工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學班主任學期工作總結篇一

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質,、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到把握學生思想脈搏，對癥下藥,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：

3,、重視心理健康,，做學生的心理

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛

的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題,、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心,，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評

價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。 通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的

中學班主任學期工作總結篇二

我九四年晉升為中學二級教師，至今已有 十多 個年頭了,。

十多年來 ,，我堅持學習馬列主義毛澤東思想，學習鄧小平同志有中國特色的教育理論,，堅持出滿勤取得了良好的教學效果,。與此同時,，我堅持業(yè)務進修，苦練教學基本功,，在教學業(yè)務上不斷探索,，勇于創(chuàng)新，取得了令人滿意的成績,。

十多年來 ,，我一直擔任班主任工作，先后帶過三屆畢業(yè)班,，三屆高中班,，現在擔任高三(6)班班主任。在這十多年中,，我先后多次被評為“模范班主任”，我所帶的班也多次被評為“模范班集體”,。我現在所帶的高三(6)班就先后兩次被評為“模范班集體”,。

我當班主任的原則是：把學生當自己的孩子看，把差生當自己的小孩子看,，用心血和汗水澆灌他們成才,。十多年來，我就是守著這個原則從初中走到高中的,。99年我就自己的班級管理工作攥寫成論文《強化班級管理,，推行素質教育》，該文在縣論文大賽中獲得一等獎,，后又發(fā)表在《創(chuàng)新教育之路》一書中,，并被評為優(yōu)秀論文。十多年來,，我教了近千名學生,，他們大多數都以優(yōu)異的學業(yè)成績，以嚴明的紀律,，以較高的自身素質以及畢業(yè)后的發(fā)展情況和對老師的眷念之情都有力的證明了我當班主任的成功,。十多年來，我一直從事著我癡愛的外語教學工作,。為了教好外語,，我自費訂閱了十多種外文書刊，自費參加在職進修,，主動與著名外語教師書信聯系,，向他們討教，同他們切磋技藝,。與此同時,，我也注意身邊的同行工作上的每一個閃光點,，把他們的點點閃光 都吸收到我的教學中來，久而久之便形成了我自己的教學特色：以讀為主——帶著表情動作讀,，狂放的讀,，大聲的讀，讀課本,，讀課外書刊;堅持與學生之間用英語交流——課內交流,，課外交流。借鑒和創(chuàng)新給我?guī)砹讼Ｍ?，給我?guī)砹讼矏偅何业慕虒W成績連年名列同課頭之首：我的學生參加外語周報社舉辦的英語知識競賽中有人獲獎;我任職期間兩年考核為優(yōu)秀;xx年我被評為教研教改先進個人;xx年我獲得教學評估二等獎;xx年我獲得 “教學能手稱號”;先后兩次被評為縣“優(yōu)秀監(jiān)考”,。

回顧十多年來的教學工作，我覺得自己出色完成了崗位工作任務,，且取得了一定的成績,。但我深深地知道，井底之蛙見識有限,，若能跳上一個新的臺階,，站在中學一級教師的臺階上看，那么,，我的眼界一定會更加開闊,，我的教育教學工作一定會開拓出一片新的天地。

時間如流水,，一學年的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就20xx學年的工作總結如下：

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己，提高自身素質,。

本學年能主動,、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校,、市教研室和組里的各種會議;能根據學科特點,，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞,，及時領會和用于教學輔導;熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，配合默契，教學水平共同提高,，能夠顧全大局,，團結協作，——面臨小升初,，任務艱巨，為了整體利益,，我們積極協調,、靈活安排，受到學生的歡迎,，并獲得了很好的統考成績,，順利完成了各項任務

首先，能認真把握教材——把大綱,、課本,、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路,，對基礎知識能靈活運用,，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的。第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當的問題,，鼓勵他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學生的尊重,。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

中學班主任學期工作總結篇三

時間過得真快,，一轉眼這學年又即將結束，結合本學年學生的學習和本人的教學情況,，特做總結如下：

一,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二,、教學方面

在教學中，努力實現素質教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內,，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫,，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉化后進生，加強優(yōu),、差生的輔導,，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學年以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

中學班主任學期工作總結篇四

一學期以來,，我本著關愛學生,，懷著高度的責任感,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的137班班主任工作?，F總結如下：

一,、培養(yǎng)好班干部,，建立良好的班級管理體系。

班干部是一個集體的靈魂,，在班級工作的雙邊活動中,，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中要有一定的影響力,、號召力。如高林,、李雨潔等,，她們堪稱學生的楷模,，在同學中有很高的威信,，我還定期召開班干部會議,，教給他們工作方法,，班干部們都能認真負責,，順利完成各項工作。

為了建立一個團結協作,、積極向上的班集體,，我建立了班級管理體系,，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組,、先進個人,。通過分層管理，班風班紀有了明顯的改觀,，學生的集體榮譽感也增強了,。

二、搞好班容班貌班風班紀建設,。

按學校要求搞好班風班紀建設,，137班班風定為“努力、創(chuàng)新,、活潑,、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容,，班紀為之好轉,。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方,。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置,，定期出好了黑板報,。

