每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇一

當(dāng)一名教師，就是朱紅小時(shí)候的夢想,，正因?yàn)槟晟儆仔r(shí)對教師的崇拜與憧憬,，所以在報(bào)考志愿時(shí)只填寫的唯一志愿——師范，_年9月,，朱紅以全校第二名的好成績邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門,。從那一天起，就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師!

從教_年來,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，一直工作在教育教學(xué)的第一線,。始終堅(jiān)持對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，盡心盡力做好自己的本職工作?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé),，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的,，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生,，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位,。從沒因?yàn)閭€(gè)人私事請過一天假,，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。

回顧朱紅老師成長的歷程,，從一名教師成長為教務(wù)主任,、區(qū)級骨干教師、海港區(qū)名師,、市級骨干教師,、省級骨干教師，多年工作中,，只有一個(gè)信念,，不教則已,，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,，把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),、無愧于老師們的信任支持,、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展,、無愧于家長的殷切期望,、無愧于自己的崗位職責(zé)”。

二,、勤耕不輟,，提升素質(zhì)

對一個(gè)教師而言，文化的底蘊(yùn),、教育的理念,、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。她深知，在當(dāng)今呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師，特別是一名骨干教師,，必須是不竭之泉,，時(shí)時(shí)奔涌出清新的溪流。隨著時(shí)間的推移,，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，究竟應(yīng)如何提高自己，更好地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長之路,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個(gè)知識門類的講座,，都成了她吸收知識的平臺，借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，自修了教育學(xué)原理,、教育管理學(xué)等多門課程，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,，完成幾十萬字閱讀量,，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀,，豐盈自己的內(nèi)心世界,，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅(jiān)持不懈,，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,，逐步形成了大氣、睿智,、平和的教師氣息,，增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,，積極地參與到專題發(fā)言,、互動(dòng)交流等活動(dòng)中，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機(jī)會,，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺,。在學(xué)習(xí)中，各種知識積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

三、扎根農(nóng)村,、矢志教改

在日常工作中,，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個(gè)基本原則,。因?yàn)橹炖蠋熓冀K在農(nóng)村學(xué)校任教，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),，教學(xué)中,，她一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現(xiàn),、培植,。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子,。在教學(xué)中,，她大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué),、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對學(xué)生不同的情況，對他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰，教法科學(xué),，學(xué)法先進(jìn),，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著,。從備課,、寫教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計(jì),，博眾家之長,，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書,，目中有人，手中有法,，課中含金,，課中有樂”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備,，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí),、新穎,、歡樂。她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。在教學(xué)中,，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實(shí)際情況,，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,。對于學(xué)困生，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心,、多家訪,、多幫助、多鼓勵(lì),，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),，促其發(fā)光。多少個(gè)傍晚,，當(dāng)別人合家歡聚時(shí),，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個(gè)深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時(shí),，她卻在燈下修改教案,、批改作業(yè);多個(gè)少寒冬的清晨，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí),，她卻早早地來到學(xué)校開教室門,。

她研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思,，寫下了大量的教學(xué)反思案例,。同時(shí)，開放課堂,，開設(shè)教學(xué)研討公開課,，先后多次在市、區(qū)課程實(shí)驗(yàn)展示等研討活動(dòng)中做研討課,。摸索形成了學(xué)科教學(xué),、班級管理、德育活動(dòng),、社會實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式,，使學(xué)生教育落到實(shí)處。

五,、師愛無疆,，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,，朱紅老師每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來上早自習(xí),。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時(shí),，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,，看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育,、引導(dǎo),。在教育學(xué)生時(shí)，她常說：“喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以,，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范,。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),，她沒有指手劃腳、拈輕怕重,，而是挑最臟,、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步,，她感覺到無比的欣慰與自豪。

愛心成就教育,。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生，父母離異后,，跟父親一同生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，她行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切,，朱老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護(hù)他。當(dāng)她看到秋天到了,，小牛超仍穿著那件短短的小衫時(shí),，她把自己的衣服送個(gè)了牛超,，了解到因?yàn)榘职滞砩喜换丶?，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛,，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出,。

四,、明確職責(zé),、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,，朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上，熱情鼓勵(lì)與指導(dǎo)青年教師,，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。

她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，堅(jiān)持從教師中來,，到教師中去,，特別是堅(jiān)持“學(xué)無先后,，賢者為先”的思想,，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師,，與領(lǐng)導(dǎo),、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動(dòng),，自己帶頭上示范課,，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽課,，研究課堂教學(xué)藝術(shù),，勇于嘗試，大膽改革課堂教學(xué),，積極探索,。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,，經(jīng)常給青年教師上示范課,，與他們一起聽課、評課,，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干,。積極地進(jìn)行公開課、展示課,，多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),，受到農(nóng)村老師的好評，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動(dòng),，實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)研究等,，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時(shí)積極配合區(qū)級教研員,，在各級教學(xué)研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo),、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，先后承擔(dān)5個(gè)省市級課題,。在20__年被評為區(qū),、市級骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,，被評為海港區(qū)名師,。20__年5月，被評為“河北省骨干教師”,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來,，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇二

姜夢云，女,，漢族,、__年出生，本科學(xué)歷,，__年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她_年如一日,，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來,，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘,、不斷鉆研

_年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”,。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二、細(xì)心關(guān)愛,，耐心幫助

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級,，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”,。

三,、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn)。歷年來,，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，20__年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇三

李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心,，憧憬著完美的教育夢想,，為人師表，率先垂范,，切實(shí)履行職責(zé),，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公,，無私奉獻(xiàn),，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,，成長為一名學(xué)生喜歡,、家長滿意、同事認(rèn)可的人民教師,。

在兒子心目中,，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作,，雙方父母也都不在跟前,，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時(shí),，她就要么把孩子委托給鄰居照管,，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。

在學(xué)生心目中,，她是慈愛的“媽媽”,。李老師將自我濃濃的愛播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識,，而且還教會了我們怎樣做人”,。

在同行心目中，她是教學(xué)的行家,。李老師勤于鉆研,，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級的語文成績,，連年位居全區(qū)前茅,。

在父母心目中,，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來,，李老師她和丈夫一向相敬如賓,，孝敬老人，關(guān)愛兒子,，深得親朋好友,、鄰居同事的夸贊。

人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè),、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福,。從這一點(diǎn)上說，李永琴老師無疑是最幸福的人,。

個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),，在清貧中享受我教書育人的快樂!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇四

四年來，一直擔(dān)任班主任和物理教學(xué)工作,。本學(xué)年任高三25班班主任和25班的物理教學(xué)工作,，并負(fù)責(zé)全校物理的教研與教改，同時(shí)參與高三年級的管理工作,。

工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘,，嚴(yán)格要求自己,，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下,，取得了優(yōu)異的成績,。

一、學(xué)習(xí)政治,，恪守師德,，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。

積極參加各級各類的政治學(xué)習(xí)等多種方式,，了解國內(nèi)外重大時(shí)事,，對照自己的實(shí)際省思調(diào)整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力,，不斷提高政治理論水平,。

二、大膽改革,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，鍛煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。利用一切機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感,，明確自己的優(yōu)劣短長,，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正,。教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作,，共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)教師說課,、備課、出教案,。利用空閑時(shí)間聽課,，及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立學(xué)科思想,，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識，使他們共同進(jìn)步,，受到了良好的教學(xué)效果,。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級均位居平行班前列,。在教學(xué)的同時(shí),，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期,。20__年至20__年上半年,，7次在遷安市高中物理教學(xué)研討會上交流自己的教學(xué)和教改經(jīng)驗(yàn)。6次參與遷安市高中期中考試物理的命題工作,。

