為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇一

二活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)

三活動(dòng)內(nèi)容

1,、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事,。

2,、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。

3,、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,。

4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng),。

四具體安排

1,、校園廣播

2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

(1)活動(dòng)形式

以年級(jí)為單位，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,，于星期三早上貼到教室門口走廊,，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限,。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師,。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“班級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“年級(jí)數(shù)學(xué)智多星”,。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品,。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。

(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師

3,、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽

(1)活動(dòng)形式

學(xué)生自己自愿組隊(duì),，每組1——6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào),，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題,、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等,。版面布局合理，色彩鮮明,，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一,。版面為a3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙,。最遲于周三上午上交,。

(2)評(píng)比形式

每份作品不寫姓名，只寫編號(hào),。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名,。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票,。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前,。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))

(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式

參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。

每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品,，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇二

一,、比賽時(shí)間：12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

二,、參賽對(duì)象：一至四年級(jí)全體學(xué)生,，五、六年級(jí)興趣小組學(xué)生,。

三,、評(píng)獎(jiǎng)方法：

一至四年級(jí)：

以年級(jí)組為單位,，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)

1、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前20名學(xué)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

2,、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)8名,。

五,、六年級(jí)：

只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上,。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)主題：活動(dòng)享受快樂智慧展示自我

指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué),、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),，感受數(shù)學(xué)的魅力,，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂無窮;用數(shù)學(xué),，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”,，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美,，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦,，從而去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng),，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉,，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)中得到快樂,，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

活動(dòng)時(shí)間：

4月18日——4月30日

活動(dòng)安排：

活動(dòng)：發(fā)揮想象,，奇妙創(chuàng)造

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：一～三年級(jí)學(xué)生

參賽作品要求：

以數(shù)字,、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖,。繪畫形式不限,，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師,，參加校想象畫比賽,。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日,。

評(píng)委教師：柯晶晶

活動(dòng)二：小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：我是小主編

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：四～六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào),，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求規(guī)范,、整潔,、美觀，做出個(gè)性,。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師,，參加校“數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”,。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽,。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句,、數(shù)學(xué)名題,、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、數(shù)學(xué)日記……等,。

手抄報(bào)上交截止日期：4月30日。

評(píng)委教師：何雅

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過程,，滲透集合思想,，感知加法的含義。

2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算,，初步學(xué)會(huì)觀察圖意,，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書,、豐收的圖片磁性教具;玉米,、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套,、1—10的數(shù)字卡,、點(diǎn)數(shù)卡

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述,，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來,，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢,，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看,，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁?

幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量,，并用數(shù)字表示出來用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算

二,、活動(dòng)過程

教師出示一個(gè)長(zhǎng)方框，玉米卡

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米,，并說出自己放了幾個(gè),，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法,，將實(shí)物換成西紅柿,，繼續(xù)練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡,，繼續(xù)練習(xí)

三,、幼兒探索操作

1.請(qǐng)幼兒看圖，說說圖意,，猜猜小朋友在做什么

2.請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,，把數(shù)字寫在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓,，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)

四,、結(jié)束活動(dòng)

教師收書及整理工作

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友,，找出所有的分法,。

2、愿意與同伴合作,，互相分享不同的分法,。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小蛋糕,，盤子，記錄紙,，筆

活動(dòng)過程：

一,、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境,。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕,。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,，佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

1,、幼兒自主分解,，記錄自己的分法。

師：請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,，看看有哪些不同的分法?

2,、集體分享自己的分法。

師：請(qǐng)小朋友說說你有哪些不同的分法,，看看大家的分法一樣嗎?

3,、比較不同的分法。

師：有的小朋友有兩種分法,，有的小朋友有三種分法,，那你們是怎么分的?

三、梳理經(jīng)驗(yàn)

1,、將所有的分法羅列,，請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律。

2,、再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì)漏掉?

教學(xué)反思：

一節(jié)課沒有太多華麗的語言,，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生自己去思考,，去動(dòng)手。整體看來,，這節(jié)課的效率不錯(cuò),，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找生活中的數(shù)字,，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

3.對(duì)數(shù)字感興趣,，積極關(guān)注身邊事物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘,、日歷,、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)

活動(dòng)過程：

一,、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

1.出示火警圖片,，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會(huì)來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來!

