總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇一

119班共42人,，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間,。在上課過程中隨機點名,，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生,，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點,，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇二

急劇惡化的新冠肺炎局勢打亂了我們正常的學習生活,，但阻擋不了師生們對知識的不懈探求,、對學習的滿腔熱忱。在學校和八年級級部的正確引領(lǐng)下,，我們以“不掉隊,、爭進步,、補短板”為目標的線上教學拉開帷幕。

1,、通過班會課,、家長會等形式，在正式線上教學開始前,，向?qū)W生和家長講清形式的嚴峻性,。2020級的同學和家長在小學六年級時曾經(jīng)歷過為期三個月的網(wǎng)課，他們能夠充分意識到松懈只會使成績下降,、差距拉大,。通過事先的動員工作可以最大程度地調(diào)動學生的積極性、自覺性,，爭取家長的配合,，為線上教學開一個好頭。

2,、加強與個別同學的交流溝通,。

通過微信、電話,、釘釘私信等形式,，與班級內(nèi)一些同學及時溝通，了解他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài),，經(jīng)常和他們談一些鼓勵性的話語,，讓他們感受到老師的期待和關(guān)心。

1,、晨讀課堂有任務(wù),、有檢查、有反饋,。嚴控晨讀開始時間,，充分發(fā)揮課代表的作用，提前布置任務(wù),，打開視頻會議或直播,，并通過小組檢查、老師抽查,、群內(nèi)接龍以及錄制過關(guān)視頻等形式進行檢查,，對于不過關(guān)者及時聯(lián)系本人或家長，進行反饋總結(jié),。

2,、清點課堂人數(shù)，力保每一節(jié)課，學生都能全部參加,，通過課前群內(nèi)簽到,、課上班主任老師抽查點名等形式，做到不遺漏任何一名學生,，對于一些沒有上課的同學,，及時聯(lián)系家長；對于一些由于硬件條件無法上網(wǎng)課的同學,，及時與家長溝通，提供力所能及的幫助,。

3,、關(guān)注學生聽課質(zhì)量，加強與任課老師溝通,。課堂上利用連麥,、對講等形式積極與學生互動，切勿漠視學生聽課狀態(tài),，使課堂成為教師自己的獨角戲,。疫情當前，作為班主任老師要經(jīng)常性與班級其他任課老師溝通,，了解本班學生的學習狀態(tài),、聽課狀態(tài)，和學生一起積極參與到其他學科的課堂上來,。

1,、作業(yè)設(shè)計要多元化、精簡化,。疫情當前,，加之學業(yè)壓力較大，學生的心理或多或少都會受到影響,，作業(yè)的布置不宜過分追求數(shù)量,，而更應(yīng)以精簡化、高效性為先,，同時充分考慮本班同學的實際情況,，分層布置，力求作業(yè)完成有成效,。另外適當布置一些體育鍛煉性的作業(yè),，對于豐富學生課余生活、增強學生體質(zhì)也有一定的作用,。

2,、作業(yè)布置要有反饋，切忌只布置不批改，批改后不反饋,，嚴防學生出現(xiàn)僥幸,、倦怠、松懈,、應(yīng)付心理,，注意是否有抄襲現(xiàn)象，對于優(yōu)秀作業(yè)多表揚,、多鼓勵,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講解糾正，對于多次未完成作業(yè)的同學及時與本人,、家長溝通,，了解原因，讓作業(yè)為提高學習效果作保障,。

疫情終會過去,，未來明媚可期。相信在全體師生的共同努力下,，我們“不掉隊,、爭進步、補短板”的目標不會遙遠,。線上學習不松懈,，居家上課保效率，待到陽光燦爛日,，莘莘學子聚實驗,！

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇三

2020年注定是不平凡的一年。新年伊始,，一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難,，而后肆無忌憚的狂虐全國，短短十幾天,，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡,，人心惶惶。但堅強的中國人并沒有畏懼退縮,，全國團結(jié)一心,，眾志成城，醫(yī)護人員夜以繼日的為我們保駕護航,，新聞工作者日復(fù)一日更新著最新的消息,，普通大眾自覺隔離，深居簡出,。一時間,，每個人都成為英雄!