三,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長,，搞好班級管理,。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。四年來,，他對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任他堅(jiān)持每兩周進(jìn)行一次電話家訪,，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。三年來對班中4個(gè)家庭困難的學(xué)生進(jìn)行了10多次實(shí)際走訪,，并對他們的生活進(jìn)行物質(zhì)上的資助(代立雙、唐海麗,、尹董陽,、郎永亮)。徐子鈺同學(xué)因?yàn)樾睦砩系脑?，無法安心的學(xué)習(xí),，他和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次,，終于使他放下了思想包袱,。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷，上下樓不方便,，他多次背他上教室和宿舍,，使學(xué)生們深受感動(dòng)。由于良好的師生關(guān)系,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上非常努力,，紀(jì)律和衛(wèi)生在校內(nèi)評比中名列前茅,。

通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然,，唐海麗,、尹董陽,、郎永亮三位同學(xué)均已較高的分?jǐn)?shù)達(dá)到了20__年高考的二本控制線。在20__年高考中,，29名學(xué)生參加考試,，有11名同學(xué)成績達(dá)到二本線以上，取得了學(xué)生,、學(xué)校,、家長們的認(rèn)可。因成績突出,，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,。20__年被評為“三育人標(biāo)兵”,，20__年被遷安市政府記“三等功”。

四,、科學(xué)規(guī)劃,、嚴(yán)格管理

學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合他們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計(jì)劃,，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。定時(shí)對科任教師的教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使之更能符合現(xiàn)實(shí)情況下的教育教學(xué),。及時(shí)了解各班的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問題,，逐步的加以引導(dǎo)解決,，使他們能安心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息,，使他們實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展,。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)生的各方面均有了長足的進(jìn)步,。20__年高考中在級部只有183名學(xué)生的情況下,，有105名學(xué)生達(dá)到河北省的二本控制線。

敬業(yè)愛崗是一種境界,，意味著無私奉獻(xiàn),，是時(shí)代與社會的需要。老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛,，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇五

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生,。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響,。這就是我 ---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任,。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整2019年了,。在這2019年的時(shí)間里,，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作,，談一談?wù)J識和體會,。

我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命,。早在孩提時(shí)代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個(gè)問題,、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,，收獲了春天,。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定,、豪情滿懷!

在教育學(xué)生時(shí),，我想“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以,，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范,。這一年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),，我沒有指手劃腳、拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人,。管理班級瑣碎繁冗的工作中,，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學(xué)困生,，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,。對他們,，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),，促其發(fā)光,。“上課提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”,。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會,。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中,，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生,，扶持差生,，滿足優(yōu)生。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法,。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī),、集會常規(guī)、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī),、路隊(duì)常規(guī),，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”,、“文明星”,、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體,、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長,，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,，開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”,、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,，并通過小品、兒歌等形式,，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開展有序,，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn),。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì),。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo),，大量訂閱教學(xué)刊物,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng),，及時(shí)進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2019年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,，輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎(jiǎng),，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng)，2019年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),，2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇六

__,，男，現(xiàn)年28歲,，于_年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有_年了,，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

一,、為人師表,、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動(dòng)向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”,。

二、結(jié)合實(shí)際,，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中,，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí),?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極,。“好人好事欄”,，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融,。

三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄,，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心,、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在_學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,，在數(shù)學(xué)特長競賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績,。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,，用愛去育人,，是我一生的追求。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇七

——堅(jiān)持,，孜孜努力的方向

人們常說,，堅(jiān)守是一種美德，是一份成功,，而南京路小學(xué)李副校長卻認(rèn)為堅(jiān)守更多的是一份責(zé)任,。他說：“古今中外,，但凡能堅(jiān)守的人不是名家就是大家，可我的堅(jiān)守,，就是簡簡單單負(fù)起自己的一份責(zé)任,。”

李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀教育工作者,。在從教31年中，忠誠人民的教育事業(yè),，認(rèn)真履行教師職責(zé),，敬業(yè)愛崗、師德高尚,，任勞任怨,、樂于奉獻(xiàn)。在擔(dān)任副校長期間傾心協(xié)助校長,、書記,，協(xié)同學(xué)校班子成員和廣大教師一道團(tuán)結(jié)奮斗、創(chuàng)先爭優(yōu),，有力推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,。他常說：“如果說我做了一些事，那也只不過是對同齡人來說,，都是些平常應(yīng)該做的事,，對年輕人來說，也只不過是一種激勵(lì)而已,?！?/p>

大家說：如果我們將李校長一天的工作拍成一組圖片，你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù),。推著眼鏡擠著身子在機(jī)房的桌底下插好接頭的是他;扛著設(shè)備為老師錄制教學(xué)課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導(dǎo)交通的是他;在教學(xué)改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學(xué)校有什么難事,，教師有什么困事……還是他。前段時(shí)間,，學(xué)校舉行第二屆青年教師才藝大賽,，李正好摔了一跤，醫(yī)生說要他臥床靜養(yǎng),，但這次比賽是學(xué)校策劃了比較長的時(shí)間,，如果他這時(shí)離開，一是工作的失職,，二則也有愧于教師前期做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，盡管領(lǐng)導(dǎo)、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機(jī)邊把教師一個(gè)多小時(shí)的比賽全過程拍攝下來了,。血水濕透了他的衣服,。

花開花謝，春去秋來,。不知不覺間,，在教育的這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個(gè)年頭,，“春風(fēng)得意馬蹄疾 -老牛拉車路艱辛 ”,，他是后者肩挑重?fù)?dān)，默默前行,，追尋著“真誠為?！钡牟蛔兝砟睢Ｓ脤?shí)際行動(dòng)讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校,、為老師,、為學(xué)生辦實(shí)事，用自己的行動(dòng)去感染身邊每一個(gè)成員,。正因?yàn)槿绱?，深受老師們的敬佩，這次學(xué)校評選“感動(dòng)校園”的美德教師,，教師都投來贊成票。

說李校長是一位斗士一點(diǎn)都不為過,，因?yàn)槠椒驳乃麕资耆缫蝗盏膼坌Ｈ鐞奂?，愛生如愛子。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績,。這些年來,，只要有學(xué)生進(jìn)校門的日子，就有李校長守護(hù)在校門的身影,。作為分管學(xué)校安全的副校長,，深感肩上責(zé)任的重大。他總是每天早上七點(diǎn)之前就到校,，下午靜校后才離開,。好奇的人詢問后才知道他的家距學(xué)校有一小時(shí)的路程。

不管四季輪回,、刮風(fēng)下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學(xué)生的進(jìn)出,、家長接送學(xué)生車輛有序的離開以及突發(fā)事件的處理。李常說的一句話是,，學(xué)校安排我分管綜治安全工作,，就要盡自己最大的努力做好，決不能出一點(diǎn)安全事故。安全工作無小事,，不能有半點(diǎn)僥幸心理,，要做到萬無一失。如今,，在家長,、老師和學(xué)生眼中他是一名校園衛(wèi)士，戲說這是南京路小學(xué)的一道特殊風(fēng)景,。

記得去年下半年,，一位家長每天都要接送孩子上下課，當(dāng)看到李校長每天站在校門口,，甚是感動(dòng),，走到他身邊說：校長，你確實(shí)很了不起,，每天都來的這么早,，維持學(xué)校的秩序，我們家長很感動(dòng),。但他總是笑著說,，這是我的職責(zé)，換了其他領(lǐng)導(dǎo)也會這樣做,?？吹饺绱饲榫埃议L自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系,，南昌三套以身邊的好人對他進(jìn)行了現(xiàn)場采訪,。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，而教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的生命線,，調(diào)入南京路小學(xué)工作后,，李校長主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺,，李校長既要干好校長的本職工作,，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對此他毫無怨言,。李校長積極帶頭學(xué)習(xí)提高,，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念,，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩,、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作,，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作,。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作,。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美,，用負(fù)責(zé)的精神，積極,、熱情的態(tài)度,、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,，為學(xué)校教師做出了表率,，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。一批青年教師在李校長的影響和帶動(dòng)下成為了學(xué)校的骨干力量,，走到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位,。