2.出示110,、120數(shù)字,，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號(hào)誰又會(huì)出現(xiàn)?

師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二、尋找生活中的數(shù)字,，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思?我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來,，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁(yè)碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長(zhǎng)度,、寬度、高度等)

3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義,。

4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看,，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

三、玩游戲抱抱團(tuán),。

師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲,，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧,，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種圓球,。如小皮球,、籃球、足球,、乒乓球,、玻璃球、鉛球,、塑料球等,。

2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木,、積塑,、小棍棒、未用過的鉛筆,、萬花筒等,。

3.關(guān)于球體與圓柱體的錄象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過摸,、量,、滾,、比等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)球體,、圓柱體,，辨別兩者異同。

2.提高觀察,、比較,、想象、分析,、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能,。

3.產(chǎn)生探索的興趣，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力,。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩,，圓溜溜，立不住,，站不穩(wěn),，哪邊挨地都會(huì)滾。

教師小結(jié)：許許多多的圓球,，雖然它們的顏色不同,，大小不等，玩法也不一樣,，但是它們的形狀相同,，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn),，并向周圍滾動(dòng)的,，這就是球體。

2.請(qǐng)幼兒用線,、尺,、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒,、萬花筒等,，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,，并說說發(fā)現(xiàn)了什么,。

3.教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí),，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體,。

4.請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體,、圓柱體玩具各一個(gè))，用同樣的方法在地上滾動(dòng),，看看它們有什么不同,，能否停下來站穩(wěn)。

5.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體,、兩個(gè)圓柱體分別重疊,，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

6.教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒有平面,，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,，可以重疊,。

7.請(qǐng)幼兒想一想，在幼兒園,、家里或其他公共場(chǎng)所,，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

8.觀看球體與圓柱體的錄象

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成,。

2,、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,。

3,、懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后,，一邊增多，另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系,。

4,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，觀察,，邏輯思維,，推理能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè),、寫有數(shù)字的樹葉若干,、兩棵光禿禿的大樹背景(3號(hào)樹和4號(hào)樹)。

活動(dòng)過程：

1,、表演《合攏分開》,。

2、游戲：“我們都是好朋友”,。初步探索4的組成,。今天，我們班來了幾位神秘的客人,，你們猜猜是誰?(4個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng)),，我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈,，手拉手走,，念兒歌：123，321,，我們都是好朋友,，好朋友，手拉手,，你蹲下,，我站起，4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

3,、幼兒操作：“分蘿卜”,，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄,。

小兔說：“我們今天不玩了,，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請(qǐng)全班的小朋友幫小兔分一分,，把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶,，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來,，寫在記錄卡上,，看誰分得又快又準(zhǔn)?

幼兒操作，老師指導(dǎo),。

4,、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。

小兔說：“在冬季里我們收獲了蘿卜,，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹上飄落下來了,，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明,，還很樂于幫助別人,，對(duì)不對(duì)?我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成‘五彩樹’好嗎”?

請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,，4號(hào)樹上,，樹葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來是幾，就粘貼在幾號(hào)樹上,。

5,、今天我們學(xué)了4的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎?

附歌詞：合攏分開,，合攏分開,，學(xué)4的組成分解，4的組成,，4的分解,，就像合攏分開，4可以分成1和3呀,，分成3和1,，還可以分成2和2呀，它們合起來都是4,。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí),，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系,。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)

難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

2,、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品(如手電筒,、地圖,、干糧等)

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備物品

(1),、選購(gòu)干糧

“尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干,，算算一星期需要幾包餅干?”

“為什么要買7包餅干,。”

(2)尋寶必需品

“小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買什么物品?“

(除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的,，還可以買些什么?)

