總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇一

一,、目標(biāo)明確，重點突出

在教學(xué)過程中,，根據(jù)閱讀提示的要求,，我緊緊抓住課文的三個問題：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的,，說說青山不老的含義整個課堂就圍繞這三個問題展開,，并且層層深入，感受老人的精神教學(xué)過程清晰,，流暢,，重點突出

二、課堂動靜結(jié)合,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)

課堂上以四人一小組討論,、交流、“課文主要寫了一個什么故事”,，“老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡”,，“老人在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造了奇跡”,，“老人為什么必須要種樹”,，“為什么青山是不老的”引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過默讀走進(jìn)文本,，思考問題，經(jīng)過有感情地讀,、悟,，領(lǐng)會老人不屈的種樹精神，保護(hù)家園,，造福他人的無私情懷學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，進(jìn)取完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

三、巧設(shè)鋪墊,，難點突破

這篇課文的難點是理解青山不老的含義,，從老人創(chuàng)造的奇跡到老人身上所體現(xiàn)的精神，我設(shè)計了一個過渡性的問題,，即老人在15年的種樹歲月中,，遇到了哪些困難和挫折，要求學(xué)生從課文中找到答案,，“老人15年如一日地種樹,，應(yīng)對一切困難與痛苦，他不改初衷當(dāng)五位志同道合的老人相繼離世時,，他繼續(xù)種樹;當(dāng)風(fēng)雨同舟一生的老伴過世時,，他仍在種樹;當(dāng)?shù)呐畠喝宕蔚匾铀ハ砬甯r，他還是選擇種樹;,、”經(jīng)過有感情地朗讀,，學(xué)生立刻能理解老人身上執(zhí)著的精神，緊之后追問老人為什么要如此執(zhí)著地種樹,，經(jīng)過默讀相關(guān)的語段,，學(xué)生也能快速地理解老人身上的保護(hù)家園，造福他人的無私奉獻(xiàn)的精神在此基礎(chǔ)上,，說說為什么青山是不會老的

四,、重視學(xué)生概括本事的培養(yǎng)

在教學(xué)中，我是讓學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上,，抓住關(guān)鍵詞句,，學(xué)生能用自我的話進(jìn)行理解概括，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的概括本事,，又體現(xiàn)了語文的工具行

存在不足：

1,、教師的課堂評價語言較單一，引導(dǎo)語表達(dá)不夠準(zhǔn)確,，過渡語的表述缺乏深情

2,、在理解大環(huán)境的險惡的時候，未設(shè)置相應(yīng)的情境,，要是能給學(xué)生出示一些相應(yīng)的環(huán)境圖片,，會給學(xué)生很直觀的印象，學(xué)生能夠會更快地理解險惡的環(huán)境

3,、教師在課堂上的關(guān)注面太狹窄

4,、課堂上學(xué)生的朗讀不是很到位，學(xué)生小組討論的時間不夠充分可是教師缺少有感情的讀的引導(dǎo),，齊讀的形式多樣,，但未讓學(xué)生讀出應(yīng)有的情感

在今后的教學(xué)中，我更要注重學(xué)生對知識本身的掌握情景,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)讓學(xué)生以更多的時間親歷文本,，與文本對話，是我必須要做到的,，今后還要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì),，上出一堂更好的課

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇二

經(jīng)過一年多的校本研修活動，我們組在理論與實踐上都基本上已經(jīng)走上了正常軌道,，組內(nèi)同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認(rèn)識,，校本研修實踐也取得了一定的成績。

根據(jù)我校老師的實際情況,，制定了老師的基本教學(xué)能力培訓(xùn)為主方向的校本培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容為

1 學(xué)習(xí)“寧波地區(qū)新課程課前培訓(xùn)資料

2 學(xué)習(xí)“浙江省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科實施意見”

3 研討07,、08海南,、廣東高考題解讀

4 研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談”

5 研討高一數(shù)學(xué)下必修2和5教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策

6 研討高二數(shù)學(xué)下教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策

7 認(rèn)真學(xué)習(xí)高三數(shù)學(xué)最后階段強化訓(xùn)練的教學(xué)安排及資料

8 認(rèn)真聽評二位新老師的匯報課

校本培訓(xùn)的形式是：

① 確定每一次的研訓(xùn)的主題、主講人,，教研組確定專題的培訓(xùn)的材料,、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位老師,，老師做好培訓(xùn)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作,；

② 教研組培訓(xùn)時，由主講人進(jìn)行主題報告,，全體老師集體研討,，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié),；

③ 結(jié)合本次培訓(xùn)要求在本周內(nèi)老師要自己結(jié)合教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)后的反思,。

校本研修活動成果體會：

通過一學(xué)期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教學(xué)服務(wù),，為老師服務(wù),。同時,，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動更加規(guī)范,。

提升學(xué)習(xí),，提高老師教學(xué)常規(guī)意識。期初,，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí),、貫徹省《義務(wù)教育教學(xué)管理常規(guī)》，并逐條進(jìn)行解讀,，讓每位老師撰寫學(xué)習(xí)心得,，使大家認(rèn)識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學(xué)發(fā)展的，從而提高老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的意識,。

學(xué)校在關(guān)注研修實效的同時,，更加注重研修文化的建設(shè)與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚,，網(wǎng)絡(luò)研修特色日趨明顯,。

單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升老師學(xué)科底氣。把單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研訓(xùn)活動,、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，如在單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓(xùn),、教學(xué)設(shè)計,、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討等活動，老師參與率高,，針對性,、實效性強，效果明顯,。

在本學(xué)期的工作中,，各項工作雖然做的卓有成效，但還是有多項工作沒有開展起來,，如老師讀書活動,，還只是停留在口號上，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,，還是不能有大的改變,。但我相信，只要我們不斷努力和創(chuàng)新,，我們的校本研修工作一定會越做越好,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇三

時間匆匆而過，回顧____年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識,、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學(xué)生的求知欲。

三,、做好教學(xué)工作計劃,，提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，做好了個人教學(xué)工作計劃,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測驗、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹新課程改革理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，向指導(dǎo)老師和同教研組的其他老教師學(xué)習(xí)，逐漸充實自己和彌補新老師存在的一些不足,，

地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

,。同時,，本人嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、政治思想方面

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。地理作為一文即理工科又人文學(xué)科的兼容學(xué)科,，本身即有非常豐富的價值觀與情感態(tài)度上的教育意義,。本人在教學(xué)過程中,，較為自然貼切地引入一些當(dāng)前比較熱點的問題，如人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展等思想,，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念,，進(jìn)而保證學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)與生活中能通過自身的作用來影響和帶動周圍的人群一起來維護(hù)人類共有環(huán)境。

二,、教育教學(xué)方面

1,、 努力上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備備好課,。 ①認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。②因為是新老師的關(guān)系,，在教學(xué)經(jīng)驗上存比較多的不足,，所以經(jīng)常聽課，聽指導(dǎo)老師和同教研組老師的課成為我備課的一個重要窗口,。③了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(2)課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。對于個數(shù)比較調(diào)皮搗蛋的同學(xué),，基本能做到課后及時交流,，了解情況，對于能夠自己解決問題自己處理,，對于一些比較嚴(yán)重的問題,，向所在班的班主任及時反映，

(3)課后反思,。 本人共擔(dān)任5個班級的地理教學(xué)工作,，在教學(xué)工作過程中，由于不同的學(xué)生,，會有不同的師生互動形成,，所以在實施教學(xué)的課堂上，往往會不經(jīng)意在冒出一些比較新穎的想法,，這些想法大部分能夠讓教與學(xué)更為和諧自然,，所以本人在課后進(jìn)行及時地整理并形成課后教學(xué)反思,。

