每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇一

當一名教師,，就是朱紅小時候的夢想,，正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬,，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，_年9月，朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學校的大門,。從那一天起,，就無怨無悔地成為一名小學教師!

從教_年來，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一直工作在教育教學的第一線,。始終堅持對社會負責,、對家長負責、對學生負責的原則,，盡心盡力做好自己的本職工作,。“教書育人是自己的職責,，愛崗敬業(yè)是自己的本分,。”她是這樣想的,，也是這樣做的,。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生,，無論發(fā)生什么事情,，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假,，從未耽誤學生一節(jié)課,。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名教師成長為教務(wù)主任,、區(qū)級骨干教師,、海港區(qū)名師、市級骨干教師,、省級骨干教師,，多年工作中，只有一個信念,，不教則已,，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法,，把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),、無愧于老師們的信任支持,、無愧于學生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”,。

二,、勤耕不輟，提升素質(zhì)

對一個教師而言,，文化的底蘊,、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學養(yǎng),。年輕的朱紅老師工作積極負責,，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學科教學骨干。她深知,，在當今呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，特別是一名骨干教師,，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的溪流,。隨著時間的推移,，面對學生和年輕教師的期待的目光，究竟應(yīng)如何提高自己,，更好地對學生實施素質(zhì)教育?

“要做學者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，都成了她吸收知識的平臺,，借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學原理,、教育管理學等多門課程,，取得了文學學士學位，完成幾十萬字閱讀量,，閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界,，使自己擁有高遠的認知和健全的人格,。多年的堅持不懈,，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣,、睿智、平和的教師氣息,，增加了教學的吸引力,。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學習的機會，積極地參與到專題發(fā)言,、互動交流等活動中,，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺,。在學習中,，各種知識積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。

三,、扎根農(nóng)村、矢志教改

在日常工作中,，追求有效教學一直是朱老師教學研究的方向;認真研究教材,，研究學生，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則,。因為朱老師始終在農(nóng)村學校任教,，結(jié)合學校特點，教學中,，她一直堅持落實三個方面：情趣,、發(fā)現(xiàn)、培植,。用課堂的情趣培植學生學習的情趣,，善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并轉(zhuǎn)化為學生學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在教學中,，她大膽創(chuàng)新,，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學,、分層教學和小組協(xié)作學習,，針對學生不同的情況，對他們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學上,，她力求思路清晰，教法科學,，學法先進,，活動安排合理,，教學效果顯著。從備課,、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究,、精心設(shè)計，博眾家之長,，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書，目中有人,，手中有法,，課中含金，課中有樂”,。因為有了充分而精心的準備,，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W，所以在課堂上她揮灑自如,，她的課也總能讓學生感到充實,、新穎、歡樂,。她一貫實行民主教學,，充分相信學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。在教學中，她結(jié)合教材的難度和學生的實際水平,，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法,，讓尖子生吃飽，學困生接受得了,。由于農(nóng)村的實際情況,，她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對于學困生,，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光,。多少個傍晚，當別人合家歡聚時,，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,，當別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時,，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,，當別人還貪戀著溫暖的被窩時,，她卻早早地來到學校開教室門。

她研究每一節(jié)課,，對自己的課堂教學作深度反思,，寫下了大量的教學反思案例。同時,，開放課堂，開設(shè)教學研討公開課,，先后多次在市,、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學科教學,、班級管理,、德育活動、社會實踐等系列學生教育模式,，使學生教育落到實處,。

五、師愛無疆,，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛心是具體的,，是具有濃厚的感情色彩的,。幾年來，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習,。陪學生一起學習,，一起解決問題。同時,，觀察學生的一些細微的變化,，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問題，學生樂于接受她的教育,、引導(dǎo),。在教育學生時,，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響,。她說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范,。當她要求學生努力學習時,，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……看到學生的進步，她感覺到無比的欣慰與自豪,。

愛心成就教育,。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,，她行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學大打出手,。看到這一切,，朱老師沒有因她違犯紀律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時,，她把自己的衣服送個了牛超,，了解到因為爸爸晚上不回家,，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

四,、明確職責,、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學管理人員和學科骨干教師，朱老師始終將引領(lǐng)的職責擔負在自己的肩上,，熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師,，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

她努力最大化的發(fā)揮作用,，抓好自己的本職工作,，充分發(fā)揮主觀能動性，堅持從教師中來,，到教師中去,，特別是堅持“學無先后,，賢者為先”的思想,，虛心學習、尊重老師,，與領(lǐng)導(dǎo),、老師團結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動,，自己帶頭上示范課,，與教師們一起探討行之有效的教學方法。深入課堂聽課,，研究課堂教學藝術(shù),，勇于嘗試，大膽改革課堂教學,，積極探索,。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動，認真指導(dǎo)青年教師,，經(jīng)常給青年教師上示范課,，與他們一起聽課、評課,，不斷提高他們的教學藝術(shù)水平,，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學骨干。積極地進行公開課,、展示課,，多次為農(nóng)村學校進行“送課下鄉(xiāng)”活動,，受到農(nóng)村老師的好評，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進行校本研修活動,，實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時積極配合區(qū)級教研員,，在各級教學研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導(dǎo),、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗匯報等，先后承擔5個省市級課題,。在20__年被評為區(qū),、市級骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會學科兼職教研員,，被評為海港區(qū)名師,。20__年5月，被評為“河北省骨干教師”,。

教學之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來,，留下了許多堅實的足跡,，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇二

姜夢云，女,，漢族,、__年出生，本科學歷,，__年參加工作,，現(xiàn)任小學語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她_年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責,，熱愛學生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一、默默耕耘,、不斷鉆研

_年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學,、心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二、細心關(guān)愛,，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。姜老師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班里有個女孩叫李亞軍,。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,，就在學校每周一句的英語學習中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報,、只講奉獻,。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學生在各級競賽中多次獲獎,，20__年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號,。姜老師獻身教育,、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇三

李永琴老師走上工作崗位二十年來,，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育夢想,，為人師表,，率先垂范，切實履行職責,，關(guān)心熱愛學生,，克己奉公，無私奉獻,，努力使自我憑著高尚的師德,、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學生喜歡,、家長滿意,、同事認可的人民教師。

在兒子心目中,，她是“狠心”的母親,。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前,，所以她只能一人帶著兒子,，遇上單位加班時，她就要么把孩子委托給鄰居照管,，要么就只得把兒子一個人鎖在家里,。

在學生心目中，她是慈愛的“媽媽”,。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田,。學生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”,。

在同行心目中,，她是教學的行家。李老師勤于鉆研,，用心參加學校承擔的各項課題研究,。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅,。

在父母心目中,，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來,，李老師她和丈夫一向相敬如賓,，孝敬老人,，關(guān)愛兒子，深得親朋好友,、鄰居同事的夸贊,。

人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福,。從這一點上說,，李永琴老師無疑是最幸福的人。

個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),，在清貧中享受我教書育人的快樂!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇四

四年來,，一直擔任班主任和物理教學工作。本學年任高三25班班主任和25班的物理教學工作,，并負責全校物理的教研與教改,，同時參與高三年級的管理工作。

工作中始終以“學高為師,、身正為范”作為自己的座右銘,，嚴格要求自己，扎實苦干,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下,，取得了優(yōu)異的成績。

一,、學習政治,，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì),。

積極參加各級各類的政治學習等多種方式,，了解國內(nèi)外重大時事，對照自己的實際省思調(diào)整,，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力,，不斷提高政治理論水平。

二,、大膽改革,，嚴謹治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在教學中能大膽進行教學改革,，嚴謹治教。利用一切機會加強業(yè)務(wù)學習,，采取與老師交心切磋,、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極投身于教研教改,，在活動中實踐自己的所學所感，明確自己的優(yōu)劣短長,，大膽改革探索,，并在教學實踐中糾偏補正。教學中和同學科組的各位教師密切合作,，共同制定教學計劃,、教學進度，指導(dǎo)教師說課,、備課,、出教案。利用空閑時間聽課,，及時對教師進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。授課中引導(dǎo)學生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學習習慣，樹立學科思想,，耐心的為每個學生講解知識,，使他們共同進步，受到了良好的教學效果,。在歷次的全市統(tǒng)考中,，所任教的班級均位居平行班前列。在教學的同時,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學生數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期。20__年至20__年上半年,，7次在遷安市高中物理教學研討會上交流自己的教學和教改經(jīng)驗,。6次參與遷安市高中期中考試物理的命題工作。