三、上好周會課,。

我努力組織好每一節(jié)周會課,，力爭讓學生都有所收獲。一學期來,，每周一次的主題班會,，涉及理想、道德,、安全,、文藝等方面，全班學生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策,，提高了教師的工作效率，提高了同學們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想,，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

四、積極家訪,。

家訪是班主任工作的一個重要方面,。一個學期來，我對學生進行了普訪,。形式不一,，如上門家訪、打電話等,。通過努力，家長與教師達成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果,。

總之，一個學期來,，我對班級基本功抓得較扎實,，整個班級呈現出一種遵規(guī)守紀、樂學向上的氛圍,，深受科任教師的欣賞,。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進,、加強,。

中學班主任學期工作總結篇五

20xx年我擔任四三班的班主任， 工作中我以身作則,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，深受校領導及師生的好評,。這期間 ，深深體會到班主任工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學習教育理論知識,，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格,。

一,、不斷提高自身素質

為了能更好地開展班主任工作，我認識到,，這得首先從自身做起,。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮,。因此,，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發(fā)展特點,，就能得心應手地開展班主任工作了,。低年級時，學生很聽老師的話,，中高年級時,，學生的逆反心理較強，我根據理論與實踐相結合,，把班級管理的有條不紊,。

班主任要使學生對你“既親近又崇拜” ，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想,、情感,、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力,，應有教育和管理相結合的能力,，應有較高的演講和對話能力等。因此,，我在工作之余,，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網,，學習有關演講,、口才等方面的知識。

二,、從“愛”字出發(fā),，堅持疏導、教育為主的方針,，勤勤懇懇做好班級管理

熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作，更愛他的學生,，立志當好學生的引路人,，使學生愉快地學習、生活,，不斷提高思想素質,，道德品質，掌握為人民服務的本領,，成為國家建設發(fā)展的有用之材,。

在班上,，也有少數學生發(fā)生打架、曠課,、組織紀律渙散等現象,。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育,。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心,、愛護、尊重學生,，嚴格要求他們,，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心,。

在實際工作中,，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭,、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深,，為說服教育學生打下了重要的基礎,。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績,，因為只有努力學習,，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材,。

所以我經常在班級里強調知識的重要性,。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件,，并經常和任課老師取得聯系,，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看,。通過各種渠道,，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識,。

思想上經常與學生溝通,，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟,。由于我在平時注意了對學生的體貼和愛護,，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師,，真不好意思,，又有病了,。”一個學生犯錯誤后,，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任,，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了,?！睂W生遲到了，說：“老師,，對不起,，我遲到了?！边€有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤,，就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤。因為我常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人;犯錯并不可怕,，就怕犯同樣的錯誤;要誠實,，要遵守自己的承諾……

愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育,，做了大量的耐心、細致的思想工作,，收到了良好的效果,。

在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主,、正面教育的方針,，不做生硬的批評，而是查清事實,，分析原因,，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性,。

學生的思想單純和考慮問題不周全,，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明，可我卻認為,，學生往往會因缺乏知識,、經驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察,，及時掌握情況,，多提醒學生注意，多打預防針,，做到有備無患,。學生犯了錯誤,，應該幫助學生吸取經驗教訓,，給予改正的機會,。

三、以身作則,，樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨,。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾,，當孩子和我說話時,，總是親切的注視著我，與我交談,。因此,，我所帶班的學生講文明，懂禮貌,，受到家長和學校領導的一直好評。

四,、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生,，我感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會排隊，班主任都得到位,。

每學期開學計劃,，期末總結，每周一次周會,、平時不定期的班干會,，學生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算,。

那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量,，力爭做到“人人有事做,，事事有人做，時時有事做,，事事有時做,，人人管人，人人被管”的班級管理原則,，明確職責,、落實到人。

這樣不僅班主任輕松,，而且調動學生班級管理的主動性,。就拿我班來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班級成員,。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內的黑板報由專人負責,，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責,。其他衛(wèi)生、安全,、行為等方面都有專人負責,。

中學班主任學期工作總結篇六

時光飛逝，這個學期又在緊張,、忙碌,、充實中畫上了句號。這一學期是短暫而又豐富多彩的,，站在教室里,，一張張的獎狀提醒著我，學生們的收獲,?？萍脊?jié)團體第一名，運動會團體第一名,，軍訓與勞動實踐團體第一名……這一個個的榮譽的背后,，凝聚著全體同學的努力和汗水,。在七年級生活即將結束之際，回望我這一學期的工作,，收獲頗多,。

一、良好的行為習慣,，常抓不懈

作為班主任,，這個學期我主要還是從學生的行為習慣抓起，與上個學期相比,，要求更加細致,，更加到位。

1,、晨讀安靜交作業(yè),、默寫的習慣

經過上個學期的經驗教訓，我發(fā)現,，早晨要求6：50到校,，但是我班大部分學生都很早來到學校，這段時間沒有能充分的利用起來,，說話,、抄補作業(yè)的現象屢見不鮮。經過與副班主任協調商量,，我決定每天早晨利用晨讀盯班時間進行每日一默,，這樣，不僅解決了學生到校無所事事的現象,，也讓學生的早自習豐富充實了起來,，而且不影響正常的早讀。長此以往,，必有收獲。事實證明,，效果還不錯,。學生也基本養(yǎng)成了早習到校較為安靜的完成自己事情的習慣。

