時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇一
二,、熟悉保教培養(yǎng)目標,、教材內容和各班計劃，每日批閱教師教案,。
三,、每天要深入各班，及時了解情況,，發(fā)現問題認真分析,，妥善解決，指導教師的保教工作,，每周聽課不少于六節(jié),，不斷提高教育教學質量。
四,、組織全園教師業(yè)務學習,，做好保教人員的思想工作和業(yè)務培訓，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學活動,。
五,、督促、檢查各年級組成員完成計劃情況,，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活,，保證幼兒園良好的保教工作秩序,。
六、按時訂購教材,，添置玩具,、教具、建立教師業(yè)務檔案,，做好接收新幼兒入園工作,。
七、全面關心幼兒,，經常與保健醫(yī),、后勤部門密切聯系，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設置等工作,。
八,、做好家長工作，與園長共同籌備和召開家長會,，向家長宣傳教育方法,、知識，提供幼兒活動及教育信息,，接待家長來訪,，虛心聽取意見，取得家長的支持和幫助,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇二
新學期,，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導,，學《指南》,，用《指南》，并根據上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見,，圍繞“真教育行動計劃”,，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，切實提高本園的保教質量,，關注幼兒的全面發(fā)展,，使幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育。
一,、樹立終身學習的理念,，提高自身素養(yǎng)
(一)加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向,。堅持用新的教育理論指導工作,。
自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視,，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓,，深入學習貫徹,。
堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域，加強學習,，樹立和落實正確的教育觀,，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。
(二)完善師德建設體系,，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守
舉行“師德承諾”儀式,，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責,，堅持保教并重,。作為老師的我們，要堅持細心,、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置，特別是小,、中班的保教人員,。利用慶祝30個教師節(jié)之際，開展師德演講,、教師書畫攝影展,、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動,。
(三)營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化
組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,，真好》《重新發(fā)現學?！啡珕T讀書系列活動。實現“一人學習,，眾人受益,，共同進步”。
充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用,，并結合本班幼兒實際,，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經典誦讀(弟子規(guī)),、我是小小故事王,、讀書交流會、讀書調查回饋等活動,，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽,。
以“家校聯動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動幼兒,、幼兒帶動家長,，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級,、“讀書大王”,、書香家庭等。
(四)鼓勵學歷進修,，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平,。
二、進一步落實保教常規(guī)制度,，促進保教工作規(guī)范發(fā)展
(一)注重落實一日保教規(guī)范,，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面,。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間,、游戲時間和運動時間,。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動,，對教學過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。促進幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W化的傾向,。
(二)重視,、體教育，力促幼兒全面素質發(fā)展
2.推行“日行一善“教育實踐活動,，通過國旗下講話,、早談、主題活動,、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育,。并利用教師節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師,、愛父母長輩,、愛祖國等。強調從日常做起,，從小處做起,，知善行善，學做結合,。
3.繼續(xù)開展禮儀教育活動,，加強宣傳、以身示教,，營造家長,、老師、阿姨,、幼兒人人講禮儀的氛圍,。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動,、每周一節(jié)禮儀課,、一日生活活動中、重大節(jié)日中,，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。(三)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好習慣
俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎,。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具等,。并開展段自理能力比賽,。
(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據實際情況科學合理制定各類計劃,。每周五上交紙質周計劃,、
每月27日上交各類計劃至網上鄰居。以便及時發(fā)現問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導,。
(五)加大宣傳園的辦學業(yè)績、教職工隊伍中的先進事跡,，身邊教育故事,，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。
總之,，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,。 在保教管理中注重量化考核,，注重嚴格公正,，切實為保教一線服好務,。
總之,，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,。 在保教管理中注重量化考核,，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務,。
三,、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性
1.重視教育教學研究,，建立健全教研制度,，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研,。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學科教研,。
2.扎實推進“周四教研日日”和“每聽必評”兩項制度。
3.發(fā)揮骨干教師的示范作用,，以結對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲,、表演游戲,、體育活動)
4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的,。
5.科學辦園，防止小學化傾向,。本學期注重開展區(qū)域活動,、結構游戲、表演游戲,、角色游戲,，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結構游戲室,、角色游戲室,、區(qū)域環(huán)境、表演游戲,、角色游戲材料投放,，督促按計劃開展活動，定期教研,，保證游戲質量,。本學期將開展區(qū)域專項評比活動。
四,、重視家園聯系,，實現一致教育
1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀,，在家長會,、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀,。
3.鼓勵各班利用家長開放日,、節(jié)日、主題活動,、舉行“家園同樂”活動等,，進一步密切家園聯系。
4.充分發(fā)揮家長委員會的作用,，協助配合開展工作,，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況,，本學期每班評選2名家委會成員。
5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通,、動源,、編排,、指導工作。
五,、具體工作安排
八月份
1.教職工報到
2.各班整理清潔園所,，進行環(huán)境創(chuàng)設。
3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》,，確定本學期主題及教學內容)
4.早操的編排,。
5.根據教委辦工作計劃,，結合本園實際,，制定各類工作計劃九月份(1-5周)
1.小班年段進行家訪并召開期初家長會
2.接待新生,，安定幼兒情緒,。使期初工作有序，順利開展
3.各段學習早操
4.開展每周一的升旗儀式,，并進行國旗下講話
5.組織教師參加鎮(zhèn)慶教師節(jié)活動,，各班開展“我愛老師”慶?；顒樱贫ê没顒臃桨?/p>
6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度
7.教研活動：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》,、《幼兒園區(qū)域活動的設置與指導》
8.推動“書香校園建設行動計劃”實施,，開展讀書活動。
9.迎接期初工作檢查
10.開展以“推廣普通話,，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周,。
11.開展 “中秋節(jié)”博餅活動
十月份(5-9周)
1.開展園教師卡拉ok比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉ok比賽,。
2.教研活動：《指南》引領下的幼兒園體育改革;教師互聽課活動,。
3.開展“國慶節(jié)”活動，增進幼兒經驗,，共享節(jié)日的快樂,。
4.開展“重陽節(jié)“尊老愛幼志愿服務活動。
5.舉行紀念孔子誕辰2565周年活動
6.舉行幼兒講故事比賽(園),。
7.填寫幼兒發(fā)展情況評估,。
8.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設專題講座。
9.開展區(qū)域創(chuàng)設評比活動(園)
十一月份 (10-14周)
1.教研活動：教師互聽課活動,。
2.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽,。
3.各段開展幼兒自理能力比賽。
4.組織觀摩省示范幼兒園開放活動,。
5.結合11,、9消防日開展應急疏散演練。
6.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比活動,。
7.組織觀摩示范幼兒園開放活動(安幼),。
8.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養(yǎng)成教育)。
9.迎接期中點園互檢活動(重點三大創(chuàng)造性游戲,、區(qū)域活動)
10.組織參加晉江市“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動,。
11.觀摩公辦園新新教師江報展示課評比活動。
12.組織全園幼兒秋游,。
十二月份(14-18周)
1.籌備迎新運動會,。
2.教研活動：教師互聽課。
3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽,。
4.籌備第二屆親子才藝比賽,。
5.參加鎮(zhèn)級幼兒園區(qū)域觀摩研討活動。
元月份(18-22周)
1.組織迎新運動會活動,，表彰《禮儀小天使》,。
2.舉行迎新運動會(家長開放活動)。
3.填寫幼兒發(fā)展情況期末測查評估,。
4.總結20xx年秋工作,，制定20xx年春季工作計劃,。
5.全園召開期末家長會。
6.各類資料的整理與歸檔
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇三
1,、認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，指導教師制定保教工作計劃，組織教師有計劃地開展教育教學和教研活動,，組織好園內外課堂教學競賽活動，組織好各個節(jié)日慶?；顒?。
2、深入教學第一線,，隨機聽課(每學期不少于40節(jié)),，檢查和指導各班的保教活動、衛(wèi)生保健和生活管理等方面情況,。
3,、指導教師總結教育教學經驗，對本園取得的科研成果進行及時的總結,、驗收,、評價。將課題研究列入幼兒園總體工作計劃,，并結合幼兒園實際,，積極向縣、市教研室申報,，爭取課題立項和經費資助,。
4、廣泛收集教育教學信息,，篩選其有借鑒和指導意義的信息,，及時提供給園長和業(yè)務副園長。
5,、協助業(yè)務副園長組織教師開展業(yè)務學習,，做好教師繼續(xù)教育及其他培訓工作。培養(yǎng)青年教師,，鼓勵和支持保教人員在教育實踐中積極探索,、大膽創(chuàng)新。
6,、按規(guī)定做好檔案的收集,、歸類、裝訂,、保管,、保密等工作,。
7、做好教材教具,、圖書資料的計劃,、購買和分配、借閱和管理工作,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇四
20xx年,，我園將在“民主、開放,、多元,、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導下,，堅持把“發(fā)展孩子,、成就教師、形成特色,、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位,，以“打造現代幼教品牌，構建新型發(fā)展園所”為辦園目標,，在《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》下,，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強;教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細;環(huán)境教育蘊含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長,。
一,、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強
(一)保健保育及安全
1.每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估,。
2.做好春秋季常見病,、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)現問題及時上報,。每班認真做好缺勤,、消毒記錄。按時做好消毒,、晾曬,、清洗工作并記錄。
3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察,，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導,，保證全園幼兒的健康成長。
4.保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內容”的要求做好每一項工作,。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案,，每月匯總分數并有文字性總結。
5.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度,、隔離制度,、傳染病應急措施,、幼兒的生活護理等)。保育員做好學習筆記,，年底上交,。
6.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”,，培訓新保育員老師,。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查,。
7.每年舉行兩次保育老師工作能手賽,，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
(二)教育教學活動
1.繼續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理,，提高幼兒一日生活、學習,、游戲等活動質量,。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點,，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理能力;中班抓游戲活動常規(guī);大班抓學習習慣培養(yǎng),。
2.全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內容”規(guī)范教學行為和教學要求，認真負責的做好一日活動,。各班每日按時認真做好晨檢,、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄,。
3.教學主任保證每日1-2次巡班,，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作,，并形成文字性月總結,。
4.每年組織兩次全園教學觀摩活動，采取各部選拔-全園觀摩-產生優(yōu)秀教學能手,，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質量運行,。
