報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

大學生調查報告正文篇一

調查結果顯示有35%的同學將課余時間大部分放在積極參加社團活動以及兼職工作上;

20%的同學選擇了體育類活動;

15%的同學選擇了文學藝術類的活動;

10%的同學選擇校外的相關娛樂活動;

15%的同學則利用了這些時間來上網,，諸如看電影,，玩游戲，聊天上;

剩下的5%同學則是用于其它方面,。

參加社團活動以及兼職工作35%

體育類活動20%

文學藝術類的活動15%

校外的相關娛樂活動10

上網 15%

其它5%

用于社團活動費用20%

用于體育類活動費用10%

用于文學藝術類活動的費用30%

用于校外的相關娛樂活動40%

用于上網的費用10

其它支出10%

從上圖我們可以看出,，大學生每月用于課余活動的月支出分別為：

用于社團活動費用支出的占月整體生活消費支出的20%;而體育類的則占10%;文學藝術類的活動占30%;校外的相關娛樂活動則占了40%;上網的消費支出占整體消費支出的10%;而其它則占了10%。

1,、從調查結果看,，同學們總體上自然傾向于積極向上有益于身心的課余活動，但仍有15%的同學沉迷于網絡中,，而荒廢了原本的美好時光去增進自己的知識,，這樣下去不僅會影響到學校，還會對自己的生活跟他人的生活造成一定的影響,。因此,，我們呼吁各位同學要積極的投身于自我的素質發(fā)展與提高的活動中去，完善自我的人格,。

2,、從調查結果中亦可看出，總體上各位同學用于課余活動的消費都是比較少的,，但仍有10%的同學偏向于校外的娛樂活動,，例如去ktv消費，到昂貴的飯店消費等,，由此可見大學生開銷過度的問題是非常嚴重的,。因此，我們認為,，作為一個大學生應當多考慮自己家里的環(huán)境情況,，有錢無可非議，但不要明知自己的頭沒有那么大就戴上那么大的帽子,，打腫自己的臉充胖子,。為了自己，為了多年來養(yǎng)育你的父母,，嘗試一下自己節(jié)約開支,，為父母分擔一下肩膀上的責任，不要成為那些“衣來伸手飯來張口”的人,。

大學生調查報告正文篇二

社團活動是大學生活必不可少的組成部分,，每年大一新生必問的問題肯定就是應該加入那個社團,，其實學生社團是由大學生在自愿基礎上組織起來的，社團活動的開展以社員的參與為條件,，同時社員對本社團的了解也以積極參與為基礎,。因此一個社團是否具有活力，是否具有發(fā)展的潛力,，社團活動是否具有號召力,，取決于一個社團的社員的素質。由于社員素質的不同,，大學社團雖然多但也是水平參差不齊,，那么是什么決定了社員的素質的呢？哪種社團更吸引高素質的大學生參加呢,？社團活動對于大學生又有哪些影響,？社團作為一個學生組織又該怎樣做才能越辦越好呢？

為了了解大學生社團活動的情況,，我進行了大學生社團活動問卷調查,。共調查了30名大二學生，聽他們講述了自己的社團經歷,。問卷共設有四個問題,，對于第一題：吸引你加入社團的原因，回答興趣愛好的有16人,，得到認同,，提高自信的有10人，打發(fā)空閑時間的有2人,，廣交朋友的有2人,。由此我們可看出興趣愛好是大學生參加社團活動的首先考慮的因素，正所謂志同道合,，大學社團的出發(fā)點也正是為了集趣味相同之人,，一起做一些共同感興趣的事。第二個理由得到認同,，提高自己。大家已經是大學生,，具有一定的認知能力和對未來的思考,，所以社團活動不僅是追求興趣的地方，更是一個鍛煉自己的場所,，因為社團活動都要

學生自己來組織,，經費有自己籌集，如果有幸當選部長,，主席之類的領導職位,，還會涉及經營社團,，管理社員，因此社團是一個很好的鍛煉自己的舞臺,。所以很多同學參加社團更大的理由是提高自信,，鍛煉自己。雖然這個理由看似不像第一個里有那樣單純,，帶有功利的色彩,，我卻認為是很理性，很有遠見的一個理由,，當然我們不排除因為感興趣加入,，所以表現(xiàn)突出成為領軍人物，興趣與鍛煉自己同時實現(xiàn),，這樣是再好不過的選擇,。對于另外兩個理由，打發(fā)空閑時間和廣交朋友,，30人中都是各有2人選擇,，對于打發(fā)空閑時間，給人一種生活態(tài)度很消極的感覺,，大學生活雖然不像高中那樣緊迫,，但總不至于到了無聊到無事可做，沒事找事吧,，如果加入社團僅為了打發(fā)時間,，那么我想這對于所加入的社團和自己本人都不是一件好事，一是對社團活動肯定不上心,，說不定什么時候覺得沒有無聊時間可大發(fā)了就會從社團中銷聲匿跡,，而抱著這種心理加入的社團對于自己的成長和發(fā)展也是不起一點作用。至于廣交朋友,，這可以說是任何一個社團的特點,，畢竟大學社團是一個不分專業(yè)，可以結識學校各個專業(yè)同學的平臺,。也正因此為了交朋友成為加入社團的一個理由,。

對于第二題什么樣的社團更吸引你，我們共設有三個選項,，學習類,，例如外語俱樂部。娛樂類,，例如輪滑協(xié)會,，登山協(xié)會。豐富經驗類,，例如創(chuàng)業(yè)協(xié)會,，廣播站,。選擇第一個的同學有10人，選擇第二個的有8個,，選擇第三個的有12個,，看來很多同學還是很重視學習以及經驗的積累，我個人認為大學社團就應該起

到這樣的作用,，但我們也不排除加入一個學習類或積累經驗類的社團,，另一方面為了放松自己，豐富大學生活再加入一個娛樂的,，只要時間安排合理不會影響到自己的學業(yè)也不失為一種兩全其美的選擇,。

對于第三題社團活動有哪些影響或作用。從活動對社團成員的吸引力來評價,，有12名同學認為活動對自己的吸引力很大,，可以起到發(fā)展興趣，結識新朋友的作用,，有9名同學認為社團活動是形式重于內容,，沒什么意思，參加幾次后很失望,，有5名同學認為社團活動很浪費時間,，沒什么實際收獲，有4名同學認為無所謂,。我認為大家對社團的看法不一致是導致影響不同的最大原因,，本來抱著很積極的態(tài)度加入社團的同學肯定能從中得到收獲，而對于那些自己就很被動的同學來說社團活動不過就是人云亦云,，跟大流行事而已,。

相比前三題我更關注第四題，社團如何發(fā)展的更好,。這個問題也是大家最關注的問題,，我共設有4個選項，豐富的活動項目和內容,；獨特新穎的風格,；名人參與，多舉辦名人講座,；資金充足,，有足夠的經濟實力舉辦大型活動。選擇第一個的有7個人,，選擇第二個的有6人，選擇第三個的有8人,，選擇第四個的有9人,，我不得不承認這應該是我們一個財經類院校的特點吧,，從每次學校一有大型活動各個院系拉的外聯(lián)條幅就可以推斷出這個題的結果。學校到處都充斥著一種經濟的氣息,，不能說大家太功利吧,，

但作為一個單純的學生社團來說，豪華的設置,，華麗的舞臺真的沒那么必要,，哪怕只是操場上的一次簡單的外語角也可以讓我們學到很多東西，而且這樣反而更自然,，更貼近學生的身份,。當然經濟實力也不可小看，就現(xiàn)在東財的社團來說,，勤工助學協(xié)會,，國旗班，廣播站,，大家公認的很有經濟實力的協(xié)會,，不僅活動豐富，名氣大,，而且社員在外有面子,，表面很好但容易助長攀比之風，我個人認為簡簡單單多為學生舉辦一些實際的活動,，為他們創(chuàng)造一些展現(xiàn)自己的平臺是最重要的,。

