方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、感受歌曲生動(dòng),、活潑的說(shuō)唱情趣，體驗(yàn)歌唱的快樂,。]

2,、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗;嘗試用潮州

話說(shuō)對(duì)白;學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情和好客。

3,、學(xué)習(xí)∣×0×∣_∣__∣×—∣的節(jié)奏型,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄相帶各一盒,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞歌曲

1、幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室,。

2,、練聲、節(jié)奏型練習(xí),。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：

∣×0×∣_∣__∣×—∣

(2)“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲,，唱準(zhǔn)旋律,。

(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”，幼兒欣賞并學(xué)說(shuō)潮州話對(duì)白,。

3,、幼兒在歌曲音樂的伴奏下觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相。

二,、學(xué)唱歌曲

1,、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

(1)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一,、第二句,。

(2)在動(dòng)作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。

2,、欣賞老師范唱歌曲,。

3、幼兒用動(dòng)作感受,、表現(xiàn)歌曲,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

(1)幼兒聽音樂,，邊用手打節(jié)拍邊輕輕跟唱,。

(2)學(xué)習(xí)有感情地唱好×0×∣_∣__∣×—∣

請(qǐng)你品嘗功夫茶

(3)請(qǐng)小木偶喝茶的形式，鼓勵(lì)幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情

好客,。

三,、游戲、表演

師生共同扮演角色隨音樂邊唱邊表演,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷幾個(gè)相同數(shù)連加的認(rèn)知過程，借助學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加的加法,。

2,、在活動(dòng)過程中發(fā)展觀察力。

3,、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片若干,，蔬菜圖(蘿卜,、蘑菇)若干、籃子(籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式)若干,、鉛筆白紙若干,。

2、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第45—46頁(yè),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知生活中的連加現(xiàn)象，并用此方法解決生活中的問題,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠觀察圖片并討論找出幾個(gè)相同數(shù)連加。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒列出連加算式,，并嘗試計(jì)算。

活動(dòng)過程：

1,、預(yù)備活動(dòng)：

師：嗨,，小朋友們大家好，今天我們班來(lái)了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們,，我是小熊維尼,，我果園里面的水果成熟了，我想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?，我們就一起出發(fā)吧,。

2、集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境：小熊維尼果園里的水果長(zhǎng)得很特別,，究竟有什么特點(diǎn)呢?小朋友們要仔細(xì)觀察哦,。

(1)感知幾個(gè)相同數(shù)連加。

①出示圖一

引導(dǎo)幼兒觀察,，列出算式,。

小朋友你們看，我們來(lái)到了櫻桃園,，果園里的櫻桃好多啊!

提問：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個(gè)?你們是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)

②出示圖二

提問：下面這個(gè)圖,，你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導(dǎo)幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)

③出示圖三

提問：你還能列出算式嗎?(指導(dǎo)方法同上)

(2)比較討論,，找共同特征“幾個(gè)相同數(shù)連加”,。

教師：我們?cè)诠麍@里摘了許多水果，還列出了3道加法算式,。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這3道算式,，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點(diǎn)嗎?(幼兒自由表述，是加法,，有幾個(gè)加號(hào),，加數(shù)都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)

小結(jié)：所有的算式都是連加的,，并且加數(shù)都是一樣的,，我們叫做“相同數(shù)連加”

師:我們一起來(lái)算一算,，果園里每種水果一共有多少呢?

(引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將3個(gè)算式計(jì)算出來(lái)答案,。)

(3)教師示范講解操作學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加。

師：摘完了水果,，小熊維尼很感謝小朋友,，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動(dòng)吧,。

第一遍,，種蘑菇。現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇,。如:“2+2+2”,幼兒在一,、二、三排各種上2、朵蘑菇,，并列出算式,，寫出得數(shù)。

師：種完了蘑菇,，現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊,，小熊維尼還想種蘿卜，開始行動(dòng)吧,。

第二遍,，種蘿卜。(指導(dǎo)方法同上)

第三遍,，包子香噴噴,。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了,，小熊維尼和它的朋友做了包子來(lái)招待我們,，請(qǐng)小朋友們做《操作冊(cè)》第45頁(yè)的活動(dòng)“包子香噴噴”。師：我們吃的好飽啊,，出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，小熊維尼請(qǐng)我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物,，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧,。

3、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。師:今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加，所謂“相同數(shù)連加”就是幾個(gè)相同數(shù)連加的加法算式,。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來(lái)試一試做題,。小熊維尼的忙我們已經(jīng)幫完了，現(xiàn)在我們就可以回家去了,，好了,，下課，請(qǐng)小朋友收拾學(xué)具,，喝水,、上廁所。

活動(dòng)延伸：

1,、完成《操做冊(cè)》第6冊(cè)第45—46頁(yè)的活動(dòng),。

2、在區(qū)角放彩色珠,、雪花片,、點(diǎn)卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片,，以及動(dòng)畫片里的人物,，并能安靜的傾聽別人的談話。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里角色的神態(tài),、動(dòng)作,，對(duì)動(dòng)畫片產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫片：看起來(lái)很好

2.動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

3.動(dòng)畫片：我是什么樣子

活動(dòng)過程

一,、參觀動(dòng)畫城

1.教師：小朋友,，你們你看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在，我們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片好不好?

2.將很多動(dòng)畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師：哎呀,，那么多的動(dòng)畫片,，你們喜歡看哪一個(gè)呢?

幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫片,。

二,、觀看動(dòng)畫片

1.根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫片,。

動(dòng)畫片：看起來(lái)很好

動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

動(dòng)畫片：我是什么樣子

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫片里的角色,。

(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫片，那你們還記得這些動(dòng)畫片的名字嗎?

(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?，一邊看一邊說(shuō)出他們的名字,，好嗎?

(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動(dòng)畫片

3.說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫片

小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫片,，你最喜歡哪一步動(dòng)畫片?

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過那些動(dòng)畫片,。

三、游戲：我來(lái)當(dāng)演員

1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,，來(lái)扮演動(dòng)畫片里的角色呢?