5.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動,。開展“快樂飛翔,、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動。
6.每學期組織一次防火防震安全演練及安全周活動,，組織一次“安全在我心”心得交流會,，對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故,、矛盾處理各抒己見,，交流互學,，提高全體教師安全意識和應對能力。人人有“安全只有起點,，沒有終點”的高度安全意識,。
7.每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參加,，更多了解幼兒園的管理及教學,。每學期末，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動,。
8.堅持每周二向分園送課活動,。總園老師分批前去分園看環(huán)境,、聽課,、議課研討，互幫互學,，相互促進,。總分園做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動,。
9.各藝術特色公共課教師鉆教材，研幼兒,，開發(fā)活動質量特色,，按時上課，與班級老師協調配合,，承擔各種觀摩任務,。
10.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話,，做文明事,。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐,、書寫良好的習慣,。
11.全園老師按保教要求按時上交所有計劃、方案,、教案,、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料,。
二,、教師隊伍建設完善求精細
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》的學習，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。
2.對新教師進行“師德師風”學習,，促使其在工作的每一天都充滿愛心,，陽光溫和面對孩子們。
3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式,，盡快使新教師成長,，熟悉幼兒園工作。
4.師傅有帶教計劃,，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思,，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底,，學期中抽查,，學期末檢查。一對一的帶教,，確保新教師進步有序,。
5.師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動,，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動,。
(二)骨干教師培訓
我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實;有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力,。我園現園級骨干6名，市級骨干及名教師各1名.20xx年,，骨干教師將進行以下培訓,。
1.將國培項目和園本自培相結合，有計劃的送骨干教師外出培訓,，豐富教師的專業(yè)知識,，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念,，融會貫通與教學,，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力。
2.市級,、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領作用,，為全園做示范課、為家長開放展示觀摩活動,，切實成為家園共育的有效平臺,。
3.各骨干教師根據自己的教學專長研課研活動，每年至少承擔一次的全園教師培訓活動,，其形式多樣,，講座、課堂教學、半日活動組織,、戶外游戲活動,、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高,。
4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動,，每年撰寫論文一篇。
(三)全員培訓
1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務學習,，充分調動每一位教師學習及反思的積極主動性,。深入組織學習《中小學、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》,，學習優(yōu)秀教師的先進事跡,，樹立先進典型，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng),。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》， 幫助教師把握理念內涵,，切實轉變教育觀念,。
2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要自學,，并做好記錄,，認真寫心得反思，按時上交,，提高教學能力和文筆素養(yǎng),。
3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿,、進修學習,，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。
4.保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習,，由本園老師承擔主要培訓任務,。每學期進行一次教學白板的教學應用考試，本年度進行一次ppt制作大比武,，提升老師現代多媒體的制作能力,。鼓勵有能力的老師學習flash的制作。
5.組織老師們開展園際交流活動2～3次,。做好每次活動的研討實效工作,。同時，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇,，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐,，提升師德修養(yǎng),。
6.不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓,，豐富專業(yè)知識,、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍,。
(四)園本教研活動開展
園本教研為教師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平臺,，已經成為促進教師專業(yè)成長的主渠道。在開展園本教研過程中,，我們不僅應注重對教師的全面引導,，更要注重教師自我發(fā)展和專業(yè)成長的引領。通過對教師們的調查,，了解他們對教研活動形式,、內容的不同需求，關注教師在教育教學活動中的實際困難,，積極發(fā)揮園本教研的引領,、交流、學習作用,，傾聽教師心聲,，收集教師困惑，努力順應各個層面的教師需求,，拓寬教研活動類型,，力求體現教學的真實性、研究的樸實性,、以園為本的扎實性,。20xx，我園重點構建以下幾種教師需要和關注的園本教研形式,。
1.審議式教研
我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數學”,、“蒙氏閱讀”,、“創(chuàng)意美術”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材,。老師們還不能完全吃透教材,，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材，開展集體審議式的教研活動,，以教研組為單位,，集體審議新教材中的優(yōu)缺點，通過研討確定需要刪除和增加的內容,。每一主題進行3次審議教研活動,，主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用,、環(huán)境創(chuàng)設等;主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展情況,、教師活動中發(fā)現的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實施情況，提出修改意見和建議,。
2.解惑式教研
各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題,，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)造力的表現”“故事教學中的提問”等，運用集體智慧疑難解惑,，鼓勵教師通過“實踐????反思???再實踐???再反思”的途徑,，直到老師獲得較為滿意的理想效果。
3.案例式教研
教師在一日活動中,，一些問題幼兒總是教師的工作難題,，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助。每月一次案例教研,，征集研討案例,，組織教師查資料集體研討，對幼兒年齡特點,、心理特征進行分析,、對癥下藥，尋找解決的正確方法,。
4.磨課式教研
通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃,，來抓準共性問題，提高青年教師課堂教學能力,。.磨課教研是使用相同的教材,，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課,。其流程為：組內教師集體備課???第一次課堂展示???組內聽課評課研討???第二次教師行為改進課堂教學展示???組內聽課評課研討????第三次教師課堂教學展示???聽課評課研討總結,，形成最優(yōu)秀的教案。通過磨課促使教師去發(fā)現問題,、分析問題,，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”改變教育行為，提升教育智慧,。
(五)課題研究的開展
我園申請了巴彥淖爾市教育科學“”規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究”,。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過去的20xx年里,，我們從語言活動的目標制定,、合理選材、流程清晰,、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有計劃的進行了探究,，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究,。20xx，我們將在“閱讀和書寫準備”內容中圍繞其三目標進行細致的研究,，依然四環(huán)節(jié)研課,，并對導課、結課及延伸環(huán)節(jié)加以指導,，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例,。一月一例會，學習課題研究資料,、部署課題內容,、交流實施情況、研究調整方案,。
三,、環(huán)境教育蘊含園文化
現代幼兒教育就是環(huán)境教育。環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響,，就年齡而言一般是成反比的,，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。因此,，重視環(huán)境教育,，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來,，我園堅持以人為本,、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹立大教育觀,，對幼兒園,、家庭、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合,，給孩子營造一個快樂天地,，把玩的權利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合,、對話,、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗成長的快樂,，促進了其整體素質得到健康的發(fā)展,。
(一) 戶外游戲
1.保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時,。
2.每周四,、五下午的戶外游戲、體育運動按時按量并做好詳實記錄,。
3.教師們積極創(chuàng)新,，為幼兒提供走,、跑、跳,、鉆爬,、投擲、平衡等多元化的活動器械,。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式,，自約活動伙伴，身心輕松,、積極地投入到活動之中,。
4.根據季節(jié)特點，開展豐富多彩的體育活動游戲,、一物多玩的活動,，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。
5.充分利用早間操時間,，將廣播操,、模仿操、律動,、集體舞,、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展,，促使孩子們愉悅健康的提高體能,。小班(模仿操、律動,、廣播操)中班(廣播操,、集體舞、拍球)大班(廣播操,、搏擊操,、跳繩)。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇五
20xx年,，我園將以“文化內涵建設”為主線,，以師資培養(yǎng)為抓手，繼續(xù)加強對幼兒早期教育的研究和管理,，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,，構建我園“打造現代幼教品牌、構建新型發(fā)展園所”的辦園目標;創(chuàng)設“民主,、開放,、多元、和諧,、創(chuàng)新”的園所人文環(huán)境,。認真制定保教工作計劃,，切實做到：全面提升保教質量，繼續(xù)提高教師隊伍素質,，加強深化教育教學改革,，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發(fā)展,。
一,、全面提升保教質量
(一)衛(wèi)生保健
制定衛(wèi)生保健制度和傳染病應急預案。
2.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察,，嚴把晨檢午檢關,，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導并記錄。
3.做好春秋季常見病,、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作,，發(fā)現問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤,、消毒記錄,。檢查班級消毒、晾曬,、清洗工作并記錄,。
4.嚴把幼兒入園體檢關，按時做好幼兒日常體檢工作,。一年2次幼兒體檢,，測量升高、體重,、視力,，檢查齲齒。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估,。
5.按照“帶量食譜”軟件,，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養(yǎng)攝取所需的食品蔬菜量與種類,。
6.修定《保育員日常量化考核內容》,。配班老師每天嚴格按照量化考核內容規(guī)范保育工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案,，每月匯總分數并有文字性總結,。
7.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”,，培訓新配班老師,，并有具體帶教方案。
8.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度,、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等),。配班老師做好學習筆記,，年底上交。
9.每年舉行兩次配班老師實踐賽事,，形式多樣,，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
10.全園衛(wèi)生一周一大查,，每天小抽查,。每月教學部參與一次保健部的衛(wèi)生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作,。
(二)教育教學
培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)習慣,，提高幼兒一日生活、學習,、游戲等活動質量,。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點,，小班重點培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣和自理能力;中班培養(yǎng)游戲活動常規(guī);大班培養(yǎng)學習習慣,。
2.修訂《幼兒園教師日常量化考核內容》，老師嚴格按照日常量化考核內容規(guī)范教學,，認真有序做好一日活動,，各記錄。
3.教學主任分工合作,，保證每日1-2次巡班,，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作,，并形成文字性月總結,。
4.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動,。開展大班畢業(yè)典禮活動,。
5.每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力,。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動,，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點,，沒有終點”的高度安全意識,。
6.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話,，做文明事,。培養(yǎng)幼兒正確的走,、坐、書寫良好的習慣,。
7.開展節(jié)日主題教育活動,，并及時開展與國事相關，激發(fā)孩子么愛國家獻愛心的主題活動,。
8.每年組織兩次戶外親子運動會,。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動,。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環(huán)境,，展示園文化，建立彼此家園友誼,。
9.各藝術特色公共課教師鉆教材,，研幼兒，開發(fā)活動質量特色,，按時上課,，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務,。
10.堅持每周二向分園送課活動,。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效,。
11.一年一次總分園互觀互學活動,。(總園分批次去分園聽課看環(huán)境，總園的優(yōu)質課觀摩邀及培訓請分園參加)
