作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班安全教案滑滑梯的安全篇一

1,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道不按正確的.方法滑滑梯會(huì)有危險(xiǎn),。

2,、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

1,、活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好,，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場(chǎng)景。

2,、玩具熊娃娃一個(gè),。

一、表演：“小熊娃娃摔傷了”,。

（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑,，造成頭被摔傷的后果。

（2）討論：娃娃為什么會(huì)受傷,？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn),？請(qǐng)幼兒來(lái)講述，并用熊娃娃來(lái)表演,。

二,、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥,、姐姐是怎么滑的,？

三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法,。

（1）不能推擠,，應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯,。

（2）爬上和滑下要保持一定的距離。

（3）上梯時(shí)兩手扶把手,，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階,。

（4）在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑,。

（5）兩手輕扶兩側(cè)扶手,，雙腳分開，自然伸直,，慢慢向下滑,。

（6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬,。

四,、學(xué)兒歌《滑滑梯》

一二三四五六七，大家一起滑滑梯,。

雙手扶著欄桿走,，不推不擠別著急。

小朋友們互謙讓,，大家游戲守規(guī)則,。

七六五四三二一，出溜一下滑到地,。

五,、小朋友一邊說(shuō)著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù),。

小班安全教案滑滑梯的安全篇二

1,、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

2,、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護(hù)的安全意識(shí),。

3,、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè),。

多媒體課件,、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯,、笑臉娃娃若干,。

1、組織教學(xué),，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣：

師：“孩子們,，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽(tīng),，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,，他怎么了呢？我們一起去看看吧,?！?/p>

2、幼兒觀看課件,，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的,？ 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ,？

教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠，不要互相打鬧,，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái),。

3,、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做,？ 怎么上樓梯,？向下滑的.時(shí)候應(yīng)怎么做？

讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法,。

教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì),，上樓梯時(shí)，兩手要扶好,，一步一步往上走,，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn),，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏，慢慢滑下來(lái),。

4,、通過(guò)游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān),，教師隨意點(diǎn)擊圖片,，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò),，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快,。

5,、活動(dòng)延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,，為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃,。

1、

2,、

小班安全教案滑滑梯的安全篇三

滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具,，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛(ài),。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么,？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),，在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做,，什么事情不能做,，對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn),，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生,。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂(lè)》,。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得,，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

1. 知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護(hù)自己,。

2. 有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的.快樂(lè),。

：知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護(hù)自己。

有初步的安全意識(shí),。

1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2. 玩滑梯視頻,。

3. 歌曲《滑滑梯》flash,。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn),。

“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候,，你最喜歡做什么,？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的,？”

通過(guò)觀看錄像,，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法,，鞏固經(jīng)驗(yàn),。

1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰(shuí)來(lái)告訴大家,，怎樣玩滑梯才安全呢,？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí),，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑,。人多時(shí)要排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛?lái)以后要趕緊離開滑梯,，排到隊(duì)伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的,？做了不正確的動(dòng)作,，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”

（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢,？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶,、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師,。

2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲,。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

“剛才我們唱了歌曲,，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法,，理解自我保護(hù)的重要性,，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè),。

：

今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的,。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全,。

小班安全教案滑滑梯的安全篇四

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

猴寶寶,、猴媽媽頭飾若干,，照相機(jī)。

(一)故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

1.老師講故事

2.提問(wèn)：

老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾,。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯,?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下,。

小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì),。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范,。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái),。如果做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的'方法玩滑梯。

(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候,，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑得好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察,，注意寶寶們的安全,。

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

小班安全教案滑滑梯的安全篇五

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5.能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

6.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

7.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1.小猴子飾若干,，照相機(jī),。

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問(wèn)：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾,。

導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好，小猴子,，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯,。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法,。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下,。小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范,。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好,。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯,，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的.安全,。

滑梯是小朋友們喜歡的玩具,，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯,，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前,，都會(huì)興奮不已,，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,，會(huì)造成一些危險(xiǎn),。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),，做一個(gè)小小文明人,。

小班安全教案滑滑梯的安全篇六

本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng),，對(duì)此更是感興趣,。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂(lè)曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的,。而且《滑滑梯》這首樂(lè)曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng),，特別是樂(lè)曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂(lè)教材。在活動(dòng)中,，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué),、學(xué)中樂(lè),。

1、欣賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,，能聽(tīng)辯樂(lè)曲中的上行和下行。

2,、想像玩滑滑梯的快樂(lè)情境,，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

自制滑滑梯,，玩具小動(dòng)物每人一樣,，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，初步感知樂(lè)曲的高低旋律,。

1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯,。

2,、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯,，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低,。小朋友爬上梯,，"哧溜"一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?

