其他年級老師的支持，對我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充;書記親自上陣,，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線,，這給了我們巨大的鼓舞;校長多次親臨我們的早讀現(xiàn)場及上課現(xiàn)場，使我們心中的血液一次又一次的沸騰,，而心中的熱血每升騰一次,，我們的高考備考信心就增強(qiáng)了一大截;我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上,，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué),，他們在教學(xué)樓上的身影，對學(xué)生是一種激勵,、一種震懾,，對老師是一種鞭策,，一種激勵。以上種.種,，使我們于自覺不自覺間勒緊了韁順,，策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去。本屆高三學(xué)生沒有尖子,，差生多,，中等生占比重大。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次,，將差生帶動起來一并提高,，是備考工作成敗的關(guān)鍵。本著“以人為本,，立足整體”的原則,，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計(jì)劃。對班級的重點(diǎn)對象要幫扶到位,。應(yīng)該說我們的高考備考從高一就開始了,。高一時(shí)，針對學(xué)生缺科嚴(yán)重的實(shí)際,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，每周日上午，年級組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué),，對總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo),，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們要求在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng),，并且建立了嚴(yán)格的月考制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律,，統(tǒng)一密封裝訂,，實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一閱卷,?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績評估,，把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評估結(jié)果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生,，使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施,，彌補(bǔ)缺陷,，打牢基礎(chǔ)。

從高二開始,，我們緊緊抓住和充分利用“會考”環(huán)節(jié),，加強(qiáng)“會考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，同時(shí)，要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。,。一方面提高競賽成績,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力,，爭取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。并且繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的月考制度,，使學(xué)生各方面的能力都有所增強(qiáng),。

一進(jìn)入高三，在 __年8月中旬,，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程,。根據(jù)實(shí)際提出“三強(qiáng)調(diào)，四到位”的備考措施,。三強(qiáng)調(diào)是：強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力,、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)拼博;強(qiáng)調(diào)教師刻苦鉆研,，提高業(yè)務(wù)水平;強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，加強(qiáng)集體備課，做到資源共享,。四到位是：情感認(rèn)識,、行動到位;年級組長、班主任,、科任教師管理到位;計(jì)劃措施督促,、激勵到位;學(xué)校與家庭共同教育到位。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大幅度地提高,。

6、健全和落實(shí)集體備課制度,。以備課組為單位加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，變單個(gè)作戰(zhàn)為集體攻關(guān),。要求做到“五定”,、“五研”、“五統(tǒng)一”,?！拔宥ā保杭炊〞r(shí)間、定地點(diǎn),、定主題,、定發(fā)言人,、定程序?！拔逖小保貉写缶V考綱,，把握高考方向;研教材，明確三維目標(biāo);研重點(diǎn)難點(diǎn),，確定突破措施;研學(xué)生學(xué)情,，面向全體學(xué)生;研教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

7,、實(shí)施青年教師向老教師拜師學(xué)藝制度。相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三,，高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對教材也不夠熟悉。這些年輕教師,，工作干勁大,，工作熱情高，進(jìn)取心強(qiáng),，我們一方面給他們壓擔(dān)子,，激勵他們爭取成功的自信心;另一方面實(shí)行“以老帶新”，要求他們拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，與其結(jié)成師徒對子，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長,。更使他們在前人積累的成功經(jīng)驗(yàn)上,，盡量少走或不走彎路。

在這一年多的時(shí)間里,，我們備課組腳踏實(shí)地,，勤教樂導(dǎo)，蔚然成風(fēng),。在備考中,，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里,。碰到問題,、遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)等,，都坦誠地相互交流,，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量,、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制,，整個(gè)備考工作有條不紊。老師們還特別重視個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè),、拼搏,、奉獻(xiàn)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

8.實(shí)施全方位的德育教育

(1),、教育學(xué)生樹立必勝的信心

在工作中,，我們備課組要求工作要“愛,、嚴(yán),、勤、細(xì)”,，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。從高一開始,，我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,。碰到學(xué)生有困難時(shí)，更是“人在身邊,，話到心里”,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，激勵著學(xué)生進(jìn)取的斗志,，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材，教育學(xué)生樹立“天生我才必有用”的思想,，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用,。

