每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇一

當一名教師,，就是朱紅小時候的夢想,，正因為年少幼小時對教師的崇拜與憧憬，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范,，_年9月,，朱紅以全校第二名的好成績邁進的師范學(xué)校的大門。從那一天起,，就無怨無悔地成為一名小學(xué)教師!

從教_年來,，憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅持對社會負責,、對家長負責、對學(xué)生負責的原則,，盡心盡力做好自己的本職工作,。“教書育人是自己的職責,，愛崗敬業(yè)是自己的本分,。”她是這樣想的,，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學(xué)生,，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位,。從沒因為個人私事請過一天假,，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名教師成長為教務(wù)主任,、區(qū)級骨干教師,、海港區(qū)名師、市級骨干教師,、省級骨干教師,，多年工作中，只有一個信念,，不教則已,，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,，把培育祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),、無愧于老師們的信任支持,、無愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無愧于家長的殷切期望,、無愧于自己的崗位職責”,。

二、勤耕不輟,，提升素質(zhì)

對一個教師而言,，文化的底蘊、教育的理念,、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng),。年輕的朱紅老師工作積極負責，為人謙虛進取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。她深知,，在當今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的溪流,。隨著時間的推移，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，究竟應(yīng)如何提高自己,，更好地對學(xué)生實施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師”,。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，都成了她吸收知識的平臺,，借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學(xué)原理,、教育管理學(xué)等多門課程,，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬字閱讀量,，閱讀筆記及心得幾百篇,。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界,，使自己擁有高遠的認知和健全的人格,。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,，逐步形成了大氣,、睿智、平和的教師氣息,，增加了教學(xué)的吸引力,。她把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習的機會，積極地參與到專題發(fā)言,、互動交流等活動中,，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺,。在學(xué)習中,，各種知識積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。

三,、扎根農(nóng)村、矢志教改

在日常工作中,，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向;認真研究教材,，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個基本原則,。因為朱老師始終在農(nóng)村學(xué)校任教,，結(jié)合學(xué)校特點,，教學(xué)中，她一直堅持落實三個方面：情趣,、發(fā)現(xiàn)、培植,。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習的情趣,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習的自信;培植終生學(xué)習和人格完善的思想種子。在教學(xué)中,，她大膽創(chuàng)新,，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué),、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習,，針對學(xué)生不同的情況，對他們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰，教法科學(xué),，學(xué)法先進,，活動安排合理，教學(xué)效果顯著,。從備課,、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計,，博眾家之長,，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書,，目中有人,，手中有法，課中含金,，課中有樂”,。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如,，她的課也總能讓學(xué)生感到充實、新穎,、歡樂,。她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了,。由于農(nóng)村的實際情況,，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生,，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光,。多少個傍晚，當別人合家歡聚時,，她卻往返奔波在家訪的路上;多少個深夜,，當別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時，她卻在燈下修改教案,、批改作業(yè);多個少寒冬的清晨,，當別人還貪戀著溫暖的被窩時，她卻早早地來到學(xué)校開教室門,。

她研究每一節(jié)課,，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫下了大量的教學(xué)反思案例,。同時,，開放課堂，開設(shè)教學(xué)研討公開課,，先后多次在市,、區(qū)課程實驗展示等研討活動中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué),、班級管理,、德育活動、社會實踐等系列學(xué)生教育模式,，使學(xué)生教育落到實處,。

五、師愛無疆,，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的,。幾年來,，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪學(xué)生一起學(xué)習,，一起解決問題。同時,，觀察學(xué)生的一些細微的變化,，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育,、引導(dǎo),。在教育學(xué)生時，她常說：“喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以,，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點點滴滴言行的影響,。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范,。當她要求學(xué)生努力學(xué)習時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學(xué)生熱愛勞動時,，她沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是挑最臟,、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學(xué)生遵守紀律時,，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進步,，她感覺到無比的欣慰與自豪,。

愛心成就教育,。朱紅老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,，她行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，朱老師沒有因她違犯紀律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時,，她把自己的衣服送個了牛超,，了解到因為爸爸晚上不回家，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯,。老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出,。

四,、明確職責、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師,，朱老師始終將引領(lǐng)的職責擔負在自己的肩上,，熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。

她努力最大化的發(fā)揮作用,，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動性,，堅持從教師中來,，到教師中去，特別是堅持“學(xué)無先后,，賢者為先”的思想,，虛心學(xué)習、尊重老師,，與領(lǐng)導(dǎo),、老師團結(jié)協(xié)作,。積極組織開展教研活動，自己帶頭上示范課,，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法,。深入課堂聽課，研究課堂教學(xué)藝術(shù),，勇于嘗試,，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索,。參與秦皇島市“百名教師結(jié)對子”活動,，認真指導(dǎo)青年教師,，經(jīng)常給青年教師上示范課,，與他們一起聽課,、評課,，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平,，所帶的教師逐步成為區(qū)市級教學(xué)骨干,。積極地進行公開課,、展示課,，多次為農(nóng)村學(xué)校進行“送課下鄉(xiāng)”活動,，受到農(nóng)村老師的好評，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進行校本研修活動,，實施課例研討及課堂實驗跟進研究等,，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時積極配合區(qū)級教研員,，在各級教學(xué)研究中出謀劃策,，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進行各種教材輔導(dǎo),、培訓(xùn)講座,、經(jīng)驗匯報等，先后承擔5個省市級課題,。在20__年被評為區(qū),、市級骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會學(xué)科兼職教研員,，被評為海港區(qū)名師,。20__年5月，被評為“河北省骨干教師”,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來,，留下了許多堅實的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅,、從容、自信,，在教育的道路上越走越寬!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇二

姜夢云,，女，漢族,、__年出生,，本科學(xué)歷，__年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師,。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她_年如一日,，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔任小學(xué)畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責,，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一、默默耕耘,、不斷鉆研

_年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習,，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二,、細心關(guān)愛，耐心幫助

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中,。比如，班里有個女孩叫李亞軍,。

她學(xué)習很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報,、只講奉獻,。歷年來，她所擔任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,，20__年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號,。姜老師獻身教育,、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇三

李永琴老師走上工作崗位二十年來,，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育夢想,，為人師表,，率先垂范，切實履行職責,，關(guān)心熱愛學(xué)生,，克己奉公，無私奉獻,，努力使自我憑著高尚的師德,、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,，成長為一名學(xué)生喜歡,、家長滿意、同事認可的人民教師,。

在兒子心目中,，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作,，雙方父母也都不在跟前,，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子委托給鄰居照管,，要么就只得把兒子一個人鎖在家里,。

在學(xué)生心目中，她是慈愛的“媽媽”,。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田,。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”,。

在同行心目中,，她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研,，用心參加學(xué)校承擔的各項課題研究,。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅,。

在父母心目中,，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來,，李老師她和丈夫一向相敬如賓,，孝敬老人，關(guān)愛兒子,，深得親朋好友,、鄰居同事的夸贊。

人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè),、一個美滿的家庭就是最大的幸福,。從這一點上說，李永琴老師無疑是最幸福的人,。

個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),，在清貧中享受我教書育人的快樂!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇四

四年來，一直擔任班主任和物理教學(xué)工作,。本學(xué)年任高三25班班主任和25班的物理教學(xué)工作,，并負責全校物理的教研與教改，同時參與高三年級的管理工作,。

工作中始終以“學(xué)高為師,、身正為范”作為自己的座右銘，嚴格要求自己,，扎實苦干,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下，取得了優(yōu)異的成績,。

一,、學(xué)習政治,，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì),。

積極參加各級各類的政治學(xué)習等多種方式,，了解國內(nèi)外重大時事，對照自己的實際省思調(diào)整,，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力,，不斷提高政治理論水平。