2.根據(jù)動(dòng)畫片故事情節(jié),，幼兒自己決定要扮演的角色

播放動(dòng)畫片音樂，相應(yīng)的角色一起表演,。

四,、結(jié)束。

教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫片,，還唱了動(dòng)畫片里的歌曲,，

今天的天氣也很好,，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

一,、活動(dòng)時(shí)間：20年3月28日上午10：30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：三道溝中心幼兒園大班教室

三,、活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng),、教師、幼兒

四、指導(dǎo)思想：

目前,在家庭教育中,，往往被爸爸媽媽所忽視,。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式,、方法,，我園決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行集體的親子活動(dòng),，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的,、準(zhǔn)備、過程,，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解,。家長(zhǎng)通過觀察、親身體驗(yàn),，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng),。

五、活動(dòng)主題：有趣的親子活動(dòng)

六,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過和家長(zhǎng)的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感,。

2,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通知爸,、媽來(lái)園參加親子活動(dòng),。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3,、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

4,、獎(jiǎng)品,。

八、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)1;默契大考驗(yàn)

活動(dòng)目的標(biāo);培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契,，增進(jìn)他們的感情,。材料準(zhǔn)備：紙卡

游戲玩法;將幼兒和家長(zhǎng)分組,，一個(gè)幼兒和自己的家長(zhǎng)為一組。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽,。準(zhǔn)備10張紙卡,，紙卡上寫字(小動(dòng)物，動(dòng)畫片人物,，水果,、詞語(yǔ))出示紙卡后家長(zhǎng)表演，幼兒猜,，不會(huì)的喊過,。(每組的時(shí)間都不能超過3分鐘)看哪組答對(duì)的多，那組就獲勝,。

活動(dòng)2：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo);讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的快樂,。

游戲準(zhǔn)備：氣球若干

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)4個(gè)氣球和2根細(xì)繩,，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕,，身背幼兒。四個(gè)家庭為一組比賽聽到老師的口令游戲開始,，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球,，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個(gè)家庭獲勝,，最后再讓每組的獲勝者再比一次,，最后選出一名獲勝者。

活動(dòng)3：喊數(shù)抱團(tuán)

游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒圍成一個(gè)大圈,，按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng),。當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，家長(zhǎng)帶著寶寶與最近的家長(zhǎng)或?qū)殞毐г谝黄?，依次類推,。最后?jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。不正確的淘汰,。最后選出兩個(gè)家庭為獲勝家庭,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣,。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法,。

通過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球,，音樂磁帶，錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂抱球入場(chǎng)。

熱身運(yùn)動(dòng)：師生在《加油操》中做球操!

2,、花樣玩球(1)看誰(shuí)玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的?

生：?jiǎn)问峙那?、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球,、跨腿拍球,、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越?、反彈接等?/p>

師：剛才這些都是我們一個(gè)人玩球,。那如果是兩個(gè)人合作，是不是又會(huì)有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?

幼兒兩兩合作玩球,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。(在活動(dòng)中，幼兒開始有意識(shí)的合作,，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中!好了,，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

幼兒說(shuō)一說(shuō),，并表演不同的玩球方法,。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,，邊右手拍球邊往前走,。

師：你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師：你們這樣玩真有意思,，能不能再讓多一些小朋友參加呢?

幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入,，這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓樱藬?shù)發(fā)展成了4個(gè),、5個(gè)多個(gè),，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球,。

(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對(duì)面站立,，拍球后將球拍傳給對(duì)方，對(duì)方接住球,。但是由于步調(diào)的不同意,，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁,，失去了信心,。

師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?

幼：有的人拍的一下,，有的人拍兩下，不統(tǒng)一,，顧不過來(lái)!

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!

師：那按你們想的方法試一試吧!

結(jié)果還是有的孩子傳的快,，有的孩子傳的慢，教師適時(shí)介入,，我們可以用數(shù)數(shù)的方法,，拍兩個(gè)球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方,。

用這樣的方法,，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了,，幼兒的興趣大增,，都雙雙結(jié)合，玩得很高興,，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩,。

師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢?

生：可以師：為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?

幼：傳球時(shí)沒有想到傳給誰(shuí)，就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!

師：那有什么辦法讓我們大家都能參加,，而且又不亂呢?

幼：提前定好傳給給就不亂了!

幼兒實(shí)驗(yàn),，結(jié)果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法,。

師：我們剛才兩個(gè)人傳球,，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動(dòng),，如果,，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應(yīng)該怎樣玩?

幼兒都試了起來(lái),，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)(在喊口令“一,、二、三,，接”時(shí)球不往外傳,，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小朋友想不想也來(lái)試一試?

幼兒很快掌握了在口令的支配下,，進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,，我們玩得也有點(diǎn)累了,，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!

3,、結(jié)束在輕松地音樂聲中,，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

一,、設(shè)計(jì)意圖：

清晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車上,，媽媽手記被偷,，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,，并自發(fā)地加入討論,。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要,，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，拓展孩子的視野,，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2.樂于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知,、能力,、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì),、健康,、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。

3.畫有“住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支,。

5.實(shí)物投影儀1臺(tái),。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí),，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí),，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的,，如多媒體課件,、錄象等較為生動(dòng)的形式。

四,、活動(dòng)過程：

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2,、了解各種防盜方法,。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹,。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗,、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖,、密碼鎖,、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車,、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)提供了警車,、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

(3) 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

3,、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?”

(2)“原來(lái),，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110，提高安全意識(shí),。)

4,、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1) 鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門,，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))

五,、活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo),，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)教師,、幼兒及家長(zhǎng)樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀,，發(fā)揮語(yǔ)言文字示范園的榜樣和輻射作用。

二,、活動(dòng)時(shí)間：201_年9月11日——17日

三,、活動(dòng)主題: 我的中國(guó)夢(mèng)

四,、活動(dòng)目的：通過本次推普周活動(dòng),，進(jìn)一步濃厚校園講普通話,、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說(shuō)好普通話,、寫好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣,，為構(gòu)建和諧校園,、和諧社會(huì),，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn),。

五,、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

(一)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)管理 由幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)推普周的組織,、宣傳發(fā)動(dòng),、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施,。

(二)宣傳動(dòng)員,，營(yíng)造氛圍 1、在推普周期間,，通過張貼宣傳圖片,、出板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式,，營(yíng)造良好的推普氛圍,。2、發(fā)放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長(zhǎng)的《推普公開信》,，向全園幼兒及家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話的重要意義,。 3、推選一批教師推普員和文字規(guī)范員,。

(三)教師活動(dòng)安排 1,、組織教師進(jìn)行《我的中國(guó)夢(mèng)》經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。 2,、由各教研組組長(zhǎng)組織開展教師備課,、批改評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化自查活動(dòng)。3,、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測(cè)試培訓(xùn)工作,，鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書,。4、加強(qiáng)校園使用普通話的力度,，課堂教學(xué),、校園交際語(yǔ)言必須使用普通話。對(duì)教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況,，將納入“教師課堂工作情況考核表”中,。

(四)幼兒活動(dòng)安排1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話,。2、中班組：開展講故事,、宣傳活動(dòng)3,、大班組：《我的中國(guó)夢(mèng)》經(jīng)典誦讀

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識(shí)和能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。

3,、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱,。

4、引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,，同時(shí)了解種子的形狀,、顏色,、大小。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

6,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各類水果,、蔬菜若干

2,、盤子若干

3、油菜,、芹菜,、白菜、蘿卜,、韭菜,、香菜、蔥等蔬菜的種子

【活動(dòng)過程】

(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵(lì)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜,、水果分類

引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類,、青菜類等進(jìn)行分類,。

(三)提出問題，幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。

問題：你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,，大小如何?