另外,，上個學期我發(fā)現收繳作業(yè)的效率特別低,，常常一個早自習還完不成，拖沓現象嚴重,。于是這個學期我專門針對班級現狀制定了《七六作業(yè)管理條例》,，明確規(guī)定了在7：10分前必須統計好作業(yè)情況并交給老師，以方便老師掌握作業(yè)的完成的數量和質量,，及時找到相關的同學,。經過一個學期的培養(yǎng),，現在基本上達到了預期目標。

2,、衛(wèi)生管理上進一步細化

上一個學期的衛(wèi)生工作開展的有條不紊,，但是像大掃除的安排不明晰，以及一些同學沒有崗位,，經常處于閑置狀態(tài)等問題也存在,。這個學期吸取了上學期的一些好的做法，例如室內衛(wèi)生每天一個小組輪做,，責任崗到人等,。還在獎懲措施上進一步具體化，例如如果該組成員不做值日的,，轉天罰擦教室地面,。衛(wèi)生做的不干凈、不到位的,，該組罰做衛(wèi)生一周等等,。并且專門召開一次班會說明獎罰細則，讓每一個同學心中有數,，并且形成班級衛(wèi)生靠大家的觀念和意識,。另外，除了室內外衛(wèi)生委員外,，增設了一些衛(wèi)生協管員,，如玻璃檢察員、地面檢察員,、樓道檢察員等,。大大分擔了衛(wèi)生委員的工作，還起到了很好的效果,。

3,、明確班干部責任

明確班級各班干部的職責。班長全面負責班級工作;衛(wèi)生委員負責每天的衛(wèi)生清潔和大掃除工作;宣傳委員負責每月室內外墻報的布置和班級的美化,。班委協助老師管理紀律,，如二備鈴響起班長提醒大家準備課本，課代表帶領大家領讀,。下課及時詢問老師上課不行的同學和搗亂的同學,，并通知班主任。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。增強了他們的責任心,，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，同時也優(yōu)化了班級管理。

七年級下學期以來,，學生的逆反心理明顯加強,，容易暴躁、情緒化,，為此,，我采用課余時間和學生進行交流，了解他們的思想動態(tài),，努力為他們解決困惑,，使他們更好地成長。

本學期班級也出現了一些問題,，如班級學習風氣不正,，一部分學生出現組成小團體的現象。班干部還不夠負責,，班級沒有學習和管理的領頭羊,。

二、我的收獲與教訓

收獲可以說是多方面的,，首先,，從心里上樹立我是班頭，我就要為班級負責的意識,。無論班級的大事,、小事，棘手事,、難辦的事,，本著用心、真誠,、不怵頭,、不畏懼的心理。心態(tài)上更加從容,、耐心,，因為我知道,，學生問題,，易反復，急躁解決不了問題,。其次,，班級各項工作有序開展,，學生們基本上養(yǎng)成了較好的行為習慣。再次,，在各項活動中表現優(yōu)異,，表現出較強的集體榮譽感。另外,，我還收獲了感動,。軍訓后我生病在家，返校后學生們在黑板上書寫迎接我回家的大字,，讓我倍感溫暖,。還有學生們拔河時那種拼盡全力的樣子也令我動容。

教訓也是有的,，學風上不濃,，班級學習成績一直不太理想。學生們聰明有余,，勤奮不足,。我在這方面的努力和引導也不到位。另外,，班級一些個別生的紀律問題也是令人頭疼,，屢教屢犯，還是沒有找到行之有效的措施,。

三,、成功的教育案例

劉長磊同學是個比較散漫的學生，但是他的身上也不乏優(yōu)點,，比如說能說會道,，聰明，但是缺點也十分明顯,，愛一驚一乍,，不守紀律，不學習等等,。對這個學生我沒少下功夫,，之前我一說他就跟我梗著我自，說我冤枉他,。跟我大吵大鬧,，影響十分不好。通過多次與他談話,，明確告訴他,，不能在課上跟任何老師發(fā)生口角，哪怕真有“冤情”，課下找老師溝通,。經過多次的說教,，課上基本上給他個眼神，他就明白了,，和我頂嘴,、接茬的事情越來越少。軍訓期間,，他雖然也有說話,、自由的毛病，但是在打背包比賽和說相聲的表演中沒少給我班長臉,。于是我利用這個契機,，返校之后讓他協管紀律，那些愛搗亂的學生多多少少給他面子,，起到了一定的效果,。雖然說他仍然時不時的令我“擔心”，但只要有進步就是好的,，,。我相信，功夫不負有心人,，長此以往,，一定會滴水石穿。

中學班主任學期工作總結篇七

本學期開學我懷著無比激動興奮的心情,，了學期的工作,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。一名教師,，在兩年的班主任工作中，使我懂得小學階段的的班風班貌是習慣養(yǎng)成的基礎,，低年級則是習慣養(yǎng)成的關鍵期,。而現在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措,，不過,，在學校和同事的和幫助下，也收獲,。