二,、大膽改革,，嚴謹治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在教學(xué)中能大膽進行教學(xué)改革,，嚴謹治教。利用一切機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習,，采取與老師交心切磋,、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極投身于教研教改,，在活動中實踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長,，大膽改革探索,，并在教學(xué)實踐中糾偏補正。教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作,，共同制定教學(xué)計劃,、教學(xué)進度，指導(dǎo)教師說課,、備課,、出教案。利用空閑時間聽課,，及時對教師進行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習習慣，樹立學(xué)科思想,，耐心的為每個學(xué)生講解知識,，使他們共同進步，受到了良好的教學(xué)效果,。在歷次的全市統(tǒng)考中,，所任教的班級均位居平行班前列,。在教學(xué)的同時,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》20__年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期。20__年至20__年上半年,，7次在遷安市高中物理教學(xué)研討會上交流自己的教學(xué)和教改經(jīng)驗,。6次參與遷安市高中期中考試物理的命題工作。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生成長，搞好班級管理,。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。四年來,，他對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任他堅持每兩周進行一次電話家訪,，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。三年來對班中4個家庭困難的學(xué)生進行了10多次實際走訪,，并對他們的生活進行物質(zhì)上的資助(代立雙、唐海麗,、尹董陽,、郎永亮)。徐子鈺同學(xué)因為心理上的原因,，無法安心的學(xué)習,，他和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次,，終于使他放下了思想包袱,。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷，上下樓不方便,，他多次背他上教室和宿舍,，使學(xué)生們深受感動。由于良好的師生關(guān)系,，學(xué)生們在學(xué)習上非常努力,，紀律和衛(wèi)生在校內(nèi)評比中名列前茅,。

通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然,，唐海麗,、尹董陽、郎永亮三位同學(xué)均已較高的分數(shù)達到了20__年高考的二本控制線,。在20__年高考中,，29名學(xué)生參加考試，有11名同學(xué)成績達到二本線以上,，取得了學(xué)生,、學(xué)校、家長們的認可,。因成績突出,，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。20__年被評為“三育人標兵”,，20__年被遷安市政府記“三等功”,。

四、科學(xué)規(guī)劃,、嚴格管理

學(xué)習和借鑒他校的先進經(jīng)驗,，結(jié)合他們學(xué)生的學(xué)習特點，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計劃,，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實施,。定時對科任教師的教學(xué)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使之更能符合現(xiàn)實情況下的教育教學(xué),。及時了解各班的學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問題，逐步的加以引導(dǎo)解決,，使他們能安心的學(xué)習和訓(xùn)練,。為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息，使他們實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展,。經(jīng)過一年來的努力,，學(xué)生的各方面均有了長足的進步。20__年高考中在級部只有183名學(xué)生的情況下,，有105名學(xué)生達到河北省的二本控制線,。

敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻,，是時代與社會的需要,。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇五

夢想雄鷹的翅膀,，夢想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響,。這就是我 ---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任,。我于xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整2019年了。在這2019年的時間里,，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作,，談一談?wù)J識和體會,。

我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命,。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言,，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題,、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,，收獲了春天,。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以,，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,，我依然風里雨里,、腳步堅定、豪情滿懷!

在教育學(xué)生時,，我想“喊破噪子,，不如做出樣子，要想正人,，必先正己”,。所以，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范。這一年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止,，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中,。所以,，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學(xué)生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時,，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，才會讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛,。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心,。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,。對他們,，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心,、多家訪、多幫助,、多鼓勵,，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會,。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中,，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了,，爭取立足中等生，扶持差生,，滿足優(yōu)生。

良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī),、集會常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),，并設(shè)立“衛(wèi)生星”,、“守紀星”,、“文明星”,、“安全星”,、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生,，使每個學(xué)生既具有“服從集體,、服從命令”的思想,，呈現(xiàn)“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,，又具有“個性張揚,、百花競放”的個性特長,，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”,、 “知榮明恥我能行”,、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,，并通過小品、兒歌等形式,，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,，不但再次矯正了他們的不良行為,，而且使班級活動開展有序,，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來,，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),，做出了貢獻,。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會到,，在當今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習,，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物,，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段,。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2019年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計榮獲一等獎,，2019年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎,，2019年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,，教學(xué)成績突出,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇六

__,，男,，現(xiàn)年28歲,，于_年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有_年了,，現(xiàn)任五年級的班主任,。在這幾年的班主任工作中,，我從不挑三揀四，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一,、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,，幾乎沒有遲到等不良習慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進集體”。

二,、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中,，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習,。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分,。第一名5分，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融。

三、轉(zhuǎn)變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄，他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。

四、加強家校聯(lián)系,，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心,，在_學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名,、全縣二等獎5名的好成績。

在實施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛去育人,，是我一生的追求,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇七

——堅持,，孜孜努力的方向

人們常說,，堅守是一種美德，是一份成功,，而南京路小學(xué)李副校長卻認為堅守更多的是一份責任,。他說：“古今中外，但凡能堅守的人不是名家就是大家,，可我的堅守,，就是簡簡單單負起自己的一份責任,。”

李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀教育工作者。在從教31年中,，忠誠人民的教育事業(yè),，認真履行教師職責,，敬業(yè)愛崗,、師德高尚，任勞任怨,、樂于奉獻,。在擔任副校長期間傾心協(xié)助校長,、書記，協(xié)同學(xué)校班子成員和廣大教師一道團結(jié)奮斗,、創(chuàng)先爭優(yōu)，有力推動了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,。他常說：“如果說我做了一些事,，那也只不過是對同齡人來說，都是些平常應(yīng)該做的事,，對年輕人來說,，也只不過是一種激勵而已,?！?/p>

大家說：如果我們將李校長一天的工作拍成一組圖片,，你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù),。推著眼鏡擠著身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著設(shè)備為老師錄制教學(xué)課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導(dǎo)交通的是他;在教學(xué)改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學(xué)校有什么難事,，教師有什么困事……還是他,。前段時間,，學(xué)校舉行第二屆青年教師才藝大賽,，李正好摔了一跤，醫(yī)生說要他臥床靜養(yǎng),，但這次比賽是學(xué)校策劃了比較長的時間，如果他這時離開,，一是工作的失職，二則也有愧于教師前期做的各項準備工作,，盡管領(lǐng)導(dǎo)、老師都勸他休息,，但李硬是站在攝像機邊把教師一個多小時的比賽全過程拍攝下來了,。血水濕透了他的衣服,。

花開花謝，春去秋來,。不知不覺間,，在教育的這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個年頭,，“春風得意馬蹄疾 -老牛拉車路艱辛 ”,，他是后者肩挑重擔,，默默前行，追尋著“真誠為?！钡牟蛔兝砟?。用實際行動讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校,、為老師,、為學(xué)生辦實事,，用自己的行動去感染身邊每一個成員,。正因為如此,，深受老師們的敬佩,，這次學(xué)校評選“感動校園”的美德教師,，教師都投來贊成票,。

說李校長是一位斗士一點都不為過,，因為平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家,，愛生如愛子,。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績。這些年來,，只要有學(xué)生進校門的日子,，就有李校長守護在校門的身影,。作為分管學(xué)校安全的副校長，深感肩上責任的重大,。他總是每天早上七點之前就到校,，下午靜校后才離開。好奇的人詢問后才知道他的家距學(xué)校有一小時的路程,。

不管四季輪回、刮風下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學(xué)生的進出,、家長接送學(xué)生車輛有序的離開以及突發(fā)事件的處理。李常說的一句話是,，學(xué)校安排我分管綜治安全工作，就要盡自己最大的努力做好,，決不能出一點安全事故,。安全工作無小事，不能有半點僥幸心理,，要做到萬無一失。如今,，在家長、老師和學(xué)生眼中他是一名校園衛(wèi)士,，戲說這是南京路小學(xué)的一道特殊風景。

記得去年下半年，一位家長每天都要接送孩子上下課,，當看到李校長每天站在校門口,，甚是感動,，走到他身邊說：校長,，你確實很了不起,，每天都來的這么早,，維持學(xué)校的秩序,，我們家長很感動。但他總是笑著說,，這是我的職責,，換了其他領(lǐng)導(dǎo)也會這樣做?？吹饺绱饲榫?，家長自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系，南昌三套以身邊的好人對他進行了現(xiàn)場采訪。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量,，而教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的生命線，調(diào)入南京路小學(xué)工作后,，李校長主抓學(xué)校教育教學(xué)工作,，恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺，李校長既要干好校長的本職工作,，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對此他毫無怨言,。李校長積極帶頭學(xué)習提高,，貫徹“教到老,，學(xué)到老”等終身學(xué)習的理念,，工作作風扎實細膩,、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作,，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作,。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排,，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問,，主動參與指導(dǎo)工作,。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神,，積極、熱情的態(tài)度,、嚴格的管理,，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,，為學(xué)校教師做出了表率,，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴,。一批青年教師在李校長的影響和帶動下成為了學(xué)校的骨干力量,，走到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位,。

