在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

一、培訓(xùn)對象

石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師,，不論職稱高低,，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

通過校本培訓(xùn)，使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，倡導(dǎo)共性要求與不同教師的特定需求相結(jié)合,，解決學(xué)習(xí)要求的差異性問題，倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，強調(diào)“學(xué),、教、研”三結(jié)合,，努力建立一支師德高尚,、素質(zhì)良好，能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)年校本培訓(xùn)以《幼兒園音樂教育》為重點，結(jié)合目前本園音樂教育中存在的問題,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，如何提高音樂教學(xué)活動的數(shù)學(xué)效益，全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力，讀相關(guān)《幼兒園音樂教育活動設(shè)計與組織》的書,，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂方面的知識,。

四、培訓(xùn)學(xué)時

本課題學(xué)習(xí)研究課時為20學(xué)時,。

五,、培訓(xùn)形式

我們將分園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)和教學(xué)反思四個層次進行。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

時光荏苒,，歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過,。回首過去的工作,，繁雜卻充實,，忙碌而不失條理。有喜有憂,、有苦有累,，也有果。雖苦猶喜,。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。以“師德”規(guī)范自己的行為。加強政治理論學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)進修,。不斷提高自身素質(zhì)。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,，只有加強學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要，因此,，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,，我堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實驗儀器操作》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,，以學(xué)論教,。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，認(rèn)真聽課,，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。博采眾長，補己之短,。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對自己的教學(xué)進行分析與反思，使自己的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升,。

二,、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課，寫好教案,。平時做到上課前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解學(xué)習(xí)情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、主要成績：

1、20xx年12月,，本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實驗改進,，在全國科學(xué)課程教師論文中榮獲一等獎。

2,、20xx年9月,，在北湖區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實驗創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎3、20xx年12月,，本人撰寫的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用》一文,，榮獲區(qū)一等獎。

4,、20xx年6月,，本人撰寫的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》一文，榮獲區(qū)一等獎,。

5,、20xx年6月，本人撰寫的《求實,，求真,，提升教師素養(yǎng)；求趣,，求新,，提高課堂效率》一文，榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎,。

6,、20xx年7月，本人制作的《小電動機的應(yīng)用》,，在郴州市“新華杯”中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評選活動中榮獲二等獎,。

四、努力方向

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有進步,。

3,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng),、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式,。

一年來,，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu),，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自己朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力,。在校本培訓(xùn)的過程中，有幾個方面對我觸動很深：

一,、對“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)和研究

我比較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》一書,，對其中談到的學(xué)習(xí)主題很感興趣。于是我采用多種途徑研究了“主題式學(xué)習(xí)”,，并在新課程中進行了探索,。所謂主題式學(xué)習(xí)是指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題進行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。在這種學(xué)習(xí)方式中,，“主題”成為學(xué)習(xí)的核心,，而圍繞該主題的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容成了學(xué)習(xí)的主要對象。

主題式學(xué)習(xí)具有“主題集中,，組織良構(gòu),，利于探究”的特點，我認(rèn)為在《信息技術(shù)》這門課程中引入主題式學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生自主,，探究的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,，改善學(xué)習(xí)的效果,，進而有利于新課程的各項目標(biāo)的達到。

“主題式學(xué)習(xí)”在教學(xué)的組織上有其特殊的要求,。教學(xué)組織的成敗直接關(guān)系著整個“主題式學(xué)習(xí)”的成敗,。由于“主題式學(xué)習(xí)”不再是單一的某學(xué)科或是某一知識點的教學(xué)，因此合作也必然成了“主題式學(xué)習(xí)”的重要形式,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常采用“半開放式”的分小組學(xué)習(xí)，即全班確定一個共同的內(nèi)涵豐富的研究學(xué)習(xí)主題，然后由學(xué)生選擇一個在該主題范疇下自己感興趣的研究題目,，小組研究的題目可以重復(fù),，每個題目往往有二個或二個以上的小組獨立開展合作研究，易于達到“組內(nèi)合作,，組間競爭”的效果,，促進研究水平的提高。由于我執(zhí)教的是同年級的四個班,，所以我還經(jīng)常鼓勵跨班級合作,，起到了較好的效果。

此外,，我覺得在“主題式學(xué)習(xí)”中,，作為教師更多地起到了“組織者”、“設(shè)計者”,、“指導(dǎo)者”的作用。由于《信息技術(shù)》的內(nèi)容具有綜合性,、活動性,、跨學(xué)科的特點，單單依靠學(xué)生的個人能力將很難完成整個任務(wù),，因此作為教師應(yīng)加強學(xué)生合作的指導(dǎo),。如分工應(yīng)充分考慮學(xué)生的個人情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh等,。

此外,，我覺得“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容的確定，首先是要用好引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的工具——教材,，再是要確定好學(xué)習(xí)主題范疇下的內(nèi)容——研究題目,。“主題式學(xué)習(xí)”的主要途徑應(yīng)該是實踐活動“主題式學(xué)習(xí)”的評價手段可以是建立資源庫,。

我想“主題式學(xué)習(xí)”作為走向最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式之一,，畢竟是信息時代的產(chǎn)物，又服務(wù)于這個時代,。它是促進人的可持續(xù)發(fā)展最重要的學(xué)習(xí)方式,。它讓學(xué)生從單一的書本中走出來，從禁錮的教室中走出來,，在時代的大熔爐中學(xué)習(xí)和成長,。我們恰當(dāng)?shù)卦凇缎畔⒓夹g(shù)》課中開展“主題式學(xué)習(xí)”，定能充分利用信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理、創(chuàng)造性的利用信息的能力,，并通過學(xué)生的親身參與和主觀體驗,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗,，使學(xué)生獲得新知，提高能力,，在加深對自我,、對他人、對社會理解的基礎(chǔ)上逐步形成基本的道德觀念,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、案例撰寫和教育敘事的研究

以前,，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑,，對如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫,。通過這些方面的校本培訓(xùn)，我深受啟發(fā),。我開始嘗試寫教學(xué)隨筆,、教育敘事。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友,，各拿一個蘋果,，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果,。倘若你有一種思想,，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”,。正是基于這種認(rèn)識,，我根據(jù)自己在課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點,，寫教學(xué)隨筆,，以反思自己的教學(xué)情況，在平時的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，研究探討形成問題的原因,，然后同事間相互交流、討論,，共同提高,。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學(xué)習(xí),、進修的動力,。其他老師也大抵如此。學(xué)期末，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱，一個個富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開，一句句課改語錄沁人心脾。

總之,，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心,，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育,、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域,，培訓(xùn)形式也是豐富多彩,。通過校本培訓(xùn)，我覺得我作為一名普通的教師在成長,，在發(fā)展,，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索,、實踐,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

公司的培訓(xùn)即將結(jié)束了，對于這次培訓(xùn),，我受益匪淺,。下頭我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會。

一,、成功——從優(yōu)秀員工做起。

主要講了優(yōu)秀員工必備的五大關(guān)鍵,，分別是本事,、結(jié)果、專注,、道德,、態(tài)度,。我想這也是一個員工需要具備的最基本的條件。

二,、優(yōu)秀員工的五大準(zhǔn)則。

1,、凡是負(fù)職責(zé),，關(guān)于凡是負(fù)職責(zé)這也是我們在工作中具備的一個很重要的條件,，首先作為基層員工的我們，就要負(fù)起基層的職責(zé),，這也有利于我們的成長和自生本事的一個提升,，這樣老板才會放心,。

2,、凡事顧客之上，顧客,，我想不不管在什么行業(yè)或者領(lǐng)域都會有的一個主角,，為他們服務(wù)是我們的目標(biāo),，服務(wù)好才是一個好的結(jié)果，我們要把服務(wù)做成款待,，這樣我想我們的客戶不滿意也不行,。

3凡事高標(biāo)準(zhǔn)要求，這個是對我們自身的一些要求,，什么是高標(biāo)準(zhǔn),，教師舉了這樣一個例子“普通人將就，成功者講究,?！币材軌蜻@樣去說，就是嚴(yán)格要求自我,，從小事做起,，每日必問，今日我那里做的很好,，今日我那里還能夠做的更好,。這樣慢慢我們就能養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)要求自我了。[由整理]4,、凡事要主動進取,，俗話說：“看法決定活法”在工作中，只要是自我的事,，我們就要主動去把他完成,，然后讓領(lǐng)導(dǎo)檢查確認(rèn)，不要讓領(lǐng)導(dǎo)去催你,，這樣領(lǐng)導(dǎo)會對我們做事在時間上來說是很放心的,。如里連這一點都做不到，何談優(yōu)秀啊,，在工作中主關(guān)鍵是主動還是被動,，如果是被動做成了也是犧牲，如果是主動做不成也是幸福的,。所以可是是在什么時候,，我們做事都要進取主動去對待，這樣我想我們會工作的很簡便,，很歡樂的,。

