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小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇一

本課以推動校園足球為出發(fā)點，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，結(jié)合一年級學(xué)生的身心特點,，以足球運(yùn)動的基本動作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個課堂，課堂中通過自主學(xué)練,、合作體驗的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在寬松、和諧,、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,，在游戲中體驗鍛煉的價值，享受足球帶來的樂趣,，為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

小足球――運(yùn)球

三,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：提腿屈膝的運(yùn)球方法,。

教學(xué)難點：運(yùn)球中對球的控制力,。

四、教材分析

小足球與游戲單元的第二課時：運(yùn)球,。小學(xué)階段的足球教學(xué),，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié),，主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,。本課運(yùn)球活動,，有一定的難度，課上通過設(shè)計不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性,，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動作及控制球的能力,，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五,、學(xué)情分析

我所授課的班級是一年級學(xué)生,，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課,，更喜歡上足球課,。由于剛剛接觸足球，對足球沒有基礎(chǔ),，容易出現(xiàn)很多問題,，需要教師不斷的變化教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生在該階段實施足球的教學(xué),，讓學(xué)生體驗?zāi)_運(yùn)球的基本動作,。

六、教學(xué)方法及手段

本課主要采用的教法：講解與示范,、游戲與比賽,、評價學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法：體驗法和自主學(xué)練法,。學(xué)生在教師設(shè)計的教學(xué)形式下,，由簡到難，在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗,，鞏固提高,。

七、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,，體驗運(yùn)球的樂趣,。

2．能做出正確的用腳運(yùn)球的動作，提高運(yùn)球時對足球的控制能力,。

3．提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

八,、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計：

課型第二課時班級人數(shù)40時間40

教學(xué)內(nèi)容小足球--運(yùn)球運(yùn)球大賽

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,，體驗運(yùn)球的樂趣。

2．能做出正確的用腳運(yùn)球的動作,，提高運(yùn)球時對足球的控制能力,。

3．提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)重,、難點重點：提腿屈膝的運(yùn)球方法

難點：運(yùn)球中對球的控制力

安全提示踝關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備活動要充分,。

順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織方法與要求時間次數(shù)

開始部分

課堂常規(guī)

1.教師整隊，清點人數(shù),。

2.安排見習(xí)生,。

3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容。

1.學(xué)生整隊,，報數(shù),。

2.整理服裝。

3.聽取本課教學(xué)內(nèi)容,。組織：四列橫隊

要求：快,、靜、齊

導(dǎo)入部分

1.徒手操

2.小游戲：請你跟我這樣做1.教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí),。

2.教師組織學(xué)生小游戲,，說清楚游戲的規(guī)則和方法，并組織練習(xí),。

1.學(xué)生在音樂的伴奏下,，跟隨老師進(jìn)行徒手操練習(xí)。

2.學(xué)生聽清楚方法,，并跟隨老師做模仿性動作練習(xí),。組織：四列橫隊

基本部分基本部分

一、引導(dǎo)性小游戲：

1.打招呼

2.小螞蟻搬家

二,、小足球：

1.踢固定球

2.一觸一停

3.連續(xù)運(yùn)球

三,、運(yùn)球大賽教師通過小游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。

1.教師示范組織學(xué)生與足球?qū)殞毚蛘泻?。提示：用腳背貼紙輕觸足球貼紙部位,。

2.教師講解和示范游戲方法和規(guī)則。

1.請學(xué)生配合講解并示范小足球的運(yùn)球方法,，提出重點提腿屈膝,。

2.組織學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組練習(xí)原地踢固定球練習(xí)。提示：一站二提三推,，強(qiáng)調(diào)用腳背觸球,。

3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習(xí)

4.講解并示范一觸一停的動作，提出難點：運(yùn)球過程中要輕輕地觸球,，提高對球的控制力,。

5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

6.教師巡回觀察,，及時糾正錯誤,。

7.組織學(xué)生展示,。

8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球,。要求觸球次數(shù)多,。

9.組織小組進(jìn)行展示。

1.教師講解并示范運(yùn)球大賽的游戲方法和規(guī)則,。

2.組織運(yùn)球大賽,。

3.宣布獲勝隊并小結(jié)評價。

1.學(xué)生進(jìn)行游戲,，知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?/p>

2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲,。

1.認(rèn)真聽取教師講解并觀察示范，知道運(yùn)球的動作方法,。

2.學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習(xí),。

3.學(xué)生自主學(xué)練，相互觀察,，相互糾錯,。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察教師一觸一停的動作方法，并知道想要使足球更聽話,，就要用腳背輕觸它,。

5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

6.學(xué)生相互觀察,，互相糾錯,。

7.學(xué)生積極主動，勇于展示自我,。

8.認(rèn)真觀察并進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球,，比比哪組觸球次數(shù)多。

9.小組積極主動展示,。

1.學(xué)生認(rèn)真觀察并知道運(yùn)球大賽的方法和規(guī)則,。

2.進(jìn)行運(yùn)球大賽。

3.爭取勝利并相互評價,，聽取小結(jié),。

結(jié)束部分

一、小游戲聞訊搶球

二,、總結(jié)

三,、收回器材

四、下課

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇二

一,、指導(dǎo)思想：

本課堅持“以人為本,，健康第一”的.指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力為目標(biāo),，針對學(xué)生的生理和心理特點,，安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注,、賞識每一位學(xué)生,。讓學(xué)生在學(xué)練過程中，學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新，并在學(xué)練中注重對學(xué)生進(jìn)行過程評價,，為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機(jī)會,，讓每位學(xué)生都能體驗到運(yùn)動的快樂與成功的喜悅。

二,、教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運(yùn)球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊,。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，設(shè)計了本課的教學(xué)思路,、評價指導(dǎo)思想,；教法的選擇及展開、場地器材的設(shè)計及利用,。

重點：運(yùn)球動作要協(xié)調(diào)自然,，用力適宜

難點：運(yùn)球時，接觸球部位要準(zhǔn)確,，不要向前彈或甩小腿,。

三、學(xué)情分析：

本課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生,，他們處在身體柔韌,、靈敏素質(zhì)的敏感期，運(yùn)動感覺也處于發(fā)展階段,，在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，他們對小足球運(yùn)動有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng),，具備了一定的自學(xué),、自練能力，并能在教師的引導(dǎo)下,，從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，愿意在教師和同伴面前展示自己，他們還具有較強(qiáng)的好勝心理,，這些技術(shù)層面和心理層面的因素,，為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。

四,、教法,、學(xué)法：

根據(jù)學(xué)生和教材的特點,，通過講解示范法和分組單練的形式,，進(jìn)行“嘗試體驗----合作學(xué)練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學(xué)，讓學(xué)生不斷嘗試,、體驗,、觀察、模仿和相互評價學(xué)習(xí),，使學(xué)生在寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，強(qiáng)化技術(shù)動作,，讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步,，最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。

五,、場地器材：

小足球8個,；標(biāo)志物8個；口哨一個,。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇三

一,、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理,、心理特征,，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動的基本知識，掌握足球運(yùn)球繞桿的基本方法,。再進(jìn)一步考慮中考體育測試的體育藝術(shù)2+1要求,，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動作,。

二,、教學(xué)總體目標(biāo)

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),，團(tuán)隊學(xué)習(xí)的能力,；

2,、促進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣；

3,、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4,、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù),。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初二年級的學(xué)生,，該年級學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力,，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差,。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味,，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運(yùn)動作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項目,，培養(yǎng)這一年級學(xué)生的足球運(yùn)動能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ),。因此對于這一年級的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動來進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動興趣,，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動量。

四,、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一,。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平,，通過足球運(yùn)動來提高有氧耐力水平更具趣味性,。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項目,，通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿,，除了能夠為初三中考體育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎(chǔ)。

五,、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳控球過桿的力量和方向

難點：運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏

六,、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上,，要通過多樣化教學(xué)方法,，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂,。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動性,，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，通過小組團(tuán)隊配合,，共同思考共同學(xué)習(xí),，摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況,，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情,。另外,，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案,，要通過分解練習(xí)法,，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運(yùn)用分層教學(xué),，重視個性發(fā)展,，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動作示范,，從無球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí),。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正,。運(yùn)球時腳觸球的位置以 ?及球觸腳的位置,。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高,、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù),。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法,、模仿練習(xí)法,、分組練習(xí)法、小組互助提醒法,。