學(xué)校要發(fā)展、上水平,，不是喊出了的,，而是要落實(shí)到日常工作每一天。李校長在抓好常規(guī)管理的同時(shí),，加強(qiáng)教育科研的管理,，通過開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動(dòng),，使教師更新了觀念,，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索,，李通過“新荷杯”活動(dòng),、“崗位練兵”等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平,，鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽,，促進(jìn)教師樹立精品課的意識,。

在教學(xué)、教育,、科研上那么較真,，那么執(zhí)著的李校長，在榮譽(yù)面前和待遇面前,，卻總是讓著年輕人,。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師的評選時(shí),，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料,，而他本人從不參加此類評選,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說,，多給年輕人一些機(jī)會吧,。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，他親自指導(dǎo)青年教師參加各級各類賽課活動(dòng),，在他的帶動(dòng)下,，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材,，研究學(xué)生,，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升,。去年,，在南昌市首屆個(gè)人課題申報(bào)工作中，30位老師成功立項(xiàng),，其中29位老師結(jié)項(xiàng),。看到老師們的一點(diǎn)一滴進(jìn)步,，他總會發(fā)出會心的笑,，當(dāng)老師們捧著金光閃閃的獲獎(jiǎng)證書時(shí)，總會對李說：李校長謝謝您,。一句謝謝,，道出了教師的心聲。

寒來暑往,，李校長在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，奮斗了數(shù)十載，無論他擔(dān)任什么職務(wù),，無論是分管什么工作,，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位,，他都始終如一的做好本職工作,，盡善盡美，學(xué)生,、家長,、同事對李校長愛崗、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳,。老驥伏櫪,，壯心不已,。近30年的風(fēng)雨滄桑，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上,，守望著自己的理想,，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇八

林優(yōu)秋老師出生于1985年6月,，本科學(xué)歷,。自20xx年8月工作至今, 一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師,，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情,。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。具體表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治知識,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),。

在四年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針,、政策及決議,。她忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到語言文明，舉止端莊,，以身作則,，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中,，講敬業(yè),，比奉獻(xiàn),，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排,，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān),。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、愛崗敬業(yè),。

小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語文課教學(xué),，并不擅長語文教學(xué)的她教,、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。每次學(xué)校語文新課程展示活動(dòng),，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思,。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長一起,，20xx年5月，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級語文課改教學(xué)研討會中,，開課《手術(shù)臺就是陣地》,。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評,。同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力,，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在20xx年10月,，研修社第三次集體活動(dòng)中,，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);20xx年2月,，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動(dòng)中,，上展示課《認(rèn)識幾種常見的巖石》。

林老師工作之余也酷愛學(xué)習(xí),，她深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”,。每年她都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,，仔細(xì)閱讀,、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研,。她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客,，教案、教學(xué)反思,、案例分析,、教學(xué)心得，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了,。她還積極撰寫的論文,，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》,、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng)。成績雖然不顯著,，但她從沒有放棄過,，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足，以后教多了學(xué)多了,，一定能寫得更好,。”

她對科學(xué)學(xué)科的熱情,，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶,、觀察小蝌蚪,、種植鳳仙花，在20xx年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中,，她指導(dǎo)三年級學(xué)生徐麗珍,、李恩麗、謝雅潔,、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年縣組織高年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽，學(xué)生聽到這一消息十分興奮,，但是對于農(nóng)村五,、六年級的學(xué)生來時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了,，面對學(xué)生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無償?shù)妮o導(dǎo),，從三到六年級的科學(xué)知識入手,，典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練,，非?？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎(jiǎng)。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生成長。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。四年來,，林優(yōu)秋老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她所帶班級有一個(gè)叫周震的女生，因?yàn)楦赣H病故,、母親改嫁,，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后,，多次找她談心,，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶,。有時(shí)年輕的她,，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學(xué),，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下,，從不用刻薄,、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見,，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。班級中有個(gè)“生意精”——徐曉浩,，小小年紀(jì)就會做生意,，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，她知道后并沒有批評他,，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時(shí)候花了多少錢,，你賣出去多少;你賣玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來的學(xué)習(xí)怎么辦,。經(jīng)過她的教導(dǎo),，這名學(xué)生“痛改前非”,，還說要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意,。

四,、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理,。

參加工作四年來,，她一直擔(dān)任班主任工作。班級建設(shè)要成功,，離不開科任老師的努力,，作為班主任，她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的成績變化,、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語較差差的實(shí)際,，她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習(xí),，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁,，都要做家訪或電訪,，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然,，成績突出,，被評為優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué),、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇九

——真抓實(shí)干 情系教育

他是一名有著2019年教齡的x學(xué)語文教師----田，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任九年級語文課兼學(xué)校教研室主任。在十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教,，師生相處和諧,，有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會,，田xx老師進(jìn)一步認(rèn)識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞,、學(xué)法引導(dǎo),、情感培育、人生啟迪的重要,。

總結(jié)田xx老師過去工作,，他在工作中遵循三條原則：

以愛感其心。作為一名教育工作者,，他能夠面向全體學(xué)生,，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子,，樹立服務(wù)育人的理念,，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生,。相反,，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想,。他經(jīng)常在生活上幫助學(xué)生排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友,。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓孩子們在學(xué)校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。

他作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，思想端正,，作風(fēng)正派,，盡職盡責(zé)，以身作則,，積極奉獻(xiàn),，以校為家,，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上,，勇挑重?fù)?dān),，任教十八年來,，始終任兩個(gè)班的語文課,，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘,，把全部精力都用在了教育,、教學(xué)和學(xué)生身上。

對人對己,，他做為師長就具備“學(xué)為人師,，行為示范”的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)于律己,。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣。在教學(xué)中,，他采取嚴(yán)教學(xué),，每個(gè)環(huán)節(jié)都會做周密的計(jì)劃，做到心中有書,，不打無準(zhǔn)備之仗,。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

世界上沒有完全相同的兩片葉子,，人也一樣，各班有十幾個(gè)年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖然在同一年齡段,，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異,，針對這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法,。對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精;對中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上,。而且他對程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步,，在思想教育方面,，對他們進(jìn)行愛國主義教育等。他對待偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取了多講道理,，擺事實(shí),，動(dòng)之以情、曉之以理,。使他們認(rèn)識到自己的不是,，并及時(shí)加以改正。

榜樣的力量是無限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此,，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染,、潛移默化的作用，為了言傳身教,。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到,。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語,、行動(dòng),、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間,，他要求學(xué)生不遲到,，他總是提前到教室。這些年來他對工作一絲不茍,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。

他在學(xué)校的“1135”高效課改中從觀念轉(zhuǎn)變、方法創(chuàng)新等方面,，圍繞一個(gè)“動(dòng)”字彰顯了學(xué)生的“主動(dòng)權(quán)”他走下了講臺,，走到了幕后，他精心設(shè)計(jì)每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí),，合作探究，展示自我,。這種課堂學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生們的探索精神,，培養(yǎng)他們學(xué)會和他人合作，發(fā)揮了他們的聰明才智,，展示了他們的風(fēng)采,。自實(shí)行“1135”高校課改以來，課堂上,，你會看到一幕幕動(dòng)人的景象：在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上,，同學(xué)們討論得熱火朝天，躍躍欲試,，爭論得面紅耳赤;在展示環(huán)節(jié)上,，同學(xué)們踴躍上臺，爭先恐后,，臉上寫滿激情和自信,，稚嫩的聲音中透出聰慧和自豪。因?yàn)閹熒鷤兊墓餐?，他在?135”高校課改中社會上反響強(qiáng)烈,，兄弟旗縣的領(lǐng)導(dǎo),、老師來我校參觀學(xué)習(xí)，給以高度的評價(jià),，通過了市,、縣兩級現(xiàn)場會的驗(yàn)收，并且受到市,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評,，在全市高效課改中走在了前列。今年他將繼續(xù)以“1135”高效課改為主線,，在鞏固第一階段成果的同時(shí),，寓德育與課堂教學(xué)的過程中，在潛移默化中讓同學(xué)們懂得怎樣做人,，怎樣生活,，怎樣和別人相處，怎樣與他人合作,。在學(xué)生中開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生,，要求從自我做起，從坐,、立,、行、笑,、談,、唱的“小事”做起,，倡導(dǎo)“做有樣,、行有規(guī)、言有范”,。同時(shí)他要進(jìn)一步研究探索優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)切實(shí)參與其中，學(xué)有所得,，快樂學(xué)習(xí),，健康成長。