學(xué)校要發(fā)展,、上水平,，不是喊出了的,，而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規(guī)管理的同時,，加強教育科研的管理，通過開展各項業(yè)務(wù)學(xué)習,，集體備課等活動，使教師更新了觀念,，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索,，李通過“新荷杯”活動,、“崗位練兵”等形式對教師進行培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,，鼓勵教師參加各科,、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識,。

在教學(xué),、教育,、科研上那么較真,，那么執(zhí)著的李校長,，在榮譽面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人,。學(xué)校在進行骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師的評選時,，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課,，準備材料,，而他本人從不參加此類評選,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作,，他總是淡淡地說,，多給年輕人一些機會吧,。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，他親自指導(dǎo)青年教師參加各級各類賽課活動,，在他的帶動下，學(xué)校廣大教師認真學(xué)習,，鉆研教材,，研究學(xué)生，改進教法,，教育教學(xué)基本功進一步提升,。去年，在南昌市首屆個人課題申報工作中,，30位老師成功立項,，其中29位老師結(jié)項,。看到老師們的一點一滴進步,，他總會發(fā)出會心的笑，當老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時,，總會對李說：李校長謝謝您。一句謝謝,，道出了教師的心聲。

寒來暑往,，李校長在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，奮斗了數(shù)十載,，無論他擔任什么職務(wù),，無論是分管什么工作,，無論在一線教學(xué)崗位,，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的做好本職工作,，盡善盡美,，學(xué)生,、家長,、同事對李校長愛崗,、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪,，壯心不已,。近30年的風雨滄桑,，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上,，守望著自己的理想,，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇八

林優(yōu)秋老師出生于1985年6月，本科學(xué)歷,。自20xx年8月工作至今, 一直擔任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師,，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時間內(nèi)做有效的事情,。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。具體表現(xiàn)如下：

一,、努力學(xué)習政治知識，加強思想道德修養(yǎng),。

在四年的工作中,，她一貫認真學(xué)習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，堅決貫徹黨的教育路線,、方針,、政策及決議,。她忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神,。她嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到語言文明,，舉止端莊,，以身作則,，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。她在實際工作中,，講敬業(yè),，比奉獻,，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排,，對工作盡職盡責,，敢挑重擔,。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益,，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念,。

二,、認真鉆研業(yè)務(wù),、愛崗敬業(yè),。

小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她,，因?qū)W校工作需要擔任語文課教學(xué),，并不擅長語文教學(xué)的她教,、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習;與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。每次學(xué)校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備,，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起,，20xx年5月，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級語文課改教學(xué)研討會中,，開課《手術(shù)臺就是陣地》。才工作3年的她,，得到了聽課老師的一致好評,。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社,，在20xx年10月，研修社第三次集體活動中,，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月,，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎;20xx年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中,，上展示課《認識幾種常見的巖石》,。

林老師工作之余也酷愛學(xué)習,，她深知“學(xué)習是永無止境的”,。每年她都購買,、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,，仔細閱讀,、認真摘錄,、不斷鉆研,。她開設(shè)個人教學(xué)博客,，教案、教學(xué)反思,、案例分析,、教學(xué)心得,，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫的論文,，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實驗的重要性》,、《如何有效地引導(dǎo)完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎,。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過,，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足,，以后教多了學(xué)多了,，一定能寫得更好,?！?/p>

她對科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時間,，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶,、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花,，在20xx年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中,，她指導(dǎo)三年級學(xué)生徐麗珍,、李恩麗,、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎,。20xx年縣組織高年級學(xué)生實驗操作比賽,，學(xué)生聽到這一消息十分興奮,，但是對于農(nóng)村五,、六年級的學(xué)生來時,，他們接觸的“科學(xué)”實在太少了,，動手實驗就更別提了,，面對學(xué)生的熱情林老師并沒有潑冷水,，本著參與為主的前提給孩子進行無償?shù)妮o導(dǎo),，從三到六年級的科學(xué)知識入手，典型實驗操作為基礎(chǔ),，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓(xùn)練,，非?？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎。

三,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長,。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。四年來，林優(yōu)秋老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況,。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她所帶班級有一個叫周震的女生,，因為父親病故、母親改嫁,，由年邁的爺爺奶奶照顧,。她知道這個情況后,，多次找她談心，鼓勵她要好好學(xué)習,，孝敬爺爺奶奶,。有時年輕的她,，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學(xué),，無論學(xué)習成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下,，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見,，耐心細致的做好學(xué)生思想工作,。班級中有個“生意精”——徐曉浩,，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背,，她知道后并沒有批評他,，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學(xué)都在學(xué)習,，落下來的學(xué)習怎么辦,。經(jīng)過她的教導(dǎo),，這名學(xué)生“痛改前非”,，還說要努力學(xué)習,，以后不做虧本生意,。

四,、加強與課任教師和協(xié)作,，搞好班級管理,。

參加工作四年來,，她一直擔任班主任工作,。班級建設(shè)要成功,，離不開科任老師的努力,，作為班主任,，她注重加強與課任老師的聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的成績變化,、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作,。針對我校學(xué)生英語較差差的實際，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習,，作業(yè)幫著監(jiān)督,，騰出一個早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫,，提升學(xué)生學(xué)習英語的興趣和能力,。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪,，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法,，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。通過她不懈努力,，班級管理工作秩序井然，成績突出,，被評為優(yōu)秀班主任,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠,。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻出的比別人多,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇九

——真抓實干 情系教育

他是一名有著2019年教齡的x學(xué)語文教師----田,，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任九年級語文課兼學(xué)校教研室主任,。在十幾年的教育教學(xué)實踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,，逐步形成了自己的教學(xué)風格,，注重身教,，師生相處和諧,，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會,，田xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進行道德垂范,、知識傳遞,、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育,、人生啟迪的重要,。

總結(jié)田xx老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：

以愛感其心,。作為一名教育工作者,，他能夠面向全體學(xué)生,，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生,，視生如子,，樹立服務(wù)育人的理念,，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生,。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛,，把“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中,，和學(xué)生打成一片，融為一體,，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想,。他經(jīng)常在生活上幫助學(xué)生排憂解難,。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友,。在學(xué)習上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習壓力,。使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓孩子們在學(xué)校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進取,。

他作為一名教育工作者，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行,，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè),，熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針,，有強烈的事業(yè)心,、責任感,，思想端正，作風正派,，盡職盡責,，以身作則,，積極奉獻，以校為家,，埋頭苦干,，勤奮敬業(yè)。工作上,，勇挑重擔，任教十八年來，始終任兩個班的語文課,，并長期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻,，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育,、教學(xué)和學(xué)生身上。

對人對己,，他做為師長就具備“學(xué)為人師，行為示范”的氣質(zhì),，以身作則，嚴于律己,。為學(xué)生樹立學(xué)習的好榜樣。在教學(xué)中,，他采取嚴教學(xué),，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書，不打無準備之仗,。課堂上，結(jié)合學(xué)生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果,，嚴把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習過程中培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習的好習慣。

世界上沒有完全相同的兩片葉子,，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖然在同一年齡段,，但是性格的差異文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中他看清楚每個學(xué)生的差異,，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學(xué)新方法,。對程度良好的學(xué)生高標準,，嚴要求精益求精;對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上,。而且他對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦,、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗成功,，最后求得整體的進步,，在思想教育方面,，對他們進行愛國主義教育等,。他對待偶犯錯誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實,，動之以情、曉之以理,。使他們認識到自己的不是,，并及時加以改正,。

榜樣的力量是無限的,，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此,，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染,、潛移默化的作用,，為了言傳身教,。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到,。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做,。三是言語、行動,、儀表等方面都要起表率作用,。每天的上課時間,，他要求學(xué)生不遲到,，他總是提前到教室,。這些年來他對工作一絲不茍,，時時事事做學(xué)生的表率,。