1.足球腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計

2.籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計范例

3.小學(xué)小足球控球教學(xué)設(shè)計

4.籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)教學(xué)設(shè)計

5.五年級足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計

6.《白鯨》教學(xué)設(shè)計

7.《christmas》教學(xué)設(shè)計

8.《師說》教學(xué)設(shè)計

9.教學(xué)設(shè)計格式

10.《院子》教學(xué)設(shè)計

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇四

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,。在課堂上以學(xué)生發(fā)展為中心,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考,、探究的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。通過教師講解,、示范正確的腳背正面運(yùn)球動作,，使同學(xué)學(xué)會并掌握腳背正面運(yùn)球的完整技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識,，讓每一位同學(xué)感受到運(yùn)動的樂趣和成功的快樂，從而了解和喜歡足球運(yùn)動,，親身體驗運(yùn)動所帶來的快樂,。

二、教材分析

五年級的足球?qū)W習(xí),，是在三四年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)足球的基本知識，其中腳背正面運(yùn)球是五年級足球?qū)W習(xí)的重要內(nèi)容之一,。腳背正面運(yùn)球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作,，在比賽中運(yùn)用得較多，主要用于直線的快速突破,。腳背正面運(yùn)球不僅可以提高學(xué)生的控制球能力,，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學(xué)生的協(xié)調(diào),、靈敏,、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識有積極的影響,。本課為新授課,，采用由易到難、循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生認(rèn)識體驗?zāi)_背正面運(yùn)球技術(shù)動作的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用了游戲、比賽等方式┐蟠笤黽恿俗櫓形式的多樣性,，提高學(xué)生興趣,。在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上,，把蹬,，擺，推,，撥用力一致確定為本課的難點,。要求學(xué)生髖、膝,、踝等關(guān)節(jié)要放松,，要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸,，用腳背正面去推撥球,。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是五年級的小學(xué)生,，他們特別喜歡足球,，教師在教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性。他們在三、四年級雖然接觸過足球,，但基本上沒有基礎(chǔ)，有些同學(xué)在運(yùn)球時,，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象,。為了解決這一問題,，本節(jié)課著重解決同學(xué)們腳觸球位置不準(zhǔn)確這個問題，在教學(xué)過程中重點講解腳觸球的位置,。通過循序漸進(jìn),，層層深入，充分挖掘每一名同學(xué)的潛在能力,，并通過游戲的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、知道腳背正面運(yùn)球的動作方法,，初步掌握腳背正面運(yùn)球動作技能,，會在跑動中運(yùn)球。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,。

五,、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：推撥球的部位，方向,。教學(xué)難點：推撥球的力量,，速度

六、教學(xué)流程

在準(zhǔn)備部分中,，以腳尖寫字代替了徒手操,，增加了學(xué)生的練習(xí)積極性。在加上球性練習(xí)和爭球游戲,，使學(xué)生的身體機(jī)能得到較好的發(fā)揮,，既起到了熱身的效果,，又提高了學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣。

基本部分中,，根據(jù)由淺入深,，由易到難的原則，循序漸進(jìn)的從無球到有球,，從慢走到慢跑,，從單腳到兩腳交替，最后進(jìn)行運(yùn)球接力教學(xué),。使學(xué)生一步步掌握了腳背正面運(yùn)球的方法,，通過各種方式的教學(xué)，提高了學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的積極性,。

結(jié)束部分通過拍打兩腿肌肉,，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松,，使學(xué)生的身心得到快速的恢復(fù),。

七、場地器材

平整場地一塊足球60個標(biāo)志物四個

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇五

小足球運(yùn)球優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

體育課《小足球-游戲》教學(xué)設(shè)計

一,、設(shè)計理念

本課以推動校園足球為出發(fā)點,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生的身心特點,，以足球運(yùn)動的基本動作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個課堂,，課堂中通過自主學(xué)練、合作體驗的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在寬松,、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,，在游戲中體驗鍛煉的價值,，享受足球帶來的樂趣，為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

二、教學(xué)內(nèi)容

小足球——運(yùn)球

三,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：提腿屈膝的運(yùn)球方法,。

教學(xué)難點：運(yùn)球中對球的控制力

四、教材分析

小足球與游戲單元的第二課時：運(yùn)球,。小學(xué)階段的足球教學(xué),，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)，主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,。本課運(yùn)球活動,，有一定的難度，課上通過設(shè)計不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性,，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動作及控制球的能力,，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五,、學(xué)情分析

我所授課的班級是一年級學(xué)生,，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課,，更喜歡上足球課,。由于剛剛接觸足球，對足球沒有基礎(chǔ),，容易出現(xiàn)很多問題,，需要教師不斷的變化教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生在該階段實施足球的教學(xué),，讓學(xué)生體驗?zāi)_運(yùn)球的基本動作,。

六、教學(xué)方法及手段

本課主要采用的教法：講解與示范,、游戲與比賽,、評價學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法：體驗法和自主學(xué)練法,。學(xué)生在教師設(shè)計的教學(xué)形式下,，由簡到難，在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗,，鞏固提高,。

七、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,，體驗運(yùn)球的樂趣。

2．能做出正確的用腳運(yùn)球的動作,，提高運(yùn)球時對足球的控制能力,。

3．提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力,。

八,、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計：

課型 第二課時 班級人數(shù) 40 時間 40

教學(xué)內(nèi)容 小足球--運(yùn)球 運(yùn)球大賽

教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的`方法，體驗運(yùn)球的樂趣,。

2．能做出正確的用腳運(yùn)球的動作,，提高運(yùn)球時對足球的控制能力。

3．提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力,。

教學(xué)重,、難點 重點：提腿屈膝的運(yùn)球方法

難點：運(yùn)球中對球的控制力

安全提示 踝關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備活動要充分。

順序 課的內(nèi)容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 組織方法與要求 時間 次數(shù)

開始部分

課堂常規(guī) 1.教師整隊,，清點人數(shù),。

2.安排見習(xí)生。

3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容,。 1.學(xué)生整隊,，報數(shù)。

2.整理服裝,。

3.聽取本課教學(xué)內(nèi)容,。 組織：四列橫隊

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

要求：快、靜,、齊

導(dǎo)入部分

1.徒手操

2.小游戲：請你跟我這樣做 1. 教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí),。

2. 教師組織學(xué)生小游戲，說清楚游戲的規(guī)則和方法,，并組織練習(xí),。 1. 學(xué)生在音樂的伴奏下，跟隨老師進(jìn)行徒手操練習(xí),。

2. 學(xué)生聽清楚方法,，并跟隨老師做模仿性動作練習(xí)。 組織：四列橫隊

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

5 2

基本部分基本部分

一．引導(dǎo)性小游戲：

1.打招呼

2.小螞蟻搬家

二．小足球：

運(yùn)球

1.踢固定球

2.一觸一停

3.連續(xù)運(yùn)球

三,、運(yùn)球大賽 教師通過小游戲?qū)氡菊n內(nèi)容,。

1.教師示范組織學(xué)生與足球?qū)殞毚蛘泻簟Ｌ崾荆河媚_背貼紙輕觸足球貼紙部位,。

2.教師講解和示范游戲方法和規(guī)則,。

1.請學(xué)生配合講解并示范小足球的運(yùn)球方法，提出重點提腿屈膝,。

2.組織學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組練習(xí)原地踢固定球練習(xí),。提示：一站二提三推，強(qiáng)調(diào)用腳背觸球,。

3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習(xí)

4.講解并示范一觸一停的動作,，提出難點：運(yùn)球過程中要輕輕地觸球，提高對球的控制力,。

5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí),。

6.教師巡回觀察，及時糾正錯誤,。

7.組織學(xué)生展示,。

8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球,。要求觸球次數(shù)多。

9.組織小組進(jìn)行展示,。

1.教師講解并示范運(yùn)球大賽的游戲方法和規(guī)則,。

2.組織運(yùn)球大賽。

3.宣布獲勝隊并小結(jié)評價,。

1.學(xué)生進(jìn)行游戲,，知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?/p>

2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。

1.認(rèn)真聽取教師講解并觀察示范,，知道運(yùn)球的動作方法,。

2.學(xué)生聽口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習(xí)。

3.學(xué)生自主學(xué)練,，相互觀察,，相互糾錯。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察教師一觸一停的動作方法,，并知道想要使足球更聽話,，就要用腳背輕觸它。

5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí),。

6.學(xué)生相互觀察,，互相糾錯。

7.學(xué)生積極主動,，勇于展示自我,。

8.認(rèn)真觀察并進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球，比比哪組觸球次數(shù)多,。

