無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

1、懂得在幼兒園要和大家在一起,，不能隨便離開集體

2,、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”

3,、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

教學(xué)重,、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家,，并能學(xué)說簡單的短句

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、鴨媽媽,，小灰鴨，金魚的頭飾各一個(gè)

2,、歡快的音樂(快樂的小鴨),，雷聲

3、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖,。

4,、錄音機(jī)一個(gè)

5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

教學(xué)過程：

一,、引題

(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片,，想看嗎?)

1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨,。

老師：小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

二,、故事、提問

出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,，他們一個(gè)跟著一個(gè),，走得多好啊!

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,，在回答中要求幼兒把語句講完整)。

出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水,、嬉戲,、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,，就跟著金魚游開了,。

老師：發(fā)生什么事了?

出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了,，急得哭起來,。

老師：小灰鴨為什么哭啊?

出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后,，我再也不隨便離開大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個(gè)幼兒來回答,，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

結(jié)合實(shí)際提問：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的,，會(huì)被壞人抓走的,，就回不了家了。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

(老師給予肯定)

三,、情景表演

(布置場景,、歡快的音樂響起)

1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦,。

2,、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面,，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?

3,、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲,，玩耍,，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了,，快要小雨了,。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨),。小灰鴨的出現(xiàn),。

4、媽媽和小灰鴨的從合,，引出以后在也不離開媽媽了,。

四、小結(jié)

今天啊,，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,，別離開大家。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片(兩只小手),，口杯,，勺子，碗,。

活動(dòng)過程：

—,、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型,。

1,、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣,。

師：“瞧!這是什么呀?對了,，是兩只小手,，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,，小手親一親),。

師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”,。

2,、請個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

師問：“小朋友,，你們聽到了什么聲音?”(啪啪,，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述：小手親小手;啪啪，啪啪啪),。

二,、游戲。

哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,，小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板,。請小朋友說一說：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

(嗒嗒，嗒嗒嗒),。請小朋友們自己也來做做看,。(請個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板,。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板,，嗒嗒。嗒嗒嗒,。

小朋友們的小腳親累了,，要休息一下。

師：那!就請小朋友們在看看,，我們的桌上有什么?(有杯子,，小碗，勺子)今天,，我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?

游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話,。)杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng),。勺子親勺子：叮叮,，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣,。

集體練習(xí)：通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型,。

活動(dòng)結(jié)束：小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,，再去試試家里還有那些東西可以親一親,，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)上,、下，感知物體上下方位變化,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

3,、發(fā)展目測力,、判斷力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

香蕉、蘋果,、玩具,、圖書等實(shí)物;幼兒操作單頁37、38,。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上下的空間位置。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語言將上下位置描述出來,，感知物體上下方位變化的趣味。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看,、說說中，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置,。

活動(dòng)過程

1,、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動(dòng)

2,、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題，認(rèn)識(shí)上下空間位置。

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,。

布置一個(gè)情境：桌子上放著香蕉,，桌子下放著蘋果。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?

請幼兒說說香蕉,、蘋果都放在桌子的什么地方。

3,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上,、下方位。

教師出示教具,，并提問：這幢樓房有幾層?

教師找開第二層的窗戶,，露出小動(dòng)物，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居,，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會(huì)是誰?

教師分別打開上,、下窗戶，請幼兒用完整描述"__住在小猴上面",、"__住在小猴下面,。

4、進(jìn)一步區(qū)分上,、下方位,。

(1)出示多個(gè)玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面,。

(2)讓幼兒自己放,，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。

5,、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37,、386、結(jié)束活動(dòng),，找找說說生活中的上下,。

找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的方法給樹葉分類,。

2,、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能積極發(fā)表自己的意見,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種各樣樹葉數(shù)份。

2,、每人兩個(gè)簍子,。

3,、集體記錄表一張。

活動(dòng)過程：

一,、出示樹葉,，引導(dǎo)幼兒觀察

1、這是什么?

1,、枯葉,、綠葉數(shù)份

2、積木,、白紙等操作材料,。

3、記錄表,、記錄筆等,。

活動(dòng)過程：

一、提出問題：

1,、這是什么?