本學期,，我擔任二(2)班的班主任，我學校的要求和本班的情況,，班級工作,，努力學生的素質,，使學生能的發(fā)展。在班級管理,，我做了如下工作總結：

1、培養(yǎng)學生的習慣,。

二年級學生年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生習慣入手,，早讀課，隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生工作,，并且在課后注意觀察學生的。學生的在學生中榜樣,，在日常學習中,，時刻注意調動學生的性，逐漸養(yǎng)成聽課,，寫作業(yè),，下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習慣,，

2、與家長的,。

我經常與學生家長,，與溝通學生在學情況。是不太好的學生,，我更是注意,。我常和談心，鼓勵,。一旦在學習上,，身體上，有特殊情況,，我總是性,，性地和家長，向情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。

3、關注后進生,。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生塊,，光靠老師關注后進生,，那是遠遠的。還得靠全班同學來關注后進生,，是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復,，也使有時耐心,，在點我覺得做得還位。我想我日后還需要努力,，整個班級的向上的精神,，整個班級的學習成績。

我的班主任工作經驗的欠缺,，在許多著,。如：預見性不強?？傇谑虑橹?，對學生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后,，我會努力用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。

4,、對學生學習習慣的培養(yǎng)。

本學期我對班級管理的環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

(1),、對人有禮貌，同別人打招呼,，尊敬師長,，團結同學，誠實

(2),、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平地上;

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表的獨立見解,。

(4),、做事有始有終，獨立作業(yè),，做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

(5),、有的作息習慣，定時上學,，按時作業(yè),，學習與玩耍的關系，先學后玩,，多學少玩,。經常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣有的進步,。

上學期，都向好的發(fā)展,，但也多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還改正,，希望在今后工作中,，摸索可行的方法,，誘導，使之能專心學習,。

中學班主任學期工作總結篇八

本學期我擔任x班的教育教學工作,，兼任班主任，在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質,，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會，寫感受,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期，我根據學校要求,，經常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在,，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學,，調動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高,，經常與家長取得聯系,。我要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助,，及時交換意見,，發(fā)現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵,，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀,。

中學班主任學期工作總結篇九

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力,。四個多月轉瞬即逝,，經歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟,、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧這個學期的班主任工作,，可以總結為以下幾點：

一,、加強常規(guī)管理,，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境

其實,，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚,。但也有個別學生,，自制力差，必須得用紀律來約束他們,。比如我們班有個很好動的阿本同學,，上課倒是能聽講，但不愿動筆,，課后作業(yè)也馬虎應付,，于是我特地為他定專座、轉床位,，與他簽訂協議,，并安排干部同學監(jiān)督;

二、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間,，創(chuàng)造最大的價值,，必須要有科學的學習方法。因此,，我引導學生遇到學習上的困惑時,，要及時跟科任老師交流，調整學習思路,，提高學習效率,。另外，我也經常跟科任老師交流,，密切關注班里的特殊學生,，給予及時的心理疏導和幫助。

三,、加強家校聯系,，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信,，提醒家長多與學生交流,，多為學生鼓勁，多給學生自信,。學生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況,，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導,。可以說,，三年下來,，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一起經受考驗,，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

不負眾望,，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學達到區(qū)屬分數線;語文全級最高分陳子晴114,、數學全級最高分林曉嵐和許倬熙116,、物理全級最高分許倬熙99。

很開心,，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦、有累,、有汗,，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經歷中吸取經驗，更多地關愛學生,，更好地做好自己的工作,。

中學班主任學期工作總結篇十

經過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學校教導處,、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作,?？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。

一,、完善班級管理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動,，集會，自修,，等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依,，有章可循,。

二、培訓班干部

開學初,，通過民主選舉,，競爭上崗，產生新的班干部,，每半學期改選一次,。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排,，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃,，實施,，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

三,、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四,、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會，個別談心,，書面交流,，鼓勵，激將,，組織學生現身說法,，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

五、研究性學習結題驗收

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式,。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動,，這學期準備進行結題驗收,。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

六,、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,，家訪,，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生,，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下,，班上的，,，,，等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

中學班主任學期工作總結篇十一

如果說,，做一名教師是我從小的心愿,。那么，做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的理想,。因此,，我常以老子《道德經》里的一句話：“上善若水，厚德載物”作為信念不斷勉勵自己,。同時,，帶著這樣的思想經營著自己的工作。在這一學期,，我依然抓住以下三方面作為重點進行班主任管理工作：

一,、正人先正己

常有這樣一句話：“有什么樣的家長，就有什么樣的孩子,?！蹦敲赐瑯右部梢哉f：“有什么樣的老師，就有什么樣的學生,?！?當然，這是相對的,。)如果我們常批評學生,，時間久了，我們的學生也喜歡譴責別人;如果我們總愛挑剔他們,，他們就喜歡抱怨;如果我們對他們有蔑視和強制,，那么他們喜歡對抗;如果我們缺乏寬容和溫暖，那么學生會產生敏感,、嫉妒,、自卑;如果我們總喜歡懲罰孩子，那么他們會撒謊騙人,，如果我們常諷刺挖苦孩子,，那他們會冷漠、善于攻擊別人......