5、凡事團隊第一,，團隊在一個企業(yè)中是扮演著很重要的主角的,，首先我們要在這個團隊中能發(fā)揮作用，必須要學(xué)會溝通,，學(xué)會團結(jié),，僅有所有人團結(jié)起來,，才能把事做好，要取長補短,，我想別人身上的不足就是我坐在的價值,，團隊核心成員要明確團隊成員具有的優(yōu)勢和劣勢、對工作的喜好,、處理問題的解決方式,、基本價值觀差異等，經(jīng)過這些分析,，最終獲得在團隊成員之間構(gòu)成共同的信念和一致的對團隊目標(biāo)的看法,，以建立起團隊運行的游戲規(guī)則，經(jīng)過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜合本事,，找出團隊目前的綜合本事對要到達的團隊目的之間的差距,，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避風(fēng)險,、提高迎接挑戰(zhàn)的本事,。要這樣去想我們才能真正的融入團隊合作，才能發(fā)揮團隊作用,。

三,、優(yōu)秀員工的五大心態(tài)。

1,、有事業(yè)心,，把工作當(dāng)作事業(yè)對待，踏踏實實,，榮辱與共,，才會共同提高，共鑄輝煌,。把工作當(dāng)作工作來做,，上一天班，拿一天工資,，只會一世平庸,，碌碌無為。

2,、有付出心,，沒有付出，就沒有收獲,。先付出,，后收獲。付出越多，收獲越大,。

3、有學(xué)習(xí)心,，學(xué)習(xí)決定成長,，學(xué)習(xí)的速度決定了成長的速度。此刻的學(xué)習(xí),，會很快有回報,，俗話說活到老學(xué)到老。

4,、有長遠(yuǎn)心,，切短期的利益要服從于長期利益凡事看長遠(yuǎn)，不計劃眼前的利益得失,。

5,、有感恩的心，對我來說這個異常重要,，人只要學(xué)會感恩,，你的人生將會很精彩，感恩父母,，他們給了我生命,、感恩教師,，他們教會了我做人的道理和知識,、感恩自我的對手，他們讓我們有了競爭力,，去拼搏去奮斗,、感恩老板,，是他給了我們養(yǎng)家糊口，實現(xiàn)人生價值的工作。太多太多的感恩，是用語言表達不完的,，總之一名話,，我們要懷著一顆感恩的心去應(yīng)對所有的一切，去做所有的事,。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一位參訓(xùn)者都流露出進取,、樂觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，堅持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。最終,，要建立一支高績效團隊,，不僅僅是團隊領(lǐng)導(dǎo)的事,，而是團隊里每一個人的事,，充分調(diào)動團隊每一個人進取參與團隊建設(shè)和未來的發(fā)展,，大膽創(chuàng)新、不斷進取,，團隊成員才會為了團隊目標(biāo)共同奮斗,、共同努力，才能營造一支和諧,、高效的團隊,。

以上就是我這一天所學(xué)到的東西，和我自我的一些體會和想法,。十分感激公司給我們這次學(xué)習(xí)機會,，對我們基層員工來說，受益匪淺,，我會在以后的工作中去做到自我所學(xué)的,，用心去做好每一件事。我想只要我做到這些,，我必須會成為一名優(yōu)秀的員工,，一個優(yōu)秀的人。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

轉(zhuǎn)眼間校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束快一個月了,，培訓(xùn)期間,，校內(nèi)優(yōu)秀教師帶領(lǐng)我們不斷琢磨如何將先進的教育理論運用到實踐的課堂中去，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進行應(yīng)對面的交流,，能夠說收益頗豐,、獲取匪淺。下頭是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點心得：

一,、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識

首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和資料,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐本事為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐本事的發(fā)展。經(jīng)過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識,，提升教師自我培訓(xùn)的職責(zé)感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

二、校本培訓(xùn)的資料層次

在人事處和高教研究室的統(tǒng)一布署下繼續(xù)增進了校情校史的了解,，學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè),，加強了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與提高，進行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀,，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進行了交流,。

三、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次的校本培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自我的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。經(jīng)過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自我的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自我;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

理解校本培訓(xùn)后,，反思作為一名青年教師,，存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在職責(zé)感,、自主學(xué)習(xí)與生活本事、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造本事等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

四、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機,，找準(zhǔn)自我前進的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個勤學(xué)習(xí),、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來",，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課，在信息化時代,，僅有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇,，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。作為一名中年教師，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體,，促進教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個平臺,，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機會，更重要的是,，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機會,。本學(xué)期，我參加各種校本培訓(xùn),，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),，比如參加晉江市名師講堂第三期,、第四期觀摩活動，到廈門參加全國第五屆“相約名師,，聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動等等,。學(xué)習(xí)了先進的教育理論，也和我校的教師進行了面對面的交流,，可以說這些培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一,、更新教育觀念,。

逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么，她的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記,。

二、新課程提倡學(xué)生間的合作,，更提倡教師間的合作,。

每一位教師對教學(xué)的體驗、感受各不相同,，交流,、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流,，大家取長補短,，減少了走彎路，達到了資源共享,。例如,，校本培訓(xùn)下我們語文組的常規(guī)活動，課前,，提出問題,，尋找相關(guān)內(nèi)容進行自學(xué)，然后所有語文老師共同探討,，這樣確保了教研的質(zhì)量,。老師們你一言，我一語,，各抒己見,。最后由一個老師開課驗證，課后又討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)今后的教學(xué)。

有效的校本培訓(xùn)，是促進教師專業(yè)成長發(fā)展的重要途徑,，是推進課改實驗向縱深發(fā)展的重要策略;更是實施素質(zhì)教育,，提高教師隊伍建設(shè)的振興之舉，作為一個中年老師,，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上,，我們需要這樣充實豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實的積累,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段,。我館始終把教師隊伍建設(shè)作為立館之本、興館之源,，堅持把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要策略,，努力使紀(jì)念館成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地。

20--年暑期紀(jì)念館圍繞區(qū)教育局《20--年暑期開展校本培訓(xùn)工作的通知》,、《20--上海市未成年人暑期工作會議》的精神,，組織開展校本培訓(xùn)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識到位，制度保證

紀(jì)念館領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了館長任組長的`校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,。

1,、組織保障。建立健全的組織機構(gòu),，保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實,。紀(jì)念館成立了以館長為組長，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實責(zé)任，制定計劃,，研究校本培訓(xùn)工作,，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好督促,、檢查,、考核和登記工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處,。

2、時間保障。我校今年暑期利用4天時間,，組織全體教師積極參加了此次培訓(xùn)活動,。

3、制度保障：紀(jì)念館加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度,。在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)文件,，結(jié)合紀(jì)念館實際,，使我館的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化,、可持續(xù)化,。

二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),。

我館的校本培訓(xùn)堅持“以陶為師”，結(jié)合紀(jì)念館特色,，突出針對性,、靈活性、實效性的特點,，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展,。以教師的自主學(xué)習(xí)、自主探究,、自我發(fā)展為主,，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流,、外出學(xué)習(xí),、數(shù)字陶館的課題研究、骨干帶動,、反思總結(jié)等模式開展校本培訓(xùn),。有效地滿足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要，激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的積極性,。本次培訓(xùn)我們主要在下面四個方面進行了教師的校本培訓(xùn)：

1,、教師素養(yǎng)培訓(xùn)。

紀(jì)念館明確樹立“人人是德育工作者”的理念,，通過“全員德育培訓(xùn)”,，讓教師從規(guī)范做起，思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性,。通過優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,，鼓勵教師形成自己的育人風(fēng)格。紀(jì)念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個工作崗位的德育功能,，形成全員育人的氛圍,，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀(jì)念館工作的方方面面。通過培訓(xùn)不斷更新德育工作者的教育觀念,，豐富專業(yè)知識,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平;提高德育工作者的科研意識和能力,，促進德育工作者的專業(yè)化發(fā)展,，也真正促進德育師資隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

2,、結(jié)合數(shù)字陶館的開通,，結(jié)合勘誤工作進行教師培訓(xùn)：

根據(jù)本館教師實際，針對當(dāng)前數(shù)字陶館開通工作中的實際問題,，培訓(xùn)把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開通后的勘誤工作為載體,，結(jié)合《區(qū)教師學(xué)生陶行知校本教材開發(fā)研究》課題，大家相互切磋,，共同提高課題論證與完成的水平,。

