作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇1

游戲運動的意圖：

在大班主題“我是中國人”中,，我們連系了愛故鄉(xiāng)的主題，表現(xiàn)主題與園本課程相連系,，在課堂里創(chuàng)設(shè)了響應(yīng)的自立游戲地區(qū),，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子們一路創(chuàng)設(shè)情況,，接著便是孩子們經(jīng)由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容,。

質(zhì)料預(yù)備：

1,、種種美食制造質(zhì)料（皺紙、彩色卡紙,、彩泥,、面粉、一次性筷子,、漿糊等）,，美容院種種器具（美容美發(fā)塑料玩具、梳子,、發(fā)卡,、美容產(chǎn)物空罐子等）

2、幼兒對七寶老街美食的相干相識,，有去美容院剃頭的履歷

要點：

1,、游戲中幼兒腳色身份的飾演；

2,、可否制造一些簡樸的食物

闡發(fā)：

因為質(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷,，以是大班的孩子們對此異常感愛好，早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的情況,，徐徐地在自立運動中,，孩子們會孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運動來，好比：起先是各人相互進修模擬制造老街的美食,，接著是遐想到本身逛老街的景象,，進入腳色飾演階段，然后互換身份演出,，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實地打仗,，才氣真正的打仗常識,。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換,，偶然是一句話兩句話地簡短表達,，偶然會學(xué)著大人來一次小小的討價還價，異常故意思,；美容院是女孩子們比力喜好去的處所,，做美容師、發(fā)型師,、為主顧辦事,，由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院里他們會模擬美容師的口氣扣問主顧,，如洗發(fā)時：“主顧,，您喜好用什么牌子的洗發(fā)水,？”“主顧，我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲歷程中體驗生存,，也獲得了不少履歷,。

2、在游戲中,，我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點心,，并且會合于羊肉串、冰糖葫蘆,、湯圓之類簡樸小吃的制造,，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗，幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強的幼兒在開端實驗獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性,，各人開端效仿和模擬,，徐徐地引起多半幼兒的共識。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇2

設(shè)計思路：

1,、對活動素材的思考：《小兔拍照》這首樂曲,，是一首音樂節(jié)奏變化明顯的ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，音樂由快及慢,，由慢及快,，既有歡快、活潑的`A段,又有舒緩,、優(yōu)美的B段,。這兩段音樂交替變化，賦予了這首樂曲的情境性,，使我們仿佛看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面,。

2、對幼兒經(jīng)驗的思考：

《課程指南》指出：

小班幼兒能感受音樂節(jié)奏,、旋律的顯著變化,，并隨之變換動作。

我班幼兒對音樂有著濃厚的興趣,，喜歡聽,、喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現(xiàn)欲望,。春天到了,，溫暖的陽光，清新的空氣,，碧綠的小草,，美麗的鮮花，這些都吸引著孩子們走向戶外，感受并體驗大自然的美好,。帶孩子散步時,，孩子們對花朵很感興趣，都愿意去模仿花的姿態(tài),。

今年是兔年,，小兔子又是小班寶寶們最喜愛的動物形象，他們會經(jīng)常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子,。因此,，我將“小兔”作為本次活動的主角，采用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,，并幫兔寶寶拍照的游戲情節(jié)來組織活動,，讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂，感知音樂的變化,。

3,、對活動價值的思考：

●音樂能力的挑戰(zhàn)：在本次音樂游戲中試圖讓幼兒在音樂游戲與情境中，進一步感受和表現(xiàn)樂段,、樂句的開始和結(jié)束,，隨B段音樂樂句的變化，用肢體動作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型,，并作出正確的反應(yīng)（動作停頓）,，這是小班幼兒這一階段需要發(fā)展并達到的音樂能力及素養(yǎng)。

●愉快情緒的體驗：

本次活動以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,，并幫兔寶寶拍照”的游戲情節(jié)貫穿始終,，讓幼兒在愉悅的情緒中體驗到游戲的快樂。鑒于以上對幼兒及活動素材,、活動價值的分析,，我設(shè)計了音樂活動《小兔拍照》，旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節(jié)奏和旋律,，合拍地表現(xiàn)小兔蹦跳及拍照的情景,，體驗和媽媽游戲的愉快情緒。

【內(nèi)容與要求】

1,、熟悉音樂旋律，初步嘗試按音樂的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)小兔蹦跳,、拍照的游戲情景,。