針對以上我做的調查，我認為社團活動的質量是社團存在,、發(fā)展的生命力,，也是提高社團聲譽、增強社團凝聚力的關鍵,。但一些大學生社團圖外在的形式,，重表面熱鬧，而無實質活動,，掛虛名,，搞假、大,、空,。要提高社團活動的質量，根據學校的實際情況開展社團活動,，加強對學生社團的指導,，在制定好年度和學期活動計劃方面提供幫助。所開展的活動要堅持思想性和教育性，活動內容與活動形式的完善統(tǒng)一,，力求出精品,，上檔次，不斷擴大社團影響力和活動的教育面,。大力扶持科技,、學術類社團，堅持以課外科技文化活動為主導,，營造濃厚的課外學術科技文化氛圍,，使社團活動真正成為培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的有效途徑,。但同時我們也得看到經費是社團活動的物質保證,。學校要為社團活動提供必要的經費支持。社團本身也可以聯(lián)合社會上的企業(yè)為自己籌得經費,。

總之,，社團必須以其豐富的內容吸引大學生的參與，通過學生的自我管理來發(fā)展社團,，使社團能更好的開展活動,，使社員獲得鍛煉成長，進一步吸引學生參與,，從而形成良性循環(huán),。

大學生調查報告正文篇三

一、調查目的：隨著經濟社會的縱深發(fā)展,，我們大學生作為社會特殊的消費群體,，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響,。因此,，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,，培養(yǎng)和提高我們的“財商”,，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

1,、理性消費是主流,。

價格、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。從調查結果來看，講求實際,、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。據了解,，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。這是因為中國的大學生與國外的不同,，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多,，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300—800元之間,，家境較好的一般也不超過20xx元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品,。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍,、開始談戀愛等諸多因素的影響,，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反,，我們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌,，但質量顯然是我們非常關注的內容,。

2、追求時尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后,，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數,，我們站在時代前沿，追新求異,，敏銳地把握時尚,，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點,。最突出的消費就是使用手機,。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%,。此外,，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡,，大至電腦都是當代大學生的寵物,，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型,、服裝,、飾物、生活用品,，大學校園中都不乏追“新”族,。調查資料也印證了這一點,，就所占比例來看,，“是否流行”緊隨價格,、質量之后,，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可,，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定,。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質,、高品牌,、高品位生活的需要,。

1,、儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。”在調查中,，當問及對“財商”概念的認識時,，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識,?？梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

2,、消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中,，有15,。2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28,。3%的同學在400—550元之間“勉強過得去”,，有34。4%的同學在550—900元之間“稍為有點爽”,，有14,。6%的同學在900—1400元之間“比較自由”；有7,。5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮,。可見,，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明,，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,，這些問題必將在一定程度上得到改善,。

3、消費結構存在不合理因素,，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今,，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料,、用品為主,。在生活費用中，飲食費用又是重中之重,，按照青島地區(qū)的物價水平,，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右,。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，在被調查的197名女生中，83,。7%飲食費用在300元以下,，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；而192名男生中也只有66,。4%達到標準,。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時,，90%的同學表示認可,，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候,，他們當中,，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

大學生調查報告正文篇四

隨著我們的生活水平不斷提高,，旅游消費變得越來越熱,，除外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中,，大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分,，有著一定的經濟獨立能力和生活獨立能力，有相對寬松的時間,，具有更多的冒險精神和追夢遐想,，他們青春的活力和火熱的激情促成了一股大學生旅游熱。并且隨著大學生生活水平的不斷提高以及消費觀念的轉變,，大學生成為旅游消費市場一個不可忽視的消費群體,。為了了解湖南商學院在校大學生的旅游消費現(xiàn)狀及前景，我們小組決定對湖南商學院進行市場調查,。從而了解大學生的旅游消費情況和對待旅游的態(tài)度,。本次調查采用隨機抽樣走訪調查方式，共分發(fā)171份問卷,，收回有效問卷171份,。

隨著人們生活水平的提高，旅游的行業(yè)與人們的生活息息相關,，旅游業(yè)正逐漸成為國民經濟的支柱產業(yè),，旅游業(yè)的增長與經濟增長密不可分，旅游業(yè)顯著的經濟地位與解決就業(yè)的作用已為各國政府所重視,，各國均將旅游產業(yè)放在經濟發(fā)張戰(zhàn)略的優(yōu)先地位予以考慮,。尤其是我國近年來各高校實行的擴招政策，使大學生消費群體成為不可忽視的市場經濟活躍因素,，因此,，大學生的旅游消費前景是相當廣闊的。所以我們組開展了這次以大學生旅游消費狀況為主題的市場調查,。

在171名調查對象中,，男生79人,，占總人數的46%;女生92人，占總人數的54%,。其中大一占32%,，大二占57%，大三占11%,。

正所謂“沒有調查就沒有發(fā)言權”,，經過幾天緊張的調查實踐，我們隊大學生旅游消費的情況有了進一步的了解,，通過對問卷的統(tǒng)計分析,、資料整理，我們總結出了大學生旅游消費情況的一系列問題,，反映了大學生對待旅游的一系列情況,。下面是我們根據具體的調查項目總結出的結論及調查過程中各種狀況的建議。

1,、湖南商學院大學生旅游消費基本情況分析

(1)影響大學生旅游的最主要原因是資金不足,，有接近60%的大學生認為這是阻礙他們出游的最大因素。通過此次問卷調查,，我們發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn),，雖然大學生的旅游傾向比較高，但出游率低,。很顯然大學生的經濟支付能力低,，他們的生活費主要還是由其父母提供，大部分大學生沒有足夠的金錢支付旅游的費用,。大學生是個特殊的群體，其處在一個不上不下的年齡階段,，有旅游的滿腔熱情,，卻得正視現(xiàn)實面對的問題。從調查大學生旅游消費支出的結果發(fā)現(xiàn),，29.24%的學生選擇消費在500元以下;28.07%的同學選擇的是500—1000元;另有29.24%的學生選擇在1000-3000之間;13.45%的同學則愿意花費3000元以上的旅游費用,。可得出他們外出旅游的費用相對于有收入的工薪族普遍偏低,，年旅游消費超3000以上的所占比重同前三者相比明顯較低,，而前三者波動不大。

(2)影響大學生旅游的另一個主要因素是假期的長短,。在校學習期間,，大學生只能選擇周末和小長假出游。對于出游的次數相對集中在一定范圍內,，從我們的有效調查問卷中得出,，一年1-2次出游的占到62.57%,，一年內不外出旅游的和外出旅游3-5次的人數比例基本持平，各為18.71%,、16.96%,，5次以上的所占比重很小占1.75%。大學生基本上是每年外出旅游0-5次,，且以1-2次居多,。

(3)大學生更傾向于自助游。根據問卷回收情況來看,，大學生選擇自助游的比例高達81.87%,。由此可見，大學生更趨向于冒險和自由,，不喜歡旅游團隊的束縛;其次,，旅游團隊團費較高，作為大學生經濟條件雖然較為寬松,，但大部分還是無法負擔高額的旅行社費用;再者,，大學生更趨向于購買旅游產品而不是將高價花在支付旅游團或導游身上，所以,，出游中的絕大部分都是選擇了自助游,。調查分析的數據中還表明了64.91%的大學生喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，與家人一起出游也占一定比例24.56%,，一人游相對較少由上表用統(tǒng)計方法可以計算得出平均數x=127. 49%+072. 51%=27. 49%,， 標準差δ=27.49%72.51%=44.65%。分析可知愿意與陌生人結伴同行的成數遠小于不愿意的平均數,，由標準差可知其波動較弱,。因此大學生大多數是不愿意同陌生人出游的。

2,、大學生旅游的特點,。從上述的調查結果分析表明，大學生旅游呈現(xiàn)以下特點：

(1)大學生旅游的獨立自主性,。大多數人的旅游時間安排很隨意,，喜歡自定義路線，喜歡和好友出游而不是跟隨家人或社團出游,，而最關注的旅途因素是景點的吸引力而不是其他方面,，充分表明現(xiàn)在的大學生渴望獨立自主崇尚自由的特色。

(2)大學生旅游的局限性,。經濟負擔是限制大學生旅游的一大因素,，旅游中的高消費并不是每個普通大學生都可以承受的。而大學生尚未有獨立的經濟能力，大多數旅游費用是從生活費節(jié)省或直接由父母贊助,。從結果中看出,，出游距離大部分限制在省內，每年出游次數也較少,，理想消費小于現(xiàn)實消費,，也證明了這一點。