3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養(yǎng),。

紀(jì)念館一直以來注重教師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升,。利用暑期培訓(xùn)機會，組織教師參觀中山故居,，與同行相互交流,，從而提升教師藝術(shù)素養(yǎng)。

三,、校本培訓(xùn)讓教師觀念得以更新,。

本次校本培訓(xùn)基本完成了預(yù)定的目標(biāo)與任務(wù)，取得了令人滿意的效果,，主要反映在以下幾個方面：

1,、積累了校本培訓(xùn)的基本經(jīng)驗

經(jīng)過實踐研究探索，基本確立了“教,、學(xué),、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實施模式,，并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗,，即以教師自我反思為重心。采取自我促進,、外部支持路徑,，運用個人反思,、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng),、師徒結(jié)對培訓(xùn)等方法進行培訓(xùn);注重四個結(jié)合：自我反思與紀(jì)念館支持相結(jié)合,，自我反思與校本教研活動相結(jié)合,，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合,，自我反思與課題研究相結(jié)合。

2,、促進了教師的成長與發(fā)展

(1)通過培訓(xùn),，教師的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓(xùn)教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù),，樹立了新型的教學(xué)觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強了教改意識與開拓創(chuàng)新精神,，提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實的基礎(chǔ),，積累了豐富的經(jīng)驗,。

(2)教師的工作態(tài)度得到了合理調(diào)整，接待行為納入了科學(xué)化,、規(guī)范化運作的軌道,。確立了正確的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，提升了工作水平,。

(3)優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實踐中反思,，不但增強了參訓(xùn)教師的科研意識,，優(yōu)化了教科研素質(zhì)，而且使參訓(xùn)教師取得了一系列成果,，積累了豐富的實踐經(jīng)驗,。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀(jì)念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會實踐基地的“愛國主義教育,、健康與生存,、民族文化教育、公民教育,、科普教育,、藝術(shù)課堂”等六大系列活動版圖中網(wǎng)上陶行知紀(jì)念館部分的內(nèi)容，就是本次暑期開展多種形式的通識培訓(xùn)的鮮活素材,，通過培訓(xùn),，使教師的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念得以提升,，并自覺將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會主義核心價值的要求和內(nèi)容貫穿在整個暑期工作中,，大家在教育中領(lǐng)會,、在傳播中知曉、在實踐中體悟,。使得接待工作與科研齊頭并進,，比翼雙飛。

我們知道,，校本培訓(xùn)是一項艱巨的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力,。我館的校本培訓(xùn)工作雖然己取得了一些成績,，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中,，我們將更加努力工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

時光荏苒,，歲月飛逝。20xx年度在緊張匆忙中即將度過,?；厥走^去的工作，繁雜卻充實,，忙碌而不失條理,。有喜有憂、有苦有累,，也有果,。雖苦猶喜。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。以“師德”規(guī)范自我的行為,。加強政治理論學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)進修。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的這天,，只有加強學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要,，因此,，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分，我堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實驗儀器操作》，使自我能正確理解并在日常教學(xué)中用心貫徹新課程理念，以學(xué)論教,。用心參加學(xué)校組織的各種教研活動,，認(rèn)真聽課,，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。博采眾長,，補己之短。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對自我的教學(xué)進行分析與反思,，使自我的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，然后根據(jù)要求，提前兩天備好課,，寫好教案,。平時做到上課前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時光對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況,，使家長了解學(xué)習(xí)狀況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有進步,。

3,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責(zé)感,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇九

為期三天的校本培訓(xùn)到這天就要結(jié)束了，加上上周的五個工作日,，老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天，雖然很疲勞,，但大家參加培訓(xùn)的認(rèn)真態(tài)度讓我很受教育,。個性是這天早晨，一場突如其來的大雨,，給老師們的出行帶來了很多的困難,，我自我都差一點遲到,。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會場，看到大家一個個坐在那里等待的場面,，真的十分感動,。

本次的校本培訓(xùn)，由我負(fù)責(zé)牽頭組織,，教務(wù)處,、科研室兩個科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,，我們將“加強教學(xué)有效性,、促進教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題。圍繞這一主題,，組織了如下的培訓(xùn)資料：

1,。講座系列

《教學(xué)有效性的審視》，由康士凱校長主講,。他的講座有三個部分組成：第一,，從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評課出發(fā)，從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)”,、“追求理論指導(dǎo)”,、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實概念定律規(guī)律的策略”的幾個方應(yīng)對如何進一步加強教學(xué)針對性,、提高教學(xué)有效性進行了詮釋,。第二，此刻的課堂教學(xué)面臨著幾個“世界性的難題”,，比如說“講過的還會錯”,、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”,、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,，康校長在這些方面提出了自我的一些破解思路，值得老師們深入思考,。第三,，教師的風(fēng)范。裘法祖院士說：“病人沒有高低貴賤,，生命是平等的,。”這樣的思想值得我們每一個教師學(xué)習(xí),。課堂上的每一個鮮活的生命都是平等的,，需要我們每一個教師用真心去呵護。

《關(guān)注課堂,，改善評價》,，是我給教師們開設(shè)的講座,。這是我對課堂教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)——“備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價”的具體詮釋,。在前面的校本培訓(xùn)中,，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)和老師們進行了交流，這次的交流主要針對其他的三個環(huán)節(jié)展開,。在“上課”環(huán)節(jié),，我認(rèn)為最要緊的是要做好三件事情：教學(xué)要有效果;要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進行;要促進學(xué)生思維的構(gòu)成。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),，我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成,。怎樣更好地發(fā)揮“評價”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是：豐富評價的方式方法;明確評價的類型和目的;對評價中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行認(rèn)真的分析和研究。在每一個部分,，我都個性注重理論與實踐結(jié)合,，列舉了大家十分熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,，因此這一報告引起了不少老師的共鳴,。報告之后有好幾個老師和我進行交流，并索要講座的ppt,。

《師德與教師專業(yè)化》,，由陳愛平副校長主講。猛一看,，會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個關(guān)系不大的話題,，陳愛平副校長透過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展,。在分析了國際,、國內(nèi)對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐探究之后，她從主角觀,、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進行了闡述。她的講述十分注重和實際的聯(lián)系,，學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn),，最近的“范跑跑”案例等等，都成了講座的好素材,。

2,。觀課評課

在前一段時光的青年教師教學(xué)大賽中，有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎,，6位教師獲得二等獎,，還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎。在這次的校本培訓(xùn)期間,，學(xué)校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式,。

我們選取了其中的6節(jié)獲獎?wù)n，做了如下的工作：

對課例的錄像進行剪輯,，剪切成25～30分鐘的長度,，在教師培訓(xùn)期間給教師們播放，讓老師們了解這些獲獎?wù)n例的主要資料;

請獲獎的教師對自我的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和構(gòu)思進行陳述,，并對這節(jié)課的優(yōu)點和缺點進行反思,，讓老師們進一步了解授課教師的教學(xué)思路;

請學(xué)校的特級教師或者任課教師的導(dǎo)師對這節(jié)課進行評價，指出這節(jié)課比較出彩的地方,，分析這節(jié)課還能夠進一步改善之處,。

兩節(jié)獲得一等獎的課例，我們是面向全體教師進行觀課和評課的,，四節(jié)選出的二等獎?wù)n例,，分成文科組和理科組分別進行了觀課和評課，保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,，聽到四組不一樣課例的分析和點評,。

3。信息平臺和資源使用培訓(xùn)

為了促進課堂教學(xué)有效性的開展,，學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了超多的財力和精力,，信息中心從去年開始就啟動了新的校園平臺的建設(shè)，為學(xué)校校本教研的開展,、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,，也取得了很好的成效。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,，學(xué)校也拿出了一大筆財力,，收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源，還為教師們的教學(xué)研究和平時備課研課添置了必備的設(shè)備,、教學(xué)軟件,。

超多的資源進入學(xué)校之后，一個十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,，盡快使用起來,。因為信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，閑置一天就等于浪費一天,，很多教學(xué)軟件和設(shè)備,，過了幾年就會有新的東西替代,，不抓緊時光用就是浪費。

鑒于上述狀況,，我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動,，請我校信息中心的負(fù)責(zé)人對學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進行展示，讓每個教師都明白該如何運用這些資源,，為自我的教學(xué)服務(wù),。

4?；咏涣?/p>

校本培訓(xùn)的第四個板塊是互動交流,。我們給老師們提出了四個方面的話題，請老師們就此展開交流和研討,。

第一,，聽了報告之后，你對如何進一步落實教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)是否有心得體會和認(rèn)識?如何要改善,，你認(rèn)為自我從那一方面切入比較好?

