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體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇一

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強,、自立,、自信的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點：

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，誰來說說,，《體育課》這篇文章寫了一件什么事？

（因為涅利太瘦弱了,，媽媽認為他做不了那樣的活動,，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意,。在體育課上,，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂,，站到了平臺上,。）

2、誰給你留下了最為深刻的印象,？

（涅利加侖德洛西……）

二,、深入學(xué)習(xí)、感悟理解

（一）默讀課文,，找出寫上體育課的段落,，多讀幾遍，用筆畫出描寫涅利的語句,，反復(fù)讀幾遍,，把讀的感受批注在文章邊上。

（二）組織交流

1,、出示ppt：

可憐的小家伙,，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了,，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來,。

（1）仔細讀讀這句話，你讀懂了什么,？

（涅利太弱小了,，他使出了渾身的力氣……）

（2）是從哪些詞語感受到的？

（使出全身憋紫汗珠滾落……）

（3）抓住這些重點詞,，讀出感受（學(xué)生抓重點詞練讀）

（4）假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎,？（一定要堅持）

（5）讀出你的堅定，再來讀讀這句話

（6）還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,，找出來讀讀,。

2、換位體驗

（1）看著涅利那樣的吃力,，如果你是他的同學(xué),，你想怎么做,？（鼓勵他、幫助他）

（2）我們一起來鼓勵涅利,，用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話,。

（3）假如你是涅利，在同學(xué),、老師的鼓勵下,，終于站在最高處時，你的心理一定有許多話要說,，你想對誰說些什么？

出示ppt：

1,、對自己說……

2,、對老師說……

3、對媽媽說……

4,、對同學(xué)說……

3,、提煉中心

文章讀到這兒，評價一下文中人物,。

三,、深入探究，引發(fā)討論

1,、文章的題目是體育課,，整個第二大段把體育課上的故事寫得很清楚了，為什么要寫第一和第三部分,，那不是畫蛇添足嗎,？

2、學(xué)生討論

3,、組織交流

四,、總結(jié)歸納

你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎？

五,、板書設(shè)計

17,、體育課

涅利：爬橫桿——自強自立

老師、同學(xué)：鼓勵——關(guān)心,、愛護

體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇二

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生嚴格的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的拼搏精神

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

設(shè)計意圖教學(xué)流程

解析與拓展

一,、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊,，報告人數(shù),。

2、師生相互問好,。

3,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求,。

二、準(zhǔn)備活動部分

1,、教師領(lǐng)學(xué)生一起做圓形跑,。

2、教師喊數(shù),，學(xué)生根據(jù)數(shù)目來做《數(shù)目組合》游戲,。

3、師生共同活動身體各關(guān)節(jié)(圓形隊)

三,、基本部分

(一)隊列練習(xí)：整隊,、看齊(向前看齊，左右看齊),、報數(shù),、原地轉(zhuǎn)法

1、教師提出要求

2,、學(xué)生安要求做出正確動作

3,、學(xué)生自我鞏固練習(xí)

4、游戲法練習(xí)原地轉(zhuǎn)法

5,、練習(xí)6至8次

(二)400米跑

1,、教師集體講解跑步要求和應(yīng)注意的問題

2、教師指揮學(xué)生分4組練習(xí)

3,、評價自己的表現(xiàn)

4,、給自己制定一個下期目標(biāo)，今后的鍛煉計劃

四,、結(jié)束部分

1,、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形，手拉手,，四步放松腿部,。

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

3,、師生互道再見，下課,。

體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇三

一,、導(dǎo)入新課

1、出示掛圖,，啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”

2,、學(xué)生互相討論，議一議掛圖內(nèi)容,。

3,、出示課題:課堂常規(guī)

二,、傳授新知

1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī),、上課常規(guī),、下課常規(guī))

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,。

① 必須穿運動鞋上體育課,。

② 在條件許可時，應(yīng)穿運動衣褲上體育課,。

③ 上課前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章,、校徽,，口袋中不能放小刀,、鉛筆、剪刀,、鑰匙等尖銳、堅硬的物品,。

④ 在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點,，準(zhǔn)備上課。

⑤ 體育課中要主動配合教師,，遵守課堂紀(jì)律,，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧,，不做有危險的動作,。

⑥ 愛護體育器材，按教師的要求搬運和發(fā)放器材,。下課時要清點器材,，及時歸還體育室，避免損壞或遺失,。

⑦ 下課前要整隊,，認真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。

3,、分組討論,、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

4,、教師根據(jù)本課內(nèi)容,，出示幾道是非題，指導(dǎo)學(xué)生分組討論,。

三,、鞏固新知

1,、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。

a 說一說,，為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

b 議一議,，體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

c 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?

