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教師節(jié)專題活動的策劃案例篇一
一、主題：
"金秋九月頌恩師"
二,、活動時間：
__月__日——__月__日
三,、活動安排
1、__月__日——__月__日"尊師心語"之手抄報比賽
本活動由團委向47個團支部發(fā)放倡議書及比賽相關要求,，每班推薦4份作品上交參賽,，團委將組織評選并將優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示,。
2,、__月__日——__月__日"尊師心語"之電 話、短訊祝福
本活動由團委向全校學生發(fā)出倡議,，利用周末兩天的時間向各班主任,、科任以電 話或短訊的形式表達節(jié)日問候和祝福。
3,、__月__日——__月__日"尊師心語"之黑板報比賽
本活動由德育處統(tǒng)一安排布置,，評比時間為9月11號，由美術備課組老師組織執(zhí)行,。
4,、__月__日——__月__日"尊師心語"之"班級祝福袋"
本活動由團委向各團支部發(fā)出倡議，在自己本班利用卡紙制作關于老師的"祝福袋"并貼在墻上,，班委發(fā)動全班同學寫上心里話或祝福放進"祝福袋",，增進師生之間的情感溝通。
5,、__月__日"我愛我?guī)?之電影欣賞
全校各班在晚修7點至9點期間統(tǒng)一播放影片——《美麗的大腳》,，團委組織，信息技術中心技術支持,。
6,、__月__日星期三下午第八節(jié)隆重慶祝第__個教師節(jié)暨教師頒獎大會具體安排：
1)橫幅：主橫幅——隆重慶祝第__個教師節(jié)暨教師頒獎大會
副橫幅——金秋九月頌恩師
師恩深如海，桃李滿天下!
老師,，祝您生日快樂!
2)總務布置主席臺,、和桌椅(180張)、買花400朵(玫瑰和康乃馨)和禮炮(10個)
3)信息技術負責電子屏幕,、背景音樂,、音響操控(話筒四個)、現(xiàn)場攝影,、錄像具體程序：
1)頒獎
2)慶?；顒樱褐鞒秩艘搿獙W生代表送花——學生代表發(fā)言———校長講話——全校學生齊朗誦《致謝》——禮炮——結(jié)束
3)當天下午5點30分全體教職員工外出聚餐(地點待定)
7,、__月__號早上全體教師參加鎮(zhèn)的教師節(jié)會議(具體時間待通知)
一、指導思想：
20__年教師節(jié)是我國第__個教師節(jié),，為大力推進“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略,，努力營造“尊師重教”的良好校風，進一步促進學校的教學改革和內(nèi)涵發(fā)展,，特制定此方案,。
二、活動主題：
“尊師重教奠基未來”
三,、活動目的：
通過一系列親力親為的體驗活動,，讓每個學生都了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘,、無私奉獻的精神,，并通過實際行動表達對老師的敬意;也使教師體會到職業(yè)的光榮與神圣，提高每一位教師的責任感與使命感,。
四,、活動時間：
20__年9月1日至9月10日
五、活動對象：
全校師生
六,、活動過程：
1,、環(huán)境布置。各教師辦公室,、教室門口貼感恩橫幅,，如：“老師，您辛苦了!”;各教室的黑板報以“祝福,，感恩”為主題表達對老師節(jié)日祝福,。
2、說一說,。引導學生說出內(nèi)心最想對老師說的話,，把最真摯的祝福送給親愛的老師。
3,、做一做,。避免鋪張浪費和其他不正之風，自己動手制作賀卡,，送上對老師的祝福,。
4、寫一寫,。請同學們拿出手中的筆,，記錄下和老師之間的感人故事，同大家一起分享師生之間的歡樂。
5,、演一演,。以班級為單位召開班隊會，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,，以此拉近學生與老師的距離,。
6、演講比賽,。在9月10日,，學校舉辦以“吾愛吾師吾愛吾生”為主題的演講比賽。
