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體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇一
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強,、自立,、自信的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點:
領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言,、行動來表現(xiàn)人物特點的,。
教學(xué)過程:
一,、導(dǎo)入
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),,誰來說說,,《體育課》這篇文章寫了一件什么事?
(因為涅利太瘦弱了,,媽媽認為他做不了那樣的活動,,所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意,。在體育課上,,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂,,站到了平臺上,。)
2、誰給你留下了最為深刻的印象,?
(涅利加侖德洛西……)
二,、深入學(xué)習(xí)、感悟理解
(一)默讀課文,,找出寫上體育課的段落,,多讀幾遍,用筆畫出描寫涅利的語句,,反復(fù)讀幾遍,,把讀的感受批注在文章邊上。
(二)組織交流
1,、出示ppt:
可憐的小家伙,,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來,。
(1)仔細讀讀這句話,你讀懂了什么,?
(涅利太弱小了,,他使出了渾身的力氣……)
(2)是從哪些詞語感受到的?
(使出全身憋紫汗珠滾落……)
(3)抓住這些重點詞,,讀出感受(學(xué)生抓重點詞練讀)
(4)假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎,?(一定要堅持)
(5)讀出你的堅定,再來讀讀這句話
(6)還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,,找出來讀讀,。
2、換位體驗
(1)看著涅利那樣的吃力,,如果你是他的同學(xué),,你想怎么做,?(鼓勵他、幫助他)
(2)我們一起來鼓勵涅利,,用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話,。
(3)假如你是涅利,在同學(xué),、老師的鼓勵下,,終于站在最高處時,你的心理一定有許多話要說,,你想對誰說些什么?
出示ppt:
1,、對自己說……
2,、對老師說……
3、對媽媽說……
4,、對同學(xué)說……
3,、提煉中心
文章讀到這兒,評價一下文中人物,。
三,、深入探究,引發(fā)討論
1,、文章的題目是體育課,,整個第二大段把體育課上的故事寫得很清楚了,為什么要寫第一和第三部分,,那不是畫蛇添足嗎,?
2、學(xué)生討論
3,、組織交流
四,、總結(jié)歸納
你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎?
五,、板書設(shè)計
17,、體育課
涅利:爬橫桿——自強自立
老師、同學(xué):鼓勵——關(guān)心,、愛護
體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇二
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生嚴格的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的拼搏精神
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程
設(shè)計意圖教學(xué)流程
解析與拓展
一,、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊,,報告人數(shù),。
2、師生相互問好,。
3,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求,。
二、準(zhǔn)備活動部分
1,、教師領(lǐng)學(xué)生一起做圓形跑,。
2、教師喊數(shù),,學(xué)生根據(jù)數(shù)目來做《數(shù)目組合》游戲,。
3、師生共同活動身體各關(guān)節(jié)(圓形隊)
三,、基本部分
(一)隊列練習(xí):整隊,、看齊(向前看齊,左右看齊),、報數(shù),、原地轉(zhuǎn)法
1、教師提出要求
2,、學(xué)生安要求做出正確動作
3,、學(xué)生自我鞏固練習(xí)
4、游戲法練習(xí)原地轉(zhuǎn)法
5,、練習(xí)6至8次
(二)400米跑
1,、教師集體講解跑步要求和應(yīng)注意的問題
2、教師指揮學(xué)生分4組練習(xí)
3,、評價自己的表現(xiàn)
4,、給自己制定一個下期目標(biāo),今后的鍛煉計劃
四,、結(jié)束部分
1,、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,手拉手,,四步放松腿部,。
2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)
3,、師生互道再見,下課,。
體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇三
一,、導(dǎo)入新課
1、出示掛圖,,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”
2,、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容,。
3,、出示課題:課堂常規(guī)
二,、傳授新知
1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī),、上課常規(guī),、下課常規(guī))
2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,。
① 必須穿運動鞋上體育課,。
② 在條件許可時,應(yīng)穿運動衣褲上體育課,。
③ 上課前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章,、校徽,,口袋中不能放小刀,、鉛筆、剪刀,、鑰匙等尖銳、堅硬的物品,。
④ 在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點,,準(zhǔn)備上課。
⑤ 體育課中要主動配合教師,,遵守課堂紀(jì)律,,有秩序地做練習(xí),不哄鬧,,不做有危險的動作,。
⑥ 愛護體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材,。下課時要清點器材,,及時歸還體育室,避免損壞或遺失,。
⑦ 下課前要整隊,,認真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。
3,、分組討論,、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。
4,、教師根據(jù)本課內(nèi)容,,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論,。
三,、鞏固新知
1,、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。
a 說一說,,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?
b 議一議,,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
c 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?