第二,，關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能，你認(rèn)為那一個更重要?教育部近期修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》,，對教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,，對此你如何看?

第三，在觀看了青年教師的一些課例之后,，你對青年教師的進一步培養(yǎng)發(fā)展,，能否提出一些更為具體一些的意見和推薦?

第四，學(xué)校的拓展型課程,，如何在構(gòu)成教研組特色,、促進學(xué)生個性發(fā)展、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進一步的動作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開設(shè)出什么樣類型的拓展型課程?

互動交流是一方面,，每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié),，作為本次培訓(xùn)的成果記載。

5,。培訓(xùn)延伸

三天的培訓(xùn),，很快就會結(jié)束，在假期中,，如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進行一些深層次的思考呢?在我的推薦下,，學(xué)校圖書館緊急和市里的圖書流通機構(gòu)聯(lián)系，在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,，請老師們回去之后認(rèn)真閱讀,，并結(jié)合自我的教學(xué)實際，寫出一篇讀書筆記來。新學(xué)期開學(xué)的時候,，學(xué)校將就此話題展開學(xué)習(xí)交流活動,。

雖然事情繁多，我還是很認(rèn)真地全程參加了這次的校本培訓(xùn),，自我的收獲也是蠻多的,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十

我鄉(xiāng)于7月17日至7月26日組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師，圍繞“全面推進素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量”的目標(biāo)，按照“打造骨干,、推動校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,。根據(jù)20xx年暑期“”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作安排文件精神,，結(jié)合水東中小學(xué)實際，開展了校本培訓(xùn)工作,。學(xué)習(xí)中采取了包括集中講座,、分組討論交流等形式，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念,，進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，教師的創(chuàng)新意識及禮貌執(zhí)教,、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強,，培訓(xùn)取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次校本培訓(xùn)狀況總結(jié)如下。

一,、結(jié)合水東中小學(xué)實際,，制訂學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)慣例，此次校本培訓(xùn)活動仍成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開專題會議,，討論制定培訓(xùn)計劃為圓滿完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，教管中心精心組織,，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，做到資料落實、時光落實,、場地落實,、組織工作落實。學(xué)習(xí)前，教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的推薦,，又按照縣教育局文件要求,，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)資料,，有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用(第二版)》,，《有效教學(xué)系列叢書》(小學(xué)、初中各學(xué)科)等資料,。豐富的教育資料制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。

二,、召開動員大會,，鼓勵大家用心學(xué)習(xí)。

為確保在規(guī)定的時光里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，我鄉(xiāng)集中召開了全體中小學(xué)教師校本培訓(xùn)動員大會,，會上陳前主任從本次培訓(xùn)要解決一個怎樣的問題入手，從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要應(yīng)對的形勢等方面,，闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的需要,，是全面推進素質(zhì)教育的本質(zhì)要求,，是辦人民滿意教育的必然選取。動員全鄉(xiāng)教師從實施有效教學(xué)入手,，打造有效課堂,，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生素質(zhì),。在動員大會上,，陳主任要求大家認(rèn)清形勢，自覺學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。指出下學(xué)期將構(gòu)建重潛力、重實績,、重貢獻的分配激勵機制,，讓每一位教師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的用心性,。

三,、培訓(xùn)資料豐富。

為搞好本次校本培訓(xùn)活動，學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鄉(xiāng)實際,，從師德學(xué)習(xí),、規(guī)范性文件學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、熟悉教材,、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn),。7月17日上午,，我鄉(xiāng)召開校本培訓(xùn)動員大會，組織全鄉(xiāng)教師集中到中學(xué)參加了會議,，陳前主任主持了會議,，會上陳前主任作了動員報告并對培訓(xùn)提出了具體要求，李圣斌副主任對本次校本培訓(xùn)的資料,，學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求。

7月17日下午至7月26日下午,，各班授課教師按照課表組織培訓(xùn),，經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各校教學(xué)管理,，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高,，許多教師發(fā)表了自我的心得體會。各校各教師,，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認(rèn)識和行動方法,。培訓(xùn)的時光是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的,。四,、落實相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1,、思路明確，過程落實,。本次暑期教師校本培訓(xùn),，我們始終圍繞“打造骨干、推動校本,、覆蓋全員,、整體提升”的工作思路，思路明確,、重點突出,、務(wù)求實效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中講座,、分組討論,、專題研討會議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、等形式進行,。

為了保證討論質(zhì)量，各班還分別擬定討論話題,。討論中,，大家各抒己見，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好,。

2,、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上,。會議期間都有嚴(yán)格的要求,。10天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都持續(xù)了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3、注重評價,，落實行動,。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。各校認(rèn)真總結(jié)匯報本校教師的培訓(xùn)狀況,，并進行相互交流,。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)構(gòu)成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果,。

五,、撰寫心得體會，增強職責(zé)感理論指導(dǎo)實踐,，理論學(xué)習(xí)的目的是為實踐服務(wù)的,。本次校本培訓(xùn)活動結(jié)束后，我們安排了撰寫心得,、大會交流等后續(xù)活動,，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行有效教學(xué)理念,，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，轉(zhuǎn)變教師教育理念是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度,。透過這次校本培訓(xùn),，必須能使我鄉(xiāng)教師對加強自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識,。必須能提升我鄉(xiāng)教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的潛力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十一

本學(xué)期,，我校為了全面提高教師教育教學(xué)水平,、更好適應(yīng)課改的新要求，依據(jù)開學(xué)初制定的校本培訓(xùn)計劃認(rèn)真落實,，本學(xué)期我校以“提升教師職業(yè)素養(yǎng)”為主題，有組織,、有步驟的扎實開展校本培訓(xùn),，廣大教師的教學(xué)理念、知識修養(yǎng),、師德修養(yǎng)得到了切實提高,，現(xiàn)作一總結(jié)。

一,、目標(biāo)明確,，制度保障，領(lǐng)導(dǎo)重視,。

1,、針對我校教師實際狀況，我們分別制定了教師校本培訓(xùn)計劃,、教師繼續(xù)教育計劃,。每位教師根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的培訓(xùn)計劃,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率，重視學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作,，自覺加強理論學(xué)習(xí),，自覺參加上級部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)組織的課改學(xué)習(xí),，廣泛吸收各類教育教學(xué)信息,。

3、完善了校本培訓(xùn)機制,，健全了校本培訓(xùn)體系,，加強組織指導(dǎo)，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，把各項培訓(xùn)措施落實在實處,，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,。

二、校本培訓(xùn)資料豐富多彩,。

1,、師德培訓(xùn)。

定期學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》等黨和國家重要的方針政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，促進良好師德師風(fēng)的構(gòu)成。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論,，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,，用心探索教法的改善和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價和對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制,。

3,、利用江蘇教師教育網(wǎng)平臺，定期進行教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。

充分利用江蘇教師教育網(wǎng)平臺,，根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,。

4、教育科研潛力的培訓(xùn),。

以各學(xué)科教研組,、備課組為單位，以課題研究載體,，指導(dǎo)教師把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，加大教科研潛力培訓(xùn)的力度,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),。

5,、骨干教師的培訓(xùn),。

本學(xué)期以現(xiàn)有的一批教學(xué)新秀,、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),，在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)潛力,、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面,，加大對骨干教師的培訓(xùn),，實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。

三,、校本培訓(xùn)工作安排井然有序,，措施得力。

1,、合理安排每個月的學(xué)習(xí)資料,，主題明確，理論學(xué)習(xí)與撰寫學(xué)習(xí)體會相結(jié)合,，注重學(xué)習(xí)實效,。

2、加強校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，強化過程監(jiān)控管理與過程考核評價,，做好相關(guān)臺帳記錄,，認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃。

3,、校本培訓(xùn)與課題研究實驗課展示相結(jié)合,，加強學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探究。

4,、圍繞學(xué)校課題研究,，扎實開展校本培訓(xùn)活動,。以各子課題小組為單位,，交流、反思教學(xué)狀況,，進行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,。

四、強化校本培訓(xùn)管理,，優(yōu)化了培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、注重校本培訓(xùn)的層級管理,，三個校本培訓(xùn)管理層次各司其職,、各負(fù)其責(zé)：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向,，帶給人,、財,、物等方面的條件;二是各科室領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的校本培訓(xùn)骨干，對校本教學(xué)研修資源進行組織,、整合,、調(diào)控，提高培訓(xùn)水平;三是教師是校本培訓(xùn)的主體,，按學(xué)校方案要求參加培訓(xùn)活動,，做到訓(xùn)前有計劃，訓(xùn)中有筆記,，訓(xùn)后整理自我的學(xué)習(xí)成果,，撰寫教科論文或研究心得。

