作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇一

將一些兒子認得并搬得動的東西放到一個地點，然后媽媽坐在一個較遠的地方，爸爸和兒子則分別站在媽媽兩邊,，當(dāng)媽媽指著那堆東西說出自己想拿的物品,，爸爸和兒子則同時向那堆物品沖刺，以誰先找到目標(biāo)并送至媽媽面前為獲勝,。

4-6歲

鍛煉兒子的觀察力,、敏捷度、競爭意識,，以“幫助媽媽拿東西”的方式讓兒子認識到自己是個了不起的男子漢,，能幫助大人。爸爸參與比賽故意贏幾次可以讓兒子認可爸爸的“戰(zhàn)斗力”激發(fā)兒子的斗志,。

在玩耍的過程中家長們要注意避開柜子,、窗臺等容易碰撞的地方，做到玩樂和安全兩兼顧,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇二

材料：積木拼圖,、自制的小型圖片、錄音機,、故事連環(huán)畫,、磁帶。

現(xiàn)在正播放《漏嘴巴》故事錄音,。此故事孩子已經(jīng)聽過,，比較熟悉。

程程手中拿著兩張圖片（一張小朋友,，一張滑梯）,，嘴里說著：“滑滑梯，滑滑梯,，你先我后別著急,，上去好像爬高山，下去好像坐飛機,?！?/p>

豆豆聽見程程說兒歌來到他旁邊，從許多圖片中挑出兩張圖片（一張小弟弟,，一張水龍頭）,，也說：“打開水龍頭，沖濕小小手,。關(guān)上水龍頭,，拿起白香皂？一二三,，三二一,，手上水珠全甩凈,。”邊說邊表演,。說完后,，高高舉起了雙手。

小濤用四塊積木在拼圖,，拼成后他自言自語地說：“樹林里有一只小兔子在跳舞,，樹上小鳥在唱歌。他們在一起又唱歌又跳舞,，真高興,。”

樂樂趕忙拿來老師制作的故事連環(huán)畫冊,。隨著錄音一起講故事,。

洋洋走過來坐在旁邊也跟著講。

故事結(jié)束,。

洋洋說：“我不是漏嘴巴，我吃飯不說話,?！?/p>

樂樂：“我也不是漏嘴巴，我自己一口一,、口吃飯,，不把飯粒掉在身上?！?/p>

洋洋：“咱們倆都不是漏嘴巴,。”

幼兒對熟悉的能和自己的生活游戲有聯(lián)系的圖片感興趣,。有選擇地給圖片配對,。結(jié)合自己學(xué)過的知識，練習(xí)朗誦,，使幼兒閱讀能力有顱發(fā)展,。

通過對畫面的視覺感知，激發(fā)聯(lián)想,，促使幼兒有編故事的愿望,，發(fā)展語言的表達。

故事內(nèi)容貼近幼兒生活,，對熟悉的故事孩子愿意自己講,。通過視、聽覺相結(jié)合,，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣,，促進幼兒問口語交流。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇三

1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感,。

2.嘗試通過自己的排序活動,，體驗操作的樂趣。

1.趣味練習(xí)：比較（1-98）

2. 項鏈一串

教學(xué)具圖片

一,、感受規(guī)律的存在

教師出示穿好的一串項鏈,，提問：

1.這串項鏈漂亮嗎？為什么,？

2.在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

3.他是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿,？

二,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的,。

1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？

2.他們是按照什么規(guī)律來排的,？

三,、趣味練習(xí)：規(guī)律

看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的？

請幼兒互相說一說,。

四,、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣,。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊的,，

今天我們也來玩排隊的游戲好嗎？

（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊,，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成,。）

2.提問：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來排的,？

四,、幼兒操作教師指導(dǎo)

幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇四

1.能探索出桌子,、椅子多種創(chuàng)造性的玩法。

2.利用椅子練習(xí)跨,、跳,、平衡等動作。

3.克服畏難情緒,，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn),。

活動準(zhǔn)備：

1.有雙腳跳和跨跳的經(jīng)驗

1.十二張桌子

2.九把椅子

1．幼兒主動探索桌子的玩法,。在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作,，排除那些危險或過于簡單的動作,，并請大家學(xué)習(xí)有價值的動作。

師：我們先來和我們的椅子打個招呼,，你們想一下,，平時大人見面時是怎樣打招呼的？引導(dǎo)幼兒回答,，有握手,，擁抱，親吻等,。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼,，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭,，椅子的肚子,，椅子的腿，很棒,！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,，親椅子腿的時候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢,？動動腦筋想辦法。很好,，我喜歡有爭議的想法,。太棒了，你真有想法,。