2,、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉)

3,、猜一猜,，葉子里面有什么?有沒有水?

(1)、介紹記錄表,，教師交待如何記錄,。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來,。

二,、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索綠葉里的水,。

1,、教師介紹操作材料及操作方法。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三,、幼兒交流：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、為什么綠葉里有水,，枯葉里沒有水?

3、師生共同總結(jié),。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)意圖：

“推小車”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲,，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)?！巴菩≤嚒笨梢跃毩?xí)幼兒的手臂肌肉力量,，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2,、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動(dòng)作,，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二,、熱身結(jié)束后

集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列,，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過導(dǎo)入談話,，讓幼兒自由討論探索如何推小車,。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進(jìn)來配合,，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面,，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn),。

三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友,，兩人一組,，在空地上嘗試練習(xí)。

四,、“推小車”接力比賽,。

首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則,，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā),，(在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),，幼兒推小車跨過“小河”,，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松,、活潑,，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

2,、幼兒愿意與人交流,，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣,。

3,、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長大,，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展,。

2,、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

3,、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片,。

4、投影儀一臺(tái),、屏幕,、小鏡子人手一面。

活動(dòng)過程

一,、幼兒參觀照片展,，激起活動(dòng)興趣。

師生一起觀看照片展

引導(dǎo)語：“小朋友,，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的寶寶照片展,，你們愿不愿意去呀?”

二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣,，總結(jié)教師的成長變化,。

1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看,。

(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展,，你們開心嗎?”

(2)師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的?”

2,、觀看老師的照片,，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處,，討論為什么會(huì)變得不一樣了。

三,、過了解自己長大了,，提出對自己的要求。

1,、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片,，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方,。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化,，并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述,。)

2,、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶,。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

3,、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑,，感受和同伴一起游戲的快樂。

2,、熟悉生活中常見的小兔,、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性,。

3,、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小兔、小鴨,、小貓圖片各一幅,，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動(dòng)物的家,。軟墊四塊,。

2、優(yōu)美的樂曲磁帶,。

活動(dòng)過程

一,、找找小動(dòng)物，導(dǎo)入活動(dòng),。

“寶寶們,，今天來了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲,，你們找找看，都是誰來了,?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑,，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”,。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路,。

二,、講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰,，就跑到小動(dòng)物的家,，找小動(dòng)物，找到后說：“我找到了”并學(xué)兩聲叫,，或?qū)W走路,。

三、幼兒游戲,。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧,。”

教師提示：“寶寶們,，跑的時(shí)候要注意：不要推擠,，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后,，在小兔周圍學(xué)小兔跳,。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑,，小貓小貓喵喵喵,。寶寶跑起來，一起去找小貓吧,?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲,。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù),。

四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松,。

播放音樂,，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖,、搖一搖,，到軟墊上坐一坐、躺一躺,，自由地放松身體,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)名稱：炸老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過組織孩子投擲小球,，讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物,。

2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠圖片若干;小球每人一個(gè);小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長》音樂

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng),。

1,、進(jìn)行主角的分配。

教師：這天老師是黑貓警長,，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令,，我給你們的任務(wù)就要認(rèn)真完成,，同時(shí)我還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)炸藥包，遇到敵人的時(shí)候能夠這個(gè)武器炸他,。那此刻你們跟著我排著整齊的隊(duì)伍去巡邏吧!看看有沒有敵人,。

2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲,，進(jìn)入場地,。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)伍練習(xí)，要求幼兒完成必須的動(dòng)作的練習(xí),。(敵人來了,，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等)

二,、基本活動(dòng),。

1、引出活動(dòng),。

教師：小警察們做操真是神氣啊!對了,，剛剛我接到報(bào)警電話，說幼兒園出現(xiàn)了很多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜?，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學(xué)會(huì)炸老鼠的本領(lǐng),。小貓們看!那里有很多的圓點(diǎn)，等一會(huì),，一組一組的小貓有順序的占到圓點(diǎn)上,，我們就是要站到原點(diǎn)上練習(xí)本領(lǐng)!(隊(duì)伍站好后)教師：炸老鼠，可不是一個(gè)很簡單的本領(lǐng),，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習(xí)炸老鼠,。教師示范正確的動(dòng)作：小小腳，前后開,，小小手,，放耳邊，小胳膊,，架起來,，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔(教師示范正確的動(dòng)作)教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí),。(練習(xí)3次,，糾正幼兒錯(cuò)誤的方法)