9.小組積極主動展示,。

1.學(xué)生認(rèn)真觀察并知道運(yùn)球大賽的方法和規(guī)則。

2.進(jìn)行運(yùn)球大賽,。

3.爭取勝利并相互評價,，聽取小結(jié)。

指定區(qū)域

球

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

按照教師提示組織活動

球

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

球

5

15

5

1-2次

2-3次

2-3次

結(jié)束部分

一,、小游戲聞訊搶球

二,、總結(jié)

三、收回器材

四,、下課 1.組織小游戲：聞訊搶球,，進(jìn)行放松練習(xí)，愉悅身心,。

2.教師總結(jié)、評價

3.組織收回器材,、宣布下課 1.進(jìn)行小游戲：聞訊搶球,，放松心情,。

2.學(xué)生聽取總結(jié)和評價

3.收回器材，下課 ×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

按照教師提示收回器材

8

2—3次

場地

器材 足球40個

托盤40個

呼啦圈10個 預(yù)計練習(xí)密度 40％-45％ 預(yù)計平均心率 130次/分

課后小結(jié)

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇六

小足球運(yùn)球和射門游戲教學(xué)設(shè)計

一,、指導(dǎo)思想：

本課堅持“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力為目標(biāo),，針對學(xué)生的生理和心理特點，安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,，從而使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，關(guān)注,、賞識每一位學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)練過程中,，學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,，并在學(xué)練中注重對學(xué)生進(jìn)行過程評價,，為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機(jī)會，讓每位學(xué)生都能體驗到運(yùn)動的快樂與成功的喜悅,。

二,、教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運(yùn)球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，設(shè)計了本課的教學(xué)思路,、評價指導(dǎo)思想；教法的選擇及展開,、場地器材的設(shè)計及利用,。

重 點：運(yùn)球動作要協(xié)調(diào)自然，用力適宜

難 點：運(yùn)球時,，接觸球部位要準(zhǔn)確,，不要向前彈或甩小腿。

三,、學(xué)情分析：

?? 本課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生,，他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期,，運(yùn)動感覺也處于發(fā)展階段,，在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，他們對小足球運(yùn)動有著濃厚的`興趣，學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng),，具備了一定的自學(xué),、自練能力，并能在教師的引導(dǎo)下,，從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，愿意在教師和同伴面前展示自己,，他們還具有較強(qiáng)的好勝心理,，這些技術(shù)層面和心理層面的因素，為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ),。

四,、教法、學(xué)法：

?? 根據(jù)學(xué)生和教材的特點,，通過講解示范法和分組單練的形式,，進(jìn)行 “嘗試體驗----合作學(xué)練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學(xué)，讓學(xué)生不斷嘗試,、體驗,、觀察、模仿和相互評價學(xué)習(xí),，使學(xué)生在寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，強(qiáng)化技術(shù)動作,，讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步,，最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。

五,、場地器材：

小足球8個,；標(biāo)志物8個；口哨一個,。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇七

足球外腳背運(yùn)球教學(xué)設(shè)計

(1)動作要領(lǐng):

跑動時身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動,步幅要小些,。運(yùn)球腳提起時,膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn),在邁步前伸腳著地前,用腳背外側(cè)向前推撥球,球直線運(yùn)行。向前側(cè)推撥球,球曲線或弧線運(yùn)行,。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整示范,使學(xué)生建立完整動作概念,。

②教師分步進(jìn)行示范并講解。跑動--腳提起,、膝彎曲--腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)--轉(zhuǎn)背外側(cè)推撥球,。強(qiáng)調(diào)與腳背正面不同,腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),使學(xué)生能夠回億起腳前正面運(yùn)球要領(lǐng)。

③學(xué)生做無球模仿練習(xí),。強(qiáng)調(diào)全身動作協(xié)調(diào),按動作要領(lǐng),腳背外側(cè)運(yùn)球重心下降,。

④學(xué)生做腳背外側(cè)運(yùn)球練習(xí)(方法見下),。

⑤強(qiáng)調(diào)全身協(xié)調(diào)用力,重心下降。

⑥強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時,應(yīng)抬頭注意觀察四周,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

⑦教師集體、個別指導(dǎo),及時糾正錯誤動作,。

⑧強(qiáng)調(diào)腳外側(cè)直線運(yùn)球時,腳尖應(yīng)向下壓,腳內(nèi)扣;用腳外側(cè)向側(cè)方或繞圈運(yùn)球時,腳尖應(yīng)向上翹,。

(3)易犯錯誤:

①運(yùn)球時,膝關(guān)節(jié)沒彎屈,推球力量大,球離身體過遠(yuǎn),失去控制。

②腳尖不內(nèi)轉(zhuǎn),觸球部位不正確,控制不好運(yùn)球方向,。

③身體重心過高或臀部后坐,身體重心不能隨球前移,。

(4)糾正方法:

①按動作要領(lǐng)做無球模仿練習(xí)。原地做用腳背外側(cè)將球推撥出后,用腳底拉回,再推撥出去,反復(fù)練習(xí),。

②做二人腳背外側(cè)踢地滾球練習(xí)和做(4)中的①的`練習(xí),。

③做一步一觸球練習(xí)。

(5)練習(xí)方法:

①用左腳腳尖將球向自己身體這側(cè)拉回來,然后用右腳腳背外側(cè)將球推出去,。接著用右腳有腳尖拉回,。反復(fù)進(jìn)行上述練習(xí)。

②走或慢跑中做腳背外側(cè)直線運(yùn)球,一步一觸球,。

③單腳撥球練習(xí),。用單腳腳背外側(cè)連續(xù)向外側(cè)轉(zhuǎn)圈撥球。一步一步撥球,球沿小圓圈進(jìn)行,。

④用右腳腳背外側(cè)將球推出,然后用右腳外側(cè)置于滾動的球前面,前球停住(此時,支撐腳在球后面),。以右腳為軸轉(zhuǎn)身180°,然后用右腳背外側(cè)向前推出。

⑤足跟提起,雙腳內(nèi)八字行走,。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇八

一,、設(shè)計思想

足球是小學(xué)生喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣,，形式生動活潑,，融趣味性、娛樂性,、競爭性,、健身性和教育性等多種功能于一體，符合兒童身心特點,，對于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動,、掌握動作技能、增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力,，以及開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等，都有積極,、重要的作用,。因此,，它是實施小學(xué)體育課程的主要內(nèi)容和實現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段。

二,、教材分析

1,、小學(xué)三年級，是以課程目標(biāo)導(dǎo)向來選編活動內(nèi)容,、組織教育活動,、實施教育評價的`“主體性”活動。以身體鍛煉為主要手段,，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目標(biāo),。

2、教學(xué)重點：推撥動作協(xié)調(diào)自然,，用力適應(yīng),。

教學(xué)難點：用腳背正面推撥球。

三,、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生,，注意力相對集中，身體發(fā)育還不完全,。但是,，他們喜歡模仿，膽子大,，對任何事物充滿了好奇心,。足球是人們喜歡的球類運(yùn)動之一，也是世界上最多人參與的一項運(yùn)動,。本教材是一項發(fā)展學(xué)生下肢力量以及協(xié)調(diào),、平衡能力的教學(xué)內(nèi)容。通過練習(xí),，使學(xué)生掌握腳背正面運(yùn)球的動作,，以及推撥動作協(xié)調(diào)自然，保持身體的平衡姿勢,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí),，體驗?zāi)_背正面運(yùn)球動作方法,，激發(fā)運(yùn)動興趣。

2,、技能目標(biāo)：通過本次課學(xué)習(xí),，初步掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和跳躍能力,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),。

五,、教學(xué)方法

導(dǎo)入教學(xué)和模仿練習(xí)相結(jié)合，游戲方法,。

六,、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入模仿,，首先通過導(dǎo)入的形式，讓學(xué)生自主探究足球運(yùn)球動作,，讓學(xué)生自由的發(fā)揮想象力去學(xué)著運(yùn)球,，然后再告訴學(xué)生腳背正面運(yùn)球的方法導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。通過對腳背正面運(yùn)球的模仿,，讓學(xué)生跟著老師一起學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球的動作,；

2、展示動作要領(lǐng)來引導(dǎo)學(xué)生理解腳背正面運(yùn)球,；

3,、折返運(yùn)球游戲；

4,、整理放松操,；

5、總結(jié)評價,。

七,、布置課后練習(xí)

八、反思本堂課

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇九

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球,。

2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作,。

3,、鍛煉股四頭肌的靜力性。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法,。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動,。

