隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇一

(1)考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊(cè),，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù),。

從卷面上看，必修1集合部分占29分,，約占總分的18%,。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分140分，約占總分的88%,。必修4三角函數(shù)部分14分,，占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理,。

(2)考試卷面題型分析,。

卷面上只有填空和解答兩種題型。

第i卷第1小題“設(shè)集合m= ,，則m∩n=”為集合交集問(wèn)題,，放在此處對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集,、子集問(wèn)題,。第3小題為計(jì)算題，根式計(jì)算問(wèn)題,。4,，5，6,，7為一般性問(wèn)題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以,。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)椋紤]端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,，有不少學(xué)生不太熟悉這種形式,。第12題是關(guān)于恒成立問(wèn)題，因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),，有的人講,，有的人沒(méi)有講,，但也有很同學(xué)做對(duì)。13題為考前講過(guò)的原題答案為,，但是在考場(chǎng)上沒(méi)有做出來(lái)的還是很多,。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小，沒(méi)有講過(guò)這種問(wèn)題的班級(jí)做對(duì)的學(xué)生很少,。

第i卷解答題15題一般性集合問(wèn)題,，

16題一般性二次函數(shù)問(wèn)題，考查奇偶性,，圖象,，單調(diào)區(qū)間，值域等等,。17題為三角函數(shù)問(wèn)題,，學(xué)生初學(xué)又沒(méi)有復(fù)習(xí)深化，大多數(shù)人被扣分,，對(duì)m的討論不全,。第1小題對(duì)第2小題有誘導(dǎo)錯(cuò)誤嫌疑。18題因?yàn)闆](méi)有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,，其實(shí)扣分也不太合理,。

19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過(guò)程比較規(guī)范,，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過(guò)程,。

20題，較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力,。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問(wèn)題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來(lái),。

(3)考試成績(jī)分析與反思

高一(2)班為普通班,，入學(xué)成績(jī)較低一些，高一(24)班為二類重點(diǎn)班,，入學(xué)成績(jī)介于高分與低分之間,。從考試結(jié)果看，好的入學(xué)成績(jī)的學(xué)生基本上考出較好成績(jī),，差的入學(xué)成績(jī)基本上考出一個(gè)差的成績(jī),。無(wú)論教育制度怎么改，量化出來(lái)的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的,，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來(lái)評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī),，多少年來(lái)似乎從未改變過(guò)。每一個(gè)師生的成績(jī)總要拿出來(lái)曬一曬,，分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評(píng)”之列,，不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的，不管其他班級(jí)的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,，師生的目標(biāo)就是過(guò)了本校的對(duì)手,，這樣，日子也許會(huì)好過(guò)一些,。這也是多少年沒(méi)有改變過(guò)的事情,。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jī)。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性,，不同的老師的教學(xué)，考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別,，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作,，

第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作,。上課時(shí)間少了,，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好,，在課堂上比較流暢的講解,，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率,。

第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),，考得好的老師課外會(huì)經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要，個(gè)別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,，這一點(diǎn)還要加強(qiáng),，有時(shí)為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會(huì)在辦公室等點(diǎn)名，其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失,，筆者上周可能就有一次在教室,，而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。

第三,、自己要獨(dú)立思考,，哪些東西講，哪些東西不講,，哪些先講,，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，應(yīng)該是比較好的做法,。比如這次考試,，有的問(wèn)題組內(nèi)說(shuō)不講，但是考到了,，說(shuō)不講的東西不能總不講,，過(guò)一價(jià)段時(shí)間后還是要講的。

只要學(xué)生一階段能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講,。第四,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)好的老師往往有一些方法,，一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究,。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的,，不會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)找問(wèn)題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事,。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，自己解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題,，這些都需要化一些心思,。

教學(xué)反思是教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，教師對(duì)于教學(xué)的反思,，可以幫助教師改正教學(xué)方案,，選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇二

這次考試成績(jī)很不理想,，其主要失分情況是：縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳,，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見(jiàn)過(guò)的題型,，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意,。憑簡(jiǎn)單的記憶,，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意,，不認(rèn)真審題,，造成失誤,。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從試卷設(shè)計(jì)來(lái)看我要以課本為主,，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

根據(jù)這次考試中,，我決定做以下的改進(jìn)

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)概念的教學(xué),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，這雖然是老生常談,，卻是個(gè)不易做好的問(wèn)題,，故要做到備課細(xì)致，備教材,、備學(xué)生,，備過(guò)程，切實(shí)提高課堂效率,。