(2)、穩(wěn)定班級教育,、教學(xué)秩序

進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。為穩(wěn)定教學(xué)秩序,，創(chuàng)設(shè)高考氛圍,，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，縮短師生之間的情感距離,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情,。

(3)、關(guān)注學(xué)生情緒，注重心理輔導(dǎo)使他們及時(shí)走出低谷,，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí),，使他們在高考中發(fā)揮出最佳的水平。

9.把握規(guī)律性,，增強(qiáng)針對性

為了把握各科考試的規(guī)律性,，我們著重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究：一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》、《考試大綱》和《考試大綱的說明》;二是重點(diǎn)研究近五年來的高考試題,，尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+__”試題,。通過研究，基本把握了各科試題的知識,、能力考查的分布規(guī)律,，了解試題考查的角度、難度及解題思路,。這樣,，就避免了教學(xué)的被動性和盲目性，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性,，起到了事半功倍的效果,。

加強(qiáng)信息交流也是把握規(guī)律的重要措施。學(xué)校對上級部門組織的學(xué)科會議,、活動都精心組織,，積極參與，與會教師在學(xué)科活動后都要向備課組全體教師傳達(dá)會議精神,。學(xué)校對__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們,，以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)，如“__年高考與往年相比的變化”,，各地試卷交流,。

10、因材施教,，對癥下藥,。

11、突出課堂教學(xué),，使課堂成為高三復(fù)習(xí)的主渠道,。

為提高高三的復(fù)習(xí)效率，必須在課堂上下功夫,，向課堂要效益,，向課堂要質(zhì)量，教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容,，切實(shí)做到“精講多練”,，“講練結(jié)合”,，學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過老師們精心篩選，組合而成,，具有針對性與實(shí)效性,，堅(jiān)持課堂改革,，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn),，小循環(huán)，勤反饋”的九字教學(xué)法,，用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),。

12、強(qiáng)化教法與學(xué)法研究,。

為適應(yīng)高考要求,，全體科任教師積極參與教研活動，各備課組積極開展專題研討活動,。例如：__年3月,，每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導(dǎo),、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績等措施,。

13、加強(qiáng)考試與反饋,。

“反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過程中至關(guān)重要，高三復(fù)習(xí)離不開考試,。既有單元過關(guān)考試,，又有學(xué)校的月考。特別是__年3月份后,，我們加強(qiáng)了模擬訓(xùn)練,。每周三晚上安排考試。而考試這一形式無疑給反饋提供了重要平臺,。為突出這些考試的功能,，我們深入研究了種.種考試在教學(xué)過程中的診斷反饋、導(dǎo)向激勵功能,，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過程中的監(jiān)控作用,，從而及時(shí)調(diào)整思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。

每次考試后,，我們認(rèn)真做好檢測成績分析，正確評價(jià)學(xué)生,，針對學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā),，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生走向成功,。

總之,，我校__年高考能取得這個(gè)成績，歸功于校長的正確領(lǐng)導(dǎo),，抓級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，各處室、各部門的支持,，莘莘學(xué)子的拼搏,，中老年教師的辛勤點(diǎn)撥，年輕教師“不須揚(yáng)鞭自奮蹄”的耕耘,?！坝澜癯ㄩ_早，料得來年花更香”,。在新的征途上,，我們將信心百倍，干勁十足,，再創(chuàng)新的輝煌!

