作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇一

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識,。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強自身預(yù)防疾病的意識,。

活動準(zhǔn)備

1,、教學(xué)ppt,。

活動過程

1,、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2,、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了,。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查,。(3—4名幼兒講述)

(4)除了你們做了調(diào)查,，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的,。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹,、腮腺炎)

3,、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論,、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、了解流行性傳染病的相關(guān)知識,。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強自身預(yù)防疾病的意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆,。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2,、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書,，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病,。請打開書的第17頁,，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友,，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4,、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩,。

5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法,。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法,。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

(3)集體分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施,。

2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,，增進健康的意識和行為,。

3、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、預(yù)防傳染病的方法,。

2,、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3,、紅眼_的故事,。

活動過程：

一、以故事引出活動,。

師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽,，聽完了故事,，我還要你們來回答我的小問題呢?

1、教師有表情的講述故事,。

2,、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么_會的紅眼病呢?那為什么_媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結(jié)：原來_的眼睛進沙子了,，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,，變紅了，得了紅眼病,，紅眼病是一種很強的傳染病,，所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法,。

師：紅眼病會傳染給別人,，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦,。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場所去。

二,、討論其他的傳染病,。

1、討論其他的傳染病,。

師：剛剛我們說了紅眼病,，紅眼病是一種傳染病,，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病,。

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細認真觀看)

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),，勤洗手,，不要去人多的地方，要去人多的地方的話,，我們也帶上一個口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三,、教師總結(jié),。結(jié)束活動。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,，能正確地記錄分合方法。

2,、進一步感知數(shù)的互補關(guān)系,。

3、在活動中,，獨立思考,，認真書寫。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆,。

學(xué)具：(1)《幼兒用書》人手一冊,，筆人手一支。(2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋,，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排,，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子,。

活動過程：

1、快樂碰一碰,。

◎“碰球”游戲,。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

◎找朋友碰一碰,。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找,，找朋友,，找到一個號朋友，握握手,，碰一碰,，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,，找到朋友后與他握握手,，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6,。

2,、操作活動。

◎填空格,。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，觀察分合式填空格。

◎幫瓢蟲找花,。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數(shù)量,，請你連線幫瓢蟲找花。

◎給鄰居涂色,。觀察樓房里居住的動物,，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

◎看算式填空格,，進行5以內(nèi)的加減運算,。

◎數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字,。

3,、活動評價。

◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果,。

◎?qū)δ塥毩⑺伎?，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇五

【游戲目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)游戲“二人三足”,，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進的方法，探索多人共同游戲,。

2,、通過游戲，發(fā)展幼兒的下肢力量,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性,。

3,、積極參與游戲活動，體驗與同伴合作,、競爭的愉悅,。

【游戲準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布條,、彩色即時貼,、小椅子、沙包若干,。

2,、場地準(zhǔn)備：

【游戲過程】

一、兩兩結(jié)合,，探索“二人三足”能平穩(wěn)走動的方法,。

1、了解游戲名稱及要求,。要求：兩兩結(jié)合,，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下,，腳踝以上的位置,，松緊要適度，變成“二人三足”,。綁好之后,，可以四處活動，探索能平穩(wěn)走動的方法,。

2,、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回觀察,，了解幼兒練習(xí)情況,。

3、交流經(jīng)驗：你們在走的時候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

4,、小結(jié)：兩個人的步子要一樣大,，還要保持同一節(jié)奏，明確什么時候出綁在一起的腿,，這樣才能走的平穩(wěn),。

二、再次練習(xí),，嘗試加快速度,、提高難度,。

1,、自由練習(xí),，嘗試加快速度，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,。

2、自由組合：你想幾個人一起走,，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來,。

三、分組自由練習(xí),，探索,、嘗試多人組合平穩(wěn)走動的方法，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,。

四、幼兒游戲,。

1,、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

2,、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”,。

3、游戲《運糧食》(兩次),。創(chuàng)設(shè)情境,，用比賽的形式進行游戲。

五,、放松活動,。

1、小結(jié),。

2,、放松活動，自然結(jié)束,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇六

一,、活動目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用,。

2、懂得一些保護骨骼,、促進骨骼生長的方法,。

二、活動準(zhǔn)備：

x光片(手臂,、腿,、胸部);ppt：脊椎骨,、全身骨骼圖文字卡。

活動過程：

(一)我的支架

1,、我們馬上就要成為小學(xué)生了,，小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

2、捏捏身上的骨頭,，捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨,。出示ppt

3、身上哪些地方有骨頭?