2、經(jīng)常下班級,。

高一地理必修1部分的內(nèi)容涉及更多的是自然地理方面的知識,，也是整個高中地理的難點部分，對于高一的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)該部分知識會顯得十分的吃力,。所以經(jīng)常到班級走走，一來可以幫助學(xué)習(xí)解答疑難問題,，二來也可以及時了解學(xué)生對當(dāng)天課程的掌握情況,，便于下一節(jié)課難度和進(jìn)度的控制。其次,，可以利用夜自修下班的時間,，有利用課堂的狀況，有選擇性地找一些學(xué)生交談,，了解他們的處境,、想法，并有針對性地對他們所說的問題進(jìn)行解答和給出一定的建議,，幫助他們及早走出學(xué)習(xí)的困惑,。

3、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等手段,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

現(xiàn)在是新課程實驗階段,，無論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著石頭過河,，我平時注意鉆研教材,、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)常到圖書館,、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時,，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù),。

同時，地理教學(xué)對地理教師來說是一種挑戰(zhàn),，能否在課程上用比較新穎的觀念和有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生,，決定了學(xué)生是否感興趣，是否能達(dá)到教與學(xué)的互動共贏的目的,。所以瀏覽新聞,，翻閱各方面的資料來充實自己的知識結(jié)構(gòu),，是贏得學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)相長的重要途徑,。

4,、教有所獲。

1).本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對地理很感興趣,，期末考試地理成績考得比較優(yōu)秀,。及格的比例基本與其他班級持平，沒有太大的差距,。優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作進(jìn)行得比較順利,，上80和90分段的學(xué)生均能保持在一定的比例。

2).不足：①對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠,。對于待進(jìn)生的教育和督促由于本人的教學(xué)班級達(dá)到5個班，300多位同學(xué),，所以在這一方面沒有做到兼顧每一個班,，兼顧每一位。②教學(xué)方法方式較為傳統(tǒng),，不能充分體現(xiàn)新課程理念對學(xué)生主體地位的提高,。

三、今后努力方向

1,、充分學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變觀念，做到多與指導(dǎo)老師多與同組或不同教研組的其他老師交流,，學(xué)習(xí);

2,、爭取更多更有效地與學(xué)生包括不同層次的學(xué)生交流，與之建立朋友關(guān)系,，使之能夠完全信任老師,，及時反饋教學(xué)信息和存在的問題。嘗試在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,，組織完成教學(xué),，使教在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上，變被動為主動,，由要我學(xué),，變?yōu)槲乙獙W(xué)，使學(xué)更有動力,。

3,、通過向其他老師學(xué)習(xí)，向同在高一年教學(xué)的其他老師交流學(xué)習(xí),，互通過有無,，取長補短,，豐富自我。

新課程改革的大背景下,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇五

一,、創(chuàng)設(shè)了趣味的情境,，營造了愉快的氛圍

知識構(gòu)成過程的探索是一節(jié)課的重中之重，它關(guān)系到學(xué)生對知識點的理解和掌握,。程教師從用小棒擺圖案的游戲入手,，先讓學(xué)生動手?jǐn)[一個你喜歡的圖案，然后經(jīng)過在規(guī)定的時間內(nèi)擺一擺你喜歡的那個圖案,，學(xué)生興趣高漲,，從而活動主動，教師引導(dǎo)學(xué)生看一看一個圖案用幾根,，這么多個圖案用幾根很自然的引出讓學(xué)生寫一寫加法(連加)算式,。

成功之處：

我在教《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)中，為了使學(xué)生理解乘法和加法的聯(lián)系,，就組織學(xué)生進(jìn)行擺一擺,、比一比的游戲活動，先讓學(xué)生擺2個三角形,。很多學(xué)生就會用已有的知識經(jīng)驗一個一個的擺,，并且他們明白一個三角形用3根小棒，學(xué)生就用原有的知識用加法來算3+3=6根,。然后又提問：此刻要你們擺9個三角形,，也讓學(xué)生去算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果用加法3+3+3+3+3+3+3+3+3=27,，很繁瑣,。這時候抓住機(jī)會引出乘法的學(xué)習(xí),。學(xué)生在操作活動中獲得了豐富的經(jīng)驗和表象,，感悟出了如果加數(shù)相同時能夠用乘法來計算的道理。

二,、注重了知識構(gòu)成過程的探索

給學(xué)生必須的思維發(fā)展空間,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。讓學(xué)生自主探索加法的簡便寫法部分教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生進(jìn)取投入,，思維十分活躍,，展開了奇思妙想。根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，大部分學(xué)生是用合并加數(shù)的方法,，使原先的算式變得簡便短了。還有的學(xué)生想到用符號,、用語言敘述,、用乘法等方法表示。孩子們的想法是那么的可貴,，教師要保護(hù)他們的創(chuàng)造火花,，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生只要能夠創(chuàng)造出簡單的表示方法,，教師就要給予充分的肯定和大力的表揚,。

之后教師根據(jù)6個3相加這個算式制造了一個懸念，如果擺100個3一共用多少根小棒使學(xué)生體驗到,，要列出的加法算式會很長,，寫起來會很麻煩。在充分感知的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生產(chǎn)生“如果有一種簡便的寫法那該多好啊”,，這時候，教師讓學(xué)生合作討論“有什么好的辦法來使長的加法算式變短,。這種討論是有效的,。

《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)反思教學(xué)反思21.《乘法的初步認(rèn)識》是在學(xué)生理解了加減法的意義、掌握了100以內(nèi)加減計算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，是學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的乘法計算及其應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)反思,。在方案設(shè)計時,，遵循“導(dǎo)、學(xué),、議,、練”的課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出的“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,。

經(jīng)過供給信息豐富的游樂園場景,，讓學(xué)生提出問題，并用乘法知識解決問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活中的聯(lián)系,，學(xué)生的本事得以發(fā)展,。

三、教學(xué)過程充分體現(xiàn)了新課程的理念,。

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解了相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù),，有了這些以后，最終引出把加數(shù)相同的算式改寫成乘法算式比較簡便,，整個過程是在學(xué)生不斷探索,、思考和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn)，獲得新知識,，感受成功體驗的過程,。成功的突破了本節(jié)課的難點。

聽了戎教師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識》一課,，深受啟發(fā),，這節(jié)課是二年級上冊的資料，是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課,，所以十分重要,。教師借助了用小棒擺圖案的游戲和課本的情境圖，大膽放手讓學(xué)生合作交流,，取得了十分好的教學(xué)效果,。縱觀這節(jié)課,，給我印象深刻的有以幾個方面,。

《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)反思《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)反思9.經(jīng)歷乘法概念的構(gòu)成過程，努力建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,。本節(jié)課我從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā),，放手讓學(xué)生主動地提出問題并用已有的方法解答問題。從3個2相加,，到4個6相加,，再到8個4相加……，這一系列的算式隨著加數(shù)的越來越多,，學(xué)生逐步認(rèn)識到像這樣的問題用加法來計算太麻煩了,。親身體會到加法解決這類問題的局限性，從而使乘法的出現(xiàn)水到渠成,。并且在出示乘法算式之后則引導(dǎo)學(xué)生觀察比較加法和乘法算式,，強調(diào)乘法中因數(shù)的含義，體會乘法和加法的關(guān)系,，明確求幾個幾相加的時候用乘法十分簡便,。