找種子的過程中,，提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,，注意別弄到眼睛上,，以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里,。

(四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果

1,、有的蔬菜有種子，如：茭瓜,、南瓜,、西紅柿、茄子,、黃瓜,、辣椒、豌豆,、菜豆,、扁豆等。

2,、有的蔬菜沒有種子,，如：油菜、芹菜,、白菜,、蘿卜、韭菜,、香菜,、蔥等。

3,、西瓜,、香蕉,、葡萄、蘋果,、梨,、橘子、棗,、山楂,、石榴、柿子等水果都有種子,。

4,、種子的顏色：有白色的、紅色的,、黑色的,、紫色的、黃色的,，還有帶復(fù)色斑紋的,。

5、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小,、圓而且特別多;茄子,、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,，但顏色不一樣;蘋果,、梨的種子非常相似等。

教師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,，如油菜,、芹菜、白菜,、蘿卜,、韭菜、香菜,、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的,。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種)的時(shí)候,，這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看,、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的種子,。

(五)延伸活動(dòng)：

借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié)，來(lái)支持孩子找種子的探索活動(dòng),。

讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

一,、活動(dòng)來(lái)源：

今年的4月22日，是世界地球日,，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下,，通過地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記"我們只有一個(gè)地球",。在我們寄予厚望,、無(wú)限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí),，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任,，才會(huì)使其更加美好，更適合我們生存,。

二,、活動(dòng)目的：

1、知道世界地球日,，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,。

2、知道地球是我們生活的地方,，我們要和動(dòng)物,、植物做朋友，共同來(lái)保護(hù)地球,。

3,、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí),。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月16日—23日

四,、活動(dòng)實(shí)施：

(一)幼兒園

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、開展"爸爸媽媽我們走路去上學(xué)"倡議活動(dòng);

2、"我為地球添色彩"撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);

3,、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌,、科普知識(shí)的學(xué)習(xí))：環(huán)保教育圖片展;

4、"善待地球,，從節(jié)約資源做起"社區(qū)宣傳等活動(dòng),，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙,、一粒糧,、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子,、塑料袋的使用,，多乘坐公共汽車出行,，減少二氧化碳的排放量。

5,、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)"救救地球媽媽的圖片",，布置主題墻，進(jìn)行展出,。

6,、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

7,、學(xué)念一首環(huán)保兒歌,，開展"環(huán)保兒歌大家誦"活動(dòng)。

你拍一,，我拍一,，環(huán)境保護(hù)是第一;

你拍二，我拍二,，愛護(hù)小草和花兒;

你拍三,，我拍三，別讓垃圾堆成山;

你拍四,，我拍四,，墻上不能亂寫字;

你拍五，我拍五,，江湖河流要保護(hù);

地球媽媽我的家,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

(二)年級(jí)組

各年齡段活動(dòng)：

小班：

課程參考：語(yǔ)言《垃圾悄悄話》社會(huì)《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》

中班：

課程參考：《認(rèn)識(shí)地球》《地球是個(gè)美麗的圓》《時(shí)裝表演》

1,、"地球真美"：通過觀看地球的美麗河山,，讓幼兒擁抱地球，表達(dá)保護(hù)地球的決心,。

2,、請(qǐng)幼兒參與布置墻飾"地球媽媽我愛你"、"我為地球過生日"等活動(dòng),。

3,、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展"環(huán)保時(shí)裝秀"

大班：

課程參考：《在地球上》《讓我們的地球變得更干凈》《變廢為寶》《環(huán)保教育》

每班一張世界地圖(或者自繪,、打印地球圖),，開展打扮地球媽媽活動(dòng)。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍,，提醒大家要愛護(hù)地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個(gè)個(gè)小小的手印,，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動(dòng)物將小動(dòng)物送回家;為沙漠種樹......通過擦,、畫,、剪、貼等形式,，圍繞地圖開展宣傳教育,。

(三)個(gè)人

簡(jiǎn)單生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式,，是一種處理好人與人,、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法,，簡(jiǎn)單生活是心靈的一道風(fēng)景線,，他讓向往著有追求，讓參與者幸?？鞓?，讓持續(xù)實(shí)施者一生富有。簡(jiǎn)單生活需要我們從身邊做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。我們的簡(jiǎn)單生活的約定如下，讓我們共同遵守,。

1,、遵從自然規(guī)律、早睡早起,。

2,、穿著清潔整齊、簡(jiǎn)單樸素,。

3,、注意飲食健康，科學(xué)合理,。

4,、節(jié)約紙張，盡量?jī)擅媸褂谩?/p>

5,、節(jié)約水,、電、煤氣,，養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開關(guān)的習(xí)慣,。

6、自帶杯子,，餐具,，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品,。

7,、白天室內(nèi)陽(yáng)光充足時(shí),，不隨便開燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度,。

8,、在洗東西時(shí)，用容器盛適量的水,，不邊洗東西邊開著水龍頭,，讓水白白留走。

9,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修理家庭用具;多看書,、看好書，讓精神富足,。學(xué)會(huì)與人平靜交談,。

10、采用簡(jiǎn)單的出行方式,，能走路去盡量不騎車,，能騎車去盡量不坐汽車，能坐公交車去盡量不坐私家車,，節(jié)省能源,。

愛護(hù)家園，從我做起,，從每一件小事做起,。地球的未來(lái)是屬于孩子們的，在幼兒中開展環(huán)境教育,，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí),，將會(huì)使人類擁有一個(gè)更加綠色的未來(lái)?；锇閭?，請(qǐng)加入我們的環(huán)保隊(duì)伍中，一齊追求,、享受簡(jiǎn)單生活吧!讓我們輕輕走在大地上,，體驗(yàn)孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤(rùn)靈魂的甘露,。

最后,，附：兒歌《保護(hù)地球》

青青的草,不要踩。

綠綠的樹,不要搖,。

紅紅的花,不要摘,。

美麗的地球媽媽，要保護(hù)。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

日常生活中有過不高興,，或生氣的事嗎?如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,，你可以用什么更好的辦法解決?