4,、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面,，我們看不到，但能摸到,。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭,。

(二)看x光片，認身體部位(腿部,、胸部,、腳部)

1、這里有幾張x光片,，你能認出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱,。

2,、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼。

1,、看了這張圖,，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識?(老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,，上面一根,、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部,、胸部,、腹部、手,、腳,。

2、對你不知道的地方提問,，相互解答或老師解答,。

3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢?(支撐身體,、保護內(nèi)臟)出示文字卡：支撐,、保護

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨,、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內(nèi)臟,。比如：肋骨做幾個動作,，感受骨頭的作用。立正,，手臂前伸;摸一摸,，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨,。

4,、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,，或是數(shù)一數(shù)圖,，估計一下。

(1)大人有206塊,，為什么有那么多?看看手骨圖,，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

(2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

5,、骨頭在長,，會有什么變化呢?(長長、合并,、變硬)

6,、讓骨頭長得好

(1)怎樣讓骨頭長得好?

(2)如果骨頭受傷了，會有什么感覺?為什么會受傷?

(3)師幼共同小結(jié),。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2,、仔細觀察看圖片,，能在圖片中找到自己需要的信息。

活動準(zhǔn)備：

1,、制作3種標(biāo)志,，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷,、熱敷,。

2、娃娃,、毛巾每人一份,。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1,、故事導(dǎo)入活動,，向幼兒提出問題。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時候,，一不小心把腳扭了,，這可怎么辦呢?

妞妞說：快，用手揉一揉,，揉揉就好了!

兵兵說：不對,，不能用手揉，要用冰毛巾敷,。

樂樂說：什么啊,，明明是用熱毛巾敷。

(2)教師：他們的意見都不一樣,，到底誰說的對呢?老師這里有三個標(biāo)志,，你同意哪一種方法就站到哪一個標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法,。

2,、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法,。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的,。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3,、集體看掛圖,，了解扭傷后的處理方法。

(1)教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的,。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動,，躺下,，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后,，冷敷受傷的部位,，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果,。受傷一天后,，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

(教師邊指掛圖,，邊向幼兒解釋說明,。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理,，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作,，進行練習(xí)。

4,、玩扮演游戲,，小心扭傷后的急救方法。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了,，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動反思：

大班的孩子有一定的自我保護意識及能力,，隨著幼兒年齡的增長,，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富,，這方面的能力會更強,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇八

活動目標(biāo)：

1、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性,增強自我保護意識,。

2,、樂意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力,、表現(xiàn)能力,、模仿能力及思維能力。

3,、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,體驗發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣,。

活動背景

“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂,、手、腿和足會動的奧秘,，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動,。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”,、認識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用,，提高自我保護意識，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件,、歡快的音樂,、《健康歌》

2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個

3,、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張,，記號筆、印章,、小貼畫等

4,、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊,、膝蓋,、手腕等)

活動過程

一、創(chuàng)境激情初步感知

播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身,。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

二、嘗試體驗發(fā)現(xiàn)探索

1,、導(dǎo)入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作,，并引導(dǎo)幼兒觀察說出木偶(或自身)什么地方在動?怎么動的?

2、對比游戲----雙手摸

通過雙手摸自己的五官等部位,，在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念

3,、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位,。

三,、合作交流強化認知

1、幼兒分成五個小組,，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料,，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。

2,、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱,，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運動方式。

3,、評價小組交流結(jié)果,。

四、情感滲透深化主題,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇九

活動目標(biāo)：

1,、進一步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看半點,。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育幼兒珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、時鐘模型每人一個，1—12的數(shù)字頭飾一套,。

2,、大時鐘兩個。

活動過程：

1,、撥鐘聽時間,，復(fù)習(xí)整點及對表盤結(jié)構(gòu)的認識,。

2,、學(xué)習(xí)看半點。

(1)動畫城每天什么時間播出?引出半點,。

(2)出示兩個大時鐘,，一個是整點，一個是半點,，引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同,，認識半點。