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任小一(1)班班主任工作,。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

第一,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

第二,，建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

第三,，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生。一個(gè)班級,，就是一個(gè)大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,，平時(shí)處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

小一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2,、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十八

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí),、工作中的困難，對學(xué)生犯錯(cuò)誤,，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo),，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心,。通過一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性，有紀(jì)律性,，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結(jié)上周的情況,，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué),，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班。

班主任是班級管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人,。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任,，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些,，而此時(shí)，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,，利用班會課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵,，嚴(yán)格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學(xué)生的成績上。

如何避免此中情況,，我的做法⑴,、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎(chǔ),，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,，為了自己的一己私利勢必會造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵,、一定程度地看輕名利,。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,，更是所有工作的中心,。

在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),，自己平時(shí)主動向各課任教師了解學(xué)生的思想動向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時(shí)處理作業(yè),、課堂紀(jì)律等方面的問題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法。使家長、學(xué)校,、教師密切聯(lián)系在一起,，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,，年級組開展的各項(xiàng)活動,，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀(jì)律的存在和班級的溫暖,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動性,。

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑶樹正氣,、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對班級中,，學(xué)校里的好人好事,、好風(fēng)氣、好做法,，在班里經(jīng)常講,、反復(fù)講，有意地給予鼓勵表揚(yáng);對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P,。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤,。

⑷、把握時(shí)代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報(bào)紙上看到的,，電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生,，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,。或講道理,，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會。這些辦法,，使他們能明辯是非,，增加危機(jī)意識,，增強(qiáng)緊迫感，提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),，良好班風(fēng)。

⑸,、客觀分析自身：這里說的自身既指學(xué)生,。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距。

⑹有效利用前人,、名人的事例進(jìn)行對比分析,，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時(shí)間,，珍愛生命,，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟,。

⑺,、培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過,、用的上的班干部隊(duì)伍,，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì),，勤奮好學(xué),。

⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛好,、性格,、特長、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下,，對學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合,。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí),，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高,，又能相互影響制約,。

當(dāng)然，一切成績的取得需要大家的通力合作,。個(gè)人,，構(gòu)成了班級,，班級搞成了年級，年級構(gòu)成學(xué)校,。一個(gè)班級學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，教風(fēng)的如何,，直接影響到一個(gè)年級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，教風(fēng),，進(jìn)而會間接地影響其他年級,。因此，班級這個(gè)學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理,，就顯得非常重要,，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用,。同時(shí),，學(xué)校的各項(xiàng)工作,各個(gè)部門都是一個(gè)有機(jī)的整體,如果那項(xiàng)工作,那個(gè)部門出了問題卻不能及時(shí)的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作,。時(shí)間長了,，日子久了，這些問題必然加重,，必然擴(kuò)散,，勢必會影響全局的工作，大多數(shù)人的熱情,。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚,，每一位教師，每一個(gè)班級,，每一個(gè)年級都是學(xué)校這個(gè)“蔡桓公”身上的一個(gè)器官,，所以我希望學(xué)校的每一個(gè)器官都健健康康，學(xué)校更加興旺!

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇十九

緊張的一個(gè)學(xué)期即將過去了,，回首過去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本學(xué)期,，我擔(dān)任高二___班班主任,。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持與配合下,，班級各項(xiàng)工作基本順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,，有喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作,，在班主任工作這個(gè)板塊上總結(jié)如下：

一.班級管理板塊：創(chuàng)特色班級,、樹濃厚學(xué)風(fēng)

特色之一：明確育人的目的：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會處事

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

開學(xué)初班里開展了“班級整頓、樹立新學(xué)風(fēng),、新班風(fēng)”班務(wù)讀記會。

主要任務(wù)是：①班委會,、科代表的調(diào)整,。班委會成立三條主線——動脈線(班長、副班長,、團(tuán)支書,、宣傳委員、文藝委員),。生命線(學(xué)習(xí)委員,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、政史地科代表)。環(huán)境線(勞動委員,、生活委員,、寢室長、體育委員),。②全體師生共同學(xué)習(xí)熟記班級管理?xiàng)l例,。明確班級基本目標(biāo)——個(gè)中心(學(xué)習(xí))，兩個(gè)基本點(diǎn)(紀(jì)律和衛(wèi)生),，五個(gè)學(xué)會(學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事,、學(xué)會處理與同學(xué)的關(guān)系,、學(xué)會處理與父母的關(guān)系),，牢記班級精神——自信、合作,、務(wù)實(shí),、奮進(jìn)。③班主任登記家長與學(xué)生的聯(lián)系方式(表一),。班長,、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集二(12)班師生聯(lián)系方式(表二)。④宣傳委員文藝委員負(fù)責(zé)寢教室的布置,，教室前面有公布欄,、個(gè)人計(jì)劃園等。