(3)大學生旅游的目的性,。體驗生活和開闊眼界是當今大學生希望通過旅游得到的收獲,。這也是習慣了城市節(jié)奏的現(xiàn)代人想通過旅游回歸自然，感受大自然魅力的原因,。并且大學生選擇旅游目的地以短期,、鄰近地區(qū)、自然風景區(qū)類為主,。

(4)大學生旅游市場的可行性是比較高的,。總的來說,，大學生旅游動機強烈,，閑暇時間相對較多，大學生旅游可支配收入日益增多等等這些因素都為開拓大學生市場增添了可行性,。

3,、對開拓大學生旅游市場調查情況的建議

(1)薄利多銷。旅游價格制定的是否合理,，直接關系到旅游產品的競爭力,，影響著市場開拓的效果。大學生旅游市場相對集中,，規(guī)模大,，但是大學生的旅游費用來源相對單一，大部分是來自于家中給予的零花錢和兼職所賺,。金錢成為大學生出游的重要考慮因素,，對價格非常敏感。因此旅游企業(yè)要想取得大的經濟效益.就必須利用它的市場特點,，降低成本,，充分考慮大學生的價格承受力,，才能取得價格優(yōu)勢,，激發(fā)大學生的出游熱情，形成規(guī)模市場,，通過“薄利多銷”取得良好的經濟效益,。

(2)機動靈活，誠信為本。大學生思想活躍,，精力旺盛,，旅游動機多樣化且追求個性化，因此要靈活推出旅游產品組合,，令旅游方式多樣化,。

(3)推出多種符合學生需求的主題旅游產品。像體育旅游,、探險旅游,、生態(tài)旅游等等，以吸引大學生的關注度,，提高旅游企業(yè)的知名度及信譽度,。

(4)采取多種旅游促銷方式。比如與高校社團合作,、培養(yǎng)學生直銷店,、利用網絡促銷、采用宣傳單及海報等宣傳形式宣傳,。

通過此次調查,，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學生課外生活主要是兼職和學習,，而不是外出旅游,。但是，他們對外出旅游的態(tài)度是積極的,，只是受經濟壓力,，時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過我們在大學生身上還是看到了那種質樸的,、接近大自然的希望,。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余,，多了一個與自然接觸,，與外界交流的機會。在領略祖國大好河山的同時,，充分享受幾千年文化所帶給我們的震撼!

親愛的同學,，你好!

我們是xx商學院工商管理學院物流管理專業(yè)20xx級的學生。為了進一步了解大學生旅游情況特征,，我們就大學生旅游方面一系列相關問題特組織此次調查,，希望能得到你的支持與協(xié)助。本次調查不用填寫姓名,，你只需根據自己的實際情況,，在每個問題所給出的答案中選擇一個你心目中的的答案,。衷心感謝你的支持與協(xié)助。

1,、作為一名大學生,，您一年旅游的次數是多少? *

a 、0次 b ,、1-2 c ,、3-5 d 、5-10 e ,、10次以上

2,、您一年中用于旅游的費用 *

a 、0-500 b ,、500-1000

c ,、1000-3000 d 、3000以上

3,、您更傾向于的旅游方式是 *

a 跟團 b 自助游

4,、您平時選擇結伴的人員 *

a 父母 b 同學 c 自己一人

5、您是否愿意在旅游時與陌生人結伴同行 *

a 愿意 b 不愿意

6,、影響您旅游的因素是 * [多選題]

a 預算 b 準備時間

c 旅游地點信息 d 安全性

7,、您決定出游前會通過哪些方式來搜集旅游信息? * [多選題]

a 親朋好友介紹 b 到旅行社咨詢或看宣傳手冊

c 通過電視廣告、旅游節(jié)目 d 去圖書館查找旅游書籍或者指南

e 通過互聯(lián)網 f 其他方式式

8,、您在選擇旅游地點的時候時,，你注重旅游地點哪些方面的信息? * [多選題]

a 交通方面 b 目的地的天氣

c 目的地的住宿 d 目的地的景區(qū)景點

e 目的地的美食 f 目的地的娛樂設施

g 目的地的特產、商品 h 其他

9,、 您最喜歡去的旅游地方是哪個類型 *

a 逛街購物 b 游樂活動

c 名勝古跡 d 園林景區(qū)

e 海濱沙灘 f 風土人情

g 探險 h 其他

10,、您對旅游價格的態(tài)度是 *

a 在意，總選擇價格最低的 b 不關心,，價格沒有問題

大學生調查報告正文篇五

[摘要]大學生作為當代青年的代表,，本調查旨在分析當代大學生的課外書籍閱讀情況，了解他們的讀書目的,、方式,、習慣等現(xiàn)狀，以期挖掘潛在的問題,，并提出相應有效的建議,。結果表明，大學生課外閱讀書目類型多樣,，傳統(tǒng)讀書渠道是主體,，新興電子閱讀方式發(fā)展迅速，提高修養(yǎng),，充實生活,，擴展知識成為大學生閱讀的主要目的，個人興趣成為其閱讀的重要驅動力,，讀書意識淡薄,，讀書習慣欠佳，閱讀速食文化和淺閱讀趨勢明顯,，讀書觀念有待改善,。因此，應培養(yǎng)更好的讀書習慣,、讀書氛圍,，指導大學生科學讀書，增強閱讀意識,，注重閱讀的深層次文化熏陶,，樹立科學合理的閱讀價值觀。

[關鍵詞]當代大學生讀書現(xiàn)狀調查

從表面上看,，讀書是個人行為,，但從更深層次的意義上說，讀書目的,、讀書方式,、讀書意識是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說,，青年大學生中出現(xiàn)的不良閱讀趨勢是不容忽視的,。它不僅關系到一個國家、一個民族的未來,，影響整體國民素質,；還在某種程度上制約素質教育的全面推進，影響高等教育質量,；對學生個人而言,，這一時期形成的讀書習慣、讀書觀念可能會影響他一生的讀書行為,，并且與其人生觀,、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關,。所以,，正視中國當代大學生讀書問題，刻不容緩,！

本調查旨在分析當代大學生的讀書行為,，了解他們日常的讀書情況，以期挖掘潛在的問題,，并提出相應有效的措施,，促進大學生形成良好的讀書習慣,，樹立科學合理的讀書價值觀。

1,、對象：筆者主要對海南地區(qū)的海南大學,、海南醫(yī)學院、海南師范大學和安徽,、上海,、江蘇、浙江,、黑龍江,、廣東等省份的理工、文史和綜合性院校的大學生進行匿名網上問卷調查,，對海南地區(qū)三大高校部分學生進行隨機性匿名實地問卷調查和訪談,，接受調查共150人，男生占37.01%,，女生占62.99%,。平均年級為2.7年級，文史類占61.5%,，理工類占38.5%,。

2、方法：一是采取問卷調查法,。問卷內容是根據大學生讀書的相關情況自行設計,，經預試、反復修改后形成,，問卷題型主要采用選擇題的形式,。本次調查共收回問卷47份，有效問卷47份,；二是網絡問卷調查,，填寫網上問卷調查的人數是80人，問卷做到了隨機發(fā)放,； 三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,，進一步了解被調查者的讀書習慣和閱讀價值觀。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的23人,。 三種形式形成互補,，相互促進，使我的研究更具客觀性,。

3,、資料處理：全部原始數據通過問卷星網站統(tǒng)計分析導出word文檔格式。

1,、小說散文受追捧,。調查顯示,，大學生最喜歡閱讀的書籍種類是小說散文，閱讀比率高達62.99%,。小說一般通俗易懂,，情節(jié)豐富，散文一般意境深遠,，感情豐富，這種特點適合大眾閱讀口味,，大學生也不例外,。（見圖四）

2、閱讀時間少,，閱讀量小,。調查發(fā)現(xiàn)，無論是男生還是女生,，文史類還是理工類,，都有超過半數的大學生日均閱讀時間小于1小時，而日均閱讀時間超過3小時的更是都低于10%,，有超過半數的大學生每學期讀書數量少于4本,。大學生讀書意識不強，讀書氛圍欠佳,，這是不符合大學生的身份特征的,。大學生愛上網，課外活動多,，學習忙,，班級、團學,、兼職工作繁忙等是影響大學生閱讀的一系列障礙,。（見圖十三、圖十四）