12.做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動,。“六一”活動,，分部分時間開展,，組織形式為戶外演出和親子運動會相結合。以每教研組為單元,，演出開場大型器械或道具團體操,，三個班編排一精彩節(jié)目。新年同樂會,，以展示知識,、親子游戲、幼兒能力習慣競技,、家庭友情出演等多種形式開展,。
13.全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案,、總結,，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。
二,、繼續(xù)提高教師隊伍素質
(一)新教師培訓
新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》,，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。
2.教研組長每周一次抽查指導新教師一日活動及教案情況并有記錄,。
3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長,，熟悉幼兒園工作,。
4.師傅有帶教計劃，新教師兩周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思,，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導,。每學期保教部進行摸底，學期中抽查,，學期末檢查,。一對一的帶教，確保新教師進步有序,。
5.師徒帶教兩年出徒,，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇六
一,、指導思想
圍繞幼兒園三年規(guī)劃、全園工作計劃和本園實際情況,，以優(yōu)化幼兒一日生活,，建立良好的工作秩序和常規(guī)標準為核心，加強教育教學研究,，在實踐→反思→改進中提升教師的教育教學水平,，完善園本課程，促進幼兒,、教師健康成長,。
二、現狀分析
優(yōu)勢：
1,、教師的美工能力明顯提高,，有了初步的創(chuàng)新意識。
2,、課堂教學能力在集體備課的推進中顯著提高,。
3、家長對幼兒園的整體工作較為滿意。
4,、幼兒在幼兒園一日生活中表現出互助,、快樂、大膽,。
劣勢：
1,、校園文化建設處于摸索階段，缺乏引領性,。
2,、教師的教研意識較差，不能將幼兒日?；顒又械男袨榱腥胙芯?。
3、教師的日常教育教學,。
4,、家長學校工作中的家教教師隊伍的培養(yǎng)缺乏系統性。
三,、年度工作目標
優(yōu)化課程,，細化管理，強化隊伍,，提升品質,，促進發(fā)展，創(chuàng)建__市一級甲類幼兒園,。
四,、學期重點目標
1、改革課程模式,，逐步引導教師由實踐型向研究型轉變，從而促進幼兒全面,、個性的發(fā)展,。
2、加強常規(guī)管理工作目標化,、標準化,、流程化、制度化的落實,。
3,、加強教師隊伍的建設，在層級培訓中提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。
4,、通過各級各類的培訓(包括專家講學,、骨干教師示范等)努力提高家教教師的家教水平。
五,、分解目標與措施
(一)建立課程小組,，探索大、小教研相結合的教研培訓活動,。
1,、單周小教研，雙周大教研,。
2,、成立生活化的音樂游戲、快樂陽光體育游戲,、創(chuàng)意美術,、情景閱讀語言教研沙龍組，每個小教研組設一名組長,，采用自主申報的方式,。其他教師根據自己的能力選擇小腳教研組活動,，每月一換。
3、每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計劃,，并將計劃公布,。
4、每次小教研下午組活動開始前都要對相應領域的已授課程做分享,，并將分享的最終結果做出梳理,，形成集體備課的最終教案。
5,、月末各小教研組長需做出月教研活動的總結,。
6、大教研活動以幼兒園區(qū)域游戲活動為主要研究對象,，力爭教師對幼兒的指導有針對性,，逐步實現個別化教育的目的。
(二)改革課程模式,，使教師,、幼兒在課程的引領下獲得發(fā)展。
1,、集體備課系列活動中提高教師集體教學活動的教學能力,。
(1)由保教處牽頭，骨干教師團隊整合多元主題中的內容,，并適當添加與主題契合的優(yōu)秀教育案例,，最終建立課程資源包,。
(2)授課過程采用：教師獨立備課、上課→小教研組研究討論→個性化修改成型,。
(3)由各小教研組研討整合后課程在實施過程中存在的問題及改進措施,，并鼓勵教師形成自己個性化的教案。
(4)結合幼兒園“研究課”活動開展每月一期年級組同領域的教學比拼活動,。
2,、摸索改革課程模式。
(1)將課程調整為上午集體教學活動與戶外體育游戲,，下午為區(qū)域游戲與戶外體育游戲,，并保證集體教學活動一周五天涉及五大領域。
(2)學期初保教處將幼兒園各公共區(qū)域,、戶外活動場地的使用按班級從周一到周五 不同區(qū)塊的游戲,，保證班級的每周活動有序開展，促進幼兒體能的提高,。
(3)充分利用幼兒園表演區(qū)域,，制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的詳細活動內容，便于教師操作,，促進幼兒語言能力在原有程度上得到發(fā)展,。
(4)班級區(qū)域環(huán)境材料的投放每月(第一個月除外)要提前根據本班幼兒的特點、主題教學制定詳細的計劃,，并于小教研活動中實現每個年級組中班級之間的區(qū)域不重復,，得到資源共享。
(5)通過教師的實踐,、研討,、成型的過程建立我園的教學資源包。
(三)細化保教工作管理流程,，加強常規(guī)工作檢查監(jiān)督,，落實一日常規(guī)工作的開展。
1,、規(guī)范日常工作的流程,，促進教師的日常工作開展有序。
(1)細化各項保教工作管理流程與制度,，明確工作要求與規(guī)范,，使常規(guī)管理走向目標化、標準化,、流程化,、制度化。
(2)通過環(huán)節(jié)干部巡查及進班指導,、經常巡視各班的保教工作開展情況,，及時發(fā)現問題及時解決,，為教師提高有效的指導策略。
(3)要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,，做到人到,、心到,，每月做出正確的評價和考核,，并及時反饋及時調整,。
2、增強聽課的有效性,。
本學期主要以全體教師的推門聽課為主要形式,，保育員及新教師開展預約課,，成熟教師開展研究課,，全園觀摩課以老師自選課為主。提高教師常態(tài)教學的能力,，努力在教師的教法,、幼兒的學法上有所突破,。
(1)推門課保教處每周最少3節(jié),，其中包括集體教育活動、區(qū)域游戲,、戶外體育游戲,。
(2)保育員、新教師的預約課須由師徒結對中的師傅,、教研組長參與備課,、聽課指導。
(3)骨干教師承擔我園骨干教師的示范課,。
(4)成熟教師的研究課以同課異構的方式開展,。重點研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學習方式是否促進發(fā)展,。
(5)全園觀摩課采用教師自薦課的方式,，加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討,，通過聽評課提高教師研討分析能力,。
3、各類計劃的有效落實
每月制定的各類活動及計劃按期完成,，嚴格按照計劃落實,，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質量,。
(四)優(yōu)化隊伍建設,，完善激勵機制，實行分層培養(yǎng),，促進教師隊伍專業(yè)素質的提升,。
1、繼續(xù)實行崗位競聘,。
2,、完善評價激勵機制，落實分層培養(yǎng)細則,。
保教處負責完善教師考核細則,、保教常規(guī)流程，通過自我評價與部門考核相結合的方式,，促進教師自主工作機制和長效考核評價激勵機制的形成,。
(1)社團活動中提高教師的基本功。
時間：分為上下午開展,，每周四上午8：00—9：00,，下午2：30—3：30。
內容：每月一項技能培訓，負責人要在學期初根據教師的實際能力選定培訓內容,，利用每月四次的時間進行專項培訓,，并于每月底考核。
(2)各層級教師培養(yǎng),。
繼續(xù)研讀《幼兒園一日生活組織與策略》,，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動,。
開展“崗位練兵”活動,，幫助新教師盡快成長。
繼續(xù)為新教師配備師傅教師,，增強師傅老師的責任心,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇七
一、情況分析
(一)成績
1,、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的需要,，創(chuàng)設了公共區(qū)域，在全園范圍內開展了區(qū)域活動,，通過區(qū)域游戲,，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究,，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要,，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了一定的了解,，提高了教師的理論水平和實際教學的能力,。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設,、材料投放,，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究,。通過教研活動,，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力,，能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力,。
3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡,，尤其是在認知、藝術,、方面發(fā)展較好,，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4,、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎,，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議,，伙委會會議,，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式,，解決了園所存在的一些問題,。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經驗與不足,。同時利用“家長開放日”,、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,，進一步促進了家園合作,。
(二)不足及原因分析
根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋,，目前主要有以下幾個突出問題
1,、部分新教師入職，新教師在班級管理,、教育教學,、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持,。同時,，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓,、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能,。
2、由于遺留的教學觀念的影響,，教師對區(qū)域教學,、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足,，需持續(xù)不斷的提升,。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺,。
二、指導思想
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。以一級一類園所要求,，自我檢查、嚴格要求,，踏踏實實做好每一項工作,。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區(qū)內提升園所知名度,，為招生和園所知名度的確立奠定基礎,。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據,，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,，落實本學期《全園工作計劃》相關內容，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動,、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力,，促進幼兒全面、和諧,、主動發(fā)展,。
三、工作目標與措施
1,、依據《分級分類驗收標準及細則》,，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎,。
2,、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度,。
3,、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升,。
4,、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展,，改變目前重知識輕能力的工作現狀,。
5、加強理論學習,，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力,，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解,。
6、以研促教,，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解,、把握,。提高教師對區(qū)域活動的指導,、評價的能力。
7,、通過園本培訓,、學習，提高全體教師在一日生活,、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力,。
8、加強教師教育技能的提高,，通過學習,、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長,。
9,、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力,，引領家長積極參與教學活動,，充分利用家長資源。
10,、繼續(xù)調整戶外體育活動形式,，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質,，促進幼兒上下肢協調發(fā)展,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇八
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展,。為孩子提供優(yōu)質的保教服務,，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務。我園較重視保教質量,，在過去的工作中得到了社會的認可,，社會聲譽越來越好。本學期,，我們將在上級主管部門的領導下繼續(xù)抓好本園的保教工作,，使保教質量更進一步提高。
一,、幼兒園保教現狀分析：
我園教師隊伍整體素質比較好,，都是朝氣蓬勃的年輕教師,。大多數教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作兩年以上，積累了豐富的幼教經驗,基本具備了幼教工作的理論及經驗,。但是,，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念,、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去,。幼兒各領域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇,，解決困惑,，才能讓全園保教質量越來越高。
二,、保教工作：
1,、保育工作：
(1) 加強對保育工作的檢查、督促,，加大對幼兒午睡環(huán)節(jié)檢查的力度,，加強跟班指導，定期召開員工作例會,，學習保育業(yè)務知識,、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況,，指出存在問題,，總結經驗，提出更高要求,，不斷提高保育員的業(yè)務素質,。
(2) 努力做好保中有教、教中有保,、保教結合,，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣。
2,、教育教學：
(1) 進一步學習領會《規(guī)程》精神,，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《酒泉市肅州區(qū)示范性實驗幼兒園評定標估細則》,，學習幼教新信息,，不斷更新教育教學觀念。積極探索適合本園的教育教學新方法,，促進保教質量不斷提高,。
(2) 教師應針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。
(3)通過下班看活動了解教師執(zhí)教情況及幼兒活動情況,，確保幼兒園一日活動有條不紊,。
(4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展：
① 通過電教課,、節(jié)日活動,、一日活動對幼兒進行思想品德教育。
② 創(chuàng)設師,、幼人人講普通話的環(huán)境,，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
③ 鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗,，提高美術表現能力,。積極的組織幼兒參加繪畫比賽。
⑥ 保教人員要重視對自然角,、種植園地,、的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品質,。
⑧ 加強對區(qū)域活動的探索,，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。
⑨ 豐富戶外體育活動器械,，加強對戶外體育活動的指導,。
節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等,。
(5) 保教人員要關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊,，用自己的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒,，促進每個幼兒身心健康,，富有個性的發(fā)展。
3,、衛(wèi)生保?。?/p>
(1) 把好晨檢關，做好全日觀察及記錄,。
(2) 嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，加強檢查、指導,。
(3) 做好師,、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作,，防止傳染病的傳播,。
(4) 定期為教師、保育員,、幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座,，定期出衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健,、科學育兒的有關知識,。
(5)做好環(huán)境衛(wèi)生檢查工作，保證幼兒健康成長,。
