作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇一
【 活動準(zhǔn)備】
故事圖片,、食物圖片、小毛巾,、橡皮泥,、軟墊
【 活動過程】
1、《小毛巾》音樂入場
幼兒跟隨教師做肢體律動,。
教師與幼兒打招呼
2,、出示毛巾，引出故事
(1) 教師出示毛巾,，詢問幼兒毛巾的用途,，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事,。
(2) 講述故事,，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?
3、傾聽音樂,，提問
(1) 師：云妖生氣了嗎,，他去干什么了?
(2) 老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了,。
(3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便
4,、語詞活動，學(xué)習(xí)模仿
(1) 師：肚子會發(fā)出什么聲音?
請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,，并模仿,。
(2) 教師示范語詞動作，幼兒模仿,。
(3) 聽音樂學(xué)念語詞
5,、音樂游戲
出示道具軟墊 ，用軟墊當(dāng)小馬桶,。
(1) 軟墊散放,，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲,。
(2) 人手一塊軟墊,，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲,。
(3) 雙人游戲,，疊詞走動，其余語詞,，去接同伴的poopoo,。
6,、了解食物與糞便的關(guān)系
(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,，老師進行記錄
(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)
一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物
無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物
(3) 教師出示食物圖片,，讓幼兒進行歸類,。
(4) 生活衛(wèi)生常識講述
引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手,，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣,。
7、退場
教師出示橡皮泥,，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型,。
【活動反思】
這節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進行了修改,，但對活動的把握還不是很有信心,，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,，所以有些心慌,，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后,，老師們也是給我了很多寶貴的建議,，讓我很受用。課程存在的問題：
1,、在游戲過程中,，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂,，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo,。
2、在學(xué)念語詞的時候,，老師需要簡單的解釋語詞的意思,，幫助幼兒能更快的記住語詞。
3,、每個環(huán)節(jié)過的太快,，在放慢一些可能會更自然。
4,、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏,。
5、目標(biāo)還要更明確,。
6,、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣,、成功的喜悅,。
7、生活常識可以從食物入手,，幼兒的經(jīng)驗可能更多,。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么,，這些食物會拉出怎樣的poopoo,。
在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解,，對于上課的把握上有了信心,，希望在以后的活動中，有更多的機會,，讓我不斷的成長,。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇二
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)拍球,，鍛煉上肢力量,，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2,、體會集體合作做游戲的樂趣,。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。
4,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。
5,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。
教學(xué)難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。
活動準(zhǔn)備：
氣排球4個、小經(jīng)花10朵,、紀(jì)念品12份,。
活動過程：
教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好,，做準(zhǔn)備工作,。
1,、要求：
（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推,，直到最后一名孩子,，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝,。
（2）未拍的孩子要為本組加油,，不能打鬧、起哄,。
（3）點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花,，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品,。
2、活動結(jié)束,。
教學(xué)反思：
我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們,，讓這些孩子感受游戲的樂趣,，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,，當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖,，為本組爭取更多的時間,，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用,。其次,，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強,，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神,。總而言之,，教師應(yīng)多開展游戲,，培養(yǎng)孩子多方面能力。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇三
設(shè)計意圖：
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象,。因此,，當(dāng)幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策,?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子,。幼兒要成為一個獨立的人,，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進入冬季后,，幼兒穿系扣上衣的越來越多,，可是很多幼兒不會系扣子，為此我設(shè)計了本次活動,，希望通過活動提高幼兒的動手能力,、生活能力，促進幼兒全面,、健康地發(fā)展,。
活動目標(biāo)：
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法,。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.發(fā)展幼兒的動手能力,。
活動準(zhǔn)備：
布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件,，瓢蟲,、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程：
1.情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣,。
出示布布熊，師："天冷了,，布布熊穿了一件棉衣,，你們看，漂亮嗎,。""你們看這個衣服上有什么?"師："布布熊不會扣扣子,，你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法,。
(1)認(rèn)識扣子,、扣眼。
師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看),。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法,。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼,，抬起頭,，鉆山洞,，鉆呀鉆，鉆呀鉆,，露出頭兒笑嘻嘻,。
小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼,，扣子從里面鉆到外面,，一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法,。