2,、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

“上面有3條路,，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)

3,、進(jìn)行尋寶活動(dòng)

“大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補(bǔ)齊密碼,，才能打開門,。”

_____5______,、2______4(相鄰數(shù))

1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)

10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)

8+2=9-4=6+3=(10以內(nèi)的加減法)

4,、尋找聰明果

“這棵樹上只有一個(gè)聰明果，請(qǐng)大家把它找出來,?！?/p>

5、大家相互交流尋寶的過程,，品嘗成功的樂趣

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過看看、找找,、講講等游戲活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類,。

2,、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的,、大小的筐;

2,、音樂：五只小鴨

活動(dòng)過程

一、游戲：找小鴨

1,、教師：看,，誰來了?(小鴨)

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓,，請(qǐng)你去看看,、找找它們躲在了哪里?

告訴我，你在哪里找到了小鴨?

3,、幼兒四散尋找,，老師個(gè)別指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

4,、和小鴨一起跳舞(律動(dòng))

二,、游戲：找小魚

1、教師：玩得真累,，肚子餓了怎么辦?

2,、問：小鴨愛吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?

3、幼兒四散尋找,，老師個(gè)別指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

4,、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?

你找到的是什么顏色的小魚?

5,、教師：去告訴你的好朋友吧。

三,、游戲：送小魚

1,、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的?把小魚寶寶送回家時(shí),，我們?cè)趺凑f?

(情感的培養(yǎng))

2,、幼兒送小魚，老師個(gè)別指導(dǎo)

3,、看看小魚寶寶找對(duì)家了沒有,。

(大家一起驗(yàn)證)

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用1分鐘的時(shí)間做事情,，感知專注做事的重要性,。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間,、做事不拖拉,。(難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1分鐘計(jì)時(shí)器,、大鐘表,。

2、幼兒操作材料：串珠,、串線,、黑白棋子、筷子,、記錄表,、彩筆、小粘貼,、紙盒,。

3,、教師教學(xué)資源《1分鐘動(dòng)畫》、《挑戰(zhàn)1分鐘》,、記錄表課件。

活動(dòng)過程：

1,、感知1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,。

(1)玩游戲“金雞獨(dú)立”，讓幼兒感受1分鐘的漫長(zhǎng),。

今天于老師要和小朋友們玩一個(gè)“金雞獨(dú)立”的游戲,，游戲時(shí)我會(huì)說：“金雞獨(dú)立”當(dāng)我說到“立”字時(shí)，請(qǐng)小朋友們擺出金雞獨(dú)立的造型,，不準(zhǔn)亂動(dòng),，堅(jiān)持1分鐘。

時(shí)間到,。停1分鐘你有什么感覺?你覺得1分鐘是長(zhǎng)還是短?為什么?

教師小結(jié)：剛才小朋友擺出造型堅(jiān)持不動(dòng),，由于我們身體的固定，會(huì)帶來不舒服的感覺,，也就是說我們?cè)诘却蛲纯嗟臅r(shí)候就會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng),。

(2)播放教師教學(xué)資源《1分鐘動(dòng)畫》，請(qǐng)幼兒觀看,，感受1分鐘的短暫,。

我們一起欣賞一段《1分鐘小動(dòng)畫》。剛才我們看的這段動(dòng)畫也是1分鐘的時(shí)間,，那你覺得看動(dòng)畫的這1分鐘的時(shí)間是長(zhǎng)還是短?為什么?

教師總結(jié)：在我們高興,、歡快的時(shí)候，不自覺時(shí)間就會(huì)過得很快,。

那你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏檬裁从涗洉r(shí)間嗎?

2,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步感知鐘面上1分鐘的實(shí)長(zhǎng),。

師：小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認(rèn)識(shí)一下(時(shí)針最短,、分針、秒針跑的最快),。那有誰知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下,，秒針不管從哪個(gè)位置開始走動(dòng)，只要再回到原來的位置就是60下,，1分鐘就是60秒,，轉(zhuǎn)動(dòng)60下。

如果老師給你一分鐘時(shí)間,，你打算干什么?

3,、觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘,。

1分鐘的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時(shí)間做了什么?觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘,，體驗(yàn)時(shí)間的緊迫感,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

提問：視頻中阿姨利用1分鐘時(shí)間做了什么?她是如何在最短的時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)成功的?