因此,，在日常教育教學工作中,，為了培養(yǎng)學生“樂觀、積極,、熱情”等良好的品質,，我是以“鼓勵、表揚”為主,，常用“欣賞”的目光與之無聲交流,，以“包容、無為而治”的心態(tài)對待孩子們犯下的小錯誤,。做到常微笑,，少斥責;多溫厚，少煩躁,。

可以說,，教師工作的責任心、生活作風,、思想道德,、言談舉止、精神風貌等因素隨時隨地都在影響著學生,，影響著學生智慧,、感情、意志品質的發(fā)展,。所以教師的師德是學生的榜樣,，而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚善良,、正直寬容,、無私關愛都在潛移默化地影響著孩子,，從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睘榱烁玫貫槿藥煴?，我們應該“正人先正己”。

二,、班干部的組建與培養(yǎng)

一個班的班風如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”的作用,，堪稱“班主任的左膀右臂”,。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

首先,，要教育班干部心理相容,。既要有團結精神和服從品質。告訴他們：生活在集體中,，要想得到集體的認可與贊許,，必然先學會服從集體，支持別人,，幫助集體,、他人做一些力所能及的事，互助合作,。

其次,，樹立威信。大力表揚班干部的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。

再次,，鼓勵幫干部大膽工作,，幫助班干部不斷提高獨立工作能力，對他們充分信任,，尊重他們的意見,。如“六一”匯演節(jié)目，出黑板報,、運動會隊形訓練等讓相應的班干組織人員去做,，去創(chuàng)造,。我則起輔助作用，提提一點意見,。這樣,，每個班干部都積極工作,，為班集體付出辛勤勞動,。每次集體活動后，總結經驗教訓,，讓以后的工作開展得更好些,。班干部努力工作，即豐富了同學們的學習生活,，又鍛煉了各自的各種能力,，增長了才干。

應該指出,，班主任不能包辦班級事情,，但也不能對班干部放任。開始扶著他們干,，不包辦,，也不放任;再引著他們干;最后，讓他們獨立開展工作,。班主任從直接管理,，到指導學生開展工作，從幕前到幕后,，要以培養(yǎng)有組織能力,、管理能力、有交際能力的人才出發(fā),，絕不應該產生僅僅是利用他們協助自己管理班級的私利心態(tài),，要為他們成為跨世紀的新人打下堅定的基礎。

三,、管與放的結合

作為一名班主任,，管理工作應該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的發(fā)展中的學生,。實際工作中,，班主任可以“管”的方面很多，小到學生的坐立行走,、穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài)、前途命運,，以及班級的建設與發(fā)展,?？墒牵徊恍⌒?，管得過多,，班主任充當了“管家”、“警察”,、或“保姆”的角色,。以至于班主任陷于雜務，疲憊不堪,。其結果不僅容易造成學生依賴性強,、創(chuàng)造性差、獨立性弱,，缺乏自我教育與自我管理能力,。還不利于自身的完善與發(fā)展。

陶行知先生說：“教是為了不教”,，魏書生老師也認為“管是為了不管”,。 教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事,。從根本上說,，是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”,。

我認為有些地方,，老師必須要管到的，具體而言,，班主任要管的方面主要包括：第一,，制定班級的主要目標，把握班級工作的整體思路;第二,，做好個別學生及全體學生的思想工作,，增強班級凝聚力、向心力;第三,，協調多方面關系,，形成教育合力。

該放的要堅決放下,，把一些具體事務派下去,，如運動會中運動員的選拔、后勤宣傳報導及服務工作,，班級值周,，早讀管理，都是指派總負責人，處理不了的事兒找我,，重要的決定和我商量,，其他的決定權一律下放，我則給予充分的信任與支持,。

總之,，我認為班主任工作就像放風箏。有的人是跑著放,，有時的人是邊走邊放,，有的人是坐著放。但對于像我這樣每日來回奔波的家庭婦女來說,，跑著放太累,，精力不夠,。最好是走著放,，有時坐著放。無論怎么放,，只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽光,、湛藍深遠的高空自由飛翔，就是最佳的效果,。

中學班主任學期工作總結篇十二

光陰似箭,，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了,，雖然時間不長,，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性,。這學期,，經過認真地探索、不懈地努力,，在班級工作上,，也積累了一些心得，現對本學期的工作做一個總結,。

一,、加強班隊建設，狠抓落實班風建設,。

1.做好班干部的工作

在班級管理中,，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng),、提高學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的課堂，它應該面向每一個學生,。班干部輪崗,，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。我的做法是：先定崗,，而后學生競選上崗,，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報,，再根據申報人員構成情況及班級工作需要,，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期,。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺,。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內向的學生,，注意不到他們的長處,，這些學生優(yōu)秀的品質與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直,、熱心等閃光點,。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會,，往往比別人更珍惜,，更努力。

