作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇一

為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)春季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防,，以確保廣大師生身心健康,、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì),。

一,、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病知識(shí)：

1,、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性,，患病初期可有發(fā)熱、頭疼,、無力,、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,，然后出現(xiàn)唾液腺腫大,，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大,。

2,、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播,。患病時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱,、頭痛,、肌痛、乏力,、鼻炎,、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適,。

3,、水痘

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱,、頭疼,、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹,，皮疹分布呈向心性,，即軀干、頭部較多,，四肢處較少,。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的,，可不治而愈,。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,，主要通過消化道,、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童,，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高,。主要癥狀表現(xiàn)為手、足,、口腔等部位的斑丘疹,、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎,、腦炎,、腦脊髓炎、肺水腫,、循環(huán)障礙等,。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1,、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí),，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰,，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙,。

2、勤洗手,，不用污濁的毛巾擦手,。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈,。

4,、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾,、牙刷等物品,。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng),，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí),，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避免穿堂風(fēng),，注意保暖,。衣物,、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬,。

6、多喝水,，多吃蔬菜水果,，增加機(jī)體的免疫能力。

7,、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所,。

四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),，鍛煉身體,。

五、學(xué)生談自己今后的打算,。

1,、學(xué)生分組討論、交流,。

2,、集體交流。

六,、預(yù)防疾病諺語,。

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好,。

吃米帶點(diǎn)糠,，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜,，體強(qiáng)力壯病不生,。

吃了蘿卜菜，啥病都不害,。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng),，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰,，青菜豆腐保平安,。

不干不凈，吃了得病,。

干干凈凈,，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈,，吃得衛(wèi)生少生病,。

要想身體好，吃飯別太飽,。

暴飲暴食易生病,，定時(shí)定量保安寧。

不喝酒,，不吸煙,，病魔見了都靠邊。

七,、班主任小結(jié),。

希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病,，健康成長,，快樂學(xué)習(xí)，好好生活,。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的,、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí),。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇二

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施,。

2,、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為,。

3,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、預(yù)防傳染病的方法。

2,、一些有關(guān)于傳染病的圖片,。

3、紅眼咪咪的故事,。

一,、以故事引出活動(dòng)。

師：今天鐘老師帶來了一個(gè)好聽的故事,，想和小朋友們一起分享,，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，聽完了故事,，我還要你們來回答我的小問題呢,？

1,、教師有表情的講述故事,。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了,，那故事講了一件什么事情呢,？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢,？

教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了,，得了紅眼病,，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽,！

3,、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人,，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢,？

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦,。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場(chǎng)所去,。

二、討論其他的傳染病,。

1,、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病,，紅眼病是一種傳染病,，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢,？

2,、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕,！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,，我們所示都可能得傳染病,！那我們要怎么樣預(yù)防呢,？

（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),，勤洗手,，不要去人多的地方，要去人多的地方的話,，我們也帶上一個(gè)口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三,、教師總結(jié),。結(jié)束活動(dòng)。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇三

知識(shí)目標(biāo)

舉例說出傳染病的病因,、傳播途徑和預(yù)防措施,，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病,，說出艾滋病的病原體,、傳播途徑及預(yù)防措施。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、觀察能力,、分析問題和解決問題的能力。

德育目標(biāo)

在思想上重視傳染病的危害,，從而積極地預(yù)防,；正確對(duì)待傳染病病人,。

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。

不同傳染病的傳染源,、傳播途徑和易感人群

結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析,、討論。

對(duì)于傳染病,，學(xué)生了解不多,，但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好,。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較,。

和諧教學(xué)法

自制課件

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

什么是健康,？

舉例說明什么是遺傳?。窟z傳病傳染嗎,？

2,、激趣導(dǎo)入：

肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命,？這并不是危言聳聽,！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！

1,、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課,，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn),，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些,，傳染病有哪些類型,。

2、導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、討論和交流：

你患過哪些疾病,？哪些是傳染的,？哪些是不傳染的？為什么,？

什么是傳染病呢,？

什么是病原體呢？

猜一猜,，它們能引起什么疾??？

sp;想一想，傳染病有什么特點(diǎn),？

閱讀69頁資料,，思考并討論相關(guān)問題

小組交流

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？

什么是傳染源,、傳播途徑和易感人群,？

討論：艾滋病的病原體、傳染源,、傳播途徑和易感人群各是什么,？怎樣看待艾滋病人？

以組為單位交流

針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),，我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防,？

下列圖片中所表示的是采取了什么措施？

在具體預(yù)防中,，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法,，以收到最佳預(yù)防效果

猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？

根據(jù)引起傳染病的病原體不同,，可以將傳染病分為：細(xì)菌傳染病,、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等

根據(jù)引起傳染病的傳播途徑不同,，可以將傳染病分為：消化道傳染病,、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病

簡(jiǎn)介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位,、傳播途徑,、流行季節(jié)和常見病舉例

藝術(shù)歸納：

傳染病的概念（略）

特點(diǎn)（略）

流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（略）

預(yù)防傳染病的一般措施（略）

按病原體分（略）

傳染病的分類

按傳播途徑分（略）

1、激趣練習(xí)：

以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題

2,、達(dá)標(biāo)測(cè)試：

以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題,，每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。

提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考回答,。

播放課件導(dǎo)入部分

講述（或課件展示）

出示課件相關(guān)部分

出示傳染病的概念

出示病原體的圖片

打出傳染病的特點(diǎn)

巡回指導(dǎo)

及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）

以流感為例,，三個(gè)基本環(huán)節(jié)動(dòng)畫演示

強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞

巡回指導(dǎo)

及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì),；錯(cuò)的不加分并鼓勁）

教師引導(dǎo)

展示圖片

結(jié)合實(shí)例講述

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識(shí)和人體生理知識(shí)

出示圖表并講解

給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）

給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該同學(xué)加10分并鼓勵(lì),；錯(cuò)的不加分并鼓勁）

積極思考問題,、回答問題。

認(rèn)真觀看課件,，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望,。

思考和判斷

認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病

以四人小組為單位自學(xué)討論

各小組選一人發(fā)言

認(rèn)真觀察并回答問題

以四人小組為單位自學(xué)討論

各小組選一人發(fā)言

學(xué)生思考或看書后回答

學(xué)生觀察,、思考、分別回答

認(rèn)真思考并回答

學(xué)生認(rèn)真觀察,、聽講

積極參與討論并踴躍回答問題

認(rèn)真思考每一個(gè)題并時(shí)刻準(zhǔn)備回答

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇四

1,、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5,、了解健康的小常識(shí)。

1,、教學(xué)掛圖

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方,？我們一起進(jìn)去看看,，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述）

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動(dòng)了,。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?？那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢,？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。

（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎,？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病,？它們是怎樣傳播的,？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,，誰愿意上前來說說你的調(diào)查,。

（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢,。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢,？（紅眼睛,、皮疹、腮腺炎）

3,、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

（1）教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染,？雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染??？

幼兒討論、講述,。

（2）教師：看看老師這有一些小朋友,，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏）

（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力,；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠,；可以增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇五

1,、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生,。

2,、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒,、腮腺炎的預(yù)防教育,。

3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí),。

1、全體起立,，唱國歌,。

2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開始,。

3,、主持人講話：

同學(xué)們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，也是傳染病的多發(fā)季節(jié),。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康，開展本次班隊(duì)會(huì),，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí),。

4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片,。

5、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育,。

(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施

(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制

(3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施

6,、小組討論：

如何從身邊做起,，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病,。

7,、發(fā)出倡議

同學(xué)們，在生活中,，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體,。

8、總結(jié)

同學(xué)們,，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì),，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛護(hù)自己的生命,，珍愛自己的生命,，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,，預(yù)防各種疾病,。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇六

使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法,。

：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防,。

了解傳播途徑。

《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

一,、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。?/p>

（流感,、白喉,、腮腺炎等。）

二,、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受,。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？

計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生,。少去公共場(chǎng)所,。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

四,、流行性腮腺炎是怎樣傳染的,？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié),。腮腺炎病毒存在與病人地唾液,、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物,、手帕,、食品、用具等,，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染,。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎,？

避免與腮腺炎病人接觸,；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防,。

六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

七,、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法,？

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇七

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識(shí)了解,。

2,、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的了解,。

講解和討論

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),，特別容易引起流感、流腦,、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭,。若平時(shí)不注意鍛煉,，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行,。為了我們的身體健康讓我們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一下內(nèi)容吧,！

流行性感冒

流行性感冒簡(jiǎn)稱流感,，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性,。主要癥狀：有發(fā)熱,、全身酸痛、咽痛,、咳嗽等癥狀,。

預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果,。另外,，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人,、兒童盡量少去人群密集的地方等等,，也是預(yù)防流感的'有效措施。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱腮腺炎,，亦稱“痄腮”,，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染,，少數(shù)通過用具間接傳染,，傳染性強(qiáng)。主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱,、畏寒,、頭痛、咽痛等全身不適癥狀,?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛,，咀嚼時(shí)更痛,。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎,、卵巢炎等預(yù)防措施：及時(shí)隔離患者至消腫為止,。接種腮腺炎疫苗。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病,。傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播,，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染,。