10月份開展了“尊敬老師,、孝敬父母,，學(xué)雷鋒精神、講禮儀”的主題班會,。

主要內(nèi)容是：①宣傳委員團(tuán)支書組織號召本班同學(xué)搜集雷鋒事跡材料和身邊“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料,。②日常生活中尊敬老師、孝敬父母的基本做法和真實(shí)的身邊的感人的事跡材料,。③誠請領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)和點(diǎn)評,，并提出寶貴建議。

俗話說得好：百善孝為先,。心中常抱著仁心,，孝心，那么,，天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?，都不忍心去做?孝敬父母，尊敬長輩,，是做人的本分,，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提,，所以,，孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.

感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的,，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓,。揪著父母的心邁開人生的第一步。聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,，媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長,。災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜,。讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血。立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血,。這種恩情比天高,，比地厚，是人世間最偉大的力量,。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾,。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1.規(guī)范早讀、小測試的紀(jì)律

早讀：一三五讀記英語,，二四讀記語文,，另外，每月15號讀記數(shù)學(xué)公式和定理等,，均由各科代表負(fù)責(zé),，由班主任督促。

午休：學(xué)生自己復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè),，休息。由當(dāng)天值日班干部全權(quán)負(fù)責(zé),。

小測試：要求學(xué)生必須安安靜靜參加測練,，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán),，使學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

2.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，當(dāng)天向班主任反映情況。

特色之三：注重師生的情感交流

對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長,。

與同學(xué)們共同感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,。

與同學(xué)們共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,。

與同學(xué)們共同成長，不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時(shí)代同步，和學(xué)生同成長,。

二,、自我意識板塊：身正為范、學(xué)高為師,、敬業(yè)愛崗,，愛生如子

(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣

每天7點(diǎn)20分后,，定會站在寢室門口，督促學(xué)生進(jìn)教室早讀,。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率,。

(2)用愛去溫暖與包容學(xué)生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件,。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

(3)細(xì)節(jié)決定成功，德育工作都落到了實(shí)處

老子曾說：“天下難事,，必做于易,。天下大事，必做于細(xì)” 這話不無道理,。我呢,，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，正如：泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高。江海不擇細(xì)流,，故能就其深,?！彼裕蠖Y不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗,。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的德育工作中,，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。千里始于畦步。每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，是成功的開始,。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是卓越的開始,。每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，是領(lǐng)先的開始。當(dāng)然,，對于教學(xué)工作,，把知識點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累,，注重知識的運(yùn)用,，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘,，臺下十年功的道理!

三,、自我反思板塊：我學(xué)習(xí) 我反思

心若改變，你的行為就會改變。

行為改變,，你的習(xí)慣就會改變,。

習(xí)慣改變，你的人生就會改變!

確實(shí)如此,，當(dāng)班主任很累,，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙明亮的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。有知識,，不一定有文化,。有文化，不一定有教養(yǎng),。有教養(yǎng),，不一定有文明。教養(yǎng),、文明植入心,。心在，夢在!

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，在家中是一個(gè)小皇帝、小公主,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多很多的心血,。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)甜美的世界!

班主任工作和教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期文理科分班,，我擔(dān)任理科28班的班主任工作。28班是一個(gè)普通班,，共54人,，其中男27人，女27人,。

開學(xué)伊始,，我認(rèn)真準(zhǔn)備并組織了第一次班會。由于全年級分班,，新28班成員來自各個(gè)班級,，大部分學(xué)生我不熟悉，我就分別向原來的班主任了解學(xué)生情況,，做到“不見其人已熟其人”,。我了解到班上有一部分學(xué)生是從快班來到普通班，心理一時(shí)難以接受現(xiàn)實(shí),，就找這些同學(xué)來個(gè)別談話,，讓他(她)振作起來，迎頭趕上,。班上有些同學(xué)認(rèn)為進(jìn)了普通班就沒希望了,，針對這種想法，我在第一次班會上做了激情洋溢,、信心十足的演講,，我讓大家正視一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我們是普通班，但絕不能是“爛班”,，只要我們真正努力了,，一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地走，最終一定能走出一條光明大道來,。原先萎靡不振的學(xué)生聽著聽著就立起了身子,，臉上也透出一些信心，第一次班會成功了!緊接著我又讓學(xué)生寫周記,，我在每一位學(xué)生的周記本上都寫上了鼓勵的話語,，再一次讓學(xué)生少一些自卑，多一些自信,。