三,、熱愛學生,，關(guān)心學生成長，搞好班級管理,。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,，首先要關(guān)心學生,、熱愛學生，做學生的知心人,。四年來,，他對學生思想上積極誘導(dǎo)，學習上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障,。作為班主任他堅持每兩周進行一次電話家訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。三年來對班中4個家庭困難的學生進行了10多次實際走訪,，并對他們的生活進行物質(zhì)上的資助(代立雙,、唐海麗、尹董陽,、郎永亮),。徐子鈺同學因為心理上的原因，無法安心的學習,，他和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作,，先后不下十幾次，終于使他放下了思想包袱,。張磊同學因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷,，上下樓不方便，他多次背他上教室和宿舍,，使學生們深受感動,。由于良好的師生關(guān)系，學生們在學習上非常努力,，紀律和衛(wèi)生在校內(nèi)評比中名列前茅,。

通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然,，唐海麗,、尹董陽、郎永亮三位同學均已較高的分數(shù)達到了20__年高考的二本控制線,。在20__年高考中,，29名學生參加考試，有11名同學成績達到二本線以上,，取得了學生,、學校、家長們的認可,。因成績突出,，被學校評為優(yōu)秀班主任。20__年被評為“三育人標兵”,，20__年被遷安市政府記“三等功”,。

四、科學規(guī)劃、嚴格管理

學習和借鑒他校的先進經(jīng)驗,，結(jié)合他們學生的學習特點,，制定了詳盡的文化課教育教學計劃，并指導(dǎo)任課教師在教學中應(yīng)用實施,。定時對科任教師的教學進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使之更能符合現(xiàn)實情況下的教育教學,。及時了解各班的學生情況,，發(fā)現(xiàn)學生有思想問題，逐步的加以引導(dǎo)解決,，使他們能安心的學習和訓(xùn)練,。為學生搜集各種各樣的有用信息，使他們實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展,。經(jīng)過一年來的努力,，學生的各方面均有了長足的進步。20__年高考中在級部只有183名學生的情況下,，有105名學生達到河北省的二本控制線,。

敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻,，是時代與社會的需要,。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇五

夢想雄鷹的翅膀,，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生,。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語文教師兼班主任,。我于xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整2019年了。在這2019年的時間里,，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作,，談一談?wù)J識和體會,。

我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。大學畢業(yè)后,，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上,，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻精神,。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題,、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光，收獲了春天,。學生才是我最好的榮譽證書,。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,，我依然風里雨里,、腳步堅定、豪情滿懷!

在教育學生時,，我想“喊破噪子,，不如做出樣子，要想正人,，必先正己”,。所以，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范。這一年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止,，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以,，當我要求學生努力學習時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重,，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因為我從學生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴,，走進孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學著去愛別人,。“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛,。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生,，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心,。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光,?！吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會,。在關(guān)愛學困生的同時,，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平,，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽,，學困生接受得了,，爭取立足中等生，扶持差生,，滿足優(yōu)生,。

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣,，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓(xùn)練課堂常規(guī),、集會常規(guī),、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),，并設(shè)立“衛(wèi)生星”,、“守紀星”、“文明星”,、“安全星”,、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體,、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,，又具有“個性張揚,、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日,，開展了“好習慣伴我行”,、 “知榮明恥我能行”,、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品,、兒歌等形式,，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為,，而且使班級活動開展有序,，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),，做出了貢獻,。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水,。我深深體會到,，在當今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。于是 我堅持學習,，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學刊物,，堅持業(yè)務(wù)自學,，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng),，及時進行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學手段,。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高,。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,， 我的教學工作取得了較好的成績：2019年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,，小學作文教學優(yōu)秀案例設(shè)計榮獲一等獎,，2019年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,，教學成績突出,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇六

__,，男,，現(xiàn)年28歲，于_年參加工作,，擔任班主任已經(jīng)有_年了,，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一,、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W校是每個學生的棲身與學習之地,，教師行為對學生的影響極大,。教師要樹立為人師表，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動,，促成學生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到,。要求學生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,，幾乎沒有遲到等不良習慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”,。

二,、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中,，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架，開拓學生的視野,。創(chuàng)建實用性的學習園地,。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學生學習?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分,。第一名5分，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名，學生會更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融,。

三,、轉(zhuǎn)變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄,，他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,，用愛心、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。

四,、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學會與家長溝通,。溝通能增進了解，溝通能更好地合作,。只有學校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離,，贏得了家長對學校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,，對學生的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，在_學年的小學畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,，在數(shù)學特長競賽中，輔導(dǎo)學生獲得全縣一等獎1名,、全縣二等獎5名的好成績,。

在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇七

——堅持,，孜孜努力的方向

人們常說，堅守是一種美德,，是一份成功，而南京路小學李副校長卻認為堅守更多的是一份責任,。他說：“古今中外,，但凡能堅守的人不是名家就是大家，可我的堅守,，就是簡簡單單負起自己的一份責任,?！?/p>

李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者,。在從教31年中,，忠誠人民的教育事業(yè)，認真履行教師職責,，敬業(yè)愛崗,、師德高尚，任勞任怨,、樂于奉獻,。在擔任副校長期間傾心協(xié)助校長、書記,，協(xié)同學校班子成員和廣大教師一道團結(jié)奮斗,、創(chuàng)先爭優(yōu)，有力推動了學校工作的穩(wěn)步發(fā)展,。他常說：“如果說我做了一些事,，那也只不過是對同齡人來說，都是些平常應(yīng)該做的事,，對年輕人來說,，也只不過是一種激勵而已?！?/p>

大家說：如果我們將李校長一天的工作拍成一組圖片,，你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù)。推著眼鏡擠著身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著設(shè)備為老師錄制教學課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導(dǎo)交通的是他;在教學改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學校有什么難事,，教師有什么困事……還是他,。前段時間，學校舉行第二屆青年教師才藝大賽,，李正好摔了一跤,，醫(yī)生說要他臥床靜養(yǎng)，但這次比賽是學校策劃了比較長的時間,，如果他這時離開,，一是工作的失職，二則也有愧于教師前期做的各項準備工作,，盡管領(lǐng)導(dǎo),、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機邊把教師一個多小時的比賽全過程拍攝下來了,。血水濕透了他的衣服,。

花開花謝，春去秋來。不知不覺間,，在教育的這片熱土上,，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個年頭，“春風得意馬蹄疾 -老牛拉車路艱辛 ”,，他是后者肩挑重擔,，默默前行，追尋著“真誠為?！钡牟蛔兝砟?。用實際行動讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師,、為學生辦實事,，用自己的行動去感染身邊每一個成員。正因為如此,，深受老師們的敬佩,，這次學校評選“感動校園”的美德教師，教師都投來贊成票,。

說李校長是一位斗士一點都不為過,，因為平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家，愛生如愛子,。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績,。這些年來，只要有學生進校門的日子,，就有李校長守護在校門的身影,。作為分管學校安全的副校長，深感肩上責任的重大,。他總是每天早上七點之前就到校,，下午靜校后才離開。好奇的人詢問后才知道他的家距學校有一小時的路程,。

不管四季輪回,、刮風下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學生的進出、家長接送學生車輛有序的離開以及突發(fā)事件的處理,。李常說的一句話是,，學校安排我分管綜治安全工作，就要盡自己最大的努力做好,，決不能出一點安全事故,。安全工作無小事，不能有半點僥幸心理,，要做到萬無一失,。如今,，在家長、老師和學生眼中他是一名校園衛(wèi)士,，戲說這是南京路小學的一道特殊風景。

記得去年下半年,，一位家長每天都要接送孩子上下課,，當看到李校長每天站在校門口，甚是感動,，走到他身邊說：校長,，你確實很了不起，每天都來的這么早,，維持學校的秩序,，我們家長很感動。但他總是笑著說,，這是我的職責,，換了其他領(lǐng)導(dǎo)也會這樣做?？吹饺绱饲榫?，家長自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系，南昌三套以身邊的好人對他進行了現(xiàn)場采訪,。