針對這種狀況我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,，設(shè)計的學(xué)習(xí)活動一方面要具有必須的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性;但另一方面又不能以僅有少數(shù)學(xué)生能解答的問題情境來作為普遍要求,，而應(yīng)當(dāng)設(shè)計具有層次性和開放性的活動,，使得各個層次的學(xué)生都有事可做,，有事可想,，都有收獲，都有體驗,。

一開始學(xué)生就說出了用乘法解決問題,。因為這個班的學(xué)生比較聰明，可能從輔導(dǎo)班上明白了乘法,，也有了必須的生活經(jīng)驗,。但對乘法的意義還不是真正理解。

創(chuàng)設(shè)了用小(十六年前的回憶教學(xué)反思)棒擺圖案的游戲這一情境,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。并且用這一情境貫穿課的始終，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種簡便愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題。

本節(jié)課教學(xué)的各個層次做到了趣味化,、情感化,、活動化、自主化,、生活化和開放化,。明確了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，注重讓學(xué)生動口、動手,、動腦,，既訓(xùn)練了語言表達(dá)，有發(fā)展了多項思維,。整堂課既關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，也幫忙學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心,，取得了較好的教學(xué)效果,。

對于《乘法的初步認(rèn)識》這一課，還有一點小意見,。在整個教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白乘法是加法的一種簡便方式，也就是乘法是加法的另一種表現(xiàn)形式。對于不一樣加數(shù)的加法是不能改寫成乘法的,。加深乘法的意義理解,。

四、設(shè)計了有效的練習(xí)

本節(jié)課在設(shè)計時主要是以貼近學(xué)生實際的游樂園情景導(dǎo)人,，里面蘊含著豐富的“相同加數(shù)”的因素,，為引入乘法做準(zhǔn)備，之后經(jīng)過學(xué)生的動手操作,，引導(dǎo)他們觀察思考,，體會乘法的意義，并進(jìn)一步結(jié)合生活中的問題,，鞏固對乘法意義的理解與運用,。

不足之處：

關(guān)注弱勢群體不夠。課堂上我看到這樣的情景：在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾,，可想而知，久而久之構(gòu)成“差生”是必然的,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇六

一個學(xué)期的工作接近尾聲,，回顧四個半月的工作歷歷在目。這個學(xué)期不論是教學(xué)還是兼職工作都是在繁忙中度過的,，不知加了多少次班,，熬了多少次夜，雖然很辛苦,，但在今天看來都已是過去,。付出決定收獲，繁忙的一學(xué)期也是收獲的一學(xué)期,，不論是教學(xué)還是兼職工作較上學(xué)期有新的突破,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從教學(xué)、兼職工作總結(jié)如下：

1,、加強學(xué)習(xí),，提升專業(yè)教學(xué)

本學(xué)期緊跟學(xué)校教學(xué)工作步伐，積極開展組內(nèi)教研課,，按時完成了《腳內(nèi)側(cè)傳球》公開課,，積極參與組內(nèi)其他老師的公開課，學(xué)習(xí)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，課下與同事探討早操,、室內(nèi)課及專業(yè)性較強的技能教學(xué)方法，按照教學(xué)進(jìn)度,，對每位學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試,，最后兩周時間完成了階段性體育測試,。

2、積極參與組內(nèi)外活動

按照學(xué)校及組內(nèi)安排,，對學(xué)校各項活動全力以赴,，強抓學(xué)生集會紀(jì)律，確保每一次活動有序進(jìn)行,。牽頭組織開展了小學(xué)部廣播體操比賽,，通過組內(nèi)老師的共同努力和精心準(zhǔn)備,，活動得到家長和廣大師生的認(rèn)可,。堅持組織每天的早操練習(xí),，確保學(xué)生的課余體育鍛煉,。護(hù)導(dǎo)工作按時到崗，值周工作踏踏實實,，做到零事故,。

3、堅持落實少先隊工作

嚴(yán)格按照學(xué)校工作安排,，牽頭小學(xué)部衛(wèi)生監(jiān)督工作,，分配各樓層衛(wèi)生檢查督導(dǎo)老師，保證學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境,。積極落實上級少工委各項文件精神,，做好各項少先隊工作匯報，與三江鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊結(jié)對,，并帶隊進(jìn)行主題隊會展示,，獲得家長和輔導(dǎo)員老師的一致好評。

諸多瑣碎工作不一一列舉,，在工作中一直踐行“勤奮,、和諧、務(wù)實,、創(chuàng)新”的美舍精神全力以赴做好分內(nèi)工作,，積極協(xié)助其他老師完成各項工作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任,，給了我這么多的鍛煉機(jī)會,，在以后的工作中我將一如既往，腳踏實地完成學(xué)校安排的各項任務(wù),，為美舍更輝煌的明天做一份努力,。

以上是我對本學(xué)期工作的小結(jié)，感謝大家對我的支持,，不足之處請大家多多批評指正,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇七

20_級化學(xué)教育本科生是我系招收的第二屆本科生,，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力狀態(tài)好于同屆?？粕?，但由于這幾年的大規(guī)模擴(kuò)招，與早幾屆?？粕啾忍岣卟淮?，因此，我系對本屆教育實習(xí)尤為重視,，不僅要全面完成實習(xí)任務(wù),，而且力圖通過實習(xí)檢驗擴(kuò)招后本科學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的安排,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，在化學(xué)系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在帶隊教師和同學(xué)們的共同努力下,，20_級化學(xué)教育專業(yè)本科生的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)把實習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，積累經(jīng)驗,、找出問題和不足,，以利于今后更好地開展實習(xí)工作。

一,、計劃周密準(zhǔn)備充分

我系領(lǐng)導(dǎo)班子把教育實習(xí)工作作為今年工作的重點之一,，成立了由系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)論教師組成的,、以系主任為組長的實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以確保對實習(xí)工作的有力領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實習(xí)學(xué)生情況,，提早與實習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系,，了解實習(xí)學(xué)校情況，摸準(zhǔn)可實習(xí)學(xué)校年級,、班次等基本信息,，保證一個班級只有一名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)及班主任實習(xí)，并且選擇優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生到省師范高中大慶中學(xué)進(jìn)行實習(xí),。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組共同商討制定了周密的20_級化學(xué)教育本科專業(yè)《教育教學(xué)實習(xí)計劃》,，明確實習(xí)的目的與任務(wù)、規(guī)定了教育實習(xí)內(nèi)容與要求,，對實習(xí)全過程,、各環(huán)節(jié)、各方面做出了比較細(xì)致安排,，制定了可操作的教育實習(xí)細(xì)則即《化學(xué)化工系教育實習(xí)工作綱要》,。整個實習(xí)分三個階段：準(zhǔn)備階段,、實習(xí)階段、總結(jié)階段,。