三,、培訓工作：
1、園長積極參加區(qū)托幼辦組織的幼兒園管理藝術系列培訓,，組織教師參加區(qū)進修學校舉辦的專題研培活動,，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法,，提高管理水平,。
2、組織教師進行每周一次的業(yè)務學習,，在學期初,，我們與教師共同查找相關的業(yè)務學習資料，讓教師做好充分的準備,，請教師來主持幾次業(yè)務學習論壇,，分析文章的精髓，談體會與啟示,，提出相關問題思考,，在集體探討、質疑,、辯論等一系列思維互動過程中,，不斷提高教師的業(yè)務素質,、教研能力。
3,、進一步關注教師的個性,，充分尊重教師的人格，營造民主平等氛圍,，盡可能多給教師提供參與的空間,。繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng)"全面加特長",。
最后,，家園合一，共創(chuàng)美好明天,。
20xx年3月 劉主任
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇九
一,、情況分析
(一)成績
1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發(fā)展的需要,，創(chuàng)設了公共區(qū)域,，在全園范圍內開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲,，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究,，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要,，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了一定的了解,，提高了教師的理論水平和實際教學的能力,。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設,、材料投放,，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究,。通過教研活動,，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力,，能夠根據幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力,。
3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡,，尤其是在認知,、藝術,、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好,，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快,。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎,，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況,，園所定期召開家委會會議，伙委會會議,，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通,，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題,。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議,，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”,、“家長會”,、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作,。
(二)不足及原因分析
根據本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋,、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題
1,、部分新教師入職,，新教師在班級管理、教育教學,、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗,，需要進行帶教和扶持。同時,，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養(yǎng)與教育技能,。
2,、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區(qū)域教學,、提高幼兒參與度,、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升,。
3,、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二,、指導思想
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《__市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質保教為中心,，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,，自我檢查,、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作,。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平,，在片區(qū)內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎,。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點,、依據，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,，落實本學期《全園工作計劃》相關內容,，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力,，促進幼兒全面,、和諧、主動發(fā)展,。
三,、工作目標與措施
1、依據《分級分類驗收標準及細則》,，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎,。
2,、繼續(xù)加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度,。
3,、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升,。
4,、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展,，改變目前重知識輕能力的工作現狀,。
5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力,，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解,。
6、以研促教,，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解,、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導,、評價的能力,。
7、通過園本培訓,、學習,，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力,。
8,、加強教師教育技能的提高，通過學習,、培訓,、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。
9,、挖掘家長教育資源,，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動,，充分利用家長資源,。
10、繼續(xù)調整戶外體育活動形式,，提高春季幼兒戶外活動的興趣,，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發(fā)展,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十
20xx年,，我園將在“民主、開放,、多元,、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導下,，堅持把“發(fā)展孩子,、成就教師、形成特色,、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位,，以“打造現代幼教品牌，構建新型發(fā)展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》下,，認真制定保教工作計劃,，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強;教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細;環(huán)境教育蘊含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長。
一,、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強
(一)保健保育及安全
1.每年保健室為幼兒體檢兩次,，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。
2.做好春秋季常見病,、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作,，發(fā)現問題及時上報。每班認真做好缺勤,、消毒記錄,。按時做好消毒、晾曬,、清洗工作并記錄,。
3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導,，保證全園幼兒的健康成長,。
4.保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案,，每月匯總分數并有文字性總結,。
5.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度,、傳染病應急措施,、幼兒的生活護理等)。保育員做好學習筆記,，年底上交,。
6.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”,，培訓新保育員老師,。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查,。
7.每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力,。
(二)教育教學活動
1.繼續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理,，提高幼兒一日生活、學習,、游戲等活動質量,。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理能力;中班抓游戲活動常規(guī);大班抓學習習慣培養(yǎng),。
2.全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內容”規(guī)范教學行為和教學要求,，認真負責的做好一日活動。各班每日按時認真做好晨檢,、戶外活動,、區(qū)域活動等各記錄。
3.教學主任保證每日1-2次巡班,，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄,，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結,。
4.每年組織兩次全園教學觀摩活動,，采取各部選拔-全園觀摩-產生優(yōu)秀教學能手，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質量運行,。
5.大班,、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展“快樂飛翔,、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動,。
6.每學期組織一次防火防震安全演練及安全周活動，組織一次“安全在我心”心得交流會,，對每日各環(huán)節(jié)的組織,、事故、矛盾處理各抒己見,，交流互學,，提高全體教師安全意識和應對能力。人人有“安全只有起點,，沒有終點”的高度安全意識,。
7.每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參加,，更多了解幼兒園的管理及教學,。每學期末，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動,。
8.堅持每周二向分園送課活動,。總園老師分批前去分園看環(huán)境,、聽課,、議課研討，互幫互學,，相互促進,。總分園做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動,。
9.各藝術特色公共課教師鉆教材，研幼兒,，開發(fā)活動質量特色,，按時上課，與班級老師協調配合,，承擔各種觀摩任務,。
10.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話,，做文明事,。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐,、書寫良好的習慣,。
11.全園老師按保教要求按時上交所有計劃、方案,、教案,、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料,。
二,、教師隊伍建設完善求精細
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》的學習，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求,。
2.對新教師進行“師德師風”學習,，促使其在工作的每一天都充滿愛心，陽光溫和面對孩子們,。
3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式,，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作,。
4.師傅有帶教計劃,，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導,。每學期保教部進行摸底,，學期中抽查，學期末檢查,。一對一的帶教,，確保新教師進步有序。
5.師徒帶教兩年出徒,，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動,。
(二)骨干教師培訓
我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師,，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實;有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。我園現園級骨干6名,，市級骨干及名教師各1名.20xx年,，骨干教師將進行以下培訓。
1.將國培項目和園本自培相結合,，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業(yè)知識,，錘煉實踐技能,，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學,，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力。
2.市級,、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領作用，為全園做示范課,、為家長開放展示觀摩活動,，切實成為家園共育的有效平臺。
3.各骨干教師根據自己的教學專長研課研活動,，每年至少承擔一次的全園教師培訓活動,，其形式多樣，講座,、課堂教學,、半日活動組織、戶外游戲活動,、區(qū)域社會實踐等,，全面帶動推進引領整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。
4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動,，每年撰寫論文一篇,。
(三)全員培訓
1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務學習，充分調動每一位教師學習及反思的積極主動性,。深入組織學習《中小學,、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》,，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立先進典型,，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，幫助教師把握理念內涵,，切實轉變教育觀念。
2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》,，每月教師要自學,，并做好記錄，認真寫心得反思,，按時上交,，提高教學能力和文筆素養(yǎng)。
3.鼓勵教師積極撰寫論文,、刊物投稿,、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng),。
4.保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習,，由本園老師承擔主要培訓任務。每學期進行一次教學白板的教學應用考試,，本年度進行一次ppt制作大比武,，提升老師現代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學習flash的制作,。
5.組織老師們開展園際交流活動2～3次,。做好每次活動的研討實效工作。同時,，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇,，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng),。
6.不定期進行新教材培訓,、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業(yè)知識,、扎實實踐技能,、打造整體水平良好的教師隊伍。
(四)園本教研活動開展
園本教研為教師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平臺,，已經成為促進教師專業(yè)成長的主渠道,。在開展園本教研過程中，我們不僅應注重對教師的全面引導,，更要注重教師自我發(fā)展和專業(yè)成長的引領,。通過對教師們的調查,，了解他們對教研活動形式、內容的不同需求,，關注教師在教育教學活動中的實際困難,，積極發(fā)揮園本教研的引領、交流,、學習作用，傾聽教師心聲,，收集教師困惑,，努力順應各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型,，力求體現教學的真實性,、研究的樸實性、以園為本的扎實性,。20xx,，我園重點構建以下幾種教師需要和關注的園本教研形式。
1.審議式教研