他在學(xué)校的“1135”高效課改中從觀念轉(zhuǎn)變,、方法創(chuàng)新等方面,，圍繞一個“動”字彰顯了學(xué)生的“主動權(quán)”他走下了講臺,，走到了幕后,，他精心設(shè)計每一課學(xué)習內(nèi)容,，讓他們主動學(xué)習,，合作探究，展示自我,。這種課堂學(xué)習方式培養(yǎng)了學(xué)生們的探索精神,，培養(yǎng)他們學(xué)會和他人合作,，發(fā)揮了他們的聰明才智,，展示了他們的風采,。自實行“1135”高校課改以來,，課堂上,，你會看到一幕幕動人的景象：在預(yù)習環(huán)節(jié)上,，同學(xué)們討論得熱火朝天,，躍躍欲試，爭論得面紅耳赤;在展示環(huán)節(jié)上,，同學(xué)們踴躍上臺,，爭先恐后,，臉上寫滿激情和自信,，稚嫩的聲音中透出聰慧和自豪。因為師生們的共同努力,，他在“1135”高校課改中社會上反響強烈，兄弟旗縣的領(lǐng)導(dǎo),、老師來我校參觀學(xué)習,，給以高度的評價,，通過了市,、縣兩級現(xiàn)場會的驗收,，并且受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評,，在全市高效課改中走在了前列,。今年他將繼續(xù)以“1135”高效課改為主線，在鞏固第一階段成果的同時,，寓德育與課堂教學(xué)的過程中,，在潛移默化中讓同學(xué)們懂得怎樣做人,，怎樣生活,，怎樣和別人相處,，怎樣與他人合作,。在學(xué)生中開展爭做文明學(xué)生,，要求從自我做起，從坐,、立,、行,、笑,、談,、唱的“小事”做起,，倡導(dǎo)“做有樣,、行有規(guī),、言有范”,。同時他要進一步研究探索優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，使每個同學(xué)切實參與其中，學(xué)有所得,，快樂學(xué)習,，健康成長,。

一切活動的開展,，都存在他的不足之處,，所以他又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為,，親身講課,，聽課,，發(fā)現(xiàn)不足及時改進,。同時和各教研組長配合,，在各教研組內(nèi)進行大規(guī)模的講課,、評課活動,。對每位老師的優(yōu)點予以肯定,，對不足之處,，就在一塊切磋,，討論怎樣去改變。如在目標導(dǎo)讀和自主學(xué)習這兩環(huán)節(jié),，每個學(xué)科有每個學(xué)科的特點,，針對各學(xué)科的特點可以靈活的進行運用。這學(xué)期各教研組開展了“同課異構(gòu)”活動,。以提高課堂教學(xué)的有效性,，使師生達到共同發(fā)展為目的，相同的舞臺,，不一樣的精彩，教學(xué)內(nèi)容相同,，教法各異,?！叭∪酥L,，補己之短”在聽課評課中找出課堂中的得與失，不斷總結(jié),，不斷反思，讓自己的教學(xué)藝術(shù)得到提高,。在這個活動中,，他精心的組織,，用心的設(shè)計，細心的整理裝訂成冊,。使每一位教師都得到了不同程度的提高,。他多次與各教研組長同頭科教師互動交流，聽縣里市里教師上示范課,，隨時注意引導(dǎo)教師正確把握語文教育的特點,，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫，并積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習方式,，促使他在反思和借鑒中不斷提高教育教學(xué)水平,。通過近幾年來的學(xué)習和培訓(xùn),，他對課改有了更清楚的認識，逐步樹立起新的課程觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和學(xué)科觀,，變注重知識的傳授為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，變“以老師為中心”為“以學(xué)生為中心”，變注重教學(xué)結(jié)果為注重教學(xué)結(jié)果和教學(xué)過程的統(tǒng)一,，變統(tǒng)一教育為差異教育,，使教學(xué)活動取得最大效果。

他善于利用多種渠道,，拓寬學(xué)生知識面,。學(xué)生往往只注重對語文課內(nèi)知識的掌握，而忽略了課外閱讀及知識的聯(lián)系,，使得知識面變得越來越窄。面對這種情況,，她努力把語文課堂向課外、向生活實踐遷移,。利用班級圖書指導(dǎo)學(xué)生多讀書、多查閱資料,，學(xué)會收集處理信息,。同時結(jié)合學(xué)生實際及教材特點,，有計劃有步驟補充一些適合學(xué)生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容,，擴大學(xué)生的知識面,。

為了能在學(xué)校全面深入徹底地推進課改，實現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展,，他始終堅持一個觀點，課改是一項系統(tǒng)工程,，絕不能只盯課堂。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,，加上政教上的配合,，除了進行課改教學(xué)改革外，還建立了“班級模塊管理體系”,、進行了班級文化建設(shè),、定期評選“班級之星”等活動。通過這樣的活動使所有的學(xué)生積極性充分的調(diào)動起來,，有些不愛學(xué)習的學(xué)生在別人的帶動下都開始行動起來,，怕影響本組的總評?；顒拥玫搅撕芎玫厥找?。

他作為一名班主任，所帶的班級班風正,、學(xué)風濃,，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧,、積極進取的班集體,。這得益于良好的班級管理模式,，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,，行之有效的落實措施。在選好班委會后,，分組管理,，每個小組既是學(xué)習小組，也是管理小組,。讓人人參與管理,，促進共同成長,。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛,，學(xué)會了尊重,，學(xué)會了奉獻,，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。

他注意加強個人修養(yǎng),，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止,，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子,，處處以身作則,，時時為人師表,，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶,，努力爭創(chuàng)先進班集體,。由于細心備至的工作,，他所帶的xx班20xx年度被學(xué)校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外,，作為班主任，他經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展,，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ),。

“人間自有公道,，付出總有回報,。”向陽的鮮花,，太陽恩賜于他的陽光也特別多。多年來,，田以他高尚的人格魅力,，勇于創(chuàng)新的課改精神和突出的工作業(yè)績,，贏得了師生的稱贊,、家長的尊重,、同事的認可，上級的表彰,。20xx年11月被評為全市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員;20xx年12月在xx市首屆班主任素質(zhì)大賽中榮獲組二等獎;20xx年12月制作的《化石吟》教育軟件被評為xx市現(xiàn)代教育技術(shù)成果二等獎;20xx年7月在全市xx教師教學(xué)基本功競賽活動中獲語文學(xué)科一等獎;在20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)中學(xué)語文教師基本功展示活動中榮獲二等獎,。他撰寫的論文《語文的教學(xué)藝術(shù)》于20xx年年4月在國家級刊物《中國文房四寶》上發(fā)表,。

經(jīng)過他在十八年的教學(xué)生涯中,，把上好每一堂課作為自己的基本要求;把帶好每一個班作為自己的奮斗目標;把培養(yǎng)好每一個學(xué)生作為自己神圣的職責;把獻身教育事業(yè)作為終身的追求,。他熱愛學(xué)生從不放棄一個后進生：他熱愛教學(xué),，從不疏漏每一節(jié)課;他勤奮工作,，從不讓一日虛度;在他身上充分體現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師的崇高精神和感人風范,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十

回首該同志九載的教學(xué)生活,，現(xiàn)借此機會將他的個人成績梳理如下,，以期其更上層樓,。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜,，種豆得豆”,。還要考慮多種善變的因素,。尤其是新課改推進的現(xiàn)在,，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內(nèi)學(xué)習效率最大化,。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后,，教學(xué)教法上有了獨特的理念,。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法,，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則,，積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式,。

該模式是建構(gòu)在“互動教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,，是對它的一種細化和量化處理,?；咏虒W(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性,，形成師生之間、學(xué)生之間相互對話,、相互討論、相互觀摩,、相互交流,、相互評估和相互促進的,。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習,、交流,、鑒賞,、總結(jié),，也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是,，如果在互動中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣,，這一切將是“水中月,，鏡中花”而已;因而,，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動學(xué)生的興趣,，促其互動式學(xué)習;然后才能樂在其中;同時,，還得要考慮到個別差距,，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習,。在平時教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點：首先,，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次,，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,，加深理解,，如創(chuàng)辦語文學(xué)習社,、文學(xué)社,，甚而舉辦書法比賽等等;最后，還及時組織測試,、總結(jié),。讓課堂和課外的學(xué)習聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習由“被動,、乏味”變?yōu)椤爸鲃?、有趣”,，實現(xiàn)了學(xué)習的效率化，落實素質(zhì)教育,。

實踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的,。自2019年至今,，他所帶班級的成績總是名利前茅,，遙遙領(lǐng)先,。2019年的高一8班,、2019年高二10,、2019年的高一2班,、2019年的高二2及2019年高三2班的成績都極為出色,。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外,，有多名學(xué)生在省市級作文競賽中獲獎,。如2019年的高一9班學(xué)生顧夢潔獲省作文比賽一等獎,，2019年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎，2019年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎,，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎,?；叵胨哌^的這段路,，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分。為此,，希望其繼續(xù)思考，不斷完善,。