實習(xí)準(zhǔn)備階段時間為06年8月28日～9月3日,，首先召開了教育實習(xí)思想動員大會，由系主任助理王麗敏代表系里做了動員報告,，宣讀了教育實習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)了《化學(xué)系教育實習(xí)工作綱要》，使學(xué)生了解教育實習(xí)的重要性,，明確教育實習(xí)的目的,、任務(wù)、內(nèi)容要求和《教育實習(xí)應(yīng)交材料細(xì)目》,。同時經(jīng)系里實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定選派帶隊指導(dǎo)教師,，他們是有較豐富教學(xué)經(jīng)驗、能勝任教育實習(xí)指導(dǎo)工作且認(rèn)真負(fù)責(zé)的副教授(張欣,、王麗敏,、楊光,、孫德軍),，由教學(xué)論教師楊光老師進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和把關(guān)、在指導(dǎo)教師的組織指導(dǎo)下,，先讓實習(xí)生選看優(yōu)秀課的教學(xué)錄像,，使實習(xí)生對教學(xué)實習(xí)建立感官感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的熱情;然后以實習(xí)小組為單位分配到微格教室進(jìn)行試講,。系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對實習(xí)生提出了“要對自己的每一節(jié)課負(fù)責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,。不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺,，經(jīng)過試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺”的嚴(yán)格要求。指導(dǎo)教師狠抓每位實習(xí)生第一節(jié)課的教學(xué),，以全面訓(xùn)練和提高實習(xí)生分析教材,、組織教材、設(shè)計高質(zhì)量教學(xué)方案,、語

言表達(dá),、實驗教學(xué)技能及優(yōu)選教學(xué)方法和板書設(shè)計等各種教學(xué)能力。教師們課前認(rèn)真審閱教案,，接著聽課點評,，面授機(jī)宜，幫助學(xué)生做好研讀教材,、備課,、試講工作,，有的同學(xué)反復(fù)試講幾次直到合格。指導(dǎo)學(xué)生制作課件,，強化訓(xùn)練學(xué)生使用多媒體等教學(xué)手段,，保證在校期間做好了充分準(zhǔn)備，使他們既帶著任務(wù),、又滿懷信心地走進(jìn)實習(xí)學(xué)校,，開始了準(zhǔn)老師的實習(xí)生活。

二,、認(rèn)真指導(dǎo)嚴(yán)格管理

實習(xí)階段時間為06年9月4日～9月29日,，四位指導(dǎo)教師均表現(xiàn)出了高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守,，踏踏實實,，盡職盡責(zé)，指導(dǎo)到位;指導(dǎo)老師都擔(dān)負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù),，有時利用晚上甚至雙休日時間與學(xué)生溝通,，幫助、指導(dǎo)學(xué)生精心備課試講,，確保了實習(xí)任務(wù)的完成;每天抽出時間到實習(xí)學(xué)校檢查,、指導(dǎo)實習(xí)，解決實習(xí)中隨時遇到的問題,，聽所有學(xué)生的講課,，給予及時公正的評價，受到學(xué)生好評,。

這屆實習(xí)學(xué)生高度重視教育實習(xí)工作,，他們把教育實習(xí)當(dāng)作“立足未來教師崗位的一次實戰(zhàn)演習(xí)”。實習(xí)生分到實習(xí)學(xué)校和班級后,，按照教育實習(xí)計劃和《化學(xué)系教育實習(xí)工作綱要》以及實習(xí)學(xué)校要求,，在帶隊教師和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的具體安排和指導(dǎo)下，逐步實踐著各項任務(wù),，每名學(xué)生聽課20節(jié)以上,，講課2節(jié)以上，深入班級,、檢查早晚自習(xí),、耐心為學(xué)生輔導(dǎo)答疑、與學(xué)生談心,、協(xié)助班主任做好工作,、完成個案分析，參加監(jiān)考,、批卷等教學(xué)環(huán)節(jié),，堅持每天在《教育實習(xí)紀(jì)實》本上記錄著自己的實習(xí)工作和感受體會,，在大慶中學(xué)實習(xí)的孫秀麗、劉登高等同學(xué)針對每一節(jié)課反復(fù)修改教案,、多次試講,、精益求精，許多同學(xué)精心制作課件,，圖文并茂,、生動形象地把知識傳授給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，使課堂氣氛活躍,、師生互動效果好，這些同學(xué)因此受到實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的高度贊揚,。

實習(xí)生不僅備課試講刻苦認(rèn)真,，下到實習(xí)學(xué)校后，還能腳踏實地,、盡職盡責(zé)地做好班主任實習(xí)或見習(xí)工作,。雖然有的沒機(jī)會開主題班會，但他們都協(xié)助班主任做了大量工作,，欒勝偉等很多實習(xí)生對待實習(xí)工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和敬業(yè)的態(tài)度,，贏得了實習(xí)學(xué)校師生的一致好評。

這次教育實習(xí),，也得到了實習(xí)學(xué)校的支持和幫助,，給學(xué)生提供了較多的講課機(jī)會，讓他們聽公開課,、研討課、課堂教學(xué)評議會等,，為保證完成教育實習(xí)提供了平臺,。

系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強對實習(xí)工作的管理，于9月_日和9月25日分別到各實習(xí)學(xué)校進(jìn)行檢查和督促,，與實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師座談，交流實習(xí)生的實習(xí)工作情況,，

贏得了實習(xí)學(xué)校的信任,，密切了與實習(xí)學(xué)校的關(guān)系，為實習(xí)基地的建設(shè)奠定了基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真總結(jié)找出問題

實習(xí)學(xué)生按計劃于06年9月30日～10月13日進(jìn)行全面匯報和總結(jié)。同學(xué)們圓滿地完成了教學(xué)和班主任實習(xí)工作,，回校后,，及時上交了《教育實習(xí)應(yīng)交材料細(xì)目》規(guī)定的材料—實習(xí)鑒定表,、實習(xí)教案、教育實習(xí)紀(jì)實,、聽課筆記,、個案分析、個人實習(xí)總結(jié),、實習(xí)論文,、小組實習(xí)總結(jié)等材料，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審閱,，最后由系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合個人鑒定,、小組鑒定、帶隊教師和指導(dǎo)教師及實習(xí)學(xué)校意見評定實習(xí)成績,。在總結(jié)過程中,，每個人先在小組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)和匯報講課，然后推選出一名同學(xué)做小組總結(jié),、選一名同學(xué)做公開匯報課,，確定由劉登高、吉文博,、賈百豐,、陶媛媛4名優(yōu)秀實習(xí)生為同學(xué)們做優(yōu)秀課公開匯報，由薛韓,、欒勝偉,、孫秀麗3名同學(xué)談實習(xí)的體會與收獲，氣氛熱烈,、效果空前,，把他們的經(jīng)驗傳給下一個年級的學(xué)生，使他們及早地了解中學(xué)教學(xué)實際，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣和近期目標(biāo)，20_級化學(xué)教育?？坪涂茖W(xué)教育專科的同學(xué)全部出席,，聽后受益匪淺，為實習(xí)打下基礎(chǔ),。

系主任助理王麗敏代表化學(xué)系對20_級化學(xué)教育本科專業(yè)教育實習(xí)進(jìn)行了全面總結(jié),。今年的教育實習(xí)中，絕大多數(shù)實習(xí)生都能嚴(yán)格遵守《教育實習(xí)綱要》,，基本沒有無故缺曠等不良現(xiàn)象,，展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。通過教育實習(xí)，實習(xí)生的專業(yè)思想得到了進(jìn)一步鞏固,，他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大,，教學(xué)工作的平凡和艱巨;體味到了指導(dǎo)教師的艱辛、學(xué)生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂,。

通過教育實習(xí),，畢業(yè)生們不僅初步掌握了中學(xué)教育教學(xué)的基本技能，而且還受到了各方面的鍛煉,，強化了實踐本領(lǐng),，把教育理論知識、教學(xué)管理和教學(xué)實踐結(jié)合起來,，了解中學(xué)課程教學(xué)的實際狀況,，增長了才干和能力，提高了綜合素質(zhì),，增強了作為一名教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。更重要的是，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力,。實習(xí)結(jié)束后學(xué)生們可以自信地參加了人才招聘會,。