2,、協(xié)同學(xué)校教務(wù)處,，立足各學(xué)科教研組、備課組,，將開展校本培訓(xùn)與教研活動緊密結(jié)合,，開展備課、上課,、評課,、改課和觀摩課等系列教研活動，促使教師真正開展自我的教學(xué)研究,、改善自我的教學(xué)實踐,，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究潛力,。沈鷹峰,、袁豐泉、謝曉剛,、黃靜,、王麗玲等老師開設(shè)了課題研究實驗課，實效明顯,。馬蓮芳,、沈鷹峰、顧春華等老師獲蘇州市級試題“命,、解、評”教師團隊競賽三等獎,，江讕老師獲蘇州市教師把握學(xué)科潛力(解題)比賽二等獎,，江瀾、陸群燕,、王福明,、王遠(yuǎn)江,、沈進芳等老師獲昆山市教師把握學(xué)科潛力(解題)比賽一、二等獎,，張貴軍老師獲昆山市教科雙優(yōu)評比三等獎,，等等。

3,、內(nèi)部挖潛,，充分發(fā)揮我校各級骨干教師的帶頭示范作用，骨干教師透過講座或示范課向青年教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進中青年教師的成長，取得了顯著成績：張勇明老師的教案,、課件喜獲國家級獎項(全國二,、三等獎)，吳建偉,、朱衛(wèi)國,、吳明清等老師的課題研究論文獲省級二、三等獎,，王麗玲,、何東陽、周益等老師的課題研究論文獲蘇州市級二,、三等獎,，何東陽、祝建偉,、馬蓮芳,、謝曉剛、姜采元,、黃靜,、洪三球、王福明,、張妮娟,、丁喜良、周瓊麗,、梁成剛,、陸建明等多名老師的課題研究論文發(fā)表在各類省級刊物上。曹建林,、范虎根,、張貴軍、湯愛明等老師的教科研論文發(fā)表在蘇州市級、昆山市級刊物上,。何東陽,、陶海毅、謝曉剛,、周益等老師的論文獲蘇州市級,、昆山市級評比獎項，等等,。

4,、注重日常校本培訓(xùn)活動的資料管理，注意做好學(xué)校檔案和教師個人檔案資料的積累工作,，做到了有計劃,、有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效。

總之,，本學(xué)期我們以新課程校本培訓(xùn)為重點,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，緊扣提高教師實施素質(zhì)教育的潛力這條主線,，與時俱進,，努力開創(chuàng)了我校教師校本培訓(xùn)工作的良好局面。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十二

一學(xué)期來,，我們認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教育局會議精神,，堅持“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念，以加強教學(xué)管理,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以校本教研為基礎(chǔ)，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,，緊緊圍繞學(xué)期初提出的工作思路及具體教學(xué)目標(biāo),，扎實工作，通過“一專多能校本研修助力教師專業(yè)成長”使今后的工作再上一個臺階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

一,、目標(biāo)引領(lǐng)，專業(yè)發(fā)展的航向

1.用學(xué)校的辦學(xué)理念來引領(lǐng),。

我校將“藝體教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,，旨在通過藝體教育，培養(yǎng)“一專多能,、德藝雙馨”的教師團隊,，實現(xiàn)學(xué)?！俺绲律忻雷非笞吭健钡奶厣繕?biāo)。同時對青年教師提出：“一年入門,、二年過關(guān)、三年達標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干”的近期目標(biāo)，讓其產(chǎn)生積極心態(tài),，永不停步,。

2.用教師的專業(yè)規(guī)劃來敦促。

每位教師根據(jù)自身實際制定個人成長的長期規(guī)劃,、年度計劃,、階段目標(biāo)，此外還必須確立一個“職業(yè)偶像”,，通過觀摩偶像的課堂,，閱讀偶像的書籍，學(xué)習(xí)偶像的精神等等,，引領(lǐng)自己的教育教學(xué)能力不斷提升的同時,，也筑起了自己的教育夢想。

二,、學(xué)習(xí)引領(lǐng),，專業(yè)發(fā)展的基石。

我校為促進教師專業(yè)化成長,，制定了教師學(xué)習(xí)成長策略,。

（一）骨干教師蒲公英培訓(xùn)學(xué)習(xí)

骨干教師參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí)，每周三的網(wǎng)上直播時間,，教師們積極聽講,、線上學(xué)習(xí)、交流,，線下分享,；隨著學(xué)習(xí)分享的深入，老師們的需求也逐漸出現(xiàn)了差異,，除了每周三固定時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，他們會結(jié)合自身選擇其他內(nèi)容進行有針對性地學(xué)習(xí)提升，做好學(xué)習(xí)記錄,。

2,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積蓄力量

上學(xué)期,，通過校內(nèi)賽課評比,，確定本輪參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課人選10名，本學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處組織召開這10名骨干教師會議,，明確任務(wù),，利用課余時間每周網(wǎng)絡(luò)觀摩一節(jié)優(yōu)秀課例，詳細(xì)記錄授課內(nèi)容,，亮點點評,，以此自主學(xué)習(xí)，積蓄力量,、厚積薄發(fā),。

3、借鑒精品創(chuàng)新使用

我校修改傳統(tǒng)的教案書寫方式,，使用活頁教案,，即使用a4紙、活頁夾來裝訂教案,。教案分為兩種：精品教案,，即區(qū)、市,、省級公開課,、優(yōu)質(zhì)課講課教案。如果沒有精品教案,，就需要是手寫教案,。通過使用活頁教案，可以讓教師充分利用已有的資源優(yōu)勢進行教學(xué),，在使用精品教案的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，反思自己以前教學(xué)設(shè)計的不足。

（二）陽光導(dǎo)行,，向日葵花迎風(fēng)綻

在區(qū)本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，我校對三年內(nèi)的30位青年教師繼續(xù)采取“12345”模式培訓(xùn)，盡快讓青年教師快速站穩(wěn),、站好講臺,，經(jīng)過梯次培訓(xùn)后的青年教師迅速成長為學(xué)校的新生力量。本學(xué)年我們重點在以下方面有所突破：

1,、師傅助其智慧成長

為解決青年教師成長過程中眉毛胡子一把抓的問題,，讓他們在“全面提高，個性成長“的氛圍中不斷前行,，學(xué)校為每位向日葵成員配備一名業(yè)務(wù)精良的學(xué)科師傅,。學(xué)科師傅全程參與，指導(dǎo)備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作,。師傅要與徒弟同堂管理，更要關(guān)注徒弟的成長情況,，每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認(rèn)真反思,，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改，后面附上課堂診斷記錄表,。

2、四個陣地助其技能提升

一是培訓(xùn)夯實專業(yè)基礎(chǔ),。在團隊行走的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)向日葵成員的專業(yè)知識較扎實，但是教學(xué)基本功有待提高,。于是學(xué)校就進行了課堂常規(guī)培訓(xùn),、課堂評價訓(xùn)練以及信息技術(shù)與學(xué)科整合、電子白板,、微課等訓(xùn)練,，并定期進行交流點評，通過互相學(xué)習(xí)提高,。目前,，向日葵團隊成員有了很大提升，尤其是電子白板的應(yīng)用和課堂評價語的應(yīng)用,，得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

二是“五課”研討提高專業(yè)水平?！拔逭n”即：a觀摩課+評課,，b公開課+評課，c互聽課+評課,，d自評課+評課,，e匯報診斷課+評課：每月匯報課、每學(xué)期青年教師課堂大賽,、協(xié)作區(qū)課堂診斷等課堂授課,，隨后參與聽課的教師給予相關(guān)評價。

三是階段總結(jié)跟蹤反饋,。定期召開向日葵總結(jié)會,，通過發(fā)現(xiàn)梳理問題——研究策略——總結(jié)反饋——成長提升，優(yōu)點發(fā)揚光大,，缺點不能不改,，從而帶領(lǐng)她們在專業(yè)發(fā)展上不停進步,，不斷提升。

四是科研有痕,，落實行動研究,。本著問題即課題的原則，我們及時發(fā)現(xiàn)問題,，并且將問題確定為課題,，進行相關(guān)的教科研跟蹤，在解決問題的過程中升華向日葵團隊的專業(yè)發(fā)展,。我們將研究分為立項材料,、過程性材料、成果性材料幾類,，要求根據(jù)課堂實際情況,，及時調(diào)整課堂教學(xué)方法，要求教師要結(jié)合自己的課堂實際情況以案例的形式進行分析,。

