當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三班主任工作總結(jié)篇一

這些成績的取得是宏力人的驕傲,，是全校領(lǐng)導(dǎo),、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意,，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時候,，董事長到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場,，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘,，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚,。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案,、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報志愿,，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ),。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗活動,。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門,。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團結(jié),、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考,、吃透教材,、精選習(xí)題、少講多練,，認真組織考試,、閱卷、講評,、培優(yōu)補差,，認真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施，并且取得較好的效果,，讓我從中收獲很多,。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂,，全身心的投入到工作中,。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來,，留得住

開學(xué)之初,，前來視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,，每一位教師認真?zhèn)湔n,，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方,。班主任們都積極組織班級活動消除學(xué)生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進入生活和學(xué)習(xí)的軌道,。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級,。

這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù),，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時補課輔導(dǎo),。我了解今年我班16班的學(xué)生,，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動了原陽的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘,。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識,、提升能力,、成長成才的好學(xué)校。

(2) 班級團隊的建設(shè)

提出“積極,、健康,、向上”的班風(fēng)， “順序自然”的法則,，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度,。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個目標,。倡導(dǎo)競爭與互助,，鼓勵學(xué)生獨立思考，思維活躍,。通過班會,、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評價自我,、剖析自我,，要求學(xué)生感受生活、體驗快樂,，富有激情,。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為,、思維的良好習(xí)慣,。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生,，形成了強大的有沖擊力的隊伍,。像王彥士、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上,。

我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會,，形成班主任,、任課教師、生活教師的有機團體,，共同在生活,、思想,、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認真落實學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補差”方案,，考前一個月,，每周一次班級組會，研討班級,、每一個學(xué)生的狀況,，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的情況,。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點下班,。所有教師認真仔細的幫助學(xué)生估分,，填報志愿。我要感謝這個團隊,，正是他們的精誠團結(jié),、不懈的努力鑄就了今天成功。

(3) 調(diào)整心態(tài),，指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去,，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起,，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。

其次是“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，建立錯題檔案,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多,，部分學(xué)生有失落感,，我結(jié)合學(xué)生自身的特點，引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補己之短,，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會;要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題,，一個好主意,，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。

還有就是“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),，不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好,，xx年的分數(shù)高,，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌,，這時需要給學(xué)生設(shè)定目標添加適當?shù)膲毫?有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱,，害怕高考，這時需要給學(xué)生釋放的空間,，恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學(xué)生，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉,，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度,，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你,，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他,，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,，每次就一句話“謝謝了，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。

(4) 貴在堅持

從接待新生,，到一摸,、二摸,、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考,、估分,、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲,。我的女兒在一年級，興趣小組學(xué)的是鋼琴,，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè),、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安,。

在高考的前一天晚上,，我征求學(xué)生的意見，需要我講點什么,，學(xué)生的反應(yīng)是有點緊張,、害怕,。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替,、直線用力、腳踏實地,、把握節(jié)奏、貴在堅持,，激發(fā)潛能,，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下,，有節(jié)奏的呼喊,、用力,，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情,，體驗成功,，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果,。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?

最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章,。

高三班主任工作總結(jié)篇二

隨著高考臨近,，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任,，我深感肩上的責任重大,，為了順利完成高三工作，結(jié)合前階段工作與大家交流,，希望提出寶貴意見,。

伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此,，在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。另一方面,，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。具體做法如下：

(一)認真扮演好“三個”角色,，切實提高班主任工作實效,。

1,、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。作為班主任,，及時把握學(xué)生的思想情緒,，適時地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,，顯得尤為重要,。具體的我是這樣做的：

一是經(jīng)常鼓動。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進行不同層次的,、多方面的鼓動，學(xué)生情緒低落的時候應(yīng)該鼓動,，學(xué)生春風(fēng)得意的時候也需要鼓動,。要讓每一個學(xué)生明確：一個人什么都可以沒有,，但不能沒有夢想,。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,，無論做什么事,，只要心存夢想,，相信自己,，就會成功,。

二是鼓動要講究方法,。首先，要抓目標激勵,?？记爸贫ê侠砟繕?，科學(xué)運用目標激勵,，可以給學(xué)生以強大的動力，促使學(xué)生取得一個又一個成功,?！鞍汛竽繕朔纸鉃樾∧繕恕?，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己。其次,，抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,，用后進變先進的實例激勵學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神,。三是把握好鼓動的時機,。要利用好每一次考試成績,，對學(xué)生實施鼓勵,。要利用班會、談話,、課堂教學(xué)和家長訪談等機會不失時機的對學(xué)生進行鼓勵，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵活動,，形成賞識激勵的氛圍,。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的臨近,，學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠,、易怒、急躁,、盜汗等心理癥狀,，也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會,、晨會,、個別談話等方式,，讓學(xué)生明確：“物競天擇,，適者生存”，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力,、有競爭是常態(tài)，有挫折,、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避,，不是退卻,，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗，善于在逆境中成長,。要幫助學(xué)生正確認識自己,、給自己合理定位。高考固然重要,，但它既不是命運的大決戰(zhàn),，亦非人生的終極點，即便高考失敗,，也不是末日來臨,，明天太陽照樣會升起。另外,，通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,。

2、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色!

協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,，切實打好班級教學(xué)團體戰(zhàn),。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍,，從而使教師教得盡心,，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,。進入高三以后,，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效,。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度,，既使自己對學(xué)生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女,，使家長全方位地接納子女,，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟,，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收,。

(二)堅持做到“三勤”,，大力提高班級管理精細化水平1,、勤于說教

班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,，及時打好“預(yù)防針”,，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生,。要利用好班會,、晨會等陣地,，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透，廣造輿論,，對學(xué)生曉之以理,，導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心,、交心,，做學(xué)生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障,。

2.勤于做事

定期認真組織開好班干部會議,，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部,，帶動班級搞好各方面工作,。

切實抓好一日常規(guī)管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是兩休和自習(xí)課,，堅決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù)，教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

加大對“問題學(xué)生”的管理力度,。對嚴重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對嚴重擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,，嚴懲不怠,，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,，使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴重的違紀行為,。

3.勤于指導(dǎo)及時給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo),、規(guī)范化指導(dǎo),。讓學(xué)生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛煉機會,，努力做到“平時考試象高考,，真正高考象平時”。

現(xiàn)在距離高考還有近50天的時間,，考試的臨近，對于考生而言,，都或早或晚,、或多或少出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”的癥狀。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應(yīng)”期,，老師和家長都應(yīng)積極行動起來,，幫助他們攻克“難關(guān)”，以取得高考的優(yōu)異成績,。吉林省實驗中學(xué)賈雪泓老師認為,，在這段時間里，老師和家長要幫助學(xué)生做到以下幾點,。