該同志擔任班主任的8年里，早出晚歸,，還踐行了“自我管理”理念,。初掌一個班級,，制定班規(guī),，選擇一些班干部來分管和落實它,。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點,，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容,，從而實現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個班級的班風，個人的學(xué)風都將煥然一新,。在此,，他具體做了以下這些：先從學(xué)習,、衛(wèi)生、紀律等角度給每個班級成員落實任務(wù),，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組,，將一組分成若干個小單位,，并確立正副負責人;最后小單位的負責人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管,。如此一來,，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做,，管理不再是某幾個班干的事,，它也屬于每個班級成員,。

凡事“自管”了,，一切都將很有成效,。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動中總是滿載而歸的,。2019年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號就是最好的證明,。

實踐更需要理論的支撐,，教育教學(xué)更是如此,。正因如此,，該同志從大到課題,，小到論文寫作,、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。

他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習模式研究》等課題;同時,，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比,、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語數(shù)外》(2019年7月),、《微“士人”,，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,，另外,，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習報》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等,。同時,，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《初中作文3d寫作》《高中作文3d寫作》《2019年高考復(fù)習指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作,。最終也因自己的不懈地努力,，在2019年成為了“江蘇省教育學(xué)會會員”,。

現(xiàn)在的教學(xué),，無論從那個角度看,，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此,，該同志在平時學(xué)習工作之余,，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識,，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合,。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學(xué)實踐,，方能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁,。

為此,，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時,，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實踐,。本文就文言文來談自己的整合的想法,，主要分以下幾個步驟：第一,、利用數(shù)據(jù)庫,，建立電子古代漢語詞典,，便于學(xué)生查找。第二,、建立完整的課文背景介紹,，更加有利于學(xué)生對主題的理解。第三,、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進行互動交流,，提高了教學(xué)效率,。第四,、建立學(xué)生自主學(xué)習內(nèi)容通道,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和自主意識,。

在現(xiàn)在社會,，當教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,，教育者的心胸氣度將更為博大豐富,。因而,，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野,。

總之,，該同志在教育教學(xué)方面精益求精,，力爭上游,。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩,。為此,，我們倡議,，肩負美好的使命的我們,，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航,，勇往直前,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十一

情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。曹老師做為一名幼兒教師,，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界,。

小班幼兒剛?cè)雸@時,，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。在她看來,，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視,。當幼兒清晨來園時,，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯,，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧，高興時則在地上,、床上爬來爬去,，追進追出，批評對他來說毫無意義,。有時候,，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會,，她改變了對威威的看法。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具,，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張,，西一張,，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊,，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患?，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的,。于是，曹老師開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力,。游戲時,，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭,。對他的點滴進步,，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒,。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時,，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯,。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具,，邀請其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,，開始學(xué)著自己吃飯,、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,，他不僅不讓,，還大聲的說：“我會穿，我自己穿,?！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳?，曹老師幫他換了三次,，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子,，幫助消除痛苦,。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說：“非常感謝曹老師,，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活,?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任,，使曹老師對孩子們更加熱愛,。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父,，又是慈母;既是教師,，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語,，對人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往,，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客,。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明,、懂禮貌”,、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動,。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好,。曉邁的母親無限感激地說：“曹老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作,，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時溝通,，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法,。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子，她始終堅持著,，受到家長的歡迎,。

在搞好工作的同時,，她從未放松過學(xué)習。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”,，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學(xué)水平的提高。在每學(xué)年幼兒園開展的實驗課評選活動,曹老師上的實驗課總是能評優(yōu)秀實驗課;20__年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”,，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20__第11期采用,。成績永遠是屬于過去的，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進,，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘,，把自己全部的愛奉獻給孩子,，為孩子的明天獻出自己的一份力量.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十二

——扎根民族教育,，詮釋美麗夢想

他懷揣著一顆民族教育夢,，三十多年來，一直扎根于偏遠的少數(shù)民族地區(qū),，為黨的民族教育事業(yè)奉獻了火熱的青春年華,。他先后刊發(fā)教育教學(xué)論文一百多篇，獲得“江淮鄉(xiāng)村好教師”,、“全國學(xué)術(shù)先鋒人物”,、教育部“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號。他用自己的實績,，詮釋了自己美麗的民族教育夢想,。他就是臨北回族鄉(xiāng)臨北初中的語文教師——夏。

師范畢業(yè)后，十八歲的他來到偏僻的少數(shù)民族地區(qū)任教,。學(xué)校建在清真寺旁,，在那里，土坯墩木板,，就算課桌;擺個矮樹根,，就算板凳;至于教室，則是多功能的,，既做辦公室又做宿舍,。而放學(xué)后，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個孤零零的他,，再就是無邊的寂寞,。

條件苦些算不了什么，可那些少數(shù)民族家長們對孩子學(xué)習的態(tài)度,，實在讓他承受不了,。學(xué)生天天到不齊，他不得不挨家挨戶去找,。家長的理由讓他失望：今天孩子要放牛呀;剛下完雨,，要點大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結(jié)婚，要去喝喜酒呀……那些孩子們,，文化基礎(chǔ)更是差,。都念三年級了，連拼音也認不全,。寫起作文來,，只知道說今天我背著書包高高興興上學(xué)校。

怎么辦,，怎么辦?他站立在清真寺旁,，經(jīng)過一番痛苦的抉擇，放棄了自己調(diào)走的想法,，因為這里的孩子比其它地方更需要教育,。美麗的教育理想在哪里?他徘徊在清真寺旁，經(jīng)過一段長時間的思索,，認定了這里是一個廣闊的教育天地,，這里是自己奉獻青春,、成就夢想的一方沃土,。后來，他娶了當?shù)氐囊幻r(nóng)村姑娘,，在那里扎下了根,，并開始壘筑著自己的夢。

他在積極追求自己的教育夢，可追夢之旅又讓他感到是那樣的困惑,。他常常不厭其煩地給孩子傳授知識,，可總是收不到預(yù)定的效果。最后他明白了：追求夢想,，僅僅憑自己有一腔熱情是不夠的,，還要積極研究教育科學(xué)，豐厚自己的知識積淀,。

為此,，他一方面外出取經(jīng)，另一方面,，他努力鉆研教材,，研究學(xué)生，反思自己的教育教學(xué)得失,。

他的家庭并不富裕,，可他卻每年都擠出兩個月的工資用于外出學(xué)習。每次外出學(xué)習,，他總是算準時間,，比如說，夜里去,，夜里回,，這樣能省出兩晚住宿錢。自帶干糧,，又能省出一些吃飯錢,。一次到杭州參加學(xué)習，與他同在一起的江蘇老師非常感動,。那位江蘇教師在博客中寫道：“夏老師已經(jīng)四十五歲了,，又是農(nóng)村教師，去自費拿出那么多錢來外出學(xué)習,，真的讓我感動不已,。我拿著他的那塊被擠碎的點心(他的干糧)，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)……”

同時,，他又苦練內(nèi)功,。他仔仔細細閱讀一篇又一篇教育名著，扎扎實實地上好一節(jié)又一節(jié)課,，用盡心思處理好一個又一個教育教學(xué)細節(jié),，再認認真真地寫好一篇又一篇教育教學(xué)反思。為此,，他每學(xué)期都密密麻麻地寫滿了兩大本厚厚的教學(xué)筆記;為此,，他先后在《人民教育》,、《中國民族教育》、《中國德育》,、《中學(xué)語文》等二十多家教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章122篇,，先后20多次獲得省及國家級教育教學(xué)業(yè)務(wù)競賽大獎，他的許多文章被北京,、上海,、南京等地名校指定為校本培訓(xùn)的必讀篇目。

臨北初中是省民委省教育廳認定的民族學(xué)校,。那里的回族孩子天性靈動聰慧,，他們熱愛寫作，憧憬著作家夢,。為此,，夏xx老師于20xx年3月創(chuàng)辦了槐花文學(xué)社。孩子們這里學(xué)習一年后,，就能夠發(fā)表文章了,。回族孩子們以自己特有的靈動與聰慧為文學(xué)社增添了一篇又一篇美文佳作——《穆斯林牌坊》,、《幽靜的清真寺》,、《淮畔回鄉(xiāng)風景異》。安心怡,、李細月,、劉千雪、馬菊,、馬辰萱是文學(xué)社中最有靈氣的“五朵金花”,。她們的習作無一不透露著回族兒女那種純凈靈秀的民族氣息。

