無論是個人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇一

中秋將至,，為了營造喜慶而溫馨的佳節(jié)氛圍,，使員工在充分感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)的同時,，增強(qiáng)聯(lián)冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業(yè)形象,，特制定此方案,。

迎中秋，猜燈謎,，賞佳節(jié)圓月

出貨倉庫前空地

全體員工

此次活動通過猜燈謎,、許心愿、打電話三個環(huán)節(jié)結(jié)合品月,、賞月及宣傳視頻播放等內(nèi)容營造中秋氛圍,。

具體議程詳見附表1

詳見附表2

筆記本電腦、投影,、音響,、話筒、燈謎,、白板,、白板筆、獎品,、食物（月餅,、茶水等）等,。

1.入場者需遵守活動會場紀(jì)律；

4.回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處,；5.每人限摘取4條燈謎,；

6.每人親情電話時長不超過8分鐘；7.場內(nèi)食品不得帶出場地十,、活動經(jīng)費(fèi)

詳見附表3

審核：復(fù)核：審批：年月日

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇二

制作意圖和教育價值：讓幼兒在降落傘分解盒中,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)幼兒專心,、耐心等品質(zhì)，促進(jìn)幼兒邏輯能力,、想像力,、理解力的發(fā)展。

制作材料：白乳膠,、地墊,、廢氣牛奶盒、萬通板等,。

把廢舊地墊進(jìn)行裁減,，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明,，不需要裝飾就顯的很美觀,。

制作與設(shè)置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個分解符號,，將其與牛奶盒粘在一起,，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩(wěn),。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合5-6歲的幼兒進(jìn)行操作

地點(diǎn)：放在數(shù)學(xué)活動區(qū)等

操作方法(具體見圖)

根據(jù)傘上的數(shù)字來分解,，可以用實(shí)物來操作，操作完畢后,，將你分解的數(shù)字,，用一張紙記錄下來,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇三

一,、活動主題：

快樂數(shù)學(xué)，讓思維飛翔

1,、以新課程理念為指導(dǎo),，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數(shù)學(xué)活動,，激發(fā)全校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和文化內(nèi)涵，并從數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用中獲得成功的情感體驗,。

2,、通過本次活動，促使全校教師以先進(jìn)的教育理念為引導(dǎo),，積極踐行小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革,，開展教育教學(xué)實(shí)踐探索，構(gòu)建并豐富具有慈城中心小學(xué)特色的數(shù)學(xué)課程文化,。

4月15日~4月19日

全校學(xué)生

(一)數(shù)學(xué)小報(3至6年級)

1,、用8開美術(shù)紙制作，版面布局合理,，色彩鮮明,，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一,，可獨(dú)立或合作完成,。

2、內(nèi)容：數(shù)學(xué)家的故事,、數(shù)學(xué)名人名言,、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、數(shù)學(xué)日記、尋找規(guī)律,、數(shù)學(xué)笑話等內(nèi)容,。

3、三,、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品,，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學(xué)校統(tǒng)一評比,。

4,、分中、高年級兩個組分別進(jìn)行評比,。

5,、聘請美術(shù)教師擔(dān)當(dāng)評委。

6,、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進(jìn)行展示,。

(二)神奇七巧板(1至2年級)

1、每班在班級活動的基礎(chǔ)上,，挑選3名學(xué)生參加年段決賽

2,、活動共分三輪進(jìn)行,，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng)圖案。

3,、比賽按年級分兩組分別進(jìn)行,。

4、指定圖案由大屏幕顯示,，學(xué)生觀察一定時間后,，根據(jù)評委口令統(tǒng)一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立,，評委記錄選手順序,，以用時少者為優(yōu)。用時最少者計10分,，第二名計9.8分,，以此類推。

5,、經(jīng)評委認(rèn)定選手所拼圖形有誤,，則該輪比賽不得分。

6,、一年級指定圖案,，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案,，第一輪不顯示中間分割線,，第二輪顯示。