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

二,、活動導(dǎo)入,，教師示范。

1,、以“和籃球?qū)殞氁黄鹜妗睂?dǎo)入活動,。

（1）師：“今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉,！?/p>

（2）請個別幼兒先上前試著原地運(yùn)球,。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的,，拍的好不好,，好在哪里？

（3）組織討論,。

2,、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的動作,，幼兒認(rèn)真觀察,。

3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球,，教師從旁指導(dǎo),。

注意：

1）用按壓方式運(yùn)球；

2）注意手掌粘球的緩沖動作,。

3）腳要像大樹生了根一樣,，在原地不動。

4）幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分：

1,、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,。

2、請幼兒有序地回教室,，喝水,、擦汗。

教學(xué)反思：

圍繞目標(biāo),，層次鮮明,?；顒又幸杂螒虻目谖乔楣?jié)場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不被要求和束縛,。第一目標(biāo)是探究運(yùn)用身體的各個部位運(yùn)球,，這是整個活動開展的基礎(chǔ)。第二目標(biāo)是發(fā)展幼兒的各種能力,，主要是增強(qiáng)幼兒身體的靈活性,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己參與活動。第三目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品質(zhì),，這一目標(biāo)主要是提高幼兒的情商,，為幼兒今后的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇十

一,、教學(xué)內(nèi)容

1,、籃球：運(yùn)球（原地運(yùn)球）

2、運(yùn)球接力游戲

3,、自選體育活動

二,、場地及器材

籃球場

羽毛球4付，籃球15個,，毽子6個

跳繩10根

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)球動作,，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)。

2,、通過自選體育活動提高對體育的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)個性。

3,、通過游戲競賽,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神,。

四,、教學(xué)程序

準(zhǔn)備活動→原地運(yùn)球練習(xí)→運(yùn)球游戲→選項練習(xí)→放松→小結(jié)

五、課堂常規(guī)：

1,、籃球隊長整隊,，報告出勤人數(shù)；

2,、師生問好,；

3、宣布訓(xùn)練的內(nèi)容,。

六,、徒手操：

1、頭部運(yùn)動

2、肩部運(yùn)動

3,、擴(kuò)胸運(yùn)動

4,、腰部運(yùn)動

5、正壓腿運(yùn)動

6,、側(cè)壓腿運(yùn)動

7,、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動

8、手腕,、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動

七,、正式教學(xué)：

點：

1、教師原地示范及講解

身體姿勢：運(yùn)球時,，兩腳前后開立,，兩膝微屈，上體前傾,，抬頭平視,。運(yùn)球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間,，以便保護(hù)球,。

手型：運(yùn)球手與球接觸時，五指自然張開,，用手指和指根以上的部位觸球,，掌心空出，手指,、手腕要放松,。

手按拍球的動作：運(yùn)球時，應(yīng)以肘或肩為軸,，伸前臂,，屈手腕，五指自然張開,，主動迎從地面反彈起來的球,。

重點：手腕柔和用力，迎球緩沖,，掌心空出,。

2、教師口令指揮練習(xí),，糾錯,，講評：

形式：集體練習(xí)

隊形：

××××××○○○○××××××○○○○

××××××○○○○××××××○○○○△

注：△教師

×男生

○女生

3、游戲：運(yùn)球接力

（1）等分四隊站立,。

（2）教師發(fā)令后,，各隊排頭向前運(yùn)球,，繞過標(biāo)志物，把球運(yùn)回,，傳接給下一位隊友,，然后排在本隊最后。

（3）依次進(jìn)行,，先完成的隊為勝隊,。

教師講解游戲方法，創(chuàng)設(shè)情境,，烘托競爭場面,。學(xué)生游戲時，教師應(yīng)場外指導(dǎo),。

4,、自選體育活動

（1）籃球

（2）羽毛球

（3）毽子

（4）跳繩

教師介紹自選體育活動內(nèi)容，提出要求,；學(xué)生憑興趣自主選擇項目,，自由組合小群體；教師指派體育骨干協(xié)助組織管理,。

5,、講評

6、下課,，師生再見

7,、回收器材

八、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計

平均心率：130—140次/分

練習(xí)密度：40％

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇十一

一,、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,，本著務(wù)實、探索,、創(chuàng)新的思路,，堅持以人為本，以學(xué)生為主體,，通過熱身與激情調(diào)動——體驗與掌握技能——回顧與小結(jié)的教學(xué)過程,，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，落實因材施教,，區(qū)別對待的教學(xué)原則，運(yùn)用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，提高自主能力,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：

初步建立行進(jìn)間單手肩上投籃的動作概念,，了解行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動作和要領(lǐng),。技能目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能運(yùn)用正確腳步動作進(jìn)行投籃，并能按照一大二小三高跳的動作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí),，75%左右的學(xué)生能基本完成該技術(shù)動作,。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考和自我評價的能力,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三,、教學(xué)重難點重點：

“一大二小三高跳”的動作連貫難點：跨步拿球時機(jī),。

四、教材分析：

籃球是學(xué)生比較喜歡的體育項目,，參與該活動不受年齡,、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制,，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容,。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中行進(jìn)間單手肩上投籃，是籃球重點教材,，是切入到籃下的一項攻擊性很強(qiáng),、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和單手肩上投籃）。

五,、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對象是初中八年級學(xué)生,，他們的年齡為13、14歲左右,，正處于發(fā)育快速期,，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，因此對體育具有較強(qiáng)的求知欲,。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,，并極易擴(kuò)散，所以學(xué)習(xí)注意力集中時間不長,。

雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運(yùn)動,，但他們對籃球的認(rèn)識不盡相同，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段,，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差,，在跑動或空中完成動作的能力欠缺,，在做行進(jìn)間單手肩上投籃動作時，由于移動動作的`不正確而出現(xiàn)無法“高跳”,，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象,。在教學(xué)中應(yīng)該區(qū)別對待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,，體驗成功的喜悅,，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

六,、教學(xué)方法：

（1）教法：本節(jié)課主要采用講解示范法,、分層教學(xué)法，以達(dá)到因材施教,，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備,。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體,，又學(xué)到技術(shù)，由衷喜歡上籃球運(yùn)動,。

（2）學(xué)法：本節(jié)課以觀察模仿,、自主探究和小組互助的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過教師的教學(xué)引導(dǎo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,。通過鼓勵引導(dǎo),，互助探討和創(chuàng)新進(jìn)取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇十二

一,、教學(xué)內(nèi)容：

籃球：運(yùn)球

二、學(xué)情分析：

學(xué)生年齡都在13歲左右,，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象,；在體育課中比較易興奮,，又易抑制，精神不易集中,；對于說教過多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣,；相反,，對于直觀的,、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高,。

將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中,，使學(xué)生在樂于參與、易于參與的比賽中,，無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的,。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng)，而理性較差,，宜多讓學(xué)生模仿練習(xí),，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時，再做技術(shù)性指導(dǎo),，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,，了解奧運(yùn)會有關(guān)知識。

2,、技能目標(biāo)：初步掌握原地運(yùn)球技術(shù),，使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力,。

3,、情感目標(biāo)：滲透愛國主義教育，學(xué)會合作,，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。

四,、重點,、難點：

重點：運(yùn)球：臂、腕,、指用力,；障礙跑：合理運(yùn)用鉆、跨,、繞

難點：運(yùn)球：手,、眼、身體三配合,；障礙跑：技巧與速度

五,、教法學(xué)法：

北京舉辦奧運(yùn)會為情景主線，采用姚明,、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué),，一材多用,，以比賽帶動基本技術(shù)學(xué)習(xí)，提高活動能力,，便于教學(xué)靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得活,。貫徹和運(yùn)用循序漸進(jìn)和直觀性原則,，解決教學(xué)重點和難點。學(xué)生通過自我體驗,、觀察來理解動作,，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力，經(jīng)過專項訓(xùn)練后,，又通過互練互評,、自我升降評價來鞏固正確動作。

六,、教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入：

20奧運(yùn)會正在火熱進(jìn)行中，籃球比賽將是奧運(yùn)賽場驚心動魄的一幕,，那么,，對籃球運(yùn)球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢？我們今天就來探究一下：同學(xué)們都看過籃球運(yùn)動員在場上比賽運(yùn)球過人的精彩嗎,？（生七嘴巴舌）大家說他們的動作漂不漂亮,？（生：漂亮、瀟灑）想不想學(xué),？（生異口同聲）（教學(xué)意圖：順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運(yùn)球）好,！這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。以上導(dǎo)語的設(shè)計,，絲絲入扣,，從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動欲望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的我想練，我要練,，為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提,。我們今天就來探究一下：