夏老師常說：我的夢是圓夢之夢,，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的,，在孩子們的夢圓了之后，我的夢也圓了,。不錯的,，自20xx年4月至今，這些回族孩子先后在《語文世界》,、《寫作》,、《美文》等全國20多家報刊雜志上發(fā)表文章132篇，先后20余次獲得國家及省市級作文競賽大獎,。其中,，邵雪蓮?fù)瑢W(xué)《三代人的擺渡夢》以全省第一名的成績獲得安徽省宣傳部“全省中學(xué)生‘走復(fù)興路圓中國夢’”征文一等獎。在孩子們夢圓之時,，夏老師又圓了一個又一個民族教育之夢,。

有人問及夏老師,，說：“既然你成名了,，為何還甘愿呆在那個偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)呢?”夏老師卻回答：“這里是一方凈土,，給了我安安靜靜的教研環(huán)境;這里是一方沃土，民族文化給予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土,，每天,，我都從這里汲取了一種積極向上的正能量?！笨梢钥闯?，他甘愿繼續(xù)留守在這個少數(shù)民族地區(qū)，是他心中還有未園之夢,。最后我們得知：他安安靜靜地守住寂寞,，開發(fā)出一本作文教學(xué)校本教材來，以便讓更多的孩子去圓自己的文學(xué)夢,。

他的夢,，一直向遠方延伸著——

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十三

我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強學(xué)習,、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂,，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),，沒有正確,、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐,，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,，而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習，因此,，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),，把加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進行討論反思,。通過學(xué)習,、討論和反思,，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時,，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人,，學(xué)會生存;

2,、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;

4,、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補充，達到共識,、共享,、共進的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標,，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負責教,、學(xué)生負責學(xué),，教師是知識的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識的接收者和儲存者,，沒有教師對知識的輸出,，學(xué)生就接收不到知識，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習的權(quán)利和機會,，完全處于單一的,、被動的接受狀態(tài),，失去了自主性和獨立性。所以,，在課改實驗中,，我狠抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者,，向?qū)W生學(xué)習引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,，向?qū)W生學(xué)習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變,。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變,。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動探究的學(xué)習環(huán)境，建立平等,、和諧,、融洽的師生關(guān)系，營造自由,、民主,、寬松的學(xué)習氛圍，真正達到師生交往,，平等對話,，積極互動,，共同發(fā)展的目的,。經(jīng)過幾年的實踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變,，我不再是高高在上的“權(quán)威”,，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習，而是放下架子,，與學(xué)生進行平等的情感交流,，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習任務(wù)的合作伙伴,，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習的被動者和接受者,，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習的主動者和合作者,，把學(xué)生參與教學(xué),，探究知識貫穿于整個課堂。小組學(xué)習時,，讓小組長當小老師檢查,、輔導(dǎo)本組學(xué)生,，并選出學(xué)習好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),，關(guān)系融洽和諧,，一種平等，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成,。

二,、注重方法，培養(yǎng)能力

在知識大爆炸的今天,，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,，改變學(xué)生學(xué)習方式，提倡自主,、探究,、實踐式的學(xué)習，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng),。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習環(huán)境,。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,，增加動腦、動口,、動手的機會,，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作,，相互交流,。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習互相交流,。

三,、掌握教材，靈活使用

以往教學(xué),，教師都是一成不變的使用教材,，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理,，只是一味地照本宣科,，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，采用了新的做法,，首先要吃透教材,，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生身邊找例子,，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué),。通過一段時間的實驗,，老師能把學(xué)生的生活引進課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習,，學(xué)習也離不開生活,。這種方法更容易達到增強學(xué)生學(xué)習興趣、獲取知識,、培養(yǎng)能力的目的,。

四,、密切合作,，多項溝通

課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的,。我特別注意老師間的交流與合作,。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流,，在交流中使自己的知識得到了豐富,，能力也得到了提高。

五,、認真總結(jié),，不斷思考，充分做好今后實驗工作

從開展課程改革實驗以來,，我們的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗,。對實驗的每一步，我們都要作認真總結(jié),，反思,，思考，詳細分析,，成功之點,，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處,，作為教訓(xùn),，改進調(diào)整，繼續(xù)前進，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上,。這樣,，不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識,，明確的思路,。

也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實結(jié)伴而來,，近年來多次參加了鎮(zhèn),、縣組織的賽課活動，得到了學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績,。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師,。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學(xué)規(guī)劃課題的結(jié)題證書,。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會頒發(fā)的二等獎榮譽證書,。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng),，得到教師們的認可,。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。20__年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學(xué)展示活動中,，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進新課程有效教學(xué)活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》,，得到好評,。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案,。20__年4月參加縣進修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽證書。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中,，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課,，被評為二等獎。20__年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動中,，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課,，榮獲一等獎。參加20__——20__年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動,，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號,。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點滴的成績，但這只是我教學(xué)生涯的開始,，今后的路更加漫長,，我將不斷地學(xué)習，適應(yīng)新的教學(xué)形式,，改變教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)水平，當一名好老師,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十四

我叫張春強出生于_年10月,，20__年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20__年8月參加工作,，現(xiàn)任教長勝中學(xué),，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿,，擔任班主任工作,。這一路走來，收益良多,，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任,?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。

一,、愛崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來我一直住學(xué)校，11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習，一起進步,。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子,，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家,，顧大家,。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風,，20__年我擔任七年四班班主任工作,，七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可,。

二、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時間我總是不斷的學(xué)習,，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準備,，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),，特別是實行小組合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒,，讓學(xué)生們會學(xué)習,，愛學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進行課改,，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座,、參加國培課程學(xué)習和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習提高的機會,。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動,。

三、愛心育德,、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

參加工作來,，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的`愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時,，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣,，平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀律如何,，學(xué)習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,，對癥下藥,，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當,，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好，只有更好,。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近11年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面,，本人在校,、同年級組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十五

三尺講臺,，一顆愛心,。放飛希望，樂此不疲,。這就是xx老師從師十幾年來的真實寫照,，又是他的執(zhí)著追求。

鏡頭一：2019年5月,，省級賽課現(xiàn)場,，年青的執(zhí)教著《恐龍》，他從從容容,，入情入景,，師生互動連連……

鏡頭二：2019年5月18日，縣電視臺《師德風采》專訪,，面對鏡頭兩眼炯炯,，落落大方，敘說著自己在平凡的崗位上,，用青春和真愛成就的人生……

切換鏡頭,，我們不難看出，這個1997年走上教育崗位的教師,，今天無疑是成功的,。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師,，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,，去為這些光環(huán)增輝添彩,。不但深知這一點，而且無論是做普通教師,，還是擔任學(xué)校中層,，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚,。

他常說：我的肩上有一副擔子,，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任,。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生,。他還說：我的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。我捫心自問時，問的是良心,，我傾情付出時,，灑的是愛心。是啊,，在講求公德,，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真,，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,，他不但自覺端正師德、師風,，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章,、準繩，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,，確保了所在集體師德的良好形象,。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人,。作為教師,，他覺得著力點就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心,，去揚起學(xué)生心海的風帆。十多年來,，他當過班主任,，做過語文教研組長,，擔任過教科室主任，做過教導(dǎo)主任，負責過有1000多名師生小學(xué)的全面工作,，變的是崗位，不變的是他的愛心,。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時,，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛,。他的語文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。他的課,，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好,。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習慣的培養(yǎng)上,。他的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的……他的課,，學(xué)生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談,。很多學(xué)困生在他細微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,，他的愛心是真誠、寬容和坦誠,，他贏得了所有學(xué)生的心,。他還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞,。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,，孝敬長輩，尊老愛老,，自發(fā)的“手拉手,，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學(xué)生傳遞著愛心,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求,。平時他刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石。他先后參加縣,、市骨干教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動,。課前，他圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵,，準確把握、認真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標。課堂中,，他把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握,、突出重點,、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體,，實現(xiàn)師生、生生,、生本之間的平等對話,，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。2019年以來,，他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，市級公開課1節(jié),，縣公開課12節(jié),。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校，并應(yīng)邀開縣,、鎮(zhèn)講座15次,，講座內(nèi)容豐富，形式多樣,，成效顯著,。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，市二等獎一節(jié),，縣一等獎二節(jié),。