2、帶領(lǐng)幼兒拿小球練習(xí)投擲,。

3,、游戲“看看哪個(gè)炸藥包扔的遠(yuǎn)”

教師：小貓們學(xué)的本領(lǐng)，都不錯(cuò)了,，那此刻就來看看誰的本領(lǐng)練習(xí)的,，能把扔炸藥包的動(dòng)作看，能把炸藥包扔的最遠(yuǎn),。(游戲兩次)

4,、游戲“炸老鼠”

教師;小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就要去完成第一個(gè)任務(wù)了!第一個(gè)任務(wù)就是把幼兒園的老鼠炸死,。你們看那邊有老鼠,，我們?nèi)フɡ鲜蟀桑荒艹^警戒線!再次“炸老鼠”,。教師：老鼠被你們都給炸死了,，順利地完成了任務(wù)。

三,、結(jié)束部分,。

教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了,，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了,。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒放松身體并有秩序離開場地。

效果分析：我創(chuàng)設(shè)了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿于整個(gè)活動(dòng)，孩子在情景中玩得不亦樂乎,，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情,，在學(xué)習(xí)投擲小球的時(shí)候，孩子們很有激情地學(xué)習(xí),，而且練習(xí)了很多遍,，孩子們也還是認(rèn)真有興趣練習(xí)圖紙動(dòng)作，的缺點(diǎn)就是在孩子們真正炸老鼠的時(shí)候,，孩子們忘記了要正確地投擲小球,，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時(shí)如果在整個(gè)活動(dòng)中,，我能夠用行動(dòng)表示黑貓警長的特征,，或許這節(jié)課就會(huì)有更好的效果。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往,，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾,，一只玩具電話

活動(dòng)流程：

一,、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn),。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了,，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話,。

提問：

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊給你留下什么印象?

——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

——它想到要做什么?為什么?

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時(shí)告訴，真熱心,。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對話的完整性,。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo)。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水,，知道清水的特征,。

2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。

3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四杯不同的水：清水,、糖水,、白醋、牛奶,。

2.貼有紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子,。

3.彩色橡皮泥,、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水,、糖水,、白醋的透明杯子。

4.紅,、黃,、藍(lán)記錄單，哭臉,、笑臉標(biāo)記,。

活動(dòng)過程：

一、對比觀察牛奶和清水

1.請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子,，提問：我們一起來看看,，這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎?

幼兒表達(dá)。

2.為什么,，你是怎么看出來的?

(評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥,，引導(dǎo)幼兒對比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),。)

3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中,，再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎?

(評(píng)析：運(yùn)用對比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別,，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明,。)

二、辨別哪杯是清水

1.師出示三杯裝有清水,、糖水,、白醋的杯子，杯子上貼有紅,、黃,、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎?”

2.提出猜測要求

師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水,，請小朋友猜猜是哪一杯,，為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答,。

(評(píng)析：運(yùn)用猜測活動(dòng)，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力,，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

3.提出記錄要求,，讓幼兒記錄,。

師：你認(rèn)為哪杯水是清水;請你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上,。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo),。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整,。

(評(píng)析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應(yīng)自己要操作的材料,，為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作,。)

三,、幼兒分組操作，驗(yàn)證猜想

1.師：你們猜的到底對不對,，我們要來驗(yàn)證一下,。

2.提出驗(yàn)證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,，看一看,，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對,。

3.幼兒操作,。

4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標(biāo)記,。

(評(píng)析：師巡視,，注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題,，引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn),。)

四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的,，請幼兒講述,。

1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的,，一定不是清水,。

2.嘴巴嘗一嘗,，甜甜的，不是清水是糖水,。

3.沒有味道的是清水,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

2,、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有顏色標(biāo)記的魚缸3只,、釣魚工具人手一套、每人一個(gè)小簍,、3種顏色,、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)、釣魚池的場景布置,、貓媽媽的頭飾,、小貓胸飾人手一份

活動(dòng)過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊,，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好,。)

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧,。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好,。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚,，我們來看看這些小魚好嗎?

