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老師的工作心得篇一

一、領(lǐng)導重視,，科學規(guī)劃,，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標。

幾年來,，學校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點,，建設(shè)骨干教師隊伍,。為此，學校制定了《骨干教師管理條例》,，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標,，鼓勵教師拔尖,、成名成家，打造我校骨干教師隊伍,。

二,、積極培訓，提高骨干教師素質(zhì),。

骨干教師(學科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學校工作重點,，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求,，學校要本著選好對象,、培養(yǎng)骨干、分層培訓,、講究實效的原則,，采用集中培訓，師徒結(jié)對等形式,，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓,。

同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動,，為參訓教師提供經(jīng)費保障,，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質(zhì),。

一是在結(jié)對幫扶工作中,，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高,，得到了青年教師的普遍歡迎,。

二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設(shè),、理論素質(zhì)建設(shè),、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施,，狠抓師德建設(shè),，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來,，學校堅持年年評選師德標兵,，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心,、責任心,、師德水平不斷提高，通過師德教育,，骨干教師工作熱情高漲,，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌,。

三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉,，千方百計創(chuàng)造條件,，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學校通過名師工程,、青藍工程,，在全校開展骨干教師、首席教師,、新秀教師評選活動,，通過實施專家引領(lǐng)導航，學術(shù)研討促動,，外派研讀進修,，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,，讓他們走雙師型路子,，在學科前沿中占領(lǐng)制高點。

通過這些措施,，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面,，真正使骨干教師能引進來,、留得住、用得上,、干得好,，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三,、壓擔子,、引路子、搭臺子,，加快骨干教師成長

學校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務,，學校積極總結(jié)交流教師教育教學經(jīng)驗,、指導骨干教師培訓、指導青年教師學習和實踐,、展示教師科研成果的陣地,，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。

四,、制定標準,，落實考核,，實行動態(tài)管理

為了加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì),，促使青年教師不斷成長,，培養(yǎng)一批思想作風扎實，教學水平較高,，教研能力較強的高水平青年骨干教師,，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干教師考核辦法,，每年考核認定一次,，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證,。-專題我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式,，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平,、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì),，造就一批高素質(zhì)、高水平,，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力,，在教育教學實踐

中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍,。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家,，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展,。

老師的工作心得篇二

我于20__年畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學校,，為了提高自身的專業(yè)水平，于20__年在牡丹江師范學院學習美術(shù)教育,，后來在工作實踐中,，我發(fā)現(xiàn)只靠專業(yè)水平教學是不夠的，還需用教育理論來武裝自己,，于是我又報考了基礎(chǔ)教育本科學習班,。從參加工作至今已有8年的教學經(jīng)驗，在這幾年的工作中,，我敬業(yè)奉獻,、勤業(yè)愛崗、精業(yè)鉆研,，踏踏實實,、勤勤墾墾地在幼教這片土地上默默耕耘著,。

20__年剛?cè)胗變簣@的我堅信只要通過自己的努力，一定會獲得成功,。果然在一次班級環(huán)境布置中得到了驗證,，那時我們班在教師少、孩子多,、布置環(huán)境任務急的情況下,，我沒有退縮，毅然決定用一夜的時間來完成布置任務,。果然不負有心人,，我班的環(huán)境布置得到大家和園領(lǐng)導的稱贊，同時我也被列為積極分子的行列,。自那時起,，我就時刻以一名黨員標準來要求自己，思想上要求進步,。我深知作為一名教師意味著什么,，因此我嚴格遵守教師職業(yè)道德，做到敬業(yè)奉獻,，從不做有損于教師名譽的事,，力爭在社會中樹立良好的幼兒教師形象。197年,，剛接小班時,，有的家長對我們十分感激，便請我們吃飯或給我們送禮物,，這些全都被我拒絕了,。我常對他們說：“教育好孩子是我的職責，只要你們支持我的工作,，信任我們教師,，我已經(jīng)很知足了。

20__年,，我承擔了“聽讀游戲識字”實驗項目,。我本著對每一個孩子負責的態(tài)度認真、耐心地教幼兒,，在年終的成果匯報活動中,，贏得了家長的好評，因此也獲得了“教育科研先進個人”榮譽稱號,。由我撰寫的論文“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲牡市級三等獎。

20__年,，我除了承擔聽讀游戲識字實驗項目外,，我又承擔了藝術(shù)啟蒙實驗項目,。在實驗過程中，我摸索出一套綜合的路子,，寓教于樂地把音樂,、唱歌、讀書,、識字聯(lián)在一起,。在市里舉辦的幼兒教師教學基本功訓練成果展活動中，我的一節(jié)音樂課“嘗葡萄”被評為市級優(yōu)秀公開課,。我撰寫的活動設(shè)計舞蹈“我的家鄉(xiāng)日喀則”在省學前教育研究會活動設(shè)計評審中獲三等獎,。論文“在音樂活動中開發(fā)幼兒創(chuàng)造力”獲省級二等獎。由此我也被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號,。