堅定信心：增強后期復(fù)習(xí)的興奮點

臨考復(fù)習(xí),，體現(xiàn)的不僅是學(xué)業(yè)素質(zhì)、程度水平，還有心理素質(zhì),、身體素質(zhì)以及意志品格,。有了良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和堅強的意志品格,，才能有效地度過“高原反應(yīng)”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應(yīng)考疲勞”等癥狀,，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的強大動力，進而增強復(fù)習(xí)的興奮點,。

時時專心：抓住后期復(fù)習(xí)的著力點

伴隨著二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束,，各科都已經(jīng)進入了綜合復(fù)習(xí)階段?？忌朴趯Ω呷A段做過的練習(xí),、訓(xùn)練、考卷進行系統(tǒng)梳理和分析,。這樣,，既可以從歷次的失誤中明了原因，提高解題質(zhì)量,，又可以從歷次的成功中總結(jié)經(jīng)驗,，把握復(fù)習(xí)規(guī)律，更可以從歷次的成功和失誤中,，客觀地認識自己,，明確臨考復(fù)習(xí)的著力點在哪里，做到有的放矢,，更有針對性,。事事耐心：理清后期復(fù)習(xí)的基本點

越臨近高考，各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁復(fù)雜性,，復(fù)習(xí)線索千頭萬緒,。所以越是此時，越要做到頭腦清楚,、脈絡(luò)清晰,，把握住心神，堅持住耐心,，這樣才能化繁就簡,，理清好復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本點，從大框上去整理思路,。強化精心：掌握后期復(fù)習(xí)的制高點

“精心”從“精煉”中來,，所以在最后的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會在老師的指導(dǎo)下或自主復(fù)習(xí)過程中精選題目,，精心解答,，不沉溺題海，不馬虎應(yīng)付,，力求高效優(yōu)質(zhì)，掌握每年的高頻考點,，在練的過程中深入思考,，把握解題的要領(lǐng),、思路和關(guān)鍵,，以求得最終的高分，掌控最終復(fù)習(xí)的制高點,。

答題細心：力保后期復(fù)習(xí)的得分點

考前50天,，要十分注重從非“題質(zhì)”本身去取分,，如強化解題規(guī)范,、答卷規(guī)整的訓(xùn)練，形成嚴謹?shù)慕忸}態(tài)度和良好的答卷習(xí)慣,，切實做到卷面整潔,，書寫工整,，給人清爽的感覺,。所以要加強對平時訓(xùn)練、模擬練習(xí)的鞏固性訓(xùn)練;還要根據(jù)不同題型,、不同的解題要求,，全面準確地審明題意,，切實避免不必要的失分,。

高三后期工作千頭萬緒,，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學(xué)生充滿信心就一定能把工作干好!謝謝大家,。

高三班主任工作總結(jié)篇三

擔任xx班班主任,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,，以確保60個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。(3)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強責任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

總之，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大，但通過這一年的堅持,，看著學(xué)生的努力,，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任工作總結(jié)篇四

高三是高中的最最關(guān)鍵一年,，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折,。我根據(jù)本班的實際情況，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學(xué)生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù),。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

(二) 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出“四個基本素質(zhì)”要求,。

一學(xué)期來，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式,，深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我評價，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,，并提出一些新學(xué)習(xí)要求,，使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

同時,，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì),。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行,。

本學(xué)期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求,，并按照學(xué)校

制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關(guān),。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學(xué)習(xí)紀律基本有了保障。班級紀律有改善,，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作,。

一個學(xué)期來,，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,，本學(xué)期，我們高考班先后進行

了三次模擬試,，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ),。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃。

本學(xué)期開學(xué)初,，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際,，制定高考分數(shù)目標，并努力

為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學(xué)期班第一天,，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。每天早上7：10,，全班學(xué)生已到課室，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來,，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學(xué)生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長抓不懈,。因此,，一學(xué)期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水、防火,、防爆、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學(xué)期一開學(xué),，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學(xué)期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學(xué)期來,，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,，我雖然在班主任工作中,，急學(xué)校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好。

高三班主任工作總結(jié)篇五

20xx年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓,，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁,。這一年,，我忙碌著,，緊張著,，同時也充實著,，快樂著,?？傊?，是“痛并快樂著”,。如果說這一年還有點成績的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時,，我要說,，我很幸運,，遇上了這班學(xué)生,，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天,，很榮幸能有機會將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報,，本人才學(xué)淺疏,，不當之處,，請斧正。

一,、明班情,，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人,，女生10人,。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言,，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學(xué)生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運”,。

首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就該同當,，用相知相守換地久天長,?！蔽腋嬖V學(xué)生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(7)班,。這里就是我們共同的家,，我是家長,，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏,，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點,，互相體諒。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?！?/p>

其次,，讓學(xué)生樹立“誠實守時”的觀念。

每個同學(xué)來到深大附中,，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”，讓學(xué)生知道,，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此,，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室，晚上18：50進教室,。專人負責，秩序井然,。

再次,，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心。

年級重新分班,，重新洗牌,，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑,、無望之中。讓學(xué)生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭,，不向命運低頭”。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母,?！睆娜粘５狞c點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點,，不失時機地加以表揚,，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。

紀律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為。

二,、重方法,，講策略,，促成績提高

1,、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進”,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點,，周而復(fù)始。

一個班級便如同車輪一般,，每個學(xué)生都是輪圈上的點,。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭,。于是,，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學(xué)生很在乎分數(shù),，每次考試結(jié)束，都私下核計著7班,、8班平均分的高低，我總是借機點上一把火,，點燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”。還有,，在座位的編排上,，我也是“煞費苦心”,。起先，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學(xué)生的建議,，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點火”,，抓住時機，促成飛躍,。

2,、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學(xué)科,。

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展,，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況,，研究對策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項。針對弱科,、跛腿學(xué)科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上,。

3,、抓尖子，督邊緣生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定,，突破弱點,，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，看到進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

4、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟增長點”。

專業(yè),，在高考中,，分數(shù)比例大,，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位,，分數(shù)的提高是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率,，認真聽好每一堂課，做好筆記,。課后及時復(fù)習(xí),。并且每人準備一本糾錯本,，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題,，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因,，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯。

三,、重合作，講協(xié)調(diào),，促學(xué)科平衡,。

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”,、“掌舵”的年級組長李萬民老師、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師,，有“輕傷不下火線”的李昕老師，有治學(xué)嚴謹,、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師、王平老師;有方式靈活,、教學(xué)獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科,，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開點小灶,，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼,。

四,、勤溝通,，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康。

縱觀整個學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量,。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

