當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、自主化

教師、學(xué)生全員參與,、自主制定活動(dòng)方案,。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選、歸類,，然后根據(jù)年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃制定,。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容,，不同的做法,，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列,，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新,。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo),，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入

1,、課時(shí)安排、落實(shí)制度

根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。由教師傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段處理,，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,，進(jìn)行自由活動(dòng)，將其與其它學(xué)科如自然、社會(huì),、科學(xué)等融會(huì)貫通,，保證了新的活動(dòng)方式的實(shí)施。

2,、階段性總結(jié)

為了在活動(dòng)中不斷提高,，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后,，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例,，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況,、今后的改進(jìn)措施等,，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高,。教師根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思，形成書面報(bào)告,，對(duì)典型問題組織統(tǒng)一討論,、研究，找出解決問題的方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣,。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)工作，教師有指導(dǎo)手記,，記錄個(gè)人指導(dǎo)過程中的心得體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高,。

三,、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的包容量非常廣泛，學(xué)生認(rèn)為有研究?jī)r(jià)值的所有問題都可以作為研究?jī)?nèi)容,，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在社會(huì)生活中,。

1、教師站在兒童的角度看問題,。在課堂中,，讓學(xué)生自主選題，自主確定階段活動(dòng)的方向,，自主發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)過程中的新思想,、新發(fā)現(xiàn),。

2、本課程的目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式，積累直接經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和自我成長(zhǎng)的能力。本課程滲透于各門學(xué)科中,，與其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起,。本課程的評(píng)價(jià)不僅在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，更在乎學(xué)生積極參與的精神,。本課程強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，使學(xué)生通過自主的,、創(chuàng)造的、富于探究的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),。

3,、本課程著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn),，并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育,，學(xué)校充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源,，讓學(xué)生進(jìn)行各種有計(jì)劃的富有成效的實(shí)踐活動(dòng);

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展形式多樣的各種活動(dòng),，著眼于指導(dǎo)學(xué)生在積極的參與,、感受、體驗(yàn)中,，發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活,、現(xiàn)實(shí)社會(huì)、自然世界中的一些問題,，讓學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)過程中積極認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)大自然,、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐意識(shí),，促使學(xué)生逐步形成綜合實(shí)踐能力。

四、教改措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，探索開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑。

學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理論和案例分析,，要求自我積極參與本課程的探索,、實(shí)施和研究。

2,、加強(qiáng)輔導(dǎo)老師之間的合作與交流,。教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課,，對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題作出及時(shí),、正確的調(diào)整與處理，每次活動(dòng)后作出詳細(xì)的活動(dòng)小結(jié),，并做好原始資料的搜集和整理工作,。同時(shí)，圍繞本課題認(rèn)真撰寫案例和論文,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

3、教師不斷學(xué)習(xí)努力提升自身素質(zhì),。教師充分認(rèn)識(shí)清當(dāng)前課程改革的形勢(shì),，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究,，不斷探索，不斷提高自身內(nèi)涵,，力爭(zhēng)站在新一輪課程改革的最前列,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德工作的重要環(huán)節(jié),，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),、快樂生活的重要途徑。暑假是一個(gè)能讓廣大青少年在社會(huì)實(shí)踐中大受鍛煉,、大展風(fēng)采的時(shí)期,。為進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實(shí)素質(zhì)教育精神內(nèi)涵,，教育引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大潮中錘煉自己,、展現(xiàn)自己。

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們以“與祖國(guó)共同奮進(jìn),，促社會(huì)和諧發(fā)展”為主題,，積極投身到以“紅色的豐碑”參觀尋訪活動(dòng)、“奮進(jìn)的祖國(guó)”考察體驗(yàn)活動(dòng),、“和諧的家園”志愿服務(wù)活動(dòng),、“強(qiáng)健的體魄”陽(yáng)光體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中規(guī)范了行為習(xí)慣,，提高了綜合素質(zhì),，促進(jìn)了全面發(fā)展，讓廣大青少年過一個(gè)快樂而有意義的暑假,。

在上級(jí)團(tuán)委,、校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在校團(tuán)委的精心組織,，細(xì)心安排下,，廣大團(tuán)員學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，在“四個(gè)一”的基礎(chǔ)上,，因地制宜開展了形式多樣、有成有效的暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng),，我們以“發(fā)展、和諧,、奮進(jìn)”為宗旨,，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生積極深入鎮(zhèn)、鄉(xiāng),、村,、戶，投身到暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的滾滾熱潮中,，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，傳播文明新風(fēng)，增強(qiáng)愛國(guó),、愛鄉(xiāng),、愛家情懷，從而樹立正確而偉大的志向,，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,，提高他們的適應(yīng)力和實(shí)踐力。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生居住分散實(shí)際,，堅(jiān)持今年的暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)以因地制宜,、就地自主組隊(duì)開展為主，以組織開展團(tuán)隊(duì)實(shí)踐,、體驗(yàn)服務(wù)隊(duì)為輔的模式,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全校24個(gè)班1000余名學(xué)生積極投身到“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)大課堂中去。今年我校的暑期社會(huì),，主要從宣傳發(fā)動(dòng)階段,、組織實(shí)施階段，總結(jié)交流階段等三方面予以施行,。

一,、宣傳發(fā)動(dòng)階段。

1,、利用多種宣傳形式宣傳發(fā)動(dòng),。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)高度重視每年的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?！耙话咽帧焙头止茴I(lǐng)導(dǎo)分別在班主任會(huì)議及動(dòng)員會(huì)上對(duì)活動(dòng)提出要求,，闡述了暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重大意義,，要求隊(duì)員們實(shí)踐過程中一定要嚴(yán)格遵守實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律,，最后還特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)委在活動(dòng)的組織中要做好學(xué)生的安全教育。團(tuán)委利用校園智能廣播系統(tǒng),、團(tuán)支部(中隊(duì))會(huì)議,、周一集會(huì)等形式進(jìn)行全方位的宣傳發(fā)動(dòng)。

2,、校團(tuán)委認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹、落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神并把它作為今年暑期社會(huì)實(shí)踐中的指導(dǎo)性文件,，根據(jù)文件結(jié)合校情,、團(tuán)情及學(xué)生居住分布等實(shí)際情況，并予以細(xì)化,，印發(fā)《關(guān)于開展20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》(正面),，《慶元三中20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況記錄表》(背面)，做到人手一份,，同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳,，努力做到精心設(shè)計(jì)、廣泛動(dòng)員,、全員參與,、人人進(jìn)步。在加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新實(shí)踐形式,，拓展實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域，豐富活動(dòng)內(nèi)容,。

今年暑期的社會(huì)實(shí)踐在整體部署,、突出重點(diǎn)的同時(shí),，通過各種靈活的形式擴(kuò)大暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的影響面、參與面和受益面,，吸引和組織更多的青少年學(xué)生投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,。鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展等實(shí)踐和調(diào)查，為了解家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)奠定基礎(chǔ),。

二、組織實(shí)施階段,。

1,、教育引導(dǎo)青少年自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，做好聯(lián)系,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)工作。