3,、音樂(lè)寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?

4、師幼空手做動(dòng)作,。

(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè)曲的上行和下行,。

1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè)曲

(1)出示小狗,，放音樂(lè)在教具上演示玩滑滑梯,。

小狗說(shuō)："真好玩，我再玩一次行嗎?"

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯,。(配樂(lè))滑滑梯真好玩,，讓我也玩一玩好嗎?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著音樂(lè)滑滑梯真有趣,。

2,、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè)曲的上行和下行。

"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,，你們想看看嗎?一,、二、三"

(1)師伸出右手,，出示手臂滑滑梯,，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說(shuō)："這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,，我能玩玩嗎?"(能)

(2)師出示左手,，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳,、鼻子等部位,。

3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯,。

我們除了手,、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯,。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的'滑滑梯玩一玩,，你們看看老師是怎么玩的?

(1)師示范身體滑滑梯。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯,。

(3)師和幼兒集體練習(xí),。

(三)活動(dòng)延伸,。

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠,。由于幼兒的能力差異,，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,，能模仿別人的操作,，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng),，自己找到了滑動(dòng)的部位,，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡,。

小班安全教案滑滑梯的安全篇七

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。

2,、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷,。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械,。

教師：小朋友們,，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情,？怎樣玩才是安全的呢,？

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械,。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分,。

教師：

（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？

（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的,？

（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

（4）從滑梯下面往上爬,，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友,？為什么,？

3。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分,。

教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的,？

（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情,？

（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友,？為什么？

4,。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

（1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),，大家輪流玩,。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬,。玩攀爬架的'時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,，不要擠在一起。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式有條件的幼兒園,，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為,。

家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,，保證對(duì)孩子要求的一致性。

小班安全教案滑滑梯的安全篇八

※學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯,。

※懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,，增強(qiáng)安全意識(shí)。

※培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

※材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)·小熊玩滑滑梯》,。

1.觀看滑滑梯,，介紹規(guī)則。

★組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形,。

★提問(wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?

★交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座,，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì),，不擁擠,，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑,。

2.欣賞故事,，知道方法。

★出示教育掛圖,，講述故事《小熊玩滑滑梯》,。

·引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊玩滑滑梯》,。

★交流與討論：小熊為什么受傷?

·通過(guò)討論了解小熊用不正確的'動(dòng)作玩滑滑梯,，所以受傷了。

★啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作,，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

★小結(jié)：玩滑滑梯時(shí),，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn),，兩手扶著滑滑梯的兩邊,，兩條腿并攏往下滑,。如果不這樣好好玩滑滑梯,，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn),。

3.游戲體驗(yàn),，感受快樂(lè)。

★提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,，知道了玩玩滑滑梯的正確方法,，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律,，注意安全,，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰(shuí)滑得好!

★幼兒玩滑滑梯,，教師拍照,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好,，玩得對(duì)的幼兒,。

★根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解,、故事演示,、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全教案滑滑梯的安全篇九

滑梯是小朋友們喜歡的玩具,，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確,、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前,，都會(huì)興奮不已,，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,，會(huì)造成一些危險(xiǎn),。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人,。

1,、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2,、初步養(yǎng)成安全意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)

1,、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè),，卡紙做的小蟲子若干個(gè),，2個(gè)滑滑梯

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞,。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩,。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好,，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊,。)

雞媽媽：孩子們,你們看,，這有一座山，草地在山的那邊,，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),，如果那個(gè)地方滑的不好,，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié),。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手,，眼鏡看著樓梯,，一層一層的往上爬，爬到樓頂后,，慢慢坐下,，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏,，在慢慢往下滑,。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯,。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧,。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的.方法玩滑梯,。)

3,、雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山,，現(xiàn)在到草地上了,，我們一起來(lái)捉蟲子吧。

4,、雞媽媽和雞寶寶回家,。雞媽媽：孩子們，天快黑了,，我們回家吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看,，回家的了上有,、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來(lái),，我的寶寶們都會(huì)爬山,，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山,，回家吧,。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察,，適當(dāng)引導(dǎo),。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯,，你先我后別著急,，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí),，下來(lái)好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠落到地

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作,。而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,，做到不推、不擠,、不爭(zhēng),。

小班安全教案滑滑梯的安全篇十

1、學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法,，增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí),。