3,、手機和紙質書籍是主要閱讀工具,。調查顯示，以手機和紙質書籍作為日常閱讀工具的學生比例都超過了40%,。新一代90后大學生仍然注重閱讀的真實性,、體驗性。智能手機的普及,，大學圖書館,、閱覽室的全天候開放，當當,、亞馬遜等線上圖書銷售平臺的發(fā)展與便利,，都成為這一局面形成的重要因素,。（見圖三）

4、從圖書館借閱是獲得課外讀物的主要方式,。調查發(fā)現(xiàn),，有超過45%的大學生都從圖書館借閱課外讀物。大學圖書館便捷的借閱方式,，幾乎為零的閱讀成本,，豐富的圖書種類吸引大學生前去借閱。（見圖五）

5,、提高修養(yǎng),，充實生活,，擴展知識是閱讀的主要目的,。調查顯示,，各有超過20%的大學生閱讀的目的是提高修養(yǎng)，充實生活,，擴展知識,，其中旨在提高修養(yǎng)的更是超過三分之一。當代大學生注重個人的發(fā)展?，F(xiàn)行大學教育體制下相對缺乏的課外實踐活動增加了大學生的空閑時間,，而閱讀就成了可能的選擇。（見圖七）

6,、個人興趣是閱讀的重要驅動力,。調查發(fā)現(xiàn)，有超過三分之二的大學生選擇課外書籍的依據是興趣使然,。其中,，女生更關注娛樂消遣，男生則更關注哲學歷史和科普知識,。男女生不同的性格特質引發(fā)的不同興趣點使得他們選擇相應種類書籍的人數存在明顯差異,。（見圖六）

7、閱讀層次淺,，無計劃,。調查發(fā)現(xiàn)，大學生在進行課外閱讀時會做筆記寫心得的不

足六分之一,，制定過讀書計劃并嚴格執(zhí)行的不足5%,，其余的要么制定過半途而廢，要么制定過但沒執(zhí)行,，要么干脆從沒制定過,，大部分學生傾向于快速閱讀。閱讀習慣關系閱讀的文化功能的發(fā)揮，一本好書的文化內涵與精神實質的體驗需要好的閱讀習慣,。（見圖八,、圖九、圖十一）

8,、要上網和學習忙是影響閱讀的兩大障礙,。調查顯示，過半數的大學生認為影響他們閱讀的障礙是要上網和學習忙?，F(xiàn)如今,，大學校園網絡普及率高，大學生大部分空余時間都與電腦為伴,。而大學期間的四六級備考,，職業(yè)技能考試則從另一側面壓縮了學生的閱讀時間。（見圖十）

9,、新興電子閱讀方式悄然成風,。調查顯示,，有超過40%的大學生的主要閱讀工具是手機,，超過30%的大學生獲得課外讀物的主要方式是從網絡下載或其他多媒體上獲得。隨著智能手機的普及,，3g,、4g和無線wifi網絡的發(fā)展，移動終端上的電子閱讀成為可能,。大量電子閱讀app的出現(xiàn)更是對傳統(tǒng)閱讀方式的一次巨大沖擊,。這是一個變革的時代，科技進步日新月異,，電子閱讀方式徹底替代傳統(tǒng)閱讀方式

只是時間問題,。當代青年大學生是對新的科技趨勢最敏感的一個群體，發(fā)生改變也就理所當然,。（見圖五）

10,、大學生對自身閱讀現(xiàn)狀的看法。無論文史類還是理工類,，對于自身的閱讀現(xiàn)狀,，只有少于四分之一的人表示是滿意的，超過半數的人覺得不太滿意,，而剩下的四分之一,，都是對自身閱讀現(xiàn)狀很不滿意的。同學們都有沒把握住閱讀的大好時光的感受,，但大多數的同學都沒有切實地想過如何正視自身閱讀不足的問題以及想出應對的措施,。可見,，大學生還未養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀意識,。（見圖十五）

11,、不同年級間的差異。大一的學生每學期閱讀4本以上課外書的人數要比大二,、大三,、大四的學生多，并且這一比例呈現(xiàn)由大一到大四先下降后上升的趨勢,。大學四年,，大學生的讀書熱情在下降，但讀書意識是在上升的,。在經常閱讀的書籍種類方面,，考試輔導類書籍所占比例呈上升趨勢。大一影響閱讀的障礙主要是要上網,，等到了大二以后,，學習忙則成了主要障礙，課外活動多的障礙所占比例下降幅度明顯,?？梢姡蠖院蟮膶W生學習意識更強,，考證,、考研、技能認定等很忙碌,，課外活動的時間被大幅壓縮,。反過來說，學習忙這一障礙也成了大學生課外閱讀專業(yè)技能和考試輔導類書籍的動因之一,。（見圖十六,、十七、十八）

（1)課外閱讀取向多樣化,。大學生在學習專業(yè)知識之余,，課外普遍都有涉獵小說散文、中外名著,、娛樂消遣,、哲學歷史、科普讀物,、

據調查,，大部分同學的課余生活是空虛和無聊的，除了睡覺就是上網,、玩游戲,、聊天等。只有很少一部分同學會去上自習，可見雖然大部分同學有著明確的奮斗目標,，但能夠真正做到為理想而努力奮斗的人真的是太少了,！此外，在調查中有一部分同學選擇會在課余時間做兼職,，這部分的比重與約為24%,，另有67%的同學想做兼職但未付諸實踐，9%的同學表示對兼職不感興趣,。

據以上調查結果,，得出：課余時間屬于我們的自主時間，我們應該并努力讓這部分時間實現(xiàn)其應有的價值,，而不是任其消逝和浪費掉,。課堂上，我們所收獲的僅僅是書本知識,，理論性的一些東西,，而課余時間正是我們提高自身實踐能力的大好機會。⑷大學生的心理狀態(tài) 經過調查,，約有14%的同學會經常陷入苦惱,、煩悶等不良情緒當中，72%的同學有時或偶爾感到心情不好,，情緒失控,，只有很少的一部分同學能夠調節(jié)好自己的心情和控制好自己的情緒,。

對于這樣的調查結果,，我們深表擔憂，面對未來的生活,，強大的心理承受能力良好的是心理素質對于任何人來講都是至關重要的,，提高自身的心理素質，調節(jié)好自己的心理狀態(tài),，是非常必要的,，這也是當代大學生急待解決的一個問題。

大學生活是學生由校園生活進入復雜社會生活的最后一個階段,，因此大學生活對我們的重要性是可想而知的,。上大學的目的可以是多樣的，但我自以為大學是學生全面提升自己能力的一個大舞臺,，我們將在這段學習生活中獲得社會交際能力,，實際工作能力、理論知識等許多東西,，在上大學的受益者中,，大學生是最大的的受益者，其他人是少之又少的，我們要對大學生活有一個全面的認識,，充分利用大學時光,，使之為我們進入復雜的社會生活而發(fā)揮其最大效應。

通過這次關于大學生上大學目的的調查,，我從中得到了很多啟發(fā),，對于我的大學生活計劃也有一定的借鑒意義。知識就是力量,，知識就是就業(yè)的力量,，知識就是生活的力量。掌握足夠多的知識,，相信對于打造完美生活是有幫助的,，在經濟高速發(fā)展的當今社會，就業(yè)形勢越來越嚴峻,，而企業(yè)對于招聘人員的學歷及專業(yè)知識的要求也越來越嚴格,。

客觀存在是做出主觀判斷的依據，面對嚴峻的就業(yè)形勢,，每一個大學生所要做的不僅僅是拿到一個本科或是研究生的畢業(yè)證書,、學位證書，更重要的是我們要掌握自己本專業(yè)的知識,、技術,。只有硬件和軟件都齊全的前提下，我們才能在自己的崗位上更長遠的走下去,。 在有限的大學生活里,，不要把光陰過多地浪費在游戲、愛情等與學習不相干的事情上,，應該把精力放在對知識的追求上,。通過這次調查，我覺得在以后的日子里應該把方向找準,，給自己一個定位,，不盲目的隨大流，要根據社會形勢和需要給自己一個航標,。