2、體驗音樂游戲中和媽媽拍照時的愉快情緒,。

【活動準備】

●孩子前期經(jīng)驗：觀察過各種造型的花并嘗試模仿,。

●材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花園場景、音樂,、相機,。

【活動過程】

一,、感受A段音樂的節(jié)奏，律動游戲：小兔跳跳,。

1,、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園里去玩,！

2,、（欣賞A段音樂）你們能不能像媽媽一樣一下一下有節(jié)奏地跳呢？

3,、怎樣跳才不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢,？

二、感受B段音樂的旋律,，嘗試動作表現(xiàn),。

1、花園里的花真漂亮呀,！你們會變成美麗的花嗎,？

2、跟隨B段音樂,，幼兒用身體動作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型,。

3、你們變得花真漂亮,。媽媽給你們拍照片,。請你們聽聽媽媽會在什么時候給你們拍照片？

4,、幼兒再次欣賞B段音樂（音樂中添加照相機咔嚓聲）,。

5、媽媽給你們拍了幾張照片,？

6,、幼兒第三次欣賞B段音樂（同上）。

7,、你們每次變成花后能動嗎,？為什么？

8,、幼兒第四次欣賞B段音樂,，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)花的不同造型，并能正確停頓（同上）,。

三,、感受ABA三段體音樂，

嘗試音樂游戲：小兔拍照。

1,、完整欣賞音樂,，區(qū)分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽,，什么時候是兔寶寶在蹦蹦跳,，什么時候是媽媽在幫小兔拍照？

2,、嘗試音樂游戲：小兔拍照,。我們要聽著完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。

3,、結(jié)束活動累了嗎,？媽媽發(fā)現(xiàn)拍的照片都很好看，我們一起跟著音樂跳回家邊吃蘿卜邊看照片吧,。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇3

游戲目標：

1,、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作,。

2,、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

3,、喜歡參與游戲,，體驗,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

游戲準備：

用呼啦圈作為荷葉,，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

游戲規(guī)則：

幼兒從起始線開始,，從一個圈里跳到另一個圈里,，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作,。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇4

【活動目標】

1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

2,、讓孩子嘗試樹葉的玩法,。

3,、練習(xí)手口一致地點數(shù)能力。

4,、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

5、大膽說出自己的理解,。

【活動準備】

提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

【活動過程】

一,、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動

師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩,。

二,、出示槐樹葉，嘗試各種玩法,。

1,、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的,？（幼兒討論）

2,、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎,？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）,。

3,、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩,。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚）,。

三、教授幼兒新的玩法玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的）,，盡量用手把槐樹葉遮蓋,，其他幼兒來抽，抽出來后點數(shù)一下,，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,，抽到?jīng)]有樹葉的才算贏,。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉,，其他小朋友來抽,，如此循環(huán)。

四,、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,，練習(xí)點數(shù)。

【延伸活動】

師：今天,，老師還給你們帶來了一件神秘禮物,，想不想知道它是什么？出示神秘禮物,，用槐樹葉做成的粘貼畫,、用槐樹桿做的小漏勺......

請幼兒回去后做一下。

活動反思

由于活動前做了充分準備,，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片,，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中,，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣,。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子,、包袱,、錘>決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成,、加減,，初步理解了加法互換，系,。培養(yǎng)了幼兒的速算能力,。只有個別幼兒，如董雨桐,、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系,。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇5

活動背景

跳房子這個游戲是一個伴隨著父母輩成長的游戲，現(xiàn)在,，又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆,，跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，讓幼兒理解規(guī)則的意義,。

活動目標

1,、發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作,，增強幼兒腿部力量,，提高幼兒平衡能力,。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識,，競爭意識,，規(guī)則意識。

活動準備

1,、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2,、準備一個小沙包,。

活動過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動,，如;模仿操,，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開,。

2,、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法,。

游戲規(guī)則：

1,、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,，判為失敗,。

2、在跳房子過程中,，腳或小沙包壓線或出格均為失敗,。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格,，跨進第二格單腳跳進第三格,，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格,，再雙腳 跨進七八格,，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,，單腳站住并用手撿起小沙包,，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格,，如此依次進行,，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,，并注意安全。

4,、游戲結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

5,、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒,，讓幼兒在玩游戲的同時,，感受到體育活動的快樂，同時,，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油,，下次會表現(xiàn)得更好等,，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣,。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇6

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述,。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整,、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達出來,。