到了高三,，隨著學(xué)習(xí)強度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué),，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實,，同時高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學(xué)生的評價的增多，批評與表揚隨之增多,，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如:只做對學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力,，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴,，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2,、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時常找學(xué)生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,，是、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止,。找到原因，對癥下藥,，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3,、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼。大考臨近,，作為班主任，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘,，適度運動,，洗個痛快澡。

整體把握,，先易后難，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細，卷面整潔,，不交頭卷。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有汗水,，有淚水,，有笑聲。這一年,，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗。成績屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx屆的輝煌。

高三班主任工作總結(jié)篇六

一,、進入總復(fù)習(xí)的第一天就要統(tǒng)一學(xué)生認識，確立復(fù)習(xí)目標,。

記得我當時給學(xué)生的第一份學(xué)案設(shè)計了這樣幾塊內(nèi)容：1,、高三化學(xué)復(fù)習(xí)的目的是什么 2、你該作好什么樣的心理準備 3,、行為上對自己有什么要求 4、教師對你的具體要求 5、高中化學(xué)的概況 6,、高三復(fù)習(xí)內(nèi)容安排的思路 ,，第4與6由教師填寫,，其余由學(xué)生填寫,，這份學(xué)案精心批閱,，寫上寄語，讓學(xué)生保存,。

作為教師起始階段要做的準備是：研究信息,，看準方向

研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

關(guān)注教材的變化。現(xiàn)在使用的人教版教材已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉教材變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師明確分工,，資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間,。

二、復(fù)習(xí)的攻堅階段要抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”。如果這樣做“性價比”就太低了,，在這一過程中，教師必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們精選了一本復(fù)習(xí)資料，該資料的特點是知識總結(jié)很全面,，例題分析很詳盡，習(xí)題設(shè)置少而精 ,，這本資料幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識起到了很好的作用。在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提

取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

三,、復(fù)習(xí)進入高原期要注意運用靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)興趣

在教學(xué)過程中我常采用合作學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)小組長監(jiān)督管理、組織討論,，讓每位同學(xué)都能集中注意力經(jīng)常變換考試形式,，減少學(xué)生的疲乏感,，指導(dǎo)學(xué)生反思,，以次提升品質(zhì)。在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題、單元考試,、大型考試后,，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。在每次化學(xué)班統(tǒng)考后我們備課組老師首先自我反思,，然后一起討論前一階段做法的得與失，后一階段該做哪些調(diào)整,。我們再統(tǒng)一要求學(xué)生反思，作過幾份綜合練習(xí)后就要求學(xué)生進行二次訂正,，歸納丟分原因，不斷堅持可以讓學(xué)生對知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性,、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性)。 我們對學(xué)生一貫的要求是：會做的得全分,，有點會做的多得分，一點不會的也要搶兩分,。

四,、?？即缶毐案呖记案⒁舛苏膽B(tài),，培養(yǎng)素質(zhì)

1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí),；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步,，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自己,，以明確的目標,、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì),。在這一時期，教師更要有一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的積極心態(tài),，不能焦躁不安、急功近利,，這樣你才能把握好與學(xué)生溝通的氛圍,。

2.正確對待考試，培養(yǎng)高考良好的心理素質(zhì),。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，既不能因卷子難而心慌意亂,，也不能因卷子易而得意忘形,，自己打敗了自己,。記得我們教室里就常寫著這樣兩句話：我難 人難 我不畏難,、我易 人易 比誰心細,！

高三班主任工作總結(jié)篇七

時光匆匆，6月已過,！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié),！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線16人?；仡欉@幾個月的歷程，內(nèi)心充滿感激,，感謝校長、主任的關(guān)懷,，感謝各位老師對我個人及對6班的關(guān)愛與支持！下面,，我對一年來的工作做個小結(jié),。

（一）,、鼓足干勁,，迎戰(zhàn)高考,。首務(wù)當然是抓學(xué)習(xí)。①樹立危機意識,。到了高三，特別是到第二學(xué)期,，我認真準備主題班會,，分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn),，具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上更加自覺認真，積極主動,，一改以往的不良習(xí)氣，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的,，不浮躁，不好高騖遠,。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力,，互相促進，踏實進?。,、谟辛己玫?、團結(jié)的,、有愛心的老師隊伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我十分慶幸各科老師都很認真負責,。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴謹且極其負責,，讓我班的同學(xué)不畏懼數(shù)學(xué),，受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下,，我班歷次考試中都取得了良好的成績；教英語的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問題及時與我溝通使我能更全面的了解班級問題,；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績往上提,，每天有空就到班里來,，檢查同學(xué)們的知識掌握情況，一天一天下來,，我班的政治成績都得到了很大的提高,。上歷史課的時候,，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解,，讓同學(xué)們有了信心；地理老師王艷萍,，從沒耽誤過一節(jié)課,，兢兢業(yè)業(yè),。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸?。、劢M建優(yōu)良的班干隊伍,，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干,。常言道：讀書百遍，其義自見,。文科的特點就是要加強背誦,，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢,，如英語,、語文等科目,。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié),。我班語文科代表王晶晶,，英語科代表儲楠,，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作認真負責,，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。

（二）堅持不懈抓好常規(guī)工作,，堅信紀律是成績的保障。雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點,，我就和同學(xué)們一起來到教室,，抓住40分鐘,。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求,。如果說6班取得這樣的成績,，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的,。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長代俊美,，她的責任心非常的強,，把班上的事完全當作自己的事來做。班內(nèi)的紀律管理得井井有條,；團支部書記王晶晶,、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動

委員劉洋等,，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織,。再有何明林、張新偉,、郭明嬌、幾位辛勤的組長，每天把作業(yè)收得整整齊齊,，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負擔,。班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公,，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下,，使6班的各項班務(wù)進行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人,、幫助他人,。溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個家。

（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,，關(guān)愛每一個學(xué)生。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,，認識到考上大學(xué),，特別是考上重點大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來工作,、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償,，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進退的看重和對升學(xué)的擔憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài),。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生,。我消除考生心理負重的對策有①明確奮斗目標,，激發(fā)學(xué)生的自信心,。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵,、呼喚,、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生能充分認識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步,，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué),，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎？”這定能增強學(xué)習(xí)興趣,，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程,。例如布置在班級有號召力的口號,、進行自我設(shè)計,，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘,，征集班級誓詞,。下學(xué)期我們班的口號是：“三六不敗，激情澎湃,；三六最強，斗志昂揚”②保持平常心態(tài),。通過和學(xué)生細心、耐心的交流,，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級氣氛,，把6月份看做平常的日子,。我一直充分相信學(xué)生、接納他們,、接受現(xiàn)實,，而且是全方位接納,，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實,，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信,。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模、二模后，老師要和家長多交流,，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個多月的時間,，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績,；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康,。老師首先要擺正自己的心態(tài),，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān),。老師自己情緒穩(wěn)定,、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染,、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心,，情緒飽和,，都會對考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強化考生的信心,。

