作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇一

1,、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義

2,、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性,。

3,、進(jìn)一步提高幼兒的觀察,，分析和幼兒操作的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù),，能夠從不同的方向確定物體的所在位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

活動(dòng)過程：

一,、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)

二,、集體活動(dòng)：

復(fù)習(xí)1-8的序數(shù)：

{1}上次,，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動(dòng)物的家,，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象,、小狗、小雞,、小貓、小兔)

{2}他們分別住在哪兒,？（幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置）

2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：

{1}這座樓房越蓋越高,，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓,。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）

{2}還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房

a、他們是什么動(dòng)物,？（老師出示小青蛙、小獅子,、小老鼠、小鴨子,、小馬）

b,、分別住在哪？（分別住在第6,、7、8,、9、10層）

3,、了解序數(shù)的意義：第一,、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”,。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5,，初步感知序數(shù),。

2,、初步感知序數(shù)的順序性

3、形成良發(fā)好的秩序感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具“動(dòng)物與房子”,、數(shù)字卡片、《操作冊》,、火車頭飾,、胸牌、串珠,、記錄表、房子底圖等,。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

（1）,、聽音樂走線

（2）、游戲：五個(gè)手指頭

二,、集體活動(dòng)

（1）、動(dòng)物搬家

a,、引題,，出示教具房子（可開窗的）

告訴大家一個(gè)好消息，大森林里,，動(dòng)物們的新房子蓋起來了，可漂亮了,。

b、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

請你們數(shù)數(shù),，新房子一共有幾層？（由下往上數(shù)）

1,、2,、3,、4,、5，一共有5層

c,、感知序數(shù)

1,、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,，怎么做呢,？

2,、幼兒自由探索貼樓房號(hào)

3,、小結(jié)

我們給樓層做標(biāo)記時(shí)，應(yīng)該從下往上數(shù)，這是第一層,，第二層、第三層…序數(shù)要看從哪邊數(shù)起,，開始數(shù)的那個(gè)叫第一,，依次數(shù)下去,。就像數(shù)樓房號(hào)應(yīng)該是從下往上數(shù)的,，開始數(shù)的是第一層，接下去是第二層…

4,、教師操作教具“動(dòng)物與房子”

“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房?！睅熓痉洞蜷_窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物,，小象住進(jìn)第一層，小狗住進(jìn)第二層,，接下去由幼兒說。

提問：

（1）小象住第幾層,？小鳥住在第幾層？

（2）師任意關(guān)上一扇窗,，請幼兒說說“是第幾層的什么動(dòng)物不見了?！?/p>

d、操作學(xué)具

1,、教師示范

2,、幼兒動(dòng)手操作

e、在身邊尋找數(shù)字

a,、在生活中尋找

今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5,，在生活中哪里還能找到序數(shù)

出示圖片：火車、銀行,、醫(yī)院、影劇院

b,、在幼兒園尋找

晨檢牌,、玩具、點(diǎn)名號(hào),、排隊(duì)等

三、游戲：開火車

材料準(zhǔn)備：黃,、綠,、藍(lán)三列火車（頭飾）

三種顏色的序數(shù)胸牌，各有數(shù)字1—5

a,、能根據(jù)“車票上車”,。

1、小動(dòng)物們邀請我們?nèi)⒂^新房子,，我們坐著火車出發(fā)吧,。瞧，開來了三列火車,，分別是黃火車…

2,、這些是火車票（出示胸牌），你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車,，比如：車票是紅色的，上面有數(shù)字2的,，你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置,。

b,、放音樂開火車

四,、分組活動(dòng)

到動(dòng)物們的新房子了,，我們做份禮物送給它們吧

（1）、刷墻：提供房子底圖,、油畫棒,，將墻壁刷上各種顏色,，刷好后告訴客人老師：第一層是什么顏色…

（2）,、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子,，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào),。

（3）、《操作冊》練習(xí)：給家人涂毛巾

五,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

操作材料：

師方面：

（1）5層可開窗的樓房,、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（2）蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（3）有關(guān)序數(shù)的圖片

（4）幼兒玩具小火車,、樓房號(hào)

（5）三列火車（頭飾）,、三種顏色的數(shù)字胸牌

（6）開火車的音樂

（7）操作學(xué)具時(shí)的音樂

幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具

(2)房子底圖,、油畫棒裝盤7份

（3）五種顏色的珠子、記錄表,、油畫棒裝盤7份

（4）操作冊、油畫棒7份

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知1-10的序數(shù),。

2、能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。

3,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十張畫有不同動(dòng)物的房子圖片、小熊頭像一張,，畫有十個(gè)土坑的圖片6張、樹的圖片若干,、油畫棒、寫有數(shù)字的信封,、膠水

活動(dòng)過程：

一,、話題引入，激發(fā)興趣

1,、 今天老師請來了一個(gè)客人,，你們看看是誰?(小熊)

2,、 你們看小熊的表情怎么樣的?(不開心)

3、 小熊很不開心,，因?yàn)樗幸粋€(gè)煩惱,，他要去給小動(dòng)物們送信，可是他記不清哪個(gè)小動(dòng)物住在第幾間房子里,，我們來幫幫他好不好?