2.建立良好的班風

加強組織紀律性,，逐步形成良好班風,。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性,、紀律性,。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育,、行政措施,、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性,，并在此基礎上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風,。通過學習目的性、治學態(tài)度,、集體主義等多方面的教育,，樹立榜樣，形成正確輿論,，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風,。當大多數學生形成尊師愛友,、勤奮學習、關心集體,、遵守紀律,、艱苦樸素、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、積極鍛煉的優(yōu)良學風時,，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風,，反映了大多數學生的精神面貌,，表明班級的特點,。良好的班風是逐漸形成的,，班主任有意識的培養(yǎng),、指導是至關重要的。應該講清道理,、樹立榜樣,、嚴格要求、反復實踐,、持之以恒,。從理解開始進行行為訓練，形成習慣,，進一步形成良好的班風。

二,、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣,。

1.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我經常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心,，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力,，班里五位同學基本都能做到上課不說話,，積極舉手發(fā)言，配合老師上課,，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好,，以后還要加強教育。

2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾升旗、做操,，由班干部督促檢查,，結合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛,，互相幫助,，和睦相處。

3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生,。但由于班級包干區(qū)經常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩,，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會四年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性,，經多次教育有所好轉換,，但由于學校活動場所有限,，因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題,。如何增強學生的衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，成了我下學期的工作重點之一,。

三、開展豐富多彩的活動,，促學生心理素質健康發(fā)展,。

心理素質是人才素質的核心與靈魂,，因為其他素質的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質為中介?？梢姲嘀魅伟盐蘸驼{控學生情感的晴雨表,，引導學生發(fā)展健康的情感體驗，具有非常重要的意義,。因此我積極地開展各項活動,，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機會,。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”,，事事順心,，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私,、冷漠,、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義,，凡事斤斤計較,，犯了錯誤總把責任推給別人。為此,，我設計一系列的活動,，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人,。

培養(yǎng)學生積極的情感,，開朗的性格、堅強的意志和健全人格,，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態(tài),。創(chuàng)設師生間情感交流的寬松心境,。平時多和他們交流，發(fā)現問題,，及時解決問題,。關心,愛護每一位學生, 給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光.掃除學生參與學習的各種心理障礙,。

四,、狠抓學困生工作。

1.善于發(fā)現閃光點,。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個學生都有自尊心,、閃光點,。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”，增強他們的自信心,。

2.進行適當的表揚和批評,。

每位學生都喜歡被人贊揚，特別是學困生,，他們最需要表揚,。在班級管理中，我及時發(fā)現學生的每一點進步,、一次按時獨立完成作業(yè),、一次認真聽講、一件小小的好事及時給予表揚,，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,，老師每時每刻都在關心著自己，讓他們感到班集體的溫暖,，從而增強自信心,。當然，在班級管理中,，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評,。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉,，不大發(fā)雷霆,，維護學生的自尊心。

3.開展“一幫一”活動,，鼓勵優(yōu)生幫助學困生,，促進學困生的進步。

五,、加強安全教育,，提高安全意識和法制意識。

安全,，就像是“100”中的“1”,，沒有了安全,，一切工作成效為零。因此,，我每天都會通過各種途徑,，抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲,，不要隨便使用電器,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架,，不追跑……以免出現事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

1.利用班隊會,、晨會和課前5分鐘安全教育,，提高學生的安全意識。

2.加強安全與法制教育,。

通過法制專題講座,、晨間活動、黑板報,、紅領巾廣播站等途徑對學生進行《中小學生日常行為規(guī)范》,、《交通法規(guī)》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等為重點的法制教育系列活動,，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經驗教訓，虛心學習其他班主任的優(yōu)秀經驗,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

中學班主任學期工作總結篇十三

為了使初一,、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。

一、發(fā)現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。

實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現失誤的時候,。

中學班主任學期工作總結篇十四

本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現將工作總結如下：

一,、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任,，引導他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3,、班主任應該與教師團結協作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心,、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結協作，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量,。

二、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風

總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績

中學班主任學期工作總結篇十五

時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末,，回顧本學期的教學工作,，欣喜之余，也頗多感慨,，現總結如下,，以更好地總結經驗，有利地促進教育教學,。

一,、無條件的關愛每一個孩子，切實搞好班級管理,。

新學期伊始,，針對去年班內的種種情況和學校對各班的管理要求，結合自己在工作中的一些經驗,，我確定了以下管理目標：1,、繼續(xù)培養(yǎng)“團結守紀，勤奮創(chuàng)新”的良好班風,。2,、以身作則，率先垂范,，在各方面為學生做出表率,。3、變“改造”為“包容”,，彰顯學生個性,。4,、寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行為習慣的養(yǎng)成教育,。5,、多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作,。