我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”,、“蒙氏數學”,、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術”,、“我的身體會唱歌”五個部分的教材,。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材,，開展集體審議式的教研活動,，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點,，通過研討確定需要刪除和增加的內容,。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案,、區(qū)角活動材料的投放,、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設等;主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展情況,、教師活動中發(fā)現的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實施情況,，提出修改意見和建議。
2.解惑式教研
各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題,，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)造力的表現”“故事教學中的提問”等,，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑,，直到老師獲得較為滿意的理想效果,。
3.案例式教研
教師在一日活動中,，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助,。每月一次案例教研,，征集研討案例，組織教師查資料集體研討,，對幼兒年齡特點,、心理特征進行分析、對癥下藥,，尋找解決的正確方法,。
4.磨課式教研
通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃，來抓準共性問題,，提高青年教師課堂教學能力,。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課,，同組教師參與聽課評課,。其流程為：組內教師集體備課第一次課堂展示組內聽課評課研討第二次教師行為改進課堂教學展示組內聽課評課研討第三次教師課堂教學展示聽課評課研討總結，形成秀的教案,。通過磨課促使教師去發(fā)現問題,、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”改變教育行為,，提升教育智慧,。
(五)課題研究的開展
我園申請了巴彥淖爾市教育科學規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月,，在過去的20xx年里,，我們從語言活動的目標制定、合理選材,、流程清晰,、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有計劃的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究,。20xx,，我們將在“閱讀和書寫準備”內容中圍繞其三目標進行細致的研究，依然四環(huán)節(jié)研課,，并對導課,、結課及延伸環(huán)節(jié)加以指導，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例,。一月一例會,，學習課題研究資料、部署課題內容、交流實施情況,、研究調整方案,。
三、環(huán)境教育蘊含園文化
現代幼兒教育就是環(huán)境教育,。環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響,，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻,。因此,，重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題,。近年來,，我園堅持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，樹立大教育觀，對幼兒園,、家庭,、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個快樂天地,，把玩的權利還給孩子,，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話,、使孩子在玩中探索精彩的世界,，使孩子在玩中體驗成長的快樂，促進了其整體素質得到健康的發(fā)展,。
(一)戶外游戲
1.保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時,。
2.每周四、五下午的戶外游戲,、體育運動按時按量并做好詳實記錄,。
3.教師們積極創(chuàng)新，為幼兒提供走,、跑,、跳、鉆爬,、投擲,、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式,，自約活動伙伴,，身心輕松、積極地投入到活動之中。
4.根據季節(jié)特點,，開展豐富多彩的體育活動游戲,、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能,。
5.充分利用早間操時間,，將廣播操、模仿操,、律動,、集體舞、搏擊操,、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展,，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操,、律動,、廣播操)中班(廣播操、集體舞,、拍球)大班(廣播操,、搏擊操、跳繩),。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十一
一,、我園保教現狀分析：
1、幼兒園教育環(huán)境急需改善,，在“用環(huán)境說話”,、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺，需要繼續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,。
2,、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離,，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化,，常規(guī)教學質量要更進一步提高;
3,、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性,、主動性和系統性,、科學性，教研活動還不夠深入,，還須加強創(chuàng)新和探索;
4,、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式,，靈活應用新教材,。
5,、新教師培訓力度還需加強。
二,、新學期保教工作計劃
1,、指導思想：
(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，努力將《綱要》,、《指南》精神深入貫
徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變,，深化課堂教育改革,，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進師幼全面,、個性化的發(fā)展,。
(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念，營造快樂,、健康的育人環(huán)境,，構建和諧、平安校園,。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去彰顯我園的辦園特色,。
(3)進一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學行為,，提升保教服務質量。
2,、工作目標與重點：
(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”為本學期教研主題,，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值,，理解環(huán)境創(chuàng)設的重要性,，形成園本文化和特色，提升辦園檔次,。
(2)增強保育服務質量,，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照顧,，做好留守兒童轉變工作,。
(3)進一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習,、行為及衛(wèi)生習慣,，關注幼兒社會性發(fā)展，建立科學有序的班級常規(guī),。
(4)以研促教,、以研興園，充分發(fā)揮副園長帶頭作用，通過研討,、交流,、學習，深入探討教育策略,、教學方式方法,，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質量。
(5)營造濃厚的園文化學習氛圍,，倡導終身學習思想,，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研和利用外出學習機會,，讓教師學專業(yè),、開眼界、強素質,，促進自身專業(yè)素質的提升,。
(6)重視家園聯系，實現一致教育,，繼續(xù)以多途徑,、多形式增進家園溝通與協作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作,，提高家長對我園工作的滿意度,。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示,、宣傳我園的特色教育和保教工作,，擴大社會影響。
3,、主要措施及內容
保育工作：
1,、增強保育服務意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求,，加強護理照顧,。領導多深入班級了解情況，進行實地指導,，注重細節(jié),，加大對日常保育護理的督查。
2,、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒,、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查,、每周一公示,、每月一小結,、每期一考核。增強工作的透明度和規(guī)范性,，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求,。
3、關注留守兒童的心理健康與成長進步,，建立留守兒童成長檔案,，并有針對性的采取有效的教育方法，對留守兒童進行心理疏導,、耐心細致的照顧和教育,，使他們在老師的關愛下健康快樂的成長。
4,、做好春季傳染病的預防控制工作,，做到宣傳到位，預防及時,，措施得力,，控制有效。
5,、樹立“安全第一”的意識,，加強安全教育。教師要增強安全責任意識,，對幼兒進行安全教育,，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患,，杜絕重大事故發(fā)生,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十二
依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發(fā)展,，使本地幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育,。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,，學《綱要》,，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南,，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見,，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
二,、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,，加強教研工作的引領性;密切家園聯系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。
三、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規(guī)制度,，促進保教規(guī)范發(fā)展,。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,，但是也存在著一定的問題,，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責,，堅持保教并重。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們，要堅持細心,、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置，特別是小,、中班的保教人員,。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此,，老師們要結合自己所任教領域,，自覺主動找時間加強學習,，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。
要按計劃落實保教管理。要做到早安排,，結合保教一線的具體問題,，經常深入一線,，觀摩活動,，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理，注重互幫,、互學與引導,、支持并重,，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時,，切實為保教一線服好務。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流,，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀,，管理好本班的班務工作,。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期,，幼兒園開展了“一課三研”的教研,，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期,，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研,。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效。各教研組長要通過示范,、引領,、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的,。
(三)密切家園聯系，共育幼兒
《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素,，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育,。因此,，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀,、兒童觀,。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切,，要讓家長深入了解我們的工作,。幼兒園在家長會、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,，引導家長樹立正確的育兒觀,。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解,、支持與配合,，使家園協調一致，促進幼兒發(fā)展,。(根據游戲的發(fā)展,，家長參與)
(四)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流,，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,，互學所長，互補所短,，促進思想與教學的共同融合,。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十三
20xx年,，我園將在“民主、開放,、多元,、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導下,，堅持把“發(fā)展孩子,、成就教師,、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位,，以“打造現代幼教品牌，構建新型發(fā)展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》下，認真制定保教工作計劃,，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強;教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細;環(huán)境教育蘊含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長。
一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強
(一)保健保育及安全
1.每年保健室為幼兒體檢兩次,，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。
2.做好春秋季常見病,、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作,，發(fā)現問題及時上報。每班認真做好缺勤、消毒記錄,。按時做好消毒,、晾曬,、清洗工作并記錄。
3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導，保證全園幼兒的健康成長。
4.保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案,，每月匯總分數并有文字性總結,。
5.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度,、隔離制度、傳染病應急措施,、幼兒的生活護理等),。保育員做好學習筆記，年底上交,。
6.開展師徒結對活動,，設“老帶新互助組”，培訓新保育員老師,。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查,。
7.每年舉行兩次保育老師工作能手賽,，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
(二)教育教學活動
1.繼續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理,，提高幼兒一日生活,、學習、游戲等活動質量,。結合幼兒年齡特點,，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理能力;中班抓游戲活動常規(guī);大班抓學習習慣培養(yǎng),。
2.全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內容”規(guī)范教學行為和教學要求,，認真負責的做好一日活動。各班每日按時認真做好晨檢,、戶外活動,、區(qū)域活動等各記錄。