今年高考6班成績喜人，給了我前進的動力同時也給了我很大的壓力,，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗,，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在以后的工作中不懈的努力,，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻,。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。

高三班主任工作總結(jié)篇八

說實在的,要當好高三班主任不容易,，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨立心理,、逆反心理增強,，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇了,。上了高三他們的出現(xiàn)的心里問題也多，會自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的工作帶來一定的難度,。我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢?我經(jīng)常自問：我盡了力嗎?我真的可以問心無愧嗎?我知道對我來說,，學(xué)生送走了一屆又會再來一屆,，但對一個家庭來說,，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點感觸就更深刻了。

幾乎是每天早晨六點半我就到學(xué)校,，下午差不多五點半才到家，遇到值班要到晚上十一點多才到家，經(jīng)常是在兒子的睡夢中我離開家門,，有時下班回來兒子早已進入夢鄉(xiāng)。說來心里很愧疚,，我6歲的兒子經(jīng)常會問，媽媽你今晚要不要上夜班，給我講故事好嗎?明天早上你送我上學(xué)好嗎? 每每如此,，我心里都是酸溜溜的,，但我一想到一個班級那等著我的幾十個學(xué)生,，每次我都拒絕了他,。

我覺得責任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，正氣充盈,、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，其它一切都是空中樓閣,。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,，是一項長期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我個人的體會是要注重落實五個字： “嚴”， “愛”,， “細”， “巧”，“學(xué)”,。

一,、嚴

毛澤東曾說過:“加強紀律性，革命無不勝,。”我跟學(xué)生說：“加強紀律性,，學(xué)習(xí)無不勝?！弊龊冒嘀魅喂ぷ鳎紫纫⒁?guī)矩,。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字,。 “從嚴治班，從嚴治學(xué)”,，結(jié)合校紀班規(guī),，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀律,、有秩序,、有禮貌”,。紀律上我主張 “先‘專政’后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事,，說話做事要看場合,、合時宜,。比如說：鈴聲就是命令,，不能遲到早退，上課不管老師在與不在,，聽到鈴聲就要安靜,。班主任一定要堅守自己的原則,，我時常跟學(xué)生說這是“愛你沒商量”，學(xué)生也知道我的脾氣,，原則上的問題他們不會跟我討價還價。

二,、愛

嚴并不等于嚴酷,、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛,， “如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。

1,、愛就要用真心去打動學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴的影響,，師生之間有著一道無形的鴻溝,。作為班主任,，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真誠去填平師生間的鴻溝,。只有真心對待學(xué)生，才達到師生間的相互信任,，學(xué)生才會把老師當作知心朋友,，敞開心扉，傾訴他們的心里話,。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生,，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖,，特別是住校生。

高考前停課復(fù)習(xí)期間我班的幾個住校生,，父母都在廣東,， 一天早讀課前我發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)趴在桌面睡覺,，平時不會有學(xué)生在這個時候眼困的，當我走到他們身邊詢問后知道他們是由于前兩天感冒吃藥后覺得頭暈，我知道他們是由于營養(yǎng)跟不上,，為了給學(xué)生加強營養(yǎng),，我買來豬骨煲了一鍋豬骨黃豆湯給學(xué)生吃，學(xué)生津津有味地吃著,，說這是他們吃到的最湯。其實我知道這發(fā)自肺腑之言,，并不是因為這湯真的煲得很好吃，而是因為我們老師對學(xué)生的這份愛,。

2、用耐心去感化學(xué)生

師愛還必須有耐心,，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱,，自控力差，往往是今天好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),。這就需要我們班主任作耐心細致的工作,。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人,，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。

我班有一學(xué)生,，酷愛看武俠小說，高一,，高二就經(jīng)常一本一本的看,，到了高三甚至用mp4看小說，總成績很不理想,，特別是英語成績。就看小說的問題我跟他談了無數(shù)次,，每次他都虛心接受，但屢教不改,，當時我也傷透腦筋。終于來了一個機會,，這也是我最后一次和他談小說了,，記得那是一模結(jié)束的周六晚上，他成績很不理想,，我想就學(xué)習(xí)問題再和他做一次交流,。當我到教室找他時,，發(fā)現(xiàn)他并不在，他同桌告訴我，他爸爸病了,，他在宿舍收拾東西正要去醫(yī)院,，于是我親自到宿舍找到他，了解情況,，誰知道他賭氣跟我說，不想認真拼高考了，母親病弱在家,，現(xiàn)在父親的腳又傷了要手術(shù)，我不高考了,，畢業(yè)就到廣東打工,。記得當時我又難過,，又失望,，但我一遍又一遍地提醒自己說“要有耐心,，一定要有耐心”，我只跟他說了一句,“你爸爸在哪間醫(yī)院,，我陪你過去?！彼仁沁t疑了,，隨后我說，“現(xiàn)在很晚了醫(yī)院離這里遠,，你走過去不容易，再說,，你爸爸在醫(yī)院等著你去照顧他，我開電動車送你過去好了,?！彼拖骂^同意了,。我知道有機會教育他了當晚在醫(yī)院和他爸爸一起教育他,，對他曉之以理，動之以情,，從那以后不再見他看小說了，到了三模四模他上了一本線,。

三、細

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”， 眼細，心細,，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,。首先，從班主任角度,，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細,，無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細,，深入到每個細節(jié)。