七,、活動方案簡述：(寫入櫥窗)
活動主旨：精心策劃,，認真組織，將本次活動開展得有聲有色,。
1,、活動主題“尊師重教奠基未來”
2、活動時間9月1日至9月10日
3,、布置環(huán)境貼感恩橫幅,，辦“祝福,，感恩”為主題的板報,。
4、說一說,。引導學生把最真摯的祝福親口說給老師聽,。
5、做一做,。學生自己動手制作賀卡,，表達對老師的深情。
6,、寫一寫,。寫出和老師之間的感人故事。
7,、演一演,。各班召開班隊會，學生回憶自己與老師之間難忘的故事,，并演一演,。
8、演講比賽,。舉辦以“吾愛吾師吾愛吾生”為主題的演講比賽,。
八、分工：
__負責活動影像采集
__負責對環(huán)境布置評價
__負責組織演講比賽
教師節(jié)專題活動的策劃案例篇三一、活動目的：
1,、通過活動,，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的主人,。
2,、通過活動加強學生與教師、家長與孩子之間的情感溝通,，觸動學生的心靈,，讓學生了解老師的可親可愛之處，從而對老師,、家人,、朋友、社會懷有一顆感恩的心,。
3,、讓學生初步體會到愛是一種責任，培養(yǎng)學生對家庭,、學校,、社會的責任心。
二,、活動主題：感恩的心
二,、活動時間：20__年9月10日上午8：30——9：20
三、活動地點：左家莊二小操場
四,、活動來賓：部分退休教師,、部分學生家長,、社區(qū)領導,、全體學生、教師及共建學校師生代表(安民小學)
五,、活動設計：
(一)前期活動
1,、“今天我留學”：開學典禮上公布到安民學校留學的學生名單(5年級每班10人)，校長提留學寄語,，發(fā)留學證件,。
2、展板呈現(xiàn)感恩為主題的繪畫,。
3、感恩樹：學校設立感恩樹,，學生、家長和教師都可以將自己內(nèi)心的感恩之情寫在卡片上掛到感恩樹上,。(主題：帶著一顆感恩的心走進幸福樂園)
4、家長信：感恩的故事匯編
5,、了解教師：每班分幾位教師，現(xiàn)場為老師送祝福(提前不讓全體教師知道)
6,、各班剪紅色紙屑,，放到心形的盒子中。(統(tǒng)一發(fā)紅色皺紋紙,，規(guī)定紙屑,、盒子大小,，事先不告訴用途)
(二)現(xiàn)場活動
1,、帶動唱：《感恩的心》——全校師生
2、介紹領導來賓
主持甲：在優(yōu)美的音樂中,，我們懷著一顆感恩的心在這里召開主題教育活動,，今天我們首先要感謝來參加我們活動的領導和來賓，您的到來是對我們的關注,、對我們的關愛,、對我們的關心、對我們的支持與認可,。
主持乙：現(xiàn)在就請允許我介紹今天到會的領導和來賓,，他們是：
讓我們在一次以熱烈的掌聲對您的到來表示衷心的感謝!
主持甲：“禮誠善”的校園感恩的心主題教育活動現(xiàn)在開始!
主持乙：在明媚的陽光下，在“禮誠善”的校園里,，我們能快樂的學習、生活,，我們首先要感謝的是我們的當我們偉大的祖國!
主持甲：在活動開始之前,，請全體起立!讓我們懷著一顆感恩的心，舉行升旗儀式!(不出旗,，直接升旗)
第一部分：感恩父母
主持甲：祖國給了我們安定幸福的生活,，媽媽爸爸辛苦的養(yǎng)育我們成長。
主持乙：全體家人呵護著我們的成長,，我們才從一個嗷嗷待哺的小嬰孩變成了多才多藝,、健康自信的小學生。
主持甲：走過小學的六年時光,，中學的三年,，高中的三年,，大學校四年……到我們完全獨立參加工作，擁有自己的家,，在這個過程中爸爸媽媽和所有的家人要為我們付出的真的無法計量……
主持乙：親愛的家人,，親愛的爸爸媽媽，在您陪伴我們成長過程中,，我們的成績令您驕傲,，我們的任性也曾讓您傷心落淚……
l舞臺劇《一碗餛飩》
主持甲：《一碗餛飩》這個小小的舞臺劇，就這樣落幕了,，在我們的生活中有時就會這樣,，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，對親人一輩子的恩情卻“視而不見”,?？墒牵坪跷覀冇X得小女孩還是會和自己的媽媽說些什么,，如果你是那個小女孩你會說些什么?