大學生調查報告正文篇六

時下,，大學生創(chuàng)業(yè)已成為一個時代流行的新名詞，自從我國實行大學生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來,，大學生選擇回到小縣城或者農村自我勤勞致富,，開辦屬于自我的小型企業(yè)或工廠，或幾個人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進行養(yǎng)殖和種植業(yè),，已成為當代大學生擇業(yè)的一種時尚選擇,。

筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作,，對20xx年至20xx年時間段的我縣32名大學生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調查和分析，從調研中了解到,，32名大學生中從事工業(yè)生產項目的有3名,，其中2名大學生的公司已走入正軌，1個公司舉債經營,。從事服務業(yè)項目的有16名,，有11個公司運轉正常，4個公司舉債經營,、1個公司瀕將倒閉,。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個公司發(fā)展良好,，1個公司舉債經營,，2個公司已倒閉。從事農村種植,、養(yǎng)殖業(yè)的有7人,，目前有5家在正常經營，2家已轉行,。綜上所述,，32名大學生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題,，成功率為65%,。筆者在調查過程中對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法,，再結合成功企業(yè)家的一些觀點,，對大學生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學生創(chuàng)業(yè)時應規(guī)避的風險,、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端,、對大學生創(chuàng)業(yè)供給社會支持的提議等方面進行一個深入淺出的分析,，期望到達共同提高的目的,。

大學生在學習期間對自我的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè),，那么在各方面都要早作準備,，要從多方面豐富知識，積累經驗,，提高個人的業(yè)務和管理本事,，歸結起來主要途徑包括以下幾個方面：

（一）經過大學課堂，大學圖書館和網絡媒介積累

大學生創(chuàng)業(yè)者經過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,，異常是經過教師的講解和察看實例后,，對所學知識能加深理解,，記憶猶新，在今后的創(chuàng)業(yè)過程中將會受益無窮,。另外,，能夠針對性地到圖書館找一些關于創(chuàng)業(yè)理論方面的報刊和書籍進行學習，紙質媒體中的人才類,、經濟類等媒體是首要選擇,，例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經濟報道》,，《it經理人世界》等,。網絡媒體中管理類，人才類,，專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網站是必要選擇,，例如《中國營銷傳播網》，《中華英才網》,，《中華創(chuàng)業(yè)網等》,。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心,、創(chuàng)新科技園,、大學生就業(yè)指導中心、留學生創(chuàng)業(yè)園,、科技信息服務中心,、知名民營企業(yè)的網站等都能夠學到很多的創(chuàng)業(yè)知識。經過廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識,、拓展個人的思維方式,、豐富個人的社會知識，提高自我創(chuàng)業(yè)的信心和決心,。

（二）經過與政,、商界人士廣泛交流積累

一是大學生畢業(yè)后應多與自我創(chuàng)業(yè)項目所對應的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè),、農業(yè),、商業(yè)、科技,、創(chuàng)業(yè)辦等單位,。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關優(yōu)惠政策,。另一方面經過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座,、經驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源,，信息渠道,，很好地融入市場,。二是經過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體,，異常是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候,，你的謙遜總能得到他們的支持。

（三）經過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇,，由于自我各方面閱歷和經驗都不夠,，畢業(yè)后，先到相關的實體單位鍛煉幾年,，積累必須的經驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇,。在工作中對企業(yè)產品的生產、人員的管理,、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解,，同時能夠利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改善的措施都有一個準確的定位,。有利于自我創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正,。

總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學的學習,、生活和社會各階層的交流與實踐,，只要善于學習，刻苦鉆研,，總能找到施展自我才能的途徑,，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精,，去偽存真”,，這是很重要的，善于學習和總結經驗教訓永遠是贏者的座右銘,。

大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自我創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險,，這些風險哪些是能夠控制的，哪些是不能夠控制的,，哪些是需要極力避免的,，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現(xiàn),，應當如何應對和化解,，異常需要注意的是，必須要明白的風險是什么,，的損失可能有多少，自我是否有本事承擔并渡過難關,，大學生創(chuàng)業(yè)的風險綜合起來主要有以下幾個方面：

（一）項目選擇太盲目

大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調研和論證,，只憑自我的興趣和想象來決定投資方向,，甚至僅憑一時心血來潮做決定，必須會碰得頭破血流,，在創(chuàng)業(yè)初期必須要做好市場調研,，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說,，大學生創(chuàng)業(yè)者資金較弱,，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目,，從小本經營做起比較適宜,。在調研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻,，又沒較廣的人脈資源和固定的客源,，在開張一年半后便只能另僻門路。

（二）資金風險

資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一向伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右,，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題,。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須研究是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作,。對于初創(chuàng)企業(yè)來說,，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅,。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務的拓展,，甚至錯失商機而不得不關門大吉。

另外如果沒有廣闊的融資渠道,，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談,，除了銀行貸款、自籌資金,、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,，還能夠充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道,。在32個大學生創(chuàng)業(yè)者中,，有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金，在必須程度上緩解了企業(yè)資金周轉的困難,。

（三）社會資源貧乏

企業(yè)創(chuàng)立,、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源,，大學生在這方面都感到十分吃力,。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自我人際交往的范圍,。在調研中我們發(fā)現(xiàn),，一個生產生物制劑的公司,，其產品能夠增強綠色植物的光合作用而提高農作物20%的產量，應當說是一個很有前途的企業(yè),，但由于沒有對產品進行很好的推介,，人民群眾對其產品沒有普遍認可和理解，沒有銷售市場,，所以只得關門大吉,。筆者認為，該公司應多與農業(yè)部門合作,，極力推介自我的產品,，如果能得到農業(yè)部門的認可和支持，相信它的創(chuàng)業(yè)結果會截然不一樣,。

（四）管理上的風險

一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術出類拔萃,，但理財、營銷,、溝通,、管理方面的本事普遍不足，想創(chuàng)業(yè)成功,，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術,、經營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè),、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)本事,，也能夠聘用職業(yè)經理人負責企業(yè)的日常運作。在調研中發(fā)現(xiàn),，11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題,，其中包括：決策隨意、信息不通,、理念不清,、用人不當、忽視創(chuàng)新,、急功近利,、盲目跟風、意志薄弱等,，異常是大學生知識單一,、經驗不足、資金實力和心理素質明顯不足,，更會增加在管理上的風險,。

（五）競爭風險

競爭在經濟社會中是必然的，如何應對競爭是每個企業(yè)都要隨時研究的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此,，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭十分激烈的領域,，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠,。對于大企業(yè)來說,，由于規(guī)模效益和實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害,，而對初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險,。所以，研究好如何應對同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準備,。

（六）團隊分岐的風險

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量,，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來,，但與此同時,，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大,，產生的風險也就越大,，一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產生分歧不能到達統(tǒng)一時，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊,。事實上,，做好團隊的協(xié)作并非易事，異常是與股權,、利益相關聯(lián)時,，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。

（七）核心競爭力缺乏的風險

對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說,，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),，所以，企業(yè)是否具有自我的核心競爭力就是最主要的風險,。一個依靠別人的產品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成為優(yōu)秀企業(yè)的,。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發(fā)展,，就是最不可忽視的問題,，沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。

（八）人力資源流失風險

一些研發(fā),、生產或經營性企業(yè)需要面向廣闊的市場,，很多的高素質專業(yè)人才或業(yè)務隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎，防止專業(yè)人才及業(yè)務核心人員的流失應當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題,，在那些依靠某種技術或專利創(chuàng)業(yè)的企業(yè)中,，擁有或掌握這一類關鍵技術的業(yè)務人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險。

（九）意識上的風險

意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內在的風險，這種風險來自于無形,，卻有強大的毀滅力,。風險性較大的意識有投機的心態(tài)、僥幸的心理,、試試看的心態(tài),、過分依靠他人、回本的心理等,，這些意識作為一個新生企業(yè)來說都是要極力避免的,。

總之，大學生創(chuàng)業(yè),，首要的原則就是讓自我學有所用,，“做熟不做生”。

（一）存在的優(yōu)勢：

1,、有“敢闖”精神,。大學生往往對未來充滿期望，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質,。

2,、有“科技”精神。大學生在學校里學到了很多理論性的東西,，有著較高層次的技術優(yōu)勢,，而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè)，技術性的重要性是不言而喻的,，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技,，高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資,。