說到團結,，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情,，都能以班集體的利益為重,。例如：在學校運動會上，劉盛煜,、閆君廷,、王澤坤和逯崧同學參加男子4×100米接力的比賽，都想跑最后一棒,。平時訓練時總是劉盛煜跑最后一棒,，而這時，王澤坤同學尤其想要跑最后一棒,。針對這種情況,，我及時做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上,。在最后劉盛煜撞線的一剎那間,，他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的高興勁兒,，贏得了全場熱烈的掌聲,。嚴明的紀律是做好一切事情的保證，基于此,，我們根據學校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南,。并規(guī)定以老師為準繩，班干部看老師,，學生看班干部,，互相監(jiān)督，互相學習,，共同提高,。學生的主要任務是學習，而學習離不開勤奮,，離不開方法和能力的創(chuàng)新,。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的,。

我們常說,，一個好的班主任,，就是一個好的班級。這里的好,，不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上,，也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作,，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校,，按時候課，按時做好自己份內的各項工作;服裝整潔,，語言文明,，以微笑面對每一個學生;嚴以律己，寬以待人,，堅信身教勝于言傳,，以自己的實際行動感染學生，激勵學生,，教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人,，我是這樣想的,，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談,，還是課下的循循善誘,，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

去年剛接這個班時,，我按自己設定的思路,，試圖“改造”學生，使其成為我心目中的好學生,，但效果欠佳,。本學期我對于不同的學生，采用不同的管理方式,，使他們在不犯原則性錯誤的前提下,，自由活動和學習。這樣,，學生樂于接受老師的意見和建議,，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了?！鞍荨睂W生不等于“縱容”學生,，在老師“寬松”的條件下，適時引導,，曉之以理,，動之以情,，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關系也更親密了,。像閆君廷,、訾亦然等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學,，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍,。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了,。如果有學生不守紀律,，老師也要予以嚴厲的批評，在這種情況下,，孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”,，就會相互提醒，以免“陰有雷陣雨”,。搞好班級管理,，寬嚴適度，其中,，“愛”是關鍵,，無條件的愛每一個學生，營造寬松的環(huán)境,，加強學生的自律性,。才能使學生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質和行為習慣。

教育學生,，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn),。在這方面，我時常向家長和科任教師了解學生的成長和學習情況,，并通報我所了解的每一個學生的優(yōu)點和不足之處,，切磋教學方法，有針對性地實施教育教學,，使其起到事半功倍的教育效果,。像王一諾同學在本學期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例,。在此,，我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,，所以,，本學期我班的教育教學工作在各方面取得了諸多成績和榮譽：國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名,、班級墻報評比二等獎,、經典詩文誦讀比賽一等獎,。這些成績和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信,，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎,。

二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢,，把課堂教學落到實處,。

從教二十年，我最大的愛好就是站在講臺上侃侃而談,，看我的學生正襟危坐,，時而微笑，時而頷首,，時而暢所欲言,，時而激烈爭論，形成一個求真務實的課堂教學氛圍,。來到修文,，我為學校超前的教育理念所吸引，更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而高興,。課下精心鉆研教材,，充分了解每一篇文章的選編意圖，設計切實可行的教法和學法,。課上適時引導，全面調動學生的學習興趣,，正確把握每一個知識點,，最大限度地把“認識、記憶,、理解和運用”的教學要求落到實處,。注重對于教學效果的鞏固和檢查，認真批改作業(yè),，及時反饋和輔導,，以督促學生全面發(fā)展，全員提高,。

學期初,，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文,，從口語交際到習作練習,，從我的發(fā)現到積累運用，從單元訓練到全冊編排,，合理把握教學內容,，根據學校的安排制定教學計劃,，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性,，使本學期的教學工作了然于心,。

課堂是實施教學工作的主陣地，為了讓學生在課堂上全身心地投入,，我精心設計每一個教學環(huán)節(jié)的導語,，例如：學習《古詩兩首》，我首先從與古詩有關的小故事入手,，講解關于古詩的知識,，吸引學生的注意力。又如：學習《我家跨上了“信息高速路”》,，我采用換位的方法,，讓學生當老師來講解關于電腦的有關知識。在學習的過程中,，我堅持以教材為中介,，全方位、大容量地展開大語文教學,。例如：學習《畫楊桃》,，在引導孩子們理解課文時，出現的一個“跑題”現象,。課文第一段寫爸爸對我的教導,。有學生講到爸爸對我要求很嚴，針對這個“嚴”,，我讓孩子們體會并說一說現實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴”,，因為我在平時與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴,?！彼^“不嚴”，我的理解是“不厲害”,，并非不嚴格要求,。通過讓學生來說，也恰恰證明了這一點,。之后,，我給孩子們講了自己上小學五年級的時候，一位六十多歲,、剛摘了“右派”帽子的老教師堅持要上課,，并從嚴執(zhí)教的事。講到現今社會人浮于事，不能潛心求學;講到這位老教師要求我們背會每天學習的課文;講到我當時放學不回家,，總是第一個給老師背誦;講到那些沒有背會的同學是如何挨尅的;講到這位老教師與我關于“嚴師出高徒”的平等對話;講到這位老教師今年已經101歲,，依然健在并時常與我通話的情況。在孩子們一陣驚呼中,，又回到課堂上來,，我發(fā)現他們的眼神明顯地亮多了。