2,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法;要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu),、扶中,、補(bǔ)差工作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，具體問(wèn)題具體分析，盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過(guò)程,，不要急于拋出結(jié)論,，要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。

4、在解題過(guò)程中,，要從不同角度,、不同層次、多方位來(lái)考慮問(wèn)題,。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓(xùn)練,。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、歸納和概括能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問(wèn)題的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路,。注重代數(shù)式求值要先化簡(jiǎn)后代入求值的訓(xùn)練,，既要弄清解法的來(lái)龍去脈，又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算,。注意解答題計(jì)算推理過(guò)程的示范性,，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計(jì)算能力,，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過(guò)程中的體現(xiàn)與反思,。

6、在教學(xué)中課堂容量較大,，留給學(xué)生動(dòng)腦思考的時(shí)間及動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間較少,，學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。學(xué)生更需課后的總結(jié),、思考與練習(xí),。

7、讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程,，體驗(yàn)研究方法,。數(shù)學(xué)概念、定理,、法則等知識(shí)的形成過(guò)程,，往往要經(jīng)歷觀察、分析,、綜合,、歸納、類比,、猜想和證明過(guò)程,，在知識(shí)的形成過(guò)程中,，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣，學(xué)會(huì)研究的策略和方法,，它比掌握知識(shí)結(jié)論本身更重要,。在考試中，由于死記硬背,、生搬硬套,，造成當(dāng)情境稍加變化就束手無(wú)策的例子是較多的。要讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動(dòng)參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師的角色要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的指導(dǎo)者與促進(jìn)者;教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體參與，要引導(dǎo)學(xué)生多讀,、多議,、多想、多練,，只有這樣，產(chǎn)生的新知識(shí)才能越真,、越完善,、越易于遷移。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇三

高三數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，我們?nèi)w高三老師積極落實(shí)了--市教研室的復(fù)習(xí)建議,，發(fā)揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索,，互相促進(jìn)”的精神,，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感真抓實(shí)干。

高三伊始,，--和--老師從老高三帶來(lái)了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我們迅速進(jìn)入狀態(tài)，毫不猶豫地一人帶3個(gè)班,，作業(yè)還堅(jiān)持全批全改,，受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴。--老師帶病堅(jiān)持上課,，帶領(lǐng)組內(nèi)老師抓好課堂教學(xué),。劉海霞老師認(rèn)真準(zhǔn)備了公益課堂的專題內(nèi)容，犧牲了休息時(shí)間細(xì)心耐心為學(xué)生講解,，得到學(xué)生的好評(píng),。池偉紅老師每天6：40前就到校組織學(xué)生，并且牽頭搞課題,，我們的每日一題也切實(shí)抓好了學(xué)生的落實(shí),。徐輝老師靠班緊，每天早到晚走，基本每天都上晚自習(xí),。

另外,，我們組在--老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)生的每日一題,。比如：在三角函數(shù)的復(fù)習(xí)中,，把高考幾類重點(diǎn)題型歸納整理，選出好題,，以解答題小卷的形式發(fā)給學(xué)生,，盡量在課堂上抽出5—10分鐘讓學(xué)生完成，老師批改時(shí)以高考標(biāo)準(zhǔn)答案給分(如三角解答題滿分12分),，學(xué)生課后小組合作自主改錯(cuò),。小卷整理以后復(fù)習(xí)時(shí)就是非常寶貴的資料。

實(shí)踐證明一輪復(fù)習(xí)中“合理構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，緊緊抓住雙基,，注重通性通法，突出主干知識(shí)”的復(fù)習(xí)思路是正確的,。復(fù)習(xí)中我們始終堅(jiān)持高三一輪復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)“低,，細(xì)，透,，實(shí),，規(guī)范”，為二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng),、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我們集備組已經(jīng)開始研究近三年山東高考試題，按照山東命題規(guī)律,、遵循山東命題特點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求是非常必要的,。這些努力使我們的復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，有條不紊,，重點(diǎn),、考點(diǎn)把握的準(zhǔn)確、到位,。在常規(guī)教學(xué)中由于我們加強(qiáng)了集備和個(gè)備,，落實(shí)導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué)案,，堅(jiān)持有效的備課和反思,，抓好了專題復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課,，抓住了有效學(xué)生,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，提高了課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)教學(xué)和研究,，我們意識(shí)到：

