作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【幷淼膬?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班白糖不見了教案反思篇一

1,、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后,、里外等空間方位。

3,、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一塊小手帕,。

2、大灰狼頭飾一個(gè),。

3,、音樂(lè)帶和錄音機(jī),、鈴鼓一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引起興趣。

師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們?nèi)ゲ莸厣贤?。”雞媽媽帶領(lǐng)小雞到“草地”上,。

師：我們來(lái)和小手帕一起來(lái)跳個(gè)舞吧。媽媽帶小雞做各種運(yùn)動(dòng)(彎彎腰,，踢踢腿，伸伸臂,，蹦蹦跳,，把手帕丟一丟等)

2,、游戲：我的小手帕不見了,。

(1)教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能干的,，現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們，看看誰(shuí)的耳朵最最靈,，媽媽拍鈴鼓,，小雞聽鼓聲跑步,。鼓聲快,，就快快跑;鼓聲慢，就慢慢跑;等媽媽的鼓聲一停,，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方,，最好讓媽媽找不到,。

(2)幼兒游戲,，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小方巾藏在哪里?(藏在袖子里,，藏在衣服里,，藏在背后,，藏在屁股下等)

(3)討論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里,，為什么一個(gè)的手帕被我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢?(因?yàn)樗咽峙磷冃×?

(4)用什么辦法可以把小手帕變小?(把小方手帕團(tuán)或折小)

(5)幼兒第二次游戲,，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,，想出與眾不同的藏法,。

3,、游戲：小雞和大灰狼。

(1)玩了這么久,，肚子都餓了,，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò),，我們要小心不要被大灰狼發(fā)現(xiàn),。如果聽到“狼來(lái)了”的聲音,，就馬上躲在小手帕下面不動(dòng),，要不就會(huì)被大灰狼抓住。

(2)配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角,，幼兒聽音樂(lè)學(xué)小雞走、找食物等動(dòng)作,。當(dāng)聽到“狼來(lái)了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴,。這時(shí)“狼”來(lái)了,，它邊檢查邊說(shuō)：“真想找小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,，這兒怎么都是五顏六色的花呀!看來(lái)今天又要餓肚子了?！崩菦](méi)有找到小雞，就離開了,。

4,、結(jié)束活動(dòng)：大灰狼走了,，小雞寶寶出來(lái)吧,。今天玩的真開心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧,。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆,、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,、教育性,。

小班白糖不見了教案反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，芋頭,、山芋,、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的寶貝,。芋頭毛茸茸、圓滾滾,，一頭尖一頭圓,，真像一只可愛(ài)的小刺猬,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征,，嘗試用插的方法來(lái)制作小刺猬。芋頭,、紅棗這些都是生活中很容易取材的,，用這些材料既貼近生活又形象逼真,。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感知芋頭的外形特征,，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬,。

2. 體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣,。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在合適的位置插,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的外形特征,。

材料準(zhǔn)備：毛芋頭,、牙簽,、紅棗若干,、小刺猬范例,、工字釘若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

師：秋天到了,，棗園里的棗子都成熟了,。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子,。

你們瞧,，他們背著紅紅的棗子來(lái)了,。

出示小刺猬,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2.出示小刺猬,，感知刺猬的外形特征,。

“你們看,，刺猬是什么樣子的,，誰(shuí)能告訴我呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子,，可是棗子太多了,，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收,。小朋友，我們快來(lái)幫他們吧,。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧!

師：那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?

老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上,，尖尖腦袋小小眼，左一只來(lái)又一只(教師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插,，后插插;左插插,，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香,，小刺猬真能干,，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提出要求：

(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上,，變成尖尖刺,。

(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心,，注意安全,。

4.結(jié)束部分,。

師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬,，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動(dòng)一開始,，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景,，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了,。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子,。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了,?！焙⒆觽兌己芨信d趣?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜?lái)的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌幫助幼兒理解,。

同過(guò)兒歌的幫助，整個(gè)示范講解過(guò)程中,，幼兒興趣很高,，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、游戲之中,。因此,，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快!但在幼兒操作過(guò)程中,，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問(wèn)題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下,。

小班白糖不見了教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡聽故事,，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2.知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí),。

3.能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作動(dòng)畫片《小熊不見了》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞動(dòng)畫片的興趣,。

敘述故事開頭：冬天來(lái)了,，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早,，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟,。“嘟嘟,，我們一起去堆雪人吧!”咦,，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?

幼兒自由討論小熊去哪里了,。

2.欣賞動(dòng)畫片,，了解小熊究竟去哪里了。

提問(wèn)：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

3.再次欣賞動(dòng)畫片,，知道故事的主要人物和情節(jié),。

提問(wèn)：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰(shuí)啦?

故事里還有誰(shuí)?還有誰(shuí)也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

怎么辦呢,，幾個(gè)小伙伴去找誰(shuí)問(wèn)的?

嘟嘟,、克克、貝貝為什么都不見了,，知道答案了嗎?