請個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃,、綠,、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了,，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅,、黃、綠,、)提問：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

今天媽媽要來考考寶寶,。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里,。

幼兒操作活動(dòng)

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放,，千萬不要把他們送錯(cuò)了,。

請你們看看找對了嗎?(如找錯(cuò)了,，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇,，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里,，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩,，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：1,、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣,。2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐具若干?；顒?dòng)過程：一,、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察,，并回答老師提出的問題,。

1、教師：小朋友,，請你們仔細(xì)的看看,，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對的地方呢?

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說,。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦,，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對,，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來,。

4、教師：小朋友,，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚δ?

小結(jié)：紅紅坐得很端正,，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好,。

5,、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地,，誰吃飯的習(xí)慣呢?誰做得,，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),，自己吃飯,，并且能夠坐得端正、吃得干凈,。)

二,、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗,。

1,、教師：小朋友，你們在吃飯的時(shí)候是會(huì)和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

2,、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,，左手扶碗，右手拿勺,，一口飯,，一口菜，細(xì)嚼慢咽,，安安靜靜,，不把飯菜灑在桌上、地上,，吃完自己的一份飯菜,。

教師進(jìn)行示范，請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作,。

三,、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話,，不吵鬧,，要高高興興地吃飯，只有這樣,，我們的身體才能長得壯,，長得好!

四、學(xué)念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊,，寶寶學(xué)吃飯,，右手拿小勺，左手碗扶牢,，一口飯,，一口菜，干干凈凈全吃完,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài),。

2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-城市雕像

2、畫紙,，油畫棒,，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人,。

3,、各種雕像的范畫一張。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、引出游戲情景

美麗的城市里有一群雕像，一到晚上,，它們就快樂地在一起跳舞,。

早晨太陽升起的時(shí)候，它們立即變成雕像,，向城里的人們展示自己的美麗,。

2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”,，隨音樂跳舞,。

當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;

當(dāng)音樂再次響起時(shí),，幼兒繼續(xù)跳舞,。

二、觀察造型動(dòng)作

1,、音樂停止時(shí),，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么,。

2,、出示范畫

請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適,。

3,、請幼兒觀察自己的身體

哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng),，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系,。

三、設(shè)計(jì)城市雕像

1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師,，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多,、更美的雕像。

2,、在輕音樂背景下,，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人,。

四、展示作品

1,、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,，供幼兒欣賞、模仿,。

2,、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡單的分類。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有1個(gè)斑點(diǎn),、2個(gè)斑點(diǎn),、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。

2,、樹葉3片,。3、小蟲若干,。4,、兒歌《小瓢蟲》

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”,。

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片,，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。

1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊,，那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來看一看,。(幻燈出是瓢蟲圖片)。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子),。

【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子,，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

2,、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了,。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn),。

3,、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請你來數(shù)一數(shù)。(3個(gè))我們看好___是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示,。

4,、師：原來她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù),，伸出你們的右手,，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。

【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù),，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù),，如：從左往右，從上到下等】

5,、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請站起來,，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊?

6,、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn),，那誰的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰愿意來介紹一下。

7,、師：你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請你來介紹一下,，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請站起來,，我們一起來用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù),。對不對啊?真棒!

8、還有誰沒有介紹到的,，請站到上面來,，你的小瓢蟲背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊?我們一起來數(shù)數(shù)吧。

【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù),，給想說的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】

9,、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚,，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲背上有2個(gè)斑點(diǎn),、有的瓢蟲背上有3個(gè)斑點(diǎn),，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。

三,、通過給瓢蟲抓小蟲,，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能

1、師：小瓢蟲肚子餓了,，它們想吃蟲子了,。你們愿意幫它們抓蟲子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲子,，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個(gè)蟲子啊?我們在抓蟲子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲子,，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子,。

【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】

2,、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請請你來介紹一下,，你抓了幾個(gè)蟲子?為什么要抓3個(gè)呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多啊?誰和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù),。對不對啊?