⑷,、小朋友知道生氣,、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

⑸,、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,，不愛運(yùn)動(dòng),，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康,，會(huì)得病的,，生活中有很多事情是可以通過其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,，快樂)的心情,。

4、請(qǐng)小朋友互相討論一下,，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

⑴、師：你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,，爸爸媽媽說(shuō)什么?

⑵、師：對(duì),，小朋友們不但要自己保持高興,，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂,，開心,。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣,，別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

⑶,、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

5,、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料,。如：繪畫用品,，大型積木，娃娃家等玩具,，小朋友可以自己選擇你興做的事,，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,，現(xiàn)在自己選擇吧!

提問：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對(duì),，遇到困難或問題,，想辦法解決。

當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,，你們最想干什么?(唱歌,，跳舞，大聲笑……)

6,、結(jié)束活動(dòng)

師：我看到小朋友們高興的時(shí)候,，我的心里也很快樂，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧!

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過欣賞音樂《大浪與小浪》，初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮,。

2,、在感受音樂的過程中，能運(yùn)用肢體動(dòng)作和借助道具來(lái)表現(xiàn)樂曲的變化,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂《大浪與小浪》cd,，藍(lán)色綢緞若干,，大海背景圖一張。

【活動(dòng)過程】

(一),、教師展示大海背景圖,，引出課題。

提問：你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時(shí),，大海是什么樣子?

(二),、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》，感受樂曲aba三段體結(jié)構(gòu),。

啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述自己對(duì)樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩,、優(yōu)美的意境,，感受中段的高潮部分樂曲的變化。

(三),、完整播放樂曲一遍,，讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。

(四),、出示藍(lán)綢,，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪。

(五),、發(fā)揮幼兒想象,，引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時(shí)的海面情景。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;

2,、通過活動(dòng)培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn);

4,、讓幼兒在活動(dòng)中體味傳統(tǒng)文化之美,，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)通過親子之間的互動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流,，讓家長(zhǎng)和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過各種豐富多彩的活動(dòng)形式快樂成長(zhǎng),，培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂于傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的精神,。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

1,、通過活動(dòng)的開展和家長(zhǎng)的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;

2,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，鍛煉孩子體,、智,、德、美全方面能力的發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn),。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

1,、通過本次活動(dòng)的籌備和開展,，在潛移默化中加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解;

2、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中,，在快樂和愉悅的氛圍中感受美,、創(chuàng)造美,，體驗(yàn)美，從而產(chǎn)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節(jié)主題墻;

2,、各班家長(zhǎng)在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花、畫畫,、寫對(duì)聯(lián)等);

3,、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排，充分利用課間休息時(shí)間,，以寓教于樂的方式讓幼兒進(jìn)行排練;

4,、園所準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長(zhǎng)自帶);

5、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具,、服裝等;

6,、各班老師做好家長(zhǎng)通知交流工作，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加活動(dòng),。

五,、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)：

1、新年表演順序：舞蹈興趣班,、小(中)班,、大班、學(xué)前班,、口才班;

2,、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動(dòng)，盡量減少幼兒在活動(dòng)期間離場(chǎng);

3,、在其他班表演的過程中,，其他班級(jí)幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好，在表演過程中安靜觀看;

4,、如果在活動(dòng)期間幼兒需要入廁請(qǐng)本班教師做好安排,，確保幼兒安靜離場(chǎng)并盡快歸位，保證幼兒的人身安全,，禁止在活動(dòng)期間嬉戲,、打鬧、吃零食等,。

六,、活動(dòng)過程：

整體活動(dòng)流程：

活動(dòng)時(shí)間：_年12月31日(星期四)

活動(dòng)地點(diǎn)：包頭鐵西幼兒園大活動(dòng)教室

活動(dòng)流程：

1)9：20家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)入園

2)9：30～12：3020__年春節(jié)活動(dòng)：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長(zhǎng)致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學(xué)前班表演《新年快樂》

6>親子紙漿畫制作

7>全勤寶貝頒獎(jiǎng)儀式

8>抽獎(jiǎng)

9>親子包餃子

10>自助餐

3)12：30家長(zhǎng)帶幼兒有序離園

具體節(jié)目表：

1、9：30——9：35開場(chǎng)舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕,，5分鐘(大約時(shí)間)

2,、9：35——9：40,，園長(zhǎng)致新年賀詞，15分鐘

3,、9：40——9：45,，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4,、9：45——9：50,，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5,、9：50——9：55,，學(xué)前班表演《新年快樂》，5分鐘

6,、9：55——11：25,，親子活動(dòng)：紙漿畫制作，1.5小時(shí)

7,、11：25——11：40,，頒獎(jiǎng)儀式：鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶，15分鐘

8,、11：40——11：55，抽獎(jiǎng)活動(dòng),，15分鐘

9,、11：55——12：00，謝幕&合影留念,，5分鐘

10,、12：00——12：15，親子活動(dòng)：包餃子,，15分鐘

11,、12：15——12：55，自助餐,，40分鐘

12,、12：55，家長(zhǎng)有秩序帶幼兒離園

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

活動(dòng)目的

1,、認(rèn)識(shí)球體,、圓柱體，辨別兩者異同,。

2,、學(xué)習(xí)制作球體、圓柱體,，建構(gòu)球體,、圓柱體組合物體,。

3、通過摸,、量,、滾、做等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒觀察,、比較、想象,、分析,、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

4,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性能力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、準(zhǔn)備各種圓球,。如小皮球、籃球,、足球,、乒乓球、玻璃球,、鉛球,、塑料球等。

2,、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干,。如積木、積塑,、小棍棒,、未用過的鉛筆、萬(wàn)花筒等,。

3,、收集各種球體、圓柱體包裝,。如足球冰淇淋盒,、小藥丸盒、易拉罐,、麥乳精罐等,。

4、準(zhǔn)備一些掛歷紙,、白板紙,、橡皮泥,、尺、膠帶,、線,、剪刀、漿糊,。

活動(dòng)過程

一,、有趣的球體

1.請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜,，立不住,，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會(huì)滾,。

2.請(qǐng)幼兒玩球,。幼兒按意愿選球，通過摸,、滾,、踢、拍,、托,、擲等動(dòng)作玩球。

3.請(qǐng)幼兒回答教師提問：玩的是什么球?怎么玩的?通過玩你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.教師小結(jié)：許許多多的圓球,，雖然它們的顏色不同,，大小不等，玩法也不一樣,，但是它們的形狀相同，不管從哪個(gè)方向看都是圓的,，放在地上總是站不穩(wěn),，并向周圍滾動(dòng)的，這就是球體,。