教師是學校發(fā)展的核心力量,，而教學則是學校發(fā)展的生命線，調(diào)入南京路小學工作后,，李校長主抓學校教育教學工作,，恰逢學校教導(dǎo)處主任空缺，李校長既要干好校長的本職工作,，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作,，對此他毫無怨言。李校長積極帶頭學習提高,，貫徹“教到老,，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩,、勇于創(chuàng)新,，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作,。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排,，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問，主動參與指導(dǎo)工作,。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美,，用負責的精神，積極,、熱情的態(tài)度,、嚴格的管理，為教育教學做好服務(wù)工作,，為學校教師做出了表率,，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。一批青年教師在李校長的影響和帶動下成為了學校的骨干力量,，走到了學校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。

學校要發(fā)展,、上水平,，不是喊出了的,，而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規(guī)管理的同時,，加強教育科研的管理，通過開展各項業(yè)務(wù)學習,，集體備課等活動,，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路,，真正站在了新課程改革的角度不斷探索,，李通過“新荷杯”活動、“崗位練兵”等形式對教師進行培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽,，促進教師樹立精品課的意識,。

在教學、教育,、科研上那么較真,，那么執(zhí)著的李校長，在榮譽面前和待遇面前,，卻總是讓著年輕人,。學校在進行骨干教師,、學科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時,，最忙碌最操心的肯定是他,，他幫助其他年輕教師備課，準備材料,，而他本人從不參加此類評選,，學校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說,，多給年輕人一些機會吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng),，他親自指導(dǎo)青年教師參加各級各類賽課活動,，在他的帶動下，學校廣大教師認真學習,，鉆研教材,，研究學生，改進教法,，教育教學基本功進一步提升,。去年，在南昌市首屆個人課題申報工作中,，30位老師成功立項,，其中29位老師結(jié)項?？吹嚼蠋焸兊囊稽c一滴進步,，他總會發(fā)出會心的笑，當老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時,，總會對李說：李校長謝謝您,。一句謝謝，道出了教師的心聲,。

寒來暑往,，李校長在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了數(shù)十載,，無論他擔任什么職務(wù),，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位,，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位,，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美,，學生,、家長,、同事對李校長愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳,。老驥伏櫪,，壯心不已。近30年的風雨滄桑,，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上,，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇八

林優(yōu)秋老師出生于1985年6月,，本科學歷。自20xx年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師,。作為一名青年教師,，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時間內(nèi)做有效的事情,。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：

一,、努力學習政治知識,，加強思想道德修養(yǎng)。

在四年的工作中,，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線,、方針,、政策及決議。她忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神,。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明,，舉止端莊,，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生,。她在實際工作中,，講敬業(yè)，比奉獻,，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學校的工作安排,，對工作盡職盡責,，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益,，堅定個人利益服從學校的利益信念,。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),、愛崗敬業(yè),。

小學科學專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔任語文課教學,，并不擅長語文教學的她教,、學兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W經(jīng)驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。每次學校語文新課程展示活動,，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起，20xx年5月,，她在學區(qū)召開小學三年級語文課改教學研討會中,，開課《手術(shù)臺就是陣地》。才工作3年的她,，得到了聽課老師的一致好評,。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學科學研修社,，在20xx年10月,，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月,，榮獲小學學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學學科一等獎;20xx年2月,，在縣小學科學優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》,。

林老師工作之余也酷愛學習,，她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買,、訂閱與教學有關(guān)的各種資料,，仔細閱讀、認真摘錄,、不斷鉆研,。她開設(shè)個人教學博客，教案,、教學反思,、案例分析,、教學心得，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了,。她還積極撰寫的論文,，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學論文評比三等獎,。成績雖然不顯著,，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足,，以后教多了學多了,，一定能寫得更好?！?/p>

她對科學學科的熱情,，深深地影響了學生。利用課外時間,，她和學生一起養(yǎng)殖蠶寶寶,、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花,，在20xx年縣小學生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中,，她指導(dǎo)三年級學生徐麗珍、李恩麗,、謝雅潔,、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。20xx年縣組織高年級學生實驗操作比賽,，學生聽到這一消息十分興奮,，但是對于農(nóng)村五、六年級的學生來時,，他們接觸的“科學”實在太少了,，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師并沒有潑冷水,，本著參與為主的前提給孩子進行無償?shù)妮o導(dǎo),，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎(chǔ),，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓(xùn)練,，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎,。

三,、熱愛學生，關(guān)心學生成長,。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學生，首先要關(guān)心學生,、熱愛學生,，做學生的知心人。四年來,，林優(yōu)秋老師對學生思想上積極誘導(dǎo),，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談,，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故,、母親改嫁,，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后,，多次找她談心，鼓勵她要好好學習,，孝敬爺爺奶奶,。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象,。

她平等地對待每一位同學,，無論學習成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利,，無論在任何情況下,，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生,，尤其是體罰和變相體罰學生,。她經(jīng)常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作,。班級中有個“生意精”——徐曉浩,，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背,，她知道后并沒有批評他,，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢,，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎么辦,。經(jīng)過她的教導(dǎo),，這名學生“痛改前非”，還說要努力學習,，以后不做虧本生意,。

四、加強與課任教師和協(xié)作,，搞好班級管理,。

參加工作四年來，她一直擔任班主任工作,。班級建設(shè)要成功,，離不開科任老師的努力，作為班主任,，她注重加強與課任老師的聯(lián)系,，及時了解學生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，協(xié)同課任老師做好學生工作,。針對我校學生英語較差差的實際,，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學習，作業(yè)幫著監(jiān)督,，騰出一個早自修訓(xùn)練學生的讀寫,，提升學生學習英語的興趣和能力。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,。作為班主任她對全班學生一視同仁,，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力,，班級管理工作秩序井然,，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠,。勤教學,、苦鉆研，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地,，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻出的比別人多,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇九

——真抓實干 情系教育

他是一名有著2019年教齡的x學語文教師----田，本科學歷,，中學一級教師?，F(xiàn)任九年級語文課兼學校教研室主任。在十幾年的教育教學實踐中,，通過自己的努力和各學科老師的幫助,，逐步形成了自己的教學風格，注重身教,，師生相處和諧,，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。

隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領(lǐng)會,，田xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞,、學法引導(dǎo),、情感培育、人生啟迪的重要,。

總結(jié)田xx老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：

以愛感其心,。作為一名教育工作者,，他能夠面向全體學生，用心關(guān)愛教育每個學生,，視生如子,，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學生,，從不歧視學困生和紀律差生,。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學生,，為了學生一切”這一思想融入到工作當中,，和學生打成一片，融為一體,，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想。他經(jīng)常在生活上幫助學生排憂解難,。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友,。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學，從思想上緩解學生的學習壓力,。使學生朝著德,、智、體,、美全面發(fā)展,。讓孩子們在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進取。

他作為一名教育工作者,，始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行,，以教好書育好人為天責,，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針,，有強烈的事業(yè)心、責任感,，思想端正,，作風正派，盡職盡責,，以身作則,，積極奉獻，以校為家,，埋頭苦干,，勤奮敬業(yè)。工作上,，勇挑重擔,，任教十八年來,，始終任兩個班的語文課，并長期擔任班主任工作,，在教學崗位上默默奉獻,，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育,、教學和學生身上,。

對人對己，他做為師長就具備“學為人師,，行為示范”的氣質(zhì),，以身作則，嚴于律己,。為學生樹立學習的好榜樣,。在教學中，他采取嚴教學,，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書，不打無準備之仗,。課堂上,，結(jié)合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān),。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習的好習慣,。

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣,，各班有十幾個年齡相仿的學生編組而成,，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊,，所以在教學中他看清楚每個學生的差異,，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準,，嚴要求精益求精;對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上,。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦,、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望，體驗成功,，最后求得整體的進步，在思想教育方面,，對他們進行愛國主義教育等,。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情,、曉之以理,。使他們認識到自己的不是，并及時加以改正,。

榜樣的力量是無限的,，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染,、潛移默化的作用,，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到,。二是要求學生不做的自己帶頭不做,。三是言語、行動,、儀表等方面都要起表率作用,。每天的上課時間，他要求學生不遲到,，他總是提前到教室,。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率,。