作為一名普通的老師,，一邊滿心崇敬，熱淚盈眶,，一邊又感到深深的擔憂,。敬佩所有的醫(yī)護人員，醫(yī)護志愿者,，盡最大能力熱心支援的國際,，國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散,，一切回歸正軌,，學生是否會受影響，教學工作是否能如期進行感到擔憂,。

果然,，原定于正月十七開學，受疫情的影響,，教育部發(fā)布公告，延遲春季開學時間,，“抗擊疫情,，共克時艱，停課不停學”,，于是各學校紛紛開展網(wǎng)上授課,，而我，也加入了網(wǎng)絡(luò)授課的大潮中……

開展網(wǎng)課已有一段時間,，雖然教育部門,，教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實際化，規(guī)范化,，老師們也逐漸熟練化,，自如化，但其局限性依舊太大,。對學生,，家長，老師多方面帶來不少的問題,。

對于老師,，最大問題在于和學生的溝通。學生是否在聽,，是否理解,，是否學會，是否有問題,，是否能跟上,，進展快慢，語速快慢，都不得而知,。教學是老師和學生共同創(chuàng)造的,，通過學生的表現(xiàn)，表情,，動作,，回答，教師能可控的開展教學,。而網(wǎng)課,，似乎是老師一個人的獨角表演。還有作業(yè)問題,，自覺主動的學生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù),，但大部分學生并沒有很好地自覺性，作業(yè)總是收不齊,，打電話給相應(yīng)同學,，今天改正，明天依舊交不上作業(yè),，心累,。批改作業(yè)也不容易，因特殊時期,，需要學生作業(yè)拍照上傳,。要仔細看到學生作業(yè)中的問題，打回訂正,，重新提交,，眼睛可就吃不消了。經(jīng)常批改一會兒作業(yè),，眼睛就干澀發(fā)痛,。作為班主任，還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄,、學生身體狀況,、學生聽課記錄、簽到記錄,、不完成作業(yè)情況,、電話家訪、及時給學生下發(fā)學校各項通知等,。

對于學生,，聽課任務(wù)重、效率低,、效果差,，作業(yè)負擔大,，自覺性還差，他們的學習結(jié)果如何可想而知,。我們說,，良好的學習環(huán)境對學生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學生的學習熱情,，刺激學生積極主動學習,，而差的環(huán)境不僅影響學生好好學習，甚至可能導致其厭學,，棄學!在家里學習,，有多少學生躺在床上，衣衫不整,，身邊放著早飯,，零食，飲料,，手機,，各種雜七雜八的東西，這樣的環(huán)境下,，如何能專心聽課,，認真學習!此外，一天的網(wǎng)課從早晨八點開始,，到下午五點半結(jié)束，盯著手機或電腦看一天,，試問眼睛怎么受得了!

對于家長,，也是累的夠嗆。越來越多家長表示,，自網(wǎng)課開始,，自己每天的工作徒增，老師找家長布置作業(yè),，檢查學生作業(yè),，監(jiān)督學生學習，班主任找家長了解學生情況等,。而隨著家長逐漸開始上班,，家里或有老人看著學生，或沒人監(jiān)督學生,，學生更變成了一匹匹脫韁的野馬,。

總之，除了不斷調(diào)整各方面問題,，同時期待著早日校園相會,。春暖已花開,，開學期將至。

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇四

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,，今年的春季學期不得不延遲開學,，但“停課不停教，停課不停學”,。為了積極響應(yīng)教育部政策,，我校積極開展線上教學。目前已經(jīng)線上上課三周,，回顧這幾周的授課情況,，我將個人線上教學的一點兒心得總結(jié)如下：