3.教學主任保證每日1-2次巡班,，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄,，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結,。
4.每年組織兩次全園教學觀摩活動,，采取各部選拔-全園觀摩-產生優(yōu)秀教學能手，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質量運行,。
5.大班,、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動,。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動,。
6.每學期組織一次防火防震安全演練及安全周活動,，組織一次“安全在我心”心得交流會，對每日各環(huán)節(jié)的組織,、事故,、矛盾處理各抒己見，交流互學,，提高全體教師安全意識和應對能力,。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識,。
7.每年組織兩次戶外親子運動會,。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學,。每學期末,，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。
8.堅持每周二向分園送課活動,?？倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課,、議課研討,，互幫互學，相互促進,?？偡謭@做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動,。
9.各藝術特色公共課教師鉆教材,，研幼兒，開發(fā)活動質量特色,，按時上課,，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務,。
10.重視幼兒的禮儀教育,，教育幼兒說文明話，做文明事,。培養(yǎng)幼兒正確的走,、坐、書寫良好的習慣,。
11.全園老師按保教要求按時上交所有計劃,、方案,、教案、總結,，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料,。
二、教師隊伍建設完善求精細
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》的學習,，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求,。
2.對新教師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都充滿愛心,，陽光溫和面對孩子們,。
3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長,，熟悉幼兒園工作,。
4.師傅有帶教計劃，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思,，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導,。每學期保教部進行摸底，學期中抽查,，學期末檢查,。一對一的帶教，確保新教師進步有序,。
5.師徒帶教兩年出徒,，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動,，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動,。
(二)骨干教師培訓
我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實;有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力,。我園現園級骨干6名,，市級骨干及名教師各1名.201x年，骨干教師將進行以下培訓,。
1.將國培項目和園本自培相結合,，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業(yè)知識,，錘煉實踐技能,，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學,，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力,。
2.市級、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領作用,，為全園做示范課,、為家長開放展示觀摩活動,，切實成為家園共育的有效平臺。
3.各骨干教師根據自己的教學專長研課研活動,，每年至少承擔一次的全園教師培訓活動,，其形式多樣，講座,、課堂教學,、半日活動組織、戶外游戲活動,、區(qū)域社會實踐等,，全面帶動推進引領整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。
4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動,，每年撰寫論文一篇,。
(三)全員培訓
1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務學習，充分調動每一位教師學習及反思的積極主動性,。深入組織學習《中小學,、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學習優(yōu)秀教師的先進事跡,，樹立先進典型,，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng),。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念,。
2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》,，每月教師要自學，并做好記錄,，認真寫心得反思,，按時上交，提高教學能力和文筆素養(yǎng),。
3.鼓勵教師積極撰寫論文,、刊物投稿、進修學習,，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng),。
4.保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習，由本園老師承擔主要培訓任務,。每學期進行一次教學白板的教學應用考試,，本年度進行一次ppt制作大比武，提升老師現代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學習flash的制作,。
5.組織老師們開展園際交流活動2～3次,。做好每次活動的研討實效工作。同時,，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇,，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng),。
6.不定期進行新教材培訓,、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業(yè)知識,、扎實實踐技能,、打造整體水平良好的教師隊伍。
(四)園本教研活動開展
園本教研為教師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平臺,，已經成為促進教師專業(yè)成長的主渠道,。在開展園本教研過程中，我們不僅應注重對教師的全面引導,，更要注重教師自我發(fā)展和專業(yè)成長的引領,。通過對教師們的調查，了解他們對教研活動形式,、內容的不同需求,，關注教師在教育教學活動中的實際困難，積極發(fā)揮園本教研的引領,、交流,、學習作用，傾聽教師心聲,，收集教師困惑,，努力順應各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型,，力求體現教學的真實性,、研究的樸實性,、以園為本的扎實性,。201x，我園重點構建以下幾種教師需要和關注的園本教研形式,。
1.審議式教研
我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”,、“蒙氏數學”、“蒙氏閱讀”,、“創(chuàng)意美術”,、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材,，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材,，開展集體審議式的教研活動,，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點,，通過研討確定需要刪除和增加的內容,。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案,、區(qū)角活動材料的投放,、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設等;主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展情況,、教師活動中發(fā)現的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實施情況,，提出修改意見和建議。
2.解惑式教研
各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題,，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)造力的表現”“故事教學中的提問”等,，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐????反思???再實踐???再反思”的途徑,，直到老師獲得較為滿意的理想效果,。
3.案例式教研
教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題,，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助,。每月一次案例教研，征集研討案例,，組織教師查資料集體研討,，對幼兒年齡特點、心理特征進行分析,、對癥下藥,，尋找解決的正確方法。
4.磨課式教研
通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃,，來抓準共性問題,，提高青年教師課堂教學能力。.磨課教研是使用相同的教材,，讓不同的老師進行多次上課,，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內教師集體備課???第一次課堂展示???組內聽課評課研討???第二次教師行為改進課堂教學展示???組內聽課評課研討????第三次教師課堂教學展示???聽課評課研討總結,，形成秀的教案,。通過磨課促使教師去發(fā)現問題、分析問題,，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”改變教育行為,，提升教育智慧。
(五)課題研究的開展
我園申請了巴彥淖爾市教育科學規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究”。起始日期為201x年12月～201x年9月,，在過去的201x年里,，我們從語言活動的目標制定、合理選材,、流程清晰,、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有計劃的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究,。201x,，我們將在“閱讀和書寫準備”內容中圍繞其三目標進行細致的研究，依然四環(huán)節(jié)研課,，并對導課,、結課及延伸環(huán)節(jié)加以指導，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例,。一月一例會,，學習課題研究資料、部署課題內容,、交流實施情況,、研究調整方案。
三,、環(huán)境教育蘊含園文化
現代幼兒教育就是環(huán)境教育,。環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響，就年齡而言一般是成反比的,，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻,。因此，重視環(huán)境教育,，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題,。近年來，我園堅持以人為本,、以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，樹立大教育觀，對幼兒園,、家庭,、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個快樂天地,，把玩的權利還給孩子,，使孩子在玩中與環(huán)境融合,、對話,、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗成長的快樂，促進了其整體素質得到健康的發(fā)展,。
(一)戶外游戲
1.保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時,。
2.每周四、五下午的戶外游戲,、體育運動按時按量并做好詳實記錄,。
3.教師們積極創(chuàng)新，為幼兒提供走,、跑,、跳、鉆爬,、投擲,、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式,，自約活動伙伴,，身心輕松、積極地投入到活動之中,。
4.根據季節(jié)特點,，開展豐富多彩的體育活動游戲、一物多玩的活動,，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能,。
5.充分利用早間操時間，將廣播操,、模仿操,、律動、集體舞,、搏擊操,、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能,。小班(模仿操,、律動、廣播操)中班(廣播操,、集體舞,、拍球)大班(廣播操、搏擊操,、跳繩),。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十四
一、制定保教工作計劃,，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃,，在園長領導下,，負責本部門保教人員的全面工作。
二,、熟悉保教培養(yǎng)目標,、教材內容和各班計劃，每日批閱教師教案,。
三,、每天要深入各班，及時了解情況,，發(fā)現問題認真分析,，妥善解決，指導教師的保教工作,，每周聽課不少于六節(jié),，不斷提高教育教學質量。
四,、組織全園教師業(yè)務學習,，做好保教人員的思想工作和業(yè)務培訓，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學活動,。
五,、督促、檢查各年級組成員完成計劃情況,，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活,，保證幼兒園良好的保教工作秩序。
六,、按時訂購教材,，添置玩具、教具,、建立教師業(yè)務檔案,，做好接收新幼兒入園工作。
七,、全面關心幼兒,，經常與保健醫(yī)、后勤部門密切聯系,，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設置等工作,。
八、做好家長工作,，與園長共同籌備和召開家長會,，向家長宣傳教育方法、知識,，提供幼兒活動及教育信息,，接待家長來訪,，虛心聽取意見，取得家長的支持和幫助,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十五
依據幼兒園《保教指南》的學習,，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,，切實提高本園的保教質量,，關注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育,。
一,、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》,，用《綱要》;學《保教指南》,，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見,，結合本園實際,，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
二,、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,，加強教研工作的引領性;密切家園聯系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。
三、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規(guī)制度,，促進保教規(guī)范發(fā)展,。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,，但是也存在著一定的問題,，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責,，堅持保教并重,。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們,，要堅持細心、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置,，特別是小、中班的保教人員,。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展,。因此，老師們要結合自己所任教領域,，自覺主動找時間加強學習,，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。
要按計劃落實保教管理。要做到早安排,，結合保教一線的具體問題,，經常深入一線，觀摩活動,，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理,，注重互幫、互學與引導,、支持并重,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時,，切實為保教一線服好務,。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流,，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀,，管理好本班的班務工作,。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期,，幼兒園開展了“一課三研”的教研,，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,，本學期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研,。
本期教研工作的重點是,，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效,。各教研組長要通過示范、引領,、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量,，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的,。