一切活動(dòng)的開展,，都存在他的不足之處,，所以他又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為，親身講課,，聽課,，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)和各教研組長配合,，在各教研組內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模的講課,、評課活動(dòng),。對每位老師的優(yōu)點(diǎn)予以肯定，對不足之處,，就在一塊切磋,，討論怎樣去改變。如在目標(biāo)導(dǎo)讀和自主學(xué)習(xí)這兩環(huán)節(jié),，每個(gè)學(xué)科有每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，針對各學(xué)科的特點(diǎn)可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用。這學(xué)期各教研組開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng),。以提高課堂教學(xué)的有效性,，使師生達(dá)到共同發(fā)展為目的，相同的舞臺,，不一樣的精彩,，教學(xué)內(nèi)容相同，教法各異,?！叭∪酥L，補(bǔ)己之短”在聽課評課中找出課堂中的得與失,，不斷總結(jié),，不斷反思，讓自己的教學(xué)藝術(shù)得到提高,。在這個(gè)活動(dòng)中,，他精心的組織，用心的設(shè)計(jì),，細(xì)心的整理裝訂成冊,。使每一位教師都得到了不同程度的提高。他多次與各教研組長同頭科教師互動(dòng)交流,，聽縣里市里教師上示范課,，隨時(shí)注意引導(dǎo)教師正確把握語文教育的特點(diǎn)，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫,，并積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，促使他在反思和借鑒中不斷提高教育教學(xué)水平,。通過近幾年來的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，他對課改有了更清楚的認(rèn)識,，逐步樹立起新的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀,，變注重知識的傳授為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，變“以老師為中心”為“以學(xué)生為中心”,，變注重教學(xué)結(jié)果為注重教學(xué)結(jié)果和教學(xué)過程的統(tǒng)一，變統(tǒng)一教育為差異教育,，使教學(xué)活動(dòng)取得最大效果,。

他善于利用多種渠道，拓寬學(xué)生知識面,。學(xué)生往往只注重對語文課內(nèi)知識的掌握,，而忽略了課外閱讀及知識的聯(lián)系，使得知識面變得越來越窄,。面對這種情況,，她努力把語文課堂向課外、向生活實(shí)踐遷移,。利用班級圖書指導(dǎo)學(xué)生多讀書,、多查閱資料，學(xué)會收集處理信息,。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn),，有計(jì)劃有步驟補(bǔ)充一些適合學(xué)生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。

為了能在學(xué)校全面深入徹底地推進(jìn)課改,，實(shí)現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展，他始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn),，課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，絕不能只盯課堂。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，加上政教上的配合,，除了進(jìn)行課改教學(xué)改革外，還建立了“班級模塊管理體系”,、進(jìn)行了班級文化建設(shè),、定期評選“班級之星”等活動(dòng),。通過這樣的活動(dòng)使所有的學(xué)生積極性充分的調(diào)動(dòng)起來,，有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在別人的帶動(dòng)下都開始行動(dòng)起來，怕影響本組的總評,?；顒?dòng)得到了很好地收益。

他作為一名班主任,，所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,，總能與學(xué)生一起,，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧,、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,，行之有效的落實(shí)措施。在選好班委會后,，分組管理,，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組,。讓人人參與管理,，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中,，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛,，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn),，明白了集體的利益高于一切,，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。

他注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用,，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表,，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體,。由于細(xì)心備至的工作,，他所帶的xx班20xx年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。另外,，作為班主任,，他經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展,，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ),。

“人間自有公道，付出總有回報(bào),?！毕蜿柕孽r花，太陽恩賜于他的陽光也特別多,。多年來,，田以他高尚的人格魅力,，勇于創(chuàng)新的課改精神和突出的工作業(yè)績，贏得了師生的稱贊,、家長的尊重,、同事的認(rèn)可，上級的表彰,。20xx年11月被評為全市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;20xx年12月在xx市首屆班主任素質(zhì)大賽中榮獲組二等獎(jiǎng);20xx年12月制作的《化石吟》教育軟件被評為xx市現(xiàn)代教育技術(shù)成果二等獎(jiǎng);20xx年7月在全市xx教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)中獲語文學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)語文教師基本功展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。他撰寫的論文《語文的教學(xué)藝術(shù)》于20xx年年4月在國家級刊物《中國文房四寶》上發(fā)表。

經(jīng)過他在十八年的教學(xué)生涯中,，把上好每一堂課作為自己的基本要求;把帶好每一個(gè)班作為自己的奮斗目標(biāo);把培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生作為自己神圣的職責(zé);把獻(xiàn)身教育事業(yè)作為終身的追求,。他熱愛學(xué)生從不放棄一個(gè)后進(jìn)生：他熱愛教學(xué)，從不疏漏每一節(jié)課;他勤奮工作,，從不讓一日虛度;在他身上充分體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師的崇高精神和感人風(fēng)范,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十

回首該同志九載的教學(xué)生活，現(xiàn)借此機(jī)會將他的個(gè)人成績梳理如下,，以期其更上層樓,。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”,。還要考慮多種善變的因素,。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化,。在經(jīng)過了一段時(shí)間的積淀之后,，教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法,，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則,，積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。

該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,，是對它的一種細(xì)化和量化處理,。互動(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性,，形成師生之間,、學(xué)生之間相互對話、相互討論,、相互觀摩,、相互交流、相互評估和相互促進(jìn)的,。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流,、鑒賞,、總結(jié),，也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對性地重點(diǎn)施教、解疑釋難,。但是,，如果在互動(dòng)中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月,，鏡中花”而已;因而,，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時(shí),，還得要考慮到個(gè)別差距,，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí),。在平時(shí)教學(xué)中,，該同志具體做了以下幾點(diǎn)：首先，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次,，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,，加深理解，如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社,、文學(xué)社,，甚而舉辦書法比賽等等;最后，還及時(shí)組織測試,、總結(jié),。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng),、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng),、有趣”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化,，落實(shí)素質(zhì)教育,。

實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自2019年至今,，他所帶班級的成績總是名利前茅,，遙遙領(lǐng)先。2019年的高一8班,、2019年高二10,、2019年的高一2班、2019年的高二2及2019年高三2班的成績都極為出色,。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列,。另外，有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎(jiǎng)。如2019年的高一9班學(xué)生顧夢潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng),，2019年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng),，2019年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng)，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎(jiǎng),?；叵胨哌^的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分,。為此,，希望其繼續(xù)思考，不斷完善,。

該同志擔(dān)任班主任的8年里,，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念,。初掌一個(gè)班級,，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實(shí)它,。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn),，但如果將班級的每一個(gè)成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話,，那么整個(gè)班級的班風(fēng)，個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新,。在此,，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級成員落實(shí)任務(wù),，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個(gè)小單位,，并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管,。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng),，每個(gè)人都將有事可做,，管理不再是某幾個(gè)班干的事，它也屬于每個(gè)班級成員,。

凡事“自管”了,，一切都將很有成效。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動(dòng)中總是滿載而歸的,。2019年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號就是最好的證明,。

實(shí)踐更需要理論的支撐,，教育教學(xué)更是如此。正因如此,，該同志從大到課題,，小到論文寫作,、書籍等方面來具體提升自己的理論水平,。

他參加了《高中小班化語文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí)，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比,、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2019年7月),、《微“士人”，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,，另外,，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí),，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文3d寫作》《高中作文3d寫作》《2019年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作,，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力,，在2019年成為了“江蘇省教育學(xué)會會員”,。