7,、自創(chuàng)圖案,，由學(xué)生自由想象，不限主題,，學(xué)生可事先進(jìn)行構(gòu)思,。由評委根據(jù)創(chuàng)意與美觀進(jìn)行打分，滿分10分,。

8,、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一,、二,、三等獎若干名。

(三)巧手剪對稱(2年級)

1,、每班在班級活動的基礎(chǔ)上,，挑選五名學(xué)生參加年段比賽,。

2,、運(yùn)用所學(xué)的軸對稱的知識,，自創(chuàng)一幅作品，主題自定,。

3,、參賽選手自帶彩紙、剪刀,、鉛筆等工具,，可以先進(jìn)行構(gòu)圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進(jìn)比賽場地,。

4,、安排統(tǒng)一時間進(jìn)行創(chuàng)作，要求在規(guī)定時間現(xiàn)場完成作品并上交,。

5,、根據(jù)學(xué)生作品的創(chuàng)意與美觀排定名次。

(四)速算24點(diǎn)(3至6年級)

1,、在班級活動的基礎(chǔ)上,，每班選派5名學(xué)生參加年段決賽。

2,、比賽分兩輪進(jìn)行,。第一輪為筆試，提供試卷,，在規(guī)定的時間內(nèi)答題,，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結(jié)果,。第二輪為視算,，根據(jù)呈現(xiàn)的四個數(shù)字，在答題卡中寫出綜合算式,，出題的速度會根據(jù)情況加快或減慢,。按兩輪的分?jǐn)?shù)合計總分。

3,、三,、四年級數(shù)字范圍為1-10;五、六年級數(shù)字范圍為1-13

4,、筆試為40題,，答題限時10分鐘。

5,、視算為20題,，出題時間為30秒/題.

6、答題時書寫要清楚,，如看不清以錯誤處理

7,、綜合兩輪成績評出一,、二、三等獎,。

(五)五子棋擂臺賽(3年級)

1,、在班級活動的基礎(chǔ)上，各班挑選5名學(xué)生參加年段決賽,，按班內(nèi)水平高低排名后上報名單,。

2、按抽簽順序決定先后手,，每五人為一個小組

5,、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進(jìn)入決賽,，共計2人進(jìn)入決賽,，負(fù)責(zé)為三等獎。

6,、決賽仍采用三局兩勝淘汰制,，勝者即為一等獎，負(fù)責(zé)為二等獎,。

7,、先后手由現(xiàn)場抽簽決定，三局兩勝時,，第一輪抽簽決定,，后面兩輪為交換。

8,、賽制采用無禁手

9,、比賽在電腦上進(jìn)行。

(六)旋轉(zhuǎn)魔方(1至6年級)

1,、全校學(xué)生自愿參加,，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面(必須為正確的,，形成四個t),，高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數(shù)學(xué)組,。

2,、比賽所用魔方為三階魔方

3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方,，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查,，要符合標(biāo)準(zhǔn)。

4、初級組參賽選手為一人一組,，由指定的高級組參賽選手負(fù)責(zé)將魔方打亂,，打亂時間在30秒左右。這樣進(jìn)行兩輪比賽,，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘,。

5,、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽,，另一人負(fù)責(zé)賽前將魔方打亂,，打亂時間在1分鐘左右。結(jié)束之后兩人互換,，這樣為一輪,。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次,。

6,、當(dāng)魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽,，但只能修復(fù)發(fā)生故障的塊,，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復(fù)只能放棄比賽,，不能途中另換魔方,。

7、每輪次轉(zhuǎn)魔方的時間初級組限定在2分鐘內(nèi),，高級組限定在5分鐘內(nèi),，超時視為未完成。

8,、魔方互相打亂后,，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著,，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸,。比賽時選手只能坐著轉(zhuǎn)動魔方，完成后把魔方放在桌上,，雙手不能接觸并起立示意,，此時計時結(jié)束。停止計時后,，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài),，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。