當(dāng)然，實習(xí)也存在著不足和問題,，有些實習(xí)生教學(xué)基本功不扎實,，字跡了草不清;有些同學(xué)實習(xí)班主任管理工作做的不夠;個別實習(xí)基地對教育實習(xí)工作重視不夠，安排不力,，使實習(xí)生受到冷落,，教育實習(xí)工作受到影響;優(yōu)秀的學(xué)生簽約到高中、但沒有高中實習(xí)的經(jīng)歷,，應(yīng)為優(yōu)秀學(xué)生多建立高中實習(xí)基地,，這些問題在今后的實習(xí)工作要盡量避免。

實習(xí)工作十分辛苦,，如做經(jīng)費預(yù)算,、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障,、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系,、基地建設(shè)工作,、收集實習(xí)教學(xué)材料、召開實習(xí)教學(xué)工作會議,、

總結(jié)實習(xí)教學(xué)工作等,。我們決心在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，銳意進(jìn)取,，做好各項工作,，為迎接我院評估和開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。

總之,，經(jīng)過教育實習(xí),，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了檢驗，學(xué)生得到了鍛煉,。同時,，也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，我們和中學(xué)教改聯(lián)系不緊密,，應(yīng)該經(jīng)常和中學(xué)交流,，掌握中學(xué)的教學(xué)改革和教材更新的情況，請有經(jīng)驗的中學(xué)教師給我們講課,，我們的帶隊教師去中學(xué)聽課,，參加中學(xué)的教學(xué)競賽，細(xì)化實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，把實習(xí)工作內(nèi)容逐漸滲透在平時的教學(xué)之中,，培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生。教育實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,，實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇八

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，第五周的網(wǎng)課結(jié)束了,。回顧本周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問題,。

一. 提前預(yù)習(xí)課程

提前預(yù)習(xí)，不只是學(xué)生的任務(wù),，更是老師的任務(wù),。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點,。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了,，就不用再備課了，恰恰相反,，不用自己上課,，更應(yīng)該好好備課,，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo)，才能有針對性地布置作業(yè),，才能在聽老師講課時有自己的思考,，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了,，哪些沒有講到,，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。

在這種聽課方式下,，沒有師生之間的互動,，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，沒有學(xué)生之間的交流合作,，只有學(xué)生單方面地聽講,。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點效果，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的,，甚至比聽課更重要,。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，老師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用,。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程,。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí)，第一步初讀課文,，標(biāo)出自然段,，畫出不認(rèn)識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的'讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生)第三步跟讀課文,，跟著鏈接一句句跟讀一遍,。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語,，并自學(xué)生字詞,，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒,，每一步都要做到位,。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

二. 確保早讀和按時聽課

“一年之計在于春一日之時在于晨”,，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候,，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達(dá)的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭,，并且能夠增強自信心,。剛開始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀,，后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下，有的家長放縱自己的孩子,，再加上孩子的年齡小,，自制力較差。這么美好的早晨,，就白白地浪費掉了,。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要性,，并單獨和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通,。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性。

每天晚上8點左右,，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里,。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么,，完成多少任務(wù),。心中有目標(biāo)任務(wù)了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞,，一會摸摸這本書,，一會翻翻那本書。

創(chuàng)造積極向上的氛圍,。沒有競爭就沒有活力,，事實證明，在早讀課上讓他們比著讀,，能大大提高學(xué)生的積極性,。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務(wù),，被評為優(yōu)秀組,。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務(wù),，被評為優(yōu)秀個人,。當(dāng)然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合,。

三. 確保人人聽課

雖然網(wǎng)課有許多弊端,，通過這幾周的聽課，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的,，特別是對生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致,，如果自制力強的孩子，在寫字上一定會有所提高,。只要聽,，總會有點收獲,，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作,。每天課后,，我都會進(jìn)入每一個小組，看學(xué)生的聽課姿勢和狀態(tài),，對坐姿標(biāo)準(zhǔn)的,，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚,。嚴(yán)格要求家長,，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課,，必須讓孩子看回?fù)苷n,。在我的嚴(yán)慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽課,。

四. 課后作業(yè)要精,、要適量。

每天課后作業(yè)的布置,，我都是絞盡腦汁設(shè)計的,。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容,、本課的重難點,、學(xué)生的實際情況設(shè)計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè),，一類是書寫,，把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫，這項作業(yè)雷打不動,，每天必有,，然后根據(jù)實際情況，有時候布置聽寫,、有時抄寫,、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端,，讓學(xué)生不至于枯燥無味,。讀背類的作業(yè)有一定的計劃，我會每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背,，其中包括課外閱讀的指導(dǎo),。

五. 作業(yè)反饋要及時

沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久，沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高,。作業(yè)反饋和評價是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施,，在每天諸多的工作中,，作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作,，特別是手機(jī)檢查作業(yè),，工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè),。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完,，我先檢查哪組的作業(yè),，哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整，是作業(yè)優(yōu)秀組,。在檢查反饋作業(yè)這項工作中,，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題,。

一個多月的網(wǎng)課,，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著和老師們在辦公室集體備課,，集體商討;盼望著在教室里進(jìn)行著充滿生機(jī)的課堂,。春天已悄然來臨，我們相聚的日子還會遠(yuǎn)嗎?

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇九

回顧幾年的教學(xué)工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學(xué)生,精心施教,工作中不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,鼓勵他們積極進(jìn)取,使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20__年兵團(tuán)抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優(yōu),連續(xù)幾年被評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任,20__年被評為師市先進(jìn)教師,工作中雖然取得了一點成績,都是靠黨的教育,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的支持,為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點,努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、努力學(xué)習(xí)政治思想教育不放松。

熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,光明正大,品德言行堪為學(xué)生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重?fù)?dān),不計個人得失,見榮譽讓,見困難讓,所干的工作得到大家的好評,連續(xù)多年被評為先進(jìn)教師,。

二,、履行職責(zé),努力完成教育教學(xué)工作。

做為一名教師,帶兩個班語文兼班主任,教學(xué)中愛護(hù)學(xué)生,潛心教學(xué),熱心施教,牢固樹立正確的民主觀,、方法觀,、主體觀,堅持業(yè)余自修,努力提高教學(xué)水平,幾年來成績顯著,總結(jié)起來主要是:

1、依綱扣本,以學(xué)生為中心,。

加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我教學(xué)以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實施教學(xué),做到“曉之以理,動之以情”,針對學(xué)生智力層次,知識能力的分布,設(shè)計不同的教案,采用不同的教法,上課時尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭使全體學(xué)生動口,、動手、動眼,、動腦,積極參與到教學(xué)活動中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。

2、面向全體,推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時,發(fā)展學(xué)生個性,。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)、理解,、討論,、感悟,、運用”,使語文創(chuàng)新意識得到提高;普通學(xué)生通過“自學(xué)、點撥,、理解,、運用”,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng),語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育、美育教育,學(xué)生身心健康得到發(fā)展,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,。

三,、教書育人,做好班級工作。

自己是一位語文教師,又是一位班主任,我能將班級當(dāng)做自己的家,學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,班級管理中實行分層管

理,自主發(fā)展,干部實行競爭上崗,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,小組實行合作建立,共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,幾年來班級管理逐步規(guī)范化,、科學(xué)化,所帶班級1999年度,、20__年度兩次被評為師市先進(jìn)班級,為使學(xué)生健康發(fā)展,我有效利用家長、學(xué)校,、社會共同教育孩子,將家長請進(jìn)來座談,、聯(lián)誼,尋求適合孩子發(fā)展的道路,帶領(lǐng)學(xué)生走向社會,走近生活,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L,自己因此受到師生、家長的好評,上級領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎,。