作文教學是語文課堂教學的一部分,，在學習課文的同時,，有計劃地滲透并指導作文，能起到出人意料的教學效果,。例如：學習《荷花》,，我指導孩子們根據課文的結構來構思并學習寫作關于寫景的文章;學習《燕子專列》和《中國救援隊，真棒!》,，我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪膮^(qū)捐款的動人場面,，采用倒敘的結構來記敘事情的經過。同樣,，學習了《果園機器人》,，我指導孩子們想象未來的事物，并模仿本文把要介紹的事物放到具體的事件中來寫,。大大提高了孩子們的寫作興趣,，使無從下手的孩子豁然開朗。

另外,，對于課堂上注意力不夠集中或學習有些吃力的孩子,，我都會在課下予以額外的關注。有時一句簡短的提醒,，有時一連串的提問,，使孩子感受到一些學習的壓力，從而產生更強一些的動力,。為養(yǎng)成良好的學習習慣，進一步提高學習成績起到一定的推動作用,。不僅在教學上,，也包括作業(yè)，對于不同的學生,，根據學校的要求分層布置,，有效批改。使學生成績達到一個整體性的提高,。

成績已成為過去,，回首反思，還有許多不盡人意的地方,，諸如知識的鞏固,，作文的指導和講評等等,，我會和老師們一起，在今后的工作中不斷努力,，爭取使孩子們在新的學年有一個新的起點,，邁上一個新的臺階。

中學班主任學期工作總結篇十六

本學期我擔任初一(3)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，你就必須到教室運去。一些學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學生,，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習,，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④ 講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

二,、加強班級管理，增強班級的凝聚力,。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。我采取召開定期班委會,，班委培訓，使他們明確自己的職責,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

2.通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論,，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力,。

3、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒,，盡自己所能，多向他人請教,，努力提高自己的學識,。

4、積極配合各任課教師,做好協調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

三、正確調動學生的學習積極性

調動學生的學習積極性,，是班主任能否帶好班的關鍵,。

首先,，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習,。其次,，幫學生樹立信心。再次,，要求家長關心孩子的學習,。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊,?；虼蛎拢蚩磮罂s志都可以,，但一定要坐在旁邊,，以示關心。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯了的，督促改正,。話不要多,，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最后,，老師多給高分，不要吝嗇表揚,。

四,、做好家訪。

作為一個班主任,，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙,。家訪前的準備。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點,，并要有具體的事實。讓家長聽了高興,，學生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。家訪中應該了解的情況,，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質和做家長的責任心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件,，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè)。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境,。家訪之后，要做好家訪記錄,，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現原因的估計,，采取教育的方法,，試用的效果等。

經過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,，有了一定的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

中學班主任學期工作總結篇十七

本學期,，由我擔任高20xx級20班班主任,，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F將一學期來的工作總結如下：

一,、全面深入了解學生，加強班級管理,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內同學的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學生,。通過個別談心，小組內談心等方式,，對學生的性格,、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f,，一學期以來，由于能夠及時與學生談心,，班內未出現較嚴重的違紀現象,。

在班級管理方面，開學伊始,，在班內提出了“精,、細、實,、嚴”四字方針,。對于班內出現的各種現象，及時進行了解,，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題,，防患于未然,。

對確有違紀的同學，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會,，學生進行自我教育，收到良好效果,。

我還充分利用各種時間,，向學生推薦各種勵志、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現了班級內出現的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學生進行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內學生的情況,，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高,。

四,、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間,。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。

在學習時間上,，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習，通過談話,，大多數同學能充分利用這些時間,，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后,，針對班內學習優(yōu)秀的同學,，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn),。另外,，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習,。

五、積極籌備各項活動,，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六、加強與學生家長的溝通與交流,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會,。

在平時的工作中，發(fā)現問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術,。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習。本學期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀。

學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁,、發(fā)脾氣等現象,。

工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

中學班主任學期工作總結篇十八

本學年,我擔任八(2)班的班主任工作,。本班在學校領導的統一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習,、生活等方面都取得了一定的成績。現將我擔任八(2)班班主任工作的實際做法總結如下:

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1,、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德,、有理想、文明守紀,、誠實守信,、樂于助人、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。)2,、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起,、從點滴做起、從個人衛(wèi)生,、個人理財,、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)3、教會學生如何學習,。(培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究,、勇于創(chuàng)新,。)

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生,。

1.通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣,。

2.我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育,、意志教育,、學習經驗交流會、辯論會,、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

3.我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),，實行組長負責制,。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定,。如:儀容儀表,、課堂紀律、晨讀,、午自習到校時間,、小組學習,、學科拓展等等,。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本,，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求,。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

本學年對后進生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作,。轉化和幫扶效果明顯,，科任教師工作積極，認真負責,，積極配合本人的工作,，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作,，必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富,。

經常電話聯系家長(每月每位家長至少聯系一次)，對學生的成長與進步予以肯定;定期召開家長會,，形成合力,，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學年在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯系,，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育,。

形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度,，聽取學生的心聲，走進學生的心靈,，為他們排憂解難,。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交

總之,班級的管理已經抓好突破口,只要細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，相信班級工作能上一個新臺階!

以上是我本學年班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處,。今后,我會更加努力,爭取做到最好!