在還有十多天就開始第三次模擬試,，我發(fā)現(xiàn)班上的一個女同學(xué)周和一個高三才從廣東轉(zhuǎn)進我班男同學(xué)黃走得很近，有早戀的苗頭,。還不清楚事實的情況下,，我繼續(xù)觀察，同時也請其它科任老師觀察,，側(cè)面也向班上同學(xué)了解情況。然而幾乎就是同時進行，他們從相互問問題發(fā)展到周末一起到外面游玩。我知道女同學(xué)周之前一直和同年級5班的一男同學(xué)拍拖,，所以應(yīng)該這件事情應(yīng)該及時制止和處理好，于是我馬上找男同學(xué)黃談話,，與他明確三點,，一是讓他知道女同學(xué)周的生活,，家庭的一些情況,。二是讓他知道高考在即,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，高考和早戀相比誰更重要。三是在關(guān)鍵的拼搏之時,，能不能一心二用，高考結(jié)束后,，你們的愛情還現(xiàn)實嗎?男生黃對我的第一次談話還有半信半疑的態(tài)度,，認為老師把問題看的太嚴重了。接著我又找女同學(xué)周談話,，知道她是在搞三角戀,，不過她也向我保證，和男同學(xué)黃劃清界線,，只是同學(xué)關(guān)系不拍拖,。隨后的一個多星期我都細心觀察，找到最恰當?shù)臅r機多次分別和他們談話,，分析早戀給高考的影響,。要他們認清形勢，慎重選擇,。我知道，這個時候?qū)λ麄儾荒軆H僅是“堵”,，關(guān)鍵還是“疏導(dǎo)”。特別是男同學(xué)黃,，除了談話我還通過筆談和短信與他溝通,，令他從開始半信半疑到最后一次對我說，“老師,，這件事情結(jié)束了，你放心好了,，我會全力以赴高考的”。事后,，我慶幸當時能細心觀察，及時處理,，從班上同學(xué)話中知道，這場三角早戀的及時流產(chǎn),，避免了兩個男同學(xué)的一場斗毆。高考結(jié)束后,，黃同學(xué)給我發(fā)來了短訊息說,，“老師,，我感覺高考十分的順利,，感謝您的照顧和指導(dǎo)，在平中的日子我成長了很多,，看到了生命里別樣的風(fēng)景,。在關(guān)鍵的路口,，幸好有你拉我一把,，高三每一天我都感覺在進步,，謝謝您老師,，黃姐姐!”

四,、巧

巧則能出奇制勝,，巧則能事半功倍,。做班主任工作要多動腦筋，想辦法,，實干加巧干,。比如:班主任要善于控制自己的情緒,，言簡意賅,無聲勝有聲。

許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽,，對班主任來說也是這樣,，說話切記言簡意賅，切中要害,，有時無聲勝有聲,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)分秒必爭，就連中午和晚休前的一段時間都要利用起來,，怎樣讓學(xué)生意識到這個問題呢?于是我選擇了中午11點50分和晚上10點30分到教室去看一看,。第一天去時,，教室里同學(xué)們說說笑笑，鬧哄哄的,，看到這情景我一句話都沒說，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了,。第二天仍就是在這兩個時間我到了教室,，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉(zhuǎn)了一圈,，一句話不說就走了。第三天仍就是在這個時間我到了教室,，看到的情景和前兩天大不一樣,，教室里安靜極了,，同學(xué)們都在認真地學(xué)習(xí),，于是我對同學(xué)們說：“今天老師很感動,，因為你們知道老師前兩次來的目的什么了，聰明的孩子就是這樣,，不用老師多說的,?！闭f完這話我就走了。從那以后,，我們班午休和晚休前的一段時間教室里基本上是安靜的。同學(xué)們在教室里要么做作業(yè),，要么休息，偶爾要活動說笑的基本上是在教室外面,。

(五)學(xué)

“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個“學(xué)”字,。

要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格,。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容,。我感到自己在這方面很欠缺,，于是，我找來一些心理健康教育方面的書進行學(xué)習(xí),，了解常見心理障礙及其排除,，并對學(xué)生進行心理健康教育,。教會學(xué)生自我糾正的方法,，班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,。比如：好的歌能激發(fā)人的斗志,，催人奮進,。3月開始,，我從家里給他們帶來一對音箱,，讓同學(xué)在課間時間點歌聽歌松弛腦筋,。經(jīng)過同學(xué)們的精挑細選,，我們班的班歌確定為《我相信》，4月份的每一節(jié)班會課我都讓學(xué)生聽,，5月份,，是學(xué)生思想壓力最大,，身心最疲倦的時候,，我不僅讓學(xué)生聽,，還讓學(xué)生唱,，這大大地增強了學(xué)生的斗志,。再如：在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余，我提議他們買來了毽子和跳繩,，讓他們在課間到室外活動,，高考前一天，和科任老師一起組織了一場高考減壓趣味運動,，充分為他們減壓,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,，只要你從點滴做起，從小事做起,，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路,，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值,。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的,。或許我們是失去了很多,，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),，“既然選擇了遠方,，便風(fēng)雨兼程”,。

高三班主任工作總結(jié)篇九

20__年高考成績業(yè)已揭曉,，在面對著出人意料的高分數(shù)線讓我心懷恐懼,，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時,，我才終于如釋重負，長吁了一口氣,，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費,，無論是我,，還是我的學(xué)生,。

或許,，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法,、合理安排復(fù)習(xí)進度方面還存在不夠細致之處,。開學(xué)伊始,，我就明確提出,，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠，不要一味做題,、盲目做題,，要回歸書本，以讀為主,。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，只顧單打獨斗,，一味蠻干，而要認真聽課,，以課堂為主。但許多同學(xué),，長期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題,，試卷買了無數(shù)套，資料做了一書桌,，但事倍功半,，效果不佳,。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí),，但可能還做得不夠,，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無法做到靜心讀書,、靜心聽課,，相反,，只能在低效的做題中還能找到一點“感覺”,。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破,，學(xué)習(xí)達不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能,。

或許,，我在對學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏，未能做到明察秋毫,。雖然,，每天我都在5.30準時起床，6點左右就趕到學(xué)校,，每天都在晚10點后才能離開,，但細細尋思,，每天我走進教室、寢室,，走近學(xué)生的時間也許還不夠,，對學(xué)生中出現(xiàn)的一些細微問題往往不能及時明察,，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時解決，發(fā)展下來就會讓我大費周章,，尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害。有時,，一些學(xué)生因成績波動或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn),，若不能及時體察并加以解決,，往往釀成禍端。上學(xué)期,，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰,，幸虧及時處理，細加疏導(dǎo),，才將矛盾化解,，使學(xué)生情緒平復(fù),。本學(xué)期,，也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動而進行的耐心心理疏導(dǎo),，總算穩(wěn)定了軍心,，控制住了局勢,。但也許仍有個別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心,，結(jié)果高考中還是出了一點差錯,，真讓我悔之莫及!