主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,，手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅）,，口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍,，疼痛明顯。

預(yù)防措施：勤洗手,、勤通風(fēng),，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所,。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,。

人感染高致病性禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播,，病毒隨病禽分泌物,、排泄物及尸體的血液，器官組織,、飲水和環(huán)境以及衣物,、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染,，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染,。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕,、咽痛,、咳嗽等,，體溫可達(dá)39℃以上，伴有全身酸痛,，有些病人可有惡心,、腹痛、腹瀉,、結(jié)膜炎等,。預(yù)防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后,、接觸禽類要用流水洗手,；注意飲食衛(wèi)生，不喝生水,，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟,，加工,、保存食物時(shí)要注意生、熟分開,；搞好廚房衛(wèi)生,，不生食禽肉和內(nèi)臟，解剖活（死）家禽,、家畜及其制品后要徹底洗手,。

多通風(fēng)：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物。應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng),，保持空氣流通,；讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€具有殺菌作用,；也可用食醋熏蒸房間,，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕,、痰液,、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物,，傳染給健康人,，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥,，空氣中塵埃含量高,，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水,，讓鼻黏膜保持濕潤,，能有效抵御病毒的入侵,，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境,。減少對(duì)呼吸道的刺激：如不吸煙,、不喝酒、少食辛辣的食物,，以減少對(duì)呼吸道的刺激,。避免受涼：當(dāng)人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮,，血液供應(yīng)減少,，局部抵抗力下降，病毒容易侵入,。堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當(dāng)增加戶外活動(dòng),，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)身體的血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能,，對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)也是一個(gè)很有益的鍛煉,。

加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)：要注意勤洗手、勤漱口,，不要用臟手觸摸臉,、眼、口等部位,。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方,。避免去擁擠的公共場(chǎng)所。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇八

今天我要和大家交流的說課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動(dòng)《預(yù)防傳染病》,，下面我將從設(shè)計(jì)意圖,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、教法學(xué)法、活動(dòng)過程,、活動(dòng)預(yù)測(cè)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課,。

在說課之前，給大家看幾張照片,，看,，這是我家老二，叫七七,，現(xiàn)在一歲八個(gè)月,，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個(gè)了,，可是最近,，可愛的七七卻在在5月15號(hào)的晚上確診了手足口病,，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療,，口里的泡泡讓孩子飲食不加,，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我,，揪心極了,。最近，天氣變化很大,，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級(jí)發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,，還有一個(gè)畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情,，所以,，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

我們都知道,，活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，也對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,，因此,，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下：

1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí),。（活動(dòng)重點(diǎn)）2.能力目標(biāo):能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。（活動(dòng)難點(diǎn)）3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

為了更好地達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo),，我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：巧虎玩偶,、非洲鼓、幻燈片,、白板,、a、b兩組胸卡,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,。

本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣,，同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置,，活動(dòng)的一開始,，我利用孩子們最喜歡的巧虎,，設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的興趣,，另一方面結(jié)合了本次活動(dòng)的主題,，第二是提問，提出問題的方法,，活動(dòng)中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，也較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言來引導(dǎo)幼兒,，并直接具體的幫助,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,，對(duì)于這樣的問題他們更感興趣,，回答問題的時(shí)候也更積極，第三個(gè)就是利用孩子們喜歡的兒歌,，還有新穎的樂器--非洲鼓,，引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣，并有效地學(xué)會(huì)本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,，從而輕松地記住所以預(yù)防方法,，第四，討論法和游戲法的運(yùn)用,，游戲活動(dòng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,，綱要也強(qiáng)調(diào)，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松,、愉快,、自覺的心情參加此活動(dòng)，因此在活動(dòng)的結(jié)束部分,，我采取知識(shí)問答的形式,，讓幼兒加深知識(shí)的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí),。

為了讓幼兒在觀察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí),，我將從以下四個(gè)部分展開：情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索,、引發(fā)思考--總結(jié)方法,、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識(shí),。

（一）出示玩偶,，情景導(dǎo)入,。（3分鐘）師：孩子們，你們看,這是誰,？（巧虎）它怎么了,？（它生病了），生病了我們要上哪兒,？（醫(yī)院）你們看,，巧虎來到醫(yī)院后，看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢,。為什么他們?cè)卺t(yī)院掛吊瓶?