為了保證今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的順利展開,，團(tuán)委多次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,、村委會(huì)溝通、協(xié)調(diào),，爭(zhēng)取得到實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合,。在實(shí)施過程中，根據(jù)實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題和實(shí)踐單位的要求,，做出適當(dāng)調(diào)整。例如在文化進(jìn)士村——大濟(jì),，我們組織學(xué)生參觀古地道,、古民居，實(shí)地查看吳氏宗祠,，體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化,。在齋郞村附近一帶的學(xué)生，我們引導(dǎo)附近學(xué)生瞻仰烈士墓和齋郎戰(zhàn)斗紀(jì)念館,，能利用當(dāng)?shù)氐摹凹t色旅游資源”進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。縣城,、城郊學(xué)生引導(dǎo)他們到石龍山祭掃烈士陵園,。為切實(shí)保障全體社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員的活動(dòng)安全，團(tuán)委在學(xué)生分布的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村莊報(bào)設(shè)了“安全小衛(wèi)士”,，讓村干部、家長(zhǎng)當(dāng)安全顧問,，負(fù)責(zé)做好安全教育工作,，并與他們保持聯(lián)系，及時(shí)予以指導(dǎo),。

2、因地制宜開展各式各類實(shí)踐活動(dòng),。

由于我校生源面廣，有來(lái)自縣城的,，有的來(lái)自城郊，也有來(lái)自百山祖鄉(xiāng),、合湖鄉(xiāng),、荷地鎮(zhèn)、江根鄉(xiāng)等偏遠(yuǎn)山區(qū),。我們要求學(xué)生遵循就近就地,、分散與集中、力所能及,、保障安全的原則,，在活動(dòng)中不求轟轟烈烈，但求實(shí)實(shí)在在,。對(duì)于“六個(gè)一”活動(dòng)來(lái)說,，主要體現(xiàn)在：在參加一次愛國(guó)主義教育活動(dòng)中，有的團(tuán)員,、學(xué)生在家觀看《恰同學(xué)少年》,、《井岡山》、《小兵張嘎》,、《長(zhǎng)征》、《太行山上》等愛國(guó)電視片;有的到石龍山革命烈士博物館參觀,，了解烈士生平事跡。

有的到網(wǎng)上搜集愛國(guó)英雄事跡圖片,，并進(jìn)行就地討論與交流,。在開展一次青年志愿者服務(wù)活動(dòng)方面,，在南陽(yáng),、竹山,、楊樓等地的新農(nóng)村文藝匯演中，學(xué)生積極參與“種文化”活動(dòng),，自發(fā)組織志愿小分隊(duì),，為活動(dòng)剪紙,、發(fā)宣傳單、清掃活動(dòng)場(chǎng)所,、搬桌椅,、洗茶杯，燒送開水;有些學(xué)生收集一些生產(chǎn),、生活等知識(shí),，并挨家挨戶進(jìn)行宣傳。

308班王萍慧同學(xué)在村干部的帶領(lǐng)下,，走訪了幾家貧困戶,，并給他們做家務(wù)活;有些學(xué)生到敬老院為老人洗衣襪，打掃房間;有些同學(xué)組織志愿隊(duì)在鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保公益宣傳,。在為回報(bào)父母長(zhǎng)輩做一件實(shí)事方面,，有的學(xué)生開展“當(dāng)一天媽媽”活動(dòng)，以此體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞;有的為父母做飯,、燒菜,，雖然不怎么理想，但深得父母的常識(shí),，有的第一次下廚，為母親慶賀生日;陳玲俐同學(xué)陪奶奶去醫(yī)院,，并一起聽了健康教育講座;有的父母整天在工地干活,，有的孩子從粗糙的雙腳中感知父母的辛勞，參加了一些洗碗之類的家務(wù)活,。

在開展一次社會(huì)調(diào)查方面,，慶元是香菇大縣，有多位學(xué)生對(duì)香菇的生產(chǎn),、加工,，特別是香菇“爛棒”情況進(jìn)行調(diào)查，并提出了自己的見解;原104班林燕與同學(xué)一起調(diào)查村里外出人口情況;周瑩瑩同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的森林資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查;有的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r作了調(diào)查,，并對(duì)香菇,、吊瓜的生產(chǎn)提出自己的看法;有的學(xué)生對(duì)同齡人的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查,，并進(jìn)行文明勸導(dǎo);有的學(xué)生隨父母到鋼筆廠進(jìn)行打工體驗(yàn)，掙了400來(lái)元,，買了自己喜歡看的書,，新學(xué)期的學(xué)費(fèi)也有著落了，甚感歡欣,。

家住進(jìn)士村——大濟(jì)的學(xué)生則進(jìn)行大濟(jì)古文化實(shí)地調(diào)查,，對(duì)26位進(jìn)士進(jìn)行歷史考察，借迎神節(jié),，加入提花燈的行列,，并當(dāng)起了“小導(dǎo)游”。在讀一本好書方面,，團(tuán)員學(xué)生在暑期讀的書有《一千零一夜》,、《駱駝祥子》、《紅與黑》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》,、《找準(zhǔn)人生的北斗星》,、《名人傳》、《童年》,、《愛的教育》,、《點(diǎn)路的燈》、《一百個(gè)名人和一百個(gè)小故事》,、《無(wú)毒一身輕》,、《長(zhǎng)翅膀的綿羊》等，一部分學(xué)生還寫了讀書心得,、讀后感,。

同學(xué)們尤其喜歡看易中天先生的《品三國(guó)》和王立群先生讀《史記》，把電視當(dāng)作書來(lái)讀,，通過閱讀來(lái)陶冶情操,、凈化心靈。在參加一次環(huán)保實(shí)踐及征文活動(dòng)中,，有的學(xué)生在家鄉(xiāng)過節(jié)氣時(shí),，與長(zhǎng)輩一起清掃村莊大路小巷;有些同村學(xué)生一起提著垃圾袋開展“你扔我撿”活動(dòng);吳學(xué)敏同學(xué)清理家鄉(xiāng)河道的垃圾，讓河道變得更干凈,、整潔;有的同學(xué)在家體驗(yàn)了節(jié)水之道,，如在洗手間放一只水桶，把洗臉、洗手的水倒在桶內(nèi),，用來(lái)沖馬桶,。

有些同學(xué)一起到公園清撿垃圾;有的學(xué)生在小區(qū)中引導(dǎo)人們進(jìn)行垃圾分類，并進(jìn)行清理;周麗敏同學(xué)在村里的小溪旁立了一塊木牌,，上面寫著：“保護(hù)水資源,，從我做起，從身邊事做起,?！碧嵝讶藗冏⒁猸h(huán)保;吳偉芬同學(xué)加入“反墺小區(qū)環(huán)保隊(duì)”，收集災(zāi)民安置小區(qū)中環(huán)保意識(shí)不足的地方,，然后記錄下來(lái),，再想辦法解決;周華軍與幾位同學(xué)一起開展水質(zhì)小實(shí)驗(yàn)和水資源調(diào)查活動(dòng)，了解了當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀,，了解了影響水質(zhì)的因素;有些學(xué)生寫一些保護(hù)水資源的征文,，如《小水滴的控訴》、《人類何時(shí)才會(huì)清醒?》,、《小河的自述》,、《生命之源——水》、《讓我們一起節(jié)約用水》,、《重視地球之腎——濕地》等,。

三、總結(jié)交流階段,。

組織各班團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人先組織班內(nèi)同學(xué)交流,，隨后進(jìn)行跨班、跨段交流,，最后進(jìn)行學(xué)校交流,。要求講出實(shí)踐的酸甜苦辣,、成敗得失及切身體會(huì),，發(fā)揮群團(tuán)聯(lián)動(dòng)效益,。以最大限度地提高德育資源利用率,、輻射力及影響力。

實(shí)踐證明,，暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育人,、培養(yǎng)人的重要載體,，學(xué)生是喜聞樂見的,。這種活動(dòng)的開展極有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高青少年的綜合素質(zhì),、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,。今后我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地施行，并不斷予以健全和完善，以更好地為青少年的成人,、成長(zhǎng),、成才服務(wù)。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三

一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了,，周一早上我們坐著校車來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地,。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開營(yíng)儀式之后便回到宿舍,，學(xué)生自由組合構(gòu)成一個(gè)個(gè)溫馨的小群眾，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景,。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪,、陽(yáng)光燦爛，但過去的就是過去了,，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了!