2、課堂常規(guī)

整隊查人數(shù)

師生問好

宣布課的內(nèi)容

準(zhǔn)備活動

3,、運(yùn)球

a學(xué)生分組自練（隨意熟悉球性）

b以小組為單位總結(jié)運(yùn)球經(jīng)驗交流

c教師及時糾正錯誤，并講解正確的動作要領(lǐng)再分組練習(xí)

d提高技能,，拓展練習(xí),，（大膽嘗試各種運(yùn)球方法：跨下運(yùn)球,、身后運(yùn)球等） e優(yōu)秀生展示（每小組推選一人展示或自告奮勇）

f教師及時糾正錯誤，組織教學(xué)比賽（運(yùn)球往返跑）

4,、結(jié)束部分

a,、集體放松活動（隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松）

b、小結(jié)本課（表揚(yáng),，提出今后注意事項）

c,、歸還器材，宣布下課

本節(jié)課我預(yù)計：

練習(xí)密度：50—60%

平均心率：130—140次/分 強(qiáng)度指數(shù)：1.4—1.6

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇十三

1,、教學(xué)目標(biāo)

(1)熟練掌握各種運(yùn)球技術(shù)和技能,。

(2)發(fā)展學(xué)生的全面身體素質(zhì)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、頑強(qiáng),、機(jī)智、果斷及自信心等心理品質(zhì),。

(4)掌握運(yùn)球技術(shù)的基本理論知識和教學(xué)程序與教學(xué)方法,。

2、運(yùn)球教學(xué)重點:

腳推撥球,。

運(yùn)球教學(xué)難點:身體重心隨球移動,。

3、運(yùn)球過人教學(xué)重點:

各種運(yùn)球動作的隨機(jī)組合,。

運(yùn)球過人教學(xué)難點:根據(jù)防守情況有效地控制球,。

4、教法一

運(yùn)球是運(yùn)動員在跑動中,用腳的推撥動作有目的地使球保持在自己控制范圍內(nèi)而做的連觸球動作,。 運(yùn)球過人是指運(yùn)動員運(yùn)用合理的運(yùn)球動作越過對手,。

(一)運(yùn)球和運(yùn)理過人技術(shù)的動力結(jié)構(gòu)

運(yùn)球和運(yùn)球過人技術(shù)的動力結(jié)構(gòu),主要指的是影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時,人體位移速度和球運(yùn)行軌跡的力學(xué)關(guān)系結(jié)構(gòu)。

1,、影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時人體位移速度的動力因素運(yùn)球時,由于運(yùn)球腳完成推撥球動作,破壞了連續(xù)跑動的結(jié)構(gòu)和習(xí)慣性平衡,必然會影響人體位移速度,。所以,當(dāng)比賽中需要快速動球推進(jìn),前方又沒有對手阻擋時,就不必要每一周期運(yùn)球腳都推撥一次球?？梢杂|球一次,快跑幾步,再觸球一次,這時推觸球的力量就可以大些,。做到球快人也快。

運(yùn)球時,采用腳背內(nèi)側(cè)和腳內(nèi)側(cè)推撥球,又如采用腳背正面,腳背外側(cè)能同時跑的動作協(xié)調(diào)起來,。因為腳背正面和外側(cè)前擺觸球后,運(yùn)球腳很自然地過渡地踏地支撐后蹬,。所以,當(dāng)比賽中需要快速推進(jìn)時,應(yīng)采用腳背正面或外側(cè)觸球,甚至腳尖捅球的方法。

運(yùn)球過人時,運(yùn)球腳很難再起到蹬地起動的作用,因此,運(yùn)球腳的主要任務(wù)是完成撥,、拉,、扣、挑等動作。支撐腳采用爆蹬地的方向和時間同運(yùn)球腳觸球的方向和時間相適應(yīng),。

2,、影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時球運(yùn)行軌跡的動力因素

腳內(nèi)側(cè)和腳背正面接觸球的面積,相對比其它部位大,因此推撥球時,容易掌握球運(yùn)行的方向。 運(yùn)球腳觸球的部位和作用力的方向不同,其球運(yùn)行的方向也不同,。采用腳內(nèi)側(cè)觸球的側(cè)部,球向側(cè)運(yùn)行;采用腳背正面觸球的后部,球向前運(yùn)行;采用腳背內(nèi)側(cè)觸球的側(cè)后方,球向側(cè)前方運(yùn)行;采用腳背外側(cè)觸球的后方或側(cè)后方,球向前或向側(cè)前方運(yùn)行,。一般直線運(yùn)球采用腳背正面或外側(cè),曲線運(yùn)球采用腳背內(nèi)側(cè)或外側(cè)。

運(yùn)球腳觸球的作用力不通過球心時,球體產(chǎn)生旋轉(zhuǎn),。當(dāng)球剛離腳產(chǎn)生旋時,速度很快,。但由于流體力學(xué)的原理,球上沿空氣流速快,球下沿空氣壓力大,且需克服地面摩擦力,球速很快減慢。運(yùn)球時,往往為了不使球觸離太遠(yuǎn),常采用回旋觸球方法,。當(dāng)球產(chǎn)生側(cè)旋時,不僅球速有所減慢,而且球由直線運(yùn)行變成弧線運(yùn)行,。運(yùn)球時,往往為了改變球的運(yùn)行方向常采用側(cè)旋觸球方法。

在運(yùn)球過人過程中,撥,、拉,、扣、挑的動作其動力因素,都可突然改變運(yùn)行的方向,即改變球的位置,使對手雖有可能觸到球,但又不能先于運(yùn)球人觸到球,。

(二)運(yùn)球技術(shù)的動作結(jié)構(gòu)分析

運(yùn)球技術(shù)動作方法很多,但每一種動作過程都是由跑動和推撥球動作這兩個環(huán)節(jié)結(jié)合在

一起而成的,。

運(yùn)球一般是由支撐腳踏地后蹬、運(yùn)球腳前擺觸球和運(yùn)球腳踏地支撐三個階段組成,。

1,、支撐腳踏地后蹬

踏地后蹬的目的,一是推動人體重心前移;二是支撐身體平衡使運(yùn)球腳能離地提起完成推撥球動作。支撐腳盡量縮短支撐時間,積極后蹬前擺,可以加快跑動速度,。

2,、運(yùn)球腳前擺觸球

前擺觸球的目的,一是給球作用力使球產(chǎn)生位移;二是不斷調(diào)節(jié)觸球力量、部位,、方向和觸球時間,更好地控制運(yùn)救路線,協(xié)調(diào)其與跑運(yùn)速度的關(guān)系,。

3運(yùn)球腳踏地支撐

踏地支撐的目的,一是運(yùn)球腳在完成推撥動作后,立即踏地保持身體平衡;二是運(yùn)球腳由踏地支撐轉(zhuǎn)換到后蹬,同樣是為了人的身體產(chǎn)生位移。

在運(yùn)球過程中,支撐腳踏地后蹬是決定跑動速度的主要環(huán)節(jié),運(yùn)球腳前擺觸球是控制球運(yùn)行的關(guān)鍵,。

(三)常用的運(yùn)球方法

腳背正面運(yùn)球,、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球和腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球等,。

1,、腳背正面運(yùn)球 腳背正面運(yùn)球多在越過對手之后,前方縱深距離校長,仍需要快速運(yùn)球前進(jìn)情況下使用。

(1)動作要領(lǐng):跑動時,身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動,步幅不宜過大,。運(yùn)球腳提起時,膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖下指,在邁步前伸腳著地前,。用腳背正面向前推撥球前進(jìn)。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整示范,使學(xué)生建立完整的動作概念,。

②教師分步進(jìn)行示范,并詳細(xì)講解,重點強(qiáng)調(diào)全身動作協(xié)調(diào),腳尖下指與球的接觸部位,強(qiáng)調(diào)蹬,、擺,、推、撥,。

③學(xué)生做無球的跑動模仿練習(xí),。注意全身協(xié)調(diào)放松,重心降低。

④學(xué)生每人一球運(yùn)球,。運(yùn)球前仔細(xì)回億腳背正面運(yùn)球重點。

⑤學(xué)生進(jìn)行腳背正面運(yùn)球技術(shù)練習(xí),。

⑥強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時盡量抬頭,擴(kuò)大視野,。

⑦教師集體、個別指導(dǎo),及時糾正錯誤動作,。

⑧教師適時安排錯誤動作示范,使學(xué)生對正確動作加深理解,。

⑨教師安排學(xué)生自我總結(jié),體會動作要領(lǐng),總結(jié)規(guī)律。

(3)易犯錯誤:

①運(yùn)球時,不是推撥球,而是捅球,球離身體過遠(yuǎn),失去控制,。

②支撐腳離球過遠(yuǎn),身體后仰;觸球后,身體重心不能隨球前移,。

(4)糾正方法:

①多做原地運(yùn)球練習(xí),體會腳與球接觸的感覺。

②反復(fù)做無球跑動練習(xí),提醒自己重心降低,。

(5)練習(xí)方法:

①顛球練習(xí),。用單腳腳背正面顛球,或兩腳交替顛球,體會腳與球接觸的感覺。 ②學(xué)生按動作要領(lǐng)做無球跑動模仿練習(xí),。提配自己注意重心降低,身體放松,。

③走動中用單腳腳背正面運(yùn)球。

④慢跑中用單腳腳背正面運(yùn)球,。

⑤走或慢跑中兩腳交替腳背正面運(yùn)球,。

⑥兩腳交替做一步一觸球練習(xí)。

⑦直線運(yùn)球,。學(xué)生分成兩組,各成一路縱隊,相距20米對面站立,。第一人運(yùn)球到對面運(yùn)球線前時,把球傳給對面第一人。依次進(jìn)行,。

⑧急停起動運(yùn)球練習(xí),。學(xué)生直線運(yùn)球,運(yùn)動中突然用前腳掌將球踩住,然后用腳背正面運(yùn)球,反復(fù)練習(xí)。

⑨直線運(yùn)球,?？焖僦苯舆\(yùn)球,提醒抬頭要看到場上情況。

2,、腳背外側(cè)運(yùn)球

(1)動作要領(lǐng):跑動時身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動,步幅要小些,。運(yùn)球腳提起時,膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn),在邁步前伸腳著地前,用腳背外側(cè)向前推撥球,球直線運(yùn)行。向前側(cè)推撥球,球曲線或弧線運(yùn)行,。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整示范,使學(xué)生建立完整動作概念,。

②教師分步進(jìn)行示范并講解,。跑動--腳提起、膝彎曲--腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)--轉(zhuǎn)背外側(cè)推撥球,。強(qiáng)調(diào)與腳背正面不同,腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),使學(xué)生能夠回億起腳前正面運(yùn)球要領(lǐng),。

③學(xué)生做無球模仿練習(xí)。強(qiáng)調(diào)全身動作協(xié)調(diào),按動作要領(lǐng),腳背外側(cè)運(yùn)球重心下降,。 ④學(xué)生做腳背外側(cè)運(yùn)球練習(xí)(方法見下),。

⑤強(qiáng)調(diào)全身協(xié)調(diào)用力,重心下降。

⑥強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時,應(yīng)抬頭注意觀察四周,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

⑦教師集體,、個別指導(dǎo),及時糾正錯誤動作。

⑧強(qiáng)調(diào)腳外側(cè)直線運(yùn)球時,腳尖應(yīng)向下壓,腳內(nèi)扣;用腳外側(cè)向側(cè)方或繞圈運(yùn)球時,腳尖應(yīng)向上翹,。

(3)易犯錯誤:

①運(yùn)球時,膝關(guān)節(jié)沒彎屈,推球力量大,球離身體過遠(yuǎn),失去控制,。

②腳尖不內(nèi)轉(zhuǎn),觸球部位不正確,控制不好運(yùn)球方向。

③身體重心過高或臀部后坐,身體重心不能隨球前移,。

(4)糾正方法:

①按動作要領(lǐng)做無球模仿練習(xí),。原地做用腳背外側(cè)將球推撥出后,用腳底拉回,再推撥出去,反復(fù)練習(xí)。

②做二人腳背外側(cè)踢地滾球練習(xí)和做(4)中的①的練習(xí),。

③做一步一觸球練習(xí),。

(5)練習(xí)方法:

①用左腳腳尖將球向自己身體這側(cè)拉回來,然后用右腳腳背外側(cè)將球推出去。接著用右腳有腳尖拉回,。反復(fù)進(jìn)行上述練習(xí),。

②走或慢跑中做腳背外側(cè)直線運(yùn)球,一步一觸球。

③單腳撥球練習(xí),。用單腳腳背外側(cè)連續(xù)向外側(cè)轉(zhuǎn)圈撥球,。一步一步撥球,球沿小圓圈進(jìn)行。 ④用右腳腳背外側(cè)將球推出,然后用右腳外側(cè)置于滾動的球前面,前球停住(此時,支撐腳在球后面),。以右腳為軸轉(zhuǎn)身180°,然后用右腳背外側(cè)向前推出,。

⑤足跟提起,雙腳內(nèi)八字行走。

3,、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球

(1)動作要領(lǐng):跑動時身體自然放松,上體稍前傾并稍向運(yùn)球方向轉(zhuǎn)動,兩臂自然擺動,步幅要小些,。運(yùn)球腳提起時,膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖稍外轉(zhuǎn),在邁步前伸腳著地前,用腳背內(nèi)側(cè)向前側(cè)推撥球,球向前側(cè)曲線或弧線運(yùn)行。

(2)教學(xué)方法:

①教師示范完整動作,使學(xué)生建立完整的動作概念,。

②教師分步進(jìn)行示范并講解,。跑動--身體稍內(nèi)轉(zhuǎn)--提腳--彎膝--腳尖稍外轉(zhuǎn)--腳觸球。③強(qiáng)調(diào)腳背內(nèi)側(cè)與腳背正面?zhèn)冗\(yùn)球不同之處,使學(xué)生加深對技術(shù)要領(lǐng)的印象,。

④學(xué)生做原地?zé)o球模仿練習(xí),。強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

⑤學(xué)生二人一組,練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢地滾球,要求力量小,體會腳與球接觸的感覺,。⑥走或慢跑中體會腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù),。

⑦加快速度練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,。

⑧教師適時安排學(xué)生自我總結(jié),體會動作,在練習(xí)中尋找規(guī)律。

⑨教師進(jìn)行集體,、個別指導(dǎo),及時糾正錯誤動作,。

⑩教師適時進(jìn)行錯誤動作示范,使學(xué)生進(jìn)一步理解正確動作。

(3)練習(xí)方法:

①各種熟悉球性練習(xí),。顛球,、撥球、拉球,、扣球等,。

②用左腳前腳掌將球引到足下,再用左腳的腳背內(nèi)側(cè)將球停的原地。用右腳有腳背內(nèi)側(cè)將球改變方向推出,。

③直線運(yùn)球。腳背內(nèi)側(cè)做一步一觸球練習(xí),。

④直線運(yùn)球,。腳背內(nèi)側(cè)做二步一觸球練習(xí)。

⑤單腳腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,由慢到快,。

⑥兩腳交替腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,。

⑦圓圈運(yùn)球。以一腳為軸,另一腳腳背內(nèi)側(cè)不停向內(nèi)運(yùn)球轉(zhuǎn)球,。一周后,換另外一只腳進(jìn)行練習(xí),。

⑧直線運(yùn)球。用右腳腳背內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球15米后,用右腳腳內(nèi)側(cè)將球扣住,迅速轉(zhuǎn)體用左腳腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,反復(fù)做上述練習(xí),。

4,、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

(1)運(yùn)作要領(lǐng):運(yùn)球時,支持腳稍向前跨,踏在球的前側(cè)方,膝關(guān)節(jié)稍彎屈,上體前傾并向里轉(zhuǎn)。隨著身體的向前移動,運(yùn)球腳提起,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部,。

(2)教學(xué)方法:

①教師示范完整動作,使學(xué)生建立完整的`動作概念,。

②教師分步進(jìn)行示范講解。支持腳前跨在球側(cè)前方--彎膝--上體前傾里轉(zhuǎn)--提腳--腳內(nèi)側(cè)推示后中部,。

③強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球與其它三種運(yùn)球技術(shù)要領(lǐng)的不同,重點支持腳的站位,。

④各種熟悉球性練習(xí)。顛球,、撥球,、拉球、扣球等,。

⑤學(xué)生做無球模仿練習(xí),。

⑥學(xué)生練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。

⑦強(qiáng)調(diào)由于腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球常用于護(hù)球,所以學(xué)生必須與其它控球技術(shù)結(jié)合使用,。抬頭用身體掩護(hù)住球,。