四,、教改與教研

向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),幾年中我努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,推動“演練教學(xué)”,參加語文“單元整合”教學(xué)教改,教研同時不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研,青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快,教改教研的實踐中,努力探索素質(zhì)教育的新方法,探索學(xué)法指導(dǎo),教改教研筆記和記錄十余萬字,撰寫論文十余篇,《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評,《拓寬思路,改進(jìn)語文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表。

由于我的工作努力,本人多次被評為團(tuán)先進(jìn)教師,所代班級兩次被評師市先進(jìn)班級,本人20__年被評師市先進(jìn)教師,當(dāng)然這些成績與黨的教育,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、群眾們的幫助是分不開的。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十

一,、指導(dǎo)思想

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨,。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

本期完成了對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)，小數(shù)乘法,，統(tǒng)計與可能性,，小數(shù)除法，混合運算,，土地面積,，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識多邊形的面積的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過觀察實例,，認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。

2、使學(xué)生知道了小數(shù)乘,、除法的計算方法,，學(xué)會了進(jìn)行簡單的小數(shù)乘、除法運算,，會進(jìn)行小數(shù)兩步混合運算,，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的實際問題。

3,、能體驗事件發(fā)生的可能性是有大有小的,。能對事件發(fā)生可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由,。。

4,、使學(xué)生知道了四則混合運算順序,，會進(jìn)行兩、三步的四則混合運算,，并能在計算過程中靈活使用簡便算法,，會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。

5,、認(rèn)識測量土地面積的單位,，會進(jìn)行單位之間的換算，解決有關(guān)土地面積的實際問題,。

6,、認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),，會進(jìn)行互化,。認(rèn)識通分，了解公倍數(shù),、最小公倍數(shù),。會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化,，會進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的通分、大小的比較,。以解決簡單的實際問題,，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

7,、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補等方法,，探索并掌握三角形,、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會了用這些公式計算圖形的面積,，以解決簡單的實際問題,，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

8,、使學(xué)生的計算能力,、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展,。

三,、本期堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”

1、認(rèn)真鉆研了教材,、新課標(biāo),，研究了班集體情況

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)新課標(biāo),、教材，仔細(xì)研究了新課標(biāo)的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材的編排體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2,、認(rèn)真撰寫了課時教案

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后反思,，以便知識的彌補和信息反饋,。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課

課前,，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園,。

4,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時,、全批全改,。有的還適時注明評語，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段,，就立即捕捉信息反饋,，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗，測驗中,，對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。

四,、本期堅持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育

本期,，針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育,、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時代特征的教育,、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五,、本學(xué)期做得不足之處,。

1、課改的實踐力度不夠,。

2,、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3,、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。

總之，本期的工作有得有失,，也就有長進(jìn),，我爭取在今后的工作中，揚長避短,，力爭把工作搞得更好,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十一

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯。

我很慶幸,，有這樣一個機(jī)會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),，抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會。對于教學(xué)的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。

半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學(xué)生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。

我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間,。

在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間,，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

在復(fù)習(xí)期間,，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,，當(dāng)天反饋,，訂正，再反饋,，如此進(jìn)行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級的學(xué)生，入校后,，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項項要求都要細(xì)致到位,，及時檢查落實才能有效。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!

除此之外,，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關(guān)于班級管理方面

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,，在班級管理方面,，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁。

對于需要幫助的學(xué)生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé),，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

三、對未來的展望

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實。

在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時數(shù),，證明自己,，為校解憂。我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十二

一、教師教學(xué)工作準(zhǔn)備

1,。吃透課本,，熟悉教材。作為老師要對教材知識體系挖掘以求“深”,，辯誤以求“真”,，考查以求“準(zhǔn)”;對教材的內(nèi)容的梳理系統(tǒng)以求“全”，創(chuàng)新以求“異”,，對教材的教法以發(fā)散以求“活”,，思維變化以求“新”,，分析對比以求“博”,。

2。網(wǎng)上收集或購買優(yōu)秀教案,，緊跟教材,，研讀經(jīng)典，積極吸取卓越的教學(xué)經(jīng)驗,。細(xì)細(xì)品味教案的精華,，比較研讀，既能感悟“教學(xué)有法,，教無定法的深刻內(nèi)涵,，又可以在教學(xué)中博采眾長，使課堂融各家優(yōu)點于一身,，精彩每一瞬間,。

3,。多做題多領(lǐng)悟。作為教師不僅僅是掌握好學(xué)生教材的知識,，教學(xué)還應(yīng)該具有前瞻性,，結(jié)合應(yīng)試教育的需要，通過對廣泛高考題目的不斷練習(xí)與推敲,，從歷年考試規(guī)律中總結(jié)出課本知識的重難點與考點,，從而對自己的教學(xué)方向有著更加明確的把握。教師在不斷地練習(xí)研讀中,，也更加深化了自身對教材的熟悉，從泛讀到精讀,，徹底地吃透教材,，才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點進(jìn)行創(chuàng)新與提升。

二,、教師師范技能的準(zhǔn)備工作

1,。堅持微格訓(xùn)練，追求自然教態(tài)教姿,。長期堅持微格訓(xùn)練,，通過不斷自我觀摩與旁人監(jiān)督批評，糾正自身有扼教態(tài)自然的動作,，從內(nèi)在到外表上更加接近一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,，從內(nèi)到外完成學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

2,。網(wǎng)上廣泛搜羅優(yōu)秀教師講課視頻,，從更加愛形象的教學(xué)視頻中感受教師的禮儀與敎態(tài)。

3。加強三筆字與普通話練習(xí),。積極地掌握作為教師最基本的技能。不僅要使自身內(nèi)在的知識水平讓人認(rèn)可,，亦要讓自己內(nèi)在的輸出更有藝術(shù),，更規(guī)范，更讓人信服,，那么加強自身的寫與說的技能就是更加迫切了,。

每天堅持默寫字帖與多看普通話教學(xué)視頻使我技能得到很大的提升。不僅如此,，我還就是從自身的生活習(xí)慣中融入了練習(xí)成分,，從以前的看無聲新聞到現(xiàn)在的看中央電視臺的節(jié)目新聞，這一步步的觀摩練習(xí)也使我正一步步地蛻變成一名真正的教師,。

三,、教師班主任工作準(zhǔn)備

收集班主任實戰(zhàn)經(jīng)驗，并結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新與改造,。班主任工作的是注重實踐經(jīng)驗而非空洞理論,。因此，吸收過去名家的班主任經(jīng)驗就顯得十分必須與迫切,，并可以結(jié)合自己在學(xué)校社團(tuán)中的工作實踐經(jīng)驗,，獲得更大的提升。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的政治教師并不可以一蹴而就的,，需要一步步地耕耘，一步步地學(xué)習(xí)與提升的,，但愿這次的實習(xí)我能感悟,，感受更深，那就可以更加堅定我的職業(yè)理想與人生目標(biāo)

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十三

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、加強校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,，上半年小學(xué)語文教研組工作總結(jié),。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。

在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。

要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。

鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。

本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中章茜茜、林漫漫,、董可可,、陳曉曉、潘芳芳等老師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

四、教研組工作存在的不足:

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。

因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五,、下一步工作的四點措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十四