(3)撥針演示,，引導(dǎo)幼兒了解分針,、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈,，時針走半格,。

3、幼兒操作,。

(1)幼兒驗證分針走半圈,，時針走半格。

(2)教師說出一日活動的安排時間,，讓幼兒練習(xí)撥整點,，和半點,。

4、游戲鞏固《分針帶著時針轉(zhuǎn)》,。

12名幼兒戴1—12的數(shù)字頭飾,，按順序拉成圓圈，表示一個大表盤,，再請2名幼兒扮分針,，1名幼兒扮時針，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時間,，扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確。

兒歌：小鐘表啊,，表盤圓,，12個數(shù)字圍一圈，分針長來時針短,，分針帶著時針轉(zhuǎn),，睜大眼睛仔細看，現(xiàn)在究竟是幾點?

活動延伸：

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關(guān)系,。

2、回家和家長共同制作小鐘表,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、通過操作、游戲,，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

2,、幼兒的動手,、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幾何圖形掛件一人一個,，數(shù)字卡片，演示教具,，魔術(shù)卡每人一張,。

【教學(xué)過程】

一、帶幼兒進知識宮,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,，老師要給小朋友好多禮物,，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到,。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了,，這個圖形就作為第一份禮物送給你們,。

二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù),。

1,、通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數(shù),，什么是雙數(shù),。

師：小朋友真聰明，都找到了座位,。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什么,，他們排隊有什么不同。(6條魚,，5只烏龜)幼兒回答,，教師歸納。

2,、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),，哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲：抱一抱

(1)規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作,。(單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起)

(2)游戲反復(fù)進行,，教師不斷變化數(shù)字,，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由,。

三,、變魔術(shù)：

師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎?變出來了呢,，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變,。

四,、開火車游戲，出知識宮,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十一

新學(xué)期開始了,，很榮幸我能加入到港南區(qū)中心幼兒園這個融洽的大家庭中來，新學(xué)期的第一天,，我們迎來了小班的小朋友,，孩子剛開始入園對環(huán)境陌生,、畏懼，還有跟人,、亂跑,、拒生、畏懼,，還有跟人,、亂跑、拒睡,、拒吃等現(xiàn)象,。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展,，我們班三個老師會互相配合做好班級工作,，因此我也為我自己的工作做了一個計劃。

認真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向,。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們 一起探討學(xué)習(xí)體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心,。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己 ,。

由于小 初次到幼兒園,，因此常規(guī)會場比較亂。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,，見到叔叔阿姨,、同學(xué)主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會友好的與別人相處,、幫助別人(不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會遵守公共秩序!

要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)幼教理論,，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中,。多讀書、多看報,，不斷充實自我,。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材,，精心設(shè)計教案制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認真上好每一節(jié)課,。

多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會越來越好!

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十二

制作書簽

【活動目標(biāo)】

1,、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。

2,、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、書簽,、彩色絲帶、打洞機,。

2,、卡紙、牙刷,、木梳,、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一,、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動作進入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二,、基本部分:

1,、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2,、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的保護作用,。

3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫,、撕貼,、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4,、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案,。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5,、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時幫助有困難的幼兒,。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶,。

7,、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三,、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評幼兒制作情況,表揚敢于嘗試探索新方法的幼兒,。

活動延伸:讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

活動流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

活動過程：

一,、 欣賞激發(fā)：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法,，使自己涼快呢?(空調(diào),、電扇、冷飲,、洗澡,、扇子等)

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的,、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,，為什么?

二、討論制作：

1,、老師這里還有一些扇子,，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,，為什么?