1,、突出主干知識(shí)，傳統(tǒng)主干知識(shí)仍是命題的重點(diǎn),。如--年的高考六道解答題文科仍是三角,、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)與函數(shù),、立體幾何,、平面解析幾何、應(yīng)用(概率),，理科仍是三角,、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)與函數(shù),、立體幾何,、平面解析幾何、概率,。

2,、突出常規(guī)方法，強(qiáng)調(diào)試題用通性通法辦法解決,，注意了一題多解，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題,，考查了學(xué)生對(duì)圖表,、圖像分析的。

3,、突出基礎(chǔ)性內(nèi)容,，一輪復(fù)習(xí)必須立足于最基本的公式、性質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系,。充分運(yùn)用糾錯(cuò)筆記和集錦本歸納重點(diǎn)題型和方法,，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題，會(huì)做的題不失分,。

4,、通過(guò)滾雪球的方式，注重?cái)?shù)學(xué)各部分知識(shí)的聯(lián)系,，及時(shí)的前勾后聯(lián),。如向量與三角，命題與其他知識(shí),，函數(shù)與不等式等,。

5,、倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造自主探索和合作交流的環(huán)境,。為學(xué)生營(yíng)造自主探索和合作交流的空間,，善于從教材和社會(huì)生活中提出問(wèn)題，開設(shè)研究性課程,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論、交流,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，激發(fā)興趣，樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,，同時(shí)提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力。

總之,，高三復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,，掌握規(guī)律是方向，提高能力是關(guān)鍵,。我們要“以綱為綱”,，明晰考試要求，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才可能利用有限時(shí)間,，取得滿意效果。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇四

接手31,，32兩個(gè)班級(jí)一個(gè)多月了,，通過(guò)這次月考，我深刻思考了自己過(guò)來(lái)一段時(shí)間工作的優(yōu)缺點(diǎn),。

一：以后工作中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的

1,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在開始的幾節(jié)課的教學(xué)中有意識(shí)的發(fā)動(dòng)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，拉近師生關(guān)系。親其師,，信其道,。開始的時(shí)候?qū)W生信服了，以后的工作就好開展了,。事實(shí)證明,，這種做法取得了很好的效果。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,，我時(shí)刻注意自己的言行,，盡量讓學(xué)生喜歡我,。通過(guò)班內(nèi)的班級(jí)日志，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍喜歡上課幽默,，真正關(guān)心他們的老師,，所以上課我盡量調(diào)動(dòng)自己的幽默細(xì)胞，并在平時(shí)注意多關(guān)注學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,。這樣,，班內(nèi)的大部分學(xué)生都能自覺(jué)的`完成我布置的作業(yè)了。學(xué)生樂(lè)學(xué),，愛(ài)學(xué)了,。

2、把課堂交給學(xué)生,。

在我們組內(nèi)確定的課堂模式的基礎(chǔ)上,，我摸索總結(jié)出了適合自己的教學(xué)模式。新授課,，我在永威模式的基礎(chǔ)上,，根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生情況稍作調(diào)整。講評(píng)課,，習(xí)題課,，采用在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分討論,，整理,，并以板演的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，并對(duì)個(gè)別題目進(jìn)行精講精評(píng),。這樣既保證學(xué)生課下有事做,，又能使學(xué)生課堂上緊張起來(lái)。

3,、有效的運(yùn)用表?yè)P(yáng),，科學(xué)的運(yùn)用批評(píng),。

當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到或超出我的預(yù)期目標(biāo)時(shí),，我會(huì)做出積極的反應(yīng)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，特別是對(duì)于偏科生和后進(jìn)生的表?yè)P(yáng)更及時(shí),。在課堂上我注意應(yīng)用眼神，語(yǔ)言給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，在課下,，只要遇到我的學(xué)生，我都會(huì)和他們聊幾句,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。學(xué)生不批評(píng)也是不行的。在學(xué)生犯錯(cuò)誤,，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我也會(huì)毫不留情的對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。批評(píng)學(xué)生時(shí),，我注意做到客觀公平,，不夸大錯(cuò)誤，也不姑息縱容,。而且批評(píng)學(xué)生時(shí),，還要注意自己的語(yǔ)言，不能傷害學(xué)生的自尊心并讓學(xué)生心服口服,。