三,、校本研修，專業(yè)發(fā)展的保障,。

“照鏡子——內(nèi)觀外改”,，打造“溫潤和美”課堂

反思實際是對本質(zhì)的追問，是教學(xué)研究最基本的力量和最普遍的形式,，本身就是一種創(chuàng)新,。學(xué)校開展“照鏡子錄像課”活動，9月-10月中旬,，45歲以下教師照鏡子,，內(nèi)觀反思問題，每位教師錄播教室進行自己的課堂教學(xué)過程錄制,，然后自己看錄像剖析教學(xué)行,，每位教師根據(jù)自己的問題清單，想點子,，外改解決問題,，在課堂教學(xué)中進行自我改進。學(xué)校針對教師提交的問題清單,，在10月中旬后開始進課堂進行問題跟蹤活動,，并對照教師的清單和課堂的實際，進行量化打分,，成績計入考核,。11月下旬，教導(dǎo)處組織以“組內(nèi)報名——組內(nèi)評選——校內(nèi)競賽”方式舉行課堂大賽,。通過教師對自己教學(xué)實踐活動的反思,，捕捉教學(xué)中的靈感,、吐故納新；讓自己的教學(xué)精益求精,，漸臻完美,，以教師的變化促教學(xué)的變化，有效地促進教師的教學(xué)水平的提高,，使我們向名師靠近,。

小研究、小策略,，大進步,。雖然有點滴進步，但是我們深知,，在這一領(lǐng)域我們還有很多工作要做,，并且可以做的更好！

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十三

依據(jù)市教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》和我校實際情況,，本學(xué)期在校本培訓(xùn)方面構(gòu)建以學(xué)區(qū)為基礎(chǔ)，以問題為中心,，以實施素質(zhì)教育為舞臺,，以“共同性、進取性”為組織文化內(nèi)涵,，以教師發(fā)展為目的的立體培訓(xùn)系統(tǒng),。圍繞“同研一節(jié)課”、“讀書感悟”,、“網(wǎng)上研修”等內(nèi)容,，努力在教師中形成以思想升華為第一境界，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為第一待遇,，以激發(fā)內(nèi)力為第一要務(wù)的理想取向,。

一、同研一節(jié)課

1,、同備一節(jié)課——求精,、求細(xì)、求創(chuàng)新

(1)五定：定時間,、定內(nèi)容,、定主講人、定要求,、定領(lǐng)導(dǎo)參與

(2)五備：備深教材,，心中有書;備透學(xué)生，心中有人;備清環(huán)節(jié),，高效有序;備好教法,，心中有術(shù);備好學(xué)案,，滲透學(xué)法。

(3)四體現(xiàn)：體現(xiàn)生活化理念;體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一;體現(xiàn)素質(zhì)教育“三要義”;體現(xiàn)課程整合的理念,。

2,、同上一節(jié)課——求實、求真,、求突破

(1)教研組同上一節(jié)課

學(xué)期初,，學(xué)校將各教研組每月一次的“同上一節(jié)課”匯成一個總表，掛在校園網(wǎng)站上,，然后按時間先后順序,，寫入每周計劃里。屆時,，除本教員組成員之外,，分管的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)必定到教研組參與聽課、評課,。各教研組會根據(jù)學(xué)科特點,、研究主題、培養(yǎng)目標(biāo)等方面選擇“同上一節(jié)課”的最佳形式,，如“一人同課多輪”,，對培養(yǎng)年青教師，提高他們的教學(xué)技能和水平,，幫助他們解決教學(xué)中的問題,，效果顯著;“多人同課循環(huán)”，重點在于教師間的互動和問題的跟進;“同課異構(gòu)”,，易于發(fā)揮教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性,。每一次“同上一節(jié)課”至少是三輪，一備——三上——三研,，反反復(fù)復(fù),，瑣瑣碎碎，磨煉著老師的耐心,，也練就了他們嫻熟的教育技巧和靈活的應(yīng)變能力,。

(2)學(xué)區(qū)同研一節(jié)課校本培訓(xùn)總結(jié)以英語、語文,、品社,、勞動、信息技術(shù)等學(xué)科舉行的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽為契機,，廣泛開展學(xué)區(qū)“同研一節(jié)課”活動,，主要在備、聽,、評,、改以及課件制作等方面凝聚學(xué)區(qū)骨干教師的集體智慧,，成效顯著。劉琳,、姜菲菲參加區(qū)第二輪賽課,，孫家疃小學(xué)的于麗將參加省級品社優(yōu)質(zhì)課比賽。五月份的“分層賽課”,，同一課題,，同樣的教學(xué)設(shè)計，同一份教學(xué)資源,，考驗的是不同層次教師的教學(xué)真功夫,。學(xué)區(qū)“同上一節(jié)課”讓大家由“學(xué)校人”變成了“學(xué)區(qū)人”，由陌生到熟悉,，由熟悉到親近,，為提高學(xué)區(qū)教師整體素質(zhì)立下了汗馬功勞。

(3)與名師同研一節(jié)課

各學(xué)科根據(jù)教學(xué)進度,，通過網(wǎng)上資源找到名師課堂,，在反復(fù)觀看揣摩的基礎(chǔ)上制定適合自己的教學(xué)方案，與“名師”同研一節(jié)課,，在實踐中去反思感悟,，逐步縮短與名師的差距。如五年級數(shù)學(xué)老師選取的是北京特級教師華應(yīng)龍的《圓的面積》,，從課前的八個思考到課堂的創(chuàng)新設(shè)計都讓大家受益匪淺,，課后紛紛撰寫收獲與體會上傳校園網(wǎng)站,。

(4)師徒同研一節(jié)課

我校實施的“青藍工程”,，共有12名骨干教師與青年教師結(jié)成對子。在教學(xué)過程中,，師徒二人會不定期的同上一節(jié)課,。在課堂中徒弟不會刻意展示自己的長處而隱藏自己的短處，完全是真實地表現(xiàn)自我,，使課堂保持自然性,，而師傅由于能觀察到真實的問題，可以有針對性地幫助徒弟進行反思,，尋找問題答案,，反復(fù)研磨。這樣,，一節(jié)常態(tài)課便承載了師徒二人的智慧,，成為促進師徒共生共長的最佳途徑。

一學(xué)期下來,，每個教師在“同上一節(jié)課”活動中都有2至3次“主演”機會,，每位教師都能觀摩到3節(jié)以上同科教學(xué)情況,，讓教師切實感受到課例研究、同伴互助的魅力和意義,，激發(fā)教師對課堂教學(xué)境界的不斷追求,。

3、同聽同評——求思,、求效,、求共鳴

(1)三到三小

同聽同評我們強調(diào)的是“三到”。一是“手到”,，認(rèn)真記錄教學(xué)流程,、重點、難點,、板書,、師生交流情況、教學(xué)“亮點”及自己觸景生情碰撞出的“火花”;二是“心到”,，要邊聽邊認(rèn)真思考,，把授課者的理解、感悟及教法與自己上課時作比較;三是“話到”,，評課的時候,，最重要的就是說實話，不說虛話,，不擺花架子,，不搞空套子?？梢耘u得淋漓盡致,，也可以爭論得面紅耳赤，研討出真知,，真理越辯越明,。“三小”研究就是實實在在去發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象,、解決小問題,、提出小策略。從小的方面要求,，從小的方面改進,。研究和改變一點思路、一個動作,、一句話,、一個眼神、對學(xué)生的一個評價。

(2)遠(yuǎn)程診斷與微格反思

本學(xué)期,，我們及時將遠(yuǎn)程教育觀摩系統(tǒng)融入到“同研”活動中來,，實現(xiàn)了“遠(yuǎn)程診斷”與“微格反思”。教師在多功能廳里上課,，聽課的教師圍坐在辦公室的電腦旁聽課,，通過遠(yuǎn)程監(jiān)控，既可以用“挑剔”的眼光看著上課老師的一舉一動,，又能全面觀察學(xué)生們的反應(yīng),，同時針對出現(xiàn)的問題進行實時研討，不用擔(dān)心嘈雜聲會影響上課師生的情緒,。65%的老師還在“純自然”的狀態(tài)下,，利用遠(yuǎn)程觀摩系統(tǒng)為自己攝制了“家常課”，課后反復(fù)觀看,，實事求是地剖析和反思自己的成功之舉和不足之處,，對自己的教學(xué)行為開展批評和自我批評。

在“同研一節(jié)課”的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,，有圈圈點點的自學(xué)，有創(chuàng)設(shè)情境體驗式的學(xué),，有以評代講的感悟式的學(xué),，有以品讀代講、賞析式的學(xué),，有以問題為中心的探究式的學(xué),。學(xué)生學(xué)得積極主動，個性飛揚,?！巴幸还?jié)課”進一步提升了教師的反思能力，從而使教師的自我教育,、自我完善,、自我發(fā)展水平有所提高,。于明華,、劉琳、姜菲菲,、鄒輝等多名教師在區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。老師們在教育刊物,、網(wǎng)站發(fā)表論文,、隨筆、案例等達40多篇。