教師小結(jié)：1分鐘的時(shí)間雖然短暫,，但是剛才我們通過視頻,，看見那阿姨在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度疊放杯子,，而且我們可以感覺到時(shí)間緊迫,，阿姨的速度也在逐漸加快，在疊放杯子時(shí)注意力非常集中,，特別專注,，她做到了別人不可能做到的事情，我們一起為她鼓掌,。接下來我也為小朋友準(zhǔn)備了闖關(guān)游戲,。

4、介紹記錄表,。(棋子,、串珠、第一次,，第二次,，用彩筆記錄個(gè)數(shù))。

游戲規(guī)則：希望小朋友在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以最快的速度完成我的要求,，并且要遵守游戲規(guī)則,，闖關(guān)的時(shí)間為1分鐘，當(dāng)我說：預(yù)備,，請(qǐng)小朋友們把手放在膝蓋上,，開始：你們動(dòng)手操作。我喊：時(shí)間到,，請(qǐng)小朋友們就要把手里的東西全部放下,，然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)則將得不到獎(jiǎng)勵(lì),，即使你夾的棋子再多,，成績(jī)也將作廢。和對(duì)面小朋友用一盒棋子,。

5,、幼兒闖關(guān)游戲。

第一關(guān)：夾棋子,。請(qǐng)你用筷子以最快的速度,，把棋子夾到你的面前,，闖關(guān)時(shí)間為1分鐘，看最后誰夾的棋子最多為冠軍,。

教師發(fā)放材料,，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備闖關(guān)材料，闖關(guān)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備：開始,。教師巡回觀察指導(dǎo),。

時(shí)間到。教師詢問幼兒：10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個(gè)最多的就是我們的冠軍,，請(qǐng)你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請(qǐng)小朋友們都來挑戰(zhàn)一下這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功,。

第二次：夾棋子,。請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立，說說你夾了多少個(gè)?沒有挑戰(zhàn)成功,，但超越自我(第二次比第一次多),，挑戰(zhàn)自我的小朋友請(qǐng)起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,，但我們挑戰(zhàn)了自我,，這就是進(jìn)步，非常棒,，鼓掌,。

第二關(guān)：串珠。請(qǐng)你把珠子穿到線上,，時(shí)間為1分鐘,，最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)則還是和上次一樣,。

教師發(fā)放闖關(guān)材料,，詢問準(zhǔn)備好了嗎?喊出：預(yù)備，開始,。教師巡回指導(dǎo),。

時(shí)間到。請(qǐng)幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表,。請(qǐng)串的最多個(gè)數(shù)的小朋友起立,，請(qǐng)他說出他是如何串的最多?(集中注意力，專注,，不用把珠子穿到最底部,，浪費(fèi)時(shí)間)請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功,。教師喊出：預(yù)備,，開始,。請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功,，但超越自我(第二次比第一次多),，挑戰(zhàn)自我的小朋友請(qǐng)起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功,，但我們挑戰(zhàn)了自我,，這就是進(jìn)步，非常棒,，鼓掌,。

教師小結(jié)：1分鐘時(shí)間雖然很短，但只要我們抓緊時(shí)間,，集中精力,，還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時(shí)間來串珠,、夾棋子,，你們表現(xiàn)都很棒，為自己鼓鼓掌,。(教師收材料),。

提問：在我們?nèi)粘Ｉ钪校阌X得1分鐘還可以做什么事情?(跳繩,、拍球,、整理書包、疊衣服)

品德教育：今天我們學(xué)了《挑戰(zhàn)一分鐘》,，我們知道一分鐘的時(shí)間可以做很多的事情,，那么在平時(shí)我們就要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,，在做事情的時(shí)候要認(rèn)真,、專注，做事不拖拉,，還要合理安排我們的時(shí)間,，不浪費(fèi)一分一秒。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步理解“空集”,，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”,，愿意用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行講述,。

2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、動(dòng)畫片—我要去超市

2,、兩個(gè)袋子(一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒有東西,。)

3,、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒,。)

活動(dòng)過程

一,、感知“有”和“沒有”

1.出示兩個(gè)袋子

(一個(gè)里面有星星、雪花片等,，另一個(gè)里面是空空的,。)

2、讓幼兒感知“有”和“沒有”

教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?