他在學校的“1135”高效課改中從觀念轉(zhuǎn)變,、方法創(chuàng)新等方面，圍繞一個“動”字彰顯了學生的“主動權(quán)”他走下了講臺,，走到了幕后,，他精心設(shè)計每一課學習內(nèi)容，讓他們主動學習,，合作探究,，展示自我。這種課堂學習方式培養(yǎng)了學生們的探索精神,，培養(yǎng)他們學會和他人合作,，發(fā)揮了他們的聰明才智，展示了他們的風采,。自實行“1135”高校課改以來,，課堂上，你會看到一幕幕動人的景象：在預(yù)習環(huán)節(jié)上,，同學們討論得熱火朝天,，躍躍欲試，爭論得面紅耳赤;在展示環(huán)節(jié)上,，同學們踴躍上臺,，爭先恐后,，臉上寫滿激情和自信，稚嫩的聲音中透出聰慧和自豪,。因為師生們的共同努力,，他在“1135”高校課改中社會上反響強烈，兄弟旗縣的領(lǐng)導(dǎo),、老師來我校參觀學習,，給以高度的評價，通過了市,、縣兩級現(xiàn)場會的驗收,，并且受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評,，在全市高效課改中走在了前列,。今年他將繼續(xù)以“1135”高效課改為主線，在鞏固第一階段成果的同時,，寓德育與課堂教學的過程中,，在潛移默化中讓同學們懂得怎樣做人，怎樣生活,，怎樣和別人相處,，怎樣與他人合作。在學生中開展爭做文明學生,，要求從自我做起,，從坐、立,、行,、笑、談,、唱的“小事”做起,，倡導(dǎo)“做有樣、行有規(guī),、言有范”,。同時他要進一步研究探索優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，使每個同學切實參與其中,，學有所得,，快樂學習，健康成長,。

一切活動的開展,，都存在他的不足之處，所以他又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為,，親身講課,，聽課,，發(fā)現(xiàn)不足及時改進。同時和各教研組長配合,，在各教研組內(nèi)進行大規(guī)模的講課、評課活動,。對每位老師的優(yōu)點予以肯定,，對不足之處，就在一塊切磋,，討論怎樣去改變,。如在目標導(dǎo)讀和自主學習這兩環(huán)節(jié)，每個學科有每個學科的特點,，針對各學科的特點可以靈活的進行運用,。這學期各教研組開展了“同課異構(gòu)”活動。以提高課堂教學的有效性,，使師生達到共同發(fā)展為目的,，相同的舞臺，不一樣的精彩,，教學內(nèi)容相同,，教法各異?！叭∪酥L,，補己之短”在聽課評課中找出課堂中的得與失，不斷總結(jié),，不斷反思,，讓自己的教學藝術(shù)得到提高。在這個活動中,，他精心的組織,，用心的設(shè)計，細心的整理裝訂成冊,。使每一位教師都得到了不同程度的提高,。他多次與各教研組長同頭科教師互動交流，聽縣里市里教師上示范課,，隨時注意引導(dǎo)教師正確把握語文教育的特點,，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫，并積極倡導(dǎo)學生自主,、合作,、探究的學習方式，促使他在反思和借鑒中不斷提高教育教學水平,。通過近幾年來的學習和培訓(xùn),，他對課改有了更清楚的認識,，逐步樹立起新的課程觀、教學觀,、學生觀和學科觀,，變注重知識的傳授為培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，變“以老師為中心”為“以學生為中心”,，變注重教學結(jié)果為注重教學結(jié)果和教學過程的統(tǒng)一,，變統(tǒng)一教育為差異教育，使教學活動取得最大效果,。

他善于利用多種渠道,，拓寬學生知識面。學生往往只注重對語文課內(nèi)知識的掌握,，而忽略了課外閱讀及知識的聯(lián)系,，使得知識面變得越來越窄。面對這種情況,，她努力把語文課堂向課外,、向生活實踐遷移,。利用班級圖書指導(dǎo)學生多讀書,、多查閱資料，學會收集處理信息,。同時結(jié)合學生實際及教材特點,，有計劃有步驟補充一些適合學生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容,，擴大學生的知識面。

為了能在學校全面深入徹底地推進課改,，實現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展,，他始終堅持一個觀點，課改是一項系統(tǒng)工程,，絕不能只盯課堂,。所以學校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，加上政教上的配合,，除了進行課改教學改革外,，還建立了“班級模塊管理體系”、進行了班級文化建設(shè),、定期評選“班級之星”等活動,。通過這樣的活動使所有的學生積極性充分的調(diào)動起來，有些不愛學習的學生在別人的帶動下都開始行動起來,，怕影響本組的總評,。活動得到了很好地收益。

他作為一名班主任,，所帶的班級班風正,、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,，總能與學生一起,，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體,。這得益于良好的班級管理模式,，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施,。在選好班委會后，分組管理,，每個小組既是學習小組,，也是管理小組。讓人人參與管理,，促進共同成長,。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關(guān)愛,，學會了尊重,，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切,，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟,。

他注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求,、高標準來衡量自己言行舉止,，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子,，處處以身作則,，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手,，給學生以感染和熏陶,，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作,，他所帶的xx班20xx年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號,。另外，作為班主任,，他經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ),。

“人間自有公道,，付出總有回報,。”向陽的鮮花,，太陽恩賜于他的陽光也特別多,。多年來，田以他高尚的人格魅力,，勇于創(chuàng)新的課改精神和突出的工作業(yè)績,，贏得了師生的稱贊、家長的尊重,、同事的認可,，上級的表彰。20xx年11月被評為全市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員;20xx年12月在xx市首屆班主任素質(zhì)大賽中榮獲組二等獎;20xx年12月制作的《化石吟》教育軟件被評為xx市現(xiàn)代教育技術(shù)成果二等獎;20xx年7月在全市xx教師教學基本功競賽活動中獲語文學科一等獎;在20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)中學語文教師基本功展示活動中榮獲二等獎,。他撰寫的論文《語文的教學藝術(shù)》于20xx年年4月在國家級刊物《中國文房四寶》上發(fā)表,。

經(jīng)過他在十八年的教學生涯中，把上好每一堂課作為自己的基本要求;把帶好每一個班作為自己的奮斗目標;把培養(yǎng)好每一個學生作為自己神圣的職責;把獻身教育事業(yè)作為終身的追求,。他熱愛學生從不放棄一個后進生：他熱愛教學,，從不疏漏每一節(jié)課;他勤奮工作，從不讓一日虛度;在他身上充分體現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師的崇高精神和感人風范,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十

回首該同志九載的教學生活,，現(xiàn)借此機會將他的個人成績梳理如下，以期其更上層樓,。

該同志明白教育教學并非“種瓜得瓜,，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素,。尤其是新課改推進的現(xiàn)在,，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內(nèi)學習效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后,，教學教法上有了獨特的理念,。主要是依據(jù)互動式教學法，踐行“學生的主導(dǎo)”原則,，積極開創(chuàng)了“樂學與理解”的教育模式,。

該模式是建構(gòu)在“互動教學法”的基礎(chǔ)之上，是對它的一種細化和量化處理,?；咏虒W法要求在教學過程中充分發(fā)揮教師和學生雙方的主觀能動性，形成師生之間,、學生之間相互對話,、相互討論、相互觀摩、相互交流,、相互評估和相互促進的,。既要求學生在教師的組織下按教學計劃的要求系統(tǒng)地學習、交流,、鑒賞,、總結(jié)，也要求教師按學生的提問和要求有針對性地重點施教,、解疑釋難,。但是，如果在互動中沒有關(guān)注到學生的興趣,，這一切將是“水中月,，鏡中花”而已;因而，“樂學與理解”要利用一切手段調(diào)動學生的興趣,，促其互動式學習;然后才能樂在其中;同時,，還得要考慮到個別差距，師生形成互解,，最后共成和諧學習。在平時教學中,，該同志具體做了以下幾點：首先,，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,，加深理解,，如創(chuàng)辦語文學習社、文學社,，甚而舉辦書法比賽等等;最后,，還及時組織測試、總結(jié),。讓課堂和課外的學習聯(lián)系起來,，從而讓學習由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃?、有趣”,，實現(xiàn)了學習的效率化，落實素質(zhì)教育,。

實踐證明這一教學行為是很有用處的,。自2019年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅,，遙遙領(lǐng)先,。2019年的高一8班、2019年高二10、2019年的高一2班,、2019年的高二2及2019年高三2班的成績都極為出色,。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外,，有多名學生在省市級作文競賽中獲獎,。如2019年的高一9班學生顧夢潔獲省作文比賽一等獎，2019年的高二11學生金逸獲得市作文比賽一等獎,，2019年高一15班同學蘇美玲同學獲區(qū)作文比賽一等獎,，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎?；叵胨哌^的這段路,，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分。為此,，希望其繼續(xù)思考,，不斷完善。