剛開始接到學校通知要線上授課，我一臉震驚,，內(nèi)心一片茫然,，不知所措。心想沒有教材,，沒有教參,，沒有練習冊，甚至電腦還有沒充電器,，現(xiàn)在沒有電不說,，關(guān)鍵也打不開，怎么上課,。心慌,、焦慮，怎么辦?思來想去,，沒有退路,，只有調(diào)整心態(tài)。于是,，我開始想盡各種辦法,，克服各種困難，終于皇天不負有心人,，在家人的幫助下,，歷經(jīng)波折，買到了充電器,，打開了塵封已久的電腦,，迫不及待的先下載好教學軟件，開始了全方位的摸索和學習,。然后再在網(wǎng)上找電子課本,，打印好教材，此時基本具備了上課的條件,。

接下來便是備課,。此時,，我們有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中,，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

基于對學生學情的認識和本學科的課程特點,，我提前給每班學生建立學習打卡小組,，督促每位學生正常按時上課和背誦知識點。周內(nèi)上課期間,，每天上課前提前學生做好上課準備,，直播途中，通過消息面板了解直播情況,，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題,，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學生共同探討課上的學習收獲,，進行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固學習成果,。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè)，單獨輔導,，加深學生對知識點的記憶和理解,。此外，我還專門成立了qq群,，為學生答疑解惑,、解決作業(yè)問題，并對所學內(nèi)容拓展延伸,，進一步提升學生的學習能力,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識,、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學習強國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,，精選適合本班學生學習的時政知識,。通過課前播放,，不僅豐富了學生的學科知識，還能激發(fā)學生的學習興趣,，可謂一舉兩得,。

總之，通過本次線上教學的開展,，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識,，一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切,，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得老師能夠更直接的掌握每名學生的學習狀態(tài),。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇五

2022年春季學期，因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學,，可謂幾經(jīng)波折,，這對我校的教學工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時調(diào)整,，有條不紊的開展線上教學,，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結(jié),。

因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學,，所以我校的線上教學方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程,、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接,。

為有效做到線上線下銜接,，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動,。教學過程中發(fā)現(xiàn)學生有散漫情況,，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態(tài),。

為確保課程開齊開足,，提高線上教學質(zhì)量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作,，第一時間制定巡課制度,，設(shè)計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學生居家學習環(huán)境嘈雜,、教師授課語速過快,、直播授課時學生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量,，由教務(wù)設(shè)計線上教學設(shè)計，提前一周備課上交教務(wù)處,。發(fā)現(xiàn)課堂教學安排的問題如：時間過長,、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整,。

為了加強教學反饋與評價,，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群,、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

為了提高教學效率,，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學,。

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)心學生線上學習的心理狀態(tài),，利用班會課做好學生的心理輔導工作。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動開展,，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

（一）孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授,，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般,。

（二）曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了,，但是直播教學受到了家長的肯定,，一點不輸年輕教師。

（三）張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級,，但是線上學習表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問,，所學知識也都能熟練掌握,。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒,，不斷提高自己的成績,，為畢業(yè)班的同學做出了榜樣,。

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇六

近幾日，隨著線上教學的實施,，點滴感悟總結(jié)如下：

1,、準備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學生,，或者推送了自己設(shè)計制作的學習資料,。

2、按時授課,。都能按照課表安排實施在線預(yù)習指導,。

3、積極交流,。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時反饋，及時交流,，及時解決,。

4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家,，供大家學習借鑒,。

5、學案預(yù)習作業(yè)上傳批閱及時,。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學科，方便了老師批閱,，學生也能看到老師的批閱點評,。

通過幾天的線上教學實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動教學的效果越來越好,！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗,！

同時,，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律,，缺乏自主學習意識,，不重視生活自理，更不愛運動,。自從線上學習開展以來,，同學們變得按時起床，合理作息,；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了，還加強了鍛煉,。

同學之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來,！三、疫情面前,，守土盡責做貢獻

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持,，同學們樂學，無論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學得以順利推進。疫情面前,，我們必須萬眾一心,，守土盡責，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻,。

“停課不停學“,，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預(yù)習,。等疫情結(jié)束,，春暖花開的時節(jié)，開學后的“零起點”課堂教學,，那才是我們師生“教與學“的主陣地,，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流,，才能手把手的指導學生。