2、學(xué)生開展討論,，相互交流,，相互評議。

第二部分 室內(nèi)活動:分左右

教學(xué)重點:理清左右的關(guān)系

教學(xué)難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右

組織教學(xué):

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲,。

2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,，認清左右方向及身體的左右部位,。

3、教師講解,、示范動作,，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4,、學(xué)生觀察教師的示范動作,，跟隨教師模仿練習(xí)。

5,、初步掌握動作后,，打亂順序，隨意提問,，提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力,。

6、集中思想,，開動腦筋,，快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位，并做出相應(yīng)的完整動作,。

體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、鍛煉學(xué)生的彈跳能力;發(fā)展學(xué)生腹部力量

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1,、集合站隊,，報告人數(shù)。

2,、師生相互問好,。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二,、準(zhǔn)備活動部分

1,、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2,、根據(jù)音樂模仿動物形象,。

3、師生共同活動身體各關(guān)節(jié)

三,、基本部分

單腳跳練習(xí)：

1,、提出要求，并講解動作要領(lǐng),，示范正確動作,。

2、組織學(xué)生練習(xí),。

3,、評價學(xué)生表現(xiàn)。

4,、學(xué)生模仿練習(xí),，原地跳起。

5,、找學(xué)生示做,，講評優(yōu)缺點。

6,、學(xué)生自我鞏固練習(xí)。

7,、游戲法練習(xí)：往返10米跳接力

四,、結(jié)束部分

1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,，手拉手,，四步放松腿部。(音樂,，四步節(jié)奏)

2,、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

3,、師生互道再見,，下課。

體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇五

教學(xué)任務(wù)：

1,、初步學(xué)習(xí),、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2、學(xué)習(xí),、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況,，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神。

教學(xué)重點：

課堂常規(guī)的重要性

教學(xué)難點：

遵守課堂常規(guī)的持久性

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：各位同學(xué),，大家至小學(xué)開始便接觸,、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容,，一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī),，二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn)，并對一些重點項目加以分析：

一,、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中,，大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。

1,、上課的時間,、地點的安排

2、體育課中運動服,、鞋的要求

3,、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關(guān)于遲到,、早退等情況的處理

5,、場地、器材的要求

6,、師生關(guān)系的要求

二,、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：

1、中國代表團的獎牌情況：金32枚銀17枚銅14枚共計63枚,，列第二名

2,、典型分析：

一、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌

二,、具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀(jì)錄,，平世界紀(jì)錄)

三、歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

四,、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析

五,、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing”結(jié)束的,。在分別奏完希臘和中國的國歌之后,，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后，羅格把會旗交給了北京市長王歧山,，至此,，08年北京奧運會正式拉開了帷幕,。

六、對美國“夢六隊”的分析,。

七,、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析,。

體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇六

一,、教學(xué)背景

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教 ,，學(xué)生被動地學(xué),，再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長,，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動）的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象,。其中高三女生特別突出，上體育課時出現(xiàn)無精打采,，畏難情緒增大,，借故請假的增多了等等情況。我認為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課,，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意,，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低,，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理，尤其是高中女生,。如何改變這種現(xiàn)狀呢,？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進體育教學(xué)，以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣,。這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課,，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點是提高學(xué)生靈敏素質(zhì),。為了達到教學(xué)目的,，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容,。

二,、教學(xué)過程

教學(xué)背景：高三（2）班是一個文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好,，活潑好動,，有幾個還是班級的體育骨干，另外的女生則身體素質(zhì)一般,，不怎么愛活動,。

課堂上：

教師：同學(xué)們，今天我們做一個游戲 ??

學(xué)生：不是 “貼膏藥”吧（小聲地說）。

教師：不是,，是個新游戲,，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個排球高拋,；其他同學(xué)跑開,；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué),；打中后交換角色,，不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了,。五分鐘后 ??