在日常的班主任工作中,，我利用與學(xué)生年齡差距不大的優(yōu)勢，跟他們交朋友,，促膝談心,，并且尊重他們的隱私權(quán),，班上大部分學(xué)生都愿意把心里話告訴我。在課堂之外,，我們是朋友關(guān)系,，而在課堂上，我們是師生關(guān)系,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我同樣會嚴(yán)厲地批評，在下面我又耐心地幫助教育,。比如我班學(xué)生王子龍,，他的4月份操行分不及格，主要原因是缺席和缺交作業(yè),，我在班上批評他以后,，把他父親從河口請來，共同幫助教育他,，讓他感受到“嚴(yán)是愛,，松是害”。從那以后,，他的表現(xiàn)有了很大轉(zhuǎn)變,，我看在眼里，喜在心上,，并且在班上表揚(yáng)了他,。

對待學(xué)生，我從不“貼標(biāo)簽”,，下定性結(jié)論,，我能夠一分為二地來看問題，每一位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不能因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤就否定了他的優(yōu)點(diǎn),。比如我班學(xué)生韋曼國，他自制力較差,，常有缺席和缺交作業(yè),，我沒少在班上批評他。但我又發(fā)現(xiàn),，他的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦隊(duì)主力,，干勞動也很積極,，我在班上表揚(yáng)了他。還有另一位學(xué)生羅瑞,，他常常缺交作業(yè),，我也批評過他,，但在一次沖廁所勞動中，我觀察到他不怕臟,，不怕累，很積極地參加勞動,，我就及時(shí)在班上表揚(yáng)了他,。我想這樣做并不矛盾，同時(shí)也教會了學(xué)生全面地看待問題,。

我相信“以身作則”,，“身教勝于言教”，凡是要求學(xué)生做到的,，我先做到,。比如我要求學(xué)生不遲到，不缺席,，小病痛要堅(jiān)持,，要吃苦耐勞，我都先做到了,。有一次我班學(xué)生主動爭取打掃廁所,，為班級衛(wèi)生加分，我除了在班上表揚(yáng)他們以外,，還和他們一起干,，用小刷子去刷廁所地板和隔板上的污跡，不因臟物濺到身上而停下,，還親自用鋼筋去捅堵塞起來的蹲坑,。雖然這些都是小事，但我認(rèn)為這些行為造就性格,，而性格決定命運(yùn),。我曾把這句諺語寫在黑板上與所有學(xué)生共勉：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運(yùn)?！?/p>

我在了解學(xué)生情況時(shí)發(fā)現(xiàn)我班有33名學(xué)生是住校生,，所以每次班會我都針對住校生問題發(fā)言，比如安全問題,、休息問題等,。這些住校生大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕,，我就盡量少收班費(fèi),，并讓管錢與管帳的兩位經(jīng)濟(jì)委員計(jì)劃使用班費(fèi),，能從家里拿來的東西就動員同學(xué)從家里拿來，這樣來節(jié)約班費(fèi),。

對于學(xué)校布置的任務(wù),，我都帶領(lǐng)學(xué)生按質(zhì)按量地完成，絕不敷衍了事,，每一次主題班會都認(rèn)真開展,，在這些活動中我能夠更加深入地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并在班上及時(shí)表揚(yáng),。

對于班主任工作,，雖然我的熱情很高，但我的經(jīng)驗(yàn)很少,，幸運(yùn)的是我身邊的教師都熱心地幫助我出了不少主意,，解決了不少難題，我打算在以后的班主任工作中繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步把班級管理好,。