⑧隨時糾正,、總結(jié)。

⑨適時安排學(xué)生示范動作,學(xué)生自己分析存在問題,。

⑩學(xué)生正確及錯誤動作分析,。

(3)易犯錯誤:

①只顧低頭看球,而不能隨時觀察場上情況,以致不能及時傳球或射門。

②運(yùn)球時,不是推撥球,而是踢球,以致球離身體過遠(yuǎn)而失去控制,。

(4)糾正方法:

①練習(xí)時前面設(shè)定目標(biāo),學(xué)員要提醒自己注意觀察目標(biāo)的變化,。

②練習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)推撥球,體會腳內(nèi)側(cè)與球接觸的感覺。

(5)練習(xí)方法:

①兩腳分開與肩同寬,雙腳撥球練習(xí),。用雙腳腳內(nèi)側(cè)來回?fù)芮?。可在原地?fù)軇?也可邊撥邊向前或后移動,。

②顛球,。單腳的腳內(nèi)側(cè)向上顛球。兩腳的腳內(nèi)側(cè)交替向上顛球,。

③直線運(yùn)球,。按動作要領(lǐng)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球,要求一步一觸球,二步一觸球練習(xí)。

④轉(zhuǎn)圈練習(xí),。以一腳為軸,另一腳腳內(nèi)側(cè)向內(nèi)運(yùn)球,一步一推,一周后,換另一只腳練習(xí),。⑤撥球。用右腳腳內(nèi)側(cè)撥球橫向滾動,左腳腳內(nèi)側(cè)將球停住,接著,左腳腳內(nèi)側(cè)使球橫向滾動,反復(fù)練習(xí),。

⑥以左腳腳內(nèi)側(cè)跨過球,用右腳的腳內(nèi)側(cè)將球向前方推出,接著右腳跨過球,反復(fù)練習(xí),。⑦掩護(hù)運(yùn)球。用腳內(nèi)側(cè)做掩護(hù)運(yùn)球,。開始個人在慢速中做運(yùn)球,而且有一人在一側(cè)消極搶球,運(yùn)球人側(cè)身掩護(hù)運(yùn)球,。

⑧提高觀察能力練習(xí)。用腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球,并注意教師手勢變化做出相應(yīng)的反應(yīng),。

(四)運(yùn)球時常用的動作:撥球,、拉球、扣球,、挑球等

(1)動作要領(lǐng):

①撥球:是用腳腕的扭撥動作,以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球,使球向側(cè)方或側(cè)前方運(yùn)動,用腳背內(nèi)側(cè)撥球的動作稱“里撥”,用腳背外側(cè)撥球的動作稱“外撥”,。

②扣球:是指用突然的轉(zhuǎn)身和腳腕急轉(zhuǎn)扣壓動作以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球,將球向側(cè)后方停下或改變方向運(yùn)行。用腳背內(nèi)側(cè)扣球的動作稱“里扣”;用腳背外側(cè)扣球的動作稱“外扣”,。 ③拉球:是指用腳掌將球由前向后或由左(右)向右(左)拖拉球的動作,。

④挑球:一般是指用腳背與腳尖翹起上挑的動作或用腳背上撩的動作,使球向前上方改變方向。

(2)教學(xué)方法:

①由于撥,、拉,、扣、挑技術(shù)對熟悉球性及對下一步教學(xué)起著重要作用,因此教學(xué)中應(yīng)給予充分重視,運(yùn)球教學(xué)中應(yīng)安排此項練習(xí),。

②教師正面,、側(cè)面完整示范,使學(xué)生初步建立動作概念,。

③教師分別做撥、拉,、扣,、挑球的分步動作并進(jìn)行講解,強(qiáng)調(diào)腳觸球時,腳的部位及觸球部位。

④學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)分別做撥,、拉,、扣、挑的無球模仿練習(xí),。

⑤學(xué)生做拉,、撥、扣,、挑的一次性動作練習(xí),。

⑥學(xué)生做連續(xù)的拉、撥,、扣,、挑球的連續(xù)動作練習(xí)。

⑦學(xué)生做拉,、撥、扣,、挑球的組合動作練習(xí),。

⑧教師及時總結(jié)指導(dǎo),糾正錯誤動作。

⑨學(xué)生做正確,、錯誤動作示范,教師和學(xué)生一起分析,。

⑩學(xué)生相互之間分析動作要領(lǐng),指出對方錯誤之處,并加以改進(jìn)。

(3)易犯錯誤:

①觸球用力過大,使球遠(yuǎn)離自己而失去控制,。

②撥,、拉、扣,、挑球動作與身體重心移動配合的不好,使下一個動作銜接不上,。

(4)糾正方法:

①在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行慢節(jié)奏的拉、扣,、撥,、挑球動作練習(xí),然后使范圍逐漸縮小。②做撥,、拉,、扣、挑球動作的單一練習(xí),增加熟練程度后再做組合動作,。

(5)練習(xí)方法:

1)左腳扣,左腳撥,、右腳扣,右腳撥,雙腳交替進(jìn)行,。

2)拉推練習(xí),左腳拉球,右腳內(nèi)側(cè)向左側(cè)推,右腳拉球,右腳腳內(nèi)側(cè)向右側(cè)推,雙腳交替進(jìn)行。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇十四

一,、教學(xué)設(shè)想

1,、教學(xué)內(nèi)容：

（1）籃球：運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)

（2）田徑：耐久跑。

2,、教材分析：

本教材內(nèi)容是籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)及耐力跑,。籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù),，是籃球比賽中進(jìn)攻突破防守的一項非常實用的技術(shù),，具有一定的觀賞性,，有一定難度,，富有挑戰(zhàn)性，深受學(xué)生喜歡,，學(xué)生對于它的學(xué)習(xí)非常迫切,，很感興趣,。耐久跑是復(fù)習(xí)教材，通過加入籃球的變換形式的跑,，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,。提高學(xué)生心肺功能。

3,、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生,。高一學(xué)生身心發(fā)展正處于過渡期，但已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,、判斷,、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力,?；@球是他們所喜愛的一項運(yùn)動，初中已有一定基礎(chǔ),，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,，而對學(xué)習(xí)難度加深的動作特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識,、以及合理應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果,。

對于耐久跑,，學(xué)生已經(jīng)通過多年的學(xué)習(xí)，已認(rèn)識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味,、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼心理,，在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致、堅持不下來的狀況,，從而影響耐久跑的成績,。

4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高一學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,，針對教材特點以及學(xué)生的生理,、心理特點，我主要制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo) ： 使學(xué)生了解籃球運(yùn)動中的單個技術(shù),，加強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣,。

（2）技能目標(biāo)：

① 45—50%學(xué)生能初步掌握運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)并能在運(yùn)球中采用該項技術(shù)。

②強(qiáng)調(diào)運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)中的“低重心”,、“后撤轉(zhuǎn)身”,、“提拉球”。

③發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)用力能力及有氧耐力素質(zhì),，提高學(xué)生的心肺功能,。

(3)情感目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的競爭意識

② 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、積極思維和自我評價的能力,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

二,、教學(xué)方法：

1,、教法設(shè)想：由球性練習(xí)入手，到體前變向球,，增強(qiáng)手掌提拉控制球的能力,，由淺入深,，由易到難,，逐步突破，逐步提高,。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。耐久跑采用變化多種圖形的運(yùn)球跑練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，,，通過籃球及圖形分散學(xué)生對耐力跑的疲憊感,，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性,。整堂課采用收,、放、松,、緊相結(jié)合的組織方法,。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用“嘗試---比較----練習(xí)----展示 ----評價---鞏固”的學(xué)練流程，由易到難,，逐層深入,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗,、想象,、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,，掌握一定的技術(shù)技能,。

三、教學(xué)流程圖：

熱身 → 球性練習(xí)（運(yùn)球,、球繞環(huán)等）

↓

主教材（籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)） → 聽,、看、練,、演,、評

↓

輔教材（耐久跑） → 變換形式的運(yùn)球跑、圖形跑

↓

整理 → 放松,、小結(jié)

↓

下課 → 收集器材

四,、教學(xué)效果的預(yù)計：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點,、重,、難點、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理,、心理特點，預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項練習(xí),，課堂氣氛活躍，師生情感融洽,。預(yù)計平均心率為120—130次/分,，整堂課練習(xí)密度約為：25--30%，練習(xí)強(qiáng)度較大,，耐久跑時強(qiáng)度達(dá)最高峰,。