2、學(xué)生開展討論,,相互交流,,相互評議。
第二部分 室內(nèi)活動:分左右
教學(xué)重點:理清左右的關(guān)系
教學(xué)難點:能正確分清哪邊是左哪邊是右
組織教學(xué):
1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲,。
2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,,認清左右方向及身體的左右部位,。
3、教師講解,、示范動作,,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4,、學(xué)生觀察教師的示范動作,,跟隨教師模仿練習(xí)。
5,、初步掌握動作后,,打亂順序,隨意提問,,提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力,。
6、集中思想,,開動腦筋,,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動作,。
體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇四
教學(xué)目標(biāo)
1,、鍛煉學(xué)生的彈跳能力;發(fā)展學(xué)生腹部力量
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程
設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1,、集合站隊,,報告人數(shù)。
2,、師生相互問好,。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二,、準(zhǔn)備活動部分
1,、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2,、根據(jù)音樂模仿動物形象,。
3、師生共同活動身體各關(guān)節(jié)
三,、基本部分
單腳跳練習(xí):
1,、提出要求,并講解動作要領(lǐng),,示范正確動作,。
2、組織學(xué)生練習(xí),。
3,、評價學(xué)生表現(xiàn)。
4,、學(xué)生模仿練習(xí),,原地跳起。
5,、找學(xué)生示做,,講評優(yōu)缺點。
6,、學(xué)生自我鞏固練習(xí)。
7,、游戲法練習(xí):往返10米跳接力
四,、結(jié)束部分
1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,,手拉手,,四步放松腿部。(音樂,,四步節(jié)奏)
2,、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)
3,、師生互道再見,,下課。
體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇五
教學(xué)任務(wù):
1,、初步學(xué)習(xí),、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性
2、學(xué)習(xí),、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況,,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神。
教學(xué)重點:
課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點:
遵守課堂常規(guī)的持久性
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:各位同學(xué),,大家至小學(xué)開始便接觸,、了解了課堂常規(guī)這一概念,今天我們主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容,,一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī),,二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn),并對一些重點項目加以分析:
一,、體育課堂常規(guī)
概念:在體育課的學(xué)習(xí)過程中,,大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1,、上課的時間,、地點的安排
2、體育課中運動服,、鞋的要求
3,、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到,、早退等情況的處理
5,、場地、器材的要求
6,、師生關(guān)系的要求
二,、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析:
1、中國代表團的獎牌情況:金32枚銀17枚銅14枚共計63枚,,列第二名
2,、典型分析:
一、唯一的集體項目的金牌:陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌
二,、具有劃時代意義的項目:上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀(jì)錄,,平世界紀(jì)錄)
三、歷史性突破的項目:孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇
四,、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析
五,、閉幕式:張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮,結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing”結(jié)束的,。在分別奏完希臘和中國的國歌之后,,雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后,羅格把會旗交給了北京市長王歧山,,至此,,08年北京奧運會正式拉開了帷幕,。
六、對美國“夢六隊”的分析,。
七,、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析,。
體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇六
一,、教學(xué)背景
在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教 ,,學(xué)生被動地學(xué),,再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長,,喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動)的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象,。其中高三女生特別突出,上體育課時出現(xiàn)無精打采,,畏難情緒增大,,借故請假的增多了等等情況。我認為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課,,但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),方法簡單缺乏新意,,學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低,,最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生,。如何改變這種現(xiàn)狀呢,?我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進體育教學(xué),以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣,。這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課,,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點是提高學(xué)生靈敏素質(zhì),。為了達到教學(xué)目的,,男女生都安排了體育游戲內(nèi)容,。
二,、教學(xué)過程
教學(xué)背景:高三(2)班是一個文科班,女生有10多人身體素質(zhì)較好,,活潑好動,,有幾個還是班級的體育骨干,另外的女生則身體素質(zhì)一般,,不怎么愛活動,。
課堂上:
教師:同學(xué)們,今天我們做一個游戲 ??
學(xué)生:不是 “貼膏藥”吧(小聲地說)。
教師:不是,,是個新游戲,,方法是:所有人圍成一個圈并且編號;老師喊一個號后將一個排球高拋,;其他同學(xué)跑開,;被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停;然后用球滾過擊打其他同學(xué),;打中后交換角色,,不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了,。五分鐘后 ??
