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體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)篇一

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學(xué),、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，爬上橫木頂上的故事,，體會(huì)涅利自強(qiáng),、自立、自信的精神品質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言,、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，《體育課》這篇文章寫(xiě)了一件什么事,？

（因?yàn)槟萑趿耍瑡寢屨J(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng),，所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課,。但涅利硬是不同意。在體育課上,，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上,。）

2,、誰(shuí)給你留下了最為深刻的印象？

（涅利加侖德洛西……）

二、深入學(xué)習(xí),、感悟理解

（一）默讀課文,，找出寫(xiě)上體育課的段落,，多讀幾遍,，用筆畫(huà)出描寫(xiě)涅利的語(yǔ)句，反復(fù)讀幾遍,，把讀的感受批注在文章邊上,。

（二）組織交流

1、出示ppt：

可憐的小家伙,，他使出了全身的力氣,，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來(lái),。

（1）仔細(xì)讀讀這句話,，你讀懂了什么？

（涅利太弱小了,，他使出了渾身的力氣……）

（2）是從哪些詞語(yǔ)感受到的,？

（使出全身憋紫汗珠滾落……）

（3）抓住這些重點(diǎn)詞，讀出感受（學(xué)生抓重點(diǎn)詞練讀）

（4）假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎,？（一定要堅(jiān)持）

（5）讀出你的堅(jiān)定,，再來(lái)讀讀這句話

（6）還從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈，找出來(lái)讀讀,。

2,、換位體驗(yàn)

（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué),，你想怎么做,？（鼓勵(lì)他、幫助他）

（2）我們一起來(lái)鼓勵(lì)涅利,，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)讀讀同學(xué)的話,。

（3）假如你是涅利，在同學(xué),、老師的鼓勵(lì)下,，終于站在最高處時(shí)，你的心理一定有許多話要說(shuō),，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么,？

出示ppt：

1、對(duì)自己說(shuō)……

2,、對(duì)老師說(shuō)……

3,、對(duì)媽媽說(shuō)……

4、對(duì)同學(xué)說(shuō)……

3,、提煉中心

文章讀到這兒,，評(píng)價(jià)一下文中人物,。

三、深入探究,，引發(fā)討論

1,、文章的題目是體育課，整個(gè)第二大段把體育課上的故事寫(xiě)得很清楚了,，為什么要寫(xiě)第一和第三部分,，那不是畫(huà)蛇添足嗎？

2,、學(xué)生討論

3,、組織交流

四、總結(jié)歸納

你能用圖形來(lái)表示一下人物關(guān)系嗎,？

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)

17、體育課

涅利：爬橫桿——自強(qiáng)自立

老師,、同學(xué)：鼓勵(lì)——關(guān)心,、愛(ài)護(hù)

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)篇二

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的拼搏精神

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程

解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1,、集合站隊(duì),，報(bào)告人數(shù)。

2,、師生相互問(wèn)好,。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求,。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)部分

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起做圓形跑,。

2,、教師喊數(shù)，學(xué)生根據(jù)數(shù)目來(lái)做《數(shù)目組合》游戲,。

3,、師生共同活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)(圓形隊(duì))

三、基本部分

(一)隊(duì)列練習(xí)：整隊(duì),、看齊(向前看齊,，左右看齊)、報(bào)數(shù),、原地轉(zhuǎn)法

1,、教師提出要求

2、學(xué)生安要求做出正確動(dòng)作

3、學(xué)生自我鞏固練習(xí)

4,、游戲法練習(xí)原地轉(zhuǎn)法

5,、練習(xí)6至8次

(二)400米跑

1、教師集體講解跑步要求和應(yīng)注意的問(wèn)題

2,、教師指揮學(xué)生分4組練習(xí)

3,、評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)

4、給自己制定一個(gè)下期目標(biāo),，今后的鍛煉計(jì)劃

四,、結(jié)束部分

1,、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,，手拉手，四步放松腿部,。

2,、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

3,、師生互道再見(jiàn),，下課。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)篇三

一,、導(dǎo)入新課

1,、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫(huà)了什么?”

2,、學(xué)生互相討論,，議一議掛圖內(nèi)容。

3,、出示課題:課堂常規(guī)

二,、傳授新知

1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī),、上課常規(guī),、下課常規(guī))

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,。

① 必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課,。

② 在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課,。

③ 上課前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章,、校徽,，口袋中不能放小刀,、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳,、堅(jiān)硬的物品,。

④ 在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課,。

⑤ 體育課中要主動(dòng)配合教師,，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí),，不哄鬧,，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

⑥ 愛(ài)護(hù)體育器材,，按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材,。下課時(shí)要清點(diǎn)器材，及時(shí)歸還體育室,，避免損壞或遺失,。

⑦ 下課前要整隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié),。

3,、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況,。

4,、教師根據(jù)本課內(nèi)容，出示幾道是非題,，指導(dǎo)學(xué)生分組討論,。

三、鞏固新知

1,、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題小組討論,。

a 說(shuō)一說(shuō)，為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

b 議一議,，體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

c 你在平時(shí)做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?