3、有“創(chuàng)新”精神,。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎,。

（二）存在的弊端：

1,、“承載本事”較弱。

由于大學生社會經驗不足,，常常盲目樂觀,，沒有充足的心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉,。許多大學生創(chuàng)業(yè)，看到的是成功的例子,，心態(tài)自然都是夢想主義,，其實，成功的背后還有很多的失敗,?？吹匠晒?，也看到失敗,，這才是真正的市場，也僅有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

2、“社會經驗”欠缺,。

急于求成,，市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，大學生雖然掌握了必須的書本知識,，但終究缺乏必要的實踐本事和經營管理經驗,。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子勝任企業(yè)經理人的主角,。

3、“夢想主義”較濃,。

一部分大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上,，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全然沒有概念,。此刻的投資人看重的是企業(yè)的技術含量有多高，在多大的程度上是不可復制的,，以及市場贏利有多大,，都是現(xiàn)實主義。另外,，有些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品和服務常常會得到投資人的青睞,，同時對于這些產品和服務，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資,。

針對上述問題,，筆者認為：鼓勵、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同職責,。為此提議：

（一）加強創(chuàng)業(yè)宣傳,，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。應加大政策引導力度,，鼓勵大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路,；共青團、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運用大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型,，大力弘揚“自強不息,、堅韌不拔、務實圖強”的創(chuàng)業(yè)精神,，在全社會確立創(chuàng)業(yè)為榮,、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（二）加強創(chuàng)業(yè)教育,，提升創(chuàng)業(yè)本事,。高校要高度重視，確保大學生創(chuàng)業(yè)教育有人抓,，有人管,。把大學生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學體系，有條件的高校要開設“大學生創(chuàng)業(yè)基礎”課程,；在高校開展與專業(yè)相對應的從業(yè)資格培訓,。提議有關部門推出一批大企業(yè)作為大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū),。

（三）完善創(chuàng)業(yè)政策,，供給創(chuàng)業(yè)保障。重點是針對大學生創(chuàng)業(yè)計劃經專業(yè)評估機構認定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學生創(chuàng)業(yè)項目加大扶持力度,、供給切實保障,。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限,；建立創(chuàng)業(yè)投資風險基金,，緩解創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)失敗后的經濟壓力；鼓勵建立創(chuàng)業(yè)孵化器,，鼓勵工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器,，對大學生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先進行孵化等等。

（四）建設服務平臺,，提高服務水平,。經過出臺政策，重點支持建立專利項目代理,、創(chuàng)業(yè)項目評估,、政策法規(guī)咨詢和公司財務代理等方面的中介服務機構,，彌補大學生創(chuàng)業(yè)經驗的不足；加強信息平臺建設,，便于大學生創(chuàng)業(yè)者及時獲取政策以及資金,、項目、人才和市場動態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關信息,；建立大學生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務窗口,，為大學生創(chuàng)業(yè)供給便捷、高效的服務,。

大學生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會關注的大問題,。大學生群體具有文化水平高、思維活躍,、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c,，鼓勵和扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學生自身素質的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵,、幫扶大學生自主創(chuàng)業(yè),，讓更多的大學生成為創(chuàng)業(yè)者并實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同職責,。期望全社會都來鼓勵、關心,、支持大學生創(chuàng)業(yè),，為優(yōu)化大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。

大學生調查報告正文篇七

隨著時代的發(fā)展,，更多的人在迫不得已的情況下選擇了用異地戀的方式來寄托自己的感情,，異地戀很普遍的存在于18-25歲年齡層的人群中。作為一種爭議很大存在很廣的戀愛形式,，關于異地戀的話題正在引起越來越多的人的關注,。

1.異地戀的定義 戀愛，你是兩個人基于一定的物質條件和共同的人生理想,，在各自內心形成的對對方的最真摯的仰慕,，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩(wěn)定,、最專一的感情,。

異地戀，是相隔兩地的戀愛,，越來越多的人因為求學和深造,，工作等各種原因而“背井離鄉(xiāng)”，有些異地戀的情侶本來是在同一地區(qū)生活,，后來因為其中一方或雙方讀書（如到外國留學或到國內其他地區(qū)的學校就讀）,，工作,、移民等發(fā)展而成。也有一些情侶一開始就是遠距離,，例如來自不同地區(qū)或國家的人發(fā)展成情侶,，由筆友開始發(fā)展為以寫情書維系戀情的情侶，以及由網友發(fā)展成網戀的情侶等,。一些情侶也可能因為申請移民而要其中一方先前往外地居住,，另一方留在原居地，也屬于異地戀,。一般異地戀是比較穩(wěn)重,，有著深厚的感情的。因為維持異地戀需要忍受更多,，當然也會收獲更多,。

2.異地戀的現(xiàn)狀

據調查顯示：

（1）一份3613人參與的問卷調查及網上調查顯示，曾經有過異地戀經歷,、或正在進行異地戀的人數高達58%,。

（2）有55.45%的人表示能夠接受異地戀，但仍需要努力,。26.36%的人認為能夠接受,，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮,。

（3）夫妻同在一個城市并居住在一起的占56.7%,，同在一個城市但不住在一起的占18.2%，兩地分居的占23.4%,。

由上數調查數據可以看出,，有異地戀經歷或支持異地戀的人的比例超過了八成，但是在現(xiàn)實生活中,，異地戀的成功比例往往沒有達到這么高,，甚至沒有達到三成，究其本質,，可歸納為以下四方面的問題：

（1）相互了解不足,。異地戀的前提是雙方可以相遇并擦出愛的火花，然后在不同的地域共同地來維系這份感情,。但是在此之前必須明確兩人是什么關系,，是否真的互相了解，是否想更進一步的發(fā)展,，又是往什么方向去發(fā)展,。因為對異地戀的雙方來說，很可能一年或者幾個月的了解就會成為未來很多年相互維系感情的源泉,，如果相互了解不足,，再加上地域的阻隔所產生的誤會,，很難讓人相信這幾個月的認知可以支撐伺候的幾年甚至十幾年。

（2）無法排遣孤獨,。異地戀的地域限制性是其最明顯的特點,，雙方不能及時的見面和交流，就算是在網絡高度發(fā)達的今天,，視頻語音傳輸技術已經觸手可及,，但無論圖像再清晰，語音再逼真也無法模擬面對面的交流,，更不可能達到同等的效果,。難免令人產生強烈的孤獨感，嚴重的影響到生活,，極容易導致心理的畸形和歪曲,，最后無法承受而切斷感情。

（3）時間沖淡感情,。異地戀的時間限制也是其突出的特點之一,，隨著時間的流逝，從客觀規(guī)律發(fā)展看來,，感情也會逐漸變淡,。很多語言的交流便成為一紙空談，空洞且乏味,。時間的本質是日復一日的重復,，難免會使人產生厭倦疲勞的感覺，當然也會令人充滿向往,。但是時間作為一把雙刃劍常常在發(fā)揮作用時只能發(fā)揮前者，一旦異地戀只是疲勞和厭倦的疊加,，那么異地戀也就失去了原本的意義,。

（4）信任責任缺失。異地戀的雙方會有感覺不安全的體會,，所以猜測懷疑逐漸累積,，責任感慢慢淡化，只要一方在無意中觸碰到了導火索,，就很有可能引發(fā)難以挽回的感情爆炸,，進而導致感情破裂。這種矛盾也廣泛存在其他的感情形式問題中,，但是在異地戀的背景下行人責任的缺失就顯得尤為致命,，脆弱的異地戀無法承受這些思想上的問題的重壓。

所以,，異地戀的現(xiàn)狀不容樂觀,，各種各樣的細微波動就又可能擊垮它的防線,，盡管在現(xiàn)實生活中異地戀成功的例子不在少數，但是占絕大多數的還是失敗的案例?，F(xiàn)實這股強大的無形力量常常令人無法抗衡,，如果不在雙方互相了解的基礎上加以感情的強化，就很難做到真正的成功,。

3.異地戀的心理

理論上將愛化為三種成分：親密,，激情，承諾,。所謂的親密是指伴侶間心靈相近,，互相契合互相歸屬的感覺，屬于愛情的情感成分,。激情是指強烈地渴望與伴侶結合,，促使關系產生浪漫的外在吸引力的動機，屬于愛情的動機成分,。而承諾指的是對兩人之間親密關系所作的持久性承諾,，屬于愛情的認知成分。