5.師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜,，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾,。

二,、有趣的圓柱體

1.請(qǐng)幼兒用線、尺,、小手分別量一量未用過的鉛筆,、小棍棒、萬(wàn)花筒等,，看看兩頭的圓的大小,、兩圓之間的距離,，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

2.請(qǐng)幼兒滾一滾易拉罐,、麥乳精罐等,，說(shuō)說(shuō)它們是向什么方向滾動(dòng)的。

3.請(qǐng)幼兒將圓柱體積木,、積塑,、小棍棒按高矮、粗細(xì)的順序分別排一排,，看看它們像什么,。

4.教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí),，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列，看起來(lái)像柱子,，這就是圓柱體,。

三、球體,、圓柱體的區(qū)別

1.請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體,、圓柱體玩具各一個(gè))，用同樣的方法在地上滾動(dòng),，看看它們有什么不同,，能否停下來(lái)站穩(wěn)。

2.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體,、兩個(gè)圓柱體分別重疊,，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

3.教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒有平面,，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,，可以重疊,。

四、靈巧的小手

1.請(qǐng)幼兒想一想,，在幼兒園,、家里或其他公共場(chǎng)所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱和作用,。

2.給幼兒提供白板紙,、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進(jìn)行手工制作,。

對(duì)能力差的幼兒,，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,，則要求他們建構(gòu)組合物體,，如涼亭、攀登架,、滾筒等;對(duì)能力一般的幼兒,，要求他們完成簡(jiǎn)易組合物體即可，如冰淇淋娃娃,、京劇小丑等,。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù)，也可以小組合作完成,。

教師對(duì)有困難的幼兒,，可以幫助他們完成;對(duì)大膽創(chuàng)新的幼兒，給予他們鼓勵(lì)和肯定,，并為他們提供條件,，使其完成作品。

3.作品展覽,。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂。

五,、商品展銷會(huì)

1.為幼兒提供一定的活動(dòng)場(chǎng)所,。

2.引導(dǎo)幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體,、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類;再按商品的種類(如食品,、玩具、日用品),，進(jìn)行二次分類,。

3.陳列貨架，布置環(huán)境,。幼兒按標(biāo)記排放商品。

4.開展創(chuàng)造性游戲：“商品展銷會(huì)”,。要求幼兒在展銷過程中,，說(shuō)出各種商品的名稱、外形特征,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

要求：

1,、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式,，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義,。

2,、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，及相互協(xié)作能力,。

準(zhǔn)備：

1、大書一本,，畫有實(shí)物的卡片若干張,，音樂。

2,、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+,、-、=符號(hào),，一張大灰狼的涂色紙(分成四份),，蠟筆。

過程：

一,、出示大書,，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了,，我們一起想辦法,，動(dòng)腦筋，救出小白兔,。但在營(yíng)救過程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,，你們有信心嗎?(有)好，我們出發(fā),。

二,、(看第二頁(yè))選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來(lái)到了交叉路口,，該走哪條路呢?瞧,，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成,，它就告訴我們走哪條路,。(如圖1)

(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路,。)

三,、(看第三頁(yè))過城門——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么,。

師：你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著,，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)

(教師口述各題,，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)

師：小朋友真聰明,，列出了所有算式,，你看城門打開了，我們趕快走吧,。(教師操作打開城門)

四,、(看第四頁(yè))踩木樁過河——將算式中的錯(cuò)誤改正。

師：你們看,，大灰狼就住在河對(duì)岸,，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題,，我們只有將錯(cuò)改正才能安全過河,。好，我們一起來(lái)試試看,。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)(如圖3)

師：你們真棒,，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河,。

五,、(看第五頁(yè))涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。

師：大灰狼的家到了,，可是它卻躲起來(lái)了,，那讓我們齊心合力把它找出來(lái)。現(xiàn)在我們分四個(gè)小組,，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字,，紙上有許多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色,，涂完后四張圖畫拼起來(lái),到時(shí)大灰狼就會(huì)出現(xiàn),。(如圖4)(幼兒分組操作)

六、趕走大灰狼,，救出小白兔,。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走,。(幼兒扔紙團(tuán))

師：大灰狼逃了,，小白兔得救了，我們將它送回家吧,。

全體幼兒在音樂聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌摇?/p>

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

(1)能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備旅游物品,。

(2)幼兒積極參與到活動(dòng)中,，體驗(yàn)合作探索制定旅游計(jì)劃的快樂。

(3)能積極大膽的說(shuō)出自己的想法,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有和爸爸媽媽旅游的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：空白計(jì)劃表6張、范例1張,、旅游用的旅行包,、藥品等物品

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：合作制定合理的旅游計(jì)劃

難點(diǎn)：討論計(jì)劃是否合理

活動(dòng)過程

1. 活動(dòng)導(dǎo)入、激發(fā)幼兒制定旅游計(jì)劃的愿望：

教師：假期馬上要到了,，小朋友們準(zhǔn)備和爸爸媽媽去旅游,，為了讓旅途更快樂，小朋友想一想我們要帶些什么東西呢?(幼兒自由發(fā)言)

2.制定計(jì)劃,、做好旅游準(zhǔn)備,。

(1)教師：我們來(lái)分成6組制定旅游計(jì)劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計(jì)劃表上,。最后說(shuō)一說(shuō),、比一比、哪個(gè)組制定的旅游計(jì)劃表最合適,。(幼兒分組討論,、記錄)

(2)教師請(qǐng)一組幼兒代表介紹旅游需帶物品，其他組進(jìn)行補(bǔ)充,，并討論哪些東西合適?哪些東西不合適?為什么?最后教師把旅游所帶物品總結(jié)在一張表格里,。

(3)小結(jié)：旅游食品要帶少量的水果、水,。藥品要帶感冒藥,、治拉肚子的藥,、創(chuàng)口貼,。用品要帶旅行包、餐巾紙,、毛巾,、牙膏,、牙刷、雨傘,、杯子等,。服裝要根據(jù)旅游景點(diǎn)的氣溫來(lái)定。旅游時(shí)帶的東西要適量,，帶的太多裝不下,，背不動(dòng),，玩起來(lái)不方便。有些東西我們可以帶錢去旅游點(diǎn)買,。

3.實(shí)施計(jì)劃,、準(zhǔn)備旅行物品

(1)教師：現(xiàn)在給每組準(zhǔn)備好旅游需要帶的物品，請(qǐng)每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適?(幼兒分組嘗試)