2.幼兒操作練習(xí),。
(1)介紹游戲材料。
師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲,、孔雀,、草莓……，她們身上都有扣子,，也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服,，小花扣子穿花瓣形衣服,，找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,，練習(xí)扣扣子,，教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法,，感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情,。
活動延伸：
(1)在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自己穿脫衣服,，自己解,、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,，供幼兒練習(xí),。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進行練習(xí),。
(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服,，自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思：
活動中,，幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,，大部分幼兒都能獨立完成任務(wù)，基本能達到活動目標(biāo),。以下是我反思的幾點不足：
1.在活動中,，對個別幼兒關(guān)注不夠,。
2.提要求的時候，應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯,。
總之，在活動中,，通過幼兒實踐操作,，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力,，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇四
設(shè)計背景
針對幼兒的年齡特點結(jié)合我班小朋友的實際情況,，我們重點培養(yǎng)他們的生活自理能力,。經(jīng)過近一年的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服,、鞋子的方法,。我班級幼兒午睡時要脫襪子，可起床時我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會穿襪子,，或穿的不整齊,。針對這種情況設(shè)計開展主題活動：《穿襪子》。
活動目標(biāo)
1,、根據(jù)一只襪子的色彩,、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子,。
2,、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進去，襪頭套住腳指頭,，襪跟套住腳后跟),，提高自理能力。
3,、注重及早抓起,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨立能力。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點難點
重點：初步學(xué)會穿襪子的方法，提高自理能力。難點：找到襪根,，會把襪根套在腳上,。
活動準(zhǔn)備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊,。
活動過程
師幼脫鞋子,、襪子進場坐在墊子上。(襪子放在鞋子里,，鞋子放整齊)
導(dǎo)入語：我們光著小腳一起來玩一個游戲吧,。動動動，動動腳指頭;跺跺跺,，跺跺腳后跟;碰碰碰,，碰碰腳底板。(配樂：《小腳丫》兒歌)
師幼互動游戲,。
1,、指示語：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)
2,、教師提問：你的襪子是什么樣子的?(請小朋友說說自己手里的襪子的特征,，并區(qū)分襪口、襪跟,、襪頭)
1,、幼兒嘗試穿襪子。
過渡語：襪子和小腳是朋友,，我們幫小腳把襪子穿上。
2,、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流,，總結(jié)正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸,，襪頭抱住腳指頭,，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了,。
分析：幼兒嘗試穿襪子時,，并沒有認(rèn)識到腳的部位與襪子的部位的對應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗來嘗試,。!出自:快思老.師!當(dāng)幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時,，發(fā)現(xiàn)了問題：襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌,，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法,，幼兒的印象很深刻。
1,、過渡語：我們的一個小腳已經(jīng)和襪子交了朋友,。另外一只小腳還光著呢,，請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。(自由尋找,、配對)
2,、提問：你為什么要找這個襪子做小腳的朋友?
交流討論，知道一雙襪子(兩只)是一?！獦拥?。
3、自我糾正,，鞏固知識和經(jīng)驗,。
小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請你自己比一比，如果錯了,，重新去找一找,、穿一穿。(自己糾正)
小結(jié)：小朋友們可真能干,，學(xué)會了找襪子,、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽,、奶奶了,，我們自己干，好不好?
教學(xué)反思
1,、嘗試—觀察—比較—改正,，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒,，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事,。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣,。經(jīng)過嘗試,、體驗、比較,，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話,，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法,。
2,、幼兒穿好一只襪子，這時讓幼兒找襪子配對，增加了活動的難度,，給了幼兒新的挑戰(zhàn),，且在挑戰(zhàn)中，幼兒又鞏固了襪子的穿法,。
3,、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力，所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭钍欠浅１匾摹?/p>
4,、小班的幼兒年齡小,，自理能力較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替,。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,，我們開展了一系列的活動：如穿脫衣服、穿脫鞋子等,，如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會穿襪子,。所以教師要善于觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題，抓住切機及時解決問題,。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇五
活動目標(biāo)：
練習(xí)雙腳原地向上跳,，知道蒼蠅是害蟲。
學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭,。
通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。
活動準(zhǔn)備：1、長棒一根,，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。
2,、學(xué)念兒歌活動過程：幼兒排成圓圈,，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌："小蒼蠅,，干壞事,，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉,。"同時踏步調(diào)整每個幼兒之間的距離,，以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。接著教師將系有蒼蠅的長棒在每個幼兒上空停留一下然后移動。幼兒依次跳起來拍蒼蠅,，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了,。鼓勵幼兒多消滅蒼蠅。
指導(dǎo)要求：1,、跳的時候雙腿要并攏,，盡量向上跳起。
2,、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌,。
教學(xué)反思:
整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇六
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進跳,。