2,、學(xué)生開(kāi)展討論，相互交流,，相互評(píng)議,。

第二部分 室內(nèi)活動(dòng):分左右

教學(xué)重點(diǎn):理清左右的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn):能正確分清哪邊是左哪邊是右

組織教學(xué):

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲,。

2,、學(xué)生自我判斷教師提出的方向，認(rèn)清左右方向及身體的左右部位,。

3,、教師講解,、示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

4,、學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作，跟隨教師模仿練習(xí),。

5,、初步掌握動(dòng)作后，打亂順序,，隨意提問(wèn),，提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

6,、集中思想,，開(kāi)動(dòng)腦筋，快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,，并做出相應(yīng)的完整動(dòng)作,。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)篇四

教學(xué)目標(biāo)

1、鍛煉學(xué)生的彈跳能力;發(fā)展學(xué)生腹部力量

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一,、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊(duì),，報(bào)告人數(shù),。

2、師生相互問(wèn)好,。

3,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)部分

1,、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂(lè)走跑成圓形。

2,、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象,。

3、師生共同活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)

三,、基本部分

單腳跳練習(xí)：

1,、提出要求，并講解動(dòng)作要領(lǐng),，示范正確動(dòng)作,。

2、組織學(xué)生練習(xí),。

3,、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn),。

4、學(xué)生模仿練習(xí),，原地跳起,。

5、找學(xué)生示做,，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),。

6、學(xué)生自我鞏固練習(xí),。

7,、游戲法練習(xí)：往返10米跳接力

四、結(jié)束部分

1,、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,，手拉手，四步放松腿部,。(音樂(lè),，四步節(jié)奏)

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

3,、師生互道再見(jiàn)，下課,。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)篇五

教學(xué)任務(wù)：

1,、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2,、學(xué)習(xí)、了解中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的頑強(qiáng)拼搏的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況,，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)主義精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

課堂常規(guī)的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：

遵守課堂常規(guī)的持久性

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開(kāi)始便接觸,、了解了課堂常規(guī)這一概念,，今天我們主要學(xué)習(xí)兩個(gè)內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī),，二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國(guó)奧運(yùn)團(tuán)在本屆雅典奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn),，并對(duì)一些重點(diǎn)項(xiàng)目加以分析：

一、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則,。

1、上課的時(shí)間,、地點(diǎn)的安排

2,、體育課中運(yùn)動(dòng)服,、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4,、體育課上關(guān)于遲到,、早退等情況的處理

5、場(chǎng)地,、器材的要求

6,、師生關(guān)系的要求

二、中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的情況分析：

1,、中國(guó)代表團(tuán)的獎(jiǎng)牌情況：金32枚銀17枚銅14枚共計(jì)63枚,，列第二名

2、典型分析：

一,、唯一的集體項(xiàng)目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國(guó)女排時(shí)隔20年后再次獲得金牌

二,、具有劃時(shí)代意義的項(xiàng)目：上海籍運(yùn)動(dòng)員劉翔110m欄冠軍(破奧運(yùn)紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄)

三,、歷史性突破的項(xiàng)目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

四,、對(duì)中國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目落馬的分析

五、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮,，結(jié)尾是由一個(gè)中國(guó)女孩用稚嫩的英語(yǔ)“歡迎到beijing”結(jié)束的,。在分別奏完希臘和中國(guó)的國(guó)歌之后，雅典市長(zhǎng)巴科揚(yáng)尼斯女士將奧運(yùn)會(huì)旗交給了國(guó)際奧委會(huì)主席羅格后,，羅格把會(huì)旗交給了北京市長(zhǎng)王歧山,，至此，08年北京奧運(yùn)會(huì)正式拉開(kāi)了帷幕,。

六、對(duì)美國(guó)“夢(mèng)六隊(duì)”的分析,。

七,、江蘇蘇州籍運(yùn)動(dòng)員張軍、陳艷青的分析,。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)篇六

一,、教學(xué)背景

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教 ,，學(xué)生被動(dòng)地學(xué),，再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象,。其中高三女生特別突出，上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打采,，畏難情緒增大,，借故請(qǐng)假的增多了等等情況,。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過(guò)于陳舊,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù),，方法簡(jiǎn)單缺乏新意，學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低,，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,，尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢,？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來(lái)促進(jìn)體育教學(xué),，以此來(lái)提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。這是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課,，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),，重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的,，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容,。

二、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)背景：高三（2）班是一個(gè)文科班,，女生有10多人身體素質(zhì)較好,，活潑好動(dòng)，有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干,，另外的女生則身體素質(zhì)一般,，不怎么愛(ài)活動(dòng)。

課堂上：

教師：同學(xué)們,，今天我們做一個(gè)游戲 ??