9,、五,、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級,。

10,、根據(jù)選手的比賽完成時間，評出一,、二,、三等獎若干。

(七)數(shù)學(xué)日記(4至6年級)

1,、選題范圍：寫與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容,，寫從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的某些現(xiàn)象;自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘,、趣事;對書本知識的質(zhì)疑;對課堂教學(xué)活動的體驗;游戲中的數(shù)學(xué)技巧;對數(shù)學(xué)活動的情感體驗;圍繞數(shù)學(xué)課外閱讀,，寫讀書心得等等。題材不限,，文體不限,，題目自定。

2,、數(shù)學(xué)日記必須是學(xué)生本人所寫,，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。

5,、按質(zhì)量評出一,、二、三等獎若干名,。

(八)智慧數(shù)獨(dú)(5至6年級)

1,、共進(jìn)行兩輪比賽，每輪一道題,，每題100分

2,、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分,。

3,、在每輪比賽規(guī)定時間內(nèi)完成全部做答且答案正確者，根據(jù)完成的速度快慢,，最快的選手獲得參賽選手個數(shù)的加分,，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推,。

4,、雖提前完成所有做答,，如答案出現(xiàn)錯誤者，只以其實(shí)際答對情況計分,，計時附加分不計入其成績,。其余全部答對者計時順序依次提升。

5,、如果出現(xiàn)總分相同的情況,，則以選手錯誤格數(shù)較少者為優(yōu)，仍有相同,，則按比賽時間決定名次,，總計時附加分高者為優(yōu)。

6,、按總分評出一,、二,、三等獎若干名,。

(九)其他

1、各班出一期以數(shù)學(xué)與智慧為主題的黑板報,。

2,、根據(jù)各班在本次數(shù)學(xué)活動周中的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀組織獎若干名

除數(shù)學(xué)日記與小報外,，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數(shù)學(xué)組,。

神奇七巧板：徐靜波、金清燕

巧手剪對稱：沈冬萍,、鄭瑩瑩

速算24點(diǎn)：王可登,、張璐

五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳,、傅君力

智慧數(shù)獨(dú)：馬佳貞,、姚謀林

旋轉(zhuǎn)魔方：陳金花、金清燕,、馬佳貞

數(shù)學(xué)日記：陳志梅,、徐靜波

數(shù)學(xué)小報：吳鳳、鄭瑩瑩

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇四

數(shù)學(xué)社團(tuán)是我們教學(xué)活動課程的一種組織形式,、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一部分,。也是我們彰顯特色的一個重要組成。

現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)是班級授課制,，教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,，實(shí)際上,，學(xué)生由于學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好在興趣小組中有自己的見解,，不需要像正常上課那樣拘謹(jǐn),。

選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,，充分利用好社團(tuán)活動讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

（一）選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”,、“照鏡子”等游戲內(nèi)容,。

（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

根據(jù)“數(shù)學(xué)來源生活”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

組織社團(tuán)活動如果局限于課本內(nèi)容,，學(xué)生會感到乏味,；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度厭煩,，正常的激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點(diǎn),，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。

小組的活動內(nèi)容來自課本,、高于課本,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三,、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實(shí)踐活動,。

開展活動,，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”,、“故事會”,、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加,，從籌備策劃到具體實(shí)施,，從查找資料到總結(jié)成果,，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉,。比如,，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題,，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù),。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料,、學(xué)會編題,，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高,。

開展活動,，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維,，形成抽象概念,，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會,。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面上,，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持,。

（一）加強(qiáng)思想教育,，引發(fā)內(nèi)部動力

在社團(tuán)活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂,、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神,；教育學(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),，如何正確對待成功與失敗等,。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于克服困難,，在集體中健康發(fā)展,。

（二）給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，使學(xué)生樹立自信

在社團(tuán)活動中,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來,，并使同學(xué)感覺：“只要我努力一定能成功”,。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動,。