(2)教師評(píng)價(jià)每組幼兒整理的情況,。

(3)小結(jié)：裝包時(shí)分類擺放,，藥品、用品服裝放在旅行包里,，食品放在食品袋里,，錢、銀行卡,、手機(jī),、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里，方便拿取,。

4.課堂總結(jié)

教師：今天我們一起制定了旅游計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備了旅游物品。馬上放假了,，小朋友在旅游前可以向媽媽申請(qǐng)自己當(dāng)一次小主人獨(dú)立整理旅行需要的物品,，整理時(shí)一定要注意我們今天說(shuō)的注意事項(xiàng)，最后祝小朋友旅途愉快,。(教師提前與家長(zhǎng)做好溝通,，全力支持、鼓勵(lì),、贊揚(yáng)幼兒,。)

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

一、主題的產(chǎn)生：

在開展"我喜歡的動(dòng)物"的主題活動(dòng)中,，當(dāng)說(shuō)到"……可愛的松鼠,，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過新年了……"時(shí),，孩子們都激動(dòng)起來(lái),，紛紛說(shuō)："老師，快要過新年了,，就要長(zhǎng)大一歲了,，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物,，我們也會(huì)把禮物送給朋友,。"看到孩子們對(duì)過年這么感興趣，同時(shí)新年臨近,，有的孩子說(shuō)起了新年的話題,。讓孩子從小接觸一些我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的,。于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對(duì)新年的種.種向往、猜測(cè)整理一下,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣,。就此，我們?cè)O(shè)計(jì)了"快樂的新年"這一主題活動(dòng),。

二,、主題目標(biāo)：

1、感受新年來(lái)臨的,，樂意與周圍的人們進(jìn)行情感交流,，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

2,、懂得過一年長(zhǎng)一歲了,，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望,。

3,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興,、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望,。

三、環(huán)境設(shè)置,，家園聯(lián)系：

1,、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒,、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片,、照片、實(shí)物等,，布置專欄,。

2、展示幼兒帶來(lái)的圖片,、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節(jié)日),，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3,、收集各種資料,，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境,，互相觀摩,，充分享受迎接新年,、歡度新年的快樂。

4,、鼓勵(lì)幼兒參觀周圍的環(huán)境,，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年,，慶祝新年的方式,。

5、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),，感知一年已經(jīng)過去了,，做窗花、掛紅燈,，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂趣,。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累十二生肖的知識(shí),，并和幼兒說(shuō)說(shuō)自己和孩子的生肖是什么,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

1.幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié)。知道母愛的偉大,。

2.能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

3.體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。

《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》,，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢?請(qǐng)每個(gè)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的媽媽,。

活動(dòng)一：繪畫活動(dòng)

《我的媽媽》繪畫,，將媽媽的樣子用畫筆畫下來(lái)，教師進(jìn)行裝飾后布置在班級(jí)墻面上,。

活動(dòng)二：綜合活動(dòng)

《我給媽媽寄封信》,，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜,。教師可以幫幼兒寫上幼兒想說(shuō)的話,，或者鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽要說(shuō)的話，每人準(zhǔn)備一個(gè)信封,，寫上幼兒提供的地址,，寄給媽媽最美好的祝福。

活動(dòng)三：社會(huì)活動(dòng)

《我和媽媽有一個(gè)約定》,，和媽媽定下一個(gè)屬于只兩個(gè)人的約定,。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背、按摩;媽媽可為幼兒講故事,，或進(jìn)行親子游戲,。

活動(dòng)四：健康活動(dòng)

周五各班級(jí)邀請(qǐng)媽媽自愿來(lái)園參加晨間運(yùn)動(dòng),，幼兒與媽媽一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)

集體活動(dòng)

1.許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛,。

2.愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。

3.周末派對(duì)：以“母愛”為主題開展,。通過歌曲,、朗誦、親子合唱等形式開展,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣,。

2、能仔細(xì)觀察,、主動(dòng)探索,，感知規(guī)律的主要特征。

3,、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

2,、可以串掛的小積木若干,，穿掛用的繩子人手一根。

3,、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主),。

活動(dòng)過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律,。

2、觀看課件,，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具,，感知各種規(guī)律

1、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式,。

2,、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

(三)運(yùn)用規(guī)律

1,、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì),，排出規(guī)律。

2,、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九

本學(xué)期我班共56名幼兒，其中男生32名,，女生24名,。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒,，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小,，自控能力差,，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為,。在本學(xué)期,，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享,，不再以自我為中心,。

在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,，通過活動(dòng)，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧,、健康地發(fā)展,，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語(yǔ)言方面,，不少幼兒能用普通話主動(dòng),、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了,，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了。特別是幾個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的孩子，通過一學(xué)期活動(dòng)開展,，進(jìn)步非常大,。

孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐,、入廁,，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪,。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí),，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí)。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù),。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們做到深入、細(xì)致,，處處為了孩子,，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評(píng),。隨著年齡的長(zhǎng)大,，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守,，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì),，下課不亂追跑,。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中,，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了,。

但是,，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富,，個(gè)別指導(dǎo)得不夠,，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來(lái)園較少,，還有就是自控能力較差,、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們,。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進(jìn)步,。

根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，以科研特色為抓手,，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力及班級(jí)的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活,，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì),，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展,。

(一)健康：

1.逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感,。

2.愿意參加多種活動(dòng),，情緒穩(wěn)定、快樂,。

3.有初步的進(jìn)餐,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣,。

4.能接受預(yù)防接種和健康檢查。

5.在日常生活中,，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

6.愿意參加體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言

1.愿意與老師,、同伴交談,，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

2.能安靜地傾聽老師和同伴講話,，能理解日常用語(yǔ),。

3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題,，表達(dá)自己的要求和想法。

4.喜歡聽故事,、念兒歌,、愛看圖書。

5.能聽懂普通話,。

(三)社會(huì)

1.逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,，樂意參加集體活動(dòng)。

2.愿意和老師,、同伴交往,。

3.了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守,。

4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事,。

5.愛父母、長(zhǎng)輩,、老師和同伴,。

(四)科學(xué)

1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學(xué)活動(dòng),。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)探索過程,。

4.對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣,。

5.對(duì)動(dòng),、植物有興趣，愿意親近大自然,。

(五).藝術(shù)

1.對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。

2.愿意參加藝術(shù)活動(dòng),。

3.能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(一)體育活動(dòng)

1,、組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,。

2,、本班根據(jù)幼兒園的場(chǎng)地，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng),，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的,、有內(nèi)容。

九月份

讓幼兒理解教師節(jié)，懂得尊敬長(zhǎng)輩,，尊敬老師,。

十月份

過國(guó)慶節(jié)，愛祖國(guó),，愛國(guó)旗,、國(guó)徽。

十一月份

豐收季節(jié),，愛惜糧食,，愛護(hù)農(nóng)民。

十二月份

冬季到來(lái),，小朋友注意添加衣服,。

一、二月份

喜迎元旦,，小朋友注意假期安全,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫,，袋鼠當(dāng)上了郵遞員,，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕,，它也想找一份工作為大家服務(wù),。因此，它做了很多

嘗試,，可是都沒有成功,，正在它失望的時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)啦……

(二)主題分析

"長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家,。""長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生,。""我長(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過的夢(mèng)想,。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢(mèng)想,，它想靠自己的

勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓罚墒且淮斡忠淮蔚膰L試帶來(lái)了一次又一次的失敗,。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考,，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩子而言,，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè),。

(三)情節(jié)分析

故事從"課堂"開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片,，不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望,，同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的,，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作,，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?