現(xiàn)在的教學(xué)，無論從那個(gè)角度看,，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺,。為此，該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余,，不斷更新自己,，研究網(wǎng)絡(luò)知識，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合,。因?yàn)樗钪ㄓ虚_展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐,，方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁,。

為此,，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評比三等獎(jiǎng)。同時(shí),，他還將自己的研究形成論文,，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來談自己的整合的想法,，主要分以下幾個(gè)步驟：第一,、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典,，便于學(xué)生查找,。第二,、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學(xué)生對主題的理解,。第三,、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流,，提高了教學(xué)效率,。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識,。

在現(xiàn)在社會，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與,，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而,，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野,。

總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精,，力爭上游,。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個(gè)人的精彩。為此,，我們倡議,，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈,，揚(yáng)帆起航,，勇往直前。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十一

情系幼兒教育讓青春在奉獻(xiàn)中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平,、愛得得法，那是不容易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師做為一名幼兒教師,，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。在她看來,，語言的表達(dá)固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),，她會給孩子一個(gè)親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯,，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上,、床上爬來爬去,，追進(jìn)追出，批評對他來說毫無意義,。有時(shí)候,，她甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好,。

一個(gè)偶然的機(jī)會,，她改變了對威威的看法。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具,，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張,，西一張,，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊,，她一陣感動(dòng)，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患?，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的,。于是，曹老師開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時(shí),，曹老師主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭,。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，總會在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時(shí)常掛著微笑,。

熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,，還有腳趾內(nèi)翻的疾病,，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí),，情緒一直不很穩(wěn)定,，不是掉眼淚，就是不好好吃飯,。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼,，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯,、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓,，還大聲的說：“我會穿,，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次,，為他打來溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦,。當(dāng)他媽媽來接他時(shí),，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說：“非常感謝曹老師,，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活,?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任,，使曹老師對孩子們更加熱愛,。

一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父,，又是慈母;既是教師,，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語,，對人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往,，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客,。同時(shí)又在班上開展了“比一比，看誰講文明,、懂禮貌”,、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動(dòng),。對于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使曉邁充滿信心。在一個(gè)陽光明媚的早晨,，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好,。曉邁的母親無限感激地說：“曹老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作,，對每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次,。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通,，共同探討,，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,，但為了班上的孩子,，她始終堅(jiān)持著，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時(shí),，她從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng),，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”,，她很注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。在每學(xué)年幼兒園開展的實(shí)驗(yàn)課評選活動(dòng),曹老師上的實(shí)驗(yàn)課總是能評優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課;20__年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20__第11期采用,。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索兒童世界無窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十二

——扎根民族教育,，詮釋美麗夢想

他懷揣著一顆民族教育夢,，三十多年來，一直扎根于偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),，為黨的民族教育事業(yè)奉獻(xiàn)了火熱的青春年華,。他先后刊發(fā)教育教學(xué)論文一百多篇，獲得“江淮鄉(xiāng)村好教師”,、“全國學(xué)術(shù)先鋒人物”,、教育部“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號。他用自己的實(shí)績,，詮釋了自己美麗的民族教育夢想,。他就是臨北回族鄉(xiāng)臨北初中的語文教師——夏。

師范畢業(yè)后,，十八歲的他來到偏僻的少數(shù)民族地區(qū)任教,。學(xué)校建在清真寺旁,，在那里，土坯墩木板,，就算課桌;擺個(gè)矮樹根,，就算板凳;至于教室，則是多功能的,，既做辦公室又做宿舍,。而放學(xué)后，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個(gè)孤零零的他,，再就是無邊的寂寞,。

條件苦些算不了什么，可那些少數(shù)民族家長們對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,，實(shí)在讓他承受不了,。學(xué)生天天到不齊，他不得不挨家挨戶去找,。家長的理由讓他失望：今天孩子要放牛呀;剛下完雨,，要點(diǎn)大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結(jié)婚，要去喝喜酒呀……那些孩子們,，文化基礎(chǔ)更是差,。都念三年級了，連拼音也認(rèn)不全,。寫起作文來,，只知道說今天我背著書包高高興興上學(xué)校。

怎么辦,，怎么辦?他站立在清真寺旁,，經(jīng)過一番痛苦的抉擇，放棄了自己調(diào)走的想法,，因?yàn)檫@里的孩子比其它地方更需要教育,。美麗的教育理想在哪里?他徘徊在清真寺旁，經(jīng)過一段長時(shí)間的思索,，認(rèn)定了這里是一個(gè)廣闊的教育天地,，這里是自己奉獻(xiàn)青春、成就夢想的一方沃土,。后來,，他娶了當(dāng)?shù)氐囊幻r(nóng)村姑娘，在那里扎下了根,，并開始壘筑著自己的夢,。

他在積極追求自己的教育夢，可追夢之旅又讓他感到是那樣的困惑。他常常不厭其煩地給孩子傳授知識,，可總是收不到預(yù)定的效果,。最后他明白了：追求夢想，僅僅憑自己有一腔熱情是不夠的,，還要積極研究教育科學(xué),，豐厚自己的知識積淀。

為此,，他一方面外出取經(jīng),，另一方面，他努力鉆研教材,，研究學(xué)生,，反思自己的教育教學(xué)得失。

他的家庭并不富裕,，可他卻每年都擠出兩個(gè)月的工資用于外出學(xué)習(xí),。每次外出學(xué)習(xí)，他總是算準(zhǔn)時(shí)間,，比如說,，夜里去，夜里回,，這樣能省出兩晚住宿錢,。自帶干糧，又能省出一些吃飯錢,。一次到杭州參加學(xué)習(xí),，與他同在一起的江蘇老師非常感動(dòng)。那位江蘇教師在博客中寫道：“夏老師已經(jīng)四十五歲了,，又是農(nóng)村教師,，去自費(fèi)拿出那么多錢來外出學(xué)習(xí)，真的讓我感動(dòng)不已,。我拿著他的那塊被擠碎的點(diǎn)心(他的干糧),，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)……”

同時(shí)，他又苦練內(nèi)功,。他仔仔細(xì)細(xì)閱讀一篇又一篇教育名著，扎扎實(shí)實(shí)地上好一節(jié)又一節(jié)課,，用盡心思處理好一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié),，再認(rèn)認(rèn)真真地寫好一篇又一篇教育教學(xué)反思。為此,，他每學(xué)期都密密麻麻地寫滿了兩大本厚厚的教學(xué)筆記;為此,，他先后在《人民教育》、《中國民族教育》、《中國德育》,、《中學(xué)語文》等二十多家教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章122篇,，先后20多次獲得省及國家級教育教學(xué)業(yè)務(wù)競賽大獎(jiǎng)，他的許多文章被北京,、上海,、南京等地名校指定為校本培訓(xùn)的必讀篇目。

臨北初中是省民委省教育廳認(rèn)定的民族學(xué)校,。那里的回族孩子天性靈動(dòng)聰慧,，他們熱愛寫作，憧憬著作家夢,。為此,，夏xx老師于20xx年3月創(chuàng)辦了槐花文學(xué)社。孩子們這里學(xué)習(xí)一年后,，就能夠發(fā)表文章了,。回族孩子們以自己特有的靈動(dòng)與聰慧為文學(xué)社增添了一篇又一篇美文佳作——《穆斯林牌坊》,、《幽靜的清真寺》,、《淮畔回鄉(xiāng)風(fēng)景異》。安心怡,、李細(xì)月,、劉千雪、馬菊,、馬辰萱是文學(xué)社中最有靈氣的“五朵金花”,。她們的習(xí)作無一不透露著回族兒女那種純凈靈秀的民族氣息。