主持乙：讓我們高興的是,，在我們的身邊就有一些同學在家里表現(xiàn)得特別好，他們能每天都和家人聊天交流,，他們能尊重自己的家長,，他們在家里為自己的家人做著自己力所能及的事，他們對家人的付出懷有一顆感恩的心,。
今天我們將對這些表現(xiàn)突出的同學給予表彰：表彰優(yōu)秀學生
第二部分：感恩教師
l詩朗誦《老師,，我們愛您》
l學生送禮物、鮮花,、巧克力
第三部分：感恩社會
1,、留學生感言
2、安民風采展示
3,、現(xiàn)場連線
4,、領導講話
5、校長感言;合唱《相親相愛一家人》(四校校長,、學生家長,、教師、學生,、社區(qū))
6,、在我們的心中灑下感恩的種子(不能告知全體教師、學生)
7,、結(jié)束：帶動唱《表達趁現(xiàn)在》
8,、領導留言：
結(jié)束語：我們是小公民：學生可以將“禮誠善”觀察員觀察到的老人座椅問題當時遞交區(qū)政府，請給予解決,。(散會后由小記者向領導遞送,，向領導介紹“禮誠善”教育特色,，在遞送時爭取能得到領導題詞)
(三)活動延伸
1、我為伙伴做件事：手拉后小伙伴在留學期間相互為對方做件事,。
2,、“禮誠善”觀察員：關愛社會，從我做起,。
慶祝教師節(jié),，在師生之間搭建溝通交流的平臺，在學校營造教師節(jié)的氛圍,，了解老師工作的辛苦,，感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻,，由衷地向老師表示敬意,，表達學生對老師的感激之情，為老師們獻上誠摯的祝福,。
一,、活動主題：
“感謝師恩訴說心聲”
二、活動背景：
我國第__個教師節(jié)即將到來,。教師被人們稱為“園丁”,、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè),，是是倍受社會尊敬的人員,。自1984年起，每年的9月10日被定位我國的教師節(jié),。今年是中華人民共和國成立66周年,，9月10日恰逢我國第__個教師節(jié)。作為國家的有志青年,，應該加強尊敬教師和愛國主義教育,，認識人民教師在社會主義現(xiàn)代化建設中做出的巨大貢獻，真正體會感悟到人民教師無私奉獻的高尚師德,。身為師范院校的師范生,，則必須充分了解教師這個崇高的職業(yè)，在不斷的學習中,，提高自身的教師素養(yǎng)和品德，努力是自己成為一名優(yōu)秀的祖國未來的人民教師,。
三,、活動時間：
20__年__月__—__日
四、活動地點：
理科樓各辦公室
五,、活動對象：
信息工程系全體老師
六,、資源需要：
1,、卡紙或者隨意貼若干。
2,、向信息系各班同學征集“老師,，我想對您說”——最想對老師說的一句話
3、倡議書,、通知各打印4份
七,、活動內(nèi)容：
1、9月9日生活部帶領學生會成員替老師打掃辦公室衛(wèi)生,。
2,、9月9日將手機到的各班“最想對老師說的一句話”以及賀卡轉(zhuǎn)交到老師的手中，提前送去節(jié)日的祝福,。
八,、負責人：
信息工程系學生會學習部
九、主要參與者：
學生會所有成員
十,、備注
1,、所有經(jīng)費開支需要有正規(guī)發(fā)票。
2,、所有工作細節(jié)由各部門認真負責,，不得有誤,。
3,、各部門必須相互協(xié)調(diào)，相互配合,，努力把此次活動做好,。
4、未盡事宜另行通知。
玄月金秋,，教師是這個季節(jié)的主題。教師是人類靈魂的工程師,，尊師重教已經(jīng)成為一種良好的社會風尚,，每年的教師節(jié)都有著很大的社會影響.因此,，在20__年教師節(jié)來臨之際,，運城市郵政局特聯(lián)合社會各企業(yè)，共同向全市大,、中,、小學校教師推出優(yōu)惠促銷流動，進行“節(jié)日獻禮”,，不僅有效捉住這一重要節(jié)日進行針對性營銷,，更晉升企業(yè)公益形象與美譽度，擴大品牌影響力,。
一、流動主題
老師，您辛勞啦!