在經(jīng)歷了坎坷之后,，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來(lái)了愉快的情感體驗(yàn),，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無(wú)限遐想的空間,。

(四)角色分析

小象波波天真、可愛又善良,，渴望在工作中給大家?guī)?lái)快樂,，它滿懷著_力實(shí)現(xiàn)自己的理想?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望,，但它卻沒有放棄，仍然堅(jiān)持著,、努力著,。當(dāng)聽到"著火啦

"時(shí)，它立刻拋卻了心里的失落,，想也不想跑去救火,，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者。

同時(shí),，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事,，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問題。

(五)圖畫分析

故事畫面清晰,，便于幼兒觀察,、理解和講述。在閱讀,、理解故事情節(jié)的同時(shí),，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色，思考"它為什么可以做這份工作",，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系,。

(六)語(yǔ)言分析

故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜,，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,，因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外，"小象適合這份工作嗎?為什么?""失敗的小象會(huì)怎么想?""小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作

?""小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì),。

由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單,、易于講述,，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性,。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1.設(shè)計(jì)思路

隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程,，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,，也能為周圍的人帶去快樂。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣,。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,，先針對(duì)故事的第一部分,，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫面,，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中,，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù),。

2.活動(dòng)目標(biāo)

(1)閱讀圖畫書，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

(2)嘗試根,。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識(shí),。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務(wù)卡片,，如：掃地、擺放桌椅,、關(guān)燈,、整理玩具等

4.活動(dòng)過程

(1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒的興趣

出示第1,、2頁(yè)：

一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下,。

小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,，向大家介紹各種不同的職業(yè),。它說(shuō)："我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè),，它們都很優(yōu)秀,。"小象波波聽了真羨

慕,，它想"我要是有一份工作就好了"。

(2)分段閱讀,，大膽講述故事

①觀察畫面,，理解講述

一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)

②討論：

一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

一小象找了這么多工作都不合適,，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作,。

③理解圖片,，講述故事：

一看看接著又發(fā)生了什么事?

一你猜，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?

一最后,，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

小結(jié)：渴望幫助別人,、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了,。

(3)延伸活動(dòng)：找工作

①出示教室里也有許多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān),，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,，找找適合自己的工作,。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

這是一個(gè)非常有趣的故事,，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方,。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。如果鼓勵(lì)他們用繪畫的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫技巧來(lái)表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物,，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,。

因此，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上,，進(jìn)一步觀察,、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片,，不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn),，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型,，添加合適的背景并完成自己的作品,。因此，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)服裝、工具,、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過程中,，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"_適合做_",，還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的,、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆,。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征,，為它們尋找合適的工作,，并能大膽表達(dá)自己的想法。

(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn),。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》動(dòng)物圖片：螃蟹、烏龜,、貓頭鷹,、啄木鳥、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片,，每種動(dòng)物可提供多種造型)

紙,、筆

4、活動(dòng)過程

(1)集體閱讀,，回憶故事

④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程,，翻至當(dāng)頁(yè)，觀察畫面,。)

②討論：

一你從哪兒看出來(lái)_是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容,。

(2)為動(dòng)物朋友找工作

一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作,?？纯磥?lái)了哪些動(dòng)物，它有什么特別的地方,，你打算幫誰(shuí)找工作?

一你覺得_有什么與眾不同的地方,，適合在哪里工作?

一_還可以做什么工作?

一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?

一_工作的地方是什么樣的，有些什么?

(3)創(chuàng)作繪畫,，自制圖畫書

一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作,，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫下來(lái),，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。

一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作,，可以找到它的圖片作參考,。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作,、在千什么,。

一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作_需要穿工作衣嗎?_的手里會(huì)有哪些工具呢?_工作的地方會(huì)有些什么?

(4)活動(dòng)延伸

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書,，并為圖書取個(gè)名字,。(三)活動(dòng)拓展

1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作,，并且樂意為同伴們服務(wù),。

2.在講述故事的過程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力,。

3.在為動(dòng)物朋友找工作的過程中,，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,，并交流：自己做過哪些工作,，說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己。

2.在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片,，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利,，為圖片排序并自由閱讀,、講述。

3.閱讀自制的圖畫書,，并講述其中的內(nèi)容,。若有與書中不同的想法,，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容,。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案5

課題生成：

一個(gè)下雨的早晨，小朋友在活動(dòng)室中,，面對(duì)著窗外的綿綿細(xì)雨,，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)：“秋天有許多水果,，秋天的菊花真好看?！焙⒆佑捎跊]有親身觀察雨中的美景，因而他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬(wàn)物會(huì)發(fā)生各種變化,，同時(shí)更不能感受雨景中的美,。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺，除秋天的水果,、秋天的花給幼兒較深印象,，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還是狹窄、片面的,。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。

2,、能細(xì)心傾聽，初步理解詩(shī)中擬人化的表現(xiàn)手法,。

3,、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件,。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)人課題,，猜謎“雨”,。

千條線，萬(wàn)條線,，落入水中看不見,。(如果活動(dòng)當(dāng)天下雨，更可結(jié)合進(jìn)行)

2,、欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。

老師：秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《秋天的雨》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,，詩(shī)里說(shuō)了些什么?