夏老師常說：我的夢是圓夢之夢,，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的,，在孩子們的夢圓了之后，我的夢也圓了,。不錯(cuò)的,，自20xx年4月至今，這些回族孩子先后在《語文世界》,、《寫作》,、《美文》等全國20多家報(bào)刊雜志上發(fā)表文章132篇，先后20余次獲得國家及省市級作文競賽大獎(jiǎng),。其中,，邵雪蓮?fù)瑢W(xué)《三代人的擺渡夢》以全省第一名的成績獲得安徽省宣傳部“全省中學(xué)生‘走復(fù)興路圓中國夢’”征文一等獎(jiǎng)。在孩子們夢圓之時(shí),，夏老師又圓了一個(gè)又一個(gè)民族教育之夢,。

有人問及夏老師,，說：“既然你成名了，為何還甘愿呆在那個(gè)偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)呢?”夏老師卻回答：“這里是一方凈土,，給了我安安靜靜的教研環(huán)境;這里是一方沃土,，民族文化給予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土，每天,，我都從這里汲取了一種積極向上的正能量,。”可以看出,，他甘愿繼續(xù)留守在這個(gè)少數(shù)民族地區(qū),，是他心中還有未園之夢。最后我們得知：他安安靜靜地守住寂寞,，開發(fā)出一本作文教學(xué)校本教材來,，以便讓更多的孩子去圓自己的文學(xué)夢。

他的夢,，一直向遠(yuǎn)方延伸著——

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十三

我是一名普通的小學(xué)教師,，自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報(bào)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動(dòng)的靈魂,，是實(shí)踐的先導(dǎo),，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確,、先進(jìn)的教育觀念,，就不會有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的,，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí),，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),，把加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。我對照新課程的要求,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí),、討論和反思,，提高了認(rèn)識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：

1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時(shí),，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人,，學(xué)會生存;

2,、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;

4,、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識,、共享,、共進(jìn)的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者,，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo),，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教,、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),，教師是知識的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識的接收者和儲存者,，沒有教師對知識的輸出,，學(xué)生就接收不到知識，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會,，完全處于單一的,、被動(dòng)的接受狀態(tài),，失去了自主性和獨(dú)立性。所以,，在課改實(shí)驗(yàn)中,，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者,，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變,，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立平等、和諧,、融洽的師生關(guān)系,，營造自由、民主,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，真正達(dá)到師生交往，平等對話,，積極互動(dòng),，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變,，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí),，而是放下架子,，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友,，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來,，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者,，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識貫穿于整個(gè)課堂,。小組學(xué)習(xí)時(shí),，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生,，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等,。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),，關(guān)系融洽和諧，一種平等,，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成,。

二、注重方法,，培養(yǎng)能力

在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的,。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提倡自主、探究,、實(shí)踐式的學(xué)習(xí),，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松,、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,，增加動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會,，便于學(xué)生之間相互切磋,，相互合作，相互交流,。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,，小組學(xué)習(xí)互相交流。

三,、掌握教材,，靈活使用

以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材,，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活,，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科,，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者,，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，采用了新的做法,，首先要吃透教材,，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖,，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子,，靈活的處理教材,，展開課堂教學(xué)。通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂,，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活,。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的,。

四,、密切合作，多項(xiàng)溝通

課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河,，所以單兵作戰(zhàn)是不行的,。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商,，還定期總結(jié)一些問題與同行進(jìn)行交流,，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高,。

五,、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考,，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作

從開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來,，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn)。對實(shí)驗(yàn)的每一步,，我們都要作認(rèn)真總結(jié),，反思，思考,，詳細(xì)分析,，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng);失敗之處,，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整,，繼續(xù)前進(jìn),，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn),，也使我對今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，明確的思路。

也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來,，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng),，得到了學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助,，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績,。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書,。20__年3月榮獲縣教育科學(xué)規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書,。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課,，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可,。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開課,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。20__年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中,，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng),。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識》，得到好評,。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動(dòng)中,，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽(yù)證書,。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課,，被評為二等獎(jiǎng),。20__年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課,，榮獲一等獎(jiǎng),。參加20__——20__年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號,。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下,，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績，但這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路更加漫長,，我將不斷地學(xué)習(xí),，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)水平,，當(dāng)一名好老師。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十四

我叫張春強(qiáng)出生于_年10月,，20__年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,，20__年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué),，至今已從教11年,，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來,，收益良多，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。

一、愛崗敬業(yè),，忠誠教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校,，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子,，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家,，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，20__年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。

二,、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,，進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理,，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座,、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng),。

三,、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

參加工作來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的`愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛,。我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣,，平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥,，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,，只有更好,。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。近11年來，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面,，本人在校、同年級組都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn),，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十五

三尺講臺，一顆愛心,。放飛希望,，樂此不疲。這就是xx老師從師十幾年來的真實(shí)寫照,，又是他的執(zhí)著追求,。

鏡頭一：2019年5月，省級賽課現(xiàn)場,，年青的執(zhí)教著《恐龍》,，他從從容容，入情入景,，師生互動(dòng)連連……

鏡頭二：2019年5月18日,，縣電視臺《師德風(fēng)采》專訪，面對鏡頭兩眼炯炯,，落落大方,，敘說著自己在平凡的崗位上，用青春和真愛成就的人生……

切換鏡頭,，我們不難看出,，這個(gè)1997年走上教育崗位的教師，今天無疑是成功的,。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩,。不但深知這一點(diǎn),，而且無論是做普通教師，還是擔(dān)任學(xué)校中層,，他都努力做到了身正為范,，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說：我的肩上有一副擔(dān)子,，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責(zé)任卻讓我明確使命,，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生,。他還說：我的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),，問的是良心,，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心,。是啊,，在講求公德，崇尚師德的今天,，我們需要他的這份純真,，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德,、師風(fēng),，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范,，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,，確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人,。作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生,。他曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。十多年來,，他當(dāng)過班主任，做過語文教研組長,，擔(dān)任過教科室主任,，做過教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)過有1000多名師生小學(xué)的全面工作,，變的是崗位,，不變的是他的愛心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。他的課,，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好,。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。他的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的……他的課,，學(xué)生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談,。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,，他的愛心是真誠、寬容和坦誠,，他贏得了所有學(xué)生的心,。他還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞,。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,，孝敬長輩，尊老愛老,，自發(fā)的“手拉手,，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)……他的班級充滿溫情，他的學(xué)生傳遞著愛心,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求,。平時(shí)他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石。他先后參加縣,、市骨干教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動(dòng),。課前，他圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn),、品味語言,、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w,，實(shí)現(xiàn)師生,、生生、生本之間的平等對話,，他的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2019年以來,，他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié),，市級公開課1節(jié)，縣公開課12節(jié),。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個(gè)中心校,，并應(yīng)邀開縣、鎮(zhèn)講座15次,，講座內(nèi)容豐富,，形式多樣，成效顯著,。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié),，市二等獎(jiǎng)一節(jié)，縣一等獎(jiǎng)二節(jié),。

一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始,，平時(shí)再忙他也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失,，也反思其他教師的教,、學(xué)生的學(xué),，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出教學(xué)中存在的問題,，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答,。多年的反思,，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材,，主持市級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級課題《在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》,、《新課程下農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制的研究》的研究,。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。其中國家級獲獎(jiǎng)3篇,，省級獲獎(jiǎng)5篇，發(fā)表5篇,，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行,。擔(dān)任教科室主任后，積極倡導(dǎo)科研先行,，和老師們共同研究,，提倡“行動(dòng)+總結(jié)”的科研方式。他以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)老師們參與課題研究,，促使教師敢研究,、會研究、研究出成效,。擔(dān)任某小學(xué)校長崗位以來,，注重個(gè)人“勤業(yè)、精業(yè)”,，重視學(xué)校常規(guī)管理,，通過常規(guī)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2019年10月,，學(xué)校成功創(chuàng)建市現(xiàn)代化小學(xué),。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，xx老師進(jìn)一步認(rèn)識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范,、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo),、情感培育,、人生啟迪的重要,。