一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學(xué)反思,，反思自己每一節(jié)課的得與失,，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決,，自己不能解決的虛心請求專家解答,。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ),，為課題研究提供了實踐素材,，主持市級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習的意識培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級課題《在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》,、《新課程下農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)評價機制的研究》的研究,。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎或發(fā)表,。其中國家級獲獎3篇,，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇,，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行,。擔任教科室主任后，積極倡導(dǎo)科研先行,，和老師們共同研究,，提倡“行動+總結(jié)”的科研方式。他以自己的行動帶領(lǐng)老師們參與課題研究,，促使教師敢研究,、會研究、研究出成效,。擔任某小學(xué)校長崗位以來,，注重個人“勤業(yè)、精業(yè)”,，重視學(xué)校常規(guī)管理,，通過常規(guī)促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2019年10月,，學(xué)校成功創(chuàng)建市現(xiàn)代化小學(xué),。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會，xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,，明確了教師對于學(xué)生進行道德垂范,、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo),、情感培育,、人生啟迪的重要,。

自任學(xué)校中層以來，他更忙了,，更累了,，可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課或講座外出,，他的學(xué)生都會受益,，新的教法和理念，讓他的四十五個學(xué)生興奮并快樂著,。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié),，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅,。有時,，他在外進行學(xué)術(shù)切磋、交流,，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學(xué)生,，再打電話給家人。因為他是學(xué)生心中最有趣,、最好的“xx老師”，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪,。

自己的理論和教學(xué)水平提高了,，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導(dǎo)過h,、t,、f等青年教師，通過“聽評課,、互聽互評,、兩人合上一課”等方式進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們機會打拼磨練,，給他們問題深入研究,，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實踐,，促進了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升,。

作為教導(dǎo)主任、語文教研組長,，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任,，精心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動，深化了“一篇課文二課時”的專題研究,。兩年來,，通過請進來,、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” ,、“流程構(gòu)建”,、“ 課時目標的劃分”、“整體把握,、突出重點,、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課,、“中低年級課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實錄賞析”,、“教學(xué)觀摩”、“低年級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式,。以問題研究引領(lǐng)課堂,，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧,，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣,、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異,、異中求同,。為提升教師家常課的效率，他根據(jù)學(xué)校實際,，率先實行階梯式和檢驗式的教研,，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率,。他求的不是自己的一花獨放,，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊!

隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式,，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,，并借助博客這一平臺和同行真誠交流,，不斷提高，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享,、優(yōu)勢互補,。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈處熃Y(jié)合教學(xué)寫博客,，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎(chǔ),。

付出了總有回報，幾年來,，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學(xué)語文實驗教科書第一輪教學(xué)實驗先進個人”,、“省十五課題研究教科研先進個人”,、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”,、“縣語文學(xué)科帶頭人”,、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”,、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號,。

成績不能滿足，名譽催人奮進,。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。特別在實施教師績效考核的今天,，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻,。他相信他的未來不是夢,，因為，在他的心中,，學(xué)生永遠是天使,，他就是為天使修補翅膀的人。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十六

已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,，他們的性格特點、工作能力,、處事風格都具有鮮明的時代特征,。有效地解讀他們，了解他們的內(nèi)在需求,，激發(fā)他們的工作動力,，一直是我的工作重點。我的經(jīng)驗是：

一,、小故事,，說明大道理 “80后”

性格特點分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大,，他們的自我意識很強,，特別十分鮮明，一般是聽不得純道理說教的,。如果單純給他們講道理,，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度,。所以，一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”,。

首先,，我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低,，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,，這是關(guān)于麥當勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅持,，我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因為自己技能不夠,，而羞于參加相應(yīng)的技能比賽活動，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細節(jié),，我會給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認真,，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……

其次，我園每周三都舉行半個小時的“故事會”,，至今已經(jīng)歷了愛國主義,、立志教育、和諧社會,、節(jié)約型社會,、公德師德五個系列主題。不僅我講,。我還鼓勵“80后”的教師也講,。一個個鮮活的人物，一個個感人肺腑的故事,，鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神,。愛園敬業(yè)，團結(jié)開拓,，至誠至信的“80后”團隊,，為我園發(fā)展起到非常重要的作用。

二,、軟激勵,，解決大問題 “80后”

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好，所以,，他們普遍接受新理念快,，悟性強，信息化程度高,，好表現(xiàn),。但是對工作常常沒有明確的目標，甚至不追求什么目標,。為此,，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施,。

首先，通過一對一的溝通以及書面的溝通,，有效地支持,、幫助每一位“80后”教師。

具體的步驟是：一聆聽——理清目標,，清晰他們這樣做的原因,。二發(fā)問——反映真相。讓他們知道自己的目標,。三區(qū)分——心態(tài)遷移,，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。四回應(yīng)——行動計劃,，讓他們知道怎樣做,。清晰的溝通，有效地激勵了“80后”教師,，大大降低我的管理成本,。

其次，創(chuàng)造豐富的平臺激勵教師,。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作,。對他們而言。工作越是有變化,，越能激發(fā)他們的斗志,，激起他們的信心和責任感。在我園,，工作兩年以上,，經(jīng)考核合格，即可申請做“執(zhí)周園長”;教師有一技之長,，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項目,，大到舉辦家長會、籌備才能教室,、開辦親子，小到一個講座,、一個興趣組的設(shè)立,、一個學(xué)習共同體的建立，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”,，但又會在合適的時候,、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明,，這些軟激勵機制,，再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,，帶薪休產(chǎn)假、喪假,，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,，滿足了“80后”教師的物質(zhì)、心理需求,，從而達到了管理的目的,。

三、重結(jié)果,。塑造執(zhí)行力 “80后”教師處事風格分析：

“80后”教師伴隨著中國改革開放,、教育體制變遷、住房改革,，以及就業(yè)分配制度的變革成長,。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理，他們中的大多數(shù)看重過程,，但不追求結(jié)果,。比如“工作我做了，保教效果好不好,，不是我的事了”,。這樣的處事風格，會影響幼兒園的保教質(zhì)量,，為此,，培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維，一直是我執(zhí)著做的一件事情,。

在分配工作時,，我會要求教師做細做精做好，逐一鎖定責任;檢查工作時,，提供思路,、方法，提醒教師關(guān)注細節(jié),、效率,，推測結(jié)果的可能性：反思工作時，注意引導(dǎo)教師用業(yè)績證明能力,，不要一味強調(diào)客觀理由,。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十七

“德高為師,，身正為范”是我的行為準則，“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求，“平等對待每個孩子,，靜待花開”是我的使命,。

一、愛崗敬業(yè),、勇挑重擔,。

工作中，我努力鉆研,，任勞任怨,，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學(xué)困生輔導(dǎo),，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習,、生活情況,。在課余花大量的時間去學(xué)習教材、專研教材,、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識,。

二,、以身作則，言傳身教,。

在教育學(xué)生時,，我想“喊破噪子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正己”。所以,，無論是課上還是課下,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響,。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范,。這些年來,，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下,，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時,，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學(xué)生熱愛勞動時,，我沒有指手劃腳、拈輕怕重,，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時,，我首先做到了遵守校紀班規(guī)。終于,，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了,。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣，團結(jié),、和睦,、奮進，形成了良好的班級風貌,。

三,、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學(xué)生足夠的耐心,、恒心和信心。班上有一個內(nèi)向的男同學(xué),，偏科很嚴重,，帶有很強烈的厭學(xué)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué),，課上開小差,，但聽老師說他語文成績特別好。所以,，課后我找他談話,，并問其原因。原來他以前對數(shù)學(xué)不感興趣,，不知道從何學(xué)起,。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P,。課后耐心地給他輔導(dǎo),，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步,，我都會及時在班上表揚他,。漸漸地，他對數(shù)學(xué)感興趣了,，他的成績也提高了不少,，他人也開始變得自信而懂禮了,。在生活中我關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,。在教學(xué)工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過各種途徑對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛學(xué)習等的思想教育,。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。作為老師,，我經(jīng)常關(guān)心孩子,，關(guān)注每個孩子的成長，在班級活動中,，讓每個孩子都有展示的機會,，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子,、單親家庭的孩子,，在學(xué)習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷,，讓這些孩子得到更多的溫暖,，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷,，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展,。

四、勇于積極,，不斷鉆研,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,，工作講求實效,，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《愛心與教育》,、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書籍,，備好課,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。20__學(xué)年開展的社團活動被評為優(yōu)秀社團,。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教，認真開展集體備課,、公開課,、展示課積極準備，促進教學(xué)能力的不斷提高,。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下!