二,、判斷“有”和“沒有”

1,、觀看動(dòng)畫片：我要去超市

觀看后提問：你們看到超市里有什么?

2、幼兒操作

(1)熊媽媽想開一家小超市,，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢?

(2)介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的,，有用的,，還有玩具，可是有的里面有東西,，有的里面是空的,。

每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的,。

(3)幼兒操作,，教師觀察.

幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

3,、交流小結(jié)

你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

4,、再次操作

(1)鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨,。

(2)指導(dǎo)

能力弱的幼兒用直接的方法感知,。

能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

(3)相互介紹,。

三,、和熊媽媽一起開超市。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

“數(shù)的排序”對(duì)于中班幼兒來說已有一定的認(rèn)識(shí),，他們也正是學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)排序概念的時(shí)候，他們喜歡探究問題，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。?！毒V要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！被顒?dòng)《好玩的吸管》通過幼兒日常生活中的吸管展開,，幼兒在活動(dòng)中不但能夠進(jìn)一步掌握數(shù)的排序，而且通過活動(dòng)了解吸管的另一種玩法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試學(xué)看圖紙并有規(guī)律排列材料,。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色吸管(2cm),，彩色膠皮細(xì)電線,，圖紙，音樂,。

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣(1)小熊最近開了一家專門賣項(xiàng)鏈的商店,，生意可好了,，里面的項(xiàng)鏈非常受歡迎,。小熊這幾天自己制作了一條好玩又漂亮的項(xiàng)鏈,，你們想不想看?

(2)出示項(xiàng)鏈,，引導(dǎo)幼兒觀察,，探索規(guī)律,。

師：項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅难?好玩嗎?

師：你們會(huì)做嗎?

師：你們都會(huì)做呀,，那我們來觀察一下,，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼?

(3)引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律,，教師將其畫成規(guī)。

師：哦,，原來他們是有規(guī)律的,。

教師將其畫成規(guī)。幼兒說規(guī)律,。

2.畫圖紙,。

(1)這里有許多空白項(xiàng)鏈的圖紙，請(qǐng)小朋友先來為自己設(shè)計(jì)一條項(xiàng)鏈,。

(2)幼兒介紹設(shè)計(jì)圖紙,，說規(guī)律。

3.介紹材料,，幼兒操作,。

(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖紙,，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。

(2)幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

4.游戲：送項(xiàng)鏈師：小朋友們真能干，都做出了項(xiàng)鏈,。我們把穿好的項(xiàng)鏈去送給你的好朋友好嗎?

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法,。

2,、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

3,、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙,，筆

學(xué)具：

(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,，記錄紙,，筆。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上,，記錄單,，筆。

(3)《幼兒用書》38-39頁(yè),，彩色筆若干,。

活動(dòng)過程：

一、小魚游走了

1,、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚,，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù),。

2,、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄,。

二,、小組操作活動(dòng)

1、小魚游游游,。幼兒先將小魚排成一排,，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了,，說一說每次分合的結(jié)果并記錄,。

2、分玩具,。將6歌玩具穿在一根繩子上,，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份,，波導(dǎo)繩子的兩頭,，并記錄下分的結(jié)果。

3,、看房子圖寫分合式,，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(p38頁(yè))，看房子分類圖,，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式,。

4,、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5,、給鉛筆排序,，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào),。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目的

1,、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,，辨別兩者異同,。

2、學(xué)習(xí)制作球體,、圓柱體,，建構(gòu)球體,、圓柱體組合物體。

3,、通過摸,、量、滾,、做等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒觀察、比較,、想象,、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能,。

4,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)造性能力和思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球,、籃球,、足球、乒乓球,、玻璃球,、鉛球、塑料球等,。

2,、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木,、積塑,、小棍棒、未用過的鉛筆,、萬花筒等。

3,、收集各種球體,、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒,、小藥丸盒,、易拉罐、麥乳精罐等,。

4,、準(zhǔn)備一些掛歷紙,、白板紙、橡皮泥,、尺,、膠帶、線,、剪刀,、漿糊。

活動(dòng)過程

一,、有趣的球體

1.請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩,，圓溜溜，立不住,，站不穩(wěn),，哪邊挨地都會(huì)滾。