（三）滲透數(shù)學(xué)的思想方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在興趣小組活動中，學(xué)生拓寬了知識視野,，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想,、對應(yīng)的思想,、統(tǒng)計的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路,。學(xué)生接觸一些解答方法,，如“假設(shè)法”、“圖解法”,、“窮舉法”,、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。

學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法解決問題,，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

通過社團(tuán)小組,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，陶冶情感、磨煉意志,、增進(jìn)同學(xué)間的友誼,，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴(kuò)大。實(shí)踐性和綜合性,，在“趣”字上下功夫,。使社團(tuán)活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、健康發(fā)展,。

1、教師按計劃設(shè)計活動內(nèi)容,，個別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,；

2、以小組合作為依托,，學(xué)生合作探討完成,。

3、各個備課組可以根據(jù)各年級學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇五

活動目標(biāo)：

1,、使孩子們同過觀察,，比較，表演,，游戲等活動認(rèn)識1――9各數(shù)的相鄰數(shù),。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),，進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

3,、在情景化的活動中,，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞,，對數(shù)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、繩子,，大塊的布,，若干小泡沫墊子;小草，小花,，用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),，地毯。

2,、紙做的蝴蝶翅膀,，蝴蝶觸角，若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾,。

3,、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇六

為檢測各年級數(shù)學(xué)興趣小組的`教學(xué)效果,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展,，根據(jù)教導(dǎo)處期初計劃，特組織本次競賽,。

12月30日下午3：00-3：50(收,、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

一至四年級全體學(xué)生，五,、六年級興趣小組學(xué)生,。

一至四年級：

以年級組為單位，設(shè)團(tuán)體與個人兩類獎項

1,、團(tuán)體獎項：以班級前20名學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù),，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

2,、個人獎項：年級組設(shè)一等獎2名、二等獎4名,、三等獎8名,。

五、六年級：

只設(shè)個人獎項：名額同上,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇七

1,、通過對比，讓幼兒感知圓形,、三角形,、正方形、長方形的基本特征,，能夠區(qū)分四種幾何圖形,，特別是長方形和正方形。

2,、找出由正方形,、長方形、三角形,、圓形構(gòu)成的事物,，并能夠找出事物中存在的圖形。

3,、萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

（一）,、認(rèn)識圖形基本特征

1,、認(rèn)識正方形

教師出示小棒拼成的正方形圖片，讓幼兒觀察正方形有幾條邊,，再觀察正方形的四條邊的長度,，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形,，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是有幾根小棒拼成的,，再得出結(jié)論四條邊一樣長）

教師總結(jié)：正方形有四條邊，并且四條邊是一樣長的,。

2,、認(rèn)識長方形

教師出示小棒拼成的長方形圖片，讓幼兒觀察長方形有幾條邊,，再觀察長方形的四條邊的長度,，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形,，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是由幾根小棒拼成的,，再得出結(jié)論長方形有4條邊,，并且相對的兩條邊相等）

教師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形，老師這里有一個盒子,，現(xiàn)在請小朋友上來摸一摸,，并且告訴我們它是什么圖形，有幾條邊,，并且?guī)讞l邊的長度怎么樣,。

3、認(rèn)識三角形

教師：小小的盒里還有什么圖形呢,，再請一個小朋友摸一摸（教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征,，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同意見）

教師：三角形有三條邊（教師順著三角形的邊一條條的摸）

4,、認(rèn)識圓形

教師：圓形有沒有邊

幼兒討論圓形有沒有邊,，教師引導(dǎo)幼兒圓形的邊有什么特點(diǎn)。

（二）,、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形

教師：圖形寶寶不見了,，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里（教師打開ppt課件，展示兒童簡筆畫如小魚,、小雞,、花等）

幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形（教師啟發(fā)幼兒尋找,，比如窗戶是長方形,、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有這些圖形）