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同,，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),。

有：科普,、木工、電工,、手工,、雕刻、花木栽培,、內(nèi)務(wù)整理,。學(xué)生每一天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍,，每一天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生,，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每一天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈,，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí),。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了,，真是越看越喜歡!

即使那里的條件很艱苦,，宿舍很冷，但沒有一個(gè)孩子吵著要回家,，都表示必須要堅(jiān)持到最后,。但是還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了,。周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去,，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走,。

這天周四了,，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍,，真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲,，把幾天來(lái)的想法一并寫了下來(lái)。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大,，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí),，學(xué)會(huì)了與人交往過群眾生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞,、老師的關(guān)愛,。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺那里吃的不好,，睡的不暖,。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到那里寫一寫自己的感受!

雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意,，一心想不如在校學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的，雖然條件很艱苦,，在學(xué)生們身上操了很多心,，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩,，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng),，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一,、活動(dòng)主題的選擇,。

1,、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”,，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐,。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”,，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過程,。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”,，他們就圍繞這個(gè)主題，通過實(shí)踐活動(dòng),、布置班級(jí),、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易,也就熱愛班級(jí)了,，起到一舉兩得之功效!

2,、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡,、用之不完的“活”教材,，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性,、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境,。因此,，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛生活,，關(guān)注生活問題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。如：開展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望,，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。

二,、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段,，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來(lái)看,，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看,，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì),、調(diào)查研究、參觀訪問,、實(shí)驗(yàn)演示,、表演交流、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí),。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,，初步形成發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并收到良好的效果,。為了為以后的工作提供借鑒，特對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

作為初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)老師,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程,。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，平時(shí)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,，堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo),，且趨于完善,，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是師生共同成長(zhǎng)的搖籃

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),、研究方法以及當(dāng)前社會(huì)的綜合性問題。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中,，面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求,，教師只有不斷的學(xué)習(xí),、反思，不斷地充實(shí)知識(shí),、研究方法才能適應(yīng)新的課程,。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息,，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。比如在《讓我們的教室更美麗》這個(gè)主題活動(dòng)中,，達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)制定研究方案，參與簡(jiǎn)單的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐;了解收集信息的幾種途徑,，嘗試用兩種方法收集與主題相關(guān)的一些資料;培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,，在小組討論中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn);學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般方法和步驟,。

三,、問題和困惑

綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)我們來(lái)說還是全新的領(lǐng)域,，由于我們的理論水平、實(shí)踐能力不足,，在實(shí)施過程中存在一些問題,。

宣傳輿論工作未做好，社會(huì)氛圍未能形成,。社會(huì),、家長(zhǎng)不清楚、不理解,、不支持,，活動(dòng)初期，覺得這學(xué)科不重要,，有這些觀念的家長(zhǎng)人數(shù)不少,。但相信，通過我們的努力,，會(huì)得到更多家長(zhǎng)的支持，我們也會(huì)在輿論宣傳方面做得更細(xì)致,，更徹底,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的，說實(shí)話,，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上,，只能盡力而為。

此外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程,，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識(shí)，有許多問題教師根本無(wú)法解決,，眾人拾柴火焰高,，我們需一起努力，一起進(jìn)步!

雖然在活動(dòng)實(shí)施過程中,，遇到了這樣那樣諸多問題,，但我們畢竟邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，相信在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著活動(dòng)的不斷深入,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課必將駛?cè)胛倚８咚龠\(yùn)行的快車道。

一個(gè)學(xué)期是有些長(zhǎng)的,，可以有那么多個(gè)星期給我們開展活動(dòng);一個(gè)學(xué)期又是短的,，每到總結(jié)時(shí)，總發(fā)覺開展過的每一個(gè)活動(dòng)還近在眼前,。不論學(xué)期長(zhǎng)短,，扎扎實(shí)實(shí)地開展好每一次活動(dòng)才是最重要的,。相信只要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的思想,，我們的教育才會(huì)越來(lái)越盡人意,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)越來(lái)越精彩!

教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好,。我們深信,，在未來(lái)的日子里，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地,，前程似錦!

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)三年級(jí)一班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，根據(jù)學(xué)生興趣選擇了教材里的幾個(gè)課題，圍繞著這些主題開展了一系列的活動(dòng),，還根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的相關(guān)活動(dòng)組織了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生了解學(xué)校，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)生活,。

學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,，在交流,、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了理解,，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果,。

為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，本學(xué)期,，我把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與大隊(duì)部活動(dòng)緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，而且提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量,。充分展示了學(xué)生的才智，受到家長(zhǎng),、老師和社會(huì)的好評(píng),。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)，更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃,，為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用,。

為貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，收集整理數(shù)據(jù)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。學(xué)會(huì)了調(diào)查訪問的技巧,，知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù),，如何與陌生人交流，收獲良多,。

隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，很有必要。學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之,，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七

這學(xué)期我們課題組對(duì)今年流行個(gè)人裝扮進(jìn)行了課題研究,。

在這次活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了很多,，了解了很多關(guān)于服飾搭配的知識(shí)，讓我獲益匪淺,。在今后的實(shí)踐中,，我也將運(yùn)用到這些知識(shí)，為我的生活添姿加彩,。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí),，我感受到這種活動(dòng)的重要性。社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的潛力,，善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng),，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨潛力和理性的思考潛力,，致力于探索理性,、情操、才智,、體質(zhì)之完美,，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地,。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)持續(xù)同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn),，不與社會(huì)脫節(jié)。我也了解到一個(gè)人外在形象是很重要的,，他給別人留下的印象,，會(huì)為你贏得多一份欣賞。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,，沒有太多的時(shí)間,，沒有花在個(gè)人裝扮搭配上，那么,，我們小組針對(duì)這一實(shí)際問題來(lái)研究這個(gè)課題,，來(lái)為我們的同學(xué)帶給更多的推薦。

我也了解了今年的服飾搭配知識(shí),，對(duì)我們的學(xué)生生活很有用處,，所以，我覺得我們就應(yīng)在以后的研究中多進(jìn)行這方面的研究,。

不同性格的人選取服裝時(shí)應(yīng)注意性格與色彩的協(xié)調(diào)一個(gè)人的服裝顏色務(wù)必與周圍環(huán)境與氣氛相吻合,、協(xié)調(diào)，才能顯示其魅力,。

我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào),，原則上，就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系,。這是一種最基本的搭配方法,。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的靈活搭配運(yùn)用,，就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手,，千變?nèi)f化！

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八

一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,，回顧這學(xué)期參加的實(shí)驗(yàn)工作,，心中感觸頗多,，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)心得小結(jié)如下：

一、自學(xué)相關(guān)理論,，為開展實(shí)驗(yàn)做好充足的理論準(zhǔn)備

自從參加這個(gè)課題后,，我和同年級(jí)組的老師自學(xué)了相關(guān)的理論，隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展,，教育理念的更新,、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善,、課程資源的開發(fā)和利用等等,，對(duì)教師都提出了更高的要求，教師的教學(xué)潛力,、理論素養(yǎng)以及自我反思潛力等專業(yè)化水平都亟待提高,。教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中也遇到了很多的困惑和問題，比如,，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行認(rèn)知性實(shí)踐,、模擬性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐,？創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體而有效的問題情境,？如何處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系？如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)等等,，這些日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題不斷地困擾著我們,，以往透過觀摩課研討為主要形式的教研活動(dòng)已經(jīng)不能滿足新課程發(fā)展的需要以及廣大教師發(fā)展的需求，基于解決教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的問題,，進(jìn)而提高教師專業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學(xué)教研方式急需建立,。