在異地戀當中,，經常會出現(xiàn)所謂的空洞的愛和伴侶的愛,。空洞的愛也就是有對愛承諾,，但是缺少愛的親密和激情,。這種愛已經失去了精神上的情感和身體吸引。除非愛的承諾很有力量,，否則這樣的愛必將結束,，因為承諾很容易受到清醒的改變和影響。而伴侶的愛是親密和承諾的組合,，它的實質是一個長期的有承諾的友誼,。因為異地的緣由，戀人間無法獲得愛情中的激情部分,，難以得到真正的完美的愛,，并且空洞的愛和完美的愛都有很大地局限性，所以異地戀的人大都在心理上存在著或多或少的顧慮和問題,。

處于18-25歲年齡層的年輕人往往情感約束性差,，理智性較弱，在異地戀中很難真正地做到心理的平靜和淡然,。特別是對于重視戀愛過稱的人而言,，異地戀的心理折磨會是極大的痛苦。例如異地戀的人在心理上會有堅持的意念想法,，其中就會有人則會強迫自己集中注意力來想一些美好的事情來喚起回憶,，減少相思的痛苦,。但有些人則會逐漸迷失自我，出現(xiàn)不同程度的幻意和動搖,。所以異地戀的成功與否很大程度取決于雙方的心理狀態(tài)如何,，是否能夠調適到最好的心理去面對異地戀的考驗。

異地戀的人思想更加成熟穩(wěn)重,，也更能從別人的視角來看待問題,，在意志堅定的情況下，異地戀會成為極大的動力,，能夠在心理上給予自己鼓勵,，使自己更加積極地面對生活。而在意志不堅定的情況下,，異地戀就成了不可逾越的阻力,，相應的，就會產生對別人的幸福生活的羨慕感和嫉妒感,，此時,，異地戀的人或另尋新歡，或憤恨社會,，甚至做出一些不可理喻的事情來,。對于正在經受異地戀的人群，社會應當給予給多的關注和理解,。在有必要的情況下,，可以給予他們適當的心理干預治療。

大學生調查報告正文篇八

前言：

參加者：機電工程學院20××級機械設計制造及其自動化六班趙麗主題：大學生兼職時間：20××年1月25日地點：河南省新鄭市新村鎮(zhèn)

現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下：

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無.

(二)是否從事過兼職

從性別來看,，分別有14.3%的男生,，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生,，78.4%的女生偶爾兼職,，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職,，與此同時，各年級差異不大,，即絕大多數同學偶爾兼職,，少數同學經常兼職或從未兼職.總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視,，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長,，同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長.

從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職.與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符.調查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全.

從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經分析,原因有二：一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮.

不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響.我作為一名在校學生,，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突.因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日,，并不占用學習時間,，在學校里，我們依然能放下心來安心學習.再說,，如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作,，我相信這對我們無疑是有幫助的.大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂,，只要你用心去學,，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘.更何況，大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法,，也同樣可以應用于解決現(xiàn)實生活中的問題.因此,，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢.不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展,、經歷的積累.由于我們是一個?？茖W校，比較注重技術的學習及實踐經歷,，所以,，兼職的鍛煉就對我們更加重要了.而且，我們專業(yè)是國際導游系的英語系,，出于專業(yè)的需要,，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力,，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會,，學會與各種人打交道.

從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗,為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面.總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面.我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結,，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化.他們自立意識強,，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立.另一方面是目前的社會,，大學生就業(yè)壓力大.很多人希望通過兼職取得工作經驗,，以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備.由此可見,，社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力,，這是造成大學生兼職的重要原因.

不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難.所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆.其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮.在被調查的100名大學生中,，有78名與中介服務公司打過交道,，有36名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用.資金不等，一般在50元到150元之間,，而據有關專家說,，一般中介費不得超過5元.一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險,，檔案費等,，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾.而最終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之.事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查,，一些中介服務公司和一些企業(yè)串通,，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協(xié)議,，采取“分批錄取”,，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用.

注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經錄滿,，交過中介費的,，下一批錄取時優(yōu)先考慮，在學校等待通知.b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭,，說當事人工作不合格,，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生.避免交過中介費的大學生鬧糾紛.

當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用,，本來講好是按月領取工錢,，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種.種理由故意克扣工資.這也是一種欺騙的方式.還有一些中介公司,，以開出高薪以吸引求職者,，既而實施欺騙計劃.比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數名,，待遇優(yōu)厚,，每月1000元，包吃包住.看到條件這么好,，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生.這種不誠信的操作機制令人觸目驚心,，卻也是屢見不鮮.遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措.對于上當受騙時，大學生法制意識,，維權意識不強.據調查,，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業(yè)欺詐行為,，18人有這樣的想法,，但沒有付之行動.也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識,，大多數則忍氣吞聲,，不了了之.被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會人事勞動局.

總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職.

48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等).

通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯(lián)系”的同學占35.29%,，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%,，女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%,，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%,，其中男生占64%,，女生占36%.眾所周知，隨著教育成本漸行漸高,，物資逐漸多元化,，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職,，而多數學生從事家教,、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作,，不僅是一種人才浪費,，也是一種對大學生的不信任.如果政府機關、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路,，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職,，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的,，同時也能使資源得到優(yōu)化配置.

大學生調查報告正文篇九

我國自改革開放以來,，在社會主義法治建設的進程上有很大的進步，并且已經取得比較驕人的成績,，同時社會主義制度建設也日趨完善,，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經濟社會不斷發(fā)展,，利益分配出現(xiàn)比較大的差距,，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā),，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢,，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化,。這些現(xiàn)象已經引起社會各界的普遍關注,。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求,，是歷史發(fā)展的必然需求,，也是大學生自身成才的迫切需要。

2.1調查研究的目的

未來的大學生是祖國的希望,、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的中流砥柱,，在建設社會主義法治國家的進程中,，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識,，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙,，提高大學生的綜合素質，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設進程,。

2.2調查研究的方法

我們通過積極汲取現(xiàn)有的關于法律意識培養(yǎng)的理論成果,，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足,，筆者這次所做的調查主要采取問卷形式,，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法,、心理分析法等,，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調查,，通過分析調查結果,，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程,。

2.3調查研究的意義

2.3.1有利于大學生的綜合素質的提高

大學生的綜合素質包括思想道德素質,、文化素質、專業(yè)素質等多方面,。其中影響他們最重要的素質是思想道德素質,，而法律意識作為思想道德素質的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質,。因此,，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力,，幫助大學生樹立正確的權利義務觀念,，也有助于提升他們的維權能力，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪,，維護社會的穩(wěn)定與和諧,。

2.3.2有利于構建安全、和諧的校園

大學生群體的人生觀,、世界觀和價值觀尚未成熟,，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題,、分析問題的能力存在著欠缺,，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產生,。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題,，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要,，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法,，還可以預防和減少大學生違法犯罪,，維護校園的和諧與安全。

2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化

隨著經濟社會的不斷發(fā)展與進步,，依法治國已經成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程,，法律意識尤其是法律信仰,，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識,，幫助他們樹立法律至上意識,、平等意識、誠信意識和責任意識,，引導他們厘清民主與法治,、自由與秩序、權利與義務的關系,，從而推進法治建設的現(xiàn)代化進程,。

3.1調查研究的方法

在本次調查中，根據我們的調查內容,，調查目的,，我們此次選擇的調查方式是問卷調查。問卷調查收集資料的方式有兩種:一是自填問卷法,，二是結構訪問法,。

20xx年1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網絡調查和在校調查,，無記名填寫調查問卷,，此次問卷調查共發(fā)放600份，收回問卷573份,，其中有效問卷566份,。人工進行調查結果分析，從而得出調查結論,。

3.2調查問卷的設計

在調查問卷的設計過程中,，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質抽樣調查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍,、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調查對象的文章,，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作,，吸取了檢察院,、法院工作者提出的中肯建議,。

調查的對象:

本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學,、河北科技大學,、河北經貿大學、河北師范大學,、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調查,，以獲取最新、最真實的數據,。

