在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班糖怎么不見了活動反思篇一

1,、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

2,、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下,、前后、里外等空間方位,。

3,、在游戲中體驗成功的快樂。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動準備：

1,、每人一塊小手帕,。

2、大灰狼頭飾一個,。

3,、音樂帶和錄音機、鈴鼓一面,。

活動過程：

1,、引起興趣。

師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們?nèi)ゲ莸厣贤??！彪u媽媽帶領(lǐng)小雞到“草地”上。

師：我們來和小手帕一起來跳個舞吧,。媽媽帶小雞做各種運動(彎彎腰,，踢踢腿，伸伸臂,，蹦蹦跳,，把手帕丟一丟等)

2、游戲：我的小手帕不見了,。

(1)教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能干的,，現(xiàn)在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈,，媽媽拍鈴鼓,，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快,，就快快跑;鼓聲慢,，就慢慢跑;等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方,，最好讓媽媽找不到,。

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說小方巾藏在哪里?(藏在袖子里,，藏在衣服里,，藏在背后，藏在屁股下等)

(3)討論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里,，為什么一個的手帕被我發(fā)現(xiàn),，一個沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?(因為他把手帕變小了)

(4)用什么辦法可以把小手帕變小?(把小方手帕團或折小)

(5)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,，想出與眾不同的藏法,。

3、游戲：小雞和大灰狼。

(1)玩了這么久,，肚子都餓了,，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過，我們要小心不要被大灰狼發(fā)現(xiàn),。如果聽到“狼來了”的聲音,，就馬上躲在小手帕下面不動，要不就會被大灰狼抓住,。

(2)配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角,，幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食物等動作,。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時,，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴,。這時“狼”來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當(dāng)點心呀!咦,，這兒怎么都是五顏六色的花呀!看來今天又要餓肚子了,。”狼沒有找到小雞,，就離開了,。

4、結(jié)束活動：大灰狼走了,，小雞寶寶出來吧,。今天玩的真開心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧,。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性,。

小班糖怎么不見了活動反思篇二

設(shè)計意圖：

秋天是一個收獲的季節(jié),，芋頭、山芋,、棗子等等都成熟了,。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾,，一頭尖一頭圓,，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，我就設(shè)計《小刺猬背棗子》這活動,，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬,。芋頭,、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真,。旨在引導(dǎo)幼兒運用自然材料制作體驗活動帶來的樂趣,。

活動目標：

1. 感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬,。

2. 體驗自然材料制作的樂趣,。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

活動難點：

能夠在合適的位置插,。

活動準備：

經(jīng)驗準備：認識小刺猬,，了解小刺猬的外形特征。

材料準備：毛芋頭,、牙簽,、紅棗若干、小刺猬范例,、工字釘若干,。

活動過程：

1.導(dǎo)入

師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了,。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子,。

你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了,。

出示小刺猬,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2.出示小刺猬,，感知刺猬的外形特征,。

“你們看,，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”

引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等,。

師：小刺猬真能干還會被棗子,，可是棗子太多了，刺猬哥哥,、刺猬妹妹都來不及收,。小朋友，我們快來幫他們吧,。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對稱)前插插,，后插插;左插插,，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,，小刺猬真能干,，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提出要求：

(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛,，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺,。

(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺,，一定要小心，注意安全,。

4.結(jié)束部分,。

師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧,。

活動反思：

本次活動的的教學(xué)重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬,，如果單一地示范講解一定是很乏味的,，活動一開始,，我設(shè)計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,，吸引孩子的注意力：“秋天到了,，棗園里的棗子都成熟了,。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子,。你們瞧,，他們背著紅紅的棗子來了,。”孩子們都很感興趣,。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解,。

同過兒歌的幫助,，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高,，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律,，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、游戲之中。因此,，在生動,、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中,，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題,。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

小班糖怎么不見了活動反思篇三

活動目標：

1.喜歡聽故事,，知道故事中的主要人物和情節(jié),。

2.知道一些小動物要冬眠的常識。

3.能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

活動準備：

制作動畫片《小熊不見了》,。

活動過程：

1.設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞動畫片的興趣,。

敘述故事開頭：冬天來了,，森林里下了好大的一場雪。清早,，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟,?！班洁剑覀円黄鹑ザ蜒┤税?”咦,，小熊家靜悄悄的,，小熊哪里去了?

幼兒自由討論小熊去哪里了。

2.欣賞動畫片,，了解小熊究竟去哪里了,。

提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

3.再次欣賞動畫片，知道故事的主要人物和情節(jié),。

提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,，還去找誰啦?

故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的?

嘟嘟,、克克,、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?