2.請(qǐng)幼兒玩球,。幼兒按意愿選球,，通過摸、滾,、踢,、拍、托,、擲等動(dòng)作玩球,。

3.請(qǐng)幼兒回答教師提問：玩的是什么球?怎么玩的?通過玩你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同,，大小不等,，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同,，不管從哪個(gè)方向看都是圓的,，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動(dòng)的,，這就是球體,。

5.師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩(wěn),，哪邊挨地都能滾,。

二、有趣的圓柱體

1.請(qǐng)幼兒用線,、尺,、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒,、萬花筒等,，看看兩頭的圓的大小,、兩圓之間的距離，并說說發(fā)現(xiàn)了什么,。

2.請(qǐng)幼兒滾一滾易拉罐,、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動(dòng)的,。

3.請(qǐng)幼兒將圓柱體積木,、積塑、小棍棒按高矮,、粗細(xì)的順序分別排一排,，看看它們像什么。

4.教師小結(jié)：測(cè)量時(shí),，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí)，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列,，看起來像柱子,，這就是圓柱體。

三,、球體,、圓柱體的區(qū)別

1.請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),，用同樣的方法在地上滾動(dòng),，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn),。

2.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體,、兩個(gè)圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現(xiàn)象,。

3.教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒有平面，不能重疊,，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,，可以重疊。

四,、靈巧的小手

1.請(qǐng)幼兒想一想,，在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所,，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

2.給幼兒提供白板紙,、掛歷紙,、橡皮泥等制作材料,，讓他們進(jìn)行手工制作。

對(duì)能力差的幼兒,，只要求他們完成球體,、圓柱體模型;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，則要求他們建構(gòu)組合物體,，如涼亭,、攀登架、滾筒等;對(duì)能力一般的幼兒,，要求他們完成簡(jiǎn)易組合物體即可,，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等,。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù),，也可以小組合作完成。

教師對(duì)有困難的幼兒,，可以幫助他們完成;對(duì)大膽創(chuàng)新的幼兒,，給予他們鼓勵(lì)和肯定，并為他們提供條件,，使其完成作品,。

3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作,，體驗(yàn)成功帶來的快樂,。

五、商品展銷會(huì)

1.為幼兒提供一定的活動(dòng)場(chǎng)所,。

2.引導(dǎo)幼兒將自制的作品,、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類;再按商品的種類(如食品,、玩具,、日用品)，進(jìn)行二次分類,。

3.陳列貨架,，布置環(huán)境。幼兒按標(biāo)記排放商品,。

4.開展創(chuàng)造性游戲：“商品展銷會(huì)”,。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱,、外形特征,。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,、了解其特點(diǎn)能正確說出圖形名稱和相似物體,。

2,、通過圖形的拼拆活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力,。

3,、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料、并遵守操作活動(dòng)規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥,、各種圖形若干、彩筆,、繩子,、小棒、小組操作圖,、橢圓形和圓形紙每人一份,。

活動(dòng)過程：

一、參觀“圖形游樂園”的形式復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形,，初步感知橢圓形的外形特征,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?

2,、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?

3,、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

二、比較橢圓形和圓形,，區(qū)別其不同點(diǎn),。

1、幼兒自由選擇操作材料,、進(jìn)行比較橢圓形與圓形的不同,。

a、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進(jìn)行對(duì)比,。

b,、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。

c,、折疊橢圓形和圓形探索其變化,。

2、請(qǐng)幼兒將橢圓形紙上下左右對(duì)折,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng),。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒活動(dòng),。

3,、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同?

