心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園早教老師心得體會篇一
(一)首先是萬圣節(jié)的活動策劃,,策劃是三個人共同討論得出的,策劃的很不錯,,不過在后面的實施中,,我和xx老師可能沒有溝通到位,自己基本上沒有參與到萬圣節(jié)的活動中,,可能也是自己太膽小了,。還是沒有自信去邁出那一步。
(二)在活動的道具上,,比如橫幅,,游戲道具,游戲獎品等等,,也是在x老師的幫助下完成,。還好在游戲中道具還是夠用,。說到游戲,此次選擇的游戲還是比較新穎,,小朋友們和家長都參與其中,,享受游戲帶來的歡樂。
(三)在活動的進行中,,特別是走秀環(huán)節(jié),,多虧了x老師救場,此環(huán)節(jié)才得以繼續(xù),。還不懂得隨機應變,,對突然發(fā)生的情況不知道該怎么辦,,另外就是,,因為沒有兩手準備,所以在播放背景音樂時卡住,。所以,,在以后組織活動時,應該要設想每一種可能發(fā)生的狀況,,并對此狀況提前做好相應的準備,。在臨場救急方面還需要努力。
(四)在制作南瓜燈的時候,,雖然有提前發(fā)短信通知家長帶小刀,,但是有的家庭還是沒有帶,自己沒有提前準備備用的小刀,,對于垃圾袋,,自己也沒有考慮到,多虧了x老師帶來的垃圾袋,。在這些方面,,自己考慮不充分。以后再這方面還有待加強,。
總之,,通過此次萬圣節(jié),發(fā)現自己的很多不足,,自信心方面,,臨場救急方面,準備東西方面,,考慮事情方面都需要很大的提高,!希望下一次活動自己能有所突破!
幼兒園早教老師心得體會篇二
常??吹皆S多美媽們都在媽網上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得,,也有不少的早教機構為各位美媽們不斷地提供育兒知識,作為如今早教很熱門的一個項目:英語,相信很多美媽們都十分關心這類的話題?,F在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!成都媽媽網網友bear201的發(fā)帖,,詳細地為大家講述了她的早教感受。
學英語有沒有必要呢?肯定是有這個必要性的,,不是我們崇洋媚外,,而是現在這個社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢,包括世界經濟發(fā)展的形勢,,能夠用的英語的場合也會越來越多,。其實,語言學里面有個很專業(yè)的概念叫二語習得,。二語,,就是第二語言;習得,就是說要在日常交流運用的過程中下意識的培養(yǎng),。所以,,其實語言這個東西的功夫在平時,不在早教上了兩節(jié)課,,或者英語培訓班培訓了兩節(jié)課,。可能各位媽媽還要跟到寶寶共同進步才行,。
沒必要讓寶寶在1—3歲學過多的英語
因為過多的學習,,可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么,,說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學到的哪種語言來表達,,就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學一些,,但是我所說的多學一些,,也是指的多學一些日常表達啊之類的,學一些英文兒歌,。不要苛求娃娃去背什么26個字母,,背單詞這些,總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣,,而不是去抹殺他的興趣,。
以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主
其實,這么小的時候,,主要就是培養(yǎng)娃娃對學習的一種興趣,,如果說我的觀點的話,我不贊成正兒八經的去學英語,,我認為應該是在日常交流中時不時的給娃娃灌輸一點,,每次一點點,,但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候對娃娃重復,要用有趣的方式,,這樣子重復的次數多了,,寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學的,,那么,,媽媽應該跟著寶寶一起學,寶寶學的媽媽一定要記住,,在日常生活中遇到的時候就進行重復,,這樣子才有用。比如:我兒子學會的第一個英語單詞是car,,他對車子很感興趣,,但是當時還沒滿1歲,根本就表達不出來,,只會指,,每次他指我們都會告訴他,,這是車子,,但是車子對于一個不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時候,,我就告訴他,,車子又叫做car!他一遍就記住了……因為是他有興趣的東西。從此以后,,看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達比較豐富的時候,,現在就是“車子”和“car”相結合的說。并且在此之前,,他自己還發(fā)明了“媽媽car,、婆婆car、大car,、小car”等一系列說法,。當然,現在他很清楚車子就是car,,也沒有造成混亂但是覺得很有意思,。
興趣絕對是最好的老師,所以,,如果各位媽媽想讓寶寶學好英語,,第一步要做的并不是讓他學多少,而是選擇讓他有興趣的方法,。
父母應該與寶寶同進步
有些媽媽也說,,自己就不會英語所以沒辦法教他,,如果是這樣,又想讓寶寶學英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方,,那么就是我說的,,必須跟寶寶共同進步,寶寶學了什么你就必須都學會,。我教我兒的所有的英語單詞,,我們家老老小小全部都學會了,我上班不在家,,或者老人帶出門耍的時候,,一樣的會時不時的跟他提起。