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇七

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學,，因為疫情,，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時期,，隔著屏幕，為了孩子們成長,，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經(jīng)驗小結(jié)。

每個困境的背后,，都隱藏著破局的機會,，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達,，實驗小學積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學校領(lǐng)導帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討,，面向全體學生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程。

結(jié)合學生的特點,，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學,，充分利用各種有效的微課、教學資源,、app等配合使用,，保證教學質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗,、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉,、一起學習，做筆記,、找資料,、閱作業(yè)，及時處理學生在學習中遇到的問題,，保證每一位學生的在線學習之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些,，在學生出錯的地方等一等,，當發(fā)現(xiàn)學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計針對性的練習,，使教學更有效,。

停課不停學，隔空不隔愛,。線上教學給我們帶來了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學習機會。雖然疫情肆虐,，但線上線下的.交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇八

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力,。當然,，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素,。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學,，自覺的完成學習的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對于這次的網(wǎng)課教學,，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,，常年在講臺上教學,，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步,！讓同學們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學,，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂,，這并不是遠離了我們師生的事情,，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學計劃,。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺,，找回熱愛學習的`感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學的進行,。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學們。經(jīng)過漫長的假期,，同學們對我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂,，帶動學生的進步,，并對錯誤的方向及時的制止。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時間的教學進行后,，同學們在課堂上顯然更加的專注,，并且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學習中保持專注力,。

當然，遠程的教學方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,，同學們更加樂意與老師交流這一點,。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式,，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會,！我也相信，當大家回到學校之后,，一定會更加的出色,！

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇九

停課不停學，使得線上教學成為主要的課堂教學形式,，老師成為“網(wǎng)紅主播”,，學生成為“忠實粉絲”。線上教學中出現(xiàn)的教與學在空間上的分離,，使得許多老師,、家長和學生對線上教學的效果的保障產(chǎn)生了擔憂。用“三心”做好教學工作,，教學效果會提高,。

線上教學相對與線下教學，教案顯得更加重要,。線上教學教案是學生熟悉教材和教學內(nèi)容的輔助資料,，也是充分調(diào)動學生自主學習積極性的一個手段。線上教學對教案的.編寫提出了新的更高要求：不僅要讓學生明白學什么,，而且還要指導學生怎么學;不僅要落實課本基礎(chǔ)知識,，還要解決學生對基本概念的理解以及對課本知識的擴充;不僅要求學生掌握基礎(chǔ)知識，而且對學生學科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn),。這種教案的編寫,，既要求我們在課前優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教學資源，而且要求我們要加強天天教研,，用集體智慧不斷修改與完善教案,。因此，細心編寫教案可以補充線上教學與線下教學之間存在的不足,。

線上教學與線下教學相比,，出現(xiàn)了教與學在空間上的分離,，也無法直觀的看到學生聽課的效果，加之線上教學學生長時間在網(wǎng)上學習,，會產(chǎn)生視覺疲勞,。相比線下教學，更要求老師在教學過程中,，精心選取教學中的重難點和高頻考點,，進行教學。這就使得精心篩選教學內(nèi)容顯得尤為重要,，要在短時間內(nèi)解決教學過程中學生容易忽視或難以理解的內(nèi)容,，提高課堂效率。因此,，線上教學精心篩選教學內(nèi)容顯得尤為重要,，精講少講，給學生以學習的方法,，指導學生學科思維,。

線上教學由于是教與學的分離,，所以無法直觀地解決學生存在疑問,。課后耐心地解答學生疑問，成為解決課堂遺留問題的主陣地,，也是落實教學效果的必要補充,。在實際教學中，由于學生水平的差異,，學生的疑問會很多,。因此，面對諸多疑問,，我們應(yīng)該耐心地對每位學生的疑問做出更為容易理解的解答,，在解答疑問中，培養(yǎng)學科能力與方法,。