或許,，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞,，未能真正做到對學(xué)生無縫監(jiān)管，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,，從而影響了成績的突破性進步。雖然我自感盡職盡責,，力求做到以身作則,，甚至在開學(xué)初就公開宣稱：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如,，為督促學(xué)生起早讀書，我不顧風(fēng)霜雨雪,，每天都在早晨6點之前準時出現(xiàn)在教室門前,。特別是寒冬臘月,，天亮得遲,，那時學(xué)生特別難以堅持,，可是,，當學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準時出現(xiàn)在教室門前的時候,，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動。正因為此,，我班學(xué)生每天早上總是很及時整齊的出現(xiàn)在教室里,，很少有學(xué)生遲到或曠課,。但是,，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息,，但實際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準時就寢，或者還能堅持讀書學(xué)習(xí),，有無學(xué)生利用手機上網(wǎng),、游戲、聊天,、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問題,，或許都曾有過，而我是否都能及時準確察覺呢?我該采用什么辦法改進這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題,，我個人雖想方設(shè)法解決這些問題,，但只怕效果有限,。

或許,，我在人格砥礪上過于嚴峻，與學(xué)生存在較大的疏離感,，不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強烈的學(xué)習(xí)熱情,。雖然長久以來，我對我自己這方面的不足有較為清醒的認識,，現(xiàn)在嚴詞訓(xùn)斥學(xué)生的時候少了，和顏悅色地開導(dǎo)學(xué)生的時刻多了;當學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時候,，指責,、批評之詞少了,，鼓勵,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話語多了,。即使因種種原因,，我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時,，我都能做到淡定從容,，冷靜地分析問題，幫助同學(xué)們改進學(xué)習(xí)方法,，明確學(xué)習(xí)方向,，確定追趕目標，讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時走出來,。最終我班在高考的考場上趕了上來,，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進，我覺得我的努力收到了成效,。雖然我自覺在個性上做了這些改進,，但和二班余老師與同學(xué)們打成一片,、稱兄道弟的效果來看,，我還做得遠遠不夠!不過,，以我的個性來看，我自感無法做到與學(xué)生親密無間的地步,，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補這一不足吧。

總之,，這一年經(jīng)過全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼,，總算取得了較為圓滿的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷改進教育教學(xué)方法,，提高工作效率，這遠比暢飲慶功酒更為重要,。正因為如此,，我這里撇開所謂的經(jīng)驗不談,，專門談一談自己工作中存在的不足，也許更有意義,。正如哲人所言：認識不足,，才是進步的開始,。

高三班主任工作總結(jié)篇十

一,、強化動機，樹立目標

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的高三,，高山、高三,，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,，一段時間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：老師,，我還有希望嗎?我教給學(xué)生一句話：我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行,。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行!沒有最好，只有更好,。不斷的給自己以積極的心理暗示,。

二,、準確定位、分層推進

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，為了增加工作的針對性和實效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生;

b,、就目前成績看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生;

c、只能上二本,，可以沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

f,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三,、注重效率 ，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,，我認為要做到言必行，行必果,。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊,。

四,、觀察細節(jié)，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細節(jié)，敗也細節(jié)的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀、豁達的人,，不為小事斤斤計較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時,，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心,，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長，尤其是班主任,，不僅承擔繁重的教學(xué)工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠,。

高三班主任工作總結(jié)篇十一

本班學(xué)生在高中階段的最后一個學(xué)期,。彈指間，三年的時光已匆匆逝去,?；厥淄拢磺卸枷袷莿倓偘l(fā)生,。還記得初任20班班主任時的情景,。因20班是個普通班，所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差,，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個個躍躍欲試,，頗有乳虎入林任前行的氣勢?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復(fù)習(xí),。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對以前工作的總結(jié),，也算是對以后工作的計劃。

一,、愛心

教育應(yīng)當且必須是一門愛的藝術(shù),，那么,，教師首先要有一顆愛心,。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè),，不熱愛學(xué)生的教師如何工作,。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛,。對學(xué)生的生活與心理，老師當如慈母,，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們，關(guān)心他們,，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律，老師須似嚴父,，對他們嚴格要求,，既不放任，也不姑息,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學(xué)期里(其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),，我多次與學(xué)生個別談心,，或鼓勵，或表揚,，或提醒,。個別談心的面遍及每一個同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視,。是愛,，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛,，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意,。

二、誠心

作為班主任(其實也包括每一個任課教師),，對學(xué)生的情感必須是真誠的,。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何,，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮,。因此，一個稱職的班主任，對學(xué)生的愛絕對是真誠的,，絕對不會對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù),?？梢哉f，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,，也許他能欺騙學(xué)生一時,，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠。本學(xué)期也是多年來,，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學(xué)生,。因為我是一個真誠的人，所以,，我對學(xué)生的愛永遠是真誠的,。

三、信心

眾所周知,，20班是個普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),，學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差，如果老師再刺激幾句,，打擊一下,，則學(xué)生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學(xué)生,，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心,，差生最需要的就是信心沒有信心，一切都完因此,，本學(xué)期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志,，增強學(xué)生的信心令人欣慰的是，通過種種努力,，學(xué)生的心意終于與我的相通了,，學(xué)生對高考充滿了信心，充滿了勇氣,，對未來充滿了希望,，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學(xué)校所擔心的“廢班”

四、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值,?！弊鳛槔蠋煟鳛榘嘀魅?，首先要教會學(xué)生的,，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里,。思想是人最有魅力的部分,。知識可以傳授，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓,。因為一切的智慧來源于學(xué)生的內(nèi)心,。讀書的意義在哪里呢?我認為就是讓每一個人學(xué)會思考人生，省察人生,，感悟人生,，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神,。所以,，我從教的原則是教會學(xué)生思考，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心,。什么是素質(zhì)教育,，我認為，教會學(xué)生獨立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我希望自己的學(xué)生是一群思考的,、清醒的“人”，而不是一群愚昧的,、勞動的工具,。

以上四點，就是我本學(xué)期(也是我多年來)班主任工作的重點,，也是我今后努力的方向,，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正,。

高三班主任工作總結(jié)篇十二

高考已經(jīng)結(jié)束,，成績已經(jīng)公布，回首高三的點點滴滴,，有許多值得總結(jié)的地方,。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)

基礎(chǔ)是成功的保障,，二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、課任老師的協(xié)調(diào)配合。

在教學(xué)的過程中課任老師之間一定要加強協(xié)調(diào)配合,，否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時間,，又無法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排,。

有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間，時間浪費很多,，很可惜,，所以幫助學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。

5,、“盯”學(xué)生,。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高,。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要，反思自己,，這項工作沒有正真落實好,，這是二班高考成績不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重視這個問題并真正落實,。

班主任工作是一項重要的工作,，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，獲得了一定的經(jīng)驗,，但同時也收獲了一定的教訓(xùn),，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn),，爭取在以后的工作中能快速成長,，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時期的實驗中學(xué)盡自己的綿薄之力,。

高三班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔任高三14班班主任,，這是一副沉甸甸的的擔子。一方面面臨著對來自四面八方學(xué)生的整合,，一方面又面臨高三年級繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),。這樣一來既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作,?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，現(xiàn)大致總結(jié)如下：