二,、讀書自悟

本學(xué)期我校確定教師必讀書目是《中華上下五千年》和于丹的《論語心得》,，教師根據(jù)學(xué)校讀書計劃和自己的實際情況制定個人讀書計劃，除必讀書目之外,，還要有針對性地選擇兩本自讀書目,，采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐,、自主反饋,、自主檢查、自主評價,、自主調(diào)控,、自主體驗、自主完善的辦法來提高自己,。組織讀書論壇四次,，分別是3月10日的《寒假讀書心得》、3月25日的《曉國家大事,，攬世界風(fēng)云》,、4月17日的《我的讀書故事》和5月23日舉行的《中華上下五

千年知識競賽》，6月19日舉行“享受閱讀,，快樂生活”讀書測試,。系列讀書活動讓老師們在讀書中反思，在反思中交流,，在交流中提升文化品位,。

三、網(wǎng)上研修

充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，開展網(wǎng)絡(luò)研修,。加強校園網(wǎng)站的建設(shè)，拓寬校本教研渠道,，強化“教育科研”,、“校本培訓(xùn)”“讀書天地“、“同研一節(jié)課”等欄目的完善與使用,，為網(wǎng)絡(luò)研修提供一個展示,、交流、學(xué)習(xí)的平臺,。每位教師都能做到及時上傳教學(xué)設(shè)計,、反思、案例,、實驗札記,、讀書感悟等,，加強了教師之間的相互交流，資源共享,。本學(xué)期進一步加強了教育博客的規(guī)范管理,，明確博文的類型和導(dǎo)向，杜絕非教育類的文章,，并通過教育博客加強與家長與學(xué)生的溝通交流,，提高了教育合力。

四,、專題培訓(xùn)

依據(jù)《培訓(xùn)方案》,，結(jié)合本校教師的實際情況，我們講“教學(xué)基本功”和“班級管理藝術(shù)”確定為本學(xué)期專題培訓(xùn)的重點,。教學(xué)基本功分解為三項內(nèi)容分散到各月,，分別是三月份的“教學(xué)語言”培訓(xùn)，由教導(dǎo)處的谷愛紅主任作專題講座《讓耳朵享受美》;四月份的培訓(xùn)主題是“教態(tài)藝術(shù)”,，主講人是劉麗副校長;五月份是“課堂板書”的培訓(xùn),，由教導(dǎo)處的李自梅主任作專題講座《此處無聲勝有聲》。除了專題講座,，我們還在校園網(wǎng)站上開辟了討論區(qū),，老師們以跟貼的方式交流自己在培訓(xùn)中的收獲，在實踐中的領(lǐng)悟,。通過培訓(xùn),，老師的課堂語言、教態(tài),、板書技能得到大幅度的提高,，在五月份舉行的長征學(xué)區(qū)第三屆“分層賽課”中，王玉珊,、夏藝銘,、張娜娜、姜山等10名教師分獲“最佳課堂語言獎”,、“最佳課堂教態(tài)獎”,、“最佳課堂板書獎”。

五,、“四優(yōu)”評比

為催生優(yōu)秀教學(xué)成果,，本學(xué)期一共舉行了三次教學(xué)比賽：

(1)在“同研一節(jié)課”及課堂基本功培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，五月份舉行長征學(xué)區(qū)第三屆“分層賽課”,，除20%的上浮下調(diào)之外,，還評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等單項特色大獎,，成立了長征“名師團”,。

(2)四月底舉行電子教案、課件評比，六月份優(yōu)秀教育博客的評比,，以比賽促應(yīng)用,，提升了廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用的意識和能力。

(3)為推動素質(zhì)教育“三要義”的全面落實,，五月份舉行了45周歲以下教師全員參與的“做一個有作為的素質(zhì)教育的推動者與實踐者”演講比賽,，推選李自梅、林青代表學(xué)校參加區(qū)級比賽,。

(4)六月份,，舉行“同研一節(jié)課”優(yōu)秀作品評選，內(nèi)容包括成長故事,、總結(jié)匯報,、優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思和聽課反思等,，擇優(yōu)選取部分作品參加區(qū)級比賽,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期我努力工作，為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自我的業(yè)務(wù)潛力,，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本學(xué)期自我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

開學(xué)初,，透過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性,，參加了學(xué)校校本研修知識培訓(xùn),，進一步了解到校本培訓(xùn)的好處，方式,，途徑,，作用等使自我改變

觀念，提高了對研修工作的認(rèn)識,。為了使自我的研修工作做的有計劃,，有實效性，制訂了個人研修計劃,。

二,、用心參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動，提升自我的專業(yè)知識,。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時光,，我一向堅持按時參加,，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中透過學(xué)習(xí)《對備課的新認(rèn)識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進一步提升了自我對教學(xué)新理念,，新方法的認(rèn)識和理解;透過電腦技術(shù)的培訓(xùn),，提高了對運用電腦技術(shù)上課的潛力;在教研組活動中，我用心參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,，大膽發(fā)表自我的見解,，認(rèn)真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲,。用心參加學(xué)校組織的聽課評課活動,，能透過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，提高自我的教學(xué)水平,。

三,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自我的見識，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思，找出自我在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身潛力的方式,。

四、用心參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自我的教研潛力,。

根據(jù)學(xué)校安排，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念,、新課程”》,，主動報名參加20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)--《新課標(biāo)教育教學(xué)潛力》，同時還用心訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,，透過這些活動,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，提升自我的專業(yè)知識。

五,、研修資料豐富多彩

1,、加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使自我成為一名合格的人民教師,。教書育人，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，用心進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

3,、加強基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時光苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記,，4張篇教育教學(xué)反思,。

總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自我,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十五

我校20xx年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動,，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進了我校基礎(chǔ)教育課程改革,，推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。下方就一年來的工作狀況分幾點做簡要總結(jié)。

一,、校本培訓(xùn)的具體做法

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓

2,、學(xué)習(xí)理論,，更新觀念，提高認(rèn)識

3,、構(gòu)建制度,，加強校本培訓(xùn)管理

4、結(jié)合實際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)資料結(jié)合我校教師中存在著教育觀念不適應(yīng)新課改要求,，道德修養(yǎng)需進一步加強和所在學(xué)校的知識需更新，學(xué)科知識匱乏，學(xué)科思想方法知之不多,，現(xiàn)代教育理論,、信息技術(shù)掌握和應(yīng)用不夠等等方面的不足的實際，我們規(guī)劃了校本培訓(xùn)的主要資料：

①師德建設(shè),。我們以新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，提出全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生,，增強職責(zé)感。

②新的教育理念和現(xiàn)代教育理論,。更新教育觀念是促進教育改革的前提,，我們開展校本培訓(xùn),，旨在樹立教師以人為本的教育觀,，促進學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀(評價觀)，及教師主導(dǎo),，學(xué)生主體,，互動學(xué)習(xí)，共同成長的師生觀,。

③專業(yè)知識培訓(xùn),。專業(yè)知識培訓(xùn)的資料包括教學(xué)研究的基本理論和教學(xué)研究方法，有效的教學(xué)基本要求,，課堂教學(xué)反思方法和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等,。

④對在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進行集中研究學(xué)習(xí)。

5,、形式多樣,，方法靈活，開展學(xué)科校本培訓(xùn)我們在實施過程中,，做了以下幾項工作,。

①組織專題講座。

②抓骨干,、帶全面,。

③抓課題研究和教學(xué)研究

④抓教研活動。

⑤帶給信息,。

6,、科學(xué)的對教師校本培訓(xùn)成果進行評價。

開展了教師自我評價和總結(jié),、領(lǐng)導(dǎo)小組評價多種方式,，并且對成績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵，對不合格者不予評優(yōu)選先,。

二,、校本培訓(xùn)取得的初步成效

一年來的校本培訓(xùn)活動,，有力地推動了我校基礎(chǔ)教育課程的改革,。我們感觸頗深,，受益匪淺，主要有下方幾點：

1,、轉(zhuǎn)變了教師的教育,、教學(xué)觀念。

2,、改變了教師的教育,、教學(xué)方法。

3,、調(diào)動了教師的用心性,，用心性。

4,、促進教師工作,。

5、培養(yǎng)了教師之間合作研究精神,。

6,、提高了教學(xué)質(zhì)量。

三,、校本研訓(xùn)活動的困惑與思考

1,、教育經(jīng)費不足，許多教研工作難于開展,。

2,、學(xué)校教學(xué)有限，制約了現(xiàn)代教育的需要,。

3,、學(xué)校校舍和教師教研活動場地不足，制約了教研工作的規(guī)模,。

4,、受整體理論水平制約，校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十六

在教育局的教育方針和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體教師的共同努力下，本學(xué)期我們開展了以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，以推進新課程改革為重點,，以校本研修為具體內(nèi)容的一系列研修活動，把握教研方向，樹立教研新理念,，通過以下一系列的活動,，完成了本學(xué)期的研修任務(wù)。