4.小結(jié)：在冬天,，有一些小動(dòng)物要避開寒冷，躲在洞里睡覺(jué),，直到春天才醒來(lái),，我們不要打擾他們喔。

活動(dòng)建議：

在語(yǔ)言區(qū)提供頭飾,，供幼兒分角色表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.喜歡看動(dòng)畫片,，能說(shuō)出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié),。

2.知道小熊、小蛇,、小刺猬他們要在冬天睡覺(jué),。

[附) 故事

小熊不見啦

冬天來(lái)了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪,。清早,，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,，我們一起去堆雪人吧!”咦,，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?“我去問(wèn)花蛇克克吧,?！蓖? 克克也不見了。蓬蓬趕緊四處找,。這時(shí),，小兔跳跳從對(duì)面走過(guò)來(lái)，“蓬蓬,，你看見小刺猬貝貝了嗎?他不見了,。”“我正在找嘟嘟和克克,，他們也不見了,。”“糟糕了,，糟糕了”小狐貍吉吉慌慌張張地跑過(guò)來(lái),，“小青蛙呱呱不見啦!” “哎，他們會(huì)去哪兒呢?他們會(huì)不會(huì)被妖怪抓走啊?”三個(gè)小伙伴難過(guò)得快要哭了?，F(xiàn)在,，誰(shuí)也沒(méi)有心情堆雪人了?！拔覀?nèi)?wèn)問(wèn)小狗哥哥吧,，也許他知道?！笨尚」窊u搖頭說(shuō)：“我也不知道,，不過(guò)，貓頭鷹大叔一定知道,?！庇谑牵瑤讉€(gè)小伙伴找到貓頭鷹大叔,。貓頭鷹大叔聽了他們的話,，哈哈大笑起來(lái)，“傻孩子,，小熊他們沒(méi)有被妖怪抓走,，他們正躲在洞里睡覺(jué)哪，這叫‘冬眠’,?！薄八麄?yōu)槭裁匆哐?”“你們看”，貓頭鷹大叔翻開一本又大又厚的書說(shuō)，“因?yàn)樗麄兌际呛ε潞涞膭?dòng)物,，所以要躲在洞里睡覺(jué),，好避開冬天的寒冷?！睅讉€(gè)小伙伴聽了貓頭鷹大叔的話,，明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰娏恕?吉吉說(shuō)：“我們?yōu)樗卸叩男』锇閭兌褌€(gè)大雪人吧!”嘟嘟、克克,、呱呱……他們都?jí)粢娦』锇閭冊(cè)跒樗麄兌汛笱┤四?

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班白糖不見了教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用課件,，幫助幼兒理解故事，了解"大怪物"的秘密,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套(包括筆記本電腦,、音響、投影儀,、投影屏幕),、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具(圖片和剪影若干)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)景設(shè)疑,，引入活動(dòng)：

(出示黑夜場(chǎng)景)t：這是什么時(shí)候?你覺(jué)得晚上是怎樣的?

(出示寶寶)過(guò)渡：有一個(gè)名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜,，讓我們一起來(lái)看看他為什么害怕黑夜,。

二,、觀看課件,，了解故事：

(一)分段講述故事：

故事講述1：

晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺(jué)。夜里醒來(lái),，看見屋里有個(gè)黑黑的大怪物,。一陣風(fēng)吹來(lái)，大怪物動(dòng)起來(lái)了"哎呀不好,，大怪物要來(lái)吃我了,。"寶寶害怕極了。

t：寶寶看到大怪物很害怕,。他是怎么樣的?

t：如果你是寶寶,，這時(shí)你會(huì)怎么辦?

故事講述2：

寶寶慌忙拿起電話。

t：你們猜寶寶這時(shí)會(huì)打電話給誰(shuí)?他會(huì)說(shuō)些什么呢?

寶寶慌忙拿起電話報(bào)警,。"警察叔叔快來(lái)呀,，我家有個(gè)大怪物!"故事講述3：

小狗警長(zhǎng)趕來(lái)一看，哈哈哈地笑起來(lái),，小狗警長(zhǎng)說(shuō)："寶寶別害怕,，我陪你睡覺(jué)，天一亮怪物就會(huì)不見了,。"天亮了,，寶寶起來(lái)一看，哪里有怪物呀,，原來(lái)那只是衣架上的一件大衣呀!

t：天亮了,，大怪物還在嗎?寶寶晚上看到的到底是什么?

小結(jié)：原來(lái)根本沒(méi)有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣,。

(二)完整欣賞故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大怪物,。只是天黑了，由于沒(méi)有了亮光,，很多東西都會(huì)變得暗暗的,、黑黑的。

三,、游戲：大怪物不見了t：看,，天又黑了，寶寶又想睡覺(jué)了,，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西,，讓我們一起幫他找出來(lái)，看看這些大怪物到底是些什么東西!