二、用心參與課題組聽課,，并心下自己的點(diǎn)心得

本學(xué)期聽了金珊珊老師的一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,，搭配中的學(xué)問。課后與組內(nèi)老師一齊討論交流,，提出了自己的意見，討論了修改方案,。并撰寫了自己的聽課心得,，上傳至自己的博客。同時(shí)自已在在班級(jí)中嘗試上了一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,，課后自己反思,，心下教后記，與同年級(jí)組老師一齊反思,。

三,、今后努力方向

1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,。

小學(xué)生思維活躍,，具有強(qiáng)烈的探究欲 望，他們不滿足于對(duì)書本知識(shí)簡(jiǎn)單地死記硬背,，在知識(shí)和潛力方面具有了必須的研究基礎(chǔ),。隨著生活空間不斷擴(kuò)大和知識(shí)閱歷不斷豐富，他們的人生觀,、世界觀開始萌芽,，對(duì)人生、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我有了初步的認(rèn)識(shí),，初步構(gòu)成了對(duì)個(gè)體和社會(huì)生活方式的思考潛力、決定潛力,。他們不滿足于單純的書本知識(shí)的理解性學(xué)習(xí),，具有參與社會(huì)生活的愿望，且具有必須的社會(huì)實(shí)踐潛力,。拓展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)資料,，引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，主動(dòng)地參與社會(huì)生活，并服務(wù)于社會(huì),，成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展綜合實(shí)踐潛力,。

設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，其針對(duì)性之一就在于變革學(xué)生在教育情境及至在一般的生活情境中的學(xué)習(xí)方式和生活方式,。透過綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，由學(xué)生自主地,、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越單一的課堂知識(shí)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),、大膽質(zhì)疑,、調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流,、社會(huì)參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng),。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九

一、實(shí)施效果

1,、學(xué)生通過查找,、收集、整理資料,，了解了垃圾食品對(duì)身心發(fā)育造成的危害,，拓寬了自己的知識(shí)面。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)交往能力,，以及搜集信息、分析問題,，解決問題,，養(yǎng)成主動(dòng)探究、敢于實(shí)踐,，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。讓他們掌握多渠道收集和整理資料的方法,。讓學(xué)生在訪談中鍛煉口才,，提高口語(yǔ)交際能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己動(dòng)手操作的能力,。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)來(lái)收集資料,，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的資料搜索功能，能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)正確的用途,。

2,、學(xué)生通過合作，對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感,、成就感,，感受到與他人合作、交流的樂趣,。通過對(duì)路邊小吃攤點(diǎn)與學(xué)生食用零食的調(diào)查與研究,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物的關(guān)注，了解合理飲食的重要性,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

二,、體會(huì)與感悟

學(xué)生們是從生活經(jīng)驗(yàn)入手,，在親自調(diào)查,、探究的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)象,，得出結(jié)論,，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,，分析問題、總結(jié)問題的能力,，還培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、敢于實(shí)踐，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,。實(shí)踐活動(dòng)過程中，時(shí)時(shí)處處都是教育,，采訪中鍛煉了學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力;

通過采訪調(diào)查，分析問題,，發(fā)現(xiàn)了垃圾食品對(duì)健康的危害,，以及垃圾食品與綠色食品的區(qū)別。這些教育都是活生生的教育,，在書本中,、課堂上難以獲得。綜合實(shí)踐重在活動(dòng)的過程!活動(dòng)到最后,，“作品”,、“成果”質(zhì)量的高低并不重要，重要的是學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;

學(xué)生在實(shí)踐中獲得了的何種體驗(yàn),，是否對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)人自身的引起了關(guān)注?學(xué)生在實(shí)踐中有沒有學(xué)會(huì)與他人的交往和合作?學(xué)生的個(gè)性是否得到了健康充分的發(fā)展?

三,、理性思考

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去獨(dú)立思考,、獨(dú)立活動(dòng),。他們感到這并不是在完成一種任務(wù)，而是覺得自己是在娛樂,、在創(chuàng)造,，在向人們展示自己，因而興趣盎然,。他們往往對(duì)自己所做的事情表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任感和自信心,，把活動(dòng)當(dāng)成是充分發(fā)揮自己創(chuàng)造才能的機(jī)會(huì),。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心無(wú)疑成了最為重要的一條,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十

這學(xué)期我們黎里中心小校根據(jù)教育局教研室的指導(dǎo)積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，圍繞期初綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生關(guān)注自然,，體驗(yàn)生活。結(jié)合我校心育特色,，“求我養(yǎng)正”,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活,、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面的思想素質(zhì),，激勵(lì)其情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。根據(jù)學(xué)校、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立課程目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果,。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書節(jié)，編輯學(xué)生自己的報(bào)紙,、文集，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績(jī),。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí),，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施,，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化,、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用,。

二、貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來(lái)探索和解決一些具體問題,。如六年級(jí)學(xué)生以“對(duì)小學(xué)生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題，研究的目的是真正了解我校小學(xué)生目前睡眠的情況,、了解睡眠對(duì)我們小學(xué)生的重要性,、查閱和了解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學(xué)們能正確地對(duì)待睡眠,。希望通過這個(gè)調(diào)查與研究的過程,，提高課題組每位成員的各方面能力,。又如對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,，開設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題,。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染源，提出自己的見解,，探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施,，設(shè)計(jì)未來(lái)處理的嶄新設(shè)想,，使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升,。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,，對(duì)家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的研究,，描繪了未來(lái)清潔水源的藍(lán)圖,，頗有新意。

三,、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。學(xué)生在校期間,，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，很有必要,。我校這學(xué)期組織了小制作比賽、小學(xué)生綜合實(shí)踐操作比賽等活動(dòng),，“心理健康節(jié)”,、“科技節(jié)”等等，另外,，六一節(jié)活動(dòng)期間,，由學(xué)生參與設(shè)計(jì)組織了全校性的大型文藝活動(dòng)及大型游藝活動(dòng)。使學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

我校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始,。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有各兄弟學(xué)校專家、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探索和緊密合作,，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,走向社會(huì),為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。本學(xué)期,我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施,、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

一,、資源開發(fā)求“深入”

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說得好,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),它是一種“活頁(yè)資源”,。本學(xué)期,我們班開設(shè)了兩次的主題活動(dòng),根據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);第二個(gè)主題為“偉大的母愛”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了關(guān)愛母親,、我為母親獻(xiàn)歌聲、舉辦母愛手抄報(bào)等系列活動(dòng),。

二,、課程實(shí)施求“鮮活”

這學(xué)期,我們?cè)诨顒?dòng)中,學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力,、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:

一是在活動(dòng)中了解母親節(jié)日的來(lái)歷。五月份的第二個(gè)星期適逢母親節(jié)日,所以就組織學(xué)生開展了對(duì)母親節(jié)來(lái)歷的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時(shí),學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),現(xiàn)在能用故事,、介紹、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào),。通過活動(dòng),既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料,、交流資料的能力,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)母親節(jié)有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如:“了解母愛”組織了部分學(xué)生去搜集有關(guān)母親的故事;“贊美母愛”中請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去搜集并試寫贊美母愛的詩(shī)歌;“評(píng)議母愛”把自己想對(duì)母親說的話以手抄報(bào)或制作卡片的形式匯報(bào)給母親,“評(píng)議母愛”中把自己對(duì)母親的愛表達(dá)出來(lái),。

雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對(duì)母親的愛,心里開始時(shí)都非常緊張,但通過這一系列的活動(dòng),使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與整理資料的方法,。活動(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了,敢和媽媽說心里話了,說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過程中,他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問題的初步能力,。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解母親、賞識(shí)母親”的主題活動(dòng),通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)母親有了更全面、更客觀地了解,能更多的去愛自己的母親,更增加了他們的感情,。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí),。如:在制作賀卡、學(xué)寫詩(shī)歌等一系列活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察母親的生活,、發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,從而發(fā)展實(shí)踐能力,提升創(chuàng)新意識(shí),。

三、評(píng)價(jià)方式求“多元”

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力,、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展,所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開,。每次主題活動(dòng)結(jié)束后,各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng),、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

四,、組織管理求“有序”

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性,、生成性、綜合性的課程,所以在活動(dòng)中,我都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo),每次活動(dòng)都井然有序,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,我能豐富活動(dòng)方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、設(shè)計(jì)、制作,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過程性資料的積累,并整理匯總。

學(xué)生是最大的受益者,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二

兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓小學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假,，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)樯鐣?huì)是學(xué)生接受教育的另一課堂，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地,，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂,，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：

一,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與開展情況

(一)活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們過一個(gè)安全,、健康、充實(shí),、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦,、協(xié)作,、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注發(fā)展,。

(二)活動(dòng)內(nèi)容：

1,、調(diào)查研究課題：每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成,，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2,、動(dòng)手操作題：每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì),、制作一個(gè)玩具。

3.奧運(yùn)知識(shí)課題

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目,，搜集奧運(yùn)知識(shí),。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星，將他的事跡寫下來(lái)

3)寫一篇奧運(yùn)觀后感

4)我為奧運(yùn)添光彩,，自己都做了些什么事情,，寫下來(lái)。

4.一,、二年級(jí)實(shí)踐研究題

讀兒童書籍,，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等,，寫下十個(gè)故事以上的題目,，熟記五個(gè)有趣的故事。

(三)活動(dòng)要求：

1,、“玩具”制作要親自動(dòng)手,，材料可充分利用廢棄物,，要多想象，重在創(chuàng)意,，有特色,。

2、小課題要在查閱資料,、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成，課題研究的調(diào)查報(bào)告或小論文要用方格紙抄正,。

(四)成果匯報(bào)形式：

開學(xué)后,，學(xué)校將舉辦一、二年級(jí)“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的,，才有參加預(yù)賽的資格),，其它年級(jí)舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽，手抄報(bào)比賽等,，對(duì)自己的成果進(jìn)行匯報(bào),。對(duì)比賽優(yōu)勝者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的效果

從學(xué)生搜集的材料看，大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生能夠走出校園，走向社會(huì),，根據(jù)自己的興趣愛好,，積極主動(dòng)地參與，認(rèn)真調(diào)查,、搜集,、探究，獲得了基本的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)與技能,，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力,，獨(dú)立自主的能力，合作探究意識(shí)和對(duì)大自然的熱愛以及民族自豪感,。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會(huì),，因此我們也設(shè)計(jì)了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動(dòng)。

許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注,，對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的自豪,。“我們?nèi)易陔娨暀C(jī)旁,，為中國(guó)的奧運(yùn)健兒加油,。每當(dāng)中國(guó)的奧運(yùn)健兒在比賽時(shí),，我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，我的心潮澎湃,，無(wú)比激動(dòng),。中國(guó)的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個(gè)學(xué)生在觀看奧運(yùn)會(huì)后發(fā)自內(nèi)心的感受，這才是真實(shí)的情感,，學(xué)生從中受到的教育是無(wú)形的,，比起長(zhǎng)篇大論效果更佳。這種自主的選擇,，開放的活動(dòng),，不拘一格的形式，都充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,、自主性,，為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展空間，使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展綜合能力與素質(zhì),。

三、反思

雖然大部分學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，但也有部分學(xué)生積極性不高,，草草了事。怎樣讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣,，讓每位學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),，這是我們教師應(yīng)該思考的問題。選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題,。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了。

選擇學(xué)生熟悉的主題,，貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來(lái),，帶到課堂中,，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來(lái)，將這些活動(dòng)與學(xué)科進(jìn)行整合,，使實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),，更具時(shí)效性。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、 “體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

教師從意識(shí)上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟,。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手,，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。

通過設(shè)立新課程論壇,，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng),。

2,、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍,。

學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí),，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定,，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論,。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1),、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2),、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系,，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面，更加真實(shí),。

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課,。原因主要有

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力,，在實(shí)踐操作中教師覺得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境,，重視不夠，付出多回報(bào)少;

(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力,、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決,，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要,，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí),，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,， 堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向 深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng) 新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1,、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué) 為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織,。 在這個(gè)組織中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指 導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動(dòng),，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主 任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與,，自主制 定,。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng) 在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍 繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總 的情況進(jìn)行梳理,、篩選、歸類,，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題，最后由教學(xué)處做 通盤搭配,，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃。經(jīng) 過廣泛的調(diào)研和交流,，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢,、 春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日,、校園垃圾,、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的 夢(mèng),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施

1,、課時(shí)安排到位

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排 1 課時(shí),，由教師 進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總 結(jié),，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用,。

2,、教師管理到位 理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光,，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng) 的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ),。因此,，我們把教師 選人工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3,、活動(dòng)指導(dǎo)到位 本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過聽評(píng)課活 動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科 學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué) 有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。

4、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位 本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化 評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施、 結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng) 質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。 綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心,，有能力把這門課 程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃,，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上 進(jìn),，拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野,，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十五

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德工作的重要環(huán)節(jié),，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),、快樂生活的重要途徑,。暑假是一個(gè)能讓廣大青少年在社會(huì)實(shí)踐中大受鍛煉、大展風(fēng)采的時(shí)期,。為進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面落實(shí)素質(zhì)教育精神內(nèi)涵，教育引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大潮中錘煉自己,、展現(xiàn)自己,。

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們以“與祖國(guó)共同奮進(jìn),，促社會(huì)和諧發(fā)展”為主題，積極投身到以“紅色的豐碑”參觀尋訪活動(dòng),、“奮進(jìn)的祖國(guó)”考察體驗(yàn)活動(dòng),、“和諧的家園”志愿服務(wù)活動(dòng)、“強(qiáng)健的體魄”陽(yáng)光體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐中,，在實(shí)踐中規(guī)范了行為習(xí)慣,，提高了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了全面發(fā)展,，讓廣大青少年過一個(gè)快樂而有意義的暑假,。

在上級(jí)團(tuán)委、校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，在校團(tuán)委的精心組織,，細(xì)心安排下，廣大團(tuán)員學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,，在“四個(gè)一”的基礎(chǔ)上,，因地制宜開展了形式多樣、有成有效的暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng),，我們以“發(fā)展、和諧,、奮進(jìn)”為宗旨,，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生積極深入鎮(zhèn)、鄉(xiāng),、村,、戶，投身到暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的滾滾熱潮中,，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，傳播文明新風(fēng)，增強(qiáng)愛國(guó),、愛鄉(xiāng),、愛家情懷,，從而樹立正確而偉大的志向，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,，提高他們的適應(yīng)力和實(shí)踐力,。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生居住分散實(shí)際，堅(jiān)持今年的暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)以因地制宜,、就地自主組隊(duì)開展為主,，以組織開展團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、體驗(yàn)服務(wù)隊(duì)為輔的模式,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全校24個(gè)班1000余名學(xué)生積極投身到“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)大課堂中去。今年我校的暑期社會(huì),，主要從宣傳發(fā)動(dòng)階段,、組織實(shí)施階段，總結(jié)交流階段等三方面予以施行,。

