總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園課外活動總結(jié)小班篇一

一、物理課外活動能促進(jìn)基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑

學(xué)生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后,，要讓學(xué)生覺得這些知識有用，解決了實(shí)際問題,，就會得到滿足,，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中,，要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施,。有計(jì)劃,，有步驟的課外活動能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑,。例如學(xué)過照相機(jī)原理后,，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動，學(xué)生會對照相機(jī)的原理更加深刻地理解,。學(xué)過凸透鏡,，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去自制望遠(yuǎn)鏡,，學(xué)過照明電路后,，組織學(xué)生安裝簡單的照明電路等等，學(xué)生會從物理知識的大量應(yīng)用中,，看到學(xué)習(xí)物理知識的重要性,，就會增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律,、原理以后,，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理,，光憑做習(xí)題是不行的,，可利用課外活動讓學(xué)生搞一些小制作。例如學(xué)過彈簧伸長的長度與外力成正比后,，可讓學(xué)生自制一個測力器,；學(xué)過物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個浮沉子,；學(xué)過杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等,。對一些重要的物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),，例如用大小廣口玻璃瓶兩個,、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質(zhì)的比熱,；自制驗(yàn)電器,、指南針等等。通過這一系列的課外活動,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

二,、物理課外活動能發(fā)揮學(xué)生的個性與特長,，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展

每個學(xué)生都有一定的個性與特長，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得很好,，但不善于動手,；有的學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)得一般，但動手能力較強(qiáng),。有益的課外活動能對前者起促進(jìn)作用,，對后者提供更多的成功機(jī)會，以增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的主動性,。豐富多采的課外活動能發(fā)揮學(xué)生的個性與特長,，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如,，學(xué)生在小制作的過程中會碰到許多困難,，會經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過自己的努力

最終還是成功了,，從中學(xué)生會得到尊重客觀規(guī)律的教育,，體會到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂,，更重要的是鍛煉了自己的意志,。在小論文比賽中,，學(xué)生會展開豐富的想象，查閱有關(guān)資料,，閱讀有關(guān)的課外讀物,，從中學(xué)生會領(lǐng)略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感,。心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式,。

幼兒園課外活動總結(jié)小班篇二

一、添置民間玩具

其次,，可以適當(dāng)添置民間游戲的器械,。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\(yùn)動準(zhǔn)備了許多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán),、跳竹竿,、摘果子等，同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要,，利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械,。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料,。我們?yōu)樗麄冊O(shè)計(jì)了烏龜殼,、陽光隧道等。中,、大班孩子好奇心重,，喜歡新奇、刺激的游戲活動,。我們用報紙制作投擲的子彈,、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了,。

我們共同制作了多種玩具,，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟；用碎布制作小沙包,；將易拉罐用繩穿起來成為高蹺,；用廢紙做紙球；把竹子截成很多段變成竹棍,；還用一拉罐裝沙制作銅鈴,，利用戶外游戲時間帶領(lǐng)幼兒參與其中，讓幼兒在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。

再次,，因地制宜,，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景,。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設(shè)施，大班的孩子比賽攀梯摘果子,；還有的挑著水桶,、推著獨(dú)輪車，運(yùn)送著稻草,，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏,，也不理誰摘的果子多,，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時,，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中,。

在老師的帶領(lǐng)下我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動，在植樹,、撿樹葉,、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中,，孩子們學(xué)會了分工合作,、互相幫助等良好的習(xí)慣。

二,、角色扮演,，增加對體育活動的興趣

幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”,，在幼兒的一日生活中,，戶外游戲及體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光,，不僅可以鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，還可以在活動中培養(yǎng)幼兒不怕困難,、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神,。

現(xiàn)在，這些中班幼兒馬上要升入大班了,，經(jīng)過中班一年時間的學(xué)習(xí),、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強(qiáng),。

這次的六一活動,，設(shè)計(jì)了七組親子游戲,，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語此起彼伏,，充滿了整個幼兒園。同時,，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果,。孩子們情緒高漲，家長感動萬分,。他們又重溫了久違的親子關(guān)系,。

教師在活動區(qū)域除了提供多種多樣符合幼兒需要、興趣的材料外,，要給予幼兒較大的自由度,，保證幼兒有充足的時間和空間自由活動，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。教師則當(dāng)好幼兒的參謀和助手,，根據(jù)需要提供適度的幫助。教師在指導(dǎo)區(qū)域活動時,，始終要清楚自己應(yīng)處的位置,，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。

開展戶外活動,，一般以體育游戲?yàn)橹?，根?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動靜交替原則,，有時也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動量較小的游戲,，如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,，從而達(dá)到鍛煉身體,、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：我們開展的運(yùn)動稻草比賽,，在活動前我們給孩子們進(jìn)行了喬裝打扮——戴上草帽,，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地,，游戲目的是讓孩子們練習(xí)翻,、割、捆,、搬,、運(yùn)的動作以及耐心。整個游戲中，孩子們動作有模有樣,，有的還把在日常生活中看到的大人的動作也用上了,，有的孩子相互尋找伙伴，大家一起來幫忙,，孩子對活動形式,、過程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難,、自己想辦法解決問題的能力,，更有助于增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。