首先：真心關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通交流,。

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每兩周一次召開針對性的主題班會,，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：王成同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;王建航同學(xué)情緒波動比較大,，原因是本人比較任性,，母子缺乏溝通;海三滸同學(xué)成績很棒但自信心不足，原因是父母雙無,，靠哥嫂供給,，經(jīng)濟困難;吳怡昊聰明好學(xué)，但有些過分自信,。了解到不同學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。細致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學(xué)校一、二,、三次統(tǒng)測中成績穩(wěn)步提升,。

其次：師生一道抓細節(jié)，共進步,。

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：如要求學(xué)生每天按時作息,，一學(xué)期來我也堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學(xué),、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。師生一道從細節(jié)做起,，從一點一滴做起，不斷的向著共同的夢想和目標努力的邁進,。

第三：注重常規(guī)管理,，確保班級良好秩序。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的'前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。第四：注重學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考,。

如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析,，常見的原因如下：

1、壓力過大,。因上次成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

然后根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2,、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：

只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。但我更堅信經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，使我更加有信心做好下學(xué)期的工作，取得更大的進步,。

高三班主任工作總結(jié)篇十四

擔任__班班主任,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,，以確保60個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。(3)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

總之,，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大，但通過這一年的堅持,，看著學(xué)生的努力，其實自己也深受啟發(fā),，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣，自己盡力了,，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任工作總結(jié)篇十五

制造心理壓力期,、緩解心理壓力期,，在不同的時期應(yīng)該有不同的調(diào)節(jié)對策。

第一時期 制造心理壓力期(8月——12月)

高三,，對于一名學(xué)生而言,，意味著什么。流汗,、流淚,、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任,，在這個時候,，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥,，幫助他們走好中學(xué)時代的最后一段旅程,。按照常規(guī)，一進入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感,?？墒俏矣X得今年的高三學(xué)生到9月開學(xué)時仍沒有形成高三氛圍。為了改變這種狀況,，我決定召開“備戰(zhàn)高考,，你有準備了嗎?”的主題班會，觀看紀錄片《高三》之后,，讓學(xué)生先了解高三是怎樣的生活,，從而對高三的路不迷茫。再利用專欄,、黑板報等教室環(huán)境渲染這種進入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)置“愿望欄”,，讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來;黑板報的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”;同時還每天更換“距離高考天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍,，從而影響在班級的每一個學(xué)生,，讓他具備一定的心理壓力,。

第二時期 緩解心理壓力期(12月——4月)

我認為從12月到一模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時期。這個時期,，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了一?？忌?，半年的辛苦努力,，就為了最后這一搏!緊張，緊張,，還是緊張!對考試的恐懼,，家長殷切期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績的些許變化都會造成學(xué)生焦躁不安,。越到最后階段,，學(xué)生的緊張心理越嚴重。這時期學(xué)生的心理承受已達到極限,，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài),，以輕松的心情迎考，是這個階段的核心任務(wù),。如果處理不好,，會挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄,。我認為這一時期的工作重點應(yīng)當放在緩解學(xué)生壓力上,。如何做好這項工作?

(一)單獨談話

學(xué)生來自于不同家庭，背景的不同對學(xué)生性格和心理的影響是不同的,，學(xué)生的心理要求也是不一樣的,，排解心理壓力的方式也不一樣，其中談心法是比較好的,。單獨的談話對學(xué)生很重要,，不是說教，而是傾聽,，讓學(xué)生將自己的擔憂和問題說出來,，針對他們的實際情況一一進行指導(dǎo)，像朋友一樣與他們聊天,，以便緩解他們緊張的心理;使他們分清主次,，合理利用時間和正確確定最后一段時間的復(fù)習(xí)方向;使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。面對考試進步的學(xué)生,，我說“學(xué)習(xí)進步了,，說明你是有潛力的，你這段時間的狀態(tài)是好的,，堅持下去,，高考肯定沒問題!”而面對考試退步的學(xué)生，我說“沒關(guān)系的，這又不是高考,，考差了不等于就是一件壞事”,，立即和科任老師溝通，了解他考差的原因,，到底是不踏實還是能力有限,，或者是最近心理有什么變化等等，及早發(fā)現(xiàn)問題,，吸取教訓(xùn),。

(二)緩解家庭壓力：

高三學(xué)生一大部分壓力，來源于家庭,。望子成龍,，望女成鳳的思想左右著許多家長和家庭，對學(xué)生施加的有形壓力和無形壓力特別大,，有些學(xué)生坦言不愿進家,，不愿面對父母，尤其是不能聽父母的嘮叨,。父母有時的教育只能引起學(xué)生的反感,，適得其反。為此在召開家長會時,，我把高三學(xué)生的心理特點對家長進行分析,，然后把事先收集到的學(xué)生對家長的意見和要求反饋給家長，請家長跟自己的孩子一起進入高三,，體味高三的苦;要求家長放下架子,，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友,。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的負面影響和壓力,。同時建議各位家長不要盲目地給小孩補課，把他們周末的時間都一手包辦,，補課補得連休息的時間都沒了,，更別說復(fù)習(xí)整理時間了，讓各位家長把急切的心情稍加掩飾,，而是督促孩子及時鞏固,，復(fù)習(xí)整理消化所學(xué)內(nèi)容，家庭外部環(huán)境寬松了,，不必要的負擔和壓力沒有了,，學(xué)生充分感受到家庭的良苦用心，這對于高三學(xué)習(xí)是非常有利的,，實踐證明,，這樣的家長會的后續(xù)效果非常好,。

(三)通過活動緩解壓力

在復(fù)習(xí)迎考過程中，組織學(xué)生積極參加各項文體活動,，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活,，做到一張一弛，使學(xué)生保持充沛的精力,，才能消除疲勞,，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績,。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，必須善于休養(yǎng),，加強自我調(diào)節(jié),。因此，復(fù)習(xí)的時間只能確定在自己身體能夠承受的范圍內(nèi),，要適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘,，嚴禁開夜車，課間特別是體育課一定都得下去,，多走出教室呼吸新鮮空氣,，多與同學(xué)朋友聊天開開玩笑，聽聽音樂等,，放松自己,，從而達到緩解壓力的目的。 了解學(xué)生心理變化,，打好心理戰(zhàn),，我體會到了作為一名班主任的樂趣。善,、嚴,、勤、細,、實是做好班主任工作的技巧,，不管結(jié)果如何，我堅信,，行者常至,，為者常成，最危險的行動,，就是不行動!只有一如既往地做好,，我們才無愧于學(xué)生，也無愧于對子女充滿希冀的家長們

201x年5月3日

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高三班主任工作總結(jié)篇十六

在今年的這個學(xué)期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作,，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利,，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作，機遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會、和任課可老師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力,，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責,。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三班主任工作總結(jié)篇十七