自任學(xué)校中層以來，他更忙了,，更累了,，可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課或講座外出,，他的學(xué)生都會受益,，新的教法和理念，讓他的四十五個(gè)學(xué)生興奮并快樂著,。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí)，體驗(yàn)到更多成功的喜悅,。有時(shí),，他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流,，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學(xué)生,，再打電話給家人。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣,、最好的“xx老師”,，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

自己的理論和教學(xué)水平提高了,，他總是熱心培養(yǎng)青年教師,，先后指導(dǎo)過h、t,、f等青年教師,，通過“聽評課、互聽互評,、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),，給他們機(jī)會打拼磨練，給他們問題深入研究,，給他們舞臺大膽展示,，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升,。

作為教導(dǎo)主任,、語文教研組長，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任,，精心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動(dòng),，深化了“一篇課文二課時(shí)”的專題研究。兩年來,，通過請進(jìn)來,、走出去的方式,，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時(shí)” 、“流程構(gòu)建”,、“ 課時(shí)目標(biāo)的劃分”,、“整體把握、突出重點(diǎn),、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽,、評課、“中低年級課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實(shí)錄賞析”,、“教學(xué)觀摩”,、“低年級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問題研究引領(lǐng)課堂,，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動(dòng)：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo),，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣,、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異,、異中求同,。為提升教師家常課的效率，他根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研,，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率,。他求的不是自己的一花獨(dú)放,，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊!

隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式,，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,，并借助博客這一平臺和同行真誠交流,，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)?dòng)一大批教師結(jié)合教學(xué)寫博客,，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ),。

付出了總有回報(bào)，幾年來,，他先后被評為“國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”,、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個(gè)人”,、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”,、“縣語文學(xué)科帶頭人”,、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”,、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個(gè)人”等名譽(yù)和稱號,。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。特別在實(shí)施教師績效考核的今天,，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn),。他相信他的未來不是夢,，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十六

已經(jīng)成為幼兒園中堅(jiān)力量的“80后”教師,，他們的性格特點(diǎn),、工作能力、處事風(fēng)格都具有鮮明的時(shí)代特征,。有效地解讀他們,，了解他們的內(nèi)在需求，激發(fā)他們的工作動(dòng)力,，一直是我的工作重點(diǎn),。我的經(jīng)驗(yàn)是：

一、小故事,，說明大道理 “80后”

性格特點(diǎn)分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛,、過重期望長大，他們的自我意識很強(qiáng),，特別十分鮮明,，一般是聽不得純道理說教的。如果單純給他們講道理,，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度,。所以,，一個(gè)個(gè)富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先,，我把一個(gè)個(gè)針對性強(qiáng)的小故事滲透到管理的每時(shí)每刻,。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,，這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強(qiáng),，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅(jiān)持，我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因?yàn)樽约杭寄懿粔?，而羞于參加相?yīng)的技能比賽活動(dòng),，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細(xì)節(jié)，我會給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認(rèn)真,，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……

其次,，我園每周三都舉行半個(gè)小時(shí)的“故事會”，至今已經(jīng)歷了愛國主義,、立志教育,、和諧社會、節(jié)約型社會,、公德師德五個(gè)系列主題,。不僅我講。我還鼓勵(lì)“80后”的教師也講,。一個(gè)個(gè)鮮活的人物,，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事,，鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神,。愛園敬業(yè)，團(tuán)結(jié)開拓,，至誠至信的“80后”團(tuán)隊(duì),，為我園發(fā)展起到非常重要的作用。

二,、軟激勵(lì),，解決大問題 “80后”

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好，所以,，他們普遍接受新理念快,，悟性強(qiáng)，信息化程度高,，好表現(xiàn),。但是對工作常常沒有明確的目標(biāo)，甚至不追求什么目標(biāo),。為此,，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個(gè)軟激勵(lì)措施,。

首先，通過一對一的溝通以及書面的溝通,，有效地支持,、幫助每一位“80后”教師。

具體的步驟是：一聆聽——理清目標(biāo),，清晰他們這樣做的原因,。二發(fā)問——反映真相。讓他們知道自己的目標(biāo),。三區(qū)分——心態(tài)遷移,，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。四回應(yīng)——行動(dòng)計(jì)劃,，讓他們知道怎樣做,。清晰的溝通，有效地激勵(lì)了“80后”教師,，大大降低我的管理成本,。

其次，創(chuàng)造豐富的平臺激勵(lì)教師,。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作,。對他們而言。工作越是有變化,，越能激發(fā)他們的斗志,，激起他們的信心和責(zé)任感。在我園,，工作兩年以上,，經(jīng)考核合格，即可申請做“執(zhí)周園長”;教師有一技之長,，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項(xiàng)目,，大到舉辦家長會、籌備才能教室,、開辦親子,，小到一個(gè)講座、一個(gè)興趣組的設(shè)立,、一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的建立,，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”，但又會在合適的時(shí)候,、他們需要的時(shí)候得到我及時(shí)的支持,。實(shí)踐證明，這些軟激勵(lì)機(jī)制，再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,，帶薪休產(chǎn)假,、喪假，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,，滿足了“80后”教師的物質(zhì),、心理需求，從而達(dá)到了管理的目的,。

三,、重結(jié)果。塑造執(zhí)行力 “80后”教師處事風(fēng)格分析：

“80后”教師伴隨著中國改革開放,、教育體制變遷,、住房改革，以及就業(yè)分配制度的變革成長,。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理,，他們中的大多數(shù)看重過程，但不追求結(jié)果,。比如“工作我做了,，保教效果好不好，不是我的事了”,。這樣的處事風(fēng)格,，會影響幼兒園的保教質(zhì)量，為此,，培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維,，一直是我執(zhí)著做的一件事情。

在分配工作時(shí),，我會要求教師做細(xì)做精做好,，逐一鎖定責(zé)任;檢查工作時(shí)，提供思路,、方法,，提醒教師關(guān)注細(xì)節(jié),、效率,，推測結(jié)果的可能性：反思工作時(shí)，注意引導(dǎo)教師用業(yè)績證明能力,，不要一味強(qiáng)調(diào)客觀理由,。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十七

“德高為師,，身正為范”是我的行為準(zhǔn)則，“使每一個(gè)孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求,，“平等對待每個(gè)孩子,，靜待花開”是我的使命,。

一、愛崗敬業(yè),、勇挑重?fù)?dān),。

工作中，我努力鉆研,，任勞任怨,，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學(xué)困生輔導(dǎo),，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí),、生活情況,。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材,、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識,。

二,、以身作則，言傳身教,。

在教育學(xué)生時(shí),，我想“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范,。這些年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī),。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了,。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣,，團(tuán)結(jié)、和睦,、奮進(jìn),，形成了良好的班級風(fēng)貌。

三,、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心,、恒心和信心,。班上有一個(gè)內(nèi)向的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重,，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差,，但聽老師說他語文成績特別好,。所以，課后我找他談話,，并問其原因,。原來他以前對數(shù)學(xué)不感興趣，不知道從何學(xué)起,。每堂課我都會留意他,，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),，每次考試前我都會給他鼓勵(lì),，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會及時(shí)在班上表揚(yáng)他,。漸漸地,，他對數(shù)學(xué)感興趣了,，他的成績也提高了不少,，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,。在教學(xué)工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為老師,，我經(jīng)常關(guān)心孩子,，關(guān)注每個(gè)孩子的成長，在班級活動(dòng)中,，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會,，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子,、單親家庭的孩子,，在學(xué)習(xí)上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷,，讓這些孩子得到更多的溫暖,，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷,，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展,。

四、勇于積極,，不斷鉆研,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實(shí)效,，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《愛心與教育》,、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書籍,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20__學(xué)年開展的社團(tuán)活動(dòng)被評為優(yōu)秀社團(tuán),。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教,，認(rèn)真開展集體備課、公開課,、展示課積極準(zhǔn)備,，促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十八

x老師自一九八八年大學(xué)畢業(yè)以來,，一直從事一線教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任,。二十多年來,，楊老師忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè),。他對學(xué)生有高度的責(zé)任心，對教育有足夠的事業(yè)心,。由于在工作中的出色表現(xiàn),，他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師,，市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師,。特別是今年高考中，他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績,。