二,、流動時間
__月__日——__月__日
三,、企業(yè)介入形式
(一)制作節(jié)日賀卡,，祝賀全體教師節(jié)日快樂
媒體形式：信卡型郵資明信片,，有充裕的廣告形象展示面,。
規(guī)格與價格：186_128mm,，2.00元/枚
印刷數(shù)目：10000枚起印,，以5000的倍數(shù)遞增,。(全市教師數(shù)目為33200名)
媒體上風：
(1)郵資明信片由國家局同一發(fā)行,，形式高檔,，能體現(xiàn)出企業(yè)對教師的正視與尊重,。
(2)制作精美的卡片，更易被長久保留,，因此,，企業(yè)的宣傳效果更持久。
(二)以“打開有禮”郵簡的形式,，向泛博教師進行節(jié)日獻禮,。
媒體形式：郵簡廣告。它是信封與宣傳單張的有機組合,，即合起來是一個信封,，展開來就是一張宣傳單張。
規(guī)格與單價：大16開,，1.00元/枚
大8開,，1.20元/枚
以上價格為郵簡設計、印刷,、數(shù)據(jù)使用,、名址打印及郵寄等一體的用度。
印刷數(shù)目：5000枚起印,。(全市教師數(shù)目為33200名)
媒體上風：
(1)企業(yè)以更優(yōu)惠的價格,，即可獲取更大幅的廣告宣傳面。
(2)企業(yè)可以根據(jù)自己的需求靈活選擇印刷數(shù)目,。
(三)以dm夾報的形式,，向教師群體推介企業(yè)優(yōu)惠
媒體形式：dm單頁或冊子
規(guī)格與單價：大16開，0.15元/張
大8開,，0.2元/張
以上價格為dm單設計,、印刷、數(shù)據(jù)使用及送達等一體的用度,。
印刷數(shù)目：10000枚起印,。(全市教師數(shù)目為33200名)
(四)以商函的形式，向教師群體進行節(jié)日獻禮,。
媒體形式：通過信函的形式,，將企業(yè)的宣傳單或冊子,，郵寄給目標客戶。
規(guī)格與單價：六號封,，1.2元/封
七號封,，1.6元/封
以上價格為帶郵資的信封，內(nèi)件可通過郵政進行制作,，同時也可以由客戶提供,。
印刷數(shù)目：3000封起印。(全市教師數(shù)目為33200名)
(五)多種形式穿插使用,。
顧客可根據(jù)自己的需求及實際情況進行媒體組合,，使宣傳效果達到。
四,、運作流程
企業(yè)出資贊助并提供宣傳,、促銷內(nèi)容——郵政局根據(jù)企業(yè)需求設計賀卡(“打開有禮”郵簡等)——郵政局提供全市教師的名址并為企業(yè)打印賀卡(“打開有禮”郵簡等)——郵政局在教師節(jié)前將賀卡(“打開有禮”郵簡等)送達到老師手中
五、企業(yè)流動收益
(1)每年的教師節(jié)都是社會關注的熱門,，適時推出“獻禮”流動，有助于晉升企業(yè)公益形象與美譽度,，擴大品牌影響力,。
(3)通過郵政送達網(wǎng)絡，直接將廣告信息送到目標對象手中,，實現(xiàn)一對一,、點對點的強勢宣傳，讓企業(yè)在眾多廣告宣傳流動中脫穎而出,。
(3)開展詳細針對教師的促銷優(yōu)惠,，有助于吸引泛博教師群體，大大晉升企業(yè)的營銷業(yè)績