高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折,。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結(jié)合本班的實際，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學(xué)生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個基本素質(zhì)”要求,。

一學(xué)期來,，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式,，深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我評價,，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求,，使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作,。

同時，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì),、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì),。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性,。

(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行,。

本學(xué)期合班以來,，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求,，并按照學(xué)校

制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學(xué)習(xí)紀律基本有了保障,。班級紀律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ),。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個學(xué)期來,，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,，本學(xué)期，我們高考班先后進行

了三次模擬試,，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ),。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃。

本學(xué)期開學(xué)初,，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際,，制定高考分數(shù)目標，并努力

為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學(xué)期班第一天,，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。每天早上7：10,，全班學(xué)生已到課室，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來,，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學(xué)生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務(wù),，要長抓不懈,。因此，一學(xué)期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故、防溺水,、防火,、防爆、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學(xué)期一開學(xué)，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

一個學(xué)期來,，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好,。

高三班主任工作總結(jié)篇三

進入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期,，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗,。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,，每月進行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作,，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃,，開展了如下方面的工作,。

一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，

樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心和力量。

二,、當好學(xué)生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴重,，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進程和效果,。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,，對自己有個客觀的評價，當務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效,。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化,，撫慰他們,，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。

三,、與家長密切配合,，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢,，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀,，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo),，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生,，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析,，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達到最佳復(fù)習(xí)效果,。

四,、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴肅對待模擬考

高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況,，便于教與學(xué)及時調(diào)整,，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場經(jīng)驗,，提高考試質(zhì)量,，

五、關(guān)心,，愛護住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心,，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品,，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心,，克服困難,，積極投入備考復(fù)習(xí)。

六,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡，注意議容儀表,，堅持鍛煉身體,，做好兩操，講究衛(wèi)生,，對待衛(wèi)生掃除認真，徹底,，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生,，也多次強調(diào),，督促。

七,、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格,，和整理檔案

嚴格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴肅認真對待,。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案,。

總之，一學(xué)期以來,，盡心盡力,，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,，把自己的愛心，希望獻給每個學(xué)生,，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期,。

高三班主任工作總結(jié)篇十八

又一年高考結(jié)束了。作為一個專門帶高三年級的班主任老師,，本人現(xiàn)在又該來做一下這一學(xué)年的工作總結(jié)了,，這樣的工作總結(jié)能夠讓我捋清過去、引領(lǐng)未來,，對于幫助高三的孩子越過獨木橋也是非常有用的?，F(xiàn)將這一學(xué)年的高三工作總結(jié)記錄如下：

一,、加強班級管理，培養(yǎng)良好班集體

如往常年的高三學(xué)年一樣,，本人首先做的還是加強班級管理,，培養(yǎng)良好班集體，讓整個高三的班級氛圍都能夠有利于高三學(xué)生的復(fù)習(xí)和努力,。在高三這一學(xué)年里,，情況又與高一高二有些不同，高一高二時,，本人還能安排班級干部來幫本人一起管理班級,，這到了高三學(xué)年就不一樣了，班級干部都得全神貫注準備高考,，唯有本人這個班主任一個人管理整個班級,，這并沒有讓本人退縮，反而更加用心對待了,。

二,、積極聯(lián)系教師，發(fā)揮好紐帶作用

作為一個班主任老師,，在高三時期是需要時常與各科目教師保持聯(lián)系的,，因為本人正是聯(lián)系學(xué)生與各科教師的紐帶，本人的多溝通多聯(lián)系,，都能夠讓各科目教師對學(xué)生們更加了解,，也更能夠讓所有學(xué)生對各科目的成績提升增加足夠的把握。在今年的高三班級管理中,，本人依舊如過去那般這樣做了,，積極與每一位科目教師通氣，讓班級里所有學(xué)生的成績都能夠有一份最起碼的保障,。

三,、主動溝通家長，了解學(xué)生的狀態(tài)

作為一個高三年級的班主任,，除了與各科目教師保持足夠多的聯(lián)系外,，也需要與學(xué)生的家長保持足夠多的的聯(lián)系。高考,，考驗的不只是每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和每一位高三老師的教學(xué)能力,，也考驗著每一位學(xué)生家長教育子女的能力。本人在今年的高三帶班過程中,，依舊抽空去了每一位學(xué)生家里做家訪,，家長常年不在家的，本人也與其通了電話，為得也就是將學(xué)生的考前狀態(tài)與家長共享,，時刻確保著每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好健康,。

四、開設(shè)心理課程,，教會學(xué)生平常心

在今年的高三年級的帶班工作中,，本人吸取了去年有學(xué)生在高考當天緊張到暈倒以及高考成績出來后因為過于興奮而腦出血的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年給高三學(xué)生們增設(shè)了心理課程,，主要用來教會學(xué)生保持平常心,。雖然這門課程占去了學(xué)生一點學(xué)習(xí)時間，但本人認為非常值得,。高考考得不僅僅是成績,，也考著每一位學(xué)生的心理素質(zhì)，成績再好,，心理素質(zhì)不好,，一切也是枉然。

高三班主任工作總結(jié)篇十九

重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

一,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

二、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

三、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取,。

四,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

五、抓尖子,，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱 點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

六、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

七,、總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三班主任工作總結(jié)篇二十

學(xué)期的目標是：努力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，搞好復(fù)習(xí)。從這個目標出發(fā)具體做了以下幾方面的工作：

1,、落實高三年級各處室管理條例,，本根據(jù)管理條例修正班規(guī),，爭取到住

位。

2,、抓好班會,，利用各種機會鍛煉，教育學(xué)生,，針對學(xué)生的實際情況,，舉

行主題班會，討論會,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，努力完成學(xué)校交給的任務(wù),，如演講比

賽,，羅征樺獲一等獎，慶祝建國50周年的文藝晚會,，澳門回歸主題班會,，迎新世紀文藝晚會等。

4,、抓好常規(guī)工作,，考勤、衛(wèi)生,、安全,、交作業(yè)，出黑板報等,。

5,、鼓勵先進，為調(diào)動學(xué)生的積極性,，設(shè)立學(xué)習(xí)獎,，考勤獎。

6,、組織學(xué)習(xí)好文章,，好電視，電視散文,，學(xué)習(xí)了《匆匆》《兒嫌母丑》《魂

斷籃橋》《音樂之聲》等。

7,、學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,，年級規(guī)章制度。

8,、慰問學(xué)生王雪霏,、陳宏觀,、為陳宏觀捐款432元。

問題：

1,、良好的學(xué)風(fēng)沒有形成,。

2、落后面較大

下學(xué)期需改進,。