該同志擔任班主任的8年里,，早出晚歸,，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級,，制定班規(guī),，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點,，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部,，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實現(xiàn)“自我管理”的話,，那么整個班級的班風,，個人的學風都將煥然一新。在此,，他具體做了以下這些：先從學習,、衛(wèi)生、紀律等角度給每個班級成員落實任務(wù),，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組,，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人;最后小單位的負責人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管,。如此一來,，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做,，管理不再是某幾個班干的事,，它也屬于每個班級成員,。

凡事“自管”了，一切都將很有成效,。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的,。2019年所帶的高三2班的學生郁非同學獲得“無錫市三好學生”稱號就是最好的證明。

實踐更需要理論的支撐,，教育教學更是如此,。正因如此，該同志從大到課題,，小到論文寫作,、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。

他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式研究》等課題;同時,，該同志的多篇有關(guān)教育教學的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比,、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學生語數(shù)外》(2019年7月)、《微“士人”,，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學習報》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等,。同時,，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學的書：如《初中作文3d寫作》《高中作文3d寫作》《2019年高考復(fù)習指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作,。最終也因自己的不懈地努力,，在2019年成為了“江蘇省教育學會會員”。

現(xiàn)在的教學,，無論從那個角度看,，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺,。為此,，該同志在平時學習工作之余，不斷更新自己,，研究網(wǎng)絡(luò)知識,，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學加以整合。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學實踐,，方能更好地調(diào)動學生的學習興趣,，在教與學之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此,，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學教育特色網(wǎng)站評比三等獎,。同時，他還將自己的研究形成論文,，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐,。本文就文言文來談自己的整合的想法,，主要分以下幾個步驟：第一、利用數(shù)據(jù)庫,，建立電子古代漢語詞典,，便于學生查找。第二,、建立完整的課文背景介紹,，更加有利于學生對主題的理解。第三,、建立課堂信息交流通道,，讓學生與教師之間進行互動交流，提高了教學效率,。第四,、建立學生自主學習內(nèi)容通道，激發(fā)學生學習熱情和自主意識,。

在現(xiàn)在社會,，當教學有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學的天空將更為廣闊燦爛,，教育者的心胸氣度將更為博大豐富,。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學視野,。

總之,，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游,。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩,。為此，我們倡議,，肩負美好的使命的我們,，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航,，勇往直前,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十一

情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不容易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。曹老師做為一名幼兒教師,，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。

小班幼兒剛?cè)雸@時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。在她看來，語言的表達固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視,。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧,，高興時則在地上,、床上爬來爬去，追進追出,，批評對他來說毫無意義,。有時候，她甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會,，她改變了對威威的看法,。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張，西一張,，吳老師正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動,，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓她看到了威威愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,，她就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的,。于是,，曹老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,，曹老師主動牽他的小手,，摸摸他的頭。對他的點滴進步,，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負有心人，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑,。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒,。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病,，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定,，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯,。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具,，邀請其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他,，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿,，我自己穿,。”有一天他拉肚子,，一下午拉了三次,，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子,，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時,，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說：“非常感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活,。”在與幼兒的朝夕相處中,，他們對老師的依賴和信任,，使曹老師對孩子們更加熱愛。

一個合格的幼兒園教師,，既是嚴父,，又是慈母;既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻,，少言寡語，對人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往,，擴展范圍,，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客,。同時又在班上開展了“比一比,，看誰講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,，使曉邁充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，她抬頭一看,，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：“曹老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次,。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法,。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子，她始終堅持著,，受到家長的歡迎,。

在搞好工作的同時，她從未放松過學習,。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論,，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學習及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高,。在每學年幼兒園開展的實驗課評選活動,曹老師上的實驗課總是能評優(yōu)秀實驗課;20__年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”,，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20__第11期采用。成績永遠是屬于過去的,，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界,，探索兒童世界無窮的奧秘,，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十二

——扎根民族教育,，詮釋美麗夢想

他懷揣著一顆民族教育夢，三十多年來,，一直扎根于偏遠的少數(shù)民族地區(qū),，為黨的民族教育事業(yè)奉獻了火熱的青春年華。他先后刊發(fā)教育教學論文一百多篇,，獲得“江淮鄉(xiāng)村好教師”,、“全國學術(shù)先鋒人物”、教育部“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號。他用自己的實績,，詮釋了自己美麗的民族教育夢想,。他就是臨北回族鄉(xiāng)臨北初中的語文教師——夏。

師范畢業(yè)后,，十八歲的他來到偏僻的少數(shù)民族地區(qū)任教,。學校建在清真寺旁,，在那里,，土坯墩木板，就算課桌;擺個矮樹根,，就算板凳;至于教室,，則是多功能的，既做辦公室又做宿舍,。而放學后,，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個孤零零的他，再就是無邊的寂寞,。

條件苦些算不了什么,，可那些少數(shù)民族家長們對孩子學習的態(tài)度，實在讓他承受不了,。學生天天到不齊,，他不得不挨家挨戶去找。家長的理由讓他失望：今天孩子要放牛呀;剛下完雨,，要點大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結(jié)婚,，要去喝喜酒呀……那些孩子們，文化基礎(chǔ)更是差,。都念三年級了,，連拼音也認不全。寫起作文來,，只知道說今天我背著書包高高興興上學校,。

怎么辦，怎么辦?他站立在清真寺旁,，經(jīng)過一番痛苦的抉擇,，放棄了自己調(diào)走的想法，因為這里的孩子比其它地方更需要教育,。美麗的教育理想在哪里?他徘徊在清真寺旁,，經(jīng)過一段長時間的思索，認定了這里是一個廣闊的教育天地,，這里是自己奉獻青春,、成就夢想的一方沃土。后來，他娶了當?shù)氐囊幻r(nóng)村姑娘,，在那里扎下了根,，并開始壘筑著自己的夢。

他在積極追求自己的教育夢,，可追夢之旅又讓他感到是那樣的困惑,。他常常不厭其煩地給孩子傳授知識，可總是收不到預(yù)定的效果,。最后他明白了：追求夢想,，僅僅憑自己有一腔熱情是不夠的，還要積極研究教育科學,，豐厚自己的知識積淀,。

為此，他一方面外出取經(jīng),，另一方面,，他努力鉆研教材，研究學生,，反思自己的教育教學得失,。

他的家庭并不富裕，可他卻每年都擠出兩個月的工資用于外出學習,。每次外出學習,，他總是算準時間，比如說,，夜里去,，夜里回，這樣能省出兩晚住宿錢,。自帶干糧,，又能省出一些吃飯錢。一次到杭州參加學習,，與他同在一起的江蘇老師非常感動,。那位江蘇教師在博客中寫道：“夏老師已經(jīng)四十五歲了，又是農(nóng)村教師,，去自費拿出那么多錢來外出學習,，真的讓我感動不已。我拿著他的那塊被擠碎的點心(他的干糧),，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)……”

同時,，他又苦練內(nèi)功。他仔仔細細閱讀一篇又一篇教育名著,，扎扎實實地上好一節(jié)又一節(jié)課,，用盡心思處理好一個又一個教育教學細節(jié),，再認認真真地寫好一篇又一篇教育教學反思。為此,，他每學期都密密麻麻地寫滿了兩大本厚厚的教學筆記;為此,，他先后在《人民教育》、《中國民族教育》,、《中國德育》,、《中學語文》等二十多家教育教學雜志上發(fā)表文章122篇，先后20多次獲得省及國家級教育教學業(yè)務(wù)競賽大獎,，他的許多文章被北京,、上海、南京等地名校指定為校本培訓(xùn)的必讀篇目,。

臨北初中是省民委省教育廳認定的民族學校,。那里的回族孩子天性靈動聰慧,，他們熱愛寫作,，憧憬著作家夢。為此,，夏xx老師于20xx年3月創(chuàng)辦了槐花文學社,。孩子們這里學習一年后，就能夠發(fā)表文章了,?；刈搴⒆觽円宰约禾赜械撵`動與聰慧為文學社增添了一篇又一篇美文佳作——《穆斯林牌坊》、《幽靜的清真寺》,、《淮畔回鄉(xiāng)風景異》,。安心怡、李細月,、劉千雪,、馬菊、馬辰萱是文學社中最有靈氣的“五朵金花”,。她們的習作無一不透露著回族兒女那種純凈靈秀的民族氣息,。