四天在線直播教學(xué)，五六年級老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進(jìn)行,，為老師們的敬業(yè)精神所感動,，不愧是東光德學(xué)校好教師，班主任的負(fù)責(zé),，科任老師的密切配合,，都時時刻刻為之內(nèi)心觸動著。

一,、教師：

早上都能及時開啟打卡模式,，進(jìn)行一天的工作。

班主任：每天按時提醒學(xué)生健康打卡,，做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間,，分享直播鏈接，進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促,，在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動,，及時幫助學(xué)生答疑解惑，并及時在家校本里批閱學(xué)生作業(yè),。

語文老師：每天提醒學(xué)生按時晨誦打卡,，直播打卡，作業(yè)打卡,，閱讀打卡,，寫字打卡,，很是辛苦，我看在眼里,，記在心間,。尤其是語文是一項特別復(fù)雜的學(xué)科，老師們不厭其煩,，幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng),，重難點，完成每節(jié)課任務(wù),。

英語老師：原引群老師輔導(dǎo)年級較多,，但依然高度負(fù)責(zé)，利用自己午休時間輔導(dǎo)學(xué)生,，甚至進(jìn)行直播答疑解惑,。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任，也是認(rèn)真積極完成各項工作,，兩個班英語工作也是非常負(fù)責(zé),，利用中午時間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師,，是咱們中年級較大的大姐,，她的負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，也積極跟上新時代步伐，每天班級內(nèi)部直播講解重點,，短語,，句子，給學(xué)生交代清楚,。

二,、學(xué)生：

大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，但也有家長不會操作,，不能及時上交,。

三、困惑方面：

1,、老師們思考：

如何讓咱們班級內(nèi)部直播更為有效,，為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))

如何布置適合學(xué)生作業(yè),，能激起學(xué)生打卡興趣,。

個別學(xué)生不能及時進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通,，起到作用,。

布置作業(yè)方面：清楚明了告知家長(拍照,，視頻，音頻等,，)避免家長提交混亂,。

2、校委會成員關(guān)注深入還是較少,，應(yīng)該掌握第一手資料,。

3、如何讓釘釘線上教學(xué),，激起老師工作的熱情,，更好服務(wù)于教學(xué)知識落實，值得思考,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十五

本班共48個學(xué)生,，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高.能正確領(lǐng)會圖意,完整表述時間,，小學(xué)作文教學(xué)計劃,。能恰當(dāng)描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少,，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達(dá)能力特差;綜華珍,、張潔瑩等寫作能力相對較好,，但并不突出。

本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式,，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆,。

5次習(xí)作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際,，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá),，內(nèi)容要具體,，感情要真實。

第二單元：口語交際課上,，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利,。然后

后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法,，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗,。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上,，以《我的理想》為題,，完成一篇習(xí)作。同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心,，樹立良好的理想觀,。

第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感,。(激發(fā)學(xué)生珍愛生命,，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng),，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)計劃》,。能把自己看到、聽到,、讀到的有關(guān)事情說清楚,，并能發(fā)表自己的看法。)

第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景,，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人,，一件件難以忘懷的事……

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學(xué)習(xí)。

學(xué)生習(xí)作時無話可說,，常常是因為平時素材積累不夠,。教材有意識地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、積累素材,，樂于把所見、所聞,、所思,、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》,，要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話,，用具體事實說明一個觀點,。本冊還多次在課文之后安排學(xué)生動筆的練習(xí),，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法,，再寫幾句;再如,，《北京的春節(jié)》

課后第四題，布置學(xué)生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的;又如,，《跨越百年的美麗》課后第四題,，讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟,。這樣的安排,，不僅可以使學(xué)生及時把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中,，更能使動筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為學(xué)生的一個習(xí)慣,。

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

3.能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。

4.學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。

5.能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點符號,。

6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

7.課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

1,、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容,、從觀察入手,，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事、景,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實感,，不說假話空話;要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗

教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格,，放開膽子寫。

2,、注意讀寫結(jié)合,，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合,，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來,。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo),，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的,，使讀寫互相促進(jìn),。

3、加強學(xué)生自主擬題作文的練習(xí),，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路,，自由表達(dá),。在教室里開辟“佳作放送”,，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力,。

4、改進(jìn)作文的批改和講評,。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題,，鼓勵學(xué)生積極參與,。批改可采用多種形式、多種方法,，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，講求實效。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力,。

5.加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯,，培養(yǎng)語。

6.加強給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo).

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一年很快已經(jīng)過去,，自20--年5月至今，在zy學(xué)校工作已經(jīng)1年零8個月,，這也是自畢業(yè)以來，我做的時間最長也是最喜歡的一份工作,?；仡欉@一年以來,，真是受益匪淺，無論是在專業(yè)技能還是在與家長溝通方面,，都收獲頗多。

一.初到zy

20--年5月25號,，初到zy,，我的工作職稱是一名助教老師,，顧名思義，主要就是幫助外教完成教學(xué)工作,，自13年年初改革后，各部門更是分工明確,，各司其職，作為助教,，不僅要在課堂上認(rèn)真留意學(xué)生情況，和外教及時溝通教學(xué)內(nèi)容,，還要在課后積極有效地和家長溝通，把老師意見和家長意見及時交流傳達(dá)和解決,，起到一個橋梁的作用。

起初,，總是覺得自己的工作有些瑣碎,，并且把外教老師看成是教學(xué)的主體,，感覺助教老師只是起輔助作用的，所以沒有那么重要,，但是后來有一次開會,，讓我改變了這個想法。當(dāng)時在會上,，領(lǐng)導(dǎo)說,，助教老師和外教是同等重要的，甚至在某些時候,，助教的作用要大于外教,。因為作為一名家長，把孩子送到培訓(xùn)學(xué)校最大的目地就是學(xué)好英語,，但是家長上課不能進(jìn)班,，所以只能靠助教在課后的溝通或是自己在家檢查其作業(yè)來了解學(xué)員課上情況，有些家長由于工作忙或是不懂英語,，也是沒辦法輔導(dǎo)或檢查其作業(yè),，這樣的話，助教老師的溝通就顯得尤為重要,，上課表現(xiàn)怎么樣，哪里掌握的不太好,，外教老師的意見,，這些都是家長希望聽到的，并且學(xué)員回家后也會和家長說一些上課的情況,，比如今天做的游戲很有趣或是這部分有些難沒聽懂，類似這樣的,，所以和家長溝通時采集家長們的意見也非常有必要，并且及時反饋給外教老師,，下次好的繼續(xù)，不好的改進(jìn),，讓家長們感到自己的意見被重視，如果這些都能做到的話,，相信家長們是會感到很舒心的,，也很樂意讓孩子繼續(xù)再讀的,。所以助教的作用是很大的，特別是外教和家長不能直接溝通,，所以助教的橋梁通達(dá)作用就更突出。了解到這些,，我覺得這份工作沒有想象的那么簡單和瑣碎,，而是挺有挑戰(zhàn)性的，也能學(xué)到很多,，不光是知識,，更多的可能是如何溝通，怎么樣站在對方角度考慮和解決問題,，也讓我更加期待能把這份工作拿下來。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作主要分為內(nèi)訓(xùn)課和校外課,，我的內(nèi)訓(xùn)課程主要有g(shù)ogo1,，2,，k1—k4，ga1—ga2,，還有一些自己帶的課,，包括1個新概念大班，2個新概念vip和4個成人的劍橋入門級vip,。