(三)密切家園聯系,，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素,，尤其是農村幼兒教育,，家長的意識有時就能左右幼兒園教育,。因此，要讓農村幼兒受到良好教育,，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀,、兒童觀。本期的家園聯系工作,，教師要主動宣傳我們所做的一切,，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會,、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀,。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進家長的理解、支持與配合,，使家園協調一致,，促進幼兒發(fā)展。(根據游戲的發(fā)展,，家長參與)
(四)幼小銜接工作,。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,，互學所長,，互補所短，促進思想與教學的共同融合,。另一方面是做好幼小銜接工作,，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十六
20xx年,，我園將在“民主,、開放、多元,、和諧,、創(chuàng)新”辦園理念的指導下，堅持把“發(fā)展孩子,、成就教師,、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現代幼教品牌,，構建新型發(fā)展園所”為辦園目標,，在《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》下，認真制定保教工作計劃,，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強;教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細;環(huán)境教育蘊含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長,。
一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強
(一)保健保育及安全
1.每年保健室為幼兒體檢兩次,，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估,。
2.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作,，發(fā)現問題及時上報,。每班認真做好缺勤、消毒記錄,。按時做好消毒,、晾曬、清洗工作并記錄,。
3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察,，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導,，保證全園幼兒的健康成長,。
4.保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案,，每月匯總分數并有文字性總結,。
5.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度,、傳染病應急措施,、幼兒的生活護理等)。保育員做好學習筆記,，年底上交,。
6.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”,，培訓新保育員老師,。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查,。
7.每年舉行兩次保育老師工作能手賽,，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
(二)教育教學活動
1.繼續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理,，提高幼兒一日生活,、學習、游戲等活動質量。結合幼兒年齡特點,，確定各部常規(guī)教育重點,，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理能力;中班抓游戲活動常規(guī);大班抓學習習慣培養(yǎng)。
2.全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內容”規(guī)范教學行為和教學要求,，認真負責的做好一日活動,。各班每日按時認真做好晨檢、戶外活動,、區(qū)域活動等各記錄,。
3.教學主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄,，月末做好考核匯總工作,，并形成文字性月總結。
4.每年組織兩次全園教學觀摩活動,，采取各部選拔-全園觀摩-產生優(yōu)秀教學能手,，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質量運行。
5.大班,、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動,。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動,。
6.每學期組織一次防火防震安全演練及安全周活動,，組織一次“安全在我心”心得交流會，對每日各環(huán)節(jié)的組織,、事故,、矛盾處理各抒己見，交流互學,，提高全體教師安全意識和應對能力,。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識,。
7.每年組織兩次戶外親子運動會,。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學,。每學期末,，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。
8.堅持每周二向分園送課活動,?？倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課,、議課研討,，互幫互學,，相互促進?？偡謭@做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動。
9.各藝術特色公共課教師鉆教材,，研幼兒,，開發(fā)活動質量特色，按時上課,，與班級老師協調配合,，承擔各種觀摩任務。
10.重視幼兒的禮儀教育,，教育幼兒說文明話,，做文明事。培養(yǎng)幼兒正確的走,、坐,、書寫良好的習慣。
11.全園老師按保教要求按時上交所有計劃,、方案,、教案、總結,，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料,。
二、教師隊伍建設完善求精細
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》的學習,，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求,。
2.對新教師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都充滿愛心,，陽光溫和面對孩子們。
3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式,，盡快使新教師成長,，熟悉幼兒園工作。
4.師傅有帶教計劃,，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思,，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底,，學期中抽查,，學期末檢查。一對一的帶教,，確保新教師進步有序,。
5.師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動,。
(二)骨干教師培訓
我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師,，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實;有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。我園現園級骨干6名,，市級骨干及名教師各1名.20xx年,，骨干教師將進行以下培訓。
1.將國培項目和園本自培相結合,，有計劃的送骨干教師外出培訓,，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能,，帶回先進的保教理念,，融會貫通與教學,，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力,。
2.市級,、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領作用,，為全園做示范課,、為家長開放展示觀摩活動,，切實成為家園共育的有效平臺,。
3.各骨干教師根據自己的教學專長研課研活動,，每年至少承擔一次的全園教師培訓活動,，其形式多樣,，講座、課堂教學,、半日活動組織,、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等,，全面帶動推進引領整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高,。
4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇,。
(三)全員培訓
1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務學習,，充分調動每一位教師學習及反思的積極主動性。深入組織學習《中小學,、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》,，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立先進典型,，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，幫助教師把握理念內涵,，切實轉變教育觀念,。
2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要自學,，并做好記錄,，認真寫心得反思，按時上交,，提高教學能力和文筆素養(yǎng),。
3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿,、進修學習,，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。
4.保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習,，由本園老師承擔主要培訓任務。每學期進行一次教學白板的教學應用考試,，本年度進行一次ppt制作大比武,，提升老師現代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學習flash的制作,。
5.組織老師們開展園際交流活動2～3次,。做好每次活動的研討實效工作。同時,，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇,，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐,，提升師德修養(yǎng)。
6.不定期進行新教材培訓,、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業(yè)知識,、扎實實踐技能,、打造整體水平良好的教師隊伍。
(四)園本教研活動開展
園本教研為教師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平臺,，已經成為促進教師專業(yè)成長的主渠道,。在開展園本教研過程中，我們不僅應注重對教師的全面引導,，更要注重教師自我發(fā)展和專業(yè)成長的引領,。通過對教師們的調查，了解他們對教研活動形式,、內容的不同需求,，關注教師在教育教學活動中的實際困難，積極發(fā)揮園本教研的引領,、交流,、學習作用，傾聽教師心聲,，收集教師困惑,，努力順應各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型,，力求體現教學的真實性,、研究的樸實性、以園為本的扎實性,。20xx,，我園重點構建以下幾種教師需要和關注的園本教研形式。
1.審議式教研
我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”,、“蒙氏數學”,、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術”,、“我的身體會唱歌”五個部分的教材,。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材,，開展集體審議式的教研活動,，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點,，通過研討確定需要刪除和增加的內容,。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案,、區(qū)角活動材料的投放,、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設等;主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展情況,、教師活動中發(fā)現的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實施情況,，提出修改意見和建議。
2.解惑式教研
各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題,，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)造力的表現”“故事教學中的提問”等,，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑,，直到老師獲得較為滿意的理想效果,。
3.案例式教研
教師在一日活動中,，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助,。每月一次案例教研,，征集研討案例，組織教師查資料集體研討,，對幼兒年齡特點,、心理特征進行分析、對癥下藥,，尋找解決的正確方法,。
4.磨課式教研
通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃，來抓準共性問題,，提高青年教師課堂教學能力,。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課,，同組教師參與聽課評課,。其流程為：組內教師集體備課第一次課堂展示組內聽課評課研討第二次教師行為改進課堂教學展示組內聽課評課研討第三次教師課堂教學展示聽課評課研討總結，形成秀的教案,。通過磨課促使教師去發(fā)現問題,、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”改變教育行為,，提升教育智慧,。
(五)課題研究的開展
我園申請了巴彥淖爾市教育科學規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月,，在過去的20xx年里,，我們從語言活動的目標制定、合理選材,、流程清晰,、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有計劃的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究,。20xx,，我們將在“閱讀和書寫準備”內容中圍繞其三目標進行細致的研究，依然四環(huán)節(jié)研課,，并對導課,、結課及延伸環(huán)節(jié)加以指導，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例,。一月一例會,，學習課題研究資料、部署課題內容,、交流實施情況,、研究調整方案。
三,、環(huán)境教育蘊含園文化
現代幼兒教育就是環(huán)境教育,。環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響，就年齡而言一般是成反比的,，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻,。因此，重視環(huán)境教育,，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題,。近年來，我園堅持以人為本,、以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，樹立大教育觀，對幼兒園,、家庭,、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個快樂天地,，把玩的權利還給孩子,，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話,、使孩子在玩中探索精彩的世界,，使孩子在玩中體驗成長的快樂,，促進了其整體素質得到健康的發(fā)展。
(一)戶外游戲
1.保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時,。
2.每周四,、五下午的戶外游戲,、體育運動按時按量并做好詳實記錄,。
3.教師們積極創(chuàng)新,，為幼兒提供走,、跑、跳,、鉆爬,、投擲,、平衡等多元化的活動器械,。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式,，自約活動伙伴，身心輕松,、積極地投入到活動之中,。
4.根據季節(jié)特點，開展豐富多彩的體育活動游戲,、一物多玩的活動,，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。
5.充分利用早間操時間,，將廣播操,、模仿操,、律動、集體舞,、搏擊操,、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操,、律動,、廣播操)中班(廣播操,、集體舞、拍球)大班(廣播操,、搏擊操、跳繩),。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十七
一,、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》,，用《綱要》;學《保教指南》,，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見,，結合本園實際,，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
二,、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,，加強教研工作的引領性;密切家園聯系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度,，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。
