無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

讀《今天我是升旗手》有感400字篇一

這本書的作者是黃蓓佳。她的作品有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《飄來的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠的風鈴》《小船,，小船》《你是我的寶貝》等,。

這本書講的是：主人公肖曉在路上撿到一只有四個鉛筆盒那么大的錢包，小店老板看見了,，想“私吞”里面的東西,。之后得知，里面裝有五萬六千八百元錢,。肖曉一時驚訝的說不出話來,。校長為了獎勵肖曉，決定下個星期一讓六年級四班升旗,，升旗手就是肖曉,。肖曉很高興，在家里拼命練習升旗的動作,，我也為他感到高興,。但是由于市教育局準備在全市范圍內確認一批重點小學，所以校長準備把升旗搞得更隆重一點,，就把升旗手從肖曉換成了林茜茜,。

當肖曉聽到這個消息后，便轉身回座位,，側身朝著墻壁,，不準備再做任何申辯。

不過到升旗的時候，肖曉還是會恢復了他的英雄氣概,，領隊去參加升旗儀式,。之后在林茜茜手忙腳亂的時候，肖曉自覺的走上升旗臺,，去幫助她,。肖曉果然是同學們心目中的英雄啊!

后來肖曉自告奮勇地去幫助希望小學的懷娃，還幫助懷娃讓孩孩——一條狗也坐上了火車和他們一起去北京玩,。我想：原來肖曉不僅是一位拾金不昧的人,，還是一位助人為樂的人啊!

于是校長讓肖曉在星期一擔任升旗手，這時肖曉顯然沒有上次激動,，我很奇怪,。升旗時刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的步子來到了旗桿下,，并且在國歌放完時的最后一個音將國旗升到了最頂上,。

我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書，我更喜歡這個叫肖曉的正直,、勇敢的男孩,。

讀《今天我是升旗手》有感400字篇二

最近幾天，我讀了一本書,，名字叫《今天我是升旗手》,。

故事主要內容是：有一天，肖曉撿到了一角五分錢,，在回家的路上遇到了好朋友包郝,。包郝看見肖曉撿到的一角五分錢，就用一元錢買下了肖曉的一角五分錢,，還說這是稀有的,。

肖曉繼續(xù)往前走，快到家的時候,，肖曉看見自己班的同學騎車摔倒了,。肖曉就扶著他去醫(yī)務室了。經(jīng)過檢查,，醫(yī)生說沒事，同學的爸爸,、媽媽知道后很高興,。

第二天，肖曉的老師也知道了這件事,，就讓肖曉下周一當旗手,。

但到了周一，老師又讓林茜茜當升旗手,。肖曉一聽急了,，跑到了墻角邊嗚嗚的哭了,。老師走過去告訴他，以后還有機會,。肖曉聽了老師的話,，就去操場升旗了,。

后來,，肖曉幫助好多同學,，認真學習,，通過努力終于當上了升旗手,。他心里很高興,，也很興奮,。

讀完這個故事，我學到了：如果有活動,，自己沒有參加,，不要急，要多努力,。因為可以再等下一次機會,，說不定，下一次自己就有機會了呢!

讀《今天我是升旗手》有感400字篇三

談起我的愛好,，那非讀書莫屬了,，對于讀書我已達到了如饑似渴,、走火入魔的境界,。讀書無數(shù)但給我印象最深的是最近讀的《今天我是升旗手》這本書了,。

這本書的作者是黃蓓佳,，他在書中生動地講述了主人翁肖曉的故事,，肖曉出身于軍人家庭,，崇拜英雄，精力充實，奇想迭出,，品學兼優(yōu)。它心中一直有個愿望：當一回學校的升旗手,。盡管愿望由于種種原因總是不能實現(xiàn),，但是他沒有放棄努力,。他坦誠幫助“學習尖子”林茜茜等同學，智抓偷猴賊,、熱心對待“追星族”祝小娜等等,。終于，在臨近小學畢業(yè)時他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗,。

讀完這本書,，肖曉不計前嫌地幫助別人的精神深深地感動了我，遇到困難不退縮的勇氣激勵著我……如果人人都像肖曉一樣,，遇到別人有困難就伸出援助之手拉一把的話,，世界將多么美好!我們要堅信“我為人人，人人為我”這句話,。

我們都要具有肖曉那樣堅持不懈的精神,，一次失敗了，再努力,，終究會成功的,，懂得失敗乃成功之母的真正含義!

作者黃蓓佳也讓我感受很深，她的作品故事生動,，情節(jié)曲折,，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣,，具有強烈的感染力,。讓我只看了幾行就愛不釋手,，要是寫成這樣，需付出多少心血啊!

小小的一本書,，竟讓我懂得這么多的道理,，作家何談容易啊?所以，我以后要好好寫作,，不再讓大家的盼望付之東流了!