工作成績：在剛剛公布的2019年高考成績中,，他所帶的高三文科(0)班的成績?nèi)鎸?shí)現(xiàn)了高考前制定的五項(xiàng)目標(biāo)。第一,，力爭奪取全省文科狀元,。今年高考中，他班上的劉婧同學(xué)以636分勇奪2019年江西文科狀元,。第二,，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中,，有九名同學(xué)出自他所帶的班,。其中全省前10名中，他班上占了4分,，前二十名中他班占了8個(gè),。超額完成了這一目標(biāo)任務(wù)。第三,，要有一批同學(xué)上人大,、復(fù)旦。今年高考他所帶的班有二十名同學(xué)進(jìn)入了全省前100名,。同樣實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo),。第四，全班同學(xué)全部上一本,。今年他班上最低分為537分,，該同學(xué)由于身體原因請了近一個(gè)學(xué)期的假。第五,，他自己所教的學(xué)科數(shù)學(xué)的平均分要達(dá)到133分,。今年高考他班的數(shù)學(xué)平均分為133.5分,。

成功經(jīng)驗(yàn)：x老師所帶的2019屆文科(0)在高二初建班級時(shí)，有些同學(xué)的思想并不穩(wěn)定,，甚至有些同學(xué)認(rèn)為讀文科低人一等,，理科學(xué)不了才學(xué)文科的。有這種思想的人在學(xué)習(xí)上往往缺乏斗志,，散漫,，甚至上課閑聊，玩游戲,。這樣勢必影響整個(gè)班級的穩(wěn)定性,。經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師深信：只要方法對了頭，一步一層樓,。的確,，通過他不懈的努力成功地解決了這些問題。

他成功的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在三方面,。

第一,，尊重、關(guān)愛,、包容學(xué)生,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心靈。親其師,，方能信其道,。十七八歲的學(xué)生思想活躍，不穩(wěn)定,。若工作方法不得當(dāng),，沒有找到合理的平衡點(diǎn)，學(xué)生很容易走進(jìn)叛逆,、自我逃避的胡同里,。楊老師深諳這些道理，所以在班級工作中,，他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的閃光點(diǎn),，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，讓他們揚(yáng)長避短，不斷成長進(jìn)步,。他班的肖杰、肖賢明兩位同學(xué)關(guān)系很好,，剛進(jìn)這個(gè)班級時(shí)上課經(jīng)常閑聊,，這樣勢必干擾其他同學(xué),。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學(xué)記憶力很好，口齒清楚普通話標(biāo)準(zhǔn)且很有磁性,，楊老師因勢利導(dǎo)給予肯定和表揚(yáng),，讓他找到了努力的方向，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的正軌,。同時(shí)也改變了肖杰同學(xué)。現(xiàn)在這兩位同學(xué)雙雙和北大簽了約,，奔赴更美好的明天,。前幾天肖杰同學(xué)發(fā)短信給楊老師,，短信上說：楊老師,，你是個(gè)有智慧有內(nèi)涵的老師，你不僅教我們學(xué)科知識,，還教授我們做人的道理,。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想，是你的誨人不倦使我實(shí)現(xiàn)了我的美麗的大學(xué)夢,。你注定是我生命中重要的人,，楊老師，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護(hù),，謝謝!楊老師尊重學(xué)生,，自然成就了學(xué)生，也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬,。

第二,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，教育方式多元,。楊老師自身也是個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師,，他謹(jǐn)記要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的道理,。為了給學(xué)生一個(gè)好榜樣,，他不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己,，在學(xué)生中有極高的威信,。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀，把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的口號,。也正因?yàn)樗麗蹖W(xué)習(xí),，自然教學(xué)方式也多元。組織同學(xué)看電影,、組織同學(xué)開展辯論賽,、組織文科知識搶答賽,、短時(shí)記憶比賽、演講比賽,、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學(xué)生的方式和舞臺,。這種寓教于樂的教育方式受到了學(xué)生歡迎，有極好的教學(xué)效果,。

第三,，激發(fā)興趣與斗志，全面發(fā)展,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和斗志,，楊老師會不時(shí)地用口號來激勵(lì)學(xué)生。如“加油,，為了心中的大學(xué)”,。為了讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的枯燥感，增強(qiáng)斗志,，楊老師還組織班里同學(xué)討論他2019屆考取香港科技大學(xué)的學(xué)生邱子珺的來信,，這樣不僅拓寬了他們的視野，還堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念,。同時(shí),，也正是由于平時(shí)知識的不斷積累，他們班的三位同學(xué)和高三(2)班一名同學(xué)代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽”,。他班的胡宵同學(xué)榮獲“國學(xué)使者”光榮稱號,。丁磊同學(xué)榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號。這些都拓展了學(xué)生的知識面,，促進(jìn)了同學(xué)的全面發(fā)展,。楊老師總是說,，作為一名老師,，對自己的學(xué)生不僅要愛，更要善愛,，才算得上真正的好老師,。

未來追求：面對自己去得的成績，楊老師難免激動(dòng),，但激動(dòng)之余,，楊老師更多的是一份淡定。他說：“做老師的好比農(nóng)民,，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好,。只有每年都適時(shí)播種，精心呵護(hù)，方可保證每年的好收成,?！彼硎舅麑蝗缂韧艺\黨的教育事業(yè)，默默耕耘,，快樂學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，力爭為學(xué)校,、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十九

，男,，哈薩克族,。19xx年6月出生，20xx年9月參加工作,，大學(xué)本科,，中學(xué)二級化學(xué)教師。現(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教,。

忠誠于黨的教育事業(yè),，在從教生涯中,，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在多年的教育教學(xué)中，曾獲得“優(yōu)秀教師”,、“縣級優(yōu)秀教育工作者”,、“縣級優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號。多次得到上級政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,。作為一名少數(shù)民族教師，我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己,，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),、維護(hù)社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。

作為一名中學(xué)教師,，注重個(gè)人的品德修養(yǎng),，遵紀(jì)守法，講原則,、講團(tuán)結(jié),、講穩(wěn)定，識大體,，顧大局,。能夠時(shí)時(shí)處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾,，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想,，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒,，立場堅(jiān)定,，旗幟鮮明，堅(jiān)決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng),，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng),。對于這一點(diǎn),，深信不疑。在黨的長期教育下,，在思想深處,，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀,、宗教觀和“三個(gè)離不開”的思想,。在反對民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問題上立場堅(jiān)定,、旗幟鮮明,，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。更加嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己要聽黨的話,，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做人,，尊紀(jì)守法，關(guān)心群眾,，依靠人民,，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實(shí)事。要熱愛黨,、熱愛祖國,，忠誠黨的事業(yè)，堅(jiān)定不移的走有中國特色的社會主義道路,，按照黨章的要求,，做到了言行一致。在工作中善于發(fā)揮成績,，糾正不足,，不斷提高，干一行愛一行,，果斷服從組織安排,，在工作崗位上做出了很好的成績。

作為一名人民教師,，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié),，能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策,，敢當(dāng)重任,，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性。20xx年4月,，有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒,，x老師把他立即送到醫(yī)院，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi),。20xx年12月14日,，x老師在客運(yùn)站碰到一位迷路的漢族老太太，老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時(shí)與女兒失去了聯(lián)系,，她人生地不熟，外面很冷而著涼了,，肚子也很餓,。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室，給她端上熱水,，買來面包等食物,。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說情況，客運(yùn)站工作人員立即聯(lián)系老人的家人,。半小時(shí)后,，老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況,，和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片,，為他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活的困難。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生互相尊重，互相支持,，誠懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和重要性,，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想。

在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教,。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。時(shí)逢課程改革,，走在課改的前列，作為學(xué)校的一名年輕教師,，我深感自己的知識匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向,。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。