師：什么是傳染病呢,？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

師：醫(yī)生阿姨說,，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。

【設(shè)計(jì)意圖】：對(duì)于巧虎,，大部分孩子都比較熟悉，而且醫(yī)院,，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標(biāo)志,，立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過情景導(dǎo)入,，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,，引出這個(gè)主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,，讓幼兒更加深了對(duì)傳染病含義的理解,。

（二）討論探索、引發(fā)思考（7分鐘）1.了解傳染病的傳播方式,。

師：傳染病是通過什么傳播的,？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎,？

【設(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,，利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)傳染病傳播方式的理解,，以及自己知道的傳染病種類,，教師及時(shí)梳理,、歸納幼兒的觀點(diǎn)，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等，并把討論后結(jié)果,，分享給全體幼兒,。

（三）總結(jié)方法、得出結(jié)論（12分鐘）1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法,。

師：雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法,。

【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,，他們對(duì)于如何預(yù)防傳染病會(huì)有自己已有的見解，我利用提問法和討論法,，激起了孩子們表達(dá)的欲望,，并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，激發(fā)他們回答問題的積極性,。

2.出示幻燈片,，瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,，通過幻燈片一一展示給幼兒,。一共有7種預(yù)防方法，（1）及時(shí)接種預(yù)防疫苗（2）多吃水果補(bǔ)充營養(yǎng)（3）保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力（4）勤洗手,，消除病菌（5）經(jīng)常鍛煉身體（6）在人多擁擠的地方,，要戴口罩。

（7）生病了要及時(shí)治療,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,，讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法，并通過瀏覽幻燈片,，加深幼兒對(duì)預(yù)防傳染病方法的記憶,。

3.非洲鼓學(xué)說兒歌：

傳染病，重預(yù)防,。

勤洗手,，講衛(wèi)生。

人多處，要遠(yuǎn)離,。

吃水果,，身健康。

多運(yùn)動(dòng),，體力強(qiáng),。

睡眠足，增抵抗,。

[設(shè)計(jì)意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明，孩子們感興趣,，比較新穎的打擊樂器之一,，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

(四)游戲問答,、鞏固知識(shí)（8分鐘）玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí),。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a,、b兩組,，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,，最后圓形多的那組就是勝者,。

[設(shè)計(jì)意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識(shí)的目的,。

在活動(dòng)結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識(shí)，教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,，讓幼兒通過區(qū)域活動(dòng)角色的扮演，進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法,。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動(dòng)板塊,讓幼兒回到家中,，和家長一起提高預(yù)防意識(shí)，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入,、更長久。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識(shí),。

本次活動(dòng)充分利用了多媒體課件,、情景體驗(yàn)，游戲競(jìng)賽,，讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀,、容易理解，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣,，以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氛圍,，讓每個(gè)幼兒都參與到安全教育活動(dòng)中,。教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論,，分析問題,、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻",。

小朋友又生活在集體生活中,，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生,、定時(shí)吃藥,，多喝水等。這次活動(dòng)上下來,，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中,，一定要吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活,。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇九

1,、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;

2,、說出艾滋病的病原體,、傳播途徑及預(yù)防措施。

3,、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力,。

4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極,、健康的生活態(tài)度;

1.重點(diǎn):密切聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析和理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施,。

2.難點(diǎn):了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施,培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人、關(guān)心和幫助他們的生活以及關(guān)愛他人的情感,。

1,、聯(lián)系生活實(shí)際、生活中的真實(shí)事例,建立感性認(rèn)識(shí),。

2,、在結(jié)合實(shí)際和資料分析的基礎(chǔ)上,了解人類對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)過程及探索出的有效預(yù)防措施,。

1、向父母咨詢自己曾得過哪些疾病?

2,、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病,。它具有__________性和__________性。

3,、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________,。

4、傳染源是指__________.__________,。

5,、傳播途徑是指病原體離開____到達(dá)____所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播,。

對(duì)某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________

6,、預(yù)防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

任務(wù)一:結(jié)合課本47頁的資料分析討論:流感,、肝炎這兩種疾病在流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個(gè)人傳給另一個(gè)人的?(建議用表演的方式加以說明)

任務(wù)二:以甲型h1n1流感為例說出傳染病的預(yù)防措施

任務(wù)三:假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了hiv,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?