五、場地器材：籃球場一塊以及周邊自然地形,，籃球30個,。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇十五

一、設(shè)計思路

在中學(xué)體育教學(xué)中，籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容,，深受學(xué)生的喜愛,，在實踐操作中，主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循七年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，以學(xué)生為主體，讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力,，采取合理有效的教學(xué)方法，高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo),。

二,、學(xué)情分析

七年級學(xué)生活潑好動，榮譽(yù)感和團(tuán)隊集體感比較強(qiáng),，從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范,，，運(yùn)球能力差,，但學(xué)生對籃球運(yùn)動的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本,。學(xué)生對單一的練習(xí)缺少興趣，不能有效地完成教學(xué)任務(wù),。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點（好奇心強(qiáng),、喜歡新花樣,、注意力不能長時間專注于一種活動），采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,。

三、教材,、教法,、學(xué)法運(yùn)用

在教材的選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù)，從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起,，初步學(xué)會運(yùn)球的動作要領(lǐng),，為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ),。

在教學(xué)方法上主要采用了語言法（講解,、口令、指導(dǎo),、提示,、口頭評價）、示范講解法、比賽法,、預(yù)防改正錯誤動作法,、表揚(yáng)鼓勵法等?？v觀整堂課來看,，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課，以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容,，以內(nèi)容為核心,，以游戲為載體，有效的完成課堂教學(xué),。

學(xué)法上考慮到是第一次課,，讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué)，降低對技術(shù)的要求,。

四,、具體教學(xué)設(shè)計方案

教材內(nèi)容：水平四七年級籃球《運(yùn)球》技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生和同伴一起積極主動參與練習(xí)中,。

2、學(xué)會原地運(yùn)球的正確方法（協(xié)調(diào)用力）,，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生快速、力量,、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì)。

3,、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感,，培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。

教學(xué)重點：身體協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球方法,。

教學(xué)難點：養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛,。

教學(xué)過程：

1、開始部分（2分鐘）：

（1）集合整隊,，檢查報告人數(shù)

（2）師生問好

（3）宣布課的內(nèi)容

（4）安排見習(xí)生

組織：四列橫隊學(xué)生背對陽光站立要求：快靜齊

（注：繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求,，屬常態(tài)化教學(xué)。）

開始部分（10分鐘）：

（1）一路縱隊繞籃球場慢跑三圈,。

（2）原地徒手操6節(jié),。4x8拍

組織：還原四列橫隊成體操隊形站立，教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操,。

要求：保持隊形整齊,，口號響亮,，精神飽滿，徒手操動作有力,。

（注：情景導(dǎo)入：我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主,，來自農(nóng)牧區(qū)，對于籃球的知識和信息是有限的,，在導(dǎo)入時,，詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎？喜歡嗎,？怎么樣才能打好籃球,？就要從最基本的技術(shù)練習(xí)，今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù),。）

基本部分（23分鐘）：

（1）原地運(yùn)球技術(shù)練習(xí)

學(xué)法：

原地徒手模仿練習(xí),，體會動作要領(lǐng)。

原地持球中速低運(yùn)球練習(xí)和原地快速低運(yùn)球練習(xí)

5—6人一組,，自主互相交流練習(xí)

以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽（每人運(yùn)球20次以先做完的隊為勝）,。

慢跑往返運(yùn)球15mx2每人2次。（以兩個邊線為距離）

教法：

示范動作稍慢,，講解手隨籃球上下起伏按拍,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。

教師語言反復(fù)強(qiáng)調(diào),，觀察巡回指導(dǎo)練習(xí),。

糾正共同易犯錯誤。

組織：六列橫隊,，間隔2———3米,，以縱隊為一組（男女各4組）。練習(xí)時各小組圍成小圓圈,。

要求：認(rèn)真觀察練習(xí),，相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會原地運(yùn)球技術(shù),。

（2）運(yùn)球+擲地滾球接力（以兩個邊線距離15m）

方法：發(fā)令后,，各組第一個隊員開始快速運(yùn)球至對面邊線，轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊第二個隊員,，第二個隊員照此法繼續(xù),，直到所有隊員做完，當(dāng)最后一個隊員做完后,，照此方法由最初第一個隊員繼續(xù)進(jìn)行,，返回到原來的位置。

（注：此游戲主要讓學(xué)生體會快速跑動當(dāng)中運(yùn)球技術(shù),，擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量,，彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性，提高了練習(xí)的興趣,，可謂一舉兩得,。）

（3）運(yùn)球+投籃接力

方法：發(fā)令后，各組從第一個隊員開始,，運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)（不限投籃姿勢,，要求必須將球投進(jìn)去方可返回），然后運(yùn)球返回本隊交給本隊第二個隊員,，第二個隊員照此法繼續(xù)直到本隊所有隊員做完,，以先做完的隊為勝，后兩名小“罰”十個下蹲,。（男,、女各四組）。

（注：此游戲在實施過程中,，一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù),，另一方面在投籃的時候，十個籃球在籃圈上飛舞,，有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了,，有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了，運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn),，球場上學(xué)生的加油聲,、歡笑聲此起彼伏，猶如歡樂的海洋,，課堂氣氛達(dá)到了高潮,，教師加入比賽中使課堂錦上添花。）

結(jié)束部分（5分鐘）：

放松：調(diào)整呼吸,，教師向上拋籃球?qū)W生吸氣,，籃球下落時呼氣。肢體的按摩,。

集中講評：多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,。

收回籃球，師生再見,。

5,、總的要求：讓全體學(xué)生感受運(yùn)動到樂趣。

6,、運(yùn)動負(fù)荷：平均心率125次/分鐘左右

7,、場地器材：10個籃球籃球場地一塊

五、課堂常規(guī)要求

（一）課前對場地進(jìn)行必要的檢查清潔,，保證場地的安全,。

（二）要求學(xué)生不吐痰,、不坐籃球、老師講話的時候不運(yùn)球不發(fā)出響聲,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

六、課后自我反思

這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的一節(jié)課,，多年來在每次的.籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用,，效果都不錯，其亮點就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性,，讓學(xué)生“學(xué)中玩,，玩中學(xué)，樂中育”,，教法得當(dāng),，學(xué)法合理有趣，完成了課的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果,。不足之處，以前課堂時間為45分鐘,，在課堂設(shè)計準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí),，后時間改為40分鐘，考慮到時間因素取消了此項練習(xí),，有待合理安排,，使教學(xué)有層次、有連貫性,，在人員的分配上總有個別組沒有照顧到個體差異,，造成比賽時組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法,，還有待于不斷的改進(jìn)和探究,。

小足球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計中班篇十六

二、教學(xué)目的:

學(xué)生在練習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處,，并在合作中增強(qiáng)競爭和創(chuàng)新能力,。

三、教學(xué)要求:

知道腳背正面運(yùn)球的動作方法,，初步掌握運(yùn)球動作技能,，會跑動運(yùn)球。

四,、教學(xué)重點:腳背正面運(yùn)球的中部,；

教學(xué)難點: 擺小腿腳背面輕推球抬頭觀察。

五,、教學(xué)任務(wù):

1,、使學(xué)生掌握跑動運(yùn)球的動作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,。

2、在寬松和諧的氛圍中,，增進(jìn)人與人之間的感情,，促進(jìn)相互間的交流與協(xié)作。

六,、教學(xué)方法：

講授法,，直觀教學(xué)法,，集體練習(xí)法,。

七、教學(xué)原則:

符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

八,、教學(xué)過程:

這節(jié)課因為兒童活潑好動,好奇心強(qiáng),興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了游戲加入訓(xùn)練的方式設(shè)計教學(xué)過程,，下面我通過四個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1,、愉悅身心：學(xué)生成四列橫隊站立,，師生問好，報告人數(shù),，檢查服裝,，宣布課的內(nèi)容和任務(wù)；然后做準(zhǔn)備活動,，做徒手操,，發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力活動身體各關(guān)節(jié)。

2,、育心強(qiáng)體：進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí),，《看數(shù)抱團(tuán)》，目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成,。

3,、增知促技：腳背運(yùn)球是本課的重點,在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行直線運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)與連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的跑動運(yùn)球能力,，設(shè)計游戲式運(yùn)球項目‘十字路口’增加難度又有娛樂性,，鍛煉學(xué)生在跑動運(yùn)球中抬頭觀察能力。

4,、恢復(fù)身心：學(xué)生跳起輕松愉快,、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

九,、場地器材：

足球場，足球八個,，標(biāo)志桶八個,。

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