（三）,、拼有趣的圖形

（四）活動延伸

兩個一樣大小的三角形可以拼成正方形或者長方形,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇八

本堂課是幼兒在學(xué)習(xí)了2345，6以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的,?；谟變簩?shù)概念比較不理解，教材通過操作,、觀察,，讓幼兒反復(fù)進(jìn)行6的分解和組成的練習(xí)，從而形成數(shù)概念的意識,。

本節(jié)課，屬于數(shù)概念的教學(xué),，對幼兒園的小朋友來說比較難理解,，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破口難點(diǎn),，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1,、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。充分利用教材提供的教學(xué)資源,，結(jié)合活動室里的環(huán)境，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程,，引發(fā)幼兒的興趣,，調(diào)動幼兒的情感投入，激活幼兒原有知識和經(jīng)驗,，以此為基礎(chǔ)展開思考,，自覺地構(gòu)建知識。

2,、鼓勵幼兒獨(dú)立思考,、自主探索和合作交流。現(xiàn)在的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,，動手實(shí)踐,、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中,，讓幼兒在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

3、尊重幼兒的個體差異,。由于幼兒的生活背景和知識水平不同,，在參與教學(xué)活動的過程中，教師要注意個別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo),。

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！彼晕抑贫ǔ霰敬蔚幕顒幽繕?biāo)：

(1)學(xué)習(xí)6的分解和組成，嘗試歸納出分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系,。(能力目標(biāo))

(2)激發(fā)幼兒主動探索,、與同伴交流的興趣。(情感目標(biāo))

重點(diǎn)難點(diǎn)

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認(rèn)識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理,。因而本次活動的重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)6的分解和組成,，難點(diǎn)：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出兩邊數(shù)列的關(guān)系。

1,、每6人一組,，每組沒人一份畫有空白圓卡片的紙板

2、每人一份水彩筆

3,、每組一份記錄表

1,、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)5的組成,。

出示數(shù)字5(剛剛復(fù)習(xí)的小圓片)老師手里拿著板子展示“我有1個小圓片?你有4個小圓片”我有2個,，你有??并記錄在表格中。

這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、學(xué)習(xí)6的分解,。

片的活動,，讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法，啟迪幼兒的智慧,。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力,、規(guī)則意識、堅持性的增強(qiáng),，所以我提出操作活動要求時,，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認(rèn)識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理,。本班幼兒好學(xué),、好問,，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度,，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),。

4,、找一找，合一合(學(xué)習(xí)6的組成),。

還是按照之前復(fù)習(xí)5的方法來歸納出6的組成,。并記錄在表格中。

設(shè)計這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中,，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，同時要求他們進(jìn)行記錄和同伴交流，有利于發(fā)展他們表達(dá)能力,、合作能力,。

5、游戲出活動室《小蝌蚪找媽媽》,。

根據(jù)第4環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)6的分解和組成,，引出《小蝌蚪找媽媽》的故事情景，按照幼兒自己分解出的答案做游戲：1只蝌蚪前面游,，5只蝌蚪后面游;2只蝌蚪前面游,，4只蝌蚪后面游??這樣教學(xué)前呼后應(yīng)，讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)6的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課,。

本節(jié)課利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會十分活躍,。而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動手操作實(shí)踐,，幼兒人手一套教具，人人能動手動腦,，練習(xí)次數(shù)多,，密度高，有利于幼兒熟練地掌握6的分解,，保證了課堂教學(xué)效果,。老師深入淺出的引導(dǎo)可充滿激勵的語言，將會給幼兒不斷探究的動力和熱情;而層次分明難易適度的過程,，也使新知得到鞏固和應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇九

展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中,。xx小學(xué)特制定本次城市學(xué)校少年宮興趣小組“趣味數(shù)學(xué)”活動實(shí)施方案,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

2.使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)技能,。

3.使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗,能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生也人合作,、與人交流的意識和能力,。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、實(shí)事求是,、敢于質(zhì)疑,、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,、數(shù)學(xué)競賽題為主,。