一,、宣傳發(fā)動(dòng)階段。

1,、利用多種宣傳形式宣傳發(fā)動(dòng),。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)高度重視每年的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?！耙话咽帧焙头止茴I(lǐng)導(dǎo)分別在班主任會(huì)議及動(dòng)員會(huì)上對(duì)活動(dòng)提出要求,，闡述了暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重大意義,，要求隊(duì)員們實(shí)踐過程中一定要嚴(yán)格遵守實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律,，最后還特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)委在活動(dòng)的組織中要做好學(xué)生的安全教育。團(tuán)委利用校園智能廣播系統(tǒng),、團(tuán)支部(中隊(duì))會(huì)議,、周一集會(huì)等形式進(jìn)行全方位的宣傳發(fā)動(dòng)。

2,、校團(tuán)委認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹、落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神并把它作為今年暑期社會(huì)實(shí)踐中的指導(dǎo)性文件,，根據(jù)文件結(jié)合校情,、團(tuán)情及學(xué)生居住分布等實(shí)際情況，并予以細(xì)化,，印發(fā)《關(guān)于開展20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》(正面),，《慶元三中20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況記錄表》(背面)，做到人手一份,，同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳,，努力做到精心設(shè)計(jì),、廣泛動(dòng)員、全員參與,、人人進(jìn)步,。在加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新實(shí)踐形式,，拓展實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域,，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

今年暑期的社會(huì)實(shí)踐在整體部署,、突出重點(diǎn)的同時(shí),，通過各種靈活的形式擴(kuò)大暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的影響面、參與面和受益面,，吸引和組織更多的青少年學(xué)生投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,。鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展等實(shí)踐和調(diào)查,，為了解家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)奠定基礎(chǔ)。

二,、組織實(shí)施階段,。

1、教育引導(dǎo)青少年自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，做好聯(lián)系,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作,。

為了保證今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的順利展開,，團(tuán)委多次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)溝通,、協(xié)調(diào),，爭(zhēng)取得到實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。在實(shí)施過程中,，根據(jù)實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題和實(shí)踐單位的要求,，做出適當(dāng)調(diào)整。例如在文化進(jìn)士村——大濟(jì),，我們組織學(xué)生參觀古地道,、古民居，實(shí)地查看吳氏宗祠,，體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化,。在齋郞村附近一帶的學(xué)生，我們引導(dǎo)附近學(xué)生瞻仰烈士墓和齋郎戰(zhàn)斗紀(jì)念館,，能利用當(dāng)?shù)氐摹凹t色旅游資源”進(jìn)行愛國(guó)主義教育,?？h城、城郊學(xué)生引導(dǎo)他們到石龍山祭掃烈士陵園,。為切實(shí)保障全體社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員的活動(dòng)安全,，團(tuán)委在學(xué)生分布的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊報(bào)設(shè)了“安全小衛(wèi)士”,，讓村干部,、家長(zhǎng)當(dāng)安全顧問，負(fù)責(zé)做好安全教育工作,，并與他們保持聯(lián)系,，及時(shí)予以指導(dǎo)。

2,、因地制宜開展各式各類實(shí)踐活動(dòng),。

由于我校生源面廣，有來(lái)自縣城的,，有的來(lái)自城郊,，也有來(lái)自百山祖鄉(xiāng)、合湖鄉(xiāng),、荷地鎮(zhèn),、江根鄉(xiāng)等偏遠(yuǎn)山區(qū)。我們要求學(xué)生遵循就近就地,、分散與集中,、力所能及、保障安全的原則,，在活動(dòng)中不求轟轟烈烈,，但求實(shí)實(shí)在在。對(duì)于“六個(gè)一”活動(dòng)來(lái)說,，主要體現(xiàn)在：在參加一次愛國(guó)主義教育活動(dòng)中,，有的團(tuán)員、學(xué)生在家觀看《恰同學(xué)少年》,、《井岡山》,、《小兵張嘎》、《長(zhǎng)征》,、《太行山上》等愛國(guó)電視片;有的到石龍山革命烈士博物館參觀,，了解烈士生平事跡。

有的到網(wǎng)上搜集愛國(guó)英雄事跡圖片,，并進(jìn)行就地討論與交流,。在開展一次青年志愿者服務(wù)活動(dòng)方面，在南陽(yáng),、竹山,、楊樓等地的新農(nóng)村文藝匯演中,，學(xué)生積極參與“種文化”活動(dòng)，自發(fā)組織志愿小分隊(duì),，為活動(dòng)剪紙,、發(fā)宣傳單、清掃活動(dòng)場(chǎng)所,、搬桌椅,、洗茶杯，燒送開水;有些學(xué)生收集一些生產(chǎn),、生活等知識(shí),，并挨家挨戶進(jìn)行宣傳。

308班王萍慧同學(xué)在村干部的帶領(lǐng)下,，走訪了幾家貧困戶,，并給他們做家務(wù)活;有些學(xué)生到敬老院為老人洗衣襪，打掃房間;有些同學(xué)組織志愿隊(duì)在鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保公益宣傳,。在為回報(bào)父母長(zhǎng)輩做一件實(shí)事方面,，有的學(xué)生開展“當(dāng)一天媽媽”活動(dòng)，以此體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞;有的為父母做飯,、燒菜,，雖然不怎么理想，但深得父母的常識(shí),，有的第一次下廚，為母親慶賀生日;陳玲俐同學(xué)陪奶奶去醫(yī)院,，并一起聽了健康教育講座;有的父母整天在工地干活,，有的孩子從粗糙的雙腳中感知父母的辛勞，參加了一些洗碗之類的家務(wù)活,。

在開展一次社會(huì)調(diào)查方面,，慶元是香菇大縣，有多位學(xué)生對(duì)香菇的生產(chǎn),、加工,，特別是香菇“爛棒”情況進(jìn)行調(diào)查，并提出了自己的見解;原104班林燕與同學(xué)一起調(diào)查村里外出人口情況;周瑩瑩同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的森林資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查;有的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r作了調(diào)查,，并對(duì)香菇,、吊瓜的生產(chǎn)提出自己的看法;有的學(xué)生對(duì)同齡人的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行文明勸導(dǎo);有的學(xué)生隨父母到鋼筆廠進(jìn)行打工體驗(yàn),，掙了400來(lái)元,，買了自己喜歡看的書，新學(xué)期的學(xué)費(fèi)也有著落了,，甚感歡欣,。

家住進(jìn)士村——大濟(jì)的學(xué)生則進(jìn)行大濟(jì)古文化實(shí)地調(diào)查,，對(duì)26位進(jìn)士進(jìn)行歷史考察，借迎神節(jié),，加入提花燈的行列,，并當(dāng)起了“小導(dǎo)游”。在讀一本好書方面,，團(tuán)員學(xué)生在暑期讀的書有《一千零一夜》,、《駱駝祥子》、《紅與黑》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》,、《找準(zhǔn)人生的北斗星》,、《名人傳》、《童年》,、《愛的教育》,、《點(diǎn)路的燈》、《一百個(gè)名人和一百個(gè)小故事》,、《無(wú)毒一身輕》,、《長(zhǎng)翅膀的綿羊》等，一部分學(xué)生還寫了讀書心得,、讀后感,。