三,、因人而異,，引導(dǎo)孩子快樂游戲

教師應(yīng)站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心,，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時在整個游戲活動中,，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴,。對于膽小、不愛動的,、或動作發(fā)展較為緩慢的孩子,，應(yīng)該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動，而不是去孤立他們,，對于需要幫助的孩子,，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部包辦,。

例如：孩子在平衡活動中,，我們把梅花樁之間的間隔設(shè)計(jì)得有寬、有窄,，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一跨而過,，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能克服自己心里的障礙,，從而增強(qiáng)他們的自信心,。同時，自己也加入了游戲隊(duì)伍,，玩得不亦樂乎,。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子,，起到了班級的均衡發(fā)展,，達(dá)到了活動的效果。

最后我們共同為xx幼兒園及這些過生日的老師一起祝福過了個團(tuán)圓的生日,，感謝xx幼兒園這個大家庭,，使我們能像親姐妹一樣相親相愛,，感謝園長及各位教師的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂歡舞蹈》“我們都是好朋友”,，感恩著彼此,。結(jié)尾主持人還給我們宣讀了感恩約定八章，我相信我們一定都能堅(jiān)持的做下來的,。

幼兒園課外活動總結(jié)小班篇三

環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策,，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè),。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為＂營造綠色城市,，呵護(hù)地球家園！＂省委宣傳部確定宣傳月活動主題為＂建設(shè)綠色,，需要你我行動＂,。為了加強(qiáng)環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識,。我們學(xué)校在本月圍繞著這些主題,，結(jié)合綠色教育，以＂環(huán)境文化和綠色文明＂為重點(diǎn),，開展一系列的環(huán)保宣傳活動,。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發(fā)展,，弘揚(yáng)環(huán)境文化,，愛護(hù)綠色僑鄉(xiāng)。大力宣傳綠色消費(fèi)和環(huán)保生活,，提高本校師生的環(huán)境意識,，培養(yǎng)環(huán)境道德，建設(shè)綠色環(huán)境?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識

我校一貫重視環(huán)保宣傳教育,，領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識,，成立了學(xué)校環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人常抓不懈,。每學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃,、德育計(jì)劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過程管理,，定期研究,，落實(shí)措施，平時加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié),。重視資料建設(shè),，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料,。重視陣地建設(shè),，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報,，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容,，并開展手抄報和板報評比活動。

二,、重視課外實(shí)踐,，規(guī)范環(huán)保行為

課堂教學(xué)是主渠道，課外教育是延伸,，結(jié)合＂6.5＂世界環(huán)境日,，我們組織了全校性教育活動，張貼宣傳標(biāo)語,，舉辦專題講座,，組織開展＂美麗的校園＂攝影賽、廢舊物品制作賽,、給學(xué)生家庭發(fā)倡議書等活動,，收到了較好的教育效果,。

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容,，我們建立了＂護(hù)苗小衛(wèi)士＂＂草地維護(hù)組＂＂天氣預(yù)報組＂等興趣小組以及勞動實(shí)踐基地、＂百草園＂基地,、少先隊(duì)種養(yǎng)殖基地等,，并配有專門輔導(dǎo)老師，每周三為興趣小組活動日,，有具體的活動方案記錄,。組織學(xué)生參與綠化、凈化,、美化校園的勞動,，每學(xué)期要組織多次大掃除、草坪除草等活動,，劃分包干區(qū),，學(xué)生已形成了早掃中撿晚清理的好習(xí)慣。各班均有衛(wèi)生包干責(zé)任制,，每個崗位落實(shí)專人負(fù)責(zé),，進(jìn)行垃圾分類處理。為增強(qiáng)學(xué)生的大衛(wèi)生觀念，教育學(xué)生從我做起,，從身邊事做起,，我們積極響應(yīng)鎮(zhèn)愛衛(wèi)會號召，組織過多次上街衛(wèi)生宣傳,、拾撿垃圾活動,。少先隊(duì)大隊(duì)部能開展護(hù)綠、小巡警值崗,、種養(yǎng)殖,、＂美化家園，從我做起＂繪畫比賽,、社會調(diào)查等實(shí)踐活動,，將學(xué)校教育向社區(qū)、家庭延伸,，提高環(huán)保的責(zé)任意識,，學(xué)生參與環(huán)保教育活動的普及率達(dá)100%。

三,、參與各類活動,，注重教育效果

1、利用班隊(duì)會課開展環(huán)保教育,，讓學(xué)生了解我縣環(huán)保成就,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的信心。

2,、在國旗下講話中,，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識,。

3,、爭當(dāng)“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動，全積極投入到活動中,，教育學(xué)生從我做起,，從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著,，就順手關(guān)掉,；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉,；購物時,，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾,；不用一次性筷子,，用實(shí)際行動美化環(huán)境,，凈化心靈。結(jié)合活動的開展,，利用紅領(lǐng)巾廣播,、板報等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識,。

4,、學(xué)校“綠色衛(wèi)士”積極參與綠化,、凈化,、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作,，為校園的綠化,、美化、香化,、凈化盡心盡力,。

5、每天利用朝會課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木,、保護(hù)益鳥益蟲等野生動物的教育,。每周確定常規(guī)教育重點(diǎn)，教育學(xué)生不亂涂亂寫,，不追逐狂奔,，不大聲喧嘩，自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序,。