任務(wù)四:你還知道哪些傳染病并說出預(yù)防這些疾病的措施

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇十

感知傳染病的危害,，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

知道春季容易得傳染病,，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑,。

掌握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法,。

課件準(zhǔn)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片,；“看病”圖片,；“預(yù)防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣傳手冊(cè)模板》,。

材料準(zhǔn)備：畫筆,。

出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段,，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病,。

1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒的好奇心,。

——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎,？（好多小朋友都生病了）

——生病的小朋友看起來怎么樣,？（很難受）

2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病,。

——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧,。

小結(jié)：原來這些小朋友都得了傳染病,。春天到了，病毒出來搗亂了,，很容易被傳染生病,。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二,、三段,，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片,，播放故事視頻第二段,，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1）出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征,。

——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么,？（有的身上長了小泡泡,、小疹子，有的臉上腫了起來,，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）

2）播放故事視頻第二段,，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧,。

2.師幼討論,，鼓勵(lì)幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑,。

——你知道這些傳染病嗎,？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎,？

3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段,，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小朋友會(huì)得傳染病呢,？我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧,。

小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人,、或病人碰過的東西,，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染,。

出示組圖“預(yù)防傳染病”,、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

1.出示組圖“預(yù)防傳染病”,，根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

——原來這些小朋友是因?yàn)椴恍⌒慕佑|了得了傳染病的人,、碰過帶有病毒的人碰過的東西,，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們?cè)鯓涌梢圆坏貌∧兀?/p>

活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵(lì)幼兒先自由表達(dá),，再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片,；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn),。

2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法,，我們?cè)賮砺犅犅孤贯t(yī)生的建議吧,。

小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩,，做好自我保護(hù),；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔,；勤鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等,，都能有效地預(yù)防傳染病,。

發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》，材料“畫筆”,，請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》,。

1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣傳手冊(cè)的意愿,。

——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢,？

小結(jié)：一起制作宣傳手冊(cè)，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧,。

2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》,，材料“畫筆”，鼓勵(lì)幼兒按小組討論,、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》,。

1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論,。

——老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊(cè),，請(qǐng)你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工,。在手冊(cè)里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦,。

2）幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》,，教師巡回指導(dǎo)。

3）教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂,、添字。

日?；顒?dòng)

1.引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力,。

2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法,。

家園共育

請(qǐng)家長注意室內(nèi)通風(fēng)，避免帶幼兒去人多的地方,，提醒幼兒外出時(shí)戴上口罩,，回家后先洗手。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇十一

1,、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么,。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4,、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5,、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法,。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3-4種方法,。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

(3)集體分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇十二

1、通過班會(huì)讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生,、傳播有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生知道傳染病都有哪些。

2,、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎,、尤其是h7n9禽流感的預(yù)防教育,。

3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí),。

針對(duì)全國部分地區(qū)和學(xué)校容易出現(xiàn)人傳染病，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生,，所以通過本周主題班會(huì)認(rèn)真做好學(xué)校傳染病防控工作，切實(shí)保障師生身體健康,。

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，最近全國部分地區(qū)和學(xué)校容易出現(xiàn)人傳染病，為了預(yù)防傳染病的發(fā)生,，初春,、秋季的氣候乍暖還寒，是傳染病的多發(fā)季節(jié),。從比較常見的傳染?。ㄈ缌鞲小L(fēng)疹,、麻疹,、水痘、腮腺炎）到比較少見但更致命的流腦,、出血熱等,，都是常見的呼吸道傳染病，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)十分關(guān)鍵,。

歷史上傳染病的流行：,？1348年，歐洲出現(xiàn)了鼠疫大爆發(fā),，短短5年間,，歐洲人口減少了近1/2。傳染病的大流行是人類的災(zāi)難,。

?1918年全球爆發(fā)流感,，死亡人數(shù)達(dá)2000萬，其中美國死亡50萬，比因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的人數(shù)還要多,。

調(diào)查：從小到大你患過那些?。?/p>

（二）學(xué)生討論并掌握有關(guān)知識(shí),。

1,、傳染病與非傳染病有什么不同？

近視眼：由于患者自身的眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的,，不能傳染,。

結(jié)膜炎：由于外來的致病細(xì)菌或病毒引起的，具有傳染性,。

病原體：引起傳染病的細(xì)菌,、病毒和寄生蟲等生物。

傳染?。菏怯刹≡w引起的,，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

特點(diǎn)：傳染性,、流行性

2,、傳染病在人群中流行時(shí)，從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié),？

要經(jīng)過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、傳染源

2、傳播途徑

3,、易感人群

傳染病流傳的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：

傳播途徑

傳染源易感人群

傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物（可以是患者也可是攜帶者）,。

傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，可為空氣傳播,、飲食傳播,、生物媒介傳播等。

易感人群：對(duì)某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群,。

資料分析

1,、分析流行性感冒的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻,，為什么老人和小孩更易患流感,？