總之,，線上教學對于我們來是全新的教學模式的實踐，對我們的傳統(tǒng)教學思維與技巧是沖擊,，更對我們傳統(tǒng)的教學思想提出了新的更高的挑戰(zhàn),。只要我們抓住“課前學生自學有針對性、課中精講有突破性,、課后答疑有實效性”三大節(jié)點,，線上教學一樣可以很精彩。

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇十

春風送暖,，欣欣向榮,；萬物更新,，舊疾當愈。在這個特殊的春天,，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措,，是對教育者的責任擔當和應(yīng)對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求,，永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動,，投身于線上教學工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：

2022年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作,，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關(guān)于線上教學致學生和家長的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學資源。

3月14日起我校正式啟動線上教學,，全體教師迅速切換教學模式,，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕,，家校通力配合,，保障學生居家學習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘,，讓云端教學相伴學子快樂成長,。

停課不停學，質(zhì)量不掉線,。各學科老師們有了之前的經(jīng)驗,，便結(jié)合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內(nèi)容,。有的教師上網(wǎng)課,，與學生溫馨互動，解疑答難,；有的教師推送教學資源,，引導學生自主學習，確?！巴Ｕn不停學,，停課不停教”。

每日線上學習之后,，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習,，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時,，看到需要繼續(xù)加強的方面,，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質(zhì)量,。

教師們也在近期借助微信這一平臺,，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享,，老師們知己知彼,，見賢思齊，能夠更好地改進教學,，提升課堂效益,。

（一）健康類活動，重在身心愉悅

學校堅持五育并舉,，提倡學生因地制宜開展體育活動,。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲,。

（二）藝術(shù)類活動,，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達,，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了,！

（三）實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,，基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手,，學會獨立探索,、勇于探新。

為了使線上教學達到預(yù)期效果,，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通,，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài),，暢通家校共育渠道。

大鵬之動,，非一羽之輕也,；騏驥之速，非一足之力也,。在線上教學期間,，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進,。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐,，力爭推動我校教育工作再上新臺階,！

教師網(wǎng)課教學總結(jié)篇十一

面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學在中心校的正確帶領(lǐng)下,，迅速做好應(yīng)對措施,，組織老師研討并制定網(wǎng)課學習計劃，利用國家中小學智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進行線上教學,，力爭做到“停課不停學,，停課不減質(zhì)”。

1,、每日堅持晨讀,、鍛煉、做眼保健操,。

2,、學習之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易,，分享勞動的快樂,。

3、每日堅持閱讀,，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好,。

1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù),，并組織學生進入直播,，認真聽課。

2,、督促學生當天任務(wù)當天完成,，學生作業(yè)一一在線批改，標注有誤的地方,，語音講解,，并及時督促學生訂正后再次提交批改。

3,、每日老師分享總結(jié),，互相學習，互相進步。

1,、各班存在不提交作業(yè)的個例,。

2、數(shù)學錯題訂正后二次提交率不高,。

甄校長與老師們一起研討總結(jié),，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：

1,、細節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實好,，數(shù)學訂正要到位,；

2、多樣化鼓勵表揚,，充分調(diào)動學生積極性,；

3、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作,，與家長一起管理好學生。

4月6日下午,，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查,，針對我校線上教學的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學提出建議,。

申主任：

1,、老師要備好課，新課講授,、作業(yè)布置及學生反饋要統(tǒng)籌好,；

2、直播時間控制在30分鐘內(nèi),，組織好學生參與,，課堂趣味化，實時提問,、監(jiān)督好學生，進而提升直播效果,；

3,、學生作業(yè)批改、鼓勵要到位,；

4,、規(guī)劃好復(fù)學銜接課，進行測試，針對落下的任務(wù)進行補學,。

王校長：

1,、做好學情研判，注意教學方式,，關(guān)注學生及家長,；

2、下一步教學任務(wù)要做扎實,；

3,、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法,，家訪時要做好自護,，要有針對性，有效溝通,，解決好學生及家長的共性個性問題,。

相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校的線上教學,，將更扎實更具體,，家校合作，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前,！