【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致,，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】

3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請你來介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲子?是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多,。

4,、師：誰和他抓的一樣的，請站起來,，我們一起來數(shù)一數(shù),。對不對啊?真棒!

5、師：還有誰沒有介紹到的,，請站到上面來,，你們抓了幾個(gè)啊?是不是和瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多。

6,、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確,，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃,，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了,，我們來看看，它的家在哪里啊?

四,、按照特征進(jìn)行簡單的分類

1,、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的,，3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉是誰的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求,，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹葉上,，請女孩子先來送,，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送,。(幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上)

2,、集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對不對,。

我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢?(集體檢查,，不對的及時(shí)糾正)

3,、師：小瓢蟲都找到自己的家了,，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動(dòng)室,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知各種水果的基本特征,。

2,、能在比較活動(dòng)中用語言表述出水果的顏色,、形狀,、大小等特征。

3,、喜歡參加比較活動(dòng)。.

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

5,、通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能在比較活動(dòng)中用語言表述出水果的顏色、形狀,、大小等特征,。

不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃子,、蘋果、梨子,、桔子,、香蕉、櫻桃,、草莓等水果圖片若干

活動(dòng)過程：

一,、談話激趣導(dǎo)入

今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰?(認(rèn)知各種水果,，說說名稱,、形狀、顏色,，像什么)

二,、比較任意兩種水果

1、教師手拿一個(gè)桔子：誰來找一個(gè)比它小的水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果,，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個(gè)水果大,，哪個(gè)水果小,。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2,、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色,、大小、形狀,。

3,、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片,，提示幼兒聽指令拿水果圖片,。

(1)找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么?(幼兒互相說說,。個(gè)別到前臺(tái)展示,。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

(2)找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么?(幼兒相互說說,。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示,。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

(3)找兩個(gè)不一樣的水果做朋友,。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小,、形狀,。)

(4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問,、傾聽)

延伸活動(dòng)：

1,、今天的水果顏色、形狀,、大小不一樣,，味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉,、蘋果,、桔子)

2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色,。

活動(dòng)反思：

部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較,，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話,。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng),，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極,。通過互動(dòng)和觀察,，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果,、大小不一樣的水果,。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.在才藝展示中,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力,、藝術(shù)表現(xiàn)力等,。

2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心,。

3.在親子活動(dòng)中,，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感,。

4.體驗(yàn)新年氛圍,，感受新年新氣象。

5.通過迎新年系列活動(dòng),，知道長大一歲了,，體驗(yàn)成長的快樂,。

系列活動(dòng)一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規(guī)則

★小巧手——穿脫衣服

會(huì)自己穿脫衣服，要求能獨(dú)立完成,，看誰最快,。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上，看誰最快,。

★脫口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,，勇敢地上臺(tái)表演。(可提供伴奏帶,，服裝自備,。)

★涂鴉秀——涂色

能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色,。

★智慧樹——圖形排隊(duì)

能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠,。

活動(dòng)方式：

1、各班自主進(jìn)行,，每天一項(xiàng),。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表,，將每個(gè)孩子的情況記錄下來,。

3、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長,，并結(jié)合31日活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

系列活動(dòng)二：心語心愿送祝福

各班結(jié)合“心語心愿送祝福”新年系列活動(dòng),，開展“教師給幼兒送祝?！薄拿餍牌顒?dòng)，布置裝飾新年環(huán)境,，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達(dá)問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作,，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師,、好朋友新年的愿望,，將賀卡掛到心愿樹上，表達(dá)新年的祝福,。

系列活動(dòng)三：親子嘉年華

一,、活動(dòng)時(shí)間：月日

二、活動(dòng)人員：全體幼兒,、家長,、老師

三,、活動(dòng)要求：

1、設(shè)計(jì)嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規(guī)則;各班活動(dòng)場地自定進(jìn)口,、出口標(biāo)記;場地周圍安排好家長等待區(qū),。