二,、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

1、我們來看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)

2,、從左邊往右邊數(shù)，小兔住在第幾間房子里?(小豬,、小貓,、老鼠等)

(在最左邊的起始端貼一個(gè)箭頭,，指示幼兒是往左邊開始數(shù))

3、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動(dòng)物住在第幾間房子里了,，你們能幫助小熊來送信了嗎?

4,、老師這里有幾封信,，上面有寫著數(shù)字，如果上面寫著2,，那么這封信就是送到第二間房子里的,。清楚了嗎?

5,、現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友上來試一試,，把這些信送給小動(dòng)物們,。

6、我們來看看這些信送對了沒有?

7,、有幾間房子里沒有信,，我們來看看第幾間房子是沒有信的?

8,、現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動(dòng)物的家里。

9、我們來看看這些信送對了沒有?

10,、現(xiàn)在的小熊很開心，因?yàn)樾∨笥褌儙退阉械男哦妓统鋈チ?，太謝謝你們了。

三,、幼兒分組操作

1,、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙,，他想在小動(dòng)物的房子周圍種一些樹，你們愿不愿意再幫幫他?

2,、每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片,，還有幾棵樹,，每棵樹的上面都寫著一個(gè)數(shù)字,，數(shù)字是幾,，就把這棵樹貼在第幾個(gè)樹坑里,，我們來比一比哪個(gè)小組種得又快又好,。

3,、我來看一看你們種樹種得怎么樣?

4,、小熊看到你們把樹種得這么漂亮,，他想請你們吃點(diǎn)心,，請小朋友們?nèi)ハ磦€(gè)手,，過來吃點(diǎn)心,。

活動(dòng)建議：

1,、幼兒集體來送信這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂了,，可以分組來送,，按照1-6組的順序,。信事先放好，不要臨時(shí)分發(fā),，避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象，分組送完信后,，可以來比一比哪個(gè)小組送得最好,，評出名次,，這樣也是一個(gè)序數(shù)的練習(xí),，環(huán)節(jié)上也有自然,。還可以比一比哪個(gè)動(dòng)物最后歡迎，收到的信最多。信箱可以折一個(gè)小紙盒，用塑料筐的時(shí)候不夠牢固，導(dǎo)致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來,，這個(gè)環(huán)節(jié)就顯得亂了,。

2,、最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長,，給幼兒空閑的時(shí)間,，他們就容易去做其他的事情,，節(jié)奏要加快一點(diǎn),，等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來,，一起來檢驗(yàn),。

3,、整個(gè)活動(dòng)下來，沒有提出一個(gè)序數(shù)的概念,。

活動(dòng)反思：

在幼兒集體送信的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)顯得亂了,，而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次，在分信的時(shí)候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況,，這個(gè)是我事先考慮欠周全的。種樹這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣,，當(dāng)時(shí)是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹這個(gè)環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會(huì)好一點(diǎn),，這樣更貼近生活,。整個(gè)活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都能送對信,，種對樹,，這個(gè)序數(shù)的內(nèi)容會(huì)不會(huì)對他們來說太簡單了點(diǎn),，可能要加深一點(diǎn),，序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù)，他的結(jié)果是不一樣的,，我覺得這個(gè)內(nèi)容可以加進(jìn)去,，使這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容更豐富一些,。我想在以后的活動(dòng)中,，活動(dòng)的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題,，節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時(shí)間,，這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了，就很難再集中起來,，在整個(gè)活動(dòng)中,，也有重難點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)間應(yīng)該要充足一些,，節(jié)奏放得慢一些,。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3,、愿意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)具：小旗人手一套,。

2、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座、小旗一面,、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫）一共有幾座？

紅房子在第幾座,？你是從哪邊開始數(shù)的,？有不一樣的嗎？

2,、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù)？

3,、做門牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法,，做好其它房子的門牌卡,。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物,？