(1)完整欣賞《秋天的雨》,。《幼兒觀看課件)

第一幅畫面：(配樂《秋日的私語(yǔ)》,，音樂聲響起)隨著散文詩(shī)的開始,，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下，(按動(dòng)鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開,，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹,、楓樹、田野,、果樹,、菊花等)。

第二幅畫面：(按任意鍵)銀杏樹,、楓樹,、田野。水果,、菊花按順序逐一染上黃色,、紅色、金黃色,、橙紅色,、紫紅的、淡黃的,、雪白的,，雨點(diǎn)在不停地下(動(dòng)畫)。

第三幅畫面：(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來(lái)了香香的菠蘿,、梨子,，這時(shí)菠蘿、梨子分別閃動(dòng),，烤紅薯,、糖炒栗子分別冒著香氣(動(dòng)畫)。

第四幅畫面：(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來(lái),，小刺猬背著果子回家,，準(zhǔn)備過冬了(動(dòng)畫)。

第五幅畫面：(按任意鍵)小朋友唱著歌走來(lái)了,，音符從他們的口中跳出,，他們把水果摘下來(lái)堆成一堆又一堆(動(dòng)畫)，最后,，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來(lái),，雨點(diǎn)還在不停地落下來(lái),，音樂聲漸弱至結(jié)束。

①幼兒欣賞一遍,，完整地感受整首散文詩(shī),。

②幼兒自由討論、講述,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容)

③提問：詩(shī)里說(shuō)了些什么?你聽了這首散文詩(shī)有什么感覺?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩(shī)中的語(yǔ)句,，引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己的感受。)

(2)幼兒再次欣賞一遍,。

下面我們?cè)傩蕾p一遍,，這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的詩(shī)歌記下來(lái),。

3,、覺得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家,。

①幼兒完整欣賞散文詩(shī),。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述,。

(3)同時(shí)結(jié)合畫面分段欣賞：

第一段：①為什么說(shuō)秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔,、溫柔)

②豐富詞匯：溫柔。

第二段：①為什么說(shuō)秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物,、花卉的色彩變化)

②豐富詞匯：五彩繽紛,。

第三段：①雨本身有沒有氣味?

②為什么說(shuō)秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來(lái)的?

第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么?

②為什么小動(dòng)物要穿上厚厚的,、亮亮的衣裳?

第五段：秋天的雨給大地,，小朋友帶來(lái)了什么樣的歌?

(4)再次完整欣賞、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩(shī)中優(yōu)美的句來(lái)表達(dá)),。

①你聽了這首詩(shī)后覺得秋天美嗎?什么地方美?

②散文詩(shī)里是怎么寫秋天的美?

③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,，你是從那幾句話里感受到的?

4、初步理解散文的擬人化寫法,。

提問：散文詩(shī)里怎么說(shuō)秋天的雨會(huì)唱歌?有一盆五彩繽紛的頁(yè)料?(幼兒自由討論,、發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒充分想像)

老師總結(jié)：我們把秋天的雨比作人,，滴答滴答的聲音就像在唱歌,，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色,，楓樹變成紅色,，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的,，這樣寫就讓小朋友聽起來(lái)感到秋天更美,。柔,，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料,。它把黃色給了銀杏樹，生色給了楓樹,，金黃色給了田野,，橙紅色給了水果，紫紅的,、淡黃的雪白的都給了菊花仙子,。

秋天的雨，有非常好聞的氣味,。不信啊,，你聞，菠蘿甜甜的,，柚子香香的,，小雨滴迎來(lái)了許多香味，烤紅薯,、糖炒栗子……小朋友的腳呀,，常被那香味勾住。

秋天的雨,，有一支金色的小喇叭,，它告訴大家，穿上厚厚的,、亮的衣裳,。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下,，小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌,。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

課題評(píng)價(jià)：

一,、效果分析

興趣具有動(dòng)力作用,，在看動(dòng)畫片的興趣調(diào)動(dòng)下，注視著屏幕上音樂聲響起,，下雨的情景出現(xiàn),，秋天的門慢慢打開時(shí)，幼兒深深的被吸引了,。一幅幅動(dòng)人,、逼真的動(dòng)畫畫面充分調(diào)動(dòng)了幼兒視,、聽說(shuō)等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

在欣賞過程中,，靈活采用連續(xù)觀看,、重復(fù)觀看、定格觀看等,，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,。通過連續(xù)觀看使幼兒對(duì)《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對(duì)于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動(dòng)態(tài)情境中有了一個(gè)完整的概念,。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面,，感受到了秋天的雨悄無(wú)聲息地到來(lái)，那種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界,，幼兒懂得了什么是溫柔,。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染,，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來(lái)了清潔,。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色,，彩…紅色,、黃色,、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí),，這些充分給幼兒感性知識(shí)，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”,。

當(dāng)看到第五幅動(dòng)態(tài)畫面中,，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆,，這時(shí)幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌,，它影著大地的美麗、豐收,，也歌唱著自然界的種.種快樂,。

二、專家點(diǎn)評(píng)

《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),，課件很好地抓住了文詩(shī)中“情”,、“景”的完美交融，其中色彩艷麗,、形象生動(dòng)的畫面,，滿感情的朗誦,，鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏，使散文充滿了詩(shī)意,，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致,。

通常散文詩(shī)欣賞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，以往教學(xué)中往流于形式,，觀察圖片一提問一討論一記憶,，幼兒不能真正感受至!文中所表現(xiàn)的意境及精髓，這次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段,，旨在原來(lái)較為抽象,、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動(dòng)形象的軟件;變觀察圖片,、反復(fù)欣賞等靜態(tài),、單向交流的教學(xué)方法為目

的、雙向交流的教學(xué)環(huán)境,，從而引起了幼兒極大的興趣,，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。

運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,，將視聽形象與語(yǔ)言結(jié)合，把看,、聽,、訪一起來(lái)，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維,，對(duì)不觸到的事物更易理解,。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用,，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段,。

三、反思與討論

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，要符合“低成本,、高效益”的原則。用這一原則,，談?wù)剬?duì)課件利用的看法,。

幼兒園大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)球體,，在生活中找到相似的物體,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和思維能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：籃球,、足球各1只,，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚,，玻璃球2—3扣子2-3個(gè),，圓卡2-3張。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只,、圓卡1個(gè),。)

活動(dòng)過程：

一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,，導(dǎo)入課題,。

“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,，找出它們的不同,，好嗎?”

二、與圓形比較觀察,，認(rèn)識(shí)球體,。

1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,，并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,。

2,、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的,、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

三,、了解球體特征,。

1、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作,。(“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸,、比一比、滾一滾這些東西,，看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，并上前試一試，玩一玩,，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng),。

3、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng);而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng),。)所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的,，無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

4,、師生共說(shuō)兒歌,，理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜,，那邊看它都是圓,，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾,。

四,、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。

1,、分類：將扁圓形物體與球體物體分類,。

2、請(qǐng)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體,。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,，知道球體屬于立體圖形,。

六、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書的圖例,，找一找哪個(gè)不是球體,，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。