學(xué)生:(大聲地)老師換一個吧,,這個不好玩。
教師在想:這幫女生還挺挑剔,!再一想,,也難怪,這些女同學(xué)中有幾個是體育特長生和學(xué)校運動隊成員,,還有好幾個身體素質(zhì)也不錯,,這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c簡單了。索性給她們換一個男生的項目 ----“打野鴨子”,。不過這個游戲要求比較高,,不知道她們行不行。
教師:好吧,,我們換項目,。大家聽好:前排同學(xué)圍成一個大圈,用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),,圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,,擊中者退出,如果接住可以重新進來一個,;直到全部擊中后交換,。場面一下子熱鬧起來,同學(xué)們奔跑,、跳躍,、躲閃,歡聲笑語不斷,。被打中者也興奮的大叫,。
教師:同學(xué)們你們真行!沒想到這個游戲你們做得還真不錯,。
學(xué)生甲:老師,,我覺得還是簡單了,,還有沒有更難的。
教師:可以,。只要將排球換成兩個或者三個,;記住:必須注意力集中,,視野開闊,、反應(yīng)要快;當(dāng)然也要注意安全,。
學(xué)生乙:不行,,別換了,受不了了 ------
游戲還是增加難度了,,而且效果很好,。學(xué)生們哄堂大笑,被打的同學(xué)也是樂不可支,。哈哈的笑聲彌漫在運動場中,。只看見學(xué)生滿場飛,夾著尖叫聲和笑聲,。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,,在想:看起來溫文爾雅的女生,想不到她們是那樣的活躍,,真有種自嘆不如的感覺,。
【教學(xué)反思】
游戲是一種很好的教學(xué)方式,在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中,,樂在其中,。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難,是對你講授的東西不感興趣,,而并不是對體育活動沒興趣,,那歡笑就是最好的證明。實際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字:“笑”和“汗”,。因此,,在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來,?!芭d趣是最好的老師”,從事任何活動都需要有興趣,,否則活動的效率就難以提高,。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成,,更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣,。實踐說明:一成不變的東西會令人生厭,只有在實踐和創(chuàng)新中,、才能體會到體育運動的樂趣,。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法,,必須加強對學(xué)生的了解,,做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中,,積極,、主動地得到鍛煉,從而提高上體育課的興趣呢,?通過這節(jié)課,,讓我感受到了這么幾點:
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,,提高自身創(chuàng)新意識,。要研究學(xué)生的心理需求,才能超越常規(guī),,更大膽地,、獨特地運用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。
2,、加強賞識教育,,在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間,。讓每位學(xué)生都有機會去真正實踐,,去參與,真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中少批評多表揚,、多鼓勵、多肯定,,營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。
3、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)的機會,,表達自己的獨立個性,。要讓學(xué)生表達自己的見解,讓每一位學(xué)生在點滴中取得進步,,享受到參與運動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。讓學(xué)生在運動中獲得一點的成功和喜悅,在功和喜悅中不斷提高對體育的興趣,,甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念,。
體育課的教學(xué)設(shè)計評價篇七
一,、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),,以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,,本著務(wù)實、探索,、創(chuàng)新的思路,,堅持以人為本,以學(xué)生為主體,,通過熱身與激情調(diào)動——體驗與掌握技能——回顧與小結(jié)的教學(xué)過程,,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,,落實因材施教,,區(qū)別對待的教學(xué)原則,運用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,,提高自主能力。
二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)認知目標(biāo):
初步建立行進間單手肩上投籃的動作概念,,了解行進間單手肩上投籃的腳步動作和要領(lǐng)。技能目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能運用正確腳步動作進行投籃,,并能按照一大二小三高跳的動作標(biāo)準(zhǔn)進行練習(xí),,75%左右的學(xué)生能基本完成該技術(shù)動作。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、積極思考和自我評價的能力,,增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。
三,、教學(xué)重難點重點:
“一大二小三高跳”的動作連貫難點:跨步拿球時機
四、教材分析:
籃球是學(xué)生比較喜歡的體育項目,,參與該活動不受年齡,、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制,,是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容,。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中行進間單手肩上投籃,是籃球重點教材,,是切入到籃下的一項攻擊性很強,、運用廣泛的組合技術(shù)(行進間運球和單手肩上投籃)。
五、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對象是初中八年級學(xué)生,,他們的年齡為13,、14歲左右,正處于發(fā)育快速期,,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),,好勝心強,,愛表現(xiàn)自己,因此對體育具有較強的求知欲,。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,,并極易擴散,所以學(xué)習(xí)注意力集中時間不長,。雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運動,,但他們對籃球的認識不盡相同,尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段,,部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差,,在跑動或空中完成動作的能力欠缺,在做行進間單手肩上投籃動作時,,由于移動動作的不正確而出現(xiàn)無法“高跳”,,甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)該區(qū)別對待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異,,盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,體驗成功的喜悅,煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。
六,、教學(xué)方法:
(1)教法:本節(jié)課主要采用講解示范法、分層教學(xué)法,,以達到因材施教,,關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備,。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體,又學(xué)到技術(shù),,由衷喜歡上籃球運動,。
(2)學(xué)法:本節(jié)課以觀察模仿、自主探究和小組互助的方法進行學(xué)習(xí),,通過教師的教學(xué)引導(dǎo),,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成一種互幫互學(xué),,自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,。通過鼓勵引導(dǎo),,互助探討和創(chuàng)新進取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。