4,、精心備課，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,。

在自己備課的基礎(chǔ)上,，積極的參與集備，然后結(jié)合集備結(jié)果再次精心設(shè)計(jì)自己的課堂,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我重視通解通法的歸納，通過(guò)典型例題體現(xiàn),，不片面追求技巧,，規(guī)律。而且我還注意數(shù)學(xué)思想的方法和應(yīng)用,，每節(jié)課都及時(shí)給學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)思想方法,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用這些思想方法。平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí),。無(wú)論平時(shí)還是考試,，都做到獨(dú)立完成，不看答案,，不翻資料,，不討論。卷面整潔,，步驟完整,。給學(xué)生講清四個(gè)要求：

1)審題與解題的關(guān) 系只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(自變量的取值范圍等等),，從中獲取盡可能多的信息,，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

2)“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系,，要將解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn) ,，主要依靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述,，“會(huì)做”的題才能“得分”。

3)快與準(zhǔn)的關(guān)系,。只有“準(zhǔn)”才能得分,，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果,，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題,，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出,。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn),、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反,，快一點(diǎn),，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分,。

4)難題與容易題的關(guān)系,。考試中看到“容易”題不可 掉以輕心,，看到新面孔的“難”題不要膽怯,，冷靜思考、仔細(xì)分析,，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù),。

二：不足之處。

1,、,。 落實(shí)抓的松，對(duì)學(xué)生整理,，更正情況的督促檢查沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn),。

2、對(duì)于尖子生,，偏科生的幫助引導(dǎo)不是很有效,。

三：談話對(duì)象。

通過(guò)班級(jí)教導(dǎo)會(huì),，在每個(gè)班我都確定了談話對(duì)象,。

31班：

32班：

針對(duì)自己在過(guò)去一段時(shí)間中對(duì)尖子生,，偏科生做的不好的地方,，想一些辦法幫助他們找出制約他們學(xué)習(xí)提高的關(guān)鍵問(wèn)題，幫他們制定出切實(shí)可行的措施并在隨后的學(xué)習(xí)工程中,，督促他們執(zhí)行,，切實(shí)提高成績(jī),。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇五

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進(jìn)步,，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書,。

2、臨陣磨槍,，突擊,，平時(shí)不善于積累。

3,、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。

其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,，我總認(rèn)為沒(méi)什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以,，既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的 文盲 ,，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇六

考試后，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了,。成績(jī)很不理想,。其實(shí)分?jǐn)?shù)只但是是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷,，而是要明白自我在哪里失分了,，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ),。我們務(wù)必總結(jié)失分的原因,，采取措施，加以補(bǔ)救,。

這次考試不理想的原因如下：

1,、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳,。正如毛澤東所說(shuō),，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)得事很難做好,，而我卻沒(méi)有好好準(zhǔn)備,，導(dǎo)致失分了。

2,、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎,、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。

認(rèn)證彌補(bǔ),，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文,，要多看課外書，提高作文水平,。因?yàn)榇丝陶Z(yǔ)文寫作占很多分,。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平,，這樣才能拿到高分,。

數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科,。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子,，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分,。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心,、不馬虎、不掉以輕心,。

英語(yǔ),，是我最薄弱的一科。個(gè)性是聽(tīng)力和句型,，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ),，多做題目，不會(huì)就問(wèn),，期望英語(yǔ)不再那么差,。

政治，是我有史以來(lái),，考的最好的一次了,。

物理，要多背物理公式,，多做習(xí)題,，但是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒(méi)有考好,，但是我相信,，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)必須有所提高,。

世上無(wú)難事,，只怕有心人。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇七

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)于七年級(jí)五班這次考試成績(jī)我不是很滿意,，特作以下反思與總結(jié)：這我是第一次使用新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材,，這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融會(huì)話題,，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有自我檢測(cè)部分,，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。教材的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，單元話題也都是學(xué)生感興趣的,，確實(shí)是一套很好的教材,。難點(diǎn)是：詞匯量大，學(xué)生記單詞的任務(wù)重,，易引起兩極分化,。因此我們應(yīng)注意到：

一、 面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中,，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),，注意拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)生的情況,，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),。

2、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。

二,、 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、 尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、 把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4,、 建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。 加強(qiáng)課外輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),。

三、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到,。

1、 積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

四、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī),，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià),、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高,，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向,。

五,、存在的問(wèn)題。

1,、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大,，雖然很象用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有專心,，記憶就不牢固,。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3,、寫作能力上不去,，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫,，但實(shí)際運(yùn)用能力差,，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績(jī),。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇八

緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績(jī)公布的同時(shí),，我的心情也是波瀾起伏,，剩下的就是總結(jié)與反思。

我很清楚,，這次考試不是很理想,，語(yǔ)文有幾題還是以前做過(guò)的,，但還是錯(cuò)了，實(shí)在是不應(yīng)該,，我以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，一定會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì)考得更好,！請(qǐng)老師相信我,！就語(yǔ)文試卷來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)難度不是很大,，活的能力題目較多,，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過(guò)難的,。閱讀能力非常薄弱,，得分率沒(méi)有超過(guò)72%。另外還比較粗心,，比如在我的試卷上,，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,，痛失了這些分,。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中,，我的英語(yǔ)考的最差,，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力,、句型的題目,，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn),，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能考的更好,。

這次考試之所以沒(méi)有考好,，總結(jié)原因如下：

1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì),。

2,、準(zhǔn)備不充分?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗,。”言外之意,，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3,、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題,。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī),。

這次考試雖然沒(méi)有考好,，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,，我的成績(jī)一定會(huì)變好,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。我相信,，我一定能成功！

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇九

一,、考試成績(jī)分析及經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

本次考試試卷難度一般,，有一定的區(qū)分度，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學(xué)案錯(cuò)題的再現(xiàn)與變式,?？傮w學(xué)生考試成績(jī)一般。現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上,，這樣使集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高,，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí),。通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，利用前兩分鐘，朗讀,、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容,，上課后提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解,、強(qiáng)調(diào),。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表,，前兩個(gè)單元老師完成,，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納,。

2,、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理,，隨時(shí)提問(wèn)反饋,。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè),，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題,，然后當(dāng)堂反饋檢查。

3,、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練

本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案以外,，每課一練一評(píng),，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題,，做到小步子快反饋,。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),，再講解,、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做,。

4,、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題

教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng),。非選擇題,，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論,，注意時(shí)間斷限,。

5,、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;現(xiàn)代化、文明史觀等史觀,。

二,、存在的問(wèn)題

1,、態(tài)度問(wèn)題

在“三科主打,、六科主導(dǎo)”的'大環(huán)境下，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科很不重視,，從學(xué)生寫的反思中,，可以看出很多學(xué)生是抱著“三科考好，無(wú)所謂”的態(tài)度走入歷史考場(chǎng)嘗試了“裸考”,，結(jié)果可想而知,。

2、不重視基礎(chǔ)

學(xué)生不愿意,，也沒(méi)時(shí)間去落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，無(wú)課前預(yù)習(xí)，作業(yè)不能認(rèn)真完成,。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò),。不能及時(shí)在書本上做記錄。

三,、下階段學(xué)法指導(dǎo)

1,、首先要從態(tài)度上重視，每一門課都要緊跟老師,，都不能掉以輕心;

2,、注重課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽(tīng)課效率;

3,、注重落實(shí)基礎(chǔ),，緊抓教材，課堂隨著老師在書本上做圈劃,，重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)做筆記,。

4、學(xué)案認(rèn)真完成,，不會(huì)做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決,。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十

在前幾個(gè)星期，我們校園來(lái)了個(gè)全校摸底期中考試,，那次大考,，我自認(rèn)為考的不怎樣行，所以我要爭(zhēng)取下次考好!

老師對(duì)每張?jiān)嚲矶荚u(píng)價(jià)了一番,，我也對(duì)我的試卷做了一次評(píng)價(jià),。先講一下語(yǔ)文吧!語(yǔ)文,，我總結(jié)了一下，主要錯(cuò)在課外積累,，那天,，我一拿到試卷，審視了一下題目,，不得不讓我大驚失色,，課外題與課內(nèi)題之比竟是6：4，當(dāng)時(shí)我心里就想,，如果平時(shí)多讀讀課外書,，減少一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣的話,，在做題時(shí)就能夠胸有成竹了,，所以，我認(rèn)為上課要不分心,，不做小動(dòng)做,，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，在課外要多閱讀,，多練筆,，才能做到“下筆如有神”。