三、采用“聽、取,、摸,、變、折”的游戲法,，認(rèn)識(shí)橢圓形。

1,、請(qǐng)找出橢圓形,，并說：我拿的是橢圓形。

2,、通過摸一摸,、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手,。

3,、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。

四,、啟發(fā)幼兒講一講周圍生活中有那些物體是橢圓形的,。

五、小組活動(dòng)

第一組：以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫成各種物體,。

第二組：給橢圓形涂色：將橢圓形找出來,、涂上同一種顏色。

第三組：用橢圓形和圓形拼圖案,。

第四組：看圖,、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來,。

六,、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)造性的幼兒作品,。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒目測(cè)數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物,。

3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡),，紅,、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7,，數(shù)字卡4,、5、6,、7,，空白卡6張。

學(xué)具：4,、5,、6、7的數(shù)字杯,、實(shí)物卡若干,。5、6,、7的實(shí)物卡,、圓點(diǎn)卡、短線卡,、數(shù)字卡若干,。5、6,、7的實(shí)物卡,、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡,。錄音帶,。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)3,、4,、5、6,、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲,。

2.目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友,。

3.按數(shù)擺放卡片出示紅,、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里,。(邊操作邊講)提問：放得對(duì)不對(duì)?為什么?數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍,，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物,。

二,、小組活動(dòng)第一組,，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡,。

第二組,，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組,，給實(shí)物卡送數(shù)字卡,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程,。

2.教師小結(jié)3.復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字4,、5、6,、7的認(rèn)識(shí))

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù),。

2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 在圖畫里找數(shù)字

活動(dòng)過程

一、游戲引起幼兒興趣

1,、小朋友一起拍拍手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手,。

2,、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，咬!

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，鱷魚來了,，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚,。

二,、找找123

1.教師： 1,、2、3,，這些數(shù)就在我們身上,，在我們的教室里，在我們玩具中,，我們不僅要會(huì)讀數(shù),，

而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù),。

2.幼兒數(shù)數(shù),，教師出示卡片

(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1,。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

幼兒邊說,，教師一邊出示數(shù)字卡片2。

(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說,，師一邊出示數(shù)字卡片3,。

3、讓小朋友觀察,，1,、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,，說一說它們各自的特點(diǎn),，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4,、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,，送給你們，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字,。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚,。

5,、趣味練習(xí)

找找圖畫里的1 2 3

三、活動(dòng)結(jié)束

1,、師幼一起跳數(shù)字舞,，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳,，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn),。

2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè),，哪些東西有2個(gè),，明天講給老師和小朋友們聽聽,，好嗎?

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索8的組成，知道8有七種分法,。

2.初步了解“部分?jǐn)?shù)互換,，總數(shù)不變”的規(guī)律。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙有趣,，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是探索8的組成,，知道8有七種分法

難點(diǎn)是初步了解“部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變”的規(guī)律,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小路背景圖一張,、活動(dòng)教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張,、教師用大記錄紙3份,、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘,、記錄紙、鉛筆,。

活動(dòng)過程：

一,、游戲?qū)耄浴芭銮颉钡挠螒驈?fù)習(xí)7的組成,。

“今天我們來玩一個(gè)“碰球”的游戲,，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友?！?兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿,，你的1球碰6球!)

二、幼兒操作：探索8的組成,。

“森林樂園里新修了一條馬路,，小動(dòng)物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹，這樣馬路看起來就會(huì)更漂亮一些,。那請(qǐng)你看一看小動(dòng)物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧,。”

1.幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo),。

2.交流記錄結(jié)果，教師在白板上呈現(xiàn),。

將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,，比較哪張更容易記住，為什么?

“請(qǐng)你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么,?！?一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小,。)

小結(jié)：數(shù)字8一共有七種分法,。

三、再次探索8的組成,，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成,。

1.出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來數(shù)數(shù)小動(dòng)物們一共要種的樹?(8棵)。

2.教師示范演示教具,，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,，并說說每個(gè)數(shù)字代表的意思。

“8棵小樹,，種在馬路的左邊1棵,，種在馬路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵,。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹,。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示,，7棵樹可以用數(shù)字7來表示,。”

3.教師在黑板上寫出8的分解式,，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8,。

“看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式”

引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1,。

“小朋友看,8可以分成1和7,，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變,，還是1和7,，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下，合起來的總數(shù)也沒有變,，都是8,。”

4.以此類推,，找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法,。

8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

小結(jié)：小朋友們，今天我們通過自己動(dòng)手找出了8的七種分法,，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成,。小朋友只要記住這些規(guī)律,，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速,。

四,、結(jié)尾

出示車票：1—7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票,，請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,，只有找對(duì)的才能上車哦!