夏老師常說：我的夢是圓夢之夢，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的,，在孩子們的夢圓了之后,，我的夢也圓了。不錯的,，自20xx年4月至今,，這些回族孩子先后在《語文世界》、《寫作》,、《美文》等全國20多家報刊雜志上發(fā)表文章132篇,，先后20余次獲得國家及省市級作文競賽大獎,。其中，邵雪蓮?fù)瑢W《三代人的擺渡夢》以全省第一名的成績獲得安徽省宣傳部“全省中學生‘走復(fù)興路圓中國夢’”征文一等獎,。在孩子們夢圓之時，夏老師又圓了一個又一個民族教育之夢,。

有人問及夏老師,，說：“既然你成名了，為何還甘愿呆在那個偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)呢?”夏老師卻回答：“這里是一方凈土,，給了我安安靜靜的教研環(huán)境;這里是一方沃土,，民族文化給予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土，每天，我都從這里汲取了一種積極向上的正能量,。”可以看出,，他甘愿繼續(xù)留守在這個少數(shù)民族地區(qū)，是他心中還有未園之夢。最后我們得知：他安安靜靜地守住寂寞,，開發(fā)出一本作文教學校本教材來,，以便讓更多的孩子去圓自己的文學夢,。

他的夢,，一直向遠方延伸著——

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十三

我是一名普通的小學教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一,、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂,，是實踐的先導(dǎo),，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),，沒有正確,、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐,，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此,，我積極參加學校組織的新課程培訓(xùn),，把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思,。通過學習,、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學生在獲取知識的同時,，還要學會做事，學會做人,，學會生存;

2,、由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,，更要精心研究學生怎樣學;

3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學生“學會”,，而且要培養(yǎng)學生“會學”;

4,、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補充，達到共識,、共享,、共進的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標,，傳統(tǒng)的教與學，就是教師負責教,、學生負責學,，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者,，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識,，學生沒有自由選擇和自主學習的權(quán)利和機會,，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性,。所以,，在課改實驗中，我狠抓課堂教學,，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學習引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,，向?qū)W生學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變,。學生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變,。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生積極參與,，主動探究的學習環(huán)境，建立平等,、和諧,、融洽的師生關(guān)系，營造自由,、民主,、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往,，平等對話,，積極互動，共同發(fā)展的目的,。經(jīng)過幾年的實踐,，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”,，居高臨下地要學生接受學習,，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流,，與學生交朋友,，成為完成學習任務(wù)的合作伙伴，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者,，而是積極的參與到教學中來,，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學,，探究知識貫穿于整個課堂,。小組學習時，讓小組長當小老師檢查,、輔導(dǎo)本組學生,，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧,，一種平等,，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。

二,、注重方法,，培養(yǎng)能力

在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的,，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的,。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來,，改變學生學習方式,，提倡自主、探究,、實踐式的學習,，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式,，給學生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松,、平等和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息,，增加動腦,、動口、動手的機會,，便于學生之間相互切磋,，相互合作，相互交流,。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組,，小組學習互相交流。

三,、掌握教材,，靈活使用

以往教學，教師都是一成不變的使用教材,，不管教材內(nèi)容是否貼近學生生活,，符合學生心理，只是一味地照本宣科,，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者,，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，采用了新的做法,，首先要吃透教材,，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖,，然后結(jié)合學生的生活實際,，從學生身邊找例子,，靈活的處理教材，展開課堂教學,。通過一段時間的實驗,，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習,，學習也離不開生活,。這種方法更容易達到增強學生學習興趣、獲取知識,、培養(yǎng)能力的目的,。

四、密切合作,，多項溝通

課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河,，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作,。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商,，還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富,，能力也得到了提高,。

五、認真總結(jié),，不斷思考,，充分做好今后實驗工作

從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗,。對實驗的每一步,，我們都要作認真總結(jié)，反思,，思考,，詳細分析，成功之點,，作為經(jīng)驗,，繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓(xùn),，改進調(diào)整,，繼續(xù)前進，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上,。這樣,，不但積累了經(jīng)驗,，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路,。

也正是在我與學生與全體教師的共同努力下,，豐碩的果實結(jié)伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn),、縣組織的賽課活動,，得到了學校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，得到了全體教師的真心幫助,，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師,。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書,。20__年3月榮獲縣教育科學規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學教學應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書,。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學課,，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認可,。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。20__年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中,，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎,。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學教師推進新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》，得到好評,。在20__——20__學年度上學期的教案評選活動中,，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參加縣進修校組織的小學數(shù)學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽證書,。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學課,，被評為二等獎,。20__年6月在哈爾濱市小學數(shù)學學科優(yōu)秀教學課例評選活動中，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課,，榮獲一等獎,。參加20__——20__年度哈爾濱市小學班主任崗位練兵活動，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號,。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下,，我的教育教學工作取得了點滴的成績，但這只是我教學生涯的開始,，今后的路更加漫長,，我將不斷地學習,，適應(yīng)新的教學形式，改變教學理念,，提高教育教學水平,，當一名好老師。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十四

我叫張春強出生于_年10月,，20__年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院,，20__年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學,，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿,，擔任班主任工作,。這一路走來，收益良多,，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神,，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任?！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。

一,、愛崗敬業(yè),，忠誠教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命,。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來我一直住學校,，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步,。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔起這份責任,，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因為我的一絲不茍,、勤勤懇懇的工作作風，20__年我擔任七年四班班主任工作,，七年倆個班數(shù)學教學工作,，同時還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可,。

二,、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時間我總是不斷的學習,，教學上,，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導(dǎo)學生,。我是一名數(shù)學老師,，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學,，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式,，我身先士卒，讓學生們會學習,，愛學習,，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改,，進行“高效課堂”和班級小組化管理,，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座,、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學習提高的機會,。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動,。

三,、愛心育德、引領(lǐng)學生健康成長

參加工作來,，我一直擔任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中,，教師的`愛應(yīng)插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中,，時時處處想到學生,，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時,，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好、特長,、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長,、愛好,，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向,，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作,。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥,，取的了良好的效果,。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當,，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,，只有更好。

作為班主任我更相信學生,，尊重學生,，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。近11年來,，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面，本人在校,、同年級組都位居榜首,，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十五

三尺講臺，一顆愛心,。放飛希望,，樂此不疲。這就是xx老師從師十幾年來的真實寫照,，又是他的執(zhí)著追求,。

鏡頭一：2019年5月，省級賽課現(xiàn)場,，年青的執(zhí)教著《恐龍》,，他從從容容，入情入景,，師生互動連連……

鏡頭二：2019年5月18日,，縣電視臺《師德風采》專訪，面對鏡頭兩眼炯炯,，落落大方,，敘說著自己在平凡的崗位上，用青春和真愛成就的人生……

切換鏡頭,，我們不難看出,，這個1997年走上教育崗位的教師，今天無疑是成功的,。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩,。不但深知這一點,，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層,，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚,。

他常說：我的肩上有一副擔子,，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任,。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責任卻讓我明確使命，催我奮進,，亮麗我的人生,。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。我捫心自問時,，問的是良心，我傾情付出時,，灑的是愛心,。是啊，在講求公德,，崇尚師德的今天,，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,，他不但自覺端正師德,、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章,、準繩,，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范,，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象,。

他覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人。作為教師,，他覺得著力點就是愛學生,。他曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆,。十多年來，他當過班主任,，做過語文教研組長,，擔任過教科室主任，做過教導(dǎo)主任,，負責過有1000多名師生小學的全面工作,，變的是崗位，不變的是他的愛心,。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時,，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛,、父愛,。他的語文課,，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性,。他的課,，作業(yè)最少，他要求學生每天都要做好,。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上,。他的課,，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的……他的課,，學生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學困生，掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談,。很多學困生在他細微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,，他的愛心是真誠、寬容和坦誠,，他贏得了所有學生的心,。他還因勢而導(dǎo)，在學生中把愛心傳遞,。同學們困難之際的相濡以沫,，孝敬長輩，尊老愛老,，自發(fā)的“手拉手,，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學生傳遞著愛心,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求,。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平,。教學上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石。他先后參加縣,、市骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動。課前,，他圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握,、認真鉆研教材,，制定科學、合理的教學目標,。課堂中,，他把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到融整體把握,、突出重點,、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體,，實現(xiàn)師生、生生,、生本之間的平等對話,，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩,。2019年以來,，他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，市級公開課1節(jié),，縣公開課12節(jié),。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校，并應(yīng)邀開縣,、鎮(zhèn)講座15次,，講座內(nèi)容豐富，形式多樣,，成效顯著,。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，市二等獎一節(jié),，縣一等獎二節(jié),。