師：我發(fā)信號,，你們一起來做動作，好不好,？先坐好,，手放在膝蓋上。

開始：請把兩只手舉起來,，放下,；請把你的左手舉起來，放下,；請把你的右手舉起來,，放下；請把你的左腿抬起來,，放下,；請把你的右腿抬起來,，放下；請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,，很好,，放下；請拍手3次,，來,，和我一起數(shù)：123，請拍腳3次,，請拍手和拍腳3次,，很好。

2．教師提供預(yù)設(shè)的動作（參照第二環(huán)節(jié)的動作）并講解動作要領(lǐng),，孩子來學(xué)習(xí)模仿,，為后面的集體游戲做鋪墊。

1．翻,。玩法：桌子依次橫著擺放,，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過,。

2．爬,。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,，幼兒從桌子上面爬過：

3．鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放,，幼兒從下面鉆過二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過．

4．跳躍,。玩法：椅子擺放在桌子前,，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子,，最后從桌子上直接跳到墊子上,。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加距離,。）

1.在老師的保護和幫助下能嘗試更遠距離的跳躍,，克服恐懼心理。

2.讓孩子自己選擇兩張桌子之間的距離大小,，了解自己的能力,，鍛煉膽量和雙腳跳、跨跳的能力,。

幼兒放松自己的腰部,、腿部，幫助小朋友一起放松肩膀和手臂,，最后自己將椅子搬回教室,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇五

教案提綱：

1,、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是實現(xiàn)教育目標(biāo)的根本,，是幼兒期身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,，

2、體育是提高幼兒體能,，增強幼兒機體適應(yīng)能力的基本

3,、討論：交流、討論,、描述,。

對于中班幼兒來說，已經(jīng)有了一定的活動能力,，為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時間,，給他們自主鍛煉的機會?；顒又?，他們玩得很開心，既鍛煉了身體又愉悅了身心,。

活動目標(biāo)：

練習(xí)四散跑,，鍛煉敏捷、躲閃的能力,。

基本動作主要指走,、跑、跳躍,、投擲,、鉆爬、攀等,，他們是人體最基本的活動能力，是人在各項實踐活動中需要運用的實用技能,，也是鍛煉身體的主要手段,。在幼兒期，兒童在活動期已逐漸形成各種基本動作,，學(xué)會站立,、走不、跑步,、攀登高物體等,。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟，機體的動能比較差,，所以幼兒各項基本動作都不夠正確和協(xié)調(diào),，個不夠穩(wěn)定和靈活,。因此，基本動作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一,。

活動準(zhǔn)備：

在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,，供幼兒游戲。

活動指導(dǎo)：

1,。準(zhǔn)備活動：動一動

我是小兔,，跳一跳；我是小鳥,，飛一飛,；我是汽車，快快跑,；……幼兒通過模仿各種動作,，達到發(fā)展他們基本動作的目的，幼兒模仿小白兔跳的動作,，訓(xùn)練雙腳向前行進跳的技能,。

2。介紹游戲規(guī)則：

幼兒四散站在場地上,，游戲開始大家四散跑開,，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追,，叫到誰,，誰來追?！闭f完,，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追,?！北唤械挠變厚R上去追拍在場的幼兒，拍到2——3個幼兒后,，游戲可重新開始,。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲,。

3,。幼兒游戲：邊說兒歌邊游戲

跑跑追追，跑跑追追,，叫到誰,，誰來追。發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳躍,、等基本動作，不是枯燥的,、單調(diào)的進行訓(xùn)練,，而是通過游戲，給予孩子練習(xí)的機會,，是幼兒易接受，有的游戲不需要任何玩具或器械,，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來,，在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對發(fā)展幼兒動作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤,，當(dāng)撲捉者靠近時,，被捉的幼兒會迅速跑離，當(dāng)撲捉者遠離時,，他們會放慢速度,，甚至稍歇片刻，當(dāng)撲捉者在此靠近時,，他們又會加快速度的跑離這種做出的動作反應(yīng),，實際上是一種靈活性，適應(yīng)能力的表現(xiàn),。

4,。放松運動：身體骨碌碌

上上下下，左左右右,，骨碌骨碌一,，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三,，骨碌骨碌四,，我和你做游戲

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作,。

2,、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂,。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