2,、提問：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來,！

4,、幼兒游戲

三、去小動(dòng)物家做客,，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1,、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門口,，（幼兒互相說一

說排在第幾排）？

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排？

3,、玩游戲：小羊（小狗,、小貓、小鴨,、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告

訴大家吧！第幾排就叫幾聲,。

四,、分享喜悅：

提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎？為什么開心呀,？

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在中班的幼兒發(fā)育期間,，對于數(shù)的認(rèn)知很不夠，通過序數(shù)的學(xué)習(xí),，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解,，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過游戲和直觀的觀察活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及自主學(xué)習(xí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能夠懂得排序。

2,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù),。

教學(xué)的難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 點(diǎn)字卡,。

2,、 標(biāo)記圖

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、讓幼兒閉上眼睛。

2,、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù),。

二,、在出示圖（2）點(diǎn)字卡

1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡,，逐個(gè)的數(shù),。

三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來排序,，按從少到多排列,。

1、誰排在最前面,，第一只大象排在第一,。

2、請小朋友來排誰排在第二,。

3,、誰在第三，四,，五,。

四、請小朋友一起和老師說一遍,。

大象排在第一,，兩只……排在第2，3,，4,，5。

五、請小朋友來排點(diǎn)字卡（請各位小朋友來排排）

1,、請小朋友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一

兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

六,、與數(shù)字串聯(lián)起來： 一只大象， 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

兩只大象,， 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

七,、1、朋友自己排,，（從少到多的排,，老師指導(dǎo)，教具要人手一份）,。

2,、與老師對照，自己做正確沒有,。

八,、老師出圖，讓小朋友觀察對不對,，不對的我們一起來改正。

九,、老師發(fā)放教具,，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo),。

教學(xué)反思

這堂課的目標(biāo)非常明確,，在完成目標(biāo)上，我們覺得還是很到位,。小朋友學(xué)著也很輕松,，但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中，教具的頻繁變換,，非常復(fù)雜,，不利于直觀的呈現(xiàn)，影響幼兒的接受,。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)1"10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2,、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,，用過的物品能歸還原處。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

4、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

材料準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,。

2、小黑板一塊,，粉筆若干,。投影儀

活動(dòng)過程：

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,，幼兒人手一本,。

2、集體活動(dòng)

（1）按數(shù)拍手,。

“我們來聽數(shù)拍手,，我報(bào)幾你們就拍幾下?！?/p>

（2）認(rèn)識(shí)序數(shù),。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著的,？我們按順序說說空著的小椅子的位置,。”教師手指第三張空椅子,?！斑@是第幾張空椅子？誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置,？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢,？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎,？”（表示物體的位置,，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎,？”老師蓋著第三第六第九張空椅子,?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了,？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

3,、分組活動(dòng),。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置,，看看第幾張椅子沒人來,，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,，邊做邊講,，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的,?！?/p>

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀、大小,、顏色不一的時(shí)鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說開了,，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12,、3、6,、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走,。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短,、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針,。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走,，叫順時(shí)針方向，分針走一圈,，時(shí)針走一格,，通過演示，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚,。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里,。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),，他們來撥一撥整點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn),，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘,，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請他來說說‘你是怎么看出來的,？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn),，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓幼兒通過操作活動(dòng),、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2,、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置,。

3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題,。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅,。

活動(dòng)過程

一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室,。

咱們小朋友開著小火車來了,，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看,，他們排著整齊的隊(duì)來了,。

二,、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來,。

請小朋友看一看從左向右排,，每只小動(dòng)物排第幾？

請小朋友看一看從右向左排,，每只小動(dòng)物排第幾,？

教師提問：

a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰？

b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰,？

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來,。

請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？

請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾,？

教師提問：

a.從上向下排小兔排第幾,？

b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰？

三,、小動(dòng)物們都累了,，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層,？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間,？

（2）教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家,。

a.小狗住在第3層,，從左邊數(shù)第6間房子；

b.小豬住在第5層,，從右邊數(shù)第8間房子,；

c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子,；

四,、游戲—乘火車

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車,，分別編上1、2,、3,。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,，音樂一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,。教師當(dāng)列車員查票,，看看誰找得又對又快,。音樂再響，幼兒隨音樂出教室,。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,，考慮到序列是多樣的,，序列的方向不是固定的，教學(xué)中,，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,，如：

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的,，

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾,？從上到下上第幾,？從下到上是第幾？

3.確認(rèn)同種類物體的序列,，哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體,，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾,？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性,。整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性,、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。