一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學反思,，反思自己每一節(jié)課的得與失,，也反思其他教師的教、學生的學,，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找出教學中存在的問題，并著力實施解決,，自己不能解決的虛心請求專家解答,。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ),，為課題研究提供了實踐素材,，主持市級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中學生自主學習的意識培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級課題《在小學作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》,、《新課程下農(nóng)村小學教師課堂教學評價機制的研究》的研究,。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學論文(案例)獲獎或發(fā)表,。其中國家級獲獎3篇,，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇,，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行,。擔任教科室主任后，積極倡導(dǎo)科研先行,，和老師們共同研究,，提倡“行動+總結(jié)”的科研方式。他以自己的行動帶領(lǐng)老師們參與課題研究,，促使教師敢研究,、會研究、研究出成效,。擔任某小學校長崗位以來,，注重個人“勤業(yè)、精業(yè)”,，重視學校常規(guī)管理,，通過常規(guī)促進教育教學質(zhì)量的提高。2019年10月,，學校成功創(chuàng)建市現(xiàn)代化小學,。

隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領(lǐng)會，xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,，明確了教師對于學生進行道德垂范,、知識傳遞、學法引導(dǎo),、情感培育,、人生啟迪的重要。

自任學校中層以來，他更忙了,，更累了,，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課或講座外出,，他的學生都會受益，新的教法和理念,，讓他的四十五個學生興奮并快樂著,。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié)，他的學生總是在他從“經(jīng)驗——再實踐”時,，體驗到更多成功的喜悅,。有時，他在外進行學術(shù)切磋,、交流,，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學生，再打電話給家人,。因為他是學生心中最有趣,、最好的“xx老師”，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪,。

自己的理論和教學水平提高了,，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導(dǎo)過h,、t,、f等青年教師，通過“聽評課,、互聽互評,、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導(dǎo)，給他們機會打拼磨練,，給他們問題深入研究,，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉(zhuǎn)化他們的教學實踐,，促進了他們課堂教學水平的明顯提升,。

作為教導(dǎo)主任、語文教研組長,，他把學校的教育教學質(zhì)量提升作為己任,，精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動，深化了“一篇課文二課時”的專題研究,。兩年來,，通過請進來、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” ,、“流程構(gòu)建”,、“ 課時目標的劃分”、“整體把握,、突出重點,、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課,、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”,、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓(xùn)方式,。以問題研究引領(lǐng)課堂,，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧,，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣,、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異,、異中求同,。為提升教師家常課的效率，他根據(jù)學校實際,，率先實行階梯式和檢驗式的教研,，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率,。他求的不是自己的一花獨放,，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!

隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學校校本研訓(xùn)方式,，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文,，并借助博客這一平臺和同行真誠交流,，不斷提高，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享,、優(yōu)勢互補,。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈處熃Y(jié)合教學寫博客,，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎(chǔ),。

付出了總有回報，幾年來,，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”,、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”,、“縣語文學科帶頭人”,、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”,、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號,。

成績不能滿足，名譽催人奮進,。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻,。他也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻,。他相信他的未來不是夢，因為,，在他的心中,，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十六

已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,，他們的性格特點、工作能力,、處事風格都具有鮮明的時代特征,。有效地解讀他們，了解他們的內(nèi)在需求,，激發(fā)他們的工作動力,，一直是我的工作重點。我的經(jīng)驗是：

一,、小故事,，說明大道理 “80后”

性格特點分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大,，他們的自我意識很強,，特別十分鮮明，一般是聽不得純道理說教的,。如果單純給他們講道理,，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度。所以，一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”,。

首先,，我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低,，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,，這是關(guān)于麥當勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅持,，我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因為自己技能不夠,，而羞于參加相應(yīng)的技能比賽活動，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細節(jié),，我會給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認真,，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……

其次，我園每周三都舉行半個小時的“故事會”,，至今已經(jīng)歷了愛國主義,、立志教育、和諧社會,、節(jié)約型社會,、公德師德五個系列主題。不僅我講,。我還鼓勵“80后”的教師也講,。一個個鮮活的人物，一個個感人肺腑的故事,，鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神,。愛園敬業(yè)，團結(jié)開拓,，至誠至信的“80后”團隊,，為我園發(fā)展起到非常重要的作用。

二,、軟激勵,，解決大問題 “80后”

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好，所以,，他們普遍接受新理念快,，悟性強，信息化程度高,，好表現(xiàn),。但是對工作常常沒有明確的目標，甚至不追求什么目標,。為此,，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施,。

首先，通過一對一的溝通以及書面的溝通,，有效地支持,、幫助每一位“80后”教師,。

具體的步驟是：一聆聽——理清目標,，清晰他們這樣做的原因。二發(fā)問——反映真相,。讓他們知道自己的目標,。三區(qū)分——心態(tài)遷移,，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。四回應(yīng)——行動計劃,，讓他們知道怎樣做,。清晰的溝通，有效地激勵了“80后”教師,，大大降低我的管理成本,。

其次，創(chuàng)造豐富的平臺激勵教師,。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作。對他們而言,。工作越是有變化,，越能激發(fā)他們的斗志，激起他們的信心和責任感,。在我園,，工作兩年以上，經(jīng)考核合格,，即可申請做“執(zhí)周園長”;教師有一技之長,，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項目，大到舉辦家長會,、籌備才能教室,、開辦親子，小到一個講座,、一個興趣組的設(shè)立,、一個學習共同體的建立，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”,，但又會在合適的時候,、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明,，這些軟激勵機制,，再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,，帶薪休產(chǎn)假、喪假,，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,，滿足了“80后”教師的物質(zhì)、心理需求,，從而達到了管理的目的,。

三、重結(jié)果,。塑造執(zhí)行力 “80后”教師處事風格分析：

“80后”教師伴隨著中國改革開放,、教育體制變遷、住房改革,，以及就業(yè)分配制度的變革成長,。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理，他們中的大多數(shù)看重過程,，但不追求結(jié)果,。比如“工作我做了，保教效果好不好,，不是我的事了”,。這樣的處事風格，會影響幼兒園的保教質(zhì)量,，為此,，培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維，一直是我執(zhí)著做的一件事情,。

在分配工作時,，我會要求教師做細做精做好，逐一鎖定責任;檢查工作時,，提供思路,、方法，提醒教師關(guān)注細節(jié),、效率,，推測結(jié)果的可能性：反思工作時，注意引導(dǎo)教師用業(yè)績證明能力,，不要一味強調(diào)客觀理由,。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十七

“德高為師,，身正為范”是我的行為準則，“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學追求,，“平等對待每個孩子,，靜待花開”是我的使命,。

一、愛崗敬業(yè),、勇挑重擔,。

工作中，我努力鉆研,，任勞任怨,，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學困生輔導(dǎo),，或是與部分學生談心，詢問他們的學習,、生活情況,。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材,、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,，備學生;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，使學生在輕松愉快中掌握知識,。

二,、以身作則，言傳身教,。

在教育學生時,，我想“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以,，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范,。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止,，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,，又處于時刻被學生效仿之中。所以,，當我要求學生努力學習時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳、拈輕怕重,，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,，我首先做到了遵守校紀班規(guī)。終于,，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了,。班里的每一位同學都像一家人一樣，團結(jié),、和睦,、奮進，形成了良好的班級風貌,。

三,、關(guān)愛學生、無私奉獻

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學生足夠的耐心,、恒心和信心。班上有一個內(nèi)向的男同學,，偏科很嚴重,，帶有很強烈的厭學情緒，經(jīng)常課前捉弄同學,，課上開小差,，但聽老師說他語文成績特別好。所以,，課后我找他談話,，并問其原因。原來他以前對數(shù)學不感興趣,，不知道從何學起,。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P,。課后耐心地給他輔導(dǎo),，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步,，我都會及時在班上表揚他,。漸漸地，他對數(shù)學感興趣了,，他的成績也提高了不少,，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,。在教學工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過各種途徑對學生進行愛祖國,、愛人民、愛學習等的思想教育,。通過在思想上關(guān)心學生,，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。作為老師,，我經(jīng)常關(guān)心孩子,，關(guān)注每個孩子的成長，在班級活動中,，讓每個孩子都有展示的機會,，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子,、單親家庭的孩子,，在學習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷,，讓這些孩子得到更多的溫暖,，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷,，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展,。