年月至月

學(xué)校報告廳

三至五年級學(xué)生

1.以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題,。

2.逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力,，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣,，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具,，課上組織好每一個教學(xué)活動,，把每一個教學(xué)設(shè)計都落實(shí)下去，課后堅持寫教學(xué)后記,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

4.采用邊教學(xué)邊反思邊調(diào)整的方法，不斷修改,、完善教材,。

5.做好對學(xué)生的評價工作，完善評價體系,。

6.加強(qiáng)與其他教師的交流,，并積極聽取學(xué)生的反饋意見,，改進(jìn)教學(xué)，提高效率,。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇十

1,、嘗試分析圖形的三項特征。

2,、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力,。

3,、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

教具：冰柜樣式的表格若干,、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎品

活動過程：

1,、導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征,。

今天天氣不錯,，我們?nèi)メ烎~吧!

喲，這里有一個大池塘,。哇,，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色,、形狀,、大小)

2、整體感知魚的三種特征,，并嘗試用語言完整表達(dá),。

我們來個釣魚比賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,，釣完后坐下休息)

來,，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,，提問個別幼兒,，評出釣魚冠軍，發(fā)獎)

小朋友,，你釣到的魚是什么顏色,、什么形狀的?和別人比一比,，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流,、個別介紹,，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))

3、將魚按三種整體特征分類

小朋友,，真能干,。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)

老師的這個冰柜有些特別,。不能隨便亂放,，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢?，上面有些什么標(biāo)記呢?(請個別幼兒說說，大小,，顏色,、形狀標(biāo)記)

那這三個標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請小朋友將三個標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整,。)

誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格,，教師引導(dǎo)幼兒檢驗)

(同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征,，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)

4,、按三種整體特征釣魚

小朋友,，真聰明。再來一次釣魚比賽,。這次得按老師的要求釣,，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜,。比一比,，誰釣得又對又快!

看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標(biāo)記,，說一說,，個別或集體)

明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)

我們看看,，全釣對了嗎?(檢驗)

(同樣方法,，操作三次)

5、幼兒出題,，分男女比賽釣魚,。

小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,，分男孩，女孩兩隊,，比一比哪隊厲害,，釣得又對又多又快!

(a請一位幼兒從大小、顏色,、形狀標(biāo)記中各選出一個特征組成釣魚要求)

(b男女對比賽,，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)

(c檢驗結(jié)果,，評出勝方發(fā)獎)

6,、小結(jié)

小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣，好嗎?

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇十一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式,。

2、發(fā)展分析問題的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)展分析問題的能力

教具準(zhǔn)備：

大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干、

活動流程：

一,、看骰子

1,、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個)

二,、玩骰子

1,、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)

3,、老師示范寫出合成式,。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

4,、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

5,、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式,。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星,。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

6,、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多,。

三,、游戲:擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個人手拉手站在一起。

活動反思：

本課是我參與“城鄉(xiāng)互動”做為學(xué)校名師工作室成員所做的一節(jié)公開課,，受到了聽課教師和教研室專家的一致好評,，為今后數(shù)學(xué)教師如何上好綜合實(shí)踐活動課提供了一個探究的平臺。教學(xué)中,，與會老師感受到了師生關(guān)系的真正平等,，體驗了課堂教學(xué)中的和諧融洽;給每一位孩子參與活動的機(jī)會，使學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)思想和方法;將學(xué)生已有知識統(tǒng)計,、組合,、數(shù)感培養(yǎng)很好的融合在一起;創(chuàng)造了師生互動、生生互動,、和諧平等,、人人參與、人人有所收獲的精彩課堂,，使不同的人得到不同發(fā)展,。