流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播,。因此咳嗽或打噴嚏的時(shí)候要用手帕捂住口鼻,，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差,，抵抗力弱,，所以容易患感冒。

2、資料2所說的做法有什么科學(xué)道理,？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí),。

將甲肝患者用的碗筷和家人分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開,，這樣可以避免健康人感染甲肝,。飯店的餐具要嚴(yán)格消毒，這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死,，避免顧客感染上傳染病,。

常見的傳染病種類

類型常見的傳染病引發(fā)疾病的主要途徑

呼吸道流行性感冒、肺結(jié)核,、腮腺炎,、麻疹、百日咳等飛沫,、空氣

消化道蛔蟲病,、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾,、甲型肝炎等飲水,、食物

血液乙型肝炎、瘧疾,、流行性乙型腦炎、絲蟲病等注射器,、吸血昆蟲

體表血吸蟲病,、沙眼、狂犬病,、破傷風(fēng),、淋病等接觸

分組討論：如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生,，如何預(yù)防各種傳染病,。

1、教室必須要每天通風(fēng),、保持空氣流動(dòng),。定時(shí)打開門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量,，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡(jiǎn)單,、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法,。最近可能是由于氣溫下降的原因，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)開窗通風(fēng)做的不是很好，希望教室的窗戶只要天氣條件允許,，上課時(shí)盡可能打開,，無論天氣怎么樣，下課時(shí)都應(yīng)該打開所有的門窗,。

2,、接種疫苗。常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗,，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié),，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。如果同學(xué)們家庭條件允許,，不防建議你到就近的接種單位接種相關(guān)的疫苗,。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵,。要保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,，不要堆放垃圾,。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手,，打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍,，勤換,、勤洗、勤曬衣服,、被褥,，不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用,。

4,、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力,。應(yīng)積極參加體育鍛煉,，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,，每天鍛煉能使身體氣血暢通,，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng),。在鍛煉的時(shí)候,，必須注意氣候變化,，要避開晨霧風(fēng)沙，要合理安排運(yùn)動(dòng)量,，進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)身體狀況等,，以免對(duì)身體造成不利影響。

5,、生活有規(guī)律,。睡眠休息要好。生活有規(guī)律,，保持充分的睡眠,，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息,，每天的睡眠時(shí)間不應(yīng)少于8個(gè)小時(shí),。做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合,，無論學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)使身體勞累過度,，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染,。

6,、衣、食細(xì)節(jié)要注意,。秋季氣候多變,，早晚溫差較大，極易降低人體呼吸道免疫力,，使得病原體極易侵入,。同學(xué)們必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)增減衣服,，合理安排好飲食,，飲食上不宜太過辛辣,，太過則助火氣,，也不宜過食油膩。要減少對(duì)呼吸道的刺激,，如不吸煙,、不喝酒，要多飲水,，攝入足夠的維生素,，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,，如瘦肉,、禽蛋,、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜,、水果等,。

7、切莫諱疾忌醫(yī),。由于秋季呼吸道傳染病初期多有類似感冒的癥狀,，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時(shí)告訴父母親帶你看醫(yī)生,，特別是有發(fā)熱,、皮疹癥狀，應(yīng)盡早明確診斷,，及時(shí)進(jìn)行治療,。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻隔離,、絕對(duì)不可到帶病堅(jiān)持上課,。采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大,。

食品安全教育,。

總結(jié)：

1、傳染病的概念

2,、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

3,、預(yù)防傳染病的一般措施

同學(xué)們，通過今天的“傳染病及其預(yù)防”主題班會(huì),，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí),，希望大家要愛護(hù)自己的生命，珍愛自己的生命,，并回家向家人做宣傳,，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病,。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇十三

通過開展冬季安全教育和傳染病預(yù)防教育,，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防不安全事故發(fā)生和減少不安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害,，保障中學(xué)生健康成長,。

主持人男：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

合：大家好,！

主持人男：每個(gè)人都有權(quán)利享受如歌的生命,，但生命的遭遇往往是意想不到的,。

主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細(xì)線,，每一秒鐘都有斷的可能,！”總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭,。

主持人男：某校一名同學(xué)無視學(xué)校紀(jì)律,，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)果被歹徒用刀捅傷,，差點(diǎn)送了性命,！

主持人女：無論是咿呀學(xué)語的孩子，亦或是學(xué)富五車的導(dǎo)師,，如果缺少應(yīng)有的警惕,，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