2,、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3,、這里還有許多要裝飾的扇面,，你們想不想試一試。

三,、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美,。

2,、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3,、及時地肯定幼兒的表現(xiàn),。

四、欣賞評價：

1,、展示與欣賞

(1)你覺得自己的扇子美不美,，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評價：你們做的扇子都很美,，我們來開個扇子展覽會吧,。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法,。

活動要求：1,、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子,，收集的材料。)

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面,、事先制作。

3,、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案),、扇柄(冰棍棒)、蠟筆,、漿糊等,。

活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂,。

活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美;

設(shè)計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子,。孩子們聽了這個問題,，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意,，而且還把這些都一一畫出來,，如喝冷開水、吃西瓜,、乘風(fēng)涼,、開電扇、扇扇子,、看圖書等,。一天，有位小朋友帶來了一把扇子,，第二天又有一位小朋友帶來了扇子,，而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇，于是,，我讓幼兒收集扇子,，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,，于是,，我設(shè)計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀,、花紋,，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣,。為了進一步滿足幼兒的欲望,，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,?？紤]到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案,。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾,，體驗成功的樂趣。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十三

活動目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，能按群目測數(shù)群,。

2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,，學(xué)習(xí)按群測數(shù),。

3、敢大膽講述自己的操作過程,。

活動準(zhǔn)備：

教具：5,、6、7,、8,、9、10的實物卡片共6張,。

學(xué)具：幼兒用書,，鉛筆每人一份。

活動過程：

1,、集體活動,。

(1)目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù),。

教師分別出示實物卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù),，并說出物體的總是,。

(2)學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個?說一說：你們覺得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片,，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù),。教師借助手勢,，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2,、操作活動,。

(1)看實物和圓點連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量,，說一說,，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量,，請你給多的一組打√,，再寫上數(shù)字。

(2)統(tǒng)計活動,。

觀察畫面,，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動評價,。

(1)重點評價：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,，請幼兒自己講述操作過程。

(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十四

活動目標(biāo):

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌,，知道同伴之間要團結(jié)友愛,，快快樂樂的在一起。

活動準(zhǔn)備:

1.課件-照片：一條魚,，兩條魚,，許多魚。

2.課件-音樂《how lucky i am!(我多幸運) 》

活動過程:

一,、導(dǎo)入

猜謎語,，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴,， 尾馬要比身體大,，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 (金魚)

二,、展開

1.課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么?(嘆氣聲),，知道是誰在嘆氣嗎?

2.課件-照片：金魚

(1)奧!原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢?

(引導(dǎo)幼兒說出,，一條小魚孤孤單單)

教師：一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁。

(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

(引導(dǎo)幼兒說出,，找個好朋友)

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作：搖尾，點頭)

教師：兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點點頭,。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎?

課件——照片：許多小金魚

(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

(2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱,、快快樂樂)

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友,。

4.欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在,，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

(1)教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句,。

一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,，)

兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點點頭，)

許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友,。)

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎?

(教師可演示課件,，配合幼兒朗誦)

三,、結(jié)束

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am!(我多幸運) 》表演,，自然結(jié)束,。

【附】

小金魚(兒歌)

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁,，

兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點點頭，

許多小魚水里游,，快快樂樂做朋友,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十五

活動目標(biāo)

1、能用勾線,、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)

2,、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩,。

活動準(zhǔn)備

1,、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2,、各種雨具(雨傘,、雨披、雨鞋),。

3,、國畫工具材料。

活動過程

1,、幼兒表演避雨的情景,。

教師：下雨天，你會怎么辦?

2,、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài),。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時是什么樣子的?人們穿上雨披時,，我們能看見的是哪些部位?

(2)教師：雨從天上落下來時像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時候，天空是什么顏色? (灰白色)

(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋,，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景,。

3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象,。

(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么,，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色,。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫,，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨,。

4,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

5,、集體欣賞、交流幼兒作品,。

(1)教師：你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式,、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十六

活動目標(biāo)

了解自己的外貌特征,，興趣愛好。

活動準(zhǔn)備每個幼兒從家中帶一面鏡子,。

幼兒操作材料“這就是我”

活動過程出示表格一份,，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱,、作用：這是一張介紹我們自己的表格,。

與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記,。

提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范,，在對應(yīng)的地方打鉤。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇,、繪畫,。

小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述,。

請個別幼兒講述,。

4,、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察,、比較,。進一步感知自己的特征。

2祖國各地特產(chǎn)活動

目標(biāo)使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品,，知道我國地大物博資源豐富,。

激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備一張大的中國地圖平放在桌上,。

幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”,。

請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

活動過程請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話,，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣,。

這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡,。

請你在地圖上找出長江,、黃河的位置。

認識祖國各地的特產(chǎn),。

教師先作示范,，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,，景德鎮(zhèn)瓷磚),，與掛圖對應(yīng)起來。