2、培養(yǎng)攀爬技能,，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

戶外滑梯一架;音樂(lè)《走和跑》

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,，隨音樂(lè)做熱身操。

2,、教師和幼兒來(lái)到滑梯前,，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。

滑滑梯要排好隊(duì),，大家不推也不擠,，在滑梯上不能打鬧。

攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離,，不能背后推人,、拉人。

手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西,。

3,、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：

兩手扶好,，從滑梯的階梯登上平臺(tái),，坐在梯口。

兩手輕扶兩側(cè),，雙腳自然伸直,，慢慢往下滑。

不做倒滑,、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作,。

4、幼兒自由玩滑梯,，教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒,，并注意觀看誰(shuí)的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào),。請(qǐng)這樣的幼兒做示范,，對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的'鼓勵(lì)和幫助。

5,、整理活動(dòng)：

表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相友愛(ài)謙讓的良好品質(zhì),。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒能夠用正確的方法玩滑梯,，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑,，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)最后還是嘗試滑了,，幼兒的活動(dòng)熱情很高,。較好的完成了目標(biāo)。

小班安全教案滑滑梯的安全篇十一

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確,、安全的滑滑梯,，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已,，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著,、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn),。因此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),，做一個(gè)小小文明人。

1,、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯,。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

7,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)

1,、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2,、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè),，2個(gè)滑滑梯

1,、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞,。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩,。

雞媽媽:孩子們,，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看,，這有一座山,，草地在山的.那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們,，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好,，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,，最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,，從樓梯這邊上的時(shí)候,，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯,，一層一層的往上爬,，爬到樓頂后，慢慢坐下,，雙手扶著滑梯兩邊,，兩腿并攏，在慢慢往下滑,。

2,、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧,。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

3、雞媽媽：孩子們,，我們安全的過(guò)了這座山,，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧,。

4,、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們,，天快黑了,，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們,，你們看,，回家的了上有、還有一座山呢,，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來(lái),，我的寶寶們都會(huì)爬山,，好吧,，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧,。(幼兒滑滑梯,，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo),。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,，上去好像爬大山,，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠落到地

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,，做到不推、不擠,、不爭(zhēng),。

小班安全教案滑滑梯的安全篇十二

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確,、安全的滑滑梯,，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已,，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著,、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn),。因此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),，做一個(gè)小小文明人。

1,、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯,。

2,、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí),，

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2,、小雞頭飾數(shù)個(gè),，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

1,、教師扮演雞媽媽,，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩,。

雞媽媽:孩子們,，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看,，這有一座山,，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們,，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的.情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好,，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,，最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,，從樓梯這邊上的時(shí)候,，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯,，一層一層的往上爬,，爬到樓頂后，慢慢坐下,，雙手扶著滑梯兩邊,，兩腿并攏,，在慢慢往下滑。

2,、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯,。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

3,、雞媽媽：孩子們，我們安全的過(guò)了這座山,，現(xiàn)在到草地上了,，我們一起來(lái)捉蟲子吧,。

4,、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們,，天快黑了,，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們,，你們看，回家的了上有,、還有一座山呢,，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山,，好吧,，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧,。(幼兒滑滑梯,，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo),。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,，上去好像爬大山,，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠落到地

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,，做到不推,、不擠、不爭(zhēng),。

小班安全教案滑滑梯的安全篇十三

1,、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行,，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境,。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè),，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣,。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍,。

貼絨小動(dòng)物,、八只盒子

一：引起幼兒活動(dòng)興趣

1、師出示大大小小的盒子,，搭成樓梯狀,。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

二：初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)的情境

1,、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯,。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的,。

2、師出示小狗,，演示玩滑滑梯,。

3、出示小老虎,，演示翻著跟斗玩滑梯,。

三：感受音樂(lè)的上行和下行

1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2,、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

四：體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣

1,、除了用紙盒做滑梯,，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。

2,、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯,，聽(tīng)著音樂(lè)，一只手做小狗玩滑梯,。

3,、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

4,、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的.第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面,，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))

5,、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),，下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型,。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè),，有節(jié)奏地玩,。

6,、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè)做動(dòng)作,，問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的,。)

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作,。

滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,，小朋友總是爭(zhēng)先恐后,，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣,，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮,。不過(guò)在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓,，平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況,，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠,。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺,、有快有慢,，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng),，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡,。

小班安全教案滑滑梯的安全篇十四

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。

2,、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷,。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械,。

教師：小朋友們,，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械,。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分,。

教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分,。

教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)教師：我們?cè)谕婊莸?時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩,。注意不能頭朝下玩滑梯,，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,，不要擠在一起,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,，一邊玩一邊念兒歌,。

教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為,。

家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,，保證對(duì)孩子要求的一致性,。

活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示,、討論等方法,，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),。