(引導(dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng),，集體+個(gè)別)

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

小班白糖不見了教案反思篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一天班級(jí)的小潘帶了兩塊糖，活動(dòng)期間他吃了一塊,，有的小朋友看見也想吃就像他要,，他不給，活動(dòng)結(jié)束多到了喝水時(shí)間,，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里,。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說(shuō)有人偷吃了他的糖,。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來(lái)他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了,。我就由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察糖在水中的變化過(guò)程,，并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、增強(qiáng)幼兒的好奇心,，并愿意思考“糖怎么不見了”的問(wèn)題。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),。

難點(diǎn)：思考“糖怎么不見了”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沒(méi)人一個(gè)小水杯，一塊糖,，湯勺,。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒觀察糖溶解的過(guò)程,，激發(fā)幼兒的興趣,。

看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣?

今天老師請(qǐng)你們?cè)囋?，仔?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。

幼兒實(shí)驗(yàn),、觀察交流。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象,。

你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒(méi)了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?

幼兒討論交流

3、小結(jié),。

今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了,。

4、活動(dòng)延伸,。

你知道還有什么其他的東西向糖一樣,，在水里會(huì)化掉嗎?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考,、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的,。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué),，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

小班白糖不見了教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面，了解故事內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書,，與老師、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹書名,，猜測(cè)內(nèi)容,。引起讀書的興趣。

1.師：今天,，我們要讀一本新書,，書名叫《不見了》。(教師用手指書名,，帶領(lǐng)幼兒指讀書名,。)

2.師：咦,，什么不見了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測(cè)書中內(nèi)容)

3.教師：那到底什么不見了呢?我們一起來(lái)看書吧,。

二,、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察,，理解書中內(nèi)容,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書的1-4頁(yè)師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè)，注意哦,，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻,。

提問(wèn)：

(1)看看，圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫面,，說(shuō)出畫面上有衣服,、手套、圍巾,、雨傘)

(2)我的帽子不見了,，去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家)

(4)教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品)

(5)我的手帕不見了,，去哪兒了呢?翻一頁(yè)

(6)手帕做了什么呢?教.案來(lái)自：(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗,。)

2.幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo),。

師：還有什么不見了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書,。

3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了,。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)情況，打開相應(yīng)的書頁(yè),，觀察,、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒邊看書,，邊跟著說(shuō)一說(shuō),，并用小手指相應(yīng)的畫面。

三,、動(dòng)作表演：游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)延伸：

游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作來(lái)表演,。

活動(dòng)反思：

孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

小班白糖不見了教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知溶解現(xiàn)象,。

2.把發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.通過(guò)活動(dòng)發(fā)展思維,，激發(fā)求知欲,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

5.對(duì)溶解有濃厚的興趣,，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一個(gè)杯子,，一根攪拌器。

2.白糖,、鹽,、奶粉、果珍,、味精,、肥皂片、水果(蘋果片,、橘子瓣等),、大豆、紅豆,、綠豆,、小石子，沙子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示一杯清水,，白糖，觀察白糖放進(jìn)水里的變化?

2.又拿出一杯清水,，小石子,，小石子放進(jìn)水里的變化?

什么東西放進(jìn)水里能溶化?

1.讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽,、奶粉,、果珍、味精,、肥皂片,、水果片、紅豆,、綠豆,、大豆、小石子,、沙子等,。

2.選一種材料放進(jìn)水里,，觀察結(jié)果。

3.知道有的東西放進(jìn)水里看不見,，溶化了,，有的東西不溶化能看得見。

說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣,，具有生活性和游戲性的內(nèi)容,。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰，操作性和探索性很強(qiáng),，操作過(guò)程中,，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言,，激發(fā)求知欲,。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,，有些不能溶解的現(xiàn)象,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

不足之處：

每位幼兒一個(gè)杯子,，只能做一次實(shí)驗(yàn),，減少了幼兒的操作次數(shù)，局限了幼兒的思維發(fā)展,。

小班白糖不見了教案反思篇八

1,、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,。

2,、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴,。

3,、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,，激發(fā)求知欲,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

1,、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,，一只勺子。

2,、白糖,、果珍、黃豆,、紅豆等,。

1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西,，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣,。

1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：教師拿出一杯清水，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(看不見了,、溶化了)

2)教師又拿出一杯清水，一些小石子,，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?(還能看見,、不溶化)問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想,，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?!..教案網(wǎng)!(鹽,、果珍、奶粉等)教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化,，變得看不見了,，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2,、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種

1)介紹活動(dòng)材料,，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。白糖,、果珍,、黃豆、紅豆等,。

2)讓每個(gè)幼兒試一試,，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何,。

3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,，溶化了，有的東西不溶化能看得見,。

3,、提問(wèn)個(gè)別幼兒請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

本次教研活動(dòng)的目的是通過(guò)使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，并愿意主動(dòng)地將自己的發(fā)現(xiàn)與老師小朋友分享,。通過(guò)每位幼兒親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，并發(fā)現(xiàn)有的東西放在水里溶化了，看不見,，有的東西放在水里不能溶化,，看得見。由于實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程充滿樂(lè)趣,，激發(fā)了幼兒的對(duì)活動(dòng)的興趣,。同時(shí)，在活動(dòng)中,，也有許多不足之處,，如材料的多樣性，和工具的便捷性,，在今后的活動(dòng)將多注意這些不足之處,，盡量做到完美