同學(xué)們尤其喜歡看易中天先生的《品三國(guó)》和王立群先生讀《史記》，把電視當(dāng)作書來(lái)讀,，通過閱讀來(lái)陶冶情操,、凈化心靈。在參加一次環(huán)保實(shí)踐及征文活動(dòng)中,，有的學(xué)生在家鄉(xiāng)過節(jié)氣時(shí),，與長(zhǎng)輩一起清掃村莊大路小巷;有些同村學(xué)生一起提著垃圾袋開展“你扔我撿”活動(dòng);吳學(xué)敏同學(xué)清理家鄉(xiāng)河道的垃圾，讓河道變得更干凈,、整潔;有的同學(xué)在家體驗(yàn)了節(jié)水之道,，如在洗手間放一只水桶，把洗臉,、洗手的水倒在桶內(nèi),，用來(lái)沖馬桶。

有些同學(xué)一起到公園清撿垃圾;有的學(xué)生在小區(qū)中引導(dǎo)人們進(jìn)行垃圾分類,，并進(jìn)行清理;周麗敏同學(xué)在村里的小溪旁立了一塊木牌,，上面寫著：“保護(hù)水資源，從我做起，從身邊事做起,?！碧嵝讶藗冏⒁猸h(huán)保;吳偉芬同學(xué)加入“反墺小區(qū)環(huán)保隊(duì)”，收集災(zāi)民安置小區(qū)中環(huán)保意識(shí)不足的地方,，然后記錄下來(lái),，再想辦法解決;周華軍與幾位同學(xué)一起開展水質(zhì)小實(shí)驗(yàn)和水資源調(diào)查活動(dòng)，了解了當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀,，了解了影響水質(zhì)的因素;有些學(xué)生寫一些保護(hù)水資源的征文,，如《小水滴的控訴》、《人類何時(shí)才會(huì)清醒?》,、《小河的自述》,、《生命之源——水》、《讓我們一起節(jié)約用水》,、《重視地球之腎——濕地》等,。

三、總結(jié)交流階段,。

組織各班團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人先組織班內(nèi)同學(xué)交流,，隨后進(jìn)行跨班、跨段交流,，最后進(jìn)行學(xué)校交流,。要求講出實(shí)踐的酸甜苦辣、成敗得失及切身體會(huì),，發(fā)揮群團(tuán)聯(lián)動(dòng)效益,。以限度地提高德育資源利用率、輻射力及影響力,。

實(shí)踐證明,，暑期“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育人、培養(yǎng)人的重要載體,，學(xué)生是喜聞樂見的。這種活動(dòng)的開展極有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高青少年的綜合素質(zhì),、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。今后我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地施行,，并不斷予以健全和完善,，以更好地為青少年的成人、成長(zhǎng),、成才服務(wù),。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十六

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn),。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來(lái)了全新的課程理念,。在新課程的指導(dǎo)下，教學(xué)的過程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,，而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過程,，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過程。

作為綜合實(shí)踐課老師,，應(yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的要求,，及時(shí)抓住這一契機(jī)。教學(xué)中積極開發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力,，適應(yīng)社會(huì),，走向社會(huì)，注意學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,、合作，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)的,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，從而提升各方面的素質(zhì)和能力

綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比,，沒有現(xiàn)存的教材,，沒有固定的模式，美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),，沒有專業(yè)的師資,，這種全新課程，作為實(shí)施該課程的老師,，意味著更多的困難,，意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。

也是適合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì),，為了生活經(jīng)驗(yàn)的獲得和社會(huì)實(shí)踐的形成開辟了渠道，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間,，也給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,。我們本著,，目標(biāo)明確，整體規(guī)劃,，大膽嘗試,，完善提高的原則，使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。

一,、樹立教學(xué)新理念，培養(yǎng)復(fù)合型人才

教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵,，因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn),。它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針,。可以使我們對(duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí),，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快,、更好地發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面,、協(xié)調(diào),，可持續(xù)發(fā)展，以人為本的執(zhí)政理念和要求,，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),。近幾年片面追求升學(xué)率，對(duì)教育方針,，素質(zhì)教育宣傳少了,，以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念，注重應(yīng)試能力,，放松了素質(zhì)教育,，人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,。

我?？偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移，升學(xué)壓力加重,，生成空間縮小的具體問題，著重加強(qiáng)教育觀念的更新,，面對(duì)新的機(jī)遇,，明確課程改革的指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，積極投入教改,，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo),，制定目標(biāo)，以改革為契機(jī),，行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力,，謀求提高綜合實(shí)踐能力,，開創(chuàng)新的育人環(huán)境,。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。

二,、制定合理明確的課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程,、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等,。為此，我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)：如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件,，請(qǐng)專家作講座,，組織全校教師專題討論，赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等,。從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義,，把握課程內(nèi)涵，更新觀念,，明確課程目標(biāo),，在實(shí)施該課程目標(biāo)中，根據(jù)我校特點(diǎn),，明確以下目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中，自然中,，生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究,。例如,，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問題,，農(nóng)民種糧積極性，收入問題等在調(diào)查探究中,，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),，獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,。

2,、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì)，與自然,，與家庭生活的關(guān)系,，感悟自我與社會(huì),、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,，和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3,、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。加強(qiáng)多方合作交流,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力,，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。

4、合理安排時(shí)間,，保證足夠的時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，不加重負(fù)擔(dān),，對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化,，又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣，形成健全個(gè)性,。

三,、挖掘課程資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容具有開放性,，科學(xué)性,，實(shí)踐性，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合,，知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng),，因此，應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活,，充分挖掘生活中的課程資源,，選擇學(xué)生感興趣，有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題,。

把環(huán)境教育,，生活教育，安全教育,，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育,，心理與健康教育,，多元化教育內(nèi)容融為一體，有計(jì)劃的實(shí)施,。本學(xué)年，進(jìn)行反邪教,，崇尚科學(xué)的教育,，和本校課程學(xué)習(xí)“四會(huì)”，在班團(tuán)活動(dòng)中安排學(xué)校教育,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特征分別開展青春期教育講座,，社會(huì)的公益活動(dòng)，全校為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)知識(shí)學(xué)習(xí),，組織全體師生參觀嘉興軍用機(jī)場(chǎng),，通過講解、觀看,、調(diào)查,，增強(qiáng)了學(xué)生地國(guó)防意識(shí)。

其次,，挖掘?qū)W生中資源,，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中，實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題,，探究實(shí)踐為之課程化,。組織學(xué)生春游，去蘇州樂園活動(dòng),，各年級(jí)分別組織,，調(diào)查、訪問,、考察,、采訪當(dāng)?shù)厝耍瑥恼{(diào)查染整長(zhǎng)環(huán)保,，羊毛衫廠的編織工序操作,，農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動(dòng),，收到了比預(yù)期好的效果,。

提出了好的建設(shè)性建議，和技術(shù)更新等措施,，引起了良好的社會(huì)反響,。我們認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的生成性很強(qiáng)，實(shí)踐操作性范圍廣而寬,。在實(shí)踐和開展過程中,，老師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，靈活選擇和確定,。學(xué)校的計(jì)劃作為一個(gè)“框架”,，但應(yīng)留出足夠的生成“空間”，有教師和學(xué)生或小組個(gè)人去發(fā)揮主動(dòng)完成調(diào)查專訪等,，尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn),，真正體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色。因?yàn)檗r(nóng)村是廣闊天地,，可就地取材,，挖掘深層次問題，這是我們學(xué)校的先天條件,。

其三,，挖掘好教師資源。首先應(yīng)挖掘校園,，社區(qū)的教師資源,，應(yīng)讓有一技之長(zhǎng)地教師，師傅,，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)等組成實(shí)踐課程的智慧隊(duì)伍,。其次是教師的集體智慧。組織各年級(jí)的教學(xué)骨干,，安排好具體的可實(shí)施操作方案,，結(jié)合本校特點(diǎn)訂出活動(dòng)次數(shù)，體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，使教師相互配合,，切磋提高。這樣,，既分工又合作,，既集思廣益，又體現(xiàn)綜合的要求,，使更多的教師參與到綜合活動(dòng)中去,，加快樂綜合活動(dòng)師資的培養(yǎng)和活動(dòng)的深入開展提供了條件。