讀《今天我是升旗手》有感400字篇四

在我讀五年級上學期的時候，老師推薦我們看一本書《今天我是升旗手》,，下午一放學,，我就買到了這本書，晚上一口氣看完這個故事,，我不禁被肖曉這個好朋友的故事吸引住了,。

這本書的主人公名叫肖曉，他出身于軍人家庭,，他崇拜英雄,，精力充沛，奇想迭出,，品學兼優(yōu),。在他心中一直有一個夢想：當一回學校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實現(xiàn),，但是他并沒有放棄,。為了達到他的夢想，他坦誠幫助同學,，智捉偷猴賊,，熱心對待追星族祝小娜，幫助希望小學學生并由此引發(fā)手拉手活動,。通過自己的不懈努力,，終于在臨小學畢業(yè)時，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗,。隨著肖曉夢想的實現(xiàn),，故事也就結束了，肖曉那堅持不懈的精神也深深地打動了我,。

每當我在生活中,、學習中遇到困難想退卻、想偷懶時,，我的眼前就仿佛出現(xiàn)肖曉那堅定的身影,，于是，我就拍拍手,，繼續(xù)向前走,。

我愛讀書,，因為她教會我很多知識;

我愛讀書，因為她教會我擁有智慧;

我愛讀書,，因為她教會我啟迪心智,。

我愛讀書!

讀《今天我是升旗手》有感400字篇五

肖曉，一個出手于軍人家庭的孩子,，夢想著當一回學校的升旗手,，盡管因為種種原因未能實現(xiàn)，但是他仍沒有放棄夢想,。他幫助同學,、智抓偷猴賊、幫助希望小學學生引發(fā)“手拉手”活動……最后在臨近畢業(yè)的時候,，他親手將國旗升上藍天……

為什么肖曉—— 一個平凡的小學生,，卻能辦出驚天動地大事呢?是巧合嗎?

不。那是一種信念在激勵他,。那種信念,，叫執(zhí)著。一開始,，在我剛看這本書時,，我認為，肖曉是一個不折不扣的大傻子,，只是當一回升旗手罷了,，費那么大勁干什么?我一直在笑他太傻。但從后面的故事情節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn),，我真的錯了。他升起來的哪里只是一面國旗啊,，那還升起了全部中華民族的榮耀啊!執(zhí)著二字,，已深深地刻在了我的心中……

也許，我就是少了這份執(zhí)著,。

有些時候,，我一遇到困難就想著怎樣去躲，怎么去退縮,，我并沒有想到怎么迎難而上,，假如我是肖曉，看到有人偷猴子,，也許就不會挺身而出,，只是當作沒看見就是。我和同學去爬山,，只要是到了較艱難走的地方,，就繞過去,，不敢向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。

突然間想到：那飄揚的紅旗,，就是中華民族的那種執(zhí)著吧……

每個人的心里也有一個旗桿,，可是有沒有紅旗就在于自身了。

有一天,，我站在山頂,，眺望遠方。發(fā)現(xiàn),，遠遠的,，升起一片紅云。不是紅云,，是山風吹動的紅旗啊!風舒展了紅旗，在蔚藍的天空襯托下,，它,，騰飛了起來，我看不見誰是升旗手,，但,，我卻感受到了他們的那種驕傲與自豪。

升起屬于自己的紅旗,，讓紅旗在心中永遠飄揚!

讀《今天我是升旗手》有感400字篇六

前幾天,，媽媽給我借了一本好看的書《今天我是升旗手》。

我如饑似渴的讀了起來,，讀的如醉如癡,。讀完后，我還覺得意猶未盡,。

這本書的主人公是一個可愛的小男孩——肖曉,。

一次，肖曉和朋友去商店,，別的人都去看球賽了,，只剩肖曉一人在那里給“死黨”抄作業(yè)。無意中,，他發(fā)現(xiàn)了一個黑色皮包,。肖曉通過和店家與一名小偷的“搏斗”之后，將皮包還給失主,。后來得知,，里面竟有整整五萬多元!肖曉的事情被校長知道了，校長破格給它們班一次升旗機會,，升旗手就是肖曉,?？珊髞恚ｉL卻把升旗手換成了林茜茜,。但在周一升旗時,，肖曉卻在同學犯錯時不計前嫌，挺身而出,，化險為夷……

還有一次,，放學很晚。出校門時,，天已經(jīng)黑了,。肖曉騎著自行車，絆倒一根樹枝上,，肖曉把它放到旁邊,，絆倒了同學。肖曉把這位同學帶到醫(yī)院,，做了很多檢查,。同學感激不盡。老師讓肖曉當升旗手,，可最后,，肖曉卻對老師說出了事情的實情——是自己故意把小棍放在那里的。升旗手的“位子” 又丟了y……

讀了這本書后,，我的感受很多,。我覺得，肖曉就是我們小學生的楷模,，典范,。他能夠在危險中挺身而出，在同學有難時不計前嫌,，去幫助她,。因為想當升旗手而冒出去北京看升旗的想法。在假期孤身一人來到北京,，結識了幾個農(nóng)村小學生和小狗孩孩,。最后，經(jīng)過無數(shù)次努力,，肖曉終于當上了他夢寐以求的升旗手……讀完整本書,，我覺得肖曉是一個可愛、善良,、勇敢,、有目標的男孩。我認為，不管你身處何地,，不管你是男是女,，都要學習肖曉的優(yōu)點，同時根據(jù)肖曉的缺點,，改掉你的毛病,。

《今天我是升旗手》這本書很好看，向大家推薦,。很不錯哦!