主持人男：人的生命只有一次,，生命是多么珍貴,！

主持人女：是的，沒有比生命更寶貴的東西了,。

主持人男：所以,，我們（women）要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù),。

主持人女：生命是五彩繽紛的,，生命也是脆弱的。

主持人男：我們（women）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危險(xiǎn)事件,。

（上講臺(tái)面對(duì)全體同學(xué),，敘述自己遇到的種種危險(xiǎn)事件。）

主持人男：由于時(shí)間的關(guān)系,，還有許多同學(xué)沒有將自己的經(jīng)歷告訴大家,，不過，我們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在,，我們就剛才這些同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的事件：（1）觸電（2）獸咬（3）道路交通安全（4）路況不好導(dǎo)致的交通安全隱患（5）冬季容易掉進(jìn)冰中（6）吃錯(cuò)藥或胡吃藥（7）意外傷害（8）“賽車”的后果（9）鞭炮誤傷（10）溺水（11）無照駕馭摩托車（12）無照駕駛農(nóng)用車（13）體育課中的意外傷害（14）食物中毒,。

請(qǐng)全體同學(xué)就以上這些事件,，展開想象,，想想它產(chǎn)生的后果,，以及我們?cè)趺礃幼霾拍鼙苊馕ｋU(xiǎn)事件的發(fā)生？

主持人女：現(xiàn)在輕松幾分鐘,，我們來個(gè)安全知識(shí)問答,，答對(duì)了掌聲鼓勵(lì),。

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

a,、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,，讓老師處理。

b,、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c,、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。

d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方,。

（2）在飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

a,、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期,，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位。

b,、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專用餐具。

c,、在外就餐時(shí),，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”,。

d,、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）

a,、在道路中間攔車,。

b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后,。

c,、車輛行駛時(shí)，頭,、手不伸出窗外,。

d、不乘坐無牌,、無證車,。

（4）遇到別人打架時(shí)（）

a、上前圍觀,，給自己認(rèn)識(shí)的人加油,、幫忙,。

b、不管他

c,、去勸阻

d,、告訴老師

（5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）

a,、110b,、119c、120d,、121

（6）在道路上行走時(shí)（）

a,、和同學(xué)邊走邊打鬧

b、要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊走

c、行走時(shí)東張西望,，邊走邊看書或做其他事情,。

d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

主持人男：判斷下列行為是否安全,。

1,、使用刀具時(shí)，互相比劃,、打鬧,。

2、用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器,。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部,。

4,、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前,，保護(hù)自己的頭部,。

5、用沙子或泥土打仗,。

6,、下雨天，在濕的地面上奔跑,。

主持人女：那么,，如何預(yù)防這些疾病的傳播呢？

1、提前接種疫苗,，對(duì)于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病，一定要接種疫苗,，如麻腮風(fēng)疫苗,，水痘疫苗，甲肝疫苗,，乙腦疫苗等等,，在很大程度上可以保護(hù)易感人群從而避免疾病發(fā)生。

2,、保證室內(nèi)通風(fēng)換氣,。但在保持空氣流通的同時(shí)，要注意保暖,，避免著涼,。

3、不要到人群密集,、密閉的地方活動(dòng),，外出乘公交車最好能戴上口罩?？谡肿詈?小時(shí)一換,，在不清洗、消毒的情況下不要重復(fù)使用,。

4,、避免和家長串門或探視病人。

5,、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū),。自己如果患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治療,，盡量不要到醫(yī)院去,。

6、家里定期消毒,?？梢赃x擇市場(chǎng)上出售的消毒藥水，擦拭桌椅,、玩具等,。

7、保持良好身體狀態(tài),。正確的做法是早睡早起,，保證良好的睡眠和充分的休息，注意飲食的合理搭配和情緒的調(diào)節(jié)，才能有效地防病于未然,。

8,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手,、勤洗澡,、勤換衣服。

9,、切不可暴飲暴食,。大便排泄不暢會(huì)使毒素滯留體內(nèi)，降低人體免疫力,。

10,、如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、頭暈,、口干,、流汗、高燒不退等癥狀,，應(yīng)立即戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī),。并及時(shí)通知學(xué)校。

11,、可適當(dāng)服用一些增強(qiáng)免疫力的藥物,。

主持人男：除了采取一些必要的預(yù)防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、洗手：在以下這些情況下必須要洗手：飯前飯后,；便前便后；吃藥之前,；接觸過血液,、淚液、鼻涕,、痰液和唾液之后,；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后,；接觸別人之后,；在室外玩耍沾染了臟東西后；戶外活動(dòng),、購物之后,。