請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn),，要求幼兒說出他的名稱,、產(chǎn)地、特點,、用途等,，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn),。

出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十七

活動目標(biāo)

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力,。

2,、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

活動準(zhǔn)備

1,、動物頭飾小猴,、小松鼠各一張,。

2、每組一個小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐,、3個餅干袋,。

活動過程

一、出示圖片小猴,。

1.教師：小猴弟弟過生日,，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果,。

為了讓每個朋友都可以吃到,，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。

朋友來了,，小猴真開心!可是直到朋友走了,，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問：客人一共吃了幾個糖果?

3.幫小猴弟弟算一算,，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

5.如果客人每人吃兩個糖果,，那來了幾個客人?

6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，(教案.出.自：屈老師.教案網(wǎng))那來了多少個客人?

7.幼兒操作,。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?

8.比較三種分法，最多來幾人,，最少來幾人?

二,、再次出示圖片

1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品,，直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個,、4個空易拉罐、3個餅干袋,。

2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4.如果每個客人只吃兩樣食品,，那來了幾個客人?教師操作。

5.如果每個客人都吃三樣食品,，那來了幾個客人?我們也來算算,，請幼兒操作,。

6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣,、有的吃三樣食品的話,，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算,。請幼兒上前操作,。

7.請小朋友比較一下，最多來幾人,。最少來幾人?

三,、教師總結(jié)

今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明,，下次有困難還請你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十八

目標(biāo)：

1,、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2,、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

準(zhǔn)備：

1、油菜花實物若干,，供幼兒實際觀察,。

2、春游時的照片,，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景,。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),，水彩筆,、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時,，在野外看到了一種金黃色的花,，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

2,、觀察油菜花的外形,。

1)觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答,。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2)觀察枝干及菜葉,。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒觀察后回答,。

3、幼兒合作繪畫,。

師：今天我們就把油菜花畫出來,，打扮我們的教室。

1)幼兒自主商量分工,。

師：前些日子,，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下,，臺布我們是怎樣畫的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫的場景,。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣,，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工,，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理,。

2)幼兒合作繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物,。

4,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,，并說說是如何分工合作的。

2)提問：你最喜歡哪幅作品,，為什么?

5、教師小結(jié),。

表揚分工合理,、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇十九

一,、活動目標(biāo)：

1,、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途,。

2,、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車,，享受勞動成果帶來的快樂。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機一臺,。

2,、木偶表演臺，布袋木偶：小兔,、小猴,、老爺爺、小孩各一個,。

3,、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品,、材料,，如：各種紙、牙簽,、鉛絲,、膠水、雙面膠,、剪刀等,。

4、錄音機,、磁帶,。

三、活動過程：

1,、激發(fā)興趣,，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好,，我想去看看住在很遠的奶奶,。坐著汽車去可方便了，一會就到了,。再見,。”(小兔坐在轎車上,，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便,，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

2、簡要了解汽車的由來。

(1),、教師操作幻燈片1：“最早的時候,，人們沒有交通工具，只能用腳走路,?！?/p>

(2),、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,，人們騎著這些動物旅行,，用它們馱運貨物。這些動物有馬,、牛,、象、駱駝等,。后來人們發(fā)明了輪子,，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了,。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了,?！?/p>

(3)、提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)

幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車,。

3,、了解汽車的種類及不同的用途。

(1),、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答,。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車,、出租車,、灑水車、警車等,。)

(2)、情景表演,，認識消防車,、救護車。

①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦,，我們家著火了,，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車,。

教師：“小猴,，你趕快叫輛救火車——又叫消防車?！?拿救火車圖片)

小猴：“謝謝,，我去救火啦?！?/p>

幼兒認識消防車,。(專門用來救火的。是紅色的,，能拉警報,。)

②木偶老爺爺、小孫子上,，走著走著,，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了,，這可怎么辦呢,，我該叫輛什么車呢?”(救護車)

幼兒認識救護車。(專門用來幫助突然得了重病的人,。車身上有紅十字標(biāo)記,，能拉警報。)

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人,，不僅幫助了小猴子,，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們,?！?/p>