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十八

x老師自一九八八年大學(xué)畢業(yè)以來，一直從事一線教學(xué)工作,，并一直擔任班主任,。二十多年來，楊老師忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè),。他對學(xué)生有高度的責任心，對教育有足夠的事業(yè)心,。由于在工作中的出色表現(xiàn),，他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師,，市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師,。特別是今年高考中，他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績,。

工作成績：在剛剛公布的2019年高考成績中,，他所帶的高三文科(0)班的成績?nèi)鎸崿F(xiàn)了高考前制定的五項目標。第一,，力爭奪取全省文科狀元,。今年高考中，他班上的劉婧同學(xué)以636分勇奪2019年江西文科狀元,。第二,，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中,，有九名同學(xué)出自他所帶的班,。其中全省前10名中，他班上占了4分,，前二十名中他班占了8個,。超額完成了這一目標任務(wù)。第三,，要有一批同學(xué)上人大,、復(fù)旦。今年高考他所帶的班有二十名同學(xué)進入了全省前100名,。同樣實現(xiàn)了這一目標,。第四，全班同學(xué)全部上一本,。今年他班上最低分為537分,，該同學(xué)由于身體原因請了近一個學(xué)期的假。第五,，他自己所教的學(xué)科數(shù)學(xué)的平均分要達到133分,。今年高考他班的數(shù)學(xué)平均分為133.5分,。

成功經(jīng)驗：x老師所帶的2019屆文科(0)在高二初建班級時，有些同學(xué)的思想并不穩(wěn)定,，甚至有些同學(xué)認為讀文科低人一等,，理科學(xué)不了才學(xué)文科的。有這種思想的人在學(xué)習上往往缺乏斗志,，散漫,，甚至上課閑聊，玩游戲,。這樣勢必影響整個班級的穩(wěn)定性,。經(jīng)驗豐富的楊老師深信：只要方法對了頭，一步一層樓,。的確，通過他不懈的努力成功地解決了這些問題,。

他成功的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在三方面,。

第一，尊重,、關(guān)愛,、包容學(xué)生，走進每個學(xué)生心靈,。親其師,，方能信其道。十七八歲的學(xué)生思想活躍,，不穩(wěn)定,。若工作方法不得當，沒有找到合理的平衡點,，學(xué)生很容易走進叛逆,、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理,，所以在班級工作中,，他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的閃光點，走進他們的內(nèi)心世界,，讓他們揚長避短,，不斷成長進步。他班的肖杰,、肖賢明兩位同學(xué)關(guān)系很好,，剛進這個班級時上課經(jīng)常閑聊，這樣勢必干擾其他同學(xué),。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學(xué)記憶力很好,，口齒清楚普通話標準且很有磁性,，楊老師因勢利導(dǎo)給予肯定和表揚，讓他找到了努力的方向,，很快就進入了學(xué)習的正軌,。同時也改變了肖杰同學(xué)。現(xiàn)在這兩位同學(xué)雙雙和北大簽了約,，奔赴更美好的明天,。前幾天肖杰同學(xué)發(fā)短信給楊老師，短信上說：楊老師,，你是個有智慧有內(nèi)涵的老師,，你不僅教我們學(xué)科知識，還教授我們做人的道理,。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想,，是你的誨人不倦使我實現(xiàn)了我的美麗的大學(xué)夢。你注定是我生命中重要的人,，楊老師,，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護，謝謝!楊老師尊重學(xué)生,，自然成就了學(xué)生,，也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

第二,，加強自身學(xué)習,，教育方式多元。楊老師自身也是個愛學(xué)習的老師,，他謹記要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水的道理。為了給學(xué)生一個好榜樣,，他不斷主動學(xué)習,，嚴于律己，在學(xué)生中有極高的威信,。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀,，把優(yōu)秀成為一種習慣”的口號。也正因為他愛學(xué)習,，自然教學(xué)方式也多元,。組織同學(xué)看電影、組織同學(xué)開展辯論賽,、組織文科知識搶答賽,、短時記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學(xué)生的方式和舞臺,。這種寓教于樂的教育方式受到了學(xué)生歡迎,，有極好的教學(xué)效果。

第三,，激發(fā)興趣與斗志,，全面發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和斗志,，楊老師會不時地用口號來激勵學(xué)生,。如“加油，為了心中的大學(xué)”,。為了讓學(xué)生消除學(xué)習的枯燥感,，增強斗志，楊老師還組織班里同學(xué)討論他2019屆考取香港科技大學(xué)的學(xué)生邱子珺的來信,，這樣不僅拓寬了他們的視野,，還堅定了同學(xué)們學(xué)習的信念。同時,，也正是由于平時知識的不斷積累,，他們班的三位同學(xué)和高三(2)班一名同學(xué)代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽”。他班的胡宵同學(xué)榮獲“國學(xué)使者”光榮稱號,。丁磊同學(xué)榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號。這些都拓展了學(xué)生的知識面,，促進了同學(xué)的全面發(fā)展,。楊老師總是說，作為一名老師,，對自己的學(xué)生不僅要愛,，更要善愛，才算得上真正的好老師,。

未來追求：面對自己去得的成績,，楊老師難免激動，但激動之余,，楊老師更多的是一份淡定,。他說：“做老師的好比農(nóng)民，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好,。只有每年都適時播種,，精心呵護，方可保證每年的好收成,?！彼硎舅麑蝗缂韧艺\黨的教育事業(yè)，默默耕耘,，快樂學(xué)習,，不斷進取,，力爭為學(xué)校、為社會交出一份又一份人民滿意的答卷,。

最美教師事跡材料 最美鄉(xiāng)村教師事跡材料篇十九

,，男，哈薩克族,。19xx年6月出生,，20xx年9月參加工作，大學(xué)本科,，中學(xué)二級化學(xué)教師?，F(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教。

忠誠于黨的教育事業(yè),，在從教生涯中,，時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團結(jié)同事,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中,，曾獲得“優(yōu)秀教師”,、“縣級優(yōu)秀教育工作者”、“縣級優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽稱號,。多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。作為一名少數(shù)民族教師,，我不但在教學(xué)工作中始終嚴格要求自己,，在加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定方面,，更是樹立起一面旗幟,。

作為一名中學(xué)教師，注重個人的品德修養(yǎng),，遵紀守法,，講原則、講團結(jié)、講穩(wěn)定,，識大體,，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策,，關(guān)心和團結(jié)各民族干部群眾,，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上,，始終能夠做到頭腦清醒,，立場堅定，旗幟鮮明,，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動,，果斷維護安定團結(jié)的政治局面，維護祖國統(tǒng)一,。

影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動,。對于這一點，深信不疑,。在黨的長期教育下,，在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀,、民族觀,、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義,、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定,、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié),。更加嚴格要求自己,，時刻提醒自己要聽黨的話,，跟黨走,，踏踏實實做事，老老實實做人,，尊紀守法,，關(guān)心群眾，依靠人民,，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實事,。要熱愛黨,、熱愛祖國，忠誠黨的事業(yè)，堅定不移的走有中國特色的社會主義道路,，按照黨章的要求,，做到了言行一致。在工作中善于發(fā)揮成績,，糾正不足,，不斷提高，干一行愛一行,，果斷服從組織安排,，在工作崗位上做出了很好的成績。

作為一名人民教師,，在平時的工作生活中非常注意民族團結(jié),，能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策,，敢當重任,，努力維護民族團結(jié)的自覺性。20xx年4月,，有一位家庭經(jīng)濟困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒,，x老師把他立即送到醫(yī)院，還幫他付了醫(yī)藥費,。20xx年12月14日,，x老師在客運站碰到一位迷路的漢族老太太，老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時與女兒失去了聯(lián)系,，她人生地不熟,，外面很冷而著涼了，肚子也很餓,。只好把老太太送到客運站值班室,，給她端上熱水，買來面包等食物,。他還幫老人給客運站工作人員說情況,，客運站工作人員立即聯(lián)系老人的家人。半小時后,，老太太的女兒趕到客運站接走了老人,。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況，和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片,，為他們解決學(xué)習中的實際生活的困難,。在工作中強調(diào)要師生互相尊重，互相支持,，誠懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實行民族區(qū)域自治的必要性和重要性,，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想,。

在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,。及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

勤于學(xué)習,，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻。時逢課程改革,，走在課改的前列,，作為學(xué)校的一名年輕教師，我深感自己的知識匱乏,，學(xué)習自然成為首當其沖的事情,。利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。多年來,，我持之以恒地主動學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。