像gogo1,，2，k1—k4,，ga1—ga2這樣外教主講的課程，我們的教學(xué)任務(wù)就相對輕松一些,，課前20分鐘會進(jìn)班擺放好桌椅,，和外教溝通好上課內(nèi)容,，帶孩子們復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，可以做一些小游戲來活躍下氣氛,，課中翻譯時不要直接將答案告訴孩子,，可以給他們一些提醒，讓他們自主思考得到正確答案,，課后及時有效和家長們溝通,，除此之外，大班課還涉及到補課,，我對這一點體會挺深的,。如果有孩子缺課落課，要及時約補課,，如果拖到下一周的話,，這周的課堂內(nèi)容就會跟不上,，這樣就比較容易打消孩子的上課積極性，導(dǎo)致其不愿來上課，這是個惡性循環(huán),，一定要杜絕,。

自己帶的班就相對來說辛苦一些，但是怎么說呢,，有句話叫“痛并快樂著”,，這就是我對自己帶的班的一個感受。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給我機(jī)會讓我自己帶了一個新概念班,，班里學(xué)生有5名,，有些少，還有很大的發(fā)展空間,，半年多的時間也和他們建立了很深刻的感情,，這些孩子們，雖然很粗心,，但他們學(xué)習(xí)很用心,，也很聽話,，非常招人喜歡,。曾經(jīng)去過helen的新概念班聽課,，非常活躍的課堂氛圍,，層出不窮的課堂小游戲,，很精彩,，感覺自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，helen提供的相關(guān)培訓(xùn)也讓我獲益匪淺,，感覺自己不斷的在成長,。至于自己的vip課程,，這一年以來也是有很大挑戰(zhàn)和頗多收獲的,。第一次帶成人vip,，兩個人年紀(jì)都比我大，雖然之前備課已經(jīng)很充分了,，可是真正講課時還是很緊張,，他們要萬一問個問題我不知道怎么辦，他們要是覺得我太年輕講不好怎么辦,，真是萬事開頭難啊!但是等到真正站在他們面前開始講課時,，緊張的情緒一掃而光，在他們面前,，自己就是很專業(yè)的老師,，準(zhǔn)備充分加上自信，絕對沒問題,，其實后來我才知道,，第一節(jié)課不光我有些小緊張，他們也有點呢,，一節(jié)課下來還是很有成就感的,?？傊扇藇ip是有些壓力的,，但是有壓力才有動力,，這也是促進(jìn)自己成長的過程，并且成人有學(xué)習(xí)的自主性,，所以教起來還是很輕松的,。其實很多困難都是自己想象出來的，真正迎向它時會發(fā)現(xiàn)只是“紙老虎”而已,。對于這些校外課,，我們最主要的工作就是上課控制好紀(jì)律，下課和班主任老師及時溝通,，了解家長和孩子的需求及反饋,，對于1—4年級的孩子，相對來說還是比較好控制紀(jì)律的,，到5—6年級相對就難一些,，我個人認(rèn)為對于高年級的學(xué)生，要把他們當(dāng)做平等的個體來對待,，不能像對低年級那樣嚴(yán)格控制紀(jì)律,，因為他們很有自我意識，希望自己被當(dāng)做大人來平等對待,，也希望和老師做朋友,，比如龍泉的6(5)班，課間休息時colin會和這班學(xué)生一起打籃球,，所以這班的紀(jì)律根本都不用老師強調(diào),，非常好，每次colin進(jìn)班全班都會鼓掌,，并且上課時特別積極且有紀(jì)律性,，所以對待高年級學(xué)生要像對待朋友一樣，平等并且給予尊重,。

以上就是我的工作以及工作中一些心得,，工作簡單充實也很有挑戰(zhàn)性，很喜歡并且享受這樣的工作,。下面簡單來總結(jié)一下這一年以來的升班情況。

三.升班情況

總的來說,，感覺今年的升班普遍不是特別理想,，尤其是有兩個班的升班率很是差強人意，分析原因,，可能有如下：

1,、這兩個班學(xué)生都是四年級以上,，很多家長等孩子四年級了，就會更傾向于選擇中教課程,，以培養(yǎng)孩子的做題能力和應(yīng)試技巧,，所以這個年齡段的孩子流失的比較多;

2、孩子進(jìn)入5,，6年級后,，家長報的學(xué)習(xí)類的班比較多，孩子沒時間,。

所以,，作為助教老師，一定要提前就了解學(xué)生和家長的意愿,，及時尋求幫助來解決問題,。

四.退費學(xué)員情況

這一年半的時間，一共有6個退費學(xué)生,，4個是剛上1個多月課的新學(xué)員,，由于steven突然離職，等待新外教時間太長,，家長要求退費;1個學(xué)生家長一直說要繼續(xù)讀,，孩子也表現(xiàn)挺好的，但突然在升新班的那天,，家長說孩子不愿意來了,，所以想把剩下的學(xué)費退掉，這個比較突然,，但仔細(xì)想想,，可能如果自己再細(xì)心一些，也許會發(fā)現(xiàn)這孩子的一些細(xì)微想法,，從而想辦法改進(jìn)或避免,，也許就不會出現(xiàn)這樣的問題;還有1個是新概念vip，爸爸剛續(xù)上費,，媽媽打過來電話說找了學(xué)生本校的一個老師朋友,，以后跟她學(xué)，所以退掉了,。除了一些不可抗力之外,，有的退費是可以避免的，所以在以后的工作中,，更要細(xì)心,，多和學(xué)生交流，及時了解他們的想法,，積極和家長溝通,，反饋有效信息，相信會有所進(jìn)步的,。

以上是我對于這一年以來,，在zy工作的總結(jié)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵,，同事的支持和幫助,，這一年收獲頗多，不只是工作,，還有同事間的互幫互助,，對于離家在外的我來說，這里是個非常溫暖的大家庭,，所以很愿意盡自己最大努力,，使這個大家庭人丁更興旺，發(fā)展更壯大,，俗話說“大河有水小河滿,，小河無水大河干”，我們這些小河要隨時充電,，積極學(xué)習(xí),，不斷提高自己，這樣學(xué)校的大河才能不斷有動力奔騰向前,，只有學(xué)校發(fā)展的好,，我們個人的發(fā)展才會好，新的一年,，希望自己做事再用心,，細(xì)心，專心,，希望學(xué)校的發(fā)展會更好!

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任初三年__班的語文教學(xué),，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點，強調(diào)重點,。

二,、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四,、積極參與教研活動

堅持聽課、評課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

本學(xué)期我們還參加了__區(qū)四校教研活動,，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

五,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。

此外,，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

關(guān)于初三語文教學(xué)方面的總結(jié)已經(jīng)給出,，希望大家能夠更多的關(guān)注,，有好的地方大家可以采納，感覺不適合自己的地方可以自己摒棄,，最終也是最后的目的就是達(dá)到語文學(xué)科能夠取得優(yōu)異的成績,。

教師網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 教師 總結(jié)篇十八

20__年，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,，也給每個人心上罩上了一片陰影,。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知,，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此,，我感觸頗多,。

一、星火燎原,，推動教育信息化,。

特殊時期，教師變主播，學(xué)生變愛粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué),，一次新的嘗試，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時,，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試,、改變;此時,，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程,。

二,、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,。

我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱,。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作,。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試,，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。

三,、精益求精,，促進(jìn)自身成長。

一周的線上教學(xué)體驗,，總體還算順暢,，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋,，兩個面板就會癱瘓,，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等,。我感到不滿足了,，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流,，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐,，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過,。

四,、居安思危，珍惜美好時光,。

線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢,，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們,，也不說批改作業(yè)的不方便,，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來,，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園,，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!