說(shuō)語(yǔ)文難,，數(shù)學(xué)也不例外,，也是靈活多變。

我總結(jié)了一下數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是一門：不能馬虎,，不能死記硬背的科目。我就錯(cuò)在了興趣題和概念填空,，先來(lái)說(shuō)說(shuō)興趣題吧!雖然興趣題很難,，但班上還是有些人做出來(lái)了，但我卻沒(méi)做出來(lái),。這是,，我又不經(jīng)想起每一天老師布置的奧數(shù)，很少自己在家里做,，所以這也是我考差的一大部分失分點(diǎn);還有一個(gè)就是概念填空,，平時(shí)語(yǔ)文，英語(yǔ)多,，但讀數(shù)學(xué)概念少,，所以概念題扣了3分，所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)，要頭腦靈活,，思維活躍才能提高,。

說(shuō)完了數(shù)學(xué)語(yǔ)文，該說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)了,。我50分的試卷考了47分,，可要多多感謝我們新來(lái)的老師鐘老師了，一開始,，她對(duì)我們的要求很嚴(yán),，我們心里有多有少都有些埋怨，但在考試后才嘗到老師對(duì)我們嚴(yán)厲的甜頭了,。所以,，我決定在老師布置的作業(yè)上再加難度，每一天多讀20分鐘的英語(yǔ),，我認(rèn)為，只要每一天多讀多背多記就能沖向第一!

在期中考試之后,，我們就應(yīng)把學(xué)習(xí)看做是自己的事,，不要把學(xué)習(xí)推到老師，家長(zhǎng)的身上,，是我們的學(xué)習(xí)不要成為他們的負(fù)擔(dān),，所以學(xué)習(xí)是自己的事，是別人代替不了的!

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十一

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,，我們也迎來(lái)了期中考試,，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自我這段時(shí)光以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié),。

這次考試雖然比中考有些進(jìn)步,，但離我想考的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，只但是是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊生物跟地理，平時(shí)不善于積累,。

3,、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是地理,。其實(shí),，地理一向是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也十分的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視地理學(xué)習(xí),。

相比之下英語(yǔ)算是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自我滿意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的,，但也沒(méi)有發(fā)揮出自我應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自我思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為英語(yǔ)沒(méi)什么,，靠自我的功底完全能夠應(yīng)付,，但是事實(shí)與自我所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以，英語(yǔ)既是自我的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到數(shù)學(xué),，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng),。在物理的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法,。在語(yǔ)文方面,，我還就應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自我的閱讀潛力有所提高,。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更就應(yīng)珍惜時(shí)光,，為自我的目標(biāo)而奮斗!

這次考試我考得十分不好,，我在期末考試的時(shí)候,，必須要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī),。加油!

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十二

本次考試各分?jǐn)?shù)段完成情況,，重點(diǎn)線內(nèi)2人，自招線內(nèi)7人，本科線內(nèi)23人,，最高分部一凡594分,，校23名，區(qū)547名,，從整體情況看,，重點(diǎn)線和自招線剛剛達(dá)到入學(xué)基礎(chǔ)，本科線少一人,，最高分名次還不理想,。班內(nèi)各科分?jǐn)?shù)，自招線平均分,，語(yǔ)文和地理相對(duì)較好,，化學(xué)等其余科目不理想。從學(xué)生特點(diǎn)來(lái)看,，自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問(wèn)題,，高分不夠突出。

從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看,，班內(nèi)整體學(xué)習(xí)態(tài)度良好,，積極性高，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不積極,，存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到現(xiàn)在,，查到有同學(xué)談戀愛(ài),，女生尤其嚴(yán)重，這也導(dǎo)致部分同學(xué)成績(jī)不理想,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，下一段工作的具體措施：

1、繼續(xù)抓紀(jì)律,，促學(xué)風(fēng),。很抓紀(jì)律不放，從一點(diǎn)一滴做起,，校服,，發(fā)型，課前五分鐘,，自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求,，在班內(nèi)形成一股你追我趕，比學(xué)習(xí)比進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng),。

2,，做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思，逐個(gè)談話解決問(wèn)題,。制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，和學(xué)法指導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生問(wèn)題,，找到不同的解決措施,。比如，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，紀(jì)律松懈,，不夠刻苦努力；有談戀愛(ài)傾向的同學(xué),，紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下,。

3，對(duì)重點(diǎn)生和自招線內(nèi)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，分層管理教學(xué)訓(xùn)練，加大優(yōu)生的訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量,。

4,，有弱科的同學(xué)，要求補(bǔ)弱科抓強(qiáng)科,，加強(qiáng)與任課教師交流,，每天進(jìn)任課教師辦公室，每日一題,。

目標(biāo),；爭(zhēng)取再期末考試中，重點(diǎn)線,，自招線,，本科線各段全面完成計(jì)劃任務(wù)，高分同學(xué)更進(jìn)一步,，有同學(xué)能夠進(jìn)入年級(jí)前20名,。