學(xué)生：不是 “貼膏藥”吧（小聲地說(shuō)）,。

教師：不是，是個(gè)新游戲,，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào),；老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋；其他同學(xué)跑開(kāi),；被喊中號(hào)的同學(xué)上來(lái)拿球喊停,；然后用球滾過(guò)擊打其他同學(xué)；打中后交換角色,，不中繼續(xù),。同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后 ??

學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧,，這個(gè)不好玩,。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想,，也難怪,，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長(zhǎng)生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員,，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò)，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了,。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目 ----“打野鴨子”,。不過(guò)這個(gè)游戲要求比較高，不知道她們行不行,。

教師：好吧,，我們換項(xiàng)目。大家聽(tīng)好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出,，如果接住可以重新進(jìn)來(lái)一個(gè),；直到全部擊中后交換。場(chǎng)面一下子熱鬧起來(lái),，同學(xué)們奔跑,、跳躍、躲閃,，歡聲笑語(yǔ)不斷,。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行,！沒(méi)想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò),。

學(xué)生甲：老師，我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單了,，還有沒(méi)有更難的,。

教師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè),；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_(kāi)闊,、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全,。

學(xué)生乙：不行,，別換了，受不了了 ------

游戲還是增加難度了,，而且效果很好,。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂(lè)不可支,。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中,。只看見(jiàn)學(xué)生滿場(chǎng)飛,，夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,，在想：看起來(lái)溫文爾雅的女生,，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺(jué),。

【教學(xué)反思】

游戲是一種很好的教學(xué)方式,，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中，樂(lè)在其中,。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來(lái)的懶散畏難,，是對(duì)你講授的東西不感興趣，而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)興趣,，那歡笑就是最好的證明,。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”。因此,，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來(lái)?！芭d趣是最好的老師”,，從事任何活動(dòng)都需要有興趣，否則活動(dòng)的效率就難以提高,。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,、鍛煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成，更不會(huì)奠定終生鍛煉的習(xí)慣,。實(shí)踐說(shuō)明：一成不變的東西會(huì)令人生厭,，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。要改變傳統(tǒng)單一,、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,，做到因人而異,。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極,、主動(dòng)地得到鍛煉,，從而提高上體育課的興趣呢？通過(guò)這節(jié)課,，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求,，才能超越常規(guī),，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式,。

2,、加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮,、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間,。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，去參與,，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中少批評(píng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),、多肯定,，營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),，表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解,，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步,，享受到參與運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅,，在功和喜悅中不斷提高對(duì)體育的興趣,，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。

體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)篇七

一,、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,，本著務(wù)實(shí),、探索、創(chuàng)新的思路,，堅(jiān)持以人為本,，以學(xué)生為主體，通過(guò)熱身與激情調(diào)動(dòng)——體驗(yàn)與掌握技能——回顧與小結(jié)的教學(xué)過(guò)程,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教,，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，運(yùn)用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，提高自主能力,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：

初步建立行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作概念,，了解行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動(dòng)作和要領(lǐng),。技能目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能運(yùn)用正確腳步動(dòng)作進(jìn)行投籃，并能按照一大二小三高跳的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí),，75%左右的學(xué)生能基本完成該技術(shù)動(dòng)作,。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考和自我評(píng)價(jià)的能力,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

“一大二小三高跳”的動(dòng)作連貫難點(diǎn)：跨步拿球時(shí)機(jī)

四,、教材分析：

籃球是學(xué)生比較喜歡的體育項(xiàng)目，參與該活動(dòng)不受年齡,、性別,、人數(shù)和技術(shù)水平的限制，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容,。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中行進(jìn)間單手肩上投籃,，是籃球重點(diǎn)教材，是切入到籃下的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng),、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和單手肩上投籃）,。

五、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)學(xué)生,，他們的年齡為13,、14歲左右，正處于發(fā)育快速期,，朝氣蓬勃,、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，因此對(duì)體育具有較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì),，并極易擴(kuò)散,，所以學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運(yùn)動(dòng),，但他們對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)不盡相同,，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差，在跑動(dòng)或空中完成動(dòng)作的能力欠缺,，在做行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作時(shí),，由于移動(dòng)動(dòng)作的不正確而出現(xiàn)無(wú)法“高跳”，甚至根本跳不起來(lái)的現(xiàn)象,。在教學(xué)中應(yīng)該區(qū)別對(duì)待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異,，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅,，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

六、教學(xué)方法：

（1）教法：本節(jié)課主要采用講解示范法,、分層教學(xué)法,，以達(dá)到因材施教，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。讓大家在快樂(lè)氛圍中既鍛煉了身體,，又學(xué)到技術(shù),，由衷喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)。

（2）學(xué)法：本節(jié)課以觀察模仿,、自主探究和小組互助的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，形成一種互幫互學(xué),，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)引導(dǎo),，互助探討和創(chuàng)新進(jìn)取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。