“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車，在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否),，出發(fā)!”

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形,、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,，感受數(shù)量的序列。

2,、能夠遵守操作規(guī)則,，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形)的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔,，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè),、固體膠人手一個(gè),。

三,、活動(dòng)過程：

(一)圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服,，想開一個(gè)服裝店,，但是她一個(gè)人還來不及完成，想和你們合作完成,，愿意嗎?

(二)幫媽媽找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)

1,、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

——先來找找看,，媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)——真的,，衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?

——(出示紅色和圓形標(biāo)志)：不過,，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

——小結(jié)：對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去,。

2,、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。

——等會(huì),，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看,、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了,，我們不要吵到媽媽哦!)——教師巡回指導(dǎo),，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色,、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框,。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

(三)第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序,。

1、手口一致點(diǎn)數(shù),。

——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))——哎呀!看得真仔細(xì),，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

把洞洞最多的紐扣,，找出來!拿最少的讓我看看?

2,、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。

——你們幫媽媽找到紐扣了,，她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說,，這個(gè)問題有點(diǎn)難，只有聽清楚,、想明白的寶寶,，才會(huì)知道。

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無處不在。

2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件—樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字,。

2、課件—樂趣練習(xí)：找數(shù)字。

3,、課件—?jiǎng)赢嬈耗阕钕矚g的數(shù)字是什么,。

活動(dòng)過程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣,。

1,、樂趣圖片—在圖畫里找數(shù)字。

小朋友,，這幾張圖片非常有趣,，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢?

在樹林里能找到數(shù)字1

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2,。

海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3,。

2、樂趣練習(xí)—找數(shù)字

(1)你能看出來,，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察后說出1雙,，2雙，3雙,，4雙,。

(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1，2,，3,，4。

二,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中,，周圍到處都有數(shù)字,，你們想不想把他們找出來?(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧,。

(3)誰愿意大膽地到前面來,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,，尋找更多的數(shù)字

(1)原來數(shù)字就在我們的身邊,，除了這些,，小朋友們還在哪些地方,、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三,、最喜歡的數(shù)字

1,、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的,、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字,。)

2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片,，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,，一定要仔細(xì)看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四,、結(jié)束

今天,，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇二十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“>”,、“<”,，初步理解不等式的含義。

2,、根據(jù)“>”,、“<”比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知,，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向,。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、多媒體課件。

2,、幼兒操作單,。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

師：小朋友,，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,，看看那兒有什么?

二、認(rèn)識(shí)“>”,。

1,、感知數(shù)量的多和少(演示課件)

師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹,，山,，河等)

師：瞧!美麗的景色把誰給吸引來啦?(蟬)

師：飛來了幾只蟬?(3只)

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)

師：看，又有誰飛來了?(邊說邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓,，(1只)我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)

師：3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多,，哪個(gè)少?(3只蟬多，1只蜻蜓少)

2,、認(rèn)讀“>”,，初步感知不等式

(1)認(rèn)讀“>”

師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào),，這樣大家一眼就可以知道了,。我們學(xué)過“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友就能幫助我們,，它的名字叫大于號(hào)“>”(邊說邊放課件),，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它：大于號(hào)(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽老師讀一遍：3大于1(3>1),，一起讀,。

(2)動(dòng)作感知“>”

你們看，大于號(hào)長(zhǎng)什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)

(3)書空“>”

小朋友們模仿“>”的樣子可真像,，那“>”應(yīng)該怎么寫呢?我們先來看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(hào)(教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒集體書寫“>”)

趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇二十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，并能按圖形的大小,、顏色特征進(jìn)行分類,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量,。

3,、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖形,。大小、顏色,、形狀,、數(shù)字標(biāo)記。

教學(xué)過程：

1,、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形,，并描述圖形的大小、顏色,、形狀,。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等,。

2,、找圖形的特征，并進(jìn)行分類,。

教師出示大小,，形狀標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類,。

3,、游戲：“十個(gè)小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個(gè)大圓圈，邊唱邊走,。

(2)唱完歌曲,，教師說：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語言描述自己拼的是什么,。

4,、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家,。