2,、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力,。
3,、體驗一起游戲的樂趣。
4,、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德,。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。
活動準(zhǔn)備：
自制荷葉若干（上面貼有腳?。∏嗤茴^飾若干,、平衡木,、害蟲小圖片。
活動過程：
老師扮青蛙媽媽,，幼兒扮小青蛙,。
師：寶寶們，今天天氣真好,，我們先來活動活動身體,。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操,，伸伸臂,，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，扭扭屁股，扭扭屁股,，天天鍛煉身體好,。
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng),，你們先給媽媽看看,。（幼兒自由練習(xí)跳）
2、老師示范雙腳行進向前跳,。（要求雙腳屈膝,，屁股半蹲，輕巧）
3,、單腳跳（幼兒自由練習(xí)）
4,、單、雙腳交替跳,。
跳法同上,，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
1,、交代游戲名稱和玩法
師：農(nóng)民伯伯打來電話,，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲,，小青蛙們要一個跟著一個跳和走,，不要掉隊和迷路。
2,、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印,，有的只有一個腳印,，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言）
師：哦,，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳,，兩個腳印的地方用雙腳跳,，那我們一起出發(fā)吧,。
3、跳到田里捉害蟲,，
師：哎呀,，天空黑乎乎的，快下雨了,，我們回家吧,。
帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：下雨了,，怎么辦呢,？（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動反思:
這是一個體育游戲活動,，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí),、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力,，并在游戲中體驗快樂,。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔,、大老虎等,，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點,。
活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和害蟲。在準(zhǔn)備部分,，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,，寶寶從蝌蚪變成了青蛙,。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,，這是比較好的,；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳,，如果加上了蹲跳動作,，準(zhǔn)備活動可以更好。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解,，邊講解的時候幼兒邊做動作,，然后幼兒自由練習(xí),。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高,，幼兒存在個體差異性,，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo),?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**,。整個活動比較符合孩子們的身心特點,，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神,。
通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂,，在快樂中學(xué)到了知識,，鍛煉了身體,，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中,，使活動生活化,，便于孩子接受，避免了枯燥乏味,，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動,。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇七
活動目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂,。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。
4.通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。
活動準(zhǔn)備：
平整的場地 音樂磁帶活動過程：
教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手,，彎彎腰,，點點頭，跺跺腳,。師說謎語,，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?師;有種動物真稀奇,，天天生活在水里,，說他是龍,，不是龍，頭上長著小胡須,。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲,。
小龍蝦,，小龍蝦，我們把你帶回家,。
裝在簍里蹦蹦跳,，躺在碗里羞答答。
大紅旗袍紅頭發(fā),，像個新娘要出嫁,。
游戲玩法：
大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束,。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,，不能去捉了。
教師總結(jié)：今天小朋友玩的開心不開心,，你
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇八
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
1． 實物蘋果一個,。
2． 泥工板、油泥,、火柴棒若干,。
活動過程：
（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣,。
１．教師說謎面,，引導(dǎo)幼兒猜謎語?！?】
教師：紅紅臉,，圓又圓，親一口,，脆又甜,。
２．幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底,。
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法,。
１．出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：蘋果是什么形狀的,？什么顏色的,？
２．幼兒討論怎么制作蘋果,。
教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個別操作有困難的幼兒共同完成制作,。
（三）集體欣賞幼兒作品,。
請幼兒將制作好的蘋果送到水果店。
教師：你喜歡哪一個蘋果,？為什么,？
活動延伸：
區(qū)域活動：遷移本活動經(jīng)驗，制作其他常見的水果,。
游戲活動：在角色游戲中,，可開設(shè)水果加工廠，增加做水果的情節(jié),。
活動反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力,?；顒臃此迹?/p>
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,，激勵他們更加努力,。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇九
活動目標(biāo)
1.鍛煉幼兒四肢發(fā)展和平衡力。
2.培養(yǎng)幼兒互相配合,、互相幫助的良好品德,。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。
教學(xué)重點、難點
重點：理解跳躍的動作
難點：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助
活動準(zhǔn)備
1. 呼拉圈數(shù)個 .頭飾數(shù)個 .口哨1個.細(xì)繩子數(shù)條
2.把呼拉圈用細(xì)繩子逐個固定綁好,，剪掉尾線,，以防絆倒幼兒，擺成幾組,。
活動過程
第一,，示范
1.老師示范跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度,，不絆中呼拉圈的邊框,。
2.選幾個幼兒做示范，跳得好的表揚,，沒跳好的及時糾正動作。
3.讓幼兒自由組合練習(xí)跳躍,，互相糾正,。有些幼兒動作能力比較差，老師在旁邊耐心指導(dǎo),，讓幼兒理解跳躍的動作 ,，并慢慢體會，熟悉跳躍動作,。
第二.活動
1.讓幼兒組合成幾個小組,，選出隊長，頭戴不同頭飾,，讓小隊員跟在后面排好隊,，做好預(yù)備，等待老師吹口哨,，開始不間斷跳圈圈,，看誰會按順序排隊，看哪組跳得又好又快,。重復(fù)跳躍幾次,，讓幼兒熟悉游戲環(huán)節(jié)。
2 .把呼拉圈并成兩排,，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍,，看哪組配合得最好.