教學(xué)本身就是一門充滿遺憾的藝術(shù)，課無完課,，本節(jié)課盡管有很多大家值得稱贊的亮點(diǎn),，還是有一些不足：

1、課堂上要給足學(xué)生充分認(rèn)骰子的時間,。使學(xué)生明確骰子上只有1----6這6個數(shù),其中最小的是1,最大的是6,，學(xué)生在數(shù)學(xué)思考分析中就不會出現(xiàn)當(dāng)和是8的情況時，有1+7的情形,。出現(xiàn)這樣的情形一方面是學(xué)生因為數(shù)學(xué)思考中只去單一的的想和是8的加法算式了而忽略了我們是在研究兩個骰子可能擲出的和,，另一方面是學(xué)生對骰子了解不到位，這是我課前沒有考慮到的,。

2,、在師生開展游戲時，比賽規(guī)則要選哪些數(shù)應(yīng)該讓學(xué)生來定,，就不會出現(xiàn)老師選5個和,，學(xué)生選6個和，在猜想環(huán)節(jié)有一個學(xué)生卻認(rèn)為老師會贏,，因為孩子認(rèn)為老師選的一定會贏,，有一些孩子是很會“投機(jī)的”，我有些低估孩子們,。如果能放手讓學(xué)生去選自己認(rèn)為能贏的數(shù),，更能體現(xiàn)民主，突出平等。

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇十二

奧數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的組成部分,，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的拓展,，也是學(xué)生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低,，對學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響,；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的發(fā)散思維能力和計算速度，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力及思維能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力。初中理科組根據(jù)我校的實(shí)際情況,，特舉辦全校奧數(shù),，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，發(fā)展學(xué)生的拓展思維,，提高學(xué)生的思維能力,。同時數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項長期的工作,，必須持之以恒地開展,。

出卷老師：魏海平曾郁郁

1、參賽對象：每個班抽取六名學(xué)生參與,。

2,、活動方式：紙質(zhì)試卷，不得使用其他計算工具,。

3、活動地點(diǎn)：多媒體教室,。

4,、活動時間：20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。

5,、監(jiān)考：蔣應(yīng)華古家瓊

6,、閱卷：段余糧劉奕峰蔣智用

1、學(xué)生聽統(tǒng)一信號,，宣布“開始”和“結(jié)束”,。

2、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行答題,，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題

趣味活動組織策劃方案

初中數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案

戶外趣味親子活動方案

元宵節(jié)趣味活動方案

趣味運(yùn)動會活動方案

幼兒親子趣味運(yùn)動活動方案

初中數(shù)學(xué)競賽方案

教師節(jié)趣味游戲活動方案

趣味運(yùn)動會策劃活動方案

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動,，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué),、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺,，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙,，進(jìn)而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

活動主題：

傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

活動口號：

我動手,，我思考，我快樂

活動時間：

20__.3.11-4.11

1. 3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動開幕式

2. 4月11日活動小結(jié) (發(fā)活動中一些獎狀,，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))

活動目的：

1,、通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境,，關(guān)心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識,。

2,、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵,，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫,，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗數(shù)學(xué)價值,。

組長：__

組員：__,、各年級數(shù)學(xué)教研組長

1--6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

學(xué)生活動：

(一) 數(shù)學(xué)手抄報,、數(shù)學(xué)日記評比(第四周)

負(fù)責(zé)人：__

參加對象：三--六年級

1,、手抄報：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范,、整潔,、美觀，做出個性,。比賽統(tǒng)一用8開的.紙張,，右下角寫明姓名、班級,、指導(dǎo)師,。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句,、數(shù)學(xué)名題,、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、數(shù)學(xué)日記：必須是學(xué)生自己寫的,，內(nèi)容最好是寫所學(xué)知識在生活情境中的運(yùn)用,，目的讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活，用于生活,。

3,、以上兩項都是先在每個班級進(jìn)行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比,。(數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書寫)

注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學(xué)老師一起評選出一 二 三等獎,。

(二)100題口算無錯比賽(第五周)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：__

參加對象：一、二年級

比賽規(guī)則：8分鐘100道題,，每個班級由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽,，根據(jù)個人成績評出一、二,、三等獎若干名,。