一,、提高認(rèn)識,，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革給我們教師提出了新的更高的要求,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色,，改進教學(xué)方法,，革新教學(xué)手段。因此我校重點抓了教師新課程培訓(xùn),，要求每位老師每學(xué)期訂閱一份學(xué)科教學(xué)核心期刊,，聽課10節(jié)，并作出評課意見,，寫一篇教研論文或教學(xué)案例,，每學(xué)期有一篇針對性的反思,。把教師的學(xué),、教、研結(jié)合起來,，確立學(xué),、教、研相長的學(xué)習(xí)工作觀,。

為保證我校新課程培訓(xùn)和校本研修工作的順利進行,，鼓勵教師在課余時間進行自學(xué)，確保培訓(xùn)時間;為了保證教師學(xué)習(xí)有方向,，規(guī)定教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容為有關(guān)理論,，課題研究、課例研究主題的相關(guān)內(nèi)容,，課件制作等,，每星期開展以教研組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及筆記進行檢評,，逐步使全體老師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

二、開展了多項研修活動

為了切實提高讀研修活動質(zhì)量,，展示研修成果,，我們還組織了多項研修活動：

1、一月組織一次讀書交流會，先由各學(xué)科組進行內(nèi)部交流,，然后推薦一名代表在交流會上公開發(fā)言,。本學(xué)期，我們已召開了三次交流會,。通過交流活動提高了教師讀書的質(zhì)量,。

2、研修活動后交流和探討活動,。我們在每一次的研修系列活動后,，圍繞主題大家自由發(fā)表意見。如：組內(nèi)的教師上完公開課后,，集體對本次公開課進行討論,，看到好的方面，提出需要繼續(xù)改進的地方,，使我們老師提高了思想認(rèn)識,，教學(xué)理念和專業(yè)能力，促進了研修活動持續(xù)深入的開展,。

三,、弘揚合作精神，促進教師成長,。

為了深化我校課改工作,，加強同伴之間的互助，以及教師與教師,、教師與領(lǐng)導(dǎo)間的互動,，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年度我們加強了教研組,、學(xué)科組組織教研活動的能力和合作研究的意識,，努力創(chuàng)建一種民主的研究氣氛，使教研活動能促進教師教學(xué)水平和能力的提高,。教師們從課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題入手,，及時找出相應(yīng)的解決策略和辦法，使教師能帶著這種策略和方法重新組織教學(xué),。

這一學(xué)年,，在全體教師的共同努力下，取得了一定成績,。但是,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)需要完善，需要學(xué)習(xí),。以后我們將堅持把校本研修的重心落在新課程的教學(xué)實驗上,，做好教師培訓(xùn),，課堂教學(xué)改革的研究工作，逐步完善師生的教學(xué)評價工作,，將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，開拓進取,，改革創(chuàng)新，大膽嘗試,，爭取把研修工作做得更好,。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十七

“新課程認(rèn)為，作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史教學(xué),，,，其功能已不只是傳授知識，而更就應(yīng)將知識作為一種載體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感,，促進其人生觀、世界觀,、價值觀的構(gòu)成,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的潛力?！薄稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

對我們歷史教師而言,，更要關(guān)注這些變革，要把自我從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來,，去思考并實踐歷史教學(xué)的改革,。于是，我從20xx年起,，就用心地扎身于學(xué)校舉辦的校本教研的洪流里，開展了以校為本的教研活動,。在這期間,，既經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無路”的困惑,，也體驗了“柳暗花明又一村”的喜悅,。但透過參加這項活動，使我個人不論是在教育理論上還是在教學(xué)實踐中,，都有了很大的提高,。下方我談?wù)勗诨顒又械囊稽c做法和體會：

一,、很抓常規(guī)，落實教學(xué),。

我認(rèn)為,，樣本教研,，就是以將課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題作為研究對象，以教師為主體的一種教學(xué)研究活動,，目的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。因而,，教學(xué)是不容忽視的

二,、用心學(xué)習(xí)，更新理念,。

首先,，我珍惜每一次上“研究課”機會。參與教研活動是我參與校本教研活動的重要組成部分,，也是提高自身教學(xué)潛力的重要途徑,。故每次我上“示范課”，我總是按：1,、請學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)課堂教學(xué),。2、請身邊經(jīng)驗豐富的教師在教材教法方面的指導(dǎo),。3,、同事之間對教學(xué)實際問題的切磋交流。從而促使自我在實踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

然后，借著校本教研這股東風(fēng),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并對相關(guān)教材進行了認(rèn)真細(xì)致的分析。從而加深了對教材的理解,，正確把握住歷史教學(xué)的特點,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際落實在以后的課堂上,。另外,，在此期間，我還用心地研讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍如《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》,、《新課程下的說上評》等，并作好學(xué)習(xí)筆記,。做到學(xué)以至用,，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自我對理論的理解,。

三,、不斷反思,，升華認(rèn)識。

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識到下方兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1,、當(dāng)好教學(xué)活動的組織者。

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的潛力。我們應(yīng)把把機會交給他們,。應(yīng)俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師要把探究的機會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,。新課程實施的靈活性大，讓我覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知狀況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的,。

2,、做好一個成功的“引路人”。

一堂新課開始,，我們可透過導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、資料,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人,。

總之,，校本教研活動對我的發(fā)展起到了推動促進作用，幫我更新了教育,、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了完善自我,、豐富自我;使我用最短的時光走進了新課程,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新,，把這項工作搞得更好。

校本培訓(xùn)個人工作總結(jié) 學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十八

透過本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動,，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求,，磨課教師、教研組長制定并完善了磨課計劃,。組織開展了教學(xué)研討專題活動,，集中解決教學(xué)問題，有效促進打磨計劃的順利實施,。執(zhí)教教師認(rèn)真完成了三次備課(基于個人經(jīng)驗,、基于同伴互助、基于教學(xué)反思)的教案;針對兩次打磨狀況,，老師們整理出個人反思;兩次打磨后,，進行了上課，課后全組教師認(rèn)真參與研課打磨,、觀課評課等活動;對此我深有感觸,，主要有兩點收獲，其一學(xué)會如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略,，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長起來,。

首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略，我們認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面,。

1,、一節(jié)課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說,，導(dǎo)入新課部分就是一個亮點,，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來,，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu),，最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想,。

2、復(fù)習(xí)的資料要有層次性,，可由基礎(chǔ)題到擴展題,，進而體現(xiàn)練習(xí)題的必須深度，但切記教學(xué)資料太多,，就應(yīng)把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點,，才能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計目標(biāo)更明確，才能到達高效的課堂,，拿孫老師長方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來說,，一開始對有關(guān)長方形和正方形的知識進行整一整活動，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,，然后透過比眼力,、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的翅膀,，自主地遨游在知識的海洋里,，感受知識帶來的奧妙。

3,、課堂氣氛要活躍,，教師要充分調(diào)動學(xué)生的用心性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，課堂十分簡單活躍,，師生互動完美，關(guān)系融洽,，聽課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來,，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關(guān)于青年教師成長經(jīng)驗的介紹,，我們無比激動,，無比興奮，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”,，我突然感覺到做好教師真難,，且有“三難”，一難要備好課,，此備課非彼備課,，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參,，分析學(xué)情,，并觀看相關(guān)教學(xué)錄像，尤其名師的視頻;二難要寫好教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文、課題研究,、教育故事等等,，只要和教學(xué)相關(guān)的點點滴滴都能夠隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā),，才能孰能生巧;三難就是終身學(xué)習(xí),，當(dāng)今社會信息更新速度超快，教師要不斷學(xué)習(xí),，年年有創(chuàng)新,。

總之，我們深刻體會到磨課的過程,，是與文本對話的過程;是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程;是與同事交流的過程;是分析學(xué)情的過程;是綜合運用教育心理學(xué)的過程;是綜合運用教學(xué)理論的過程;是聯(lián)系社會生活實際的過程;是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程;是課程整合的過程;是教法學(xué)法的最優(yōu)化選取的過程,。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)M老師漸漸成長了,，教研水平得到了提高,。