（1）整份問卷答案呈規(guī)則作答的,，如同一性作答、波浪形作答等,。

（2）同一題目選兩個或兩個以上答案的,。

（3）整份問卷漏答題目2個以上的。

我們運用張文彤的《統(tǒng)計分析教程》和李沛良的《社會研究的統(tǒng)計應用》進行較深入的分析數據,，最后用了spss中的頻數分析,、交叉性分析、關聯(lián)性分析等多種分析方法,，較客觀和較正確地反映了河北大學生法律意識狀況,。在原因分析和培養(yǎng)途徑分析方面，我們廣泛應用交叉性分析,，把各個獨立的調查問卷所涉及問題結合起來,，使相關問題在數據上互相聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)單純用頻數分析所不能揭示的問題,。

從總體來看,，大學生對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識了解并形成自己思想的人較少,，獲取法律知識的意愿并不大,，熱情也不高漲，獲取法律知識的途徑單一,，被動接受法律知識,，不符合朝氣蓬勃與思想上進的大學生形象，這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的,。盡管大學生在自身權益受到侵犯時會采取法律措施,，依據法律程序來維護自己的利益，但是對政府的執(zhí)法機關和司法機關卻并不是很信任,，我國仍應繼續(xù)加快法制社會的建設工作,，加快民眾尤其是大學生這樣的高級知識分子法律意識的建立。

據調查發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生學習法律專業(yè)是為了更好地找到工作,，19.6%的學生對學習法律知識的意義仍持有質疑,，由此可知大學生對法律知識知之甚少,，對其將來的生活等有一定影響。而對于學?；蛳嚓P部門組織的法制宣傳活動或講座,，26.6%的大學生認為能學到東西愿意去，25.2%的大學生覺得太形式主義沒意義,，28.4%的大學生覺得浪費時間,。當自身利益受到損害時，39.1%的學生會以法律途徑維護自身合法利益,，但還是有21.6%的大學生只是對之抱有無奈之情,。同時我們發(fā)現(xiàn)，大學生認為報刊,、電視廣播等新聞輿論的監(jiān)督是最為有效的，認為黨委,、政府,、人大等領導機關有效的人數為14.3%，也存在12.6%的學生對此表示說不清,，這無疑表明了有一部分大學生法律知識缺乏,，對法律的重視程度遠遠不夠。

通過以上數據統(tǒng)計,，不禁引起我們的思考,，還有部分大學生不選擇法律武器的原因是什么呢？據調查,，我們發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生缺乏法律知識,，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生只占35.5%，懂得法律知識但不會實際運用的學生占43.2%,。這很明顯地表明大學生缺乏主動運用法律知識的意識,，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識,，實際運用能力不足,。

6.1優(yōu)化法治環(huán)境

6.1.1積極推進法制建設

首先，加快立法進程,。加強立法,，有法可依是實現(xiàn)和加強社會主義法制建設的前提。目前,，我國已經制定了涉及政治,、經濟、文化,、社會等各方面的法律,，已經初步建立了比較完整的法律制度體系,。但日益變化的經濟、文化和政治又對當今的法律體系提出了新的要求,。因此,，加快立法步伐，制定完善的法律體系是社會主義法治社會的必然要求,，也是為當代大學生創(chuàng)造良好法治環(huán)境的必要條件,。

其次，加強司法公正,。司法活動對當代大學生的法律素質的培養(yǎng)有著直接的影響,，法律需要通過嚴格的司法活動才能得到有效地遵守和執(zhí)行，而且由于大學生對社會政治的敏銳度非常高,，更傾向于關注國家機關對待熱點問題的態(tài)度,，也就是說當代大學生較容易通過司法公正執(zhí)行獲得對司法公正性的認可，從而對法律產生認同感和信任感,。

最后,，樹立法律權威。樹立和維護社會主義法律權威,，有賴于全社會共同的努力,。就當代大學生而言，需要做到以下三方面:第一,，樹立法律信仰,。第二，積極宣傳法律知識,。第三,，勇于同違法犯罪的行為作堅決的斗爭。

6.1.2改善網絡環(huán)境

當今社會,，網絡作為信息交流的平臺也愈來愈受到大學生的青睞,。毋庸置疑，網絡給大學生的生活和學習帶來了方便和快捷,，然而,，其消極影響也是不可忽視的，色情,、暴力等低俗內容,，嚴重污染了網絡環(huán)境。因此,，為了使當代大學生健康成長,，就需要為大學生創(chuàng)造一個健康良好的網絡環(huán)境，就必須實施行之有效的措施，加強法制宣傳教育,，改善網絡環(huán)境,，以遏制大學生違法犯罪事件的發(fā)生。

首先,，加強網絡立法,。加快網絡立法進程，構建法制化的網絡文化管理機制,，尤為重要,。其次，加強網絡技術防范,。最后,，建立和完善網民舉報制度，聘請一批社會責任心強,，有一定政策水平的網友為義務監(jiān)督員,，協(xié)助有關部門監(jiān)管網站，把網民舉報與技術監(jiān)控結合起來,。

6.2創(chuàng)建法制校園文化

6.2.1提高當代大學生對法制教育重要性的認識

高等院校作為對當代大學生進行法制教育的主要陣地,，應該積極響應國家的法律法規(guī)和相關法律政策，將法制教育放在突出的位置,，培養(yǎng)大學生的法律信仰，使其樹立法律至上的意識,，增強法律素養(yǎng),。

6.2.2加強對當代大學生的法制教育

（1）推動法制教育課程改革。高校要高度重視法治教育,，充分考慮在校大學生的自身特點與需要,，有針對性地加以教學，以此增強法律教育課程的實效性,，從而真正發(fā)揮好法治課堂的作用,。如豐富法治教學內容、改進教學方法,、擴展法治教育渠道,、構建有效實踐環(huán)節(jié)等。

（2）實行依法治校,。首先,，建立健全校園法規(guī)制度。高校要建立健全各種校園規(guī)章制度,，同時結合教育教學的日常工作實際,，參照國家法律法規(guī)，制定適應現(xiàn)代學校教學,、科研,、管理,、服務等各方面工作的規(guī)章制度，讓學校所進行的各項工作都有法可依,，有章可循,，促進依法治教和學生管理法治化，形成靠制度管人,、靠制度行事的良好局面,。

其次，設置法治機構,，和諧校園的建設離不開社會各種力量的積極參與和努力,，各高校不但需要設置完善的校規(guī)校紀，而且要加強法規(guī)的有效執(zhí)行,。

（3）加強校園文化建設,。學校應該通過以法育人等經常性的校規(guī)校紀教育，及時糾正大學生的不良行為,，創(chuàng)造校園法制宣傳的良好氛圍,。應努力加強校園文化建設，為培養(yǎng)法治意識創(chuàng)造條件,。一是要以馬列主義,，毛澤東思想，鄧小平理論,，科學發(fā)展觀為理論指導,，形成一個有時代精神，秉承優(yōu)良傳統(tǒng),，推崇崇高理想的文化氛圍和環(huán)境,，熏陶和感染高校在校學生，將優(yōu)良傳統(tǒng)和作風轉變?yōu)閷W生自身素質,；二是加強愛國主義,，集體主義等積極向上思想的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,，價值觀,；三是要利用校報、廣播,、電視等新聞媒體,，發(fā)揮輿論導向作用，正確引導校園里的各種思潮和文化現(xiàn)象,。

6.2.3鍛煉大學生的法律實踐能力

高等院校應高度重視法律實踐活動,，將法制教育與法律的實踐活動有機結合起來，理論聯(lián)系實際，這樣才能真正做到提高大學生的法律實踐能力,，組織學生進行相關的社會調查,；邀請有辦案經驗的法官、檢察官,、公安人員或律師來校舉行法律講座,；舉辦一些法律知識方面的辯論賽或演講；組織學生進行“模擬法庭”等活動,。法律實踐活動不僅可以培養(yǎng)學生學習法律的興趣,，而且有助于增強大學生的法律意識和自我保護意識。

6.3重視和完善家庭教育

提高大學生法律意識需要社會各方面的配合才能順利完成,。家庭作為培養(yǎng)大學生法律意識的第二課堂,，父母是孩子的首個教育者，他們對子女的潛移默化的作用是很大的,。

作為父母,，應該在思想上高度重視培養(yǎng)子女的法律意識，從小就開始認真教育孩子的行動,。家長應提高自己的素質和修養(yǎng),，并且為子女創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家庭氛圍是否良好直接影響著對大學生法律意識的培養(yǎng),。