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十三

上周初一年級(jí)進(jìn)行了期中考試，生物成績(jī)不是太理想,，當(dāng)然原因是多方面的,。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析,，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jī),！

本次試卷共分5個(gè)大題，滿分50分,。

一,、試卷總體印象

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力,，內(nèi)容豐富,，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。

二,、得失分情況和原因進(jìn)行分析

第一大題,，單項(xiàng)選擇，共24題,，24分,。本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ),，初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式,，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題,，具體問(wèn)題如下：1,、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3,、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4,、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。第二大題,，判斷題,，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，此題滿分同學(xué)較多,。學(xué)生對(duì)這一類型題比較喜歡。第三大題,，填空題,，共6題，8分,。也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力,，有個(gè)別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多,，特別是第2小題的失分同學(xué)較多,。第四大題，連線題共5分,?？疾榱朔巧镆蛩貙?duì)生物的影響,學(xué)生做到不是很好,。第五大題，共2題,，5分,，是識(shí)圖，分析題,，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力,，學(xué)生做的不是很理想。

三,、采取措施

從學(xué)生試卷可看出,，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思

1,、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平,，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn),、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化,，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課,。

3,、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做,，搞清楚每一個(gè)步驟,，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少遇到同類問(wèn)題可以借鑒,。

4,、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教,，提高課堂教學(xué)效率,。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定回與日俱增,！

數(shù)學(xué)期中考試分析報(bào)告 學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十四

(一) 試卷分析

本次高一期中考試英語(yǔ)試卷由本校高一英語(yǔ)備課組教師命題,。試題的宗旨是注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力的考查,。鑒于期中考試后要開家長(zhǎng)會(huì)，因此,，試題難度中偏易,。考查范圍包括必修(3)第1-6模塊的全部?jī)?nèi)容,，考點(diǎn)全面,，題量合適

本試卷由六部分構(gòu)成. 單項(xiàng)填空，完形填空,，閱讀理解,，單詞拼寫，短文改錯(cuò)和作文,。分值為120分,。

1.單項(xiàng)填空滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點(diǎn)講解過(guò)的單詞,，短語(yǔ),，句型及語(yǔ)法知識(shí).包括定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞,，時(shí)態(tài)和主謂一致等,。但學(xué)生的得分不夠理想.2.完形填空滿分20分.該部分難度適中，文章篇幅不長(zhǎng),，是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文,，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒(méi)有生詞,，設(shè)空比較簡(jiǎn)單,，得分較好。

3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,，體材豐富,，貼近生活實(shí)際，富有教育意義,，文章篇幅不長(zhǎng),，生詞量很少，大部分試題都是細(xì)節(jié)題,，學(xué)生對(duì)主旨大意題感到很困難.學(xué)生沒(méi)有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。

4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說(shuō)明文,，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝},，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在16分以上，但發(fā)展不平衡,，10分以下的作文占比例很大,。學(xué)生存在的主要問(wèn)題是:語(yǔ)法錯(cuò)誤較多,，如時(shí)態(tài)，主謂一致.積極詞匯太少,，單詞拼寫錯(cuò)誤太多,。

( 二) 質(zhì)量分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)：全年級(jí)僅2人得分在100分以上，10人在90分以上,，80分以上30多人,，70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低，后進(jìn)面比較大.從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看:各班發(fā)

展相對(duì)不平衡.反應(yīng)的問(wèn)題:

(1)學(xué)生的個(gè)人能力差距很大; (2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí);(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題;

(4)學(xué)生的閱讀理解能力弱,，且沒(méi)有閱讀習(xí)慣;

(三)教學(xué)反思與建議:

1，正視學(xué)生的基礎(chǔ),，從單詞,，短語(yǔ)，句型入手注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累;

2,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

3，培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣,，注重完形填空和閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練和講解,，提高解題能力.

4，加強(qiáng)要求學(xué)生對(duì)范文的背誦和默寫,，多進(jìn)行改寫,，仿寫的訓(xùn)練，為提高寫作能力打基礎(chǔ).

總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在積累,，需要每天踏踏實(shí)實(shí)地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實(shí)到位,，并力求有效,。以課文為載體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和歸納的同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建,。