四、勇于積極,，不斷鉆研,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，工作講求實效，對學生實施因材施教,。為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《愛心與教育》,、《如何提高課堂教學質(zhì)量》,。等書籍,，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。教學之余我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。20__學年開展的社團活動被評為優(yōu)秀社團,。在平常的教學工作中經(jīng)常虛心請教，認真開展集體備課,、公開課,、展示課積極準備，促進教學能力的不斷提高,。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,，我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十八

x老師自一九八八年大學畢業(yè)以來，一直從事一線教學工作,，并一直擔任班主任,。二十多年來，楊老師忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè),。他對學生有高度的責任心，對教育有足夠的事業(yè)心,。由于在工作中的出色表現(xiàn),，他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師,，市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師,。特別是今年高考中，他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績,。

工作成績：在剛剛公布的2019年高考成績中,，他所帶的高三文科(0)班的成績?nèi)鎸崿F(xiàn)了高考前制定的五項目標。第一,，力爭奪取全省文科狀元,。今年高考中，他班上的劉婧同學以636分勇奪2019年江西文科狀元,。第二,，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中,，有九名同學出自他所帶的班,。其中全省前10名中，他班上占了4分,，前二十名中他班占了8個,。超額完成了這一目標任務(wù)。第三,，要有一批同學上人大,、復(fù)旦。今年高考他所帶的班有二十名同學進入了全省前100名,。同樣實現(xiàn)了這一目標,。第四，全班同學全部上一本,。今年他班上最低分為537分,，該同學由于身體原因請了近一個學期的假。第五,，他自己所教的學科數(shù)學的平均分要達到133分,。今年高考他班的數(shù)學平均分為133.5分。

成功經(jīng)驗：x老師所帶的2019屆文科(0)在高二初建班級時,，有些同學的思想并不穩(wěn)定,，甚至有些同學認為讀文科低人一等，理科學不了才學文科的,。有這種思想的人在學習上往往缺乏斗志,，散漫，甚至上課閑聊,，玩游戲,。這樣勢必影響整個班級的穩(wěn)定性。經(jīng)驗豐富的楊老師深信：只要方法對了頭,，一步一層樓,。的確，通過他不懈的努力成功地解決了這些問題,。

他成功的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在三方面,。

第一，尊重,、關(guān)愛,、包容學生，走進每個學生心靈,。親其師,，方能信其道。十七八歲的學生思想活躍,，不穩(wěn)定,。若工作方法不得當，沒有找到合理的平衡點,，學生很容易走進叛逆,、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理,，所以在班級工作中,，他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學的閃光點，走進他們的內(nèi)心世界,，讓他們揚長避短,，不斷成長進步。他班的肖杰,、肖賢明兩位同學關(guān)系很好,，剛進這個班級時上課經(jīng)常閑聊，這樣勢必干擾其他同學,。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學記憶力很好,，口齒清楚普通話標準且很有磁性，楊老師因勢利導(dǎo)給予肯定和表揚，讓他找到了努力的方向,，很快就進入了學習的正軌,。同時也改變了肖杰同學。現(xiàn)在這兩位同學雙雙和北大簽了約,，奔赴更美好的明天,。前幾天肖杰同學發(fā)短信給楊老師，短信上說：楊老師,，你是個有智慧有內(nèi)涵的老師,，你不僅教我們學科知識，還教授我們做人的道理,。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想,，是你的誨人不倦使我實現(xiàn)了我的美麗的大學夢。你注定是我生命中重要的人,，楊老師,，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護，謝謝!楊老師尊重學生,，自然成就了學生,，也贏得了學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

第二,，加強自身學習,，教育方式多元。楊老師自身也是個愛學習的老師,，他謹記要給學生一滴水,，自己要有一桶水的道理。為了給學生一個好榜樣,，他不斷主動學習,，嚴于律己，在學生中有極高的威信,。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀,，把優(yōu)秀成為一種習慣”的口號。也正因為他愛學習,，自然教學方式也多元,。組織同學看電影、組織同學開展辯論賽,、組織文科知識搶答賽,、短時記憶比賽、演講比賽,、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學生的方式和舞臺,。這種寓教于樂的教育方式受到了學生歡迎,，有極好的教學效果。

第三,，激發(fā)興趣與斗志,，全面發(fā)展。為了激發(fā)學生學習的熱情和斗志,，楊老師會不時地用口號來激勵學生。如“加油,，為了心中的大學”,。為了讓學生消除學習的枯燥感，增強斗志,，楊老師還組織班里同學討論他2019屆考取香港科技大學的學生邱子珺的來信,，這樣不僅拓寬了他們的視野，還堅定了同學們學習的信念,。同時,，也正是由于平時知識的不斷積累，他們班的三位同學和高三(2)班一名同學代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽”,。他班的胡宵同學榮獲“國學使者”光榮稱號,。丁磊同學榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號。這些都拓展了學生的知識面,，促進了同學的全面發(fā)展,。楊老師總是說，作為一名老師,，對自己的學生不僅要愛,，更要善愛，才算得上真正的好老師,。

未來追求：面對自己去得的成績,，楊老師難免激動，但激動之余,，楊老師更多的是一份淡定,。他說：“做老師的好比農(nóng)民，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好,。只有每年都適時播種,，精心呵護，方可保證每年的好收成,?！彼硎舅麑蝗缂韧艺\黨的教育事業(yè)，默默耕耘,，快樂學習,，不斷進取,，力爭為學校、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十九

,，男，哈薩克族,。19xx年6月出生,，20xx年9月參加工作，大學本科,，中學二級化學教師?，F(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學任教。

忠誠于黨的教育事業(yè),，在從教生涯中,，時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生、團結(jié)同事,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學中,，曾獲得“優(yōu)秀教師”,、“縣級優(yōu)秀教育工作者”、“縣級優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽稱號,。多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。作為一名少數(shù)民族教師,，我不但在教學工作中始終嚴格要求自己,，在加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定方面,，更是樹立起一面旗幟,。

作為一名中學教師，注重個人的品德修養(yǎng),，遵紀守法,，講原則、講團結(jié),、講穩(wěn)定,，識大體,，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策,，關(guān)心和團結(jié)各民族干部群眾,，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上,，始終能夠做到頭腦清醒,，立場堅定，旗幟鮮明,，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動,，果斷維護安定團結(jié)的政治局面，維護祖國統(tǒng)一,。

影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動,。對于這一點,，深信不疑,。在黨的長期教育下，在思想深處,，自覺地樹立起馬克思主義國家觀,、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想,。在反對民族分裂主義,、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明,，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié),。更加嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話,，跟黨走,，踏踏實實做事，老老實實做人,，尊紀守法,，關(guān)心群眾，依靠人民,，盡自己的一切所能為群眾多做好事,、實事。要熱愛黨,、熱愛祖國,，忠誠黨的事業(yè)，堅定不移的走有中國特色的社會主義道路,，按照黨章的要求,，做到了言行一致,。在工作中善于發(fā)揮成績，糾正不足,，不斷提高,，干一行愛一行，果斷服從組織安排,，在工作崗位上做出了很好的成績,。

作為一名人民教師，在平時的工作生活中非常注意民族團結(jié),，能夠認真實踐“三個代表”重要思想,，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任,，努力維護民族團結(jié)的自覺性,。20xx年4月，有一位家庭經(jīng)濟困難的住宿學生高偉因感冒發(fā)高燒,，x老師把他立即送到醫(yī)院,，還幫他付了醫(yī)藥費。20xx年12月14日,，x老師在客運站碰到一位迷路的漢族老太太,，老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時與女兒失去了聯(lián)系，她人生地不熟,，外面很冷而著涼了,，肚子也很餓。只好把老太太送到客運站值班室,，給她端上熱水,，買來面包等食物。他還幫老人給客運站工作人員說情況,，客運站工作人員立即聯(lián)系老人的家人,。半小時后，老太太的女兒趕到客運站接走了老人,。他經(jīng)常家訪了解學生情況,，和各族學生及貧困學生均能打成一片，為他們解決學習中的實際生活的困難,。在工作中強調(diào)要師生互相尊重,，互相支持，誠懇相待;使學生深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實行民族區(qū)域自治的必要性和重要性,，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想,。

在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教。及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課,，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

勤于學習，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻,。時逢課程改革，走在課改的前列,，作為學校的一名年輕教師,，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情,。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。多年來,，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作,。