2、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40,。

3,、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀,。

四,、活動(dòng)過程：

1、來園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)

2,、生活活動(dòng)(8:30-9:00)

3,、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)

準(zhǔn)備：壓歲包、紙,、蠟筆,、記號(hào)筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋,。

4,、親子嘉年華(9:30-10:00)

準(zhǔn)備：場地布置、主持人一名,、音樂(新年好系列音樂)

過程：

(1)操場集中：律動(dòng)“新年好”,，主持人開場，宣布活動(dòng)開始,。(9:30-9:40)

(2)親子游藝活動(dòng)：

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十七

一,、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月_日

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過游戲活動(dòng),，使幼兒之間、家長之間,、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉,、互相了解。

2,、初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙,。

四,、活動(dòng)過程：

(一)入園接待。

熱情接待每位家長及幼兒,。

(二)集體活動(dòng),。

1,、引導(dǎo)家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走,，家長幫助幼兒保持平衡,。)

2、游戲活動(dòng)：

1)自我介紹

玩法：運(yùn)用滾皮球的方法,，由老師開始介紹自己,，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己,。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中,，拉近幼兒與教師之間的距離。

3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活,。期間帶領(lǐng)家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等,，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。

4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

步驟：

每個(gè)小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在,，我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧,。筐子里有彩色小管珠,，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子,，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來,，還要數(shù)好是不是十個(gè),，完成后打結(jié)。

媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧,。音樂里有指令,，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做,。(音樂游戲)

最后,，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來,。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo)

在聽,、說,、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些圣誕節(jié)的事情,，激發(fā)體驗(yàn)過圣誕節(jié)的樂趣,。培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手操作能力,。了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。通過游戲、表演節(jié)目等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

聽故事材料，故事磁帶,、錄音,、耳機(jī)、蠟筆,、紙,。給小動(dòng)物讀信材料，長毛絨玩具若干,，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字,，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述,。圣誕節(jié)大餐菜譜材料,，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,，雙面膠,。寫祝賀語材料，祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上,。記號(hào),、磁板。制作賀卡材料,，蠟筆,、紙。裝飾“我的家”,，娃娃家場景布置,。拉花、縐紙,、吸管,、糨糊、彩燈,、橡皮泥,、糖紙。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排,、評(píng)委的邀請,，確認(rèn)好獎(jiǎng)品及禮品?；顒?dòng)現(xiàn)場秩序的維護(hù)人員確定,。活動(dòng)完后現(xiàn)場清潔工作的人員確定,?；顒?dòng)現(xiàn)場的節(jié)目單的準(zhǔn)備。晚會(huì)活動(dòng)應(yīng)有專業(yè)的攝影師,，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目,，以備方便參賽人員存檔。

三,、建議與提示

在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節(jié)的認(rèn)知情況,。在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣,。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),，并使用多媒體教具。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)策劃與實(shí)施 幼兒園語言主題活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演,，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng),、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征,。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,、想象力,、創(chuàng)造力。

3,、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂,。

4、能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度,。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程,。

材料準(zhǔn)備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干,，樂曲《未出殼的鳥雛》。

活動(dòng)過程：

1,、問題導(dǎo)入，自然引題,。

(1)引導(dǎo)語：今天,，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了?

(播音樂)

(2)放音樂《未出殼的鳥雛》,。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí),，猜測并回答。

(3)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對樂曲的感受力,。

2、圖片及音樂引導(dǎo),，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。

引導(dǎo)語：到底是誰呢?這是一只綠毛蟲,。它來和我們小朋友玩游戲,。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體,、蛻皮和睡覺),。

引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看,，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲,。

(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作,、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作,。

引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣服,，還是想做毛毛蟲睡覺呀?

3,、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。

(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征,。

引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲,。

(播音樂)

(2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。

(3)集體找空地表演,。

(播音樂)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在,，綠毛蟲們到草地上找東西吃,，看有什么就吃什么吧!

(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變,，變成什么?——1,、2、3,，變,，變成美麗的蝴蝶了。

4,、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演,。

(播音樂)

(1)引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演,。

(播音樂)

(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請同伴,，一起進(jìn)行韻律表演。