20__年讓我難以忘記,。我的“婚期”與“六一”相撞。結(jié)婚是頭等大事,，可編排團體操對于我來說同樣也很重要,。我知道它不是代表我個人，而是全體幼兒教師,，代表整個幼兒園,。我選擇了后者。不知是

多少次的文藝匯演,，多少次的編排團體操,，我都是認真去對待每次活動,，因此也得到領(lǐng)導的信任和贊譽,。同時在教師培訓活動中，我的音樂課“舞龍燈”被評為市級優(yōu)秀公開課,。

20__年,，我寫的論文“音樂活動與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)”被評為市級三等獎。

20__年,，懷有身孕8個月的我,，依然富有激情地穿梭在教學之中。我又被評為“巾幗建功標兵”榮譽稱號,。

20__年,，我的論文“談談對幼兒品德教育的幾點看法”被評為二等獎。

20__年,，我又被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號,，我編排的舞蹈《娃娃鼓》獲全市第一名的發(fā)成績。

“落花不是無情物，化作春泥土更護花”我作為幼兒教育園地里的一壞春泥,，為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻著自己的一切,。沒有，只有更好,，我一直在努力地工作著,，因為我熱愛幼兒教師這一職業(yè)，我為擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而感到自豪,。

老師的工作心得篇三

作為一名幼兒園骨干教師,，其中包含著領(lǐng)導、同事,、孩子,、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負領(lǐng)導、老師,、家長,、孩子對我的厚望。

一,、師德修養(yǎng)

思想引領(lǐng),，不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面,，作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作，認真參加各種政治學習,，不斷增強自己的政治素養(yǎng),，樹立科學的世界觀、正確的人生觀,、價值觀,。努力做到“以身正教，言行一致,，表里如一,，為人師表”，較好地完成了各項工作任務。

二,、教育教學工作

1,、踏踏實實做好班級日常工作。

作為副班主任,，我積極配合班主任的工作。平時教學中,，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導思想,，根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃，綜合組織各方面的教育內(nèi)容,。開展形式多樣的教學活動,，以正確的兒童觀和教育觀指導教育教學，合理地安排幼兒的一日活動,，時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,，以觀察者、引導者,、支持者,、合作者的身份與幼兒互動、交往,。尊重幼兒的人格和個性,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，尊重孩子在教學過程中的個體感受,，充分發(fā)揮他們的潛能,，因人施教。注重保教結(jié)合,、動靜交替的原則,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧,、安全,、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境,，限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能,。樹立服務意識，將一切工作建立在為幼兒服務,、為家長服務的基礎(chǔ)上,。生活上，隨時注意觀察幼兒的健康狀況,，耐心細致地對幼兒進行護理,、照顧。活動中,，隨時觀察幼兒的一言一行,，注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長建立密切的合作關(guān)系,，重視家長的看法,，及時傾聽家長的意見和建議，工作力求做到令幼兒,、家長滿意,。

2、努力提高教科研水平,。

平時,，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较蜻M行課題研究,。同時結(jié)合自己的特長和愛好，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點,，本學期我的個人微型課題《“問題—團隊—建構(gòu)(qtc)”學習模式在中班科學探究活動中的應用之研究》在嘉興市立項,，這既是壓力也是前進的動力，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進行反思,，積極探索與解決遇到的問題,。及時寫心得體會、案例,、教養(yǎng)筆記,，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

三,、教研組工作

作為年級組長，除了完成自身的教育教學工作任務之外,，我還組織年級組的一系列活動：

1,、注重青年教師的培養(yǎng)

每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作,。本學期我們組新入職了二名新老師,，各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足，我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,，對他們進行一對一的輔導,，多給她們展示自己的機會，最終她們在園級的“亮相課”,、“過關(guān)課”,、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績,，同時也得到了領(lǐng)導的認可，促進了青年教師的成長,。

2,、促新老教師共同成長

我們組內(nèi)的的每個教師，都能本著相互學習,、共同提高的態(tài)度互相切磋,、群策群力，集思廣益,、取長補短,。外出聽講座、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享,，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課,、評課,，在日常教學中也能隨時討論、研究,。整個年級組學習氛圍濃厚,，老師工作狀態(tài)積極向上。

3,、打造特色化教研活動

本學期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式,，進行教育教學的有效實施和不斷創(chuàng)新。在集體研討,、商議的過程中,，教師的教育理念、教學觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞,，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著,。如：開展新的主題前，大家集思廣益,，針對各班級特點,，合理地選擇主題教學內(nèi)容，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式,。在實施互動研討,、開展集體備課的過程中，教師們通過相互傳遞各類信息,，促進了資源的共享,、方案的進一步優(yōu)化，使集體備課的質(zhì)量得到了進一步的提升,。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系,，促進了全組教師的專業(yè)化成長,。

四、今后的打算

知不足而奮進是我的追求,，在珍惜學校提供學習,、展示平臺的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，積極參加各級教學研討活動,，多讀書，讀好書,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。在今后的工作中,，我一定會更加努力,，起好引領(lǐng)作用，爭取更好的成績,。