4.小結(jié)：在冬天,，有一些小動物要避開寒冷,，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來,，我們不要打擾他們喔,。

活動建議：

在語言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演,。

活動評價：

1.喜歡看動畫片,，能說出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。

2.知道小熊,、小蛇,、小刺猬他們要在冬天睡覺。

[附) 故事

小熊不見啦

冬天來了,，森林里下了好大的一場雪。清早,，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟,。“嘟嘟,，我們一起去堆雪人吧!”咦,，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?“我去問花蛇克克吧,?！蓖? 克克也不見了。蓬蓬趕緊四處找,。這時,，小兔跳跳從對面走過來,，“蓬蓬，你看見小刺猬貝貝了嗎?他不見了,?！薄拔艺谡亦洁胶涂丝耍麄円膊灰娏??！薄霸愀饬耍愀饬恕毙『偧呕艔垙埖嘏苓^來,，“小青蛙呱呱不見啦!” “哎,，他們會去哪兒呢?他們會不會被妖怪抓走啊?”三個小伙伴難過得快要哭了。現(xiàn)在,，誰也沒有心情堆雪人了,。“我們?nèi)枂栃」犯绺绨?，也許他知道,。”可小狗搖搖頭說：“我也不知道,，不過,，貓頭鷹大叔一定知道?！庇谑?，幾個小伙伴找到貓頭鷹大叔。貓頭鷹大叔聽了他們的話,，哈哈大笑起來,，“傻孩子，小熊他們沒有被妖怪抓走,，他們正躲在洞里睡覺哪,，這叫‘冬眠’?！薄八麄?yōu)槭裁匆哐?”“你們看”,，貓頭鷹大叔翻開一本又大又厚的書說，“因為他們都是害怕寒冷的動物,，所以要躲在洞里睡覺,，好避開冬天的寒冷?！睅讉€小伙伴聽了貓頭鷹大叔的話,，明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰娏恕?吉吉說：“我們?yōu)樗卸叩男』锇閭兌褌€大雪人吧!”嘟嘟、克克,、呱呱……他們都夢見小伙伴們在為他們堆大雪人呢!

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

小班糖怎么不見了活動反思篇四

活動目標：

1、運用課件,，幫助幼兒理解故事,，了解"大怪物"的秘密。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應(yīng),，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。

活動準備：

承辦幼兒園準備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套(包括筆記本電腦,、音響,、投影儀、投影屏幕),、小黑板2塊執(zhí)教教師準備：故事課件,、操作教具(圖片和剪影若干)

活動過程：

一、創(chuàng)景設(shè)疑,，引入活動：

(出示黑夜場景)t：這是什么時候?你覺得晚上是怎樣的?

(出示寶寶)過渡：有一個名叫寶寶的小朋友,，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜,。

二,、觀看課件，了解故事：

(一)分段講述故事：

故事講述1：

晚上,，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺,。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的大怪物,。一陣風(fēng)吹來，大怪物動起來了"哎呀不好,，大怪物要來吃我了,。"寶寶害怕極了。

t：寶寶看到大怪物很害怕,。他是怎么樣的?

t：如果你是寶寶,，這時你會怎么辦?

故事講述2：

寶寶慌忙拿起電話,。

t：你們猜寶寶這時會打電話給誰?他會說些什么呢?

寶寶慌忙拿起電話報警。"警察叔叔快來呀,，我家有個大怪物!"故事講述3：

小狗警長趕來一看,，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別害怕,，我陪你睡覺,，天一亮怪物就會不見了。"天亮了,，寶寶起來一看,，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀!

t：天亮了,，大怪物還在嗎?寶寶晚上看到的到底是什么?

小結(jié)：原來根本沒有大怪物,，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

(二)完整欣賞故事小結(jié)：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物,。只是天黑了,，由于沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的,、黑黑的,。

三、游戲：大怪物不見了t：看,，天又黑了,，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西,，讓我們一起幫他找出來,，看看這些大怪物到底是些什么東西!

(引導(dǎo)幼兒操作教具物形對應(yīng)，集體+個別)

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

小班糖怎么不見了活動反思篇五

活動設(shè)計背景

一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要,，他不給,，活動結(jié)束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里,。等他想起自己的糖時在去找糖已經(jīng)不見了,。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來他把糖放進有水的杯子中化了,。我就由此設(shè)計了本次活動,。

活動目標

1、觀察糖在水中的變化過程,，并能用自己的語言大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn),。

2、增強幼兒的好奇心,，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

教學(xué)重點,、難點

重點：能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

難點：思考“糖怎么不見了”,。

活動準備

沒人一個小水杯,，一塊糖，湯勺,。

活動過程

1,、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發(fā)幼兒的興趣,。

看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

今天老師請你們試試,，仔細看看糖放到水里會怎么樣。

幼兒實驗,、觀察交流,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象,。

你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?

幼兒討論交流

3,、小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。

4,、活動延伸。

你知道還有什么其他的東西向糖一樣,，在水里會化掉嗎?