整個活動過程老師一邊指導(dǎo)和鼓勵，一邊注意幼兒的安全問題,。表現(xiàn)得好的給予表揚,，激發(fā)幼兒的積極主動性和競爭意識。
第三.結(jié)束
1.問幼兒玩得開心嗎?讓幼兒想想活動過程,，要怎么做,，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩，讓下次活動得以延伸。
教學(xué)反思
在整個教學(xué)活動過程中,，幼兒的參與興趣十分高漲,，自主性強。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時,，可能玩得太興奮了,，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決,。開展第二個環(huán)節(jié)時,，幼兒有了較多的經(jīng)驗，開始得心應(yīng)手了,。本來安排了第三個環(huán)節(jié)是單腳跳躍,，但是發(fā)現(xiàn)對中班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時取消了。我覺得本節(jié)課在課前沒有作好充分準(zhǔn)備,，在示范時用的時間比較多,，活動環(huán)節(jié)考慮出現(xiàn)失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫,。以上是本人的反思,，做得不好的請各位老師多多指教。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇十
活動目標(biāo)：
1,、通過操作和涂色活動,，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動手能力,、比較能力,。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、紙
活動過程：
請幼兒觀察桌上的不同實物,，說出它們的名稱和用途,。
1、同樣兩類物體進行比較
問：你覺得哪把尺長，哪把尺短?
追問：你用什么方法知道它們的長短?
2,、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,，哪一條綢帶短?
追問：你用什么方法知道它們的長短?
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長,，哪把尺短;哪條綢帶長,，哪條綢帶短。
3,、三樣同類物體進行比較
師：我這里有3支蠟筆,，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短?
誰能來給蠟筆排排隊,，從最長的排到最短的?
師：我還請來了管子,，我們也來給他們比比誰最長，誰最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰最長,，誰最短了,，誰能來幫它們按照順序排排隊?
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短,。
師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色,。
師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色,，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色,。
2,、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動反思：
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動，活動的重點在于區(qū)分物體的長短,。整個活動下來,，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯,?；顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,，不應(yīng)該豎著放,，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候,，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解,，應(yīng)該選用長短不同的綢帶,，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動,，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,，應(yīng)該加入活動中,。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚,。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇十一
幼兒園小班安全教案：怎樣呼救
活動目標(biāo)：
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人,、同伴等)的 方式來求助,。
活動準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽,、大灰狼頭飾各一只,。
活動過程：
一、游戲：主班教師扮兔媽媽,，配班教師扮大灰狼,，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾,。
教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲,。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐,。小兔們渴了,，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 ,。大灰狼出現(xiàn)了,，小兔“驚慌”萬分，有的哭,，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到,，趕走了大灰狼。
二,、總結(jié)：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔,。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”,、“媽媽快來”,。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容,。)
三,、提問：“小朋友,，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人,、其他成年人,、同伴等)的 方式來求助。
小班語言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇十二
活動目標(biāo)：
1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳,。
2：體驗和同伴一同游戲的快樂,。
3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。
4：培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5：樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。
教學(xué)重點、難點：
能雙腳同時連續(xù)行進跳,，在跳的時候注意觀察前面的人和物,。
活動準(zhǔn)備：
1：錄音機，磁帶,。
2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。
3：12個塑料圈。
4：2個玩具拱形門,。
活動過程：
師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）,。
1、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們,，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,，我們快點找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）
2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進跳,，達到老師指定的地點,。
1、師示范講解,，表揚剛才做的好的小朋友,。
2、找到禮物,，將其帶上,，繼續(xù)行進跳。
師：找到禮物開心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>
3,、途中遇到大灰狼,，將其打死。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整,。）
1,、放音樂。
師：聽見打雷聲要怎么辦,？
2,、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組,，共兩組）請寶寶做示范,，在游戲中，師巡回指導(dǎo),。
師：寶寶今天開心嗎,？都做了哪些事情？寶寶累不累,？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。
教學(xué)反思：
在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的,，場景有點亂,，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳,，完全不顧前面有人和物沒有,，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課,，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂,，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與,，會讓寶寶覺得生分,，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩,，一起瘋,，還要掌握活動的大局。再活動中,，寶寶留了很多汗,，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中,，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯,，我覺得無論上什么課,，讓寶寶自己去探索加以實施,，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高,。