四,、體現(xiàn)課程特征,，提高課程活力

綜合活動(dòng)的實(shí)施過程中，應(yīng)注重以下幾方面特征,，讓綜合活動(dòng)真正充滿活力,。

(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性

教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應(yīng)放下權(quán)威的架勢(shì)，與學(xué)生互相溝通,，把學(xué)到的知識(shí)通過活動(dòng)傳授于學(xué)生,。和學(xué)生一起開展探究時(shí)間，樹立為全體學(xué)生服務(wù)的觀念,，杜絕以成人的眼光對(duì)待問題的探究,，教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本，讓學(xué)生做活動(dòng)的主人,，教師只能以參與者,、組織者、幫助者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。這樣才能使學(xué)生活動(dòng)有聲有色，受到學(xué)生的尊嚴(yán),，真正體現(xiàn)學(xué)生施展才華的關(guān)鍵,。”

(2)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)靈活使用,。

綜合活動(dòng)在時(shí)間上采用集中與分散相結(jié)合,。往往有時(shí)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，加上農(nóng)村學(xué)校居住環(huán)境不一樣,，可在課表上安排步驟,、組織協(xié)調(diào)好，做到時(shí)間上不拘一格,，充分利用校園,、社區(qū)資源，利用休假日等,，充分挖掘時(shí)間,，體現(xiàn)課程活動(dòng)管理的靈活性、開放性,。讓學(xué)生有自主的活動(dòng)空間,。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境，開放其思維時(shí)間空間,，動(dòng)手操作,、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑,、相互爭(zhēng)議,、以理服人。培養(yǎng)遇事好問,，勇于探索精神,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，養(yǎng)成對(duì)問題,、新知識(shí),，好奇心與求知欲,，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、真正在活動(dòng)中學(xué)到一些新知識(shí),、新能力,，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極上進(jìn)精神。

(3)活動(dòng)方式提倡多樣性

綜合能力是復(fù)雜多變的課程,。在這一過程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展,，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化、發(fā)展的過程,。具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,。給學(xué)生一定自由度，參與活動(dòng)的條件,，并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn),。活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)有利于調(diào)動(dòng)探究的積極性,，運(yùn)用多種方法,、多種心理的投入。

例如實(shí)踐操作,，專題調(diào)查研究,、親身體驗(yàn)、專訪人物等,。注重自主探索發(fā)現(xiàn),，從不同的角度對(duì)生活、社會(huì)問題,、科學(xué)現(xiàn)象作分析研究,，自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結(jié)，得出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見,。所以應(yīng)多形式靈活機(jī)動(dòng),，培養(yǎng)獨(dú)立活動(dòng)能力，也有體現(xiàn)幾人合作的團(tuán)隊(duì)精神,，在活動(dòng)中互動(dòng)交往把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給每位學(xué)生,，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會(huì)的實(shí)際問題,，寫出小論文等,，在廣闊地天地中尋求人生的價(jià)值。

五,、探求合理科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

要提高綜合實(shí)踐的效果,，使之不斷提高參與活動(dòng)的質(zhì)量，應(yīng)建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評(píng)價(jià)方法,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐過程中各種表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，做到目標(biāo)多元，形式多樣,，方法靈活,。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)潛能，每次活動(dòng)自我總結(jié),。如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問題?有什么決策和建議等,。有記錄、有體會(huì),，收集獲取更多的信息資料不斷積累,，相互間討論交流，形成共識(shí),，提高學(xué)生處理問題的能力,，及綜合素質(zhì)能力。

教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展角度,，不斷修改調(diào)整其評(píng)價(jià)策略，及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵(lì),，獲取學(xué)生的主觀認(rèn)同,，另外應(yīng)注重內(nèi)容多樣化、形式多樣,，不局限成果與水平,，強(qiáng)調(diào)過程中情感、態(tài)度,、興趣,、欲望，創(chuàng)新能力,，協(xié)作能力方面的進(jìn)步,。重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)開放性實(shí)踐活動(dòng)可請(qǐng)廠長(zhǎng),、農(nóng)藝師,、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)價(jià),，真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，完善對(duì)學(xué)生在整個(gè)參與過程中的合理、公正,、公開的評(píng)價(jià)手段和方法,。

作為校管理人員，也應(yīng)更新教育觀念，不單從分?jǐn)?shù),、升學(xué)率等方面評(píng)價(jià)教師,，應(yīng)注重對(duì)教師鼓勵(lì)性、研討式的評(píng)價(jià),。尊重教師的工作積極性,，組織能力，動(dòng)手實(shí)踐能力方面,，全面公正客觀的評(píng)價(jià),。注重素質(zhì)評(píng)價(jià)，不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動(dòng)成果,。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展,。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面為教師提供一個(gè)更大的教育創(chuàng)新空間,，另一方面,，自主性,、綜合性,、體驗(yàn)性、開放性等特點(diǎn)對(duì)任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求,。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣,，才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處,，才可真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十七

一,、引領(lǐng)學(xué)?？平M建設(shè)。

1,、我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排。

并安排了三位專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師,，可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì),、社會(huì),、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng),，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2,、科研課題是我專業(yè)成長(zhǎng)起點(diǎn),。

教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的課題研究對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,，幫助教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,，進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究,，是為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)重要載體,。20zz年至今，我一直參與東莞市“六課型”課題的實(shí)踐與研究工作,。我校是該課題的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我作為我校課題研究的負(fù)責(zé)人，一直親歷課題的研究,，該課題已經(jīng)申請(qǐng)為省的優(yōu)秀課題。這也成就了我專業(yè)成長(zhǎng),。

二,、課堂教學(xué)是我成長(zhǎng)的催化劑。

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過聽評(píng)課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象,，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng),，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查,，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，

評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度,。我們還對(duì)三次聽評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處,。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性,，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量,。

三,、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力。

作為市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手,、鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人,，發(fā)展自我的同時(shí)，還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任,，帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng),。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園,。我有計(jì)劃的培養(yǎng)青年教師,，每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次，注重培養(yǎng)效果,，培養(yǎng)對(duì)象每年能在校級(jí)出一節(jié)公開課,。我指導(dǎo)的趙少華老師在我的引領(lǐng)下制作的微課獲得市一等獎(jiǎng)，在今年也獲得了綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手稱號(hào),，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用,。

教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”成績(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來(lái),，自己秉承敬業(yè),、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)的美德,，抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機(jī)遇,，在教書育人的舞臺(tái)上盡情書寫屬于我們的篇章。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 高中綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十八

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措,，我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,，綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙，我們年級(jí)采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實(shí)踐。本學(xué)期我們做了如下工作,。

一,、實(shí)踐

首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,，明確了課程實(shí)施方向,、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏,，學(xué)習(xí)鮮活語(yǔ)文，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去” “巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究,。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng),，將最美的照片、最美的畫和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹,。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力,。

第三,，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中,，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),，需要得到社會(huì),、家長(zhǎng)的支持與合作。為此,，我們通過多種途徑,，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到：在教育改革的大背景下,，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí)，為此,，我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍,。在具體操作中，我們的家長(zhǎng)非常重視,，給孩子良好的引導(dǎo),。

二、思考

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程,，引起了我們的幾點(diǎn)思考：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰,，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”,、“自然課”,、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐,。

3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué),、有效,、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐,，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。

4,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正,、全面?操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問題,。