所以出門,,有時候娃娃突然冒兩個英語單詞,,別個很驚奇的時候,我們家老人都說,,他媽媽是英語老師!我在場我都會說,,其實不是因為這個,是因為我們家所有的人都在跟到娃兒學英語,,共同進步著,。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助,,以上都是我個人的觀點,,教他這些英語單詞,最開始是為了讓他更好的表達自己,,因為每次他想說什么說不出來的時候,,著急的很。我想,,換一種角度來讓他表達咯!
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得,,大家對孩子學習英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!
幼兒園早教老師心得體會篇三
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,是一件非常細致的工作,。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,,對幼兒進行系統教育。
循循善誘,,向幼兒提出明確而嚴格的要求,。
在提出每一點要求的時候,事先都經過周密考慮,,做到要求合理,。根據幼兒能力,提出的要求逐步提高,,循序漸進,。開頭的時候,,我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如,,上作業(yè)課的時候,,要安靜地坐好,不防礙別人等,。接著,,提出關于社會行為的要求,比如,,待人要有禮貌,,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,,或者得到人家的幫助要道謝等,。
從幼兒的能力來看,既是履行一些內容極其簡單的要求,,也要做出巨大的努力,。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,他們接受不了,,那么這樣的要求就會落空,。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時,往往會對自己的能力喪失信心,,并且對教養(yǎng)員的話產生懷疑,,不信任教養(yǎng)員了。
當我向幼兒提出要求的時候,,注意做到內容具體、明確,、語言通俗,、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,,要求幼兒對人要有禮貌,。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確,,幼兒才好照著去做,。
不斷鼓勵,讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成,。
幼兒的意志力不能持久,,注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點,,我采取不斷鼓勵的辦法,,矯正幼兒不良的行為,。比如,大家在午睡的時候,,往往有個別幼兒起來小便,,腳步走的很重,就給他一個暗示,,提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候,,就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候,,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?,也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸,,注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤
幼兒往往從細小的過錯中,,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時,就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,,聽任它發(fā)展下去,。
有一次,當我和幼兒下課一起走的時候,,一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為,我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里,?!庇變合矚g模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如,坐的時候注意姿勢端正,,搬東椅子用完后要放回原來的地方,,答應幼兒的諾言絕對實現。
因勢利導,,個別教育與經常教育相結合,。
幼兒的性格特點各有不同,他們各有各的興趣愛好,,行為習慣也往往不一樣,。有一個特別膽小的幼兒,他不習慣集體生活,,不相信自己的力量,,即使是最簡單的事情,,也往往不敢去做。對這個幼兒,,需要讓他養(yǎng)成合群的習慣,。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時候,,讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候,讓他來分碗筷,。經過一次兩次的鍛煉,。他的膽子慢慢大起來了。
接著,,我還訓練他在大眾面前講話的習慣,。一次我講“小白兔”的故事,提問全班的幼兒:“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題,,提問之后我就有意識這樣說:“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題,。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經膽小的幼兒,他也就大膽地站起來回答了這個問題,。