教學(xué)反思

本次活動對引導(dǎo)幼兒好奇心,、獨立思考、表達等習(xí)慣是非常有益的,。但在教學(xué)組織形式上還有待改進,，本次活動可以進行分組教學(xué)，以此來增強幼兒的競爭意識,。

小班糖怎么不見了活動反思篇六

活動目標:

1.觀察畫面,，了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書,，與老師,、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

繪本人手一份,。

活動過程：

一,、介紹書名，猜測內(nèi)容,。引起讀書的興趣,。

1.師：今天，我們要讀一本新書,，書名叫《不見了》,。(教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名,。)

2.師：咦,，什么不見了呢?請小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測書中內(nèi)容)

3.教師：那到底什么不見了呢?我們一起來看書吧,。

二,、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察,，理解書中內(nèi)容,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書的1-4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻,。

提問：

(1)看看,，圖上的架子上掛著什么呀?(請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服,、手套,、圍巾、雨傘)

(2)我的帽子不見了,，去哪兒了呢?(翻第一頁)

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家)

(4)教師：翻一頁,，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品)

(5)我的手帕不見了，去哪兒了呢?翻一頁

(6)手帕做了什么呢?教.案來自：(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗,。)

2.幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容,，教師給予指導(dǎo)。

師：還有什么不見了呢?請小朋友接著往下看書,。

3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容,。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。(幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)情況,，打開相應(yīng)的書頁，觀察,、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書,，鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說,，并用小手指相應(yīng)的畫面,。

三、動作表演：游戲說說做做鼓勵幼兒大聲地說出故事內(nèi)容,，并用動作來表演,。

活動延伸：

游戲說說做做鼓勵幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動作來表演,。

活動反思：

孩子們都積極參與活動,，感受、體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

小班糖怎么不見了活動反思篇七

1,、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,。

2,、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴,。

3,、通過玩玩,、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

1,、每個幼兒一個杯子，一只勺子,。

2,、白糖、果珍,、黃豆,、紅豆等。

1,、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

1)觀察教師實驗：教師拿出一杯清水,，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?(看不見了、溶化了)

2)教師又拿出一杯清水,，一些小石子,，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?(還能看見、不溶化)問：請小朋友想一想,，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?!..教案網(wǎng)!(鹽,、果珍、奶粉等)教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化,，變得看不見了,，而有的東西放進水里不能溶化。

2,、讓幼兒做小實驗(任選一種

1)介紹活動材料,，讓幼兒知道實驗材料的名稱。白糖,、果珍,、黃豆、紅豆等,。

2)讓每個幼兒試一試,，選擇一種材料放進水里,，觀察結(jié)果如何。

3)交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了,，溶化了,，有的東西不溶化能看得見。

3,、提問個別幼兒請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

本次教研活動的目的是通過使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，并愿意主動地將自己的發(fā)現(xiàn)與老師小朋友分享,。通過每位幼兒親自動手做實驗,，并發(fā)現(xiàn)有的東西放在水里溶化了，看不見,，有的東西放在水里不能溶化,，看得見。由于實驗的操作過程充滿樂趣,，激發(fā)了幼兒的對活動的興趣,。同時，在活動中,，也有許多不足之處,，如材料的多樣性，和工具的便捷性,，在今后的活動將多注意這些不足之處,，盡量做到完美

小班糖怎么不見了活動反思篇八

活動目標：

1.感知溶解現(xiàn)象。

2.把發(fā)現(xiàn)用語言表達出來,。

3.通過活動發(fā)展思維,，激發(fā)求知欲。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

5.對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索,。

活動準備：

1.每人一個杯子,，一根攪拌器。

2.白糖,、鹽,、奶粉、果珍,、味精,、肥皂片、水果(蘋果片,、橘子瓣等),、大豆,、紅豆、綠豆,、小石子,，沙子等。

活動過程：

1.出示一杯清水,，白糖,，觀察白糖放進水里的變化?

2.又拿出一杯清水，小石子,，小石子放進水里的變化?

什么東西放進水里能溶化?

1.讓幼兒知道實驗材料的名稱,。

鹽、奶粉,、果珍,、味精、肥皂片,、水果片、紅豆,、綠豆,、大豆、小石子,、沙子等,。

2.選一種材料放進水里，觀察結(jié)果,。

3.知道有的東西放進水里看不見,，溶化了，有的東西不溶化能看得見,。

說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

活動延伸：

在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

活動反思：

科學(xué)活動要選擇貼近幼兒生活,，又能激發(fā)幼兒的興趣,，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰,，操作性和探索性很強,，操作過程中，初步感知溶解現(xiàn)象,，進而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言,，激發(fā)求知欲。在整個活動進行中,，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,，有些不能溶解的現(xiàn)象,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

不足之處：

每位幼兒一個杯子,，只能做一次實驗,，減少了幼兒的操作次數(shù)，局限了幼兒的思維發(fā)展,。