(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負(fù)責(zé)人：__

參加對象：三年級、四年級

比賽規(guī)則：20分鐘20道題,，三,、四年級的每個班級數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題,。

根據(jù)班級的總體成績評出一,、二、三等獎,。

(四)數(shù)學(xué)故事比賽,。(第七周)負(fù)責(zé)人：__

參賽對象：三---六年級

比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行全校數(shù)學(xué)故事比賽,，故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事,、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等,。具體時間比賽時間另行通知。

(五)總結(jié)表彰,。(第八周)

備注：1,、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知,。

各項內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人,。

附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負(fù)責(zé)。

(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負(fù)責(zé),。

(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負(fù)責(zé),。

(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負(fù)責(zé)。

(5)五六年級“數(shù)學(xué)故事比賽”題由各班主任老師負(fù)責(zé)。

教師活動：

課標(biāo)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核(第四周) 負(fù)責(zé)人：__

備課比賽,，分低中高年級指定課題備課(第五周) 負(fù)責(zé)人：__

評課比賽，給定課堂寫評課 (第六周) 負(fù)責(zé)人：__

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇十四

在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在基本知識,、技能方面等基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。豐富的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動,，能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此在教學(xué)過程中,，應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣和愛好,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信的信心,。

2.在教學(xué)中輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中使他們的知識面得到很大的拓展。

3,、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)技能。

4,、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗,，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力，觀察能力,、動手操作能力,、創(chuàng)新能力

1.精選教學(xué)內(nèi)容，力求內(nèi)容生活化,，形式多樣化,，解題思路方程化，教學(xué)活動實(shí)踐化

2.教學(xué)形式多樣化,，賦予啟發(fā)性,，趣味性和全面性,，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3.每次趣味數(shù)學(xué)課都有中心,，有準(zhǔn)備,，課后有總結(jié)反思。

4.對于學(xué)生不要急于求成,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況循序漸進(jìn)

第一周：“0”和“1”的爭斗

第二周：好玩的蹺蹺板

第三周：蝸牛何時爬上井?

第四周：高斯求和

第五周：唐僧師徒摘桃子

第六周：神奇的數(shù)王國

第七周：巧過數(shù)字河

第八周：智過數(shù)學(xué)謎林

第九周：關(guān)于“大月”和“小月”的故事

第十周：失竊了多少個桃子

第十一周：八戒吃了幾個山桃

第十二周：唐僧師徒摘桃子

第十三周：巧住房間

第十四周;分馬

第十五周：數(shù)學(xué)島歷險記

數(shù)學(xué)趣味活動方案篇十五

20xx年12月7日――12月11日

激發(fā)興趣,、感受數(shù)學(xué)、體驗快樂

通過本次數(shù)學(xué)趣味周的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣,，啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，展示學(xué)生的聰明智慧,，同時堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。努力使學(xué)生感受到童年的數(shù)學(xué)活動是生動活潑、富有生機(jī),、快樂有趣的;竭誠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)周的活動中玩出數(shù)學(xué)的創(chuàng)意,、激情和樂趣。讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉,，讓全體學(xué)生享受數(shù)學(xué)的快樂,，使數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出,。

1,、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的熱潮。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、以數(shù)學(xué)趣味活動周的各項活動為載體,，開闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的奧秘,，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，強(qiáng)調(diào)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

全校一年級至五年級學(xué)生。

一年級：《口算小能手》

二年級：《小小神算子》

三年級：《24點(diǎn)速算能手》

四年級：《24星擂臺賽》

五年級：《數(shù)學(xué)小博士》

各年級段分別評出數(shù)學(xué)活動積極分子(10名)

一,、二年級：計算小能手,，三,、四年級：24點(diǎn)速算能手，五年級：數(shù)學(xué)之星,。