3.使幼兒學(xué)習(xí)評價他人的講述，豐富詞匯“清晰”“連貫”等,。

4.理解故事內(nèi)容,，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5.借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

活動準備

1.錄音機、磁帶,、磁板教具,，大背景圖2張，小背景圖每人一張,，串珠小動物若干,。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動物房，觀察小動物的家是什么樣子的,。

活動重點

幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述,。

活動難點

引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫面,，并能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達出來,。

活動過程

一,、開始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動

(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河,、森林,、房子、花草樹木等場景,，引導(dǎo)幼兒有條理地觀察,。

提問：看一看圖片上有什么?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細觀察。)

教師小結(jié)語：美麗的大森林里,，住著一些小動物，老師一放音樂,，它們就紛紛回家了,。小朋友們跟著音樂想象，把這些小動物找出并放在背景圖上,。

(2)播放音樂,，樂曲中輕快活潑的,，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩,、沉重緩慢的,，幼兒每兩人一組,，根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上,。

(3)提問：這些動物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰?

請小朋友自己先講一講,。(小聲講述不影響同伴)

二,、中間部分——學(xué)習(xí)講述

1.幼兒自己講述。

幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”,，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述,，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述,。

2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗,。

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,，有重點的示范講述“小動物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的,、五顏六色”等,。

例如：小白兔家住在美麗的大樹下,，周圍盛開著五顏六色的鮮花,。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居,，它們每天都快樂地生活在一起,。

3.集中傾聽,。

(1)幼兒再度擺放動物并自由講述,，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗,。

(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講的出色的地方,，鼓勵其他幼兒向他學(xué)習(xí),。

請小朋友來試著評價一下同伴的講述,。(學(xué)習(xí)運用評價語言,。)

例如：__小朋友你的講述真清晰;__小朋友講述的真有感情;__小朋友你的講述很連貫、很完整,、很豐富,。

4.鞏固和再實踐,。

每組兩名幼兒相互講述,，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”,。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同,，詞匯更豐富,、句子更完整,。

三、結(jié)束部分——及時

教師與幼兒共同評議大家的講述情況,，對于有進步的幼兒給予表揚鼓勵,。

活動延伸:

將背景圖移至語言區(qū)，幼兒可以講述“小動物的家”,，可以發(fā)揮想象,，自由講述“美麗的大森林”。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又?，我緊緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標,。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇7

【活動目標】

1.按游戲規(guī)則藏寶，可以合作完成,。

2.體驗盲人平時生活的不方便,，同伴間互幫互助,。

3.參與游藝活動,，感受集體帶來的樂趣。

4.積極參與群體表演,，用自己喜歡的方式表達快樂,。

5.用小手電幫助尋寶，體驗神秘禮物帶來的樂趣,，注意自我保護,。

6.分享美食,、分享心情,，體會集體活動的樂趣,。

7.嘗試獨立洗漱,，相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗,。

8.保管好自己的物品，分類歸置好,。

9.嘗試獨立入睡,。

【活動準備】

1.幼兒準備禮物,，繪制心愿卡,。

2.眼罩,、手電筒,、自帶零食適量,。

3.游藝活動準備：老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準備拉歌歌曲,、音樂伴奏帶,。

4.生活活動準備：幼兒自備洗漱用品。

【活動流程】

1.戶外尋寶,。

戶外藏寶尋寶,，帶上禮物,，到戶外自行藏寶,，待天黑后借助手電筒“尋寶”,。

2.聯(lián)歡晚會：點亮童心。

(1)尋找光明之源,，戴上眼罩,，在沒有人幫助的情況下，從自己的活動室,，摸索走到操場,。

(2)點亮童話世界，老師扮演的白雪公主,、王子等出場,，幼兒揭眼罩，感受燭光晚會的驚奇,。

(3)動畫歌曲大家唱,，幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲，歡唱童年的經(jīng)典,。

(4)感恩之情大家訴,，選擇感恩父母、感恩老師,、感恩伙伴等的歌曲,，唱出心中的愛。

(5)動感節(jié)奏大家跳,，全體師生一起搭肩,，組成長龍，跳起歡快的兔子舞,，表達心中的喜悅,。

3.快樂分享。

分享尋找到的禮物,，以及美食,。

4.盥洗、睡覺,。

睡前盥洗,，幼兒分組刷牙,、洗臉、洗腳,，并將自己的物品分類整齊擺放,。

睡覺，睡前及時小便,，聽睡前故事,，獨立入睡。

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