4、幼兒制作汽車,。

(1),、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車,、公共汽車……汽車的種類很多,，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’,，開動腦筋制作各種不同的汽車吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動手做,。可以一個人制作也可以幾個人一起制作,。用剪刀,、牙簽、鉛絲時,，要注意安全,。”

(2),、幼兒制作,。(放輕音樂)

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型,、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn),。

5、展示幼兒作品,。

教師組織幼兒相互欣賞作品,，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車,，教師對幼兒的作品,，給予表揚和鼓勵。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇二十

一,、設(shè)計意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,，使幼兒獲得快樂的源泉,，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動,。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

1、在活動中能享受唱歌的樂趣,，并初步知道歌曲的名稱,，理解歌曲的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默,、風(fēng)趣。

3,、教唱歌曲《顛倒歌》,，并能跟唱整首歌曲,。

三、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,，歌曲形象、生動,，歌詞幽默,、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好,，唱起來上口,，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解,、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快,，有利于形成他們樂觀,、開朗的性格。

《顛倒歌》音域為6度(1=d)音b,，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行,，比較合適幼兒唱，速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍,，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握,。

《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣,。因為我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉,。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展,。

難點在于學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣,。要求唱歌時有表情,，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中,。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來,。這對幼兒有一定的難度,。

四、說教法,、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化,，方法要為目標(biāo)服務(wù),，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法,，最終達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力,，音樂記憶力,。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué),，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣,。老師通過設(shè)置疑問,，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合,，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學(xué)唱整首歌曲,，而在表演歌曲中,，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,，同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會,。

五、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具：獅子,、老鼠,、大象、螞蟻,、小鳥,、小魚、公雞,、母雞,。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比,。圖片直觀形象,，提高了幼兒的興趣。

六,、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點和本活動的目標(biāo)要求,，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)語,、引起興趣(復(fù)習(xí)律動)興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一,，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力,，為了激發(fā)幼兒的興趣,，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣,，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ),。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會,，看，第一個跑來參加的是小馬,?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進教室。老師：“誰第二個來了?”幼兒學(xué)做小猴子動作,。

2,、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉,，因此,，我特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏,、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是的方法,，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉,。

4、教唱新歌曲《顛倒歌》

(1),、設(shè)疑,、提問

老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請小動物仔細聽,，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻?，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣,，啟動幼兒的思維,。

(2),、視聽結(jié)合，觀察對比,，加強感知出示貼絨教具,，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進行比較,，然后范唱第一段歌曲,，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點進行比較,，并范唱第二段歌曲,，加強幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶。

(3),、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶,，學(xué)會唱整首歌曲。

(4),、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗,，又有一定的語言表達能力，會有自己的一些想法,。因此,，可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱,，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中,，在情感的表達上既有模仿，也有創(chuàng)新,，同時也注意到音色的變化,。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,，所以在唱的時候,，臉上帶著笑容，聲音不能太慢,，要輕快活撥,，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達,。5,、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮,，令人意猶未盡,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動教案篇二十一

設(shè)計思路：

詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,，是否能真正體會詩歌的意境,，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,，幼兒對年代久遠,，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此,，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動,，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,，使幼兒大膽地,，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。

重難點分析：

幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的,，他們往往能流利地背誦出古詩詞,，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境,。在進行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知,。于是，我首先讓孩子欣賞音樂,、感受音樂,，體會其中的情緒;另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景,、詩詞大意表現(xiàn)出來,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

活動目標(biāo)：

1,、體驗音樂與古詩的意境,，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。

2,、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演,。

3,、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

活動準(zhǔn)備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,，并對清明節(jié)有一定的認識,。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙,，顏料等,。

活動過程：

1、在情境中創(chuàng)編動作,，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

(評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

2,、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》,，同時出示圖片，幼兒欣賞,。

(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒,，更上一層樓,。)

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩,。)

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用,。

(4)教師用動作提示,，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句,，幼兒對下半句,。如，教師說“清明時節(jié)”,，幼兒接“雨紛紛”,，以此類推。

(評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),，記住古詩)

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,，吟唱歌詞。

3,、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,，畫出他們想象中的《清明》圖。

(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解,。)

4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對《清明》的理解,。

附古詩：清明(杜牧)

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾,。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。