2、勤換衣物：貼身的衣物,、被褥,、枕巾要常換常洗,，如果有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。

3,、勤剪指甲：指甲蓋里容易藏污納垢,，因此要經(jīng)常剪指甲。

4,、“粗茶淡飯”：我們正是長身體的時(shí)候,，需要大量的維生素、礦物質(zhì),、蛋白質(zhì)及各種營養(yǎng)成分,。新鮮的水果,、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓,。

預(yù)防秋季傳染病要從我們自身做起，如果我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,、個(gè)個(gè)愛清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣,，就一定會(huì)遠(yuǎn)離疾病，保持健康,。

這次主題班會(huì)開得很有意義,，也很成功，從主持人到各位同學(xué)表現(xiàn)特別棒,！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中,，我足以看出大家對(duì)安全問題的關(guān)注。安全在我心中,。讓安全系著我們大家,；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)伴隨著我們大家,！

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇十四

1,、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法,。

2,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療,。

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病,、水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療,。

1,、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料

2、教學(xué)ppt,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片,，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院,，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?/p>

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來,，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊,。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病,、水痘,、腮腺炎、手足口病等,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例,，演示"傳染"。

請(qǐng)兩名幼兒(a,、b)戴上大眼睛胸飾,，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,，以此假設(shè)a得了"紅眼病",，b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候,，用手摸了"眼睛",，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里,，b被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。(請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手)。

引導(dǎo)幼兒了解水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期,，飛沫傳播;皰疹潰破,，會(huì)感染健康皮膚;患病期間，還會(huì)通過衣物,、用具傳播,。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播,。

手足口?。航?jīng)皮膚,、物品用具傳播,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,，不去人多的公共場(chǎng)所,，不到親戚朋友家串門，咳嗽,、打噴嚏時(shí)用手絹,、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩,。

傳染病會(huì)傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是,，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論,、講述。

教師：看看老師這有一些小朋友,，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果、充足睡眠,、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié),，不去人多的公共場(chǎng)所,，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,，要勤開窗通風(fēng),、講衛(wèi)生、勤洗手,，勤曬被祿,，毛巾、水杯,、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

大班安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》教案及反思 大班安全教育《預(yù)防傳染病》篇十五

1,、通過班會(huì)課中的看圖片等,，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解,；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義,。

2、通過小組討論,、各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心,。

多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的準(zhǔn)備，數(shù)碼相機(jī)拍活動(dòng)情形,，以備存檔,。

一、導(dǎo)入：春天由于氣候變化異常,，是各種常見病的高發(fā)季節(jié),，它傳染性強(qiáng)，傳播速度快,，由于我們青少年的身體正處在生長發(fā)育期,，各個(gè)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，抵抗力低下,，對(duì)疾病往往是防不勝防,。望通過本次主題班會(huì)能使同學(xué)們對(duì)春季傳染病預(yù)防知識(shí)作一了解，以便同學(xué)們有效預(yù)防春季傳染病的發(fā)生,，從而使我們能以健康的身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

二,、課件顯示各種傳染病的圖片：

（一）讓學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防,。

春季的常見傳染病有以下幾種：

1,、流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日,，主要癥狀為發(fā)熱,、頭痛、流涕,、咽痛,、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感,。

2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的傳染病,，潛伏期8—12日,，主要癥狀為發(fā)熱、怕光,、流淚,、流涕，眼結(jié)膜充血,，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹,。

3,、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的傳染病,，伏期14—19日，發(fā)熱,，耳下或下頜角疼痛,，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時(shí)疼痛,。

4,、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱,，咽炎,、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等,，潛伏期1—7天,。

（二）報(bào)告討論結(jié)果。

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,，我們每個(gè)人只要做到以下要求,，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味,；男生不留長發(fā),。

2、臉：潔凈無污垢,。

3,、頸：脖頸、耳根干凈無污垢,。

4,、手：手干凈無污物；不留長指甲,，指甲縫內(nèi)無污垢,。

5、衣服：衣服整潔,，勤換洗,；衣領(lǐng)、衣袖無污垢,；

6,、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子,，不拖鞋帶,。

7、書包：書包干凈整潔,，書本擺放整齊,。

8、桌面：整潔無雜物,。

（三）如何預(yù)防,？

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的,，我們只要注意以下幾點(diǎn),，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

1,、每天開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等,。

2,、不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去,。

3,、勤洗手,，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手,。

4,、注意不要過度疲勞，防止感冒,，以免抗病力下降,。

5、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī),。

6,、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū),。

三,、課堂總結(jié)：

通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵,。