三,、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展,。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題,，因此,，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責,，堅持保教并重,。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們,，要堅持細心、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置,，特別是小、中班的保教人員,。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展,。因此，老師們要結合自己所任教領域,，自覺主動找時間加強學習,，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。
要按計劃落實保教管理,。要做到早安排，結合保教一線的具體問題,，經常深入一線,，觀摩活動，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理,，注重互幫,、互學與引導,、支持并重,，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時,，切實為保教一線服好務。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流,，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀,，管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期,，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,，本學期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是,，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效。各教研組長要通過示范,、引領,、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的,。
(三)密切家園聯系，共育幼兒
《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素,，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,，要讓農村幼兒受到良好教育,，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀,。本期的家園聯系工作,，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作,。幼兒園在家長會,、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,，引導家長樹立正確的育兒觀,。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解,、支持與配合,，使家園協調一致，促進幼兒發(fā)展,。(根據游戲的發(fā)展,，家長參與)
(四)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流,，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,，互學所長，互補所短,，促進思想與教學的共同融合,。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十八
一,、指導思想
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》,，用《綱要》,，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。
二,、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊伍,。
三,、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展,。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題,，因此,，本學期我們將更加完善保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,，認真監(jiān)督教師的保教工作,，做到有檢查，有考核,，有獎懲,。
幼兒園的各項規(guī)章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責,，堅持保教并重。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們，要堅持細心,、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展,。因此,，老師們要結合自己所任教領域,，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀,、兒童觀,、發(fā)展觀，不斷反思,，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒，建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環(huán)節(jié),，從入園,、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，按照每個環(huán)節(jié)的具體要求,，形成規(guī)章制度,，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提,。備好課是上好課的先決條件,，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上，要求教師必須提前備課,，每堂課都要以游戲教學為主,，要從幼兒的角度去思考，做到功在課前,，利在課上,，思在課下，優(yōu)化教學過程,。要求老師提前備課,，并在業(yè)務學習的時候集中交流、研討,。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況,，教師做到“備課—上課—反思”的教學流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學習,，多讀書,，讀好書,，并互相交流學習心得，做好讀書筆記,。撰寫教師筆記,，個案分析，月末交保教主任檢查,，把教師的各項考核和教師的績效工資掛鉤,。保教人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題,，經常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，注重互幫、互學與引導,、支持并重,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。通過“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思,，評課時教師們對出現的現象或問題,，要具體分析。
管理中注重量化考核,，注重嚴格公正及時,，切實為保教一線服好務。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求兩位教師要經常溝通交流,，注重教育的一致性,。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作,。
(二)圍繞實際問題開展教研,。
幼兒園的各項工作，在教研這塊工作中,，本學期我們成立了各科教研組,，開始開展分領域的教研，力爭在教研活動中深有收獲,，解決我們在保教工作中遇到的一些問題,。本學期教研工作的重點是,，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效,。各教研組長要通過示范、引領,、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量,，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的,。
在大力開展教研工作的同時,，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗,、生活經驗、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等),。
認真落實以下教研目標：
1、以理論學習為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。
2,、以教學案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍。
3,、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。
抓好教研重點
1,、提供三園觀摩學習,、網上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力,。
2、發(fā)動骨干教師的教學優(yōu)勢,，做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計,、把關工作,，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。
3,、組織學習有關“評課”的專題文章,，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量,。
4,、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結,，確保每兩周一次的教研活動有質量,。
5、為有美術專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。
6,、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。
(三)密切家園聯系,，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素,，尤其是幼兒教育,，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,，要讓幼兒受到良好教育,，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀,。幼兒園在家長會,、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,，引導家長樹立正確的育兒觀,。
具體活動安排：
十月份
1、召開家長代表會,。
2,、做好家長工作,。
3、各項教學計劃的制定,。
4,、教學常規(guī)檢查。
5,、園本培訓課題研究,。
十一月份：
1、結合國慶在教師中進行敬業(yè)愛崗活動,，在幼兒中進行愛國,、愛家鄉(xiāng)教育。
2,、早操的編排,。
3、組織好園本培訓和教研活動,。
4,、認真創(chuàng)設環(huán)境，精心組織好游戲,。
5,、組織配班教師進行觀摩研討活動。
十二月
1,、區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生評比,。
2、開展“親子運動會”活動,。
元月份
1,、做好本學期幼兒發(fā)展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整理工作,。
2,、全園教師工作考核。
3,、做好學期結束工作,。
4、教師做好年終總結,。
20xx年10月
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇十九
一,、制定保教工作計劃，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃,，在園長領導下,，負責本部門保教人員的全面工作。
二、熟悉保教培養(yǎng)目標,、教材內容和各班計劃,，每日批閱教師教案。
三,、每天要深入各班,，及時了解情況，發(fā)現問題認真分析,，妥善解決,，指導教師的保教工作，每周聽課不少于六節(jié),，不斷提高教育教學質量,。
四、組織全園教師業(yè)務學習,，做好保教人員的思想工作和業(yè)務培訓,，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學活動。
五,、督促,、檢查各年級組成員完成計劃情況，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活,，保證幼兒園良好的保教工作秩序,。
六、按時訂購教材,，添置玩具、教具,、建立教師業(yè)務檔案,，做好接收新幼兒入園工作。
七,、全面關心幼兒,，經常與保健醫(yī)、后勤部門密切聯系,，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設置等工作,。
八、做好家長工作,，與園長共同籌備和召開家長會,，向家長宣傳教育方法、知識,，提供幼兒活動及教育信息,，接待家長來訪，虛心聽取意見，取得家長的支持和幫助,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇二十
依據幼兒園《保教指南》的學習,，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量,，關注幼兒的全面發(fā)展,，使本地幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育。
一,、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》,，用保教指南,，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際,，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度,，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。
三,、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展,。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題,，因此,，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責，堅持保教并重,。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們,，要堅持細心,、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置,，特別是小,、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展,。因此,，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習,，樹立和落實正確的教育觀,、兒童觀、發(fā)展觀,，不斷反思,，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒,。
要按計劃落實保教管理,。要做到早安排，結合保教一線的具體問題,，經常深入一線,，觀摩活動，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理,，注重互幫,、互學與引導,、支持并重,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時,，切實為保教一線服好務,。
各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流,，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀,，管理好本班的班務工作,。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期,，幼兒園開展了“一課三研”的教研,，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,，本學期,，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是,，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效,。各教研組長要通過示范,、引領、交流,、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量,，并能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的。
(三)密切家園聯系,，共育幼兒
《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育,，家長的意識有時就能左右幼兒園教育,。因此,，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀,、兒童觀,。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切,，要讓家長深入了解我們的工作,。幼兒園在家長會、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進家長的理解,、支持與配合，使家園協調一致,，促進幼兒發(fā)展,。(根據游戲的發(fā)展，家長參與)
(四)幼小銜接工作,。
首先是做好兩點間的交流,，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長,，互補所短,，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。
春季保教主任工作計劃 幼兒園下學期保教主任工作計劃篇二十一
一、制定保教工作計劃,，配合園長貫徹落實幼兒園保教工作計劃,，在園長領導下，負責本部門保教人員的全面工作,。
二,、熟悉保教培養(yǎng)目標、教材內容和各班計劃,，每日批閱教師教案,。
三,、每天要深入各班,，及時了解情況,，發(fā)現問題認真分析，妥善解決,，指導教師的保教工作,，每周聽課不少于六節(jié)，不斷提高教育教學質量,。
四,、組織全園教師業(yè)務學習，做好保教人員的思想工作和業(yè)務培訓,，有目的有計劃的組織豐富多彩的教育教學活動,。
五、督促,、檢查各年級組成員完成計劃情況,，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活，保證幼兒園良好的保教工作秩序,。
六,、按時訂購教材，添置玩具,、教具,、建立教師業(yè)務檔案，做好接收新幼兒入園工作,。
七,、全面關心幼兒，經常與保健醫(yī),、后勤部門密切聯系,，配合搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設置等工作。
八,、做好家長工作,，與園長共同籌備和召開家長會，向家長宣傳教育方法,、知識,，提供幼兒活動及教育信息，接待家長來訪,，虛心聽取意見,，取得家長的支持和幫助。