學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧,，這個不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔,！再一想,，也難怪，這些女同學(xué)中有幾個是體育特長生和學(xué)校運動隊成員,，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯,，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c簡單了。索性給她們換一個男生的項目 ----“打野鴨子”,。不過這個游戲要求比較高,，不知道她們行不行。

教師：好吧,，我們換項目,。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,，擊中者退出，如果接住可以重新進來一個,；直到全部擊中后交換,。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑,、跳躍,、躲閃，歡聲笑語不斷,。被打中者也興奮的大叫,。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯,。

學(xué)生甲：老師,，我覺得還是簡單了,，還有沒有更難的。

教師：可以,。只要將排球換成兩個或者三個,；記住：必須注意力集中,，視野開闊,、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全,。

學(xué)生乙：不行,，別換了，受不了了 ------

游戲還是增加難度了,，而且效果很好,。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支,。哈哈的笑聲彌漫在運動場中,。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲,。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍,，真有種自嘆不如的感覺,。

【教學(xué)反思】

游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中,，樂在其中,。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣,，而并不是對體育活動沒興趣,，那歡笑就是最好的證明。實際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字：“笑”和“汗”,。因此,，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來,?！芭d趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣,，否則活動的效率就難以提高,。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成,，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣,。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創(chuàng)新中,、才能體會到體育運動的樂趣,。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法,，必須加強對學(xué)生的了解,，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中,，積極,、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢,？通過這節(jié)課,，讓我感受到了這么幾點：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身創(chuàng)新意識,。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī),，更大膽地,、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2,、加強賞識教育,，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間,。讓每位學(xué)生都有機會去真正實踐,，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中少批評多表揚,、多鼓勵、多肯定,，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)的機會,，表達自己的獨立個性,。要讓學(xué)生表達自己的見解，讓每一位學(xué)生在點滴中取得進步,，享受到參與運動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。讓學(xué)生在運動中獲得一點的成功和喜悅，在功和喜悅中不斷提高對體育的興趣,，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念,。

體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇七

一,、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,，本著務(wù)實、探索,、創(chuàng)新的思路,，堅持以人為本，以學(xué)生為主體,，通過熱身與激情調(diào)動——體驗與掌握技能——回顧與小結(jié)的教學(xué)過程,，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，落實因材施教,，區(qū)別對待的教學(xué)原則，運用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，提高自主能力。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)認知目標(biāo)：

初步建立行進間單手肩上投籃的動作概念,，了解行進間單手肩上投籃的腳步動作和要領(lǐng)。技能目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能運用正確腳步動作進行投籃,，并能按照一大二小三高跳的動作標(biāo)準(zhǔn)進行練習(xí),，75%左右的學(xué)生能基本完成該技術(shù)動作。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、積極思考和自我評價的能力,，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

三,、教學(xué)重難點重點：

“一大二小三高跳”的動作連貫難點：跨步拿球時機

四、教材分析：

籃球是學(xué)生比較喜歡的體育項目,，參與該活動不受年齡,、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制,，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容,。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中行進間單手肩上投籃，是籃球重點教材,，是切入到籃下的一項攻擊性很強,、運用廣泛的組合技術(shù)（行進間運球和單手肩上投籃）。

五、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對象是初中八年級學(xué)生,，他們的年齡為13,、14歲左右，正處于發(fā)育快速期,，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，因此對體育具有較強的求知欲,。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,，并極易擴散，所以學(xué)習(xí)注意力集中時間不長,。雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運動,，但他們對籃球的認識不盡相同，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段,，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差,，在跑動或空中完成動作的能力欠缺，在做行進間單手肩上投籃動作時,，由于移動動作的不正確而出現(xiàn)無法“高跳”,，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)該區(qū)別對待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異,，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，體驗成功的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

六,、教學(xué)方法：

（1）教法：本節(jié)課主要采用講解示范法、分層教學(xué)法,，以達到因材施教,，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備,。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體，又學(xué)到技術(shù),，由衷喜歡上籃球運動,。

（2）學(xué)法：本節(jié)課以觀察模仿、自主探究和小組互助的方法進行學(xué)習(xí),，通過教師的教學(xué)引導(dǎo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué),，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,。通過鼓勵引導(dǎo),，互助探討和創(chuàng)新進取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。