圖譜,、音樂,。

活動過程：

（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看,，他們在圈上玩的是什么樣的游戲,？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。

請幼兒起立找到自己的朋友,，跟著音樂玩一次,。

（二）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1,、師：

1,、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。

2,、他們在玩什么樣的游戲,？怎么站的？他們的方向呢,？

2,、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上,。

3,、跟著音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友,。）

4,、出示（圖3、4,、5,、6）交待玩法。

5,、請幼兒和著完整的音樂做游戲,。

（三）游戲二："剪刀、石頭,、布"

1,、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的,。（出示圖7貼在圖6上）

2,、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布",？

3,、教師和幼兒玩"剪刀、石頭,、布",，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦,？

4,、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀,、石頭,、布"的游戲。

（四）游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友,。

1,、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩,？（把圖8貼在圖2上）

2,、師：有什么變化？誰變了,？

3,、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。

1,、師：誰能走的更有趣,、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法,。

2,、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。

3,、師：你們還有這么多有趣的走法,，我們到外面去玩一玩好嗎？

活動反思：

在備課前,，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒）,，對幼兒的分組活動也做了認真的思考,，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員）,，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成,。

在“自由玩圈”活動中,，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高,，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出,，能用圈套自己,、手上轉(zhuǎn)、地上滾,，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時,，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多,，幼兒能自主練習(xí),，每個幼兒都能玩起來。

在“小球鉆圈”活動中,，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試,，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候,，老有幼兒滾不到圈里,，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里,，開始距離要遠些,，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多,。這個活動中,，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動,，都期盼能再滾一次,。

“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時,，幼兒在原地就跟著做,，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,，幾個年齡小,、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后,，能堅持跳完,，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了,。

“開火車”時,，幼兒一個接一個做得非常好,，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,，這時我縮短了腳跟走的時間,，幼兒就走得很好了。

這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,，分成三個組活動,，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,，有的.幼兒開始不能約束自己,，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力,，第一次滾小球時，距離遠了,，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

如果現(xiàn)在讓我再上一次,，首先我會考慮到人數(shù)的問題,，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上,，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動,，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障,?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M行說課,，發(fā)現(xiàn)問題及時修改,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇七

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,，以課時或課題為單位,，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計,，下面是小編整理的幼兒園教案節(jié)奏游戲，歡迎來參考,！

1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2,、樂意跟著老師一起游戲,，體驗愉快的情緒,。

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2,、有快慢節(jié)奏的背景音樂

3,、鼓一只

1、引出

師：今天,，我們來了那么多客人老師啊,，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦,，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2,、語言游戲《在哪里,？在這里》

（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？

師：好，那請你們用手指指看,。

（2）教師有節(jié)奏地提問,，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位,。

師：你的眼睛在哪里,？（頭發(fā)，肩膀,，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里,！

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲

（1）引出小鼓

師：這是什么呀,？

師：哦,，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢,。誰能讓小鼓唱起歌,？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（2）引出小手進行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢,？

師：看看胡老師的小手在干什么,？（爬呀爬、捏攏放開,、拍手,、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng),，那趕緊和小鼓做個游戲吧,。小鼓唱歌唱的慢慢的,，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的,，那我們的小

手也要快快地做動作,。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

（3）引出小腳進行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干,，還和小鼓做了這么好玩的游戲,，我們的小腳想不想做游戲啊,？

師：小腳會干什么呢,？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧,。注意哦,，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦,，小腳也要跺的.有快有慢,。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,，學(xué)動身體

師：我們的小手小腳會做游戲,，我們的身體也會動哦，你們看,，老師的身體還會跳舞呢,。

師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦,，我一下子快快的,，一下子又慢慢的。你們想不想試一試??？

5、結(jié)束

在背景音樂下,，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室,。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇八

1、游戲：裝表情

玩法：教些帶感情色彩的動詞和形容詞,，要有臉部表情,。如教笑字，要帶動幼兒哈哈大笑,，教哭字要和幼兒一起裝作哭的樣子,；動作、表情的適當(dāng)夸張,，可加深幼兒識記,。

玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上,，讓幼兒去釣，釣來一個字卡教一個字,，此法可把幼兒認過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣,。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字,，讀出那個字才算釣到了魚,。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到魚。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好,。

玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上,，對病人問這問那,，用一聽筒在聽，開藥方,，打針這時候教育他識讀,，醫(yī),、藥,、病、針等,，就不會太難,。

玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的,，這時教他識讀字,，興趣也會高些。如削菠蘿時教菠,、蘿,，切西瓜時教西、瓜,，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字,。

給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物,，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認一認,，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時再認一認,。這樣既不影響講故事,、故事，認了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢,。

玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻,，圍墻里面放許多寫有各種動物名字的字卡,。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢,？看門人說走鬃門進去安全,，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的,，這時候要幼兒去鬃門,，開對了才能進動物園，開錯了重開,。進了動物園讓幼兒撿一個個的字卡來問：媽媽,，這是什么呀？媽媽說：唷,，好大的大老虎的虎字如果場地大,，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個猴、虎山,、雞禽館、熊貓館之類的小圈圈,，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀,。此法復(fù)習(xí)舊字，認新字,，效果都很好,。

玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個字卡當(dāng)作橋,，幼兒要從橋上過河去,，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀,。過了河還要從橋上返回來,，再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚,。

讓幼兒當(dāng)小老師,，讓布娃娃、絨毛狗,、小熊,、猩猩、企鵝,、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,，成人當(dāng)班長喊起立、坐下識字此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。

玩法：讓幼兒上兒童公園前,，先要認一認兒童公園四個字,。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動,，到外婆家去也可以學(xué)外婆兩字,，認認外婆家居住和街道、村莊,、門牌號碼等,。

準(zhǔn)備：寫有紅燈、綠燈的字卡,。

玩法：一幼兒扮警察,，其余幼兒扮汽車面向警察站一橫排。邊拍手邊念兒歌：大馬路寬又寬,，警察叔叔站中間,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行,。警察喊：一,，二，綠燈,。出示綠燈字卡,，汽車向警察方向開去。警察出示紅燈字卡,，汽車立即停住,。換成綠燈字卡,，汽車?yán)^續(xù)開動,，先到終點者勝。

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇九

1.通過擠壓等方式用噴水壺水,，作畫,。

2.大膽、獨立創(chuàng)作噴畫,。

1.通過擠壓等方式用噴水壺水,，作畫。

2.大膽,、獨立創(chuàng)作噴畫,。

1.幼兒用書：《玩玩水的游戲》。

2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制,。

一,、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小朋友玩了什么游戲。

1.他們用什么噴水的?

2.每個水壺的噴嘴不同,，噴出來的.效果也不一樣,。你帶來的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來的水會是什么樣的》

3.要想讓水噴出來,，我們的小手要做什么,？

4.什么樣的水壺比較容易擠出水來？什么樣的水壺很費力,？

5.你帶來的水壺容易擠出來嗎,？

6.噴出來的水還可以做什么？你想用噴水壺畫一幅什么畫呢

二,、請幼兒帶上噴水壺,、合作創(chuàng)作水畫、進行“水槍”大賽等等,。

三,、活動結(jié)束后，帶幼兒去曬曬太陽,，把衣服曬干,，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計劃

游戲教案幼兒園大班 游戲教案幼兒園設(shè)計背景篇十

1.樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下,、跳躍的情形,。

2.區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出應(yīng),。

3.能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

塑料紙,、聽雨盒、手指游戲,、一段節(jié)奏感較強的音樂,、一段抒情的音樂

一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲,。(手指游戲)

二,、看動畫：

1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什么?

你怎么看出是雨還是小雨呢?

2.動畫里的雨在下,，可他們沒有好聽的聲音,，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙,。

1)分發(fā)給每個幼兒一個道具,，當(dāng)我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下雨的動畫就發(fā)出下雨的聲音,。

2)你是怎么發(fā)出下雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?

3)請個別幼兒演示雨和小雨不同的`不同聲音,，讓其他幼兒猜。

3,、教師不斷更換flash畫面,，幼兒配合發(fā)出不同小的聲音。

三.情景表演：下雨啦

1.我們小朋友也來做雨點寶寶,，想想,下雨的時候雨點寶寶是怎么跳的,，24小時內(nèi)，重復(fù)下載同一課件,，只消耗一次點數(shù),。到地面上怎么樣的?播放強烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請小朋友模仿他的動作,。

2.雨慢慢得下得小了,，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?

幼兒跳，教師播放柔和的音樂,。

你是怎么跳的?為什么要這樣跳?

請個別幼兒示范,，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂,，幼兒用肢體語言來表現(xiàn),。

3.雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了,，和家說再見,。

小朋友一起探討。

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛游戲